勞動(dòng)課心得體會(huì)范文
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的勞動(dòng)課心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文1
本次實(shí)習(xí)，我們按照老師的指導(dǎo)，在不到三個(gè)小時(shí)內(nèi)，對(duì)工廠、車間有了一個(gè)較完整的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的各個(gè)生產(chǎn)流程有了一定的感性認(rèn)識(shí)。我們這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長，但是我們通過這次實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，真正理解了“流水不腐，戶外上山”的道理。
我們實(shí)習(xí)的第一站是柳州機(jī)電設(shè)備廠。該廠是經(jīng)過精心安排，在國家機(jī)電總公司和柳州電力公司的大力支持下，于xx年xx月xx日正式投產(chǎn)，其先進(jìn)的工藝和設(shè)備使整個(gè)柳州電力公司的機(jī)械化程度有了質(zhì)的飛躍。在這次實(shí)習(xí)中，我們參觀了他們較為先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備：數(shù)控機(jī)床、加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控龍門刨床、數(shù)控銑床等。我們還親眼目睹了他們的精密制造加工，真可謂是驚嘆不已，這些精致的加工構(gòu)造是無法用語言來傳達(dá)的。這次實(shí)習(xí)讓我深深地體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
這次實(shí)習(xí)，我們參觀了他們較為精美的機(jī)加工廠，了解了它們的生產(chǎn)流程，我們也親眼看到了他們生產(chǎn)的產(chǎn)品和加工中心。這種產(chǎn)品的機(jī)加工技術(shù)對(duì)我們的機(jī)加工藝做的介紹非常精巧，也對(duì)機(jī)加工行業(yè)產(chǎn)生了極大的興趣。在實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了機(jī)械的一些最常用的.機(jī)床的操作方法和一些基本的技巧，了解了機(jī)械制造工藝方面的新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)床生產(chǎn)上的應(yīng)用。通過這次實(shí)習(xí)，我們也要掌握機(jī)械制造工藝方面的知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，并且作為機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來說是必不可少的。
機(jī)械加工與管理專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，機(jī)械加工與管理與信息技術(shù)相結(jié)合，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在課堂上，學(xué)的理論知識(shí)只懂得皮毛，但在這學(xué)習(xí)過程中，才真正體驗(yàn)到理論其實(shí)踐是很必要的。我們只能做一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作，只有在機(jī)械的生產(chǎn)中才能得到知識(shí)，得以運(yùn)用，同時(shí)才能得到真正的鍛煉。在這次實(shí)習(xí)中，我們參觀了他們的機(jī)加工廠，學(xué)習(xí)了他們的生產(chǎn)加工技術(shù)，以及在機(jī)械生產(chǎn)上所應(yīng)用的一些設(shè)備。這些知識(shí)都是我們?cè)趯W(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的，我們要好好地理解這些知識(shí)，在實(shí)踐中運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能真正體會(huì)到其中的意義。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文2
這個(gè)星期的勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)我很滿意，我的勞動(dòng)成果很豐滿。
在勞動(dòng)課程的過程中我們看到的是勞動(dòng)成果，而我們看到的是成果和辛勤勞動(dòng)換來的成果。我們看到了勞動(dòng)的辛苦，也感受到了老師們對(duì)我們那種不求回報(bào)的`付出和無私的奉獻(xiàn)。我們的勞動(dòng)成果得到了老師們和同學(xué)們的一致好評(píng)。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西，也讓我感受到了勞動(dòng)的辛苦和老師的辛苦。我也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和老師們那種無私奉獻(xiàn)的精神。我會(huì)以這次勞動(dòng)為起點(diǎn)，好好珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為自己為自己的未來不斷努力。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多在課堂上和書本上無法學(xué)到的東西。我們不但學(xué)習(xí)到了勞動(dòng)的辛苦，還懂得了勞動(dòng)的艱辛。
我也學(xué)到了勞動(dòng)的艱辛和為的幸福感。這次勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多在課堂上、書本上學(xué)不到的知識(shí)。
