【優(yōu)選】基礎(chǔ)會計心得體會15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的基礎(chǔ)會計心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
基礎(chǔ)會計心得體會1
周四下午公司組織的全員培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容是《會計的基礎(chǔ)知識》，通過楊經(jīng)理對會計的基礎(chǔ)知識兩小時的講解，讓我對會計這門行業(yè)有了更進一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。
會計作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進行記錄、計算；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經(jīng)濟效益。正是因為在社會生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟管理工作。
在還沒有接觸會計學(xué)這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的'認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單。
“管理活動論”者認(rèn)為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，
會計是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)。
從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進而產(chǎn)生信息，利用這個信息達到加強經(jīng)濟管理，從而實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。
要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。
人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會計學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時我們也慢慢認(rèn)識到會計學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價值的經(jīng)濟事物。經(jīng)濟世界有多大，會計學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經(jīng)濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。
說到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計學(xué)，也不是件容易的事，而且我們所學(xué)的也不是會計學(xué)專業(yè)，這就有一定的難度了。在開篇的總論里也許還會看懂，到后來就越來越難了。有時候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現(xiàn)實中就模棱兩可了。
這一次的學(xué)習(xí)雖然時間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機會。
基礎(chǔ)會計心得體會2
會計基礎(chǔ)實訓(xùn)是每個會計學(xué)生必須經(jīng)歷的一門課程，通過實際操作來加強對會計基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。在這門課程中，我有幸獲得了寶貴的實踐機會，這不僅讓我更深入地了解了會計工作的實際操作，還培養(yǎng)了我的動手能力和團隊合作精神。以下是我在會計基礎(chǔ)實訓(xùn)中的心得體會。
首先，會計基礎(chǔ)實踐是提升動手能力的最佳途徑。在課堂上學(xué)到的理論知識是重要的基礎(chǔ)，但只有通過實際操作，才能真正理解其中的細(xì)節(jié)和復(fù)雜性。在實踐中，我學(xué)會了如何填寫會計憑證、整理賬。只有親自動手操作，我才能真正掌握這些技能。在完成每個任務(wù)之前，我都要仔細(xì)閱讀操作指引，明白每個步驟和相應(yīng)的原理。通過不斷地實踐，我的動手能力不斷提高，我愈發(fā)自信地處理各項會計工作。
其次，會計基礎(chǔ)實踐培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在實訓(xùn)過程中，我們被分成了小組，每個小組中有不同的角色和任務(wù)分配。這就要求我們要良好地與小組成員合作，共同完成任務(wù)。在團隊合作中，我們要相互協(xié)調(diào)，分享工作經(jīng)驗，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。與小組成員的溝通和合作，讓我學(xué)會了尊重和信任他人，也更好地理解了相互合作的重要性。通過團隊合作的實踐，我深刻體會到，實踐中的團隊合作不僅僅是完成一項任務(wù)，更是培養(yǎng)彼此間的默契和信任，實現(xiàn)共同進步。
此外，會計基礎(chǔ)實踐讓我意識到會計工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)會計工作需要高度的責(zé)任感和準(zhǔn)確性。每一項操作都需要經(jīng)過仔細(xì)審核和核對，不能有任何差錯。尤其是在填寫會計憑證時，我必須對每一筆賬目進行詳細(xì)的分析和核對，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和合法性。在這個過程中，我深刻意識到，會計工作的重要性不僅在于提供準(zhǔn)確的財務(wù)信息，更在于保障企業(yè)的合法運行和穩(wěn)定發(fā)展。同時，會計工作的挑戰(zhàn)性也讓我明白，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的'能力，才能在這個競爭激烈的崗位上站穩(wěn)腳跟。
最后，會計基礎(chǔ)實踐讓我明白了實踐和理論的緊密聯(lián)系。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多理論知識是相互關(guān)聯(lián)的，只有理解了這些知識的內(nèi)在邏輯，才能更好地應(yīng)用于實踐。在每個操作中，我都要運用到課堂上學(xué)到的知識，如借貸記賬規(guī)則和會計核算方法等。通過將理論與實際操作相結(jié)合，我不僅加深了對理論知識的理解，還更好地掌握了實際工作中的技巧和方法。
總而言之，在會計基礎(chǔ)實踐中，我不僅學(xué)到了實際操作的技能和方法，還培養(yǎng)了團隊合作精神和責(zé)任感。通過實踐，我更加深入地了解了會計工作的重要性和挑戰(zhàn)性。與此同時，我的動手能力和理論知識也得到了全面提升，讓我更好地為將來的會計工作做好準(zhǔn)備。我相信，通過這樣的實踐，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并成為一名優(yōu)秀的會計專業(yè)人員。
基礎(chǔ)會計心得體會3
從6月13日逐漸，到6月15日止。我參加了基礎(chǔ)會計學(xué)的開放課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，榮幸聆聽了王老師達茂旗老師的課及兩位老師和一些學(xué)生對基礎(chǔ)會計學(xué)的授課具體內(nèi)容的一些見解，覺得獲益匪淺。此次開放課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我而言主要包括以下幾個方面功效，其一影響了自己的一些教育理念。其二影響了對基礎(chǔ)會計學(xué)課堂教學(xué)的軟件了解。其三明白了一些具體教學(xué)策略。
一、教育理念的變化：
（一）會計教學(xué)的全局性見解
會計專業(yè)課堂教學(xué)不僅僅是授課財務(wù)會計基本知識，同學(xué)們要解決困難不太可能只應(yīng)用財務(wù)知識，對于其他專業(yè)知識綜合理解與應(yīng)用，才可以讓學(xué)生提升問題解決能力，甚至包括學(xué)生們的管理方法溝通交流等工作能力。這包括了對財務(wù)的了解，財務(wù)會計是立足于公司的，因此對財務(wù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)務(wù)必根植于公司這一土壤層。因此任何一個有關(guān)財務(wù)的實例在所難免涉及到公司所屬的行業(yè)特性，公司所處經(jīng)濟形勢，公司發(fā)展的趨勢等。因此教學(xué)過程中授課的財務(wù)知識包含后邊提到的財務(wù)會計結(jié)合實際的應(yīng)用。
�。ǘ⿻嫿虒W(xué)中教師個人素養(yǎng)與課程內(nèi)容的銜接工作
教育是“傳導(dǎo)、授教、答疑解惑”過去我們所授課學(xué)科的重心是授教、答疑解惑在學(xué)科的授課當(dāng)中添加個人看法。由于對會計基本的認(rèn)知，對大學(xué)教學(xué)中的最基本了解是孩子已經(jīng)形成了自己的人生觀人生觀。我盡量沒去危害，沒去更改。但通過劉老師的課詳細(xì)介紹，我發(fā)現(xiàn)了老師們的個人素養(yǎng)直接影響課程內(nèi)容自身的品質(zhì)，而正確個人見解的傳遞能夠給學(xué)生們并對進一步的學(xué)習(xí)培訓(xùn)有很大幫助。
二、基礎(chǔ)會計學(xué)課堂教學(xué)的新認(rèn)識
