作業(yè)展評心得范文（精選14篇）

　　當(dāng)我們備受啟迪時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的作業(yè)展評心得范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作業(yè)展評心得 1

　　最近參加了學(xué)校舉辦的作業(yè)展評活動，對此深感收獲滿滿。在參觀過程中，我深刻認(rèn)識到了優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和重要性，也加深了對學(xué)生作業(yè)的認(rèn)識和關(guān)注。

　　作業(yè)展評中展示的優(yōu)秀作品讓我看到了學(xué)生的潛力和能力。有些作品的構(gòu)思新穎獨特，表現(xiàn)手法熟練自如，讓人感嘆學(xué)生們的創(chuàng)作才華和學(xué)習(xí)成果。同時，這也讓我明白了，作業(yè)不僅是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要評價指標(biāo)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的有效途徑。

　　在作業(yè)展評過程中，我更加重視了作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)和方式。優(yōu)秀作品不僅要求內(nèi)容豐富、觀點清晰，更需要注意形式的規(guī)范和細(xì)節(jié)的完美。因此，我們教師在評價作業(yè)時，不僅要關(guān)注結(jié)果，更要注重過程，引導(dǎo)學(xué)生以正確的`方法和態(tài)度去完成作業(yè)。

　　最后，在作業(yè)展評活動中，我感覺到了教師之間的良性互動和共同進(jìn)步。教師們在展示優(yōu)秀作品的同時，也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和策略。這讓我深深認(rèn)識到，只有不斷地學(xué)習(xí)和交流，才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步、不斷提升。

　　作業(yè)展評活動是一次富有收獲的經(jīng)驗。我將更加重視學(xué)生作業(yè)的教學(xué)和評價，關(guān)注學(xué)生的個性化需求和興趣發(fā)展，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　作業(yè)展評心得 2

　　6月13日上午，我校舉行了“優(yōu)秀作業(yè)展評”活動。

　　這次展評活動分為三個階段進(jìn)行“班級展覽”階段：先在所在班級開展語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等各學(xué)科作業(yè)展覽，然后由各班級各學(xué)科推薦三分之一優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽；“學(xué)校展覽”階段：全體師生觀摩所有優(yōu)秀作業(yè)；“全鄉(xiāng)展覽”階段：組織學(xué)生談感受寫體會。

　　我班48位學(xué)生最后一撥參觀，秩序井然。他們按照我事先布置的要求，從對展出學(xué)生作業(yè)的字跡、作業(yè)格式、作業(yè)整度、作業(yè)本的保存完好等各個方面欣賞學(xué)習(xí)。學(xué)生們欣賞著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)本，滿臉喜色，從學(xué)生情不自禁的笑容與言語中，透露出他們對展出作品的夸獎、稱贊。

　　那一張張?zhí)煺嬗謱Ｐ闹轮緟⒂^的.笑臉上，寫滿了他們對參展作業(yè)的肯定。正如參展后，一些同學(xué)所言：“高年級大姐姐，大哥哥的作業(yè)真漂亮，”“他們畫得畫真好！”……”“我要向他們學(xué)習(xí)，爭取下次我的作業(yè)參展�！薄�…

　　作業(yè)布置及其批改是教師的一項教學(xué)常規(guī)工作。我本人也從這次作業(yè)展評中看到了其他任課教師的亮點：閆老師、劉、李等老師設(shè)計精美、合理，新穎的活頁作業(yè)，劉老師人性化的作文批改，王老師對學(xué)生作業(yè)格式、整度的嚴(yán)格要求以及及時的二次批改，那么多老師的激勵性評語或加笑臉或加五角星……等等，都給我留下了深刻的印象。他們對學(xué)生作業(yè)的精心設(shè)計，認(rèn)真批閱，真情評價，無不展示出自己認(rèn)真的工作態(tài)度，對學(xué)生真誠無私的愛。我決心以他們?yōu)榘駱印?/p>

　　這次走觀式作業(yè)展覽，激發(fā)和觸動了學(xué)生的心靈深處，調(diào)動起了他們做好作業(yè)的極大興趣與決心，促進(jìn)了同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流，調(diào)動了老師們的工作熱情，讓我們師生受益匪淺，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

