[推薦]園長培訓(xùn)心得體會

　　心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編整理的園長培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

園長培訓(xùn)心得體會1

　　20xx年3月25日至30日，我有幸參加了縣教育局和宣明會組織的赴平?jīng)鍪屑拔靼彩杏變簣@參加培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)。在此期間，我聆聽了各幼兒園園長和管理給我們關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了平?jīng)鍪杏變簣@，西安市保育院，西安市理工幼兒園，西安市黃河幼兒園，西安市交通幼兒園等各知名幼兒園，第一聽取了各幼兒園園管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，也聽取了靜寧縣各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

　　首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

　　其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，在交流學(xué)習(xí)中，我很明確的認(rèn)識到現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

　　再次，西安市黃河幼兒園園長的，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多的`育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科開展幼兒園的相關(guān)教育，她的這一座談激起了在場園長和教師們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

　　在座談交流會上，多數(shù)園長專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長、為教師服務(wù)的觀念，甘愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

　　搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

　　推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

　　幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上、和諧、的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長。

　　一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要�！边@次外出交流學(xué)習(xí)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。通過這次培訓(xùn)，我一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望在一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

園長培訓(xùn)心得體會2

　　非常有幸于10月8日―10月14日參加惠陽區(qū)幼兒園園長教育領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，我們參觀了杭州市一些優(yōu)秀的幼兒園，不同的幼兒園看到了不同教育理念的融合，小朋友們的學(xué)習(xí)情況，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，聽了他們的分享，我從中找到我們共同存在的問題，以及其他幼兒園值得借鑒的地方，這些都為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的方向。同時我也找到了差距，看到了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

　　首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，我理解了幼兒園教育指導(dǎo)綱要的重要性，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)。通過老師對某些幼兒園的案例分析，我逐漸明白幼兒園要懂得如何用法律保護自己，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣依法治園、科學(xué)管理、如何做好安全工作，如何做一名教職工喜歡、家長認(rèn)可的園長，如何科學(xué)地開展幼兒園的區(qū)域活動，如何有效與家長溝通。同時，我也進一步了解什么是教師專業(yè)化，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，怎樣設(shè)置課程以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理，怎樣從多種角度看待現(xiàn)在幼兒園存在的問題。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

　　其次，作為園長，當(dāng)什么樣的園長、辦什么樣的幼兒園、怎樣管理幼兒園教職工正是我所面臨的問題，通過老師們的授課講解，我明確了園長的角色定位和幼兒園的.發(fā)展方向。在此次學(xué)習(xí)中，我了解到，明確幼兒園的管理要從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面進行全方位分析，只有這樣才能更加科學(xué)的管理幼兒園。

　　在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了很多授課老師都是學(xué)習(xí)型的，在工作實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，再把這些經(jīng)驗?zāi)�練成知識教授給我們，和我們交流分享。而我作為一名直接的幼兒園的管理者，對此體會頗深：

　　第一，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)：學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，更新自己的教育管理理念，不斷拓寬自己的知識面，努力營造科學(xué)辦園的氛圍，讓自己站在教師隊伍前沿，當(dāng)好教師、園長、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，切實做到依法辦園、依法治教。

　　第二，深入實踐，勤于反思：要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中提升自己的管理水平。要發(fā)揮表率作用，對其他幼兒園失敗的案例進行分析，對優(yōu)秀的案例總結(jié)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)總結(jié)中成長。

　　總之，我想以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，在工作中做到理論聯(lián)系實際，將老師所說的知識落實到實際工作中，科學(xué)管理好幼兒園，不斷學(xué)習(xí)成長為一名優(yōu)秀的園長

園長培訓(xùn)心得體會3

　　在參加園長能力提升培訓(xùn)之前，我對自己能力的提升一直感到很困難。然而，在參加了本次培訓(xùn)之后，我認(rèn)為自己的能力已經(jīng)得到了很大的提升，下面我將分享一下我的心得體會。

　　1. 泛讀與深度學(xué)習(xí)相結(jié)合

　　在本次培訓(xùn)課程中，我們的老師提倡一種新的學(xué)習(xí)方法，即泛讀與深度學(xué)習(xí)相結(jié)合。具體來說，泛讀就是快速地閱讀一本書，了解書中的大體內(nèi)容，而深度學(xué)習(xí)則是更為詳細(xì)深入地研究書中的重點內(nèi)容，從中汲取有用的知識。