�。ㄒ唬⿻嫿虒W(xué)的理論和實際的應(yīng)用的新認(rèn)識
這兒的理論實踐運用并不只是會計記帳、帳本備案等技術(shù)難題。應(yīng)用實踐中的重要應(yīng)該是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的理解。尤其是對非會計學(xué)專業(yè)的.管理學(xué)專業(yè)，她們將來要面臨的是真真正正運轉(zhuǎn)的公司，因此會計考證一定要和這種結(jié)合在一起。在重視專業(yè)能力技術(shù)性性的同時，重視學(xué)生們解決困難能力的提升。解決問題一定要運用到日常生活當(dāng)中，這就需要老師對現(xiàn)在社會現(xiàn)階段具體情況的充分了解，此外，對公司的有關(guān)基礎(chǔ)知識的全面了解也是有重要作用。
�。ǘ⿻媽W(xué)科的認(rèn)知
新手入門難、新手入門之后同一水準(zhǔn)層級的不斷比較多，橫著課程內(nèi)容比較多。這也是王老師對會計專業(yè)的認(rèn)知。這一樣啟迪了我在會計教學(xué)中對不同學(xué)科的了解，除開會計專業(yè)，中級財務(wù)會計，高級財務(wù)會計是深度類課程以外。其余財務(wù)會計、財務(wù)管理等都屬于平行面課程內(nèi)容。
三、對財務(wù)會計教學(xué)策略具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
根據(jù)哪種方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？學(xué)生們作為一個學(xué)會思考個體的。什么樣的知識能引起她們一同的熱情，其一是真正就是他們的興趣愛好所屬，其二是跟他們說財務(wù)的關(guān)鍵使用價值。王老師課程內(nèi)容概論現(xiàn)代化理論和通俗性2個特性融于一體，從而形成了她的一套相對性固定不動的方式。在其中水滸108將的引進，引起同學(xué)興趣愛好。課程內(nèi)容假如和學(xué)生有興趣的具體內(nèi)容結(jié)合在一起，學(xué)習(xí)的積極性勢必會被激發(fā)出來。其它的課程內(nèi)容之中根據(jù)
（二）根據(jù)互動課堂教學(xué)生學(xué)習(xí)方法
“授之以魚，比不上授人以漁”學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性是指導(dǎo)學(xué)生進到一切專業(yè)學(xué)習(xí)，并深層次進到學(xué)習(xí)的重要因素，怎樣提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，王老師的導(dǎo)入方式通常是交學(xué)生們“LEARN HOW TO LEARN”。啟迪她們用心感受，根據(jù)互動形式：比如是多少崗位由于毫無價值被時代拋棄。教師授課隨后讓學(xué)生明確提出他們對于那些被淘汰以及新發(fā)生職業(yè)的的認(rèn)知。從而指導(dǎo)學(xué)生掌握會計職業(yè)以及對財務(wù)會計再次加強學(xué)習(xí)及自身學(xué)習(xí)的方向的討論與思考。
（三）職業(yè)道德的教學(xué)貫徹始終
修身養(yǎng)性、康家、施政、定天下。這也是王老師討論人性的引進。財務(wù)的職業(yè)道德基本建設(shè)是經(jīng)濟管理與財務(wù)工作的最基本階段，是會計信息質(zhì)量的根本保障，而財務(wù)人員的職業(yè)道德的塑造從大學(xué)觸碰財務(wù)會計前進行培養(yǎng)是非常必要的都是至關(guān)重要的。但這種培養(yǎng)不該只是進入財務(wù)會計職業(yè)道德這一這一章節(jié)必須授課的，它應(yīng)當(dāng)落實到全部會計專業(yè)課程教學(xué)中。
3天學(xué)習(xí)的時間也不長，但通過3天課程的學(xué)習(xí)提升教學(xué)質(zhì)量是有十分挑戰(zhàn)性的，但從這一段學(xué)習(xí)過程中真真正正觀點的更改，思維的發(fā)展，眼界的擴寬對未來教育教學(xué)工作挺有功效。學(xué)海無涯，希望能在將來多給予這種會計專業(yè)老師交流的機會，乃至別的課程一同交流的機會。這將會對未來會計專業(yè)課堂教學(xué)有很大幫助。
基礎(chǔ)會計心得體會4
1 實習(xí)目的
會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。我基本掌握會計的知識，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。
2 實習(xí)內(nèi)容
1,如何填制原始憑證2，如何填制復(fù)式記賬憑證3，怎樣對日記賬進行正確的登記4，如何進行錯賬更正5，記賬規(guī)則與結(jié)賬6，如何對銀行存款余額調(diào)節(jié)表進行編制7，怎樣熟練地掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序8，如何編制總賬9，如何對財務(wù)報表進行編制。
2．1 實習(xí)單位簡介
企業(yè)名稱：連云港市淮海公司
企業(yè)類型：有限責(zé)任公司
廠址：連云港市花果山路57號
電話：0518——85585039
開戶銀行：中國工商行花果山路分理處
賬號：58818988——1818
法人代表：陳興隆
財務(wù)主管：張理財
經(jīng)營范圍：電器設(shè)備
機構(gòu)設(shè)置：該廠設(shè)有一個基本生產(chǎn)車間，車間生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品
會計部門人員設(shè)置及分工：張理財負(fù)責(zé)稽核、登總賬和編制財務(wù)會計報告；出納人員為管前，負(fù)責(zé)登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；吳賈璋負(fù)責(zé)登記明細(xì)賬，實習(xí)學(xué)生本人負(fù)責(zé)編制會計憑證。
會計核算期間：20xx年1月1日~12月31日，本實習(xí)期間為20xx年1月1日~1月31日。
其他：企業(yè)為增值稅一般納稅人，增值稅登記號為：3845784658678。增值稅稅率為17%，所得稅稅率為25%，城市維護建設(shè)稅稅率為7%，教育費附加率為3%。
2．2 實習(xí)過程
首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證，將其登記記賬憑證。在根據(jù)記賬憑證，登及其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表，進行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等。
現(xiàn)具體總結(jié)如下：一、編織記賬憑證。首先要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)寫出會計分錄（會計循環(huán)的基石）。我原本以為有關(guān)的會計知識我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當(dāng)把這些理論性的東西搬上實際應(yīng)用時，我卻無從下手。于是只能把《會計學(xué)原理》搬出來，認(rèn)真的復(fù)習(xí)了一下，把日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。然后是根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證。練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法。二、登記帳簿。其中開設(shè)有明細(xì)分類賬戶，現(xiàn)金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種帳戶的期初余額，總分類賬戶。
會計本來就是繁瑣的工作。雖說機長看起來有點像小學(xué)生都會做的'事，但在實習(xí)期間，我曾對著那些枯燥無味的賬目和數(shù)字鄧長等的錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。因此會計工作沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的，因為一出錯并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個步驟會計制度都是嚴(yán)格要求的。比如說：
1．寫錯數(shù)字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢。
2．對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，自己一定要清晰，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能平了。因此，做帳切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要恒心、細(xì)心和毅力，那才能到達成功的彼岸！三、編制報表。首先在左上角天明編制單位、編制時間；然后根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財務(wù)報告，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等；還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人簽名。
2．3 實習(xí)成果