我會(huì)以這次勞動(dòng)課為起點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)、努力工作，為自己早些做好準(zhǔn)備，不辜負(fù)老師們對(duì)自己的期望，也會(huì)在勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)的過程中好好學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中努力提高自己的專業(yè)能力，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文3
一、在教育教學(xué)過程中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。
1、教師要做好引路人，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人。
2、教師不僅要教學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生做人。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3、教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的思想情操。
二、在教學(xué)中要注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，教師要做到以下幾點(diǎn)：
4、教師在教學(xué)活動(dòng)中要把自主學(xué)習(xí)還給學(xué)生，使學(xué)生在自主體驗(yàn)的過程中，逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過自主活動(dòng)主動(dòng)，掌握知識(shí)。
6、教學(xué)要注意學(xué)生主動(dòng)的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)展，提高，培養(yǎng)和提高能力。
7、要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的方式的轉(zhuǎn)變，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，而不是一成不變的講教給學(xué)生。
三、要做到“學(xué)生主動(dòng)參與”是教學(xué)過程中最基本的要求�！敖處熓墙虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在自主探索的過程中，多去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟。學(xué)生只有在自主、合作、探究中才能體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展和形成。
四、通過這些培訓(xùn)讓我們學(xué)到了很多。
在這里學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅是老師的教學(xué)方式，更是學(xué)生學(xué)習(xí)方式，更是學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)。教師是整個(gè)課堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，學(xué)的生存和保證。教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、誘導(dǎo)者與合作者。在課堂上要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要尊重、關(guān)愛學(xué)生，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，老師要給他們一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，讓他們學(xué)會(huì)自主、合作、探究，使他們獲得成功的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。教師的作用應(yīng)在教師的主導(dǎo)作用的帶領(lǐng)下，在學(xué)生的主體作用下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文4
在這次為期較短的實(shí)習(xí)中，獲益匪淺，深刻地認(rèn)識(shí)到了理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，實(shí)習(xí)的同時(shí)也意識(shí)到了自身存在的不足。
我們的教育應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。烘焙廠是一個(gè)生產(chǎn)性加工廠，設(shè)備簡(jiǎn)單，但在實(shí)習(xí)前我們并沒有意識(shí)到烘焙廠的重要性，只是簡(jiǎn)單的在圖板上畫了幾下溫度和時(shí)間就完成了。在這次實(shí)習(xí)中不僅僅學(xué)到了簡(jiǎn)單的烘焙知識(shí)，對(duì)烘焙工藝有了一定的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣去烘焙。在這次實(shí)習(xí)中，我們不僅僅了解烘焙工作，而且還了解了烘焙工人是怎樣進(jìn)行烘焙工作的。烘焙工人的工作很簡(jiǎn)單，只是一些簡(jiǎn)單的工作，他需要有耐心，不能馬虎，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還要有較強(qiáng)的`責(zé)任心，才能將工作做好。
在這次實(shí)習(xí)中，我們不僅僅了解到了烘焙工作的一些基本操作，并且還學(xué)到一些烘焙技巧。烘焙工作的主要流程是烘焙、烘焙和烘焙，其主要原理是：烘焙的工具有：燒毛機(jī)、烘焙機(jī)、烘焙刀片、烘焙器、烘焙刀片、烘焙機(jī)、烘焙機(jī)、烘焙機(jī)、烘焙機(jī)、烘焙機(jī)。烘焙過程中，需要注意溫度、壓差、溫度，烘焙的成品是否合格。烘焙過程中，要注意產(chǎn)品的質(zhì)量，烘焙質(zhì)量關(guān)系到烘焙質(zhì)量的問題。烘焙的產(chǎn)品不但烘焙效果好，而且烘焙質(zhì)量高。烘焙要達(dá)到烘焙質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，還得有較高的工業(yè)氧化度以及烘焙速度。烘焙速度和烘焙質(zhì)量是烘焙最為基本的要求。烘焙質(zhì)量的好壞將直接影響到烘焙質(zhì)量，烘焙質(zhì)量的高低是關(guān)系到烘焙質(zhì)量的好壞。烘焙質(zhì)量高低直接關(guān)系到烘焙質(zhì)量的大問題。烘焙速度和烘焙質(zhì)量直接關(guān)系到烘焙質(zhì)量的高低。烘焙速度