　　在我學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法非常有效。泛讀讓我對一本書很快有了一個整體的認(rèn)識，使我能夠很好地挖掘出其中的重點。同時，由于我的時間有限，泛讀也讓我能夠快速獲取知識，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。

　　2. 團隊協(xié)作能力的提升

　　在培訓(xùn)的過程中，我有幸結(jié)識了來自不同園所的園長，大家一起學(xué)習(xí)，分享，探討。通過這樣的過程，我的團隊協(xié)作能力得到了很大的提升。因為每個園長都有自己的經(jīng)驗和思考，我們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同成長。

　　在園長這個崗位上，團隊協(xié)作非常重要。培訓(xùn)中我們的'老師也強調(diào)了這一點。在實際工作中，我們需要和其他教育人員一起協(xié)作，共同營造一個良好的教育環(huán)境。只有全體師生共同努力，才能夠取得最好的成果。

　　3. 思維方式的升級

　　在本次培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多與教育有關(guān)的知識，同時學(xué)習(xí)了如何提高自己的思維方式。在我看來，思維方式是園長能力提升中最重要的一點。一個優(yōu)秀的思維方式可以讓我們在工作中更加深入地思考問題，找到更好的解決方案。

　　通過本次培訓(xùn)，我的思維方式得到了很大的提升�，F(xiàn)在，我能夠更加獨立地思考問題，不再局限于傳統(tǒng)固有的想法，能夠更好地引導(dǎo)員工，使得大家共同進步。

　　總結(jié)

　　總的來說，參加園長能力提升培訓(xùn)讓我獲益頗豐。我從中學(xué)到了許多重要的知識，同時也改變了我的思維方式。我相信，在以后的工作中，我能夠更好地為園所做出貢獻，與團隊共同實現(xiàn)園所的發(fā)展。

園長培訓(xùn)心得體會4

　　xx年3月25日至30日，我有幸參加了縣教育局和宣明會組織的赴平?jīng)鍪屑拔靼彩杏變簣@參加培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)。在此期間，我聆聽了各幼兒園園長和管理人員給我們關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了平?jīng)鍪杏變簣@，西安市第一保育院，西安市理工幼兒園，西安市黃河幼兒園，西安市交通大學(xué)幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，也聽取了靜寧縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

　　首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

　　其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，在交流學(xué)習(xí)中，我很明確的認(rèn)識到現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

　　再次，西安市黃河幼兒園園長精辟的發(fā)言，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，她的這一座談激起了在場園長和教師們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

　　在座談交流會上，多數(shù)園長專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

　　一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

　　搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在

　　充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

　　二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

　　三、注重精細(xì)化管理，進一步深化幼兒園課程改革

　　幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼

　　幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長。

　　一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要�！边@次外出交流學(xué)習(xí)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。通過這次培訓(xùn)，我一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

　　很榮幸參加洛陽市教育局及洛陽師范學(xué)校組織的園長培訓(xùn)活動，通過這幾天的培訓(xùn)，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，通過學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。“園本教研”怎樣有效開展，以及師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的，園長論壇活動也讓我從其他園長那里學(xué)到很多，結(jié)合本次培訓(xùn)，淺談自己的一些感受：

　　幼兒的.學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展，為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，幼兒園的理念及教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。

　　一、更新觀念，建立良好的師德師風(fēng)

　　培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認(rèn)識，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們運用各種形式組織教師學(xué)習(xí)《指南》，學(xué)習(xí)后大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的工作�！坝變簣@教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展�！弊鳛橛變航處煈�(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時讓大家感受到了張校長生動幽默的授課風(fēng)格，精準(zhǔn)到位的實例剖析，引發(fā)了在座的各位強烈共鳴。

　　二、認(rèn)真做好園本教研

　　園本教研是幼兒園的一項核心工作，教研活動應(yīng)以本園的實際情況為著眼點，以教師為研究主體，以教師所面對的各種具體問題為對象，及時解決所存在的問題和困難，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，推動幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長分享交流的園本教研開展形式非常值得我們學(xué)習(xí)，幼兒園教研活動不可能每一次都可以請到專家，因此不僅通過專家指導(dǎo)分析教研活動這一單一渠道組織園本教研，而是還可以通過動員骨干教師、教研組長來組織開展園本教研，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實處。通過這種教研方式，不僅可以提升改進教師教學(xué)水平，而且又為教師提供了分享交流的平臺，促進了教師上升發(fā)展的機會和空間，有利于教師的專業(yè)成長，可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作，抓好了園本教研工作，同時就帶動了幼兒園的發(fā)展。