這次實習(xí)不僅僅是鍛煉了我在貿(mào)易操作方面的一些技能，同時，經(jīng)過這次實習(xí)，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒有提及的知識。我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同學(xué)請教，當(dāng)別人教我們知識的時候，我們也應(yīng)該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。無論是在今后的工作或是生活中，實習(xí)都將成為我人生中一筆重要的資本
3 實習(xí)心得
通過這次實習(xí)，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認(rèn)真聽課，不認(rèn)真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認(rèn)真的在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，在實踐的過程中把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。
一個星期下來，除了吃飯、睡覺，其余時間都是呆在教室里做賬，眼睛盯著生疼。
晚上回到寢室，還需一段時間繼續(xù)白天的核算，結(jié)果往往是身心的疲憊，但當(dāng)我看到自己的計算結(jié)果與資料給的答案相同時，我又是萬分的欣喜，終于功夫不負(fù)苦心人，一次性就計算對了，不簡單啊！
會計本來就是煩瑣的工作，這急不得。在實習(xí)期間，我自我感覺還沒有對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出，愈錯愈煩，愈煩愈錯，導(dǎo)致“雪上加霜”，但孰能無錯？總會難免因自己的不細(xì)心，把數(shù)據(jù)登記錯開或者抄錯。我沒有心浮氣躁，馬虎了事，而是靜下心來，根據(jù)會計更正方法或者重新來過，用心地去做，反而越做越覺樂趣，越做越起勁。因此，我們要謹(jǐn)記，做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心、耐心和毅力，那才會到達成功的彼岸！
這次會計模擬實習(xí)對我明年打算會計證打下了基礎(chǔ)，更使我對會計學(xué)添了幾分學(xué)習(xí)興趣。所以接下去我還得自覺學(xué)習(xí)更多的關(guān)于會計方面的知識，不會的不理解的還需耐心求教，爭取實現(xiàn)自己的計劃！
基礎(chǔ)會計心得體會5
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,對于《會計學(xué)基礎(chǔ)》這門課程我認(rèn)為這對整個會計學(xué)科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學(xué)科的“概貌”。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。說到學(xué)習(xí)會計學(xué)，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時，大家都以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。
學(xué)習(xí)會計學(xué)有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了半個月對于成人學(xué)習(xí)來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學(xué)習(xí)了會計學(xué)基礎(chǔ)這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的'學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業(yè)目前學(xué)的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個學(xué)習(xí)機會才是最重要的。
對于會計學(xué)這門課，從一開始我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。“世上無難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應(yīng)該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學(xué)習(xí)，使我從理論上對會計有了基本認(rèn)識。通過對基礎(chǔ)會計的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設(shè)計、財務(wù)管理、審計也都要以基礎(chǔ)會計為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計的重要性是顯而易見的�；A(chǔ)打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以基礎(chǔ)會計的學(xué)習(xí)要以知識的扎實為主。下周繼續(xù)學(xué)習(xí)電算化,我想在以后的學(xué)習(xí)生活中我還會繼續(xù)堅持我的學(xué)習(xí)態(tài)度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現(xiàn)寫到這,我一點點的體會。
基礎(chǔ)會計心得體會6
作為一門基礎(chǔ)課程，會計學(xué)對于學(xué)生來說非常重要。然而，在學(xué)習(xí)過程中，由于各種原因，我們可能會面臨補考的情況。本文將分享我的基礎(chǔ)會計學(xué)補考心得，希望能給同樣面臨考試的同學(xué)一些啟示和幫助。
在準(zhǔn)備補考之前，我首先分析了自己在初次考試中的問題。我發(fā)現(xiàn)主要有兩個方面需要改進。首先，我在基礎(chǔ)概念的理解上存在困難，導(dǎo)致我不能正確應(yīng)用相關(guān)知識進行計算。其次，我在解題方法上存在一些問題。這些問題讓我距離取得優(yōu)秀的成績越來越遠(yuǎn)。因此，我下決心解決這兩個問題。
針對上述問題，我采取了一些措施來提升自己的能力。首先，我重新學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)概念，并進行了大量的閱讀和筆記記錄，以便更好地理解和記憶。我還在學(xué)習(xí)期間尋求了老師的幫助，通過問問題和討論，進一步清晰了我的疑惑。其次，我對解題方法做了系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。我將每種類型的問題進行分類，并研究每種類型的最佳解決方案。我還通過做大量的練習(xí)題，強化了自己的應(yīng)試能力。
在補考前，我意識到心理狀態(tài)對于取得好成績的重要性。因此，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的心情。我告誡自己不要過于自責(zé)和焦慮，而是相信自己的能力，并相信自己可以取得進步。我還制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，保證每天都有足夠的時間來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并根據(jù)進展情況進行調(diào)整。在備考期間，我還加強了鍛煉身體的時間，保持身心的健康。
通過這次基礎(chǔ)會計學(xué)的補考經(jīng)歷，我學(xué)到了很多。首先，我意識到學(xué)習(xí)過程中要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解，在掌握了基礎(chǔ)后再深入學(xué)習(xí)理論和應(yīng)用。其次，解題方法的學(xué)習(xí)也非常重要，熟練掌握各種類型問題的解決方案可以大大提升解題能力。最重要的是，正確的'心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)計劃是成功備考的關(guān)鍵。
補考雖然是一種較為被動的情況，但卻是一次寶貴的機會來發(fā)現(xiàn)并糾正自己的問題。通過分析問題、采取措施、調(diào)整心態(tài)和制定學(xué)習(xí)計劃，我成功地通過了基礎(chǔ)會計學(xué)的補考，取得了優(yōu)秀的成績。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌蚪o面臨會計學(xué)補考的同學(xué)們提供一點參考和幫助，讓大家都能取得好成績。
基礎(chǔ)會計心得體會7
為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高我院教師的教學(xué)水平，在學(xué)院和系部的安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，歷時兩個月的時間，在教師發(fā)展在線接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎(chǔ)會計》。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會計教學(xué)團隊所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學(xué)理念、難重點教學(xué)設(shè)計、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價、教學(xué)前沿等。其中重點講授了基礎(chǔ)會計的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念、多元化教學(xué)方法的運用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實現(xiàn)路徑等。選修內(nèi)容，我選擇了稅法、財務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，通過主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗分享，提高了我的教學(xué)能力。
