教師廉潔心得體會(huì)

　　我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的教師廉潔心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

教師廉潔心得體會(huì)1

　　在今天的教師廉潔自律學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到：廉潔自律學(xué)習(xí)不是一般老師自己要求的范圍，而是學(xué)校工作與自己工作密切相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)校教師廉潔自律學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)校要在全體教師中營(yíng)造崇廉尚潔的學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到：廉政自律學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地停留于形式，要從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的義利觀，正確的權(quán)力觀，廉潔奉公。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和素質(zhì)，樹立牢固的為教育事業(yè)奮斗終生為教育事業(yè)的思想，才能真正地樹立為服務(wù)的思想。

　　一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高個(gè)人師德修養(yǎng)。

　　我認(rèn)為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不僅是從師德師風(fēng)上入手，更重要的是從教育理念上體現(xiàn)出來(lái)，我們要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要把教育事業(yè)當(dāng)成崇高的事業(yè)來(lái)干，把教書育人當(dāng)成神圣的事業(yè)來(lái)干。只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能使學(xué)校的教育工作實(shí)現(xiàn)精益求精。

　　我認(rèn)為，作為一名教師，不僅要具備廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重�！苯處熞�自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，是教師教書育人的神圣職責(zé)。教師的道德，是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的'，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。要求教師必須熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，要自尊、自愛、自重、自省，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，為人師表，注重身教。要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、勇于探索、積極開拓，勇于創(chuàng)新的精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不斷提高教育、教學(xué)和科研水平。

　　二、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高素養(yǎng)。

　　我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更新和改進(jìn)教育教學(xué)觀念，不斷提高教學(xué)水平，不斷適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展對(duì)我們教師的要求。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，積極開展學(xué)科新業(yè)務(wù)，爭(zhēng)做一名終身學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得新突破。

　　1、要樹立為人教書育人的思想，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)�面健康地發(fā)展。只有這樣，學(xué)生才能容納你的教育思想、言傳身教，你才能更深刻地了解學(xué)生、理解學(xué)生，才能更深刻地了解學(xué)生，從而也容易接受你的教育。

　　2、愛學(xué)生，怎樣愛才是真正的愛，近來(lái)一些批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生。其實(shí)，不僅老師的愛學(xué)生，還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們存在的不足，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。

　　4、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人

教師廉潔心得體會(huì)2

　　教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松�可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

　　教師的天職就是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。

　　記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的'內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)教師的樂趣。

　　師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

教師廉潔心得體會(huì)3

　　廉潔，一個(gè)不容忽視的詞，它包含了許多人生的哲理，也包含了自己的態(tài)度，它是每個(gè)教師的人格修養(yǎng)中的核心。教師作為人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人類的教育事業(yè)，有著自己的崇高的道德追求。一個(gè)崇高的稱呼，一個(gè)純潔的稱呼，都會(huì)給學(xué)生以無(wú)窮的力量和力量。廉潔從教是教師立教之本，立學(xué)之基。教師廉潔自律，就是要有一個(gè)高尚的情操，純潔的心靈。教育家陶行知先生說得好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

　　一個(gè)真正的教師，應(yīng)該是一個(gè)高尚的人，純潔的心靈。在他們的心靈里，始終充滿著對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的強(qiáng)烈渴求。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)成為學(xué)生的榜樣。為此，我們一定要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立為人師表的良好形象。

　　一、要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　“教育的技巧和方法因人而異，不同的情感受心理也是不一樣的”。教師的特點(diǎn)決定了教師要用一顆慈母般的愛心，去溫暖學(xué)生的心靈，去幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。同時(shí)還要具有淵博的知識(shí)，精湛的.業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展牢牢打好“預(yù)防針”。

　　二、要有高度的責(zé)任心和事業(yè)心

　　教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師不僅要將知識(shí)傳授給他們，更要塑造他們健全完美的人格，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響。教師要透過自身榜樣的力量，使學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)潛力等得到較全面的發(fā)展。

　　教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。透過暑期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。

　　教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，我自覺要求自己首先在教育教學(xué)中用真、善、美去感染學(xué)生，以自己良好的品行去影響學(xué)生。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)于律己，言傳身教。

　　三、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿。教師要時(shí)刻把學(xué)習(xí)作為獲取知識(shí)、提高自身素質(zhì)的主要途徑。

　　教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

　　總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

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