　　三、務(wù)實求新，春華秋實

　　幼兒教育工作是一項長期持久的工作，時刻以幼兒為本，支持幼兒的發(fā)展。目前，國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策，作為民辦幼兒園，我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，大家一致認(rèn)為現(xiàn)階段是學(xué)前教育的有一個春天。同時，隨著社會的進步和發(fā)展，幼兒教育工作將會對園長提出更高的要求，會有更多的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，因此，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，開闊眼界，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。幼教工作沒有捷徑，只有一步一個腳印，務(wù)實發(fā)展才能回報我們豐收的喜悅。

　　培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過，雖然時間很短暫，但是收獲卻很多，有友誼，有知識......通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，授課專家從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從園本教研，師德師風(fēng)建設(shè)，如何指導(dǎo)教學(xué)活動，自身素質(zhì)的提高等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大。一定努力將這些收獲帶回園里，組織全園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，消化吸收，為幼兒園的發(fā)展增添新的動力。

園長培訓(xùn)心得體會5

　　非常有幸參加x師范大學(xué)第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的'一周時間里，我和x市各位園長參觀x市優(yōu)秀幼兒園、聽x等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會有以下幾點：

　　一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。

　　我們先后到x新區(qū)x幼兒園和x幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。

　　我們是一所縣城的`幼兒園，和x的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

　　二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

　　朱x教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。

　　前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊！

　　三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團隊。

　　在聽了新區(qū)x幼兒園園長和x幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認(rèn)識。

　　團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福；要善于調(diào)動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

　　善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。

　　最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機會。

園長培訓(xùn)心得體會6

　　副園長是幼兒園中非常重要的一份子，他們不僅需要具備教育專業(yè)知識和相關(guān)能力，還需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。為了提高自身素質(zhì)和工作能力，我參加了一次副園長培訓(xùn)班，并有著深刻的感悟和體會。

　　在這次培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了很多與副園長工作相關(guān)的知識與技能。首先，我們學(xué)習(xí)了如何進行績效評估和管理幼兒園團隊。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到團隊的重要性，只有有一個高效的團隊，才能促進園所事業(yè)的發(fā)展。其次，我們還學(xué)習(xí)了如何制定幼兒園的長期發(fā)展規(guī)劃。這讓我意識到，作為副園長，我們不僅要關(guān)注當(dāng)下的工作，還要有長遠(yuǎn)的眼光，為幼兒園的未來做出規(guī)劃和決策。最重要的是，我們學(xué)習(xí)了如何處理教職工之間的矛盾和糾紛。在現(xiàn)實工作中，教職工之間的矛盾是難以避免的，而我們作為副園長，需要具備這方面的處理能力，以確保園所內(nèi)部的和諧和穩(wěn)定。

　　在這次培訓(xùn)班中，我結(jié)識了很多來自不同地區(qū)、不同幼兒園的副園長。通過與他們的'交流與學(xué)習(xí)，我開闊了自己的視野，了解到了其他園所的教育模式和管理方法。在與他們的互動中，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，還建立了一些跨地區(qū)、跨園所的合作和交流關(guān)系。這對我個人的成長和幼兒園的發(fā)展都起到了積極的促進作用。

　　通過這次副園長培訓(xùn)，我認(rèn)識到知識與實踐的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅聽講師講課，還進行了一些實際操作和案例分析。這讓我更加深入解了培訓(xùn)內(nèi)容，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。在回到幼兒園后，我開始嘗試制定園所的長期規(guī)劃，并與團隊成員進行績效評估和管理改進。經(jīng)過一段時間的實踐與應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)這些知識和技能對園所的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，也提高了自己的工作能力。

　　通過參加副園長培訓(xùn)，我不僅提高了工作能力，也增加了工作動力和積極性。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為幼兒園的發(fā)展貢獻力量。同時，我也希望能夠與更多的副園長一起交流與合作，共同提高園所的質(zhì)量和水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為幼兒園事業(yè)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻。

　　以上就是我參加副園長培訓(xùn)的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌�副園長和幼兒教育從業(yè)人員有所啟示和幫助。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到副園長的責(zé)任和重要性，也明確了自己未來的努力方向。我相信只要堅持學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠成為優(yōu)秀的副園長，推動幼兒園事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