二、心得體會
《基礎(chǔ)會計》是一門集會計核算方法體系和實際操作能力于一體的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課和從事財務(wù)會計業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟管理工作奠定基礎(chǔ)。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握會計的基本知識，具備會計業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟業(yè)務(wù)全盤賬務(wù)處理能力，切實提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實際問題的方法和綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬┱n程設(shè)計理念與思路。
《基礎(chǔ)會計》一般開設(shè)于第一學(xué)期，對學(xué)生來說，這是一個嶄新的知識領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會計理論知識抽象、難懂，學(xué)生沒有任何感性認(rèn)識，完全依靠自己的想象去推
理實際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實際會計工作過程。所以，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識系統(tǒng)性的思路，按工作過程的實際需要來設(shè)計、組織和實施，突出工作過程在課程框架中的地位。采用以會計崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線，以項目教學(xué)為主導(dǎo)，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式�；诠ぷ鬟^程的基礎(chǔ)會計課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務(wù)分析———行動領(lǐng)域歸納———學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)”這一邏輯主線。具體設(shè)計思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會計崗位群為依據(jù)，進行會計工作過程分析，結(jié)合會計職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項目，再以工作任務(wù)為驅(qū)動設(shè)計課程教學(xué)模塊。通過“項目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動”相結(jié)合的教學(xué)方法，將工作過程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過過程性考核保障項目訓(xùn)練的質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開放性、職業(yè)性和實踐性的特點。
（二）基于工作過程的基礎(chǔ)會計課程的實施
�。�1）重構(gòu)課程內(nèi)容，確定工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的.《基礎(chǔ)會計》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點，由概述、會計科目與賬戶、復(fù)式記賬、會計憑證、會計賬簿、財產(chǎn)清查、會計報表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程核算八個部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu)，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生掌握各崗位會計的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎(chǔ)會計》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的理論構(gòu)架，針對實際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，以工作過程為導(dǎo)向，重新組織和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)進行市場、行業(yè)需求調(diào)研，對會計職業(yè)崗位進行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計、會計主管等崗位。在此基礎(chǔ)上，圍繞會計工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計賬簿，從會計賬簿到會計報表，確定了9個“工作任務(wù)”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識、技能，進一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計課程內(nèi)容進行重組和整合。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點的課程內(nèi)容體系。
�。�2）運用項目教學(xué)法，實施工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學(xué)生被動接受知識，教學(xué)方法單一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)都是用語言文字描述的，而實際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)是用各種單證、票據(jù)、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書本知識嚴(yán)重脫離了實際，學(xué)生缺少最基本的感性認(rèn)識、足夠的職業(yè)判斷能力和實際工作能力，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會計知識與實際會計工作技能。在基于工作過程教學(xué)過程中，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實到教學(xué)模式的設(shè)計與實施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務(wù)驅(qū)動”的項目教學(xué)法。工作任務(wù)的實施大致可分為四個階段：第一階段是情境導(dǎo)入，提出工作任務(wù)；第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現(xiàn)問題；第三階段是交流討論；第四個階段是學(xué)生操作實踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實的賬證材料，指導(dǎo)學(xué)生按實際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細(xì)賬、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬、結(jié)賬、對賬、編制會計報表及證表裝訂等一系列會計工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
�。�3）構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的考核體系。
基于工作過程的教學(xué)評價，應(yīng)該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱性能力，評價的指向是過程性知識。為促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實的弊端，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的開放性多元化考核體系，注重對學(xué)習(xí)過程的評價和對知識應(yīng)用能力的考核，實現(xiàn)以知識考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過程考核為主。建立校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合考核體系。企業(yè)實踐考核主要從學(xué)生的知識運用能力、實際操作能力、分析和解決問題能力及團隊精神、職業(yè)道德等方面進行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定。在考核中增加實務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力。