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文5
學(xué)校組織的勞動(dòng)課，讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理，大學(xué)勞動(dòng)課心得體會(huì)。
學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏�。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。
公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的`光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文6
在我小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常聽爸爸說，他是一名小學(xué)生，爸爸是一位有著雙職身份的人。他的`父親是一位很有經(jīng)驗(yàn)的小兒子，父親的脾氣很暴躁，父親是一個(gè)特別的老板。在他的身上，我看到了一個(gè)父親那嚴(yán)酷的面孔，我知道了爸爸是位老太太，而且他很不喜歡我，可我還是不喜歡他，因?yàn)槲业陌职植粣畚�。在我小學(xué)時(shí)，爸爸就是這樣一對(duì)好朋友，爸爸每天早上要很早來到學(xué)校，然后爸爸再在上學(xué)時(shí)，他就開始把他放在我的桌子上，讓我在上學(xué)時(shí)不要吵鬧，爸爸說，他是不想吵鬧的。我才想到，原來爸爸是這么有愛心，而我也要向這樣的小朋友學(xué)習(xí)！
這個(gè)暑假里，我和媽媽去海口游泳。在那里，爸爸不會(huì)像我這么害怕，不會(huì)把他抱在懷里，只會(huì)把他放在我的懷里，讓我在那里，在那里，在那里。爸爸說，我要好好學(xué)習(xí)，爸爸是一位好爸爸，而我呢，就是不會(huì)那么害怕的吧！
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文7
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的`假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
�。�2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
�。�3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
�。�4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時(shí)無人督促，也能自學(xué)不輟。"
創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文8
幾年來，我們針對(duì)勞動(dòng)課的課型、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)原則及教學(xué)方法等幾個(gè)問題，進(jìn)行了初步探討。在此談一下我們粗淺的體會(huì)。
一、勞動(dòng)課的課型
小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容，是依據(jù)小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱要求編寫的。由于年段的不同，教學(xué)目的和要求不同，教學(xué)內(nèi)容不同，課堂教學(xué)的類型也存在差異。
所謂課型，是指依據(jù)教學(xué)的基本任務(wù)而劃分的課的類別。由于勞動(dòng)課教學(xué)任務(wù)與要求具有多樣性的特點(diǎn)，就必然產(chǎn)生多樣性的課型。又由于實(shí)踐性是勞動(dòng)課教學(xué)的第一特性，所以，不論采取什么樣的課型進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)，都不能忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)。
我們認(rèn)為勞動(dòng)課的課型大體可分為以下幾種類型：
1．課堂講練課。要求教師在教學(xué)過程中，以談話、講解說明、演示等方法，講授知識(shí)與技能。練是用引導(dǎo)啟發(fā)方式，指導(dǎo)學(xué)生從模仿、半獨(dú)立到獨(dú)立進(jìn)行操作實(shí)踐。這類課型的教學(xué)中，應(yīng)精講多練，實(shí)踐時(shí)間所占課堂教學(xué)時(shí)間的比例應(yīng)大些。如《包水餃》、《扎紅花》、《釘紐扣》等課。
2．家庭實(shí)踐課。這種類型課的特點(diǎn)是勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地不同。教師在課堂教學(xué)中講授、演示示范，學(xué)生理解并掌握了知識(shí)要點(diǎn)后，回到家中由家長指導(dǎo)實(shí)踐。再由家長填寫信息卡，將學(xué)練結(jié)果反饋給教師。如《自行車的簡(jiǎn)單保養(yǎng)》、《漬菜》、《洗澡》等課。
3．社會(huì)實(shí)踐課。教材中一些公益勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)項(xiàng)目課，如《給花壇拔草》、《水稻插秧》、《樹木管理》等屬此種類型課。學(xué)生在課堂教學(xué)中，通過教師的講授指導(dǎo)，初步掌握了某項(xiàng)勞動(dòng)的基本知識(shí)和技能后，再通過為社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐，進(jìn)一步學(xué)練勞動(dòng)技能。