園長培訓(xùn)心得體會7

　　今天早上市幼兒園的園長，副園長、年級組長帶領(lǐng)我們培訓(xùn)的70位學(xué)員一起觀摩了愛心幼兒園，我們來到愛心幼兒園，幼兒園的園長、副園長帶領(lǐng)我們一起參觀了她們幼兒園的整個環(huán)境創(chuàng)作設(shè)施，整個環(huán)創(chuàng)非常新怡，有幼兒施展畫畫的天地，有迷宮小竹林的閱讀區(qū)域，有沙有水的沙池，有恒溫游泳館等等，看著一群快樂的`小天使在水里嬉戲，感覺特別棒，有這樣的辦學(xué)理念，孩子怎么不快樂!

　　下午市幼兒園的王園長給我們培訓(xùn)了《幼兒園長的專業(yè)能力》園長和藹可親的為我們分享了自己在幼兒教學(xué)路上的一些歷程，傳授一些辦學(xué)經(jīng)驗及理念給我們，園長是教育者，領(lǐng)導(dǎo)者管理者、經(jīng)營者、學(xué)習(xí)者、也是服務(wù)者，如果我們不學(xué)習(xí)，跟不上現(xiàn)代幼教教學(xué)理念的步伐，我們將面臨淘汰，面臨種種危機，有一位好園長就有一所好幼兒園，我們真真切切的從市幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)團隊中體會到了，從園長的言行舉止中體現(xiàn)了幼兒園的內(nèi)在素質(zhì)，這些都是真真切切的東西。

　　王園長細(xì)心的給我們講了怎樣帶領(lǐng)自己的團隊，怎樣做一個溫文爾雅，有職業(yè)素養(yǎng)的園長，聽了王園長的培訓(xùn)課，受益匪淺收獲滿滿。

　　好園長要認(rèn)清自己的角色，樹立自己的意識，明白自己的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)性人格。經(jīng)過這些日子的培訓(xùn)，真心的送給辛勤為我們這次學(xué)習(xí)付出心血的各位老師一句話————你用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過那深情的講述，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，為迷失方向的人兒指路。

園長培訓(xùn)心得體會8

　　開學(xué)第一個星期的周末我們學(xué)校舉行了第三屆青年老師培訓(xùn)，幾位專家講得都很好，對我們以后的教學(xué)都有很大的幫助，但我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的老師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也幽默幽默。

　　在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比方在平時生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會到，學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)準(zhǔn)，進步自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的'進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與指導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進展著潛移默化的影響，因此，老師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生可以仿效的好典范。

園長培訓(xùn)心得體會9

　　20xx年X月X日上午，我很榮幸的參加了陳緒福講師的課，他講的是《幼兒園安全與危機處理》，他講的好好，也很生動、具體。

　　通過學(xué)習(xí)我知道了安全是很重要的，出了事故應(yīng)怎么處理？關(guān)于應(yīng)急教育，幼兒園的應(yīng)急教育內(nèi)容有多方面，首先是安全教育，這個完全可以納入幼兒園的教育內(nèi)容當(dāng)中，可以給孩子看一些錄像片，可以看一些圖片，進行看圖講述，也可以做一些游戲，讓兒童學(xué)會自我保護。安全當(dāng)中有身體的安全，還有心理的安全，要保護心理安全，要少一些驚嚇、刺激的事物，要遠(yuǎn)離這些危害的事物。幼兒園的環(huán)境應(yīng)該說是比較安全的，所以我們的教育要提供一些這樣的電教影片，讓兒童有所了解就可以了。再一個就是自然災(zāi)害的安全，怎樣防止天災(zāi)地災(zāi)，這類事物要根據(jù)本地區(qū)的特點來開展，我們不必把所有內(nèi)容都講給孩子，他們也很難理解，而是根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厥猸h(huán)境給予特殊的教育即可。比如說夏天會有冰雹，會有雷雨，那么我們可以向孩子介紹這樣的天氣我們應(yīng)該在什么地方，冬天會有冰雪，那我們面對冰雪，我們應(yīng)該在什么地方行走，怎樣行走。更復(fù)雜的天氣情況對于小孩子是難以理解的，我認(rèn)為不必做的'太復(fù)雜，如果你的地區(qū)有復(fù)雜的地形，那么可以介紹給孩子。在我們防范一些意外發(fā)生的時候，最重要的是幼兒園要有安全預(yù)案，老師要了解每一個預(yù)案，遇到什么情況應(yīng)該怎么做，比如說我們經(jīng)常帶孩子外出，那我們就要有外出的安全預(yù)案，我在邀請我幼兒園老師做的時候，班上如果是三名教師，那么就要前面有一位教師，最后要有一位教師，中間有一位教師，這樣全體孩子都在老師的視覺范圍內(nèi)，防止孩子離隊。如果乘車，我們就會要求第一位老師先上車，第二位老師在車門幫助孩子上車，第三位老師最后收尾，使所有的兒童都上車，下車的時候要第三位老師先下車，開始整理下車的車子站隊，而第二位老師也要先下車站在車門，幫助兒童下車，第一位老師最后下車，使每一個孩子都順利下車。這樣就使我們的工作責(zé)任清楚，職責(zé)分明，兒童的意外就會降低，甚至消除。所以無論在什么環(huán)境下，有什么樣的情況發(fā)生，只要我們思考周到，責(zé)任清晰，就會避免一些意外發(fā)生，所以這種應(yīng)急教育是隨我們當(dāng)?shù)氐奶厥馇闆r和一些特殊環(huán)境來進行的，有些內(nèi)容與兒童生活離的很遠(yuǎn)的，兒童又無法理解的，我認(rèn)為可以不講，避免心理的傷害。