�。�4）崗、證、課融合。
為了適應(yīng)新形勢，構(gòu)建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會計職業(yè)崗位群的任職要求，參照會計相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容，將學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現(xiàn)在：一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會計》課程工作任務(wù)確定和實施過程中，要順應(yīng)市場需求的變化，考慮學(xué)生將來就業(yè)崗位群的任職要求，重點培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力。二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學(xué)與會計相關(guān)職業(yè)資格考試無縫銜接。目前，適合高職會計專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書主要有會計從業(yè)資格證、初級會計資格證等。這些考試中都會涉及《基礎(chǔ)會計》課程內(nèi)容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來確定和實施工作任務(wù)，使學(xué)生能達到職業(yè)資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數(shù)達到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內(nèi)容的銜接，強調(diào)“工作過程完整”，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，實現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離。篇三：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計的心得總結(jié)
基礎(chǔ)會計心得體會8
經(jīng)過一個多月的簡單學(xué)習(xí)，我從會計課程中學(xué)到了很多會計學(xué)基礎(chǔ)的知識。雖然天數(shù)不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解，使我對會計財務(wù)管理這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。特別深知會計這門學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運作中。
在還沒有接觸會計學(xué)這門課之前，我想許多同學(xué)和我一樣只有感性的，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過在二年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單明了�！肮芾砘顒诱摗闭哒J(rèn)為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，為主會計是一個以提供核數(shù)信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點我們可以理解是一個數(shù)據(jù)處理，進而產(chǎn)生信息，利用這個信息達到加強經(jīng)濟管理，從而實現(xiàn)預(yù)估目標(biāo)活動的工作或者活動。
基礎(chǔ)會計作為會計的入門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我從理論上對會計有了基本認(rèn)識，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生對會計相關(guān)運作的基本要素流程。會計是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求而出現(xiàn)的，是經(jīng)濟發(fā)展到一定程度的結(jié)果和產(chǎn)物。通過方法論會計的學(xué)習(xí)，使我進一步體會到了會計在而使經(jīng)濟生活中的極為重要作用。會計工作是經(jīng)濟管理的突出組成部分，在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)調(diào)節(jié)作用作用。建立和實施試行會計制度規(guī)范了單位的'會計核算，提供更多了真實完整會計信息，規(guī)范有序的會計環(huán)境和有效審計師的會計制度對經(jīng)濟的健康有序的發(fā)展起到了重要作用。
學(xué)習(xí)會計學(xué)有時我會枯燥覺得極為枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了半個月對于成人學(xué)習(xí)看來給我們的感覺的確是有很多年末的困難。學(xué)習(xí)自學(xué)了會計學(xué)基礎(chǔ)瘤果課程后，我的感覺用這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，有些菲律賓人總是持有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業(yè)目前學(xué)無須的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有，人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個果然學(xué)習(xí)機會才是最重要的。同樣，會計的各類學(xué)習(xí)領(lǐng)域也都要以基礎(chǔ)會計為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計的重要性是顯而易見的。基礎(chǔ)打的牢不牢直接關(guān)系到后面預(yù)科的學(xué)習(xí)效果，所以基礎(chǔ)會計的學(xué)習(xí)要以知識扎實的扎實為主。會計同時又是細(xì)化的學(xué)科，也是一門技術(shù)很強的課程，核心闡述會計核算的內(nèi)部管理基本業(yè)務(wù)方法。對于它的學(xué)習(xí)要循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，必須掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。學(xué)習(xí)態(tài)度正是因為基礎(chǔ)出納品性的重要性，所以從態(tài)度上才應(yīng)該重視它，認(rèn)真學(xué)好它，從而更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣�；A(chǔ)會計中對知識的介紹是既定、由淺入深的，對程序化會計核算流程的介紹更是有慣例的，所以剛開始時要學(xué)習(xí)按照章節(jié)的先后順序由前向后不斷學(xué)習(xí)。所以更要溫故而知新，不僅有利于基礎(chǔ)會計知識這有利于的穩(wěn)固，也有利于后面專業(yè)知識的理解。比如，對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及整體有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學(xué)。許多關(guān)于賬號的記載的記錄方式都是分體現(xiàn)會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)這門課時，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用領(lǐng)域的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的其要求，對各院校的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握有關(guān)的基本要素、原則、方法，并論述能表述其基本內(nèi)容基本原理，
分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但圣埃蒂安德和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的強烈要求。所謂應(yīng)用，是指對在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些時序問題，進行計算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個高等數(shù)學(xué)去一個半計算、分析、處理某個業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個知識點綜合地計算、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)性問題。我們在研讀學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)課時要把書上的基本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實上，每門課也的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點構(gòu)建一個體系，再說，會計學(xué)的基本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會計學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)管理會有相當(dāng)大當(dāng)今社會的作用。