　　作業(yè)展評心得 3

　　今天，學(xué)校組織了一次作業(yè)展覽。在老師的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)高高興興地去參觀。

　　在參觀的過程中，我看了一篇三年級（2）班一位同學(xué)寫的`日記《快樂的一天》，這篇日記主要寫了他去公園玩的過程，突出了小作者的“快樂生活”。語句生動、描寫細(xì)致、字跡工整。

　　看了以后，想想自己的寫作，我很慚愧，以后我一定加強寫作，爭取超越他。

　　作業(yè)展評心得 4

　　學(xué)生作業(yè)的處理，是教學(xué)工作中的一個重要組成部分，批改學(xué)生作業(yè)則是教師工作的重要任務(wù)之一，通過作業(yè)批改，教師可以獲取教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計劃，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。

　　我校于12月22日舉辦了全校語文作業(yè)展評，全體師生都能踴躍參加，積極配合。我們欣喜地看到，教師們批改作業(yè)都非常認(rèn)真，學(xué)生書寫規(guī)范，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存規(guī)范、整潔；教師的批閱詳細(xì)認(rèn)真，有的還有鼓勵性的.評價語言，有助于調(diào)動學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的積極性。

　　一、二年級孩子年紀(jì)小，可鉛筆字寫得整整齊齊，讓參觀者覺得賞心悅目，教師批改詳細(xì)，小紅花或者紅旗比比皆是，可見孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真。只是一年級題量太大，拼音或音節(jié)在編排時也有出錯。三年級的學(xué)生初步學(xué)習(xí)鋼筆字，字跡潦草也在所難免，四年級作業(yè)中出錯部分沒有及時糾正，也有部分漏寫現(xiàn)象，五六年級教師兢兢業(yè)業(yè)，作文次數(shù)多，質(zhì)量高，見解獨特，學(xué)生字跡工整，老師付出了極大的功夫。

　　作業(yè)展評心得 5

　　作業(yè)展評是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示和評價，是學(xué)校教育常見的一項評價活動。通過作業(yè)展評，學(xué)生可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從中獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可和鼓勵。在此次作業(yè)展評中，我收獲頗豐，不僅深刻認(rèn)識到自己的不足，也意識到了提高的必要性和方法。下面我將從自我認(rèn)識、學(xué)習(xí)收獲和改進(jìn)方面分別總結(jié)這次作業(yè)展評的體會。

　　首先，作業(yè)展評讓我對自己有了更全面的認(rèn)識。展示作業(yè)的過程中，我將自己的所學(xué)所思表達(dá)出來，通過和同學(xué)、老師的交流，我看到了自己的優(yōu)點和不足。以往我常常覺得自己的作業(yè)很完美，但是這次展評讓我看到了自己作業(yè)中存在的問題，比如語言表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。通過展評過程，我更明確自己的不足之處，也更加清楚了提高的方向。

　　其次，作業(yè)展評讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在與同學(xué)們交流的過程中，我看到了一些同學(xué)的作業(yè)做得非常出色，這讓我意識到自己還有很大的提升空間。與優(yōu)秀的同學(xué)交流，我能夠了解到他們的'學(xué)習(xí)方法和技巧，從而改善自己的學(xué)習(xí)方式。在與老師的交流中，我得到了認(rèn)可和幫助，更加堅定了學(xué)習(xí)的信心。作業(yè)展評讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個不斷提高的過程，只有不斷努力才能取得更好的成績。

　　除了注意自身的不足之外，展評同時也讓我受益于他人的優(yōu)點。通過與同學(xué)的交流，我看到了他們的創(chuàng)新思維和獨特觀點，這對我來說是一種啟發(fā)和鼓舞。我可以從他們身上學(xué)到很多，比如更好地運用知識，巧妙地解決問題等。與同學(xué)共同進(jìn)步，互相促進(jìn)是展評的一大優(yōu)勢。