　　今天的講座有幾個知識點的收獲：

　　1、幼兒園不是在園幼兒的監(jiān)護人。

　　2、在園發(fā)生傷害，按責(zé)任原則來定責(zé)任比例。

　　3、對待特異體質(zhì)幼兒，幼兒園有知情權(quán)和對幼兒活動方式處理權(quán)。

　　4、只有違法行為與損害之間有因果關(guān)系時，行為人才能對該損害承擔(dān)責(zé)任。

　　這個培訓(xùn)讓我明白了相關(guān)政策，了解相關(guān)法律法規(guī)，對今后的傷害事故處理工作提供了法律依據(jù)的幫助。

園長培訓(xùn)心得體會10

　　20xx年X月X日下午，參加陳偉樞老師講的《幼兒園園長禮儀》這些知識，讓我在聽課的'過程中懂得了很多的知識，道理。

　　通過這次的培訓(xùn)讓我知道了很多的知識，在禮儀方面我應(yīng)該怎么做？比如：

　　一是家長反映問題——態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認(rèn)真委婉。如：謝謝！讓我們在了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。

　　二是孩子發(fā)生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

　　三是家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關(guān)系，請您以后商量好誰接，免得孩子著急。在創(chuàng)建美麗班級、美麗校園的今天，我們制定了幼兒園教師禮儀規(guī)范，以規(guī)范教師禮儀行為，做文明教師，建立美麗校園，創(chuàng)素質(zhì)之美。

園長培訓(xùn)心得體會11

　　非常有幸于__月__——__日參加了xx市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長的培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，在xx市直機關(guān)幼兒園進行了四天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　通過這次培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。

　　培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項要求：

　　一要加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)并提高認(rèn)識，切實增強使命感和責(zé)任感；

　　二要明確目標(biāo)，積極開展規(guī)范化建設(shè)；

　　三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。

　　首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@；

　　其次，要家園共育，積極調(diào)動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；

　　第三，園長要與教師一同實踐，科學(xué)制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活，讓幼兒健康、快樂成長。

　　為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對培訓(xùn)的整體設(shè)計、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)培訓(xùn)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內(nèi)知名園長、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長的理論引領(lǐng)，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。

　　xx園長在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展指南》解讀時說，《指南》從五個領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。

　　一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展目標(biāo)，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個目標(biāo)。

　　二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展目標(biāo)，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展的.教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。

　　李教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業(yè)績，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發(fā)，多渠道提高教師隊伍素質(zhì)；以教研帶動教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機制；立足園所實際，凝練特色。

　　李教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強調(diào)幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)驗的活動，是各種活動的總和。課程設(shè)計要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。

　　在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

　　經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)培訓(xùn)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點：

　　1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自己的。

　　2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。

　　3、改變自己的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想象力，讓幼兒感到輕松快樂！

　　4、多開展園內(nèi)教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

　　5、想要辦好自己的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自己的特色，才能有更好的發(fā)展。