基礎(chǔ)會計心得體會9
很高興終于念完了《會計學(xué)基礎(chǔ)》這門課程，以前從來沒有接觸過關(guān)于會計之類的課程，這個學(xué)期雖然學(xué)習(xí)時間不長，但還是讓我學(xué)到了很多知識，以下是我對會計學(xué)的一些感觸與想法。如有不足之處，敬請老師指教。謝謝。
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多會計學(xué)基礎(chǔ)的知識。雖然時間不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解，使我對會計這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。深知會計這門學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運作中。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到會計要素，如果對會計要素進一步細(xì)致劃分的話，就產(chǎn)生了會計科目，會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設(shè)計、財務(wù)管理、審計也都要以基礎(chǔ)會計為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計的重要性是顯而易見的。我認(rèn)為，會計工作是經(jīng)濟管理的重要組成部分，在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。建立和實施會計制度規(guī)范了企業(yè)的會計核算，提供了真實完整會計信息，規(guī)范有序的會計制度也對企業(yè)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且會計部門是企業(yè)的信息中心，為了規(guī)范企業(yè)的會計核算，我們必須真實完整地提供會計信息，不。必須以《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩進行會計核算，話說回來正是因為基礎(chǔ)會計的重要性，所以，我們從態(tài)度上應(yīng)該重視它，認(rèn)真學(xué)好它，提高學(xué)習(xí)的興趣。在強調(diào)它的重要性的同時，我們還要看到，基礎(chǔ)會計畢竟只是基礎(chǔ)會計，它的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，所以我們學(xué)習(xí)的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎(chǔ)會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的`擴展，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。
說實話，剛開始學(xué)習(xí)這門課時，我覺得很枯燥，不過在后面的學(xué)習(xí)中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。
老師告訴我們，學(xué)習(xí)會計學(xué)，要注重原理的學(xué)習(xí)，吃透原理，活學(xué)活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎(chǔ)會計學(xué)主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。
因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。我們要善于將討中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求對會計學(xué)更好的理解和掌握�；顚W(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)這門課時，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握有關(guān)的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內(nèi)容基本原理，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實際問題，進行計算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個知識點去計算、分析、處理某個業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個知識點綜合地計算、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。我們在學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)課時要把書上的基本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實上，每門課的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點構(gòu)建一個體系，再說，會計學(xué)的基本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會計學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)管理會有相當(dāng)大的作用。
基礎(chǔ)會計心得體會10
基礎(chǔ)會計專周實訓(xùn)是我本科生涯中非常重要的一部分。這次實訓(xùn)讓我更好地理解了財務(wù)會計的基礎(chǔ)知識。在實驗室里，我學(xué)到了許多與課堂教學(xué)不同的實際操作技能。在這篇文章中，我將分享我在實驗室中學(xué)到的經(jīng)驗、教訓(xùn)和心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在實驗室里，我學(xué)到了數(shù)量眾多的財務(wù)報表和計算公式。我被面試委員問到許多與基礎(chǔ)會計相關(guān)的問題，我能夠直接使用語言回答他們。這一次實踐讓我發(fā)現(xiàn)，在練習(xí)實踐中，資料的豐富性和節(jié)奏掌握的正確性更為關(guān)鍵，而不單單是堅持學(xué)習(xí)。
第三段：教訓(xùn)很多。
實驗室經(jīng)驗也帶來了教訓(xùn)。我跳過了書面信息，直接進入操作環(huán)節(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在操作中出了許多錯誤。我后來意識到，一份完整的`預(yù)先計劃文檔是非常重要的，在寫文字時我應(yīng)該認(rèn)真對待每個細(xì)節(jié)，并嚴(yán)格遵守規(guī)定的步驟，以避免出現(xiàn)可能的錯誤。
實驗室里還有一個重要的優(yōu)勢是與組員共同作業(yè)。我們在小組討論中相互分享知識和技巧，這提高了我們整體的組織能力，并使我們能夠分擔(dān)一些繁瑣的任務(wù)。我明白到，只要團隊合作配合默契就能夠完成一項復(fù)雜的任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
總之，基礎(chǔ)會計專周實訓(xùn)讓我更深入地理解了財務(wù)會計和實際操作技能。我明白到，細(xì)致的規(guī)劃是成功的關(guān)鍵，而在團隊合作中共享知識和技能是最有效的方法。此次實訓(xùn)不僅是價值的，同時也讓我能夠獲得更多全面的知識，為我的未來進一步的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)會計心得體會11
會計學(xué)是現(xiàn)代社會中不可或缺的一門學(xué)科，無論是企業(yè)管理還是個人投資，都離不開會計知識的支持。因此，學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)對于每個人來說都是非常重要的。在我學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)的過程中，我深深感受到了它的重要性和實用性。
第二段：良好的基礎(chǔ)知識對于深入學(xué)習(xí)的必要性。
在學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)的過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎(chǔ)知識是深入學(xué)習(xí)的必要條件。只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能更好地理解和應(yīng)用進階的會計理論和技巧。比如，在學(xué)習(xí)會計方程和核算方法時，我深刻理解了資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益之間的關(guān)系，進而能更準(zhǔn)確地處理復(fù)雜的會計核算問題。
第三段：實踐操作對于學(xué)習(xí)的.啟發(fā)和鞏固作用。