　　綜上所述，作業(yè)展評是我提高自身學(xué)習(xí)的一個重要機會，通過展示作業(yè)、交流思想，我對自己有了更全面的認(rèn)識，明白了學(xué)習(xí)的重要性，并通過反思改進(jìn)的方法，積極尋找提高的途徑。作業(yè)展評不僅是一次對我自身學(xué)習(xí)的檢驗，也是一個與同學(xué)、老師共同成長的過程。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加用心地完成作業(yè)，時刻關(guān)注自身的不足，并勇于接受批評和建議。通過不斷的努力和反思，我相信我會在學(xué)習(xí)道路上邁進(jìn)更大的步伐。

　　作業(yè)展評心得 6

　　每一個學(xué)生都有作業(yè)，無論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，還是研究生、博士生。

　　我覺得無論在什么寫作業(yè)都不能三心二意、馬虎。做作業(yè)要認(rèn)真審題，優(yōu)生與差生的最大不同，就在于一個知道自己解決問題，而是一個則遇到難題便放著，或是直接問別人怎么做。我來說說我是怎么寫作業(yè)的`吧！我在寫作業(yè)時，有時一心一意，有時三心二意。當(dāng)在家里寫作業(yè)時，沒有伙伴叫我，媽媽也不讓我看電視的時候，我就一心一意的寫作業(yè)。我在學(xué)校寫作業(yè)時我就要認(rèn)認(rèn)真真，不能放過沒一題，任何一個算式，切保證不算錯每一題。

　　我在這學(xué)期的打算是：

　　一、認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)。

　　二、要認(rèn)真做完老師的每一個作業(yè)。

　　作業(yè)展評心得 7

　　作業(yè)展評是一項常見的教學(xué)評價方式，旨在通過展示學(xué)生的作業(yè)品質(zhì)和學(xué)習(xí)成果，為教師和學(xué)生提供反饋和改進(jìn)的機會。在過去的學(xué)習(xí)中，我參與了一次作業(yè)展評，讓我深受啟發(fā)。通過這次展評，我領(lǐng)悟到了作業(yè)展評的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

　　首先，作業(yè)展評是一種充滿正能量的評價方式。與傳統(tǒng)的測試考試相比，作業(yè)展評更注重展示學(xué)生的優(yōu)點和成長。在作業(yè)展評過程中，教師們會為學(xué)生的優(yōu)秀作品點贊，并給予鼓勵和肯定。這種積極的評價方式能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們更加愿意投身于學(xué)習(xí)中。同時，作業(yè)展評還能讓學(xué)生通過觀摩他人的'作品，學(xué)習(xí)到他人的長處，促進(jìn)他們的相互學(xué)習(xí)和交流，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　其次，作業(yè)展評能夠幫助學(xué)生深入了解自己的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)展評中，學(xué)生們需要按照特定的要求，展示自己的作品。通過展示和分享，學(xué)生們能夠更加清晰地認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足，并找到改進(jìn)的方向。同時，作業(yè)展評還能讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，有助于他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，形成自我調(diào)整的能力。這種自我認(rèn)知和反思的能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和自我成長具有重要的意義。

　　再次，作業(yè)展評可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造力。在作業(yè)展評中，學(xué)生們需要根據(jù)教師的要求，進(jìn)行作品的創(chuàng)作和展示。這不僅需要他們運用所學(xué)知識，還需要他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出獨特的見解和觀點。通過作業(yè)展評，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)批判思維，學(xué)會從不同角度看問題，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。這對于他們未來的發(fā)展和應(yīng)對復(fù)雜問題具有重要的幫助。

　　此外，作業(yè)展評還可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的良好互動。在展評中，教師們會對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和建議，并與學(xué)生進(jìn)行交流和討論。這種直接的溝通與互動有助于教師更好地了解學(xué)生的思路和困惑，為他們提供更具針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)生也能夠通過與教師的互動和交流，獲取更多的知識和經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力。這種互動的教學(xué)模式，有利于教師和學(xué)生之間的理解和信任，形成良好的師生關(guān)系。

　　總結(jié)起來，作業(yè)展評是一種積極向上、全方位的教學(xué)評價方式。通過展示學(xué)生的作業(yè)品質(zhì)和學(xué)習(xí)成果，作業(yè)展評能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助他們深入了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與作業(yè)展評活動，不斷改進(jìn)自己的作業(yè)品質(zhì)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，為實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)做到最好。