園長培訓(xùn)心得體會12

　　20xx年10月11日至28日，我受新華幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴鄭州幼兒師范學(xué)校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼半個月的培訓(xùn)，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。

　　我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)時機。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉時機。

　　老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比擬容易，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比擬難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。

　　在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

　　10月28日下午到鄭州回族二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

　　結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的與方案，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的.管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗根底之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的開展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。

　　作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的開展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。

　　這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機、鍛煉的時機。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得。

園長培訓(xùn)心得體會13

　　在這里，我要先謝謝學(xué)區(qū)和進修學(xué)校組織了這次園長培訓(xùn)班，為我們搭建了這個學(xué)習(xí)的平臺，通過幾個階段的學(xué)習(xí)，在第三階段中學(xué)習(xí)兩個課題—第一課題：學(xué)習(xí)幼兒園管理理論與實踐；第二課題：幼兒園教師發(fā)何有效地聽課和評課。

　　記得在剛到這里時，學(xué)員們帶著滿心的困惑走到了一起。通過第一階段的學(xué)習(xí)，傾聽了幼兒專家及教授們的精彩講座，在一個個鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這些對于一個從教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕c園長角色的我來說，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會。

　　我是20xx年走進幼兒教育這支隊伍的，從一個什么都不懂的一名普通教師到園長這個職位，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機會。因此，我十分重視這次培訓(xùn)的機會，從中獲取我所需要的。對于《幼兒園管理》對我來說：是從“0”的開始，但是從現(xiàn)在起“0”已經(jīng)成為了我的過去，因為，園長培訓(xùn)班給了我學(xué)習(xí)、提高的機會，在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了在以往工作中存在的不足，通過小組討論中進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的.應(yīng)用水平和教學(xué)的創(chuàng)新能力也得到提升。

　　從幼兒園管理的意義上說，“園長是一個學(xué)校的靈魂”。因此，省教育廳大力加強幼兒園園長隊伍建設(shè)，是實施素質(zhì)教育，改善學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵性舉措，本次培訓(xùn)讓我有以下幾點深刻的體會：

　　1．課堂講授突出“精”，增強培訓(xùn)的吸引力。

　　課堂講授是傳授知識、拓寬視野、激活思維的重要培訓(xùn)環(huán)節(jié)。本次培訓(xùn)，主講老師們做到了“三個精”：

　　一是“精英”：所有授課老師都是擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的幼教專家、教授。溫州大學(xué)教育學(xué)院林炎琴的《幼兒園管理理論與實踐》；她主要講的是幼兒園管理思路的定位，從中我體會到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精；課題研究要注重過程，活動前有備課、活動中有記錄、活動后有分析小結(jié)及需要完成的實驗任務(wù)。管理者要有一整套的、成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本、為教師服務(wù)的理念。管理者沒有思想，就沒有出路；沒有做為，就沒有地位；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，就沒有境界。在今后的工作中，這些先進的理念值得我去借鑒。龍灣區(qū)教師發(fā)展中心陳美霞的《幼兒園教師如何有交地聽課和評課》給我留下最深的印象就是，鄭金洲的“十化”一、課堂教學(xué)生活化；二、學(xué)生學(xué)習(xí)主動化；三、師生互動有效化；四、學(xué)科教學(xué)整合化；五、教學(xué)過程動態(tài)化；六、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化；七、教學(xué)策略綜合化；八、教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)化；九、教學(xué)對象個別化；十、教學(xué)評價多樣化。

　　二是“精選”：即在摸底調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解我們的困惑。精心選擇符合園長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實用的教學(xué)內(nèi)容。

　　三是“精講”：即對設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容，要反復(fù)推敲、熟悉把握、精益求精，并不斷提高授課水平和藝術(shù)，增強課堂教學(xué)的效果和吸引力。

　　2．經(jīng)驗交流突出“活”，增強培訓(xùn)的啟發(fā)性。

　　我認(rèn)為，參訓(xùn)園長之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進、共同提高是園長培訓(xùn)的最終目的，在本次培訓(xùn)中也真做到了這一點。第三階段的培訓(xùn)是結(jié)束了，但卻留給我深深的回憶，它將是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。期待下個階段的培訓(xùn)帶來的收獲。