學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)除了理論知識的掌握外，實踐操作也是不可或缺的。通過實際操作，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，加深對會計的認(rèn)識和理解。在我學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)的過程中，我善用會計軟件進行實踐操作，通過記錄、調(diào)整和預(yù)測企業(yè)的財務(wù)狀況，不僅加深了對會計核算的理解，還提高了對財務(wù)分析的應(yīng)用能力。
第四段：合作學(xué)習(xí)對于知識共享的促進作用。
在學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)的過程中，合作學(xué)習(xí)起著重要的作用。在與同學(xué)們討論和交流的過程中，我們能夠互相借鑒和啟發(fā)，激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維。我們能夠分享各自的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。通過合作學(xué)習(xí)，我們不僅加深了對會計學(xué)基礎(chǔ)的理解，還拓寬了對會計學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域的認(rèn)識。
第五段：堅持學(xué)習(xí)與實踐的重要性。
學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)不是一朝一夕的事情，需要持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐。只有在長期的學(xué)習(xí)中，我們才能真正掌握會計學(xué)的基本原理和技巧。并且，在學(xué)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該注重實踐，將理論知識運用到實際工作中，才能真正提高我們的會計實踐能力。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)，我不僅對會計學(xué)有了更深入的理解，也對會計在日常生活中的應(yīng)用有了更為直觀的感受。我明白了良好的基礎(chǔ)知識、實踐操作、合作學(xué)習(xí)和堅持學(xué)習(xí)與實踐的重要性。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更好地應(yīng)用會計知識，做出正確的決策，并為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。會計學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中重要的一部分，我將終身受益于此。
基礎(chǔ)會計心得體會12
學(xué)會計基礎(chǔ)是我大學(xué)期間最重要的一門課程。通過學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)，我不僅深入了解了企業(yè)的財務(wù)狀況，還掌握了會計核算的方法和技巧。這門課程讓我學(xué)會了如何處理和管理企業(yè)的日常業(yè)務(wù)，為我的未來職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)對于我來說是一次挑戰(zhàn)，但也是一次機遇。一開始，我發(fā)現(xiàn)會計基礎(chǔ)課程中的概念和原理非常抽象，并且需要很多的記憶。但是，在老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了如何理解和應(yīng)用這些概念。通過課堂上的案例分析和實踐操作，我深入了解了會計核算的內(nèi)容和方法，從而能夠獨立解決實際問題。
在學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有掌握了扎實的會計基礎(chǔ)知識，才能在實際工作中勝任各種職責(zé)。在課余時間，我會通過閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和參與討論，不斷擴大自己的知識面。此外，我還積極參與班級活動和課程項目，鍛煉自己的團隊合作和溝通能力。
學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)也讓我收獲了許多實踐經(jīng)驗。在課堂上，我通過模擬企業(yè)的財務(wù)報表制作和財務(wù)分析，提高了自己的數(shù)據(jù)處理和分析能力。我還參加了一些企業(yè)實習(xí)，通過親身經(jīng)歷，更深入地了解了會計崗位的職責(zé)和挑戰(zhàn)。通過實踐，我學(xué)會了如何應(yīng)對復(fù)雜的'財務(wù)問題，提前預(yù)判和解決潛在的風(fēng)險，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。
總之，學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)是我大學(xué)生活中重要的一部分。通過學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)，我不僅掌握了會計核算的方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)據(jù)處理和分析能力。此外，通過實踐和參與企業(yè)活動，我積累了寶貴的工作經(jīng)驗。這門課程不僅對我的專業(yè)發(fā)展有著重要的影響，也對我的思維方式和職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的會計人員。
基礎(chǔ)會計心得體會13
從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學(xué)基礎(chǔ)的精品課程培訓(xùn)，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學(xué)員對會計學(xué)基礎(chǔ)的講授內(nèi)容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓(xùn)對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學(xué)理念。其二改變了對會計學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的系統(tǒng)認(rèn)識。其三學(xué)到了一些具體的教學(xué)方法。
一、教學(xué)理念的改變：
（一）會計教學(xué)的全局觀點
會計學(xué)教學(xué)不止是講授會計的基本知識，學(xué)生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合了解與運用，才能夠使學(xué)生提高解決問題的能力，甚至包括學(xué)生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認(rèn)識，會計是服務(wù)于企業(yè)的，因而對會計的學(xué)習(xí)必須植根于企業(yè)這一土壤。因而任何一個相關(guān)會計的案例不可避免的會涉及到企業(yè)所在的行業(yè)特點，企業(yè)所處的經(jīng)濟環(huán)境，企業(yè)的發(fā)展趨勢等。因而教學(xué)中講授的會計知識包括后面所提到的會計在實踐中的應(yīng)用。
�。ǘ⿻嫿虒W(xué)中教師個人素質(zhì)與教學(xué)內(nèi)容的有效銜接
教學(xué)是“傳道、授業(yè)、解惑”以往我所講授課程的重心是授業(yè)、解惑在課程的講授中不加入個人的見解。因為對會計基本的認(rèn)識，對大學(xué)教學(xué)中的基本認(rèn)識是學(xué)生已經(jīng)形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發(fā)現(xiàn)教師的個人的素質(zhì)直接影響到課程本身的質(zhì)量，而正確的個人觀點的傳達可以給學(xué)生對其進一步的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
二、會計學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的新認(rèn)識
�。ㄒ唬⿻嫿虒W(xué)的理論與實踐的應(yīng)用的新認(rèn)識
這里的理論實踐應(yīng)用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術(shù)性問題。實踐應(yīng)用中的關(guān)鍵是對企業(yè)運行的了解。尤其對非會計專業(yè)的管理類專業(yè)，他們未來要面臨的是真正運行的企業(yè)，因而會計學(xué)習(xí)必須與這些結(jié)合起來。在注重專業(yè)性技術(shù)性的`同時，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。解決實際問題必須要應(yīng)用到實際生活中，這需要教師對社會上當(dāng)前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業(yè)的相關(guān)理論知識的深入了解也有重要的作用。
�。ǘ⿻媽W(xué)科的認(rèn)識
入門難、入門以后同一水平層次的反復(fù)較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學(xué)的認(rèn)識。這同樣啟發(fā)了我們在會計教學(xué)中對不同課程的認(rèn)識，除了會計學(xué)，中級財務(wù)會計，高級財務(wù)會計是縱深類課程之外。其余的財務(wù)管理、管理會計等均屬于平行課程。