　　作業(yè)展評心得 8

　　星期天早上，我買完早點回來時候，剛好碰見了李子豪。李子豪就邀請我去他家一起寫作業(yè)。

　　到了他家，我還在吃早點，李子豪就開始寫作業(yè)了。寫著寫著，叔叔就回來了。叔叔看見李子豪還有很多作業(yè)沒做完，就用手打了李子豪幾下。叔叔還說：“就知道玩，還有這么多的'作業(yè)沒做。如果今天沒寫完的話，看你明天怎么交作業(yè)�！焙髞�，叔叔出去了，李子豪就哭起來了。李子豪寫了很久才寫完今天的作業(yè)，寫完作業(yè)后就在認(rèn)真的看書。

　　學(xué)校里每天都會有很多作業(yè)，特別是周末，我們根本沒有時間去玩。要不然，作業(yè)拖到晚上，又會做到很晚，第二天上課就會很困。被老師發(fā)現(xiàn)了還要挨批評。所以我們一定要記得先把作業(yè)做完來再出去玩。

　　作業(yè)展評心得 9

　　一、充分準(zhǔn)備是關(guān)鍵。

　　作為教師，參與作業(yè)展評首先要做的是認(rèn)真準(zhǔn)備，包括選好作業(yè)、排版、標(biāo)準(zhǔn)、評分和排名等。具體來說，需要對每個作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的評估、分析和篩選，只有選出優(yōu)秀的作品才能在展評中起到好的示范和鼓勵作用。同時，還要注意排版和標(biāo)準(zhǔn)，以便讓學(xué)生清晰地了解作業(yè)的要求，比如格式、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容等。

　　二、多角度評估學(xué)生。

　　為了使作業(yè)展評更有針對性和效果，我會盡可能從多個角度對學(xué)生進(jìn)行評估。除了考慮作業(yè)的技術(shù)層面，我也會關(guān)注學(xué)生的思維深度、創(chuàng)造力、團隊協(xié)作和思考方法等方面，從而全面評估學(xué)生的能力和潛力。這樣，不僅可以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，也可以促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展和全面提高。

　　三、展現(xiàn)學(xué)生的成果。

　　在作業(yè)展評中，學(xué)生的優(yōu)秀作品需要被充分展示和宣傳，這有利于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也能讓其他同學(xué)借鑒和學(xué)習(xí)。有時候，我也會邀請其他老師、家長和學(xué)生代表來觀看作業(yè)展，并發(fā)言，這既能為學(xué)生的表現(xiàn)增加信心和動力，又能促進(jìn)家校溝通和親近關(guān)系，效果非常好。

　　四、鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

　　教師作業(yè)展評不僅是對學(xué)生的肯定和認(rèn)可，也是學(xué)生之間互動、競爭和交流的機會。我鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀作品，在交流過程中尋找自己的不足和提高的方向，這有助于他們更好地理解和實踐學(xué)科知識，同時也增進(jìn)了他們之間的感情和團隊精神。

　　五、總結(jié)和反思。

　　作業(yè)展評是一個反思和總結(jié)的過程，不僅是評選優(yōu)秀作品，也是對教學(xué)和學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)。因此，在作業(yè)展評結(jié)束后，我會要求學(xué)生思考自己的作品何以被選中，如何提高自己，也會自己進(jìn)行反思，總結(jié)自己的教學(xué)方法和不足之處。只有這樣，才能在教學(xué)和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和優(yōu)化。

　　總之，教師作業(yè)展評是教育教學(xué)中必不可少的一環(huán)，它可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成長，也能讓教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。希望我的分享對大家有所啟示和幫助，讓我們共同努力，打造更高效、更有成效的教育教學(xué)模式。

　　作業(yè)展評心得 10

　　六年級語文組徐紅婷 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)中心為全面落實新的教學(xué)理念，推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，特在本周五進(jìn)行了各學(xué)科的作業(yè)展評。這次展評，給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生提供一次展示自己的`機會，通過周五的學(xué)生作業(yè)展評，我們有以下體會：

　　1、學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫工整規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。

　　2、步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

　　3、教師在作業(yè)本中利用及時的評價不斷引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)活動中來。

