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網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2024-08-03 17:16:26 心得體會(huì) 我要投稿

網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得

  網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得 篇1

  呼喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式。

  ——題記

  我如一只小小的毛毛蟲(chóng),我常對(duì)自己說(shuō):“我要變得更堅(jiān)強(qiáng),更漂亮!比欢@個(gè)過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的,怎么樣破繭而出,成了我不斷努力的目標(biāo)。于是,我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂,在一次又一次的學(xué)習(xí)中,我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。

  在沒(méi)認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí),我們上的是傳統(tǒng)的課,那里有老師、有同學(xué),都是坐在教室里;可認(rèn)識(shí)了空中課堂以后,我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了,只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦,配上一個(gè)耳麥,所有的'問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前,無(wú)論你身在何方,我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂,這里一樣有老師,有同學(xué),一樣能上課,一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)課。

  課堂上,老師充分利用各種輔助手段,調(diào)動(dòng)我們的上課積極性,經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng)、交流,時(shí)常給予我們鼓勵(lì)和支持。我們也比往常更用心地聽(tīng),隨著信息欄里的文字越來(lái)越多,終于上完了一節(jié)課。我知道,要上這一節(jié)課,老師是最辛苦的,他們需要付出很多時(shí)間和精力,老師是用心在愛(ài)我們,他們怕停掉一節(jié)課,影響我們的上課進(jìn)度和熱情。我深深得感動(dòng)了,也從此永遠(yuǎn)記下了這些瞬間。

  我這只毛毛蟲(chóng),在空中課堂與老師的努力下漸漸成長(zhǎng),我要不斷積攢能量,準(zhǔn)備破繭而出,最終成為一只最美麗的蝴蝶,在知識(shí)的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái),使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“老師,你們辛苦了!”

  網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得 篇2

  春節(jié),本該是闔家歡樂(lè)的日子,卻因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái)打破了原有的寧?kù)o。病毒急速蔓延,很快便席卷了大半個(gè)中國(guó)。而作為學(xué)生的我們也不得不在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”有了好的方法,學(xué)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手。接下來(lái)由我為大家分享一下我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法與心得:

  一、自律

  登峰造極的成就源于自律。我們身在家中,沒(méi)有了老師與家長(zhǎng)的的實(shí)時(shí)管理,自律在這時(shí)也就顯得尤為重要。我們可以將試卷答案、清單等在做題時(shí)交給父母保管,以保證我們做題的質(zhì)量,真正提升我們的能力。其次,可以將自己的座右銘張貼在顯眼處,借此激勵(lì)自己。自律的關(guān)鍵,就是控制住自己的內(nèi)心,戒驕戒躁。

  二、有計(jì)劃,有條理的學(xué)習(xí)

  合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是支配我們有效行動(dòng)的指揮棒。學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有條理的人也一定是學(xué)習(xí)高效的人。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí),我會(huì)每周列出一張計(jì)劃表,明確自己的任務(wù)后,再開(kāi)始用飽滿的狀態(tài)迎接一周的學(xué)習(xí)。制定自己的目標(biāo)卡,可以有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰,以激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí),做到主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被迫學(xué)習(xí)。

  三、別讓完美的計(jì)劃,躺在抽屜里

  坐而言,不如起而行。有了完美的.計(jì)劃與目標(biāo),就要付諸行動(dòng)。在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃時(shí),要注意以下幾點(diǎn):

  1、保質(zhì)保量,不能偷工減料。付出與收獲是成正比的,只有真正的奮斗,才能有豐富的收獲。

  2、不能半途而廢。不能只有三分鐘熱度,學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的精神和行動(dòng),從而達(dá)成自己的目標(biāo)。

  3、認(rèn)真聽(tīng)課,保持好的習(xí)慣。聽(tīng)網(wǎng)課時(shí),我們要認(rèn)真做好筆記,該暫停的要暫停,不懂得要反復(fù)循環(huán),認(rèn)真對(duì)待,不能敷衍了事。

  四、掌握基礎(chǔ)知識(shí)

  基礎(chǔ)是題目的根本,更是我們學(xué)習(xí)的重中之重。我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是忽高忽低,其根本原因就在于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,要扎實(shí),切忌眼高手低。不能只局限于“我會(huì)了”或者“我聽(tīng)懂了”,而是要做到爛熟于心,舉一反三。只有掌握好基礎(chǔ),我們才能在遇到難題時(shí)靜心思考,一步一步推理,不至于在“核心”上出了問(wèn)題。

  五、重視課后鞏固和錯(cuò)題

  在每周的檢測(cè)中,我們多少都會(huì)有錯(cuò)題,錯(cuò)題可以反應(yīng)我們的知識(shí)漏洞,是我們查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì),錯(cuò)題本則可以幫我們記錄這些疏漏的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我在整理錯(cuò)題時(shí),我會(huì)先將錯(cuò)題題干整理到本上,預(yù)留出足夠的地方用來(lái)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)與錯(cuò)因,黑筆抄題,紅筆寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)。而錯(cuò)題也不只局限于整理,和基礎(chǔ)一樣,錯(cuò)題也需要反復(fù)的回顧、重做。課后鞏固則有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)印象,熟練記憶。

  以上便是我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得,持之以恒,方得始終。在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要保證良好、積極向上的心態(tài)。激勵(lì)自己,爭(zhēng)取做到彎道超車(chē),填補(bǔ)弱勢(shì)。讓我們用飽滿的狀態(tài)迎接即將到來(lái)的春天,牢記使命。只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華!

  網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得 篇3

  網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然與以前課堂學(xué)習(xí)方式不一樣,但教師們都作了十分認(rèn)真的`準(zhǔn)備,不但專(zhuān)門(mén)做了課件、編了學(xué)案,還錄制了微課。同學(xué)們都學(xué)得十分認(rèn)真,我是英語(yǔ)課代表,負(fù)責(zé)每一天英語(yǔ)考勤,我們班天天都是全勤。

  感覺(jué)大家比以前學(xué)習(xí)要認(rèn)真些,課堂上回答問(wèn)題的人人超過(guò)了以前在班上學(xué)習(xí)的人數(shù)。那些以前不太認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)此刻都很進(jìn)取,可能他們比較適合網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種形式。

  我們班上課時(shí)沒(méi)有人去討論其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。教師要求我們多用耳朵聽(tīng)、多用頭腦思考,少看屏幕,把課堂筆記記在書(shū)上空白處。

  網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得 篇4

  優(yōu)勢(shì):

  1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”,使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。

  2.“直播回放”這一功能,很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課,或是參與其中,但重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一遍突破這一問(wèn)題。

  3.線上有很多優(yōu)秀的.課程資源(如課件,微課等),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

  不足:

  1.硬件上的不便。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”,學(xué)生看不到課件的播放。

  2.線上教學(xué)教師面對(duì)的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”,不能和大部分學(xué)生很好的互動(dòng),導(dǎo)致教師無(wú)法很好地根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

  3.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對(duì)面”,對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題指出不夠及時(shí)。

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