三、對會計教學(xué)方法的具體學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
通過什么方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性？學(xué)生作為一個獨立思考的個體。什么樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導(dǎo)論理論化和通俗化兩個特點融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發(fā)學(xué)生興趣。課程如果與學(xué)生感興趣的內(nèi)容結(jié)合起來，學(xué)習(xí)的主動性必然會被調(diào)動起來。其他的教學(xué)內(nèi)容中也通過
�。ǘ┩ㄟ^互動教學(xué)教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法
“授之以魚，不如授之以漁”學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是引導(dǎo)學(xué)生進入任何課程學(xué)習(xí)，并深入進入學(xué)習(xí)的重要影響因素，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，劉老師的引入方法主要是交學(xué)生“LEARN HOW TO LEARN”。啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，通過互動方式：例如多少職業(yè)因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然后要求學(xué)生提出他們對這些被淘汰的以及新出現(xiàn)的職業(yè)的認(rèn)識。進而引導(dǎo)學(xué)生了解會計職業(yè)及對會計繼續(xù)深入學(xué)習(xí)及自己學(xué)習(xí)方向的探討和思考。
�。ㄈ┞殬I(yè)道德的教育貫穿始終
修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計的職業(yè)道德建設(shè)是經(jīng)濟管理和會計工作的基本環(huán)節(jié)，是會計信息質(zhì)量的根本保障，而會計人員的職業(yè)道德的培養(yǎng)從大學(xué)接觸會計時進行培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應(yīng)該僅僅是進入到會計職業(yè)道德這一這一章節(jié)需要講授的，它應(yīng)該貫徹到整個會計課程教學(xué)過程中。
3天的學(xué)習(xí)時間并不長，但是通過3天的學(xué)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量是有相當(dāng)難度的，而從這段學(xué)習(xí)中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學(xué)工作很有作用。學(xué)無止境，希望能在未來多提供這些會計學(xué)教師交流的機會，甚至其他相關(guān)課程一同交流的機會。這將對未來的會計學(xué)教學(xué)有很大的幫助。
基礎(chǔ)會計心得體會14
學(xué)習(xí)培訓(xùn)盡管已經(jīng)結(jié)束，針對《會計學(xué)基礎(chǔ)》這門學(xué)科我覺得這會對全部會計學(xué)科而言才算是剛開始。這門課程像一盞照明燈具，也像一個這書中的一個“前言”，它向人們展現(xiàn)了會計學(xué)科的“概況”。說起企業(yè)管理學(xué)將我們帶到一個歸納的宏觀經(jīng)濟世界，那樣會計專業(yè)把大家?guī)肓斯芾矸椒ǖ囊粋�神秘的宇宙，使我們體會到這些內(nèi)容要在用細(xì)微能量危害一個企業(yè)。提到學(xué)習(xí)培訓(xùn)會計專業(yè)，這真的是一項不可馬虎的全過程。在剛學(xué)習(xí)培訓(xùn)這門課程的第一章時，很多人都以為學(xué)習(xí)培訓(xùn)它不過只是背一背界定就行了，可以從陸續(xù)學(xué)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)了其實不是，若想學(xué)精這門課程，需在了解的前提下作出周密的剖析。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)會計專業(yè)有時候我會覺得枯燥乏味，記不盡的界定，還要發(fā)掘在其中的含義。讓不少人都手足無措，但堅持下去也是取得成功，沒有哪門課是不勞而獲就可優(yōu)異的，學(xué)了大半個月針對成人學(xué)習(xí)而言給大家的覺得確實是還有很多艱難。學(xué)了基礎(chǔ)會計學(xué)這門學(xué)科后，我的'感覺用獲益匪淺這詞來描述是毫不夸張的。針對往后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)而言，都是心里有“數(shù)”。針對財務(wù)會計這類專業(yè)而言，有一些人們總是擁有猜疑的心態(tài)，覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能會在天下蒼生含有所有權(quán)呢？但我們不可忽視盡管財務(wù)會計這類專業(yè)現(xiàn)階段學(xué)的人非常多，但熟練得人卻寥寥無幾，所說人無我有，人會我精，這種關(guān)鍵所在大家也都明白，因此在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，掌握這一學(xué)習(xí)的機會才是重要的。
針對會計專業(yè)這門課程，從一開始咱們就感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的不易，然而在艱苦的與此同時，也磨煉了我們的信念。“天下無難事、世上無難事”“謀事在人”。我們要勤奮、盡心竭力的去行動吧！根據(jù)該課程學(xué)習(xí)，令我從技術(shù)中對財務(wù)會計擁有基本上了解。根據(jù)對基礎(chǔ)會計的逐漸系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，令我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細(xì)膩區(qū)劃，形成了會計分錄，了解到了賬務(wù)處理、會計記賬憑證、會計憑證、財務(wù)會計報表，及其財務(wù)核算的流程步驟。一樣，會計信息化、會計制度設(shè)計、財務(wù)會計、財務(wù)審計也都要以基礎(chǔ)會計為載體，因此，基礎(chǔ)會計的必要性是非常明顯的�；敬虻美尾焕问怯嘘P(guān)系到后邊技術(shù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)實際效果，因此基礎(chǔ)會計課程的學(xué)習(xí)應(yīng)以知識扎扎實實為主導(dǎo)。下星期繼續(xù)深造電算化會計，我想在往后的學(xué)習(xí)過程中我還會堅持我的學(xué)習(xí)的態(tài)度，好好的珍惜這個機會，掌握好這次機會，來武裝力量我大腦吧!現(xiàn)寫到這，我一點點的感受。
基礎(chǔ)會計心得體會15
在上周我們經(jīng)歷了基礎(chǔ)會計實訓(xùn),經(jīng)過近小半年的學(xué)習(xí),我們踏出了第一步。在老師的安排帶領(lǐng)下，我們宿舍四人一組對面環(huán)繞而坐，便利了我們之間的討論和學(xué)習(xí)，加強了合作與交流。在此也暴露了很多缺點：
1、對書本的基礎(chǔ)知識掌握不牢,在寫會計分錄時要翻書查證,對條款所屬的會計分錄不清楚。
2、對一些賬簿不熟悉，有無從下手的感覺，在登賬時總會碰壁。 3>無論是寫分錄還是登記賬簿時都不能心急，否則就會出錯，對此必須要有耐心、細(xì)心，學(xué)會詢問。
我本以為會計賬簿這一章節(jié)應(yīng)在基礎(chǔ)會計實訓(xùn)前學(xué)的，因為它講述的是會計賬簿登記時的`規(guī)則、方法和應(yīng)注意的事項。老師卻說__安排的，在它之后學(xué)習(xí)，它有利于加深對會計實訓(xùn)時出現(xiàn)問題及解決方法的印象，更能體現(xiàn)實訓(xùn)的意義。在賬簿記錄中的錯誤文字和數(shù)字，采用劃線注銷并更正，即劃線更正法;在記賬憑證中：數(shù)字填寫錯誤即已登數(shù)字>正確數(shù)字采用紅字更正發(fā),而已登數(shù)字<正確數(shù)字采用補充登記法;科目和文字錯誤時采用紅字更正法。會計實務(wù)中，一般采用劃線結(jié)賬的方法進行結(jié)帳，月結(jié)是通欄單紅線、年結(jié)是通欄雙紅線。在最后裝訂賬簿時，要注意整潔，頁與頁的連貫，以免賬頁的散失，防止隨便抽換賬頁，也便于帳目之間的核對。
通過這次實訓(xùn)我了解知識與能力的重要性，實踐對學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中要加深對專業(yè)知識的了解與學(xué)習(xí)，并且學(xué)會拓展與此專業(yè)有關(guān)的知識。學(xué)會與人交流、學(xué)習(xí)，向人請教，有合作的團隊精神。提高專業(yè)技能與素養(yǎng)，能在此專業(yè)的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。讓有準(zhǔn)備的今天去迎接精彩的明天!
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