　　4、及時回批，功在平時。教師的及時回批是督促學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵因素之一，避免了學(xué)生得過且過，蒙混過關(guān)的行為滋生。

　　5、做到有批必評，有錯必糾，批改作業(yè)認(rèn)真，作業(yè)本保存完好、整潔。

　　6、作文批改有了很大改進(jìn)，不僅批閱詳細(xì)認(rèn)真，有鼓勵性評價語言，還有助于調(diào)動學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的積極性，為學(xué)生修改點亮明燈。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。本人在作業(yè)這一塊將進(jìn)行深入細(xì)致地研究，使學(xué)生的作業(yè)更加規(guī)范、科學(xué)。

　　作業(yè)展評心得 11

　　上個周二下午，我校舉行了“優(yōu)秀作業(yè)展評”活動。

　　這次展評活動分為三個階段進(jìn)行“班級展覽”階段：先在所在班級開展語文、數(shù)學(xué)、英語、等各學(xué)科作業(yè)展覽，然后由各班級各學(xué)科推薦優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽；“學(xué)校展覽”階段：全體師生觀摩所有優(yōu)秀作業(yè)；“全鄉(xiāng)展覽”階段：組織學(xué)生談感受寫體會。

　　學(xué)校按照我事先布置的要求，從對展出學(xué)生作業(yè)的字跡、作業(yè)格式、作業(yè)整潔度、作業(yè)本的保存完好等各個方面欣賞學(xué)習(xí)。在整個展覽的作業(yè)中寫滿了他們對參展作業(yè)的肯定。正如參展后，一些同學(xué)所言：“高年級大姐姐，大哥哥的作業(yè)真漂亮，”“他們畫得畫真好！“我要向他們學(xué)習(xí)，爭取下次我的作業(yè)參展�！钡�。

　　作業(yè)布置及其批改是教師的一項教學(xué)常規(guī)工作。我本人也從這次作業(yè)展評中看到了其他任課教師的亮點：庫老師等老師設(shè)計精美、合理，新穎的活頁作業(yè)；王曉彩老師人性化的作文批改，郭印老師對學(xué)生作業(yè)格式、整潔度的嚴(yán)格要求以及及時的.二次批改，那么多老師的激勵性評語或加笑臉或加五角星……等等，都給我留下了深刻的印象。他們對學(xué)生作業(yè)的精心設(shè)計，認(rèn)真批閱，真情評價，無不展示出自己認(rèn)真的工作態(tài)度，對學(xué)生真誠無私的愛。我決心以他們?yōu)榘駱印?/p>

　　這次走觀式作業(yè)展覽，激發(fā)和觸動了學(xué)生的心靈深處，調(diào)動起了他們做好作業(yè)的極大興趣與決心，促進(jìn)了同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流，調(diào)動了老師們的工作熱情，讓我們師生受益匪淺，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

　　作業(yè)展評心得 12

　　這個星期五，我校舉行了一次：“優(yōu)秀作業(yè)展覽”就是把各班同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)全部展覽在這里，讓同學(xué)來參觀，來學(xué)習(xí)。

　　今天下午第一節(jié)課，老師就帶領(lǐng)我們到展覽室參觀了這次優(yōu)秀作業(yè)展。

　　一來展覽室，我們就可以看到各個班級的優(yōu)秀作業(yè)。有作文本、聽寫本、數(shù)學(xué)新課堂、數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊、語文新課堂、英語優(yōu)秀作業(yè)寫話……各班展出的優(yōu)秀作業(yè)，本本的字都寫得工工整整，本本的內(nèi)容都那么精彩。

　　展覽的作業(yè)各有各的風(fēng)格，瞧!有的作業(yè)小巧玲瓏，一看就是女生寫的;有的字剛勁有力讓人感到一種男子漢的錚錚氣概;還有的是作業(yè)本上潔白如雪、干干凈凈，無不令人賞欣悅目……我不經(jīng)在心里升起了一股敬佩之情：寫得真好!