4．實(shí)地參觀課。此類課型采用的方法，也是各科教學(xué)中常用的方法。教師根據(jù)教育教學(xué)要求，有計(jì)劃地組織學(xué)生到生產(chǎn)或技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)（如各類工廠、農(nóng)場(chǎng)、飼養(yǎng)場(chǎng)、礦山等）實(shí)地觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅能在實(shí)際參觀中，把課堂教學(xué)中初步學(xué)到的知識(shí)技能，通過實(shí)地觀察學(xué)習(xí)獲得進(jìn)一步提高，而且還可以看到科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用及實(shí)際社會(huì)價(jià)值，激發(fā)其熱愛科學(xué)，熱愛勞動(dòng)的思想情感。
二、勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
勞動(dòng)課教學(xué)中，不同教材內(nèi)容不但分屬不同課型，而且每一種類型課又都有一定的結(jié)構(gòu)。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。既使同類型課，由于年段不同、教法不同，它的`教學(xué)結(jié)構(gòu)也會(huì)有變化。所以，為了提高勞動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量，必須對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和研究，使之不斷優(yōu)化。
雖然，勞動(dòng)課課堂教學(xué)中，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的的制約，課型和課的結(jié)構(gòu)千差萬別，但是和其它學(xué)科一樣，它的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)還是存在的。我們認(rèn)為，根據(jù)勞動(dòng)課學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，勞動(dòng)課的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)，大體可分為如下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
�、賹�(dǎo)入新課。
�、谥v授演示。
�、蹖�(shí)踐指導(dǎo)。
�、苷故境晒�
�、菘偨Y(jié)引導(dǎo)。
從教與學(xué)兩方面看，這五個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
這一基本教學(xué)活動(dòng)體系中，②講授演示、③實(shí)踐指導(dǎo)兩部分，應(yīng)是勞動(dòng)課課堂教學(xué)中的主體環(huán)節(jié)。一節(jié)課的主要教學(xué)時(shí)間應(yīng)該用在這兩大環(huán)節(jié)中。幾年的教學(xué)實(shí)踐研究表明，教師的講授指導(dǎo)、演示時(shí)間，應(yīng)不超過十五分鐘，而學(xué)生的實(shí)踐操作時(shí)間要保證二十分鐘左右。所以，把握好教學(xué)結(jié)構(gòu)中的主體環(huán)節(jié)，才能擺好教與學(xué)的關(guān)系。進(jìn)而在課堂教學(xué)中做到精講多練，充分體現(xiàn)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
當(dāng)然，在勞動(dòng)課課堂教學(xué)中，因?yàn)榻滩膬?nèi)容、學(xué)生年齡、教學(xué)場(chǎng)地的不同，教學(xué)結(jié)構(gòu)也應(yīng)進(jìn)行調(diào)整設(shè)計(jì)，使之適應(yīng)教學(xué)實(shí)際。但是，無論如何設(shè)計(jì)變化，都應(yīng)著重三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：①導(dǎo)課、②講授演示、③總結(jié)引導(dǎo)。
各學(xué)科的導(dǎo)課形式有所不同，但導(dǎo)課卻是課堂教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。俗語說：良好的開端是成功的一半。上課伊始，教師設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)膶?dǎo)言，會(huì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，可以開啟學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力。如教師在教學(xué)《做蠅拍》一課時(shí)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)是：“夏天邁著輕快的步伐走來了，花兒紅了，樹兒綠了，同學(xué)們也換上了彩蝶般的衣服，可是，在這令人陶醉的美麗季節(jié)里，蒼蠅卻給我們帶來許多煩惱……”。使學(xué)生對(duì)做蠅拍勞動(dòng)躍躍欲試、情緒高漲。
導(dǎo)言的設(shè)計(jì)形式許多，如創(chuàng)設(shè)情境、范作引趣、音象激情、比較探索、巧設(shè)謎語、表演導(dǎo)入等。
但是，任何一種導(dǎo)課形式的設(shè)計(jì)運(yùn)用，都應(yīng)做到：①求精。即語言精當(dāng)概括，言簡(jiǎn)意賅，切中要點(diǎn)。②求疑。即有針對(duì)性、啟發(fā)性、可接受性。要針對(duì)教學(xué)目的設(shè)計(jì)，能引起學(xué)生思考，適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。③求巧。即要巧妙有趣、生動(dòng)活潑。④求準(zhǔn)。導(dǎo)語要嚴(yán)密、精當(dāng)、準(zhǔn)確，引導(dǎo)學(xué)生思維進(jìn)入正確軌道。