　　我想，無論什么類別的培訓(xùn)，都是對自己的再度提高。這是經(jīng)過培訓(xùn)最直接的成果顯現(xiàn)，也是滿足園長成就需要的最有效方式。經(jīng)過計劃的制定，材料的搜集、整理、分析、具體的實施等環(huán)節(jié)，真正領(lǐng)會和掌握教育科研的一般步驟和方法，提高了教育科學(xué)研究的能力和水平。

　　總之，在這次的培訓(xùn)中，令我們受益匪淺。對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

園長培訓(xùn)心得體會14

　　在網(wǎng)上看到過這樣一段話：“園長在創(chuàng)辦和發(fā)展幼兒園的過程所面對的是一個類似猶太人民族興國之路同樣艱難的過程。如何讓幼兒園的每個員工和每個孩子的人生藍圖繽紛徇爛、多姿多彩，如何讓一個個天使般的鮮活生命都綻放出迷人的芳香，這需要擁有猶太人般的智慧、靈感、素養(yǎng)和辛勤的勞作，只有用心靈的.養(yǎng)料和愛的雨露才能澆灌出智慧之花朵�！�

　　為期六天的培訓(xùn)中，好幾位授課專家都是園長，她們的講座內(nèi)容都以自己的幼兒園為例，講述了游戲、環(huán)境、辦園特色、家長工作、教師專業(yè)發(fā)展、團隊建設(shè)等等各方面的內(nèi)容，闡述了自己的觀點，分享了有價值的經(jīng)驗。尤其是萬若松萬園長的精彩講座，他以自己幼兒園的改建、翻新為例，用一段十分有意義的搬遷紀(jì)念錄像，真真實實地展現(xiàn)出她們?nèi)�體教職工的勤勞與智慧、激情與夢想。改建幼兒園是件美好的事情，但從策劃到搬、再是拆、最后是回園，這個過程充滿了大大小小這樣那樣的困難，但是萬園長帶領(lǐng)全體教職員工用她們集體的力量一一克服了，那時一股團結(jié)的力量——有圣賢者的智慧、農(nóng)民的勤勞、商人的心態(tài)、還有詩人般的靈感，所以它是強大的。

　　六天的培訓(xùn)，對我來說就像是一頓饕餮盛宴。從專家們的講座中可以總結(jié)發(fā)現(xiàn)：幼兒園園長不僅僅是教育家、藝術(shù)家和實干家，還必須是一個戰(zhàn)略家、企業(yè)家，要用經(jīng)營企業(yè)的心態(tài)來經(jīng)營人才，變經(jīng)商之道為經(jīng)園之道，利用家長資源、社區(qū)資源、人才資源、物質(zhì)資源、財富資源、信息資源等一切可利用的資源來為幼教服務(wù)，才能做一個物質(zhì)和精神都富足的園長。

園長培訓(xùn)心得體會15

　　1月11日培訓(xùn)的第一天，上午由潘老師給我們培訓(xùn)了《學(xué)前教育課程改革與實踐》。學(xué)前教育課程通過幾十年來不斷地改革與實踐，發(fā)生了很大的變化。很多經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

　　學(xué)前教育的發(fā)展趨勢指引我們：需要更新教育觀念，注重幼兒權(quán)益的保護，突出現(xiàn)代化幼兒教育價值；倡導(dǎo)多元文化教育；提倡課程模式的多元化；運用現(xiàn)代科技手段和成果，加強學(xué)前教育的科學(xué)研究。

　　其中更新教育觀念，注重幼兒權(quán)益的保護，突出現(xiàn)代化幼兒教育價值必須做到：樹立正確的兒童觀和教育觀最根本的要求；兒童觀直接影響著幼兒教育目標(biāo)的確立、內(nèi)容的.選擇、方式和手段的運用、評價標(biāo)準(zhǔn)的制定；“兒童是行使自己權(quán)利的主體” ；把善待兒童，尊重兒童，為兒童創(chuàng)造良好的生活、教育環(huán)境提升到社會的角度、法律的角度予以認(rèn)識。同時，建議從幼兒時期開始，教育機構(gòu)就應(yīng)利用各種機會來進行多元文化教育。提倡課程模式的多元化則要求我們開設(shè)幼兒園課程則因地制宜，符合實際。不能盲目照搬照套發(fā)達國家和地區(qū)的做法，要做到適合自己幼兒園自身發(fā)展的特色模式。

　　通過學(xué)習(xí)，體會深刻，今后要在實踐中加強總結(jié)幼兒園課程的改革帶來好處。從而使工作得到提高與進步。

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