　　今天的這次作業(yè)展覽不僅讓我看到了老師和同學(xué)們漂亮的字體，還讓我知道了字的各種寫法，各種字體，哪樣都很好看，只要是認(rèn)真寫，可以說有很多的收獲，而且我還知道了該怎樣改進(jìn)自己的字體，讓它更漂亮。其實舉辦這個作業(yè)展不是只讓我們看誰寫的`字好，而是讓我們把字寫的更好，更漂亮。還懂得了很多，比如，我就知道我在這次作業(yè)展覽中知道了自己寫字的不足，以后會加以修改。此項活動還為同學(xué)們樹立了認(rèn)真書寫，勤奮學(xué)習(xí)的好榜樣，許多班級的同學(xué)還樹立了奮斗的目標(biāo)，決心端正書寫態(tài)度要練出工整、蒼勁有力的字體，努力學(xué)習(xí)，為營造書香校園創(chuàng)設(shè)了良好氛圍。

　　作業(yè)展評心得 13

　　學(xué)生作業(yè)的處理，是教學(xué)工作中的一個重要組成部分，批改學(xué)生作業(yè)則是教師工作的重要任務(wù)之一，通過作業(yè)批改，教師可以獲取教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計劃，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的'教學(xué)效果。

　　我校于12月22日舉辦了全校語文作業(yè)展評，全體師生都能踴躍參加，積極配合。我們欣喜地看到，教師們批改作業(yè)都非常認(rèn)真，學(xué)生書寫規(guī)范，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存規(guī)范、整潔；教師的批閱詳細(xì)認(rèn)真，有的還有鼓勵性的評價語言，有助于調(diào)動學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的積極性。

　　一、二年級孩子年紀(jì)小，可鉛筆字寫得整整齊齊，讓參觀者覺得賞心悅目，教師批改詳細(xì)，小紅花或者紅旗比比皆是，可見孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真。只是一年級題量太大，拼音或音節(jié)在編排時也有出錯。三年級的學(xué)生初步學(xué)習(xí)鋼筆字，字跡潦草也在所難免，四年級作業(yè)中出錯部分沒有及時糾正，也有部分漏寫現(xiàn)象，五六年級教師兢兢業(yè)業(yè)，作文次數(shù)多，質(zhì)量高，見解獨特，學(xué)生字跡工整，老師付出了極大的功夫。

　　通過本次作業(yè)展評，希望每位老師、學(xué)生能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力提高作業(yè)質(zhì)量及教育教學(xué)水

　　作業(yè)展評心得 14

　　知道學(xué)校要展評作業(yè)，內(nèi)心就開始忐忑，開始精心準(zhǔn)備，認(rèn)為可以了，可是真的在今天看到其他班的作業(yè)。才知道老師們是那么的用心，自己真是自愧不如。學(xué)生作業(yè)的處理，一直是教學(xué)工作中的重要組成部分，批改學(xué)生作業(yè)也一直是教師工作的重要任務(wù)之一，通過作業(yè)批改，我們可以獲取教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計劃，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。

　　翻開二、三班級同學(xué)的作業(yè)本，看到的是整潔的本面、工整清晰美觀大方的字跡�？梢钥闯鼋處熥鳂I(yè)內(nèi)容安排得當(dāng)、合理，沒有漏批現(xiàn)象。當(dāng)我打開他們的作業(yè)本時欣賞時，真的好棒，字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得舒服。五、六年級的作業(yè)更是精彩，頁面上一點墨跡也沒有，字也非常的工整。對我影響最深刻的是每個班的特色作業(yè)，孩子真的是在玩的同時感受到學(xué)習(xí)，學(xué)會了知識，也成了自己作業(yè)的`設(shè)計者，增強了他們的責(zé)任感，自豪感。

　　通過這次展評，我看到教師們批改作業(yè)的認(rèn)真，對孩子要求的嚴(yán)格。學(xué)生書寫規(guī)范，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存規(guī)范、整潔；教師的批閱詳細(xì)認(rèn)真，有的還有鼓勵性的評價語言，這對于調(diào)動學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)具有積極的作用。我在以后的作業(yè)中會多加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師對作業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)他們評語中的人性化，對孩子多點鼓勵少些批評。對孩子作業(yè)的規(guī)范性以后更要嚴(yán)格要求。

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