講授演示環(huán)節(jié)，是勞動(dòng)課教學(xué)中的主體重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的成敗關(guān)鍵。所以，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)充分在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。在結(jié)合學(xué)生閱讀課文的基礎(chǔ)上，講授本節(jié)課中勞動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)，操作步驟方法、要領(lǐng)等內(nèi)容。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽器官，通過聽講、觀看板書，觀察示范操作學(xué)好新知，為實(shí)踐和創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
教師的講授，既有精辟的講述，又包含教師的科學(xué)準(zhǔn)確的演示示范。而這一教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間很緊，僅十余分鐘。這就要求教師應(yīng)深入理解教材，充分備好課，才能做到講授語言精煉、知識(shí)傳授深入淺出，正確無誤，操作規(guī)程明確具體，演示示范動(dòng)作規(guī)范、直觀。根據(jù)勞動(dòng)課教學(xué)特點(diǎn)，合理、精確、直觀地使用音象、掛圖、實(shí)物范作等教具，都能事半功倍地補(bǔ)充教師的語言講解。如教師在教學(xué)《學(xué)用扳書》一課時(shí)，巧妙地利用實(shí)物投影演示，使學(xué)生直觀明了扳手卡口與螺栓的關(guān)系，教學(xué)效果明顯。
總結(jié)引導(dǎo)是勞動(dòng)課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)。上好一節(jié)課，教師不僅要重視導(dǎo)入的巧妙設(shè)計(jì)，還應(yīng)做好收尾的精心安排。教師要針對(duì)本節(jié)課所授知識(shí)、技能及學(xué)生的掌握情況，結(jié)合板書進(jìn)行全面概括。在概括總結(jié)之中，教師要恰當(dāng)?shù)刈龊脙蓚�(gè)點(diǎn)撥：一是本課學(xué)做的步驟方法，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)作實(shí)踐。二是思想情感的教育性作用，啟迪學(xué)生的深層思考。如教師在教學(xué)《煎雞蛋》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)生品嘗親手煎好的香噴噴的雞蛋時(shí)，教師不失時(shí)機(jī)地布置作業(yè)：“今晚回家，再親手煎一盤雞蛋，讓勞累一天的爸爸媽媽品嘗、評(píng)價(jià)你的勞動(dòng)成果，好不好？”既達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生樂于參與家務(wù)勞動(dòng)的教學(xué)目的，又點(diǎn)撥啟迪了學(xué)生尊敬長輩的思想情感。
總結(jié)引導(dǎo)的形式方法很多，但設(shè)計(jì)要精當(dāng)簡(jiǎn)潔，畫龍點(diǎn)睛，突出重點(diǎn)，要給學(xué)生“課已盡而意無窮”之感，從而繼續(xù)保持學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而繼續(xù)探討和進(jìn)行再創(chuàng)作。
三、勞動(dòng)課教學(xué)要貫徹的原則
根據(jù)勞動(dòng)課教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，我們認(rèn)為，勞動(dòng)課的課堂教學(xué)中，依據(jù)教材內(nèi)容備好、上好一節(jié)課，就必須在遵循勞動(dòng)課的規(guī)律和特點(diǎn)的前提下，堅(jiān)持貫徹“趣、精、活、實(shí)”四字教學(xué)原則。
趣：根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容的需要，教師在講授與演示指導(dǎo)中要具有趣味性、啟發(fā)性。
精：講授知識(shí)及操作方法的語言要精確，教師的操作演示要精確規(guī)范。
活：教師的教態(tài)、語言要親切自然，教學(xué)氣氛要輕松活潑。
實(shí)：課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能及進(jìn)行思想教育的三項(xiàng)任務(wù)要落到實(shí)處。
一節(jié)好的勞動(dòng)課在教學(xué)中，教師應(yīng)以親切樸實(shí)的教態(tài)、精美的范作、精練活潑的導(dǎo)言、引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。用精心制作的教具（實(shí)物、掛圖、電教手段），靈活準(zhǔn)確而又規(guī)范的演示，精辟的語言講述和精確的板書，使學(xué)生扎實(shí)牢固的通過直觀獲取知識(shí)要點(diǎn)�；顫姷恼n堂教學(xué)氣氛，有趣的教學(xué)組織形式，精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生興趣盎然地通過動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐，落實(shí)知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)化。最終教師以靈活的形式展示教學(xué)成果，并予以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生在體驗(yàn)到勞動(dòng)的愉悅中，盟生“樂學(xué)”情感，思想教育的目的就在潛移默化中得到落實(shí)。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文9
我們學(xué)校的勞動(dòng)課程就是讓我們通過各種活動(dòng)去豐富我們的業(yè)
余文化生活。我們的勞動(dòng)課程就是讓我們了解勞動(dòng)知識(shí)、培養(yǎng)我們的精神、提高我們的綜合素質(zhì)和勞動(dòng)技能的課程。
勞動(dòng)課程就是為了提高我們的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能以及我們的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)我們的職業(yè)道德，為我們的成功打下了基礎(chǔ)
勞動(dòng)課程的目的就是讓我們通過勞動(dòng)來了解社會(huì)，增長勞動(dòng)才華，提高我們的生活質(zhì)量。勞動(dòng)課程就是讓我們?cè)趧趧?dòng)中明白“不勞動(dòng)，就不知道世界”這句話。
勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)不僅使我對(duì)勞動(dòng)課有更深刻的`認(rèn)識(shí)，更使我在勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也能更好地學(xué)習(xí)，在這樣的一個(gè)環(huán)境下成長。
勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的傳授，而且是思想品德的培養(yǎng)，我們不僅是要把課內(nèi)的知識(shí)更好的傳授給更多的人，而是要通過勞動(dòng)來培養(yǎng)自己的良好品德，培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛，對(duì)勞動(dòng)的敬畏，對(duì)那些不被污染的那些美德。
勞動(dòng)課程是以勞動(dòng)課為主要課程的教學(xué)形式，是學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中受到教育，增加勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。通過勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到：“只有不懂得勞動(dòng)的人，才干干不好一件事”。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文10
人們常說，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒有勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。3月19號(hào)在黨組織部的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給教學(xué)樓的大教室進(jìn)行了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。
這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細(xì)地打掃這教室，在我們同學(xué)們的積極努力之下，終于把自己分內(nèi)的事情做好了，我們?cè)谛菹⒅啵粗郎�，地面，窗臺(tái)的明凈，看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的.溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。特別是在今天的人，在家受著父母的溺愛，在家基本上都什么都不做，什么是都是父母不辭勞苦自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的兒女去做，所以通過這此的義務(wù)勞動(dòng)可以明白勞動(dòng)的辛苦，可以更好的體會(huì)父母的辛苦。應(yīng)該在以后又機(jī)會(huì)應(yīng)該多參加這楊的活動(dòng)。更好的鍛煉自己，讓自己可以吃更多的苦。對(duì)自己進(jìn)入社會(huì)有很大的幫助。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的要求。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文11
當(dāng)我想到五一節(jié)即將到來時(shí)，我感到非常興奮和期待，因?yàn)樵谖逡还?jié)期間，我終于可以做一些有價(jià)值的事情，而不是整天躺在家里看手機(jī)發(fā)呆了。也就是說，與我們學(xué)生會(huì)的學(xué)生一起參加一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容是去xx果園參加一天的勞動(dòng)活動(dòng)。
在那天到來之前，我做了很多充分的準(zhǔn)備，比如買防曬霜、遮陽帽和防曬衣，以及各種飲料和食物。但是當(dāng)我?guī)е蟀“臇|西出現(xiàn)在參加這次活動(dòng)的同學(xué)面前時(shí)，我有一種扔掉這些東西的沖動(dòng)。因?yàn)樗麄兂吮骋粋�(gè)包什么都沒拿，所以我更嬌弱，更矯情。事后回想起來，也覺得自己太夸張了。只是去果園摘一天水果，當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗感覺好像要去那里住一兩個(gè)星期。但這確實(shí)是我第一次參加這樣的活動(dòng)，這次也給我增加了一些經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。
跟隨著大部隊(duì)，我來到了xx果園，xx果園是在比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)里，所以當(dāng)我們坐車趕到的時(shí)候，都已經(jīng)快到晚上了。我們?cè)谀翘斓拿袼蘩镒×艘煌砩�，民宿里的老板也十分的熱情，聽說我們是來體驗(yàn)勞動(dòng)的大學(xué)生，連晚飯都給我們打了八八折。到了第二天，我們就開啟我們美好勞動(dòng)的一天了，在去往xx果園的路上，我們一邊呼吸著山村里的新鮮空氣，一邊欣賞著路邊優(yōu)美的風(fēng)景，感覺十分的美妙。
等到了果園的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)那邊的"農(nóng)民伯伯已經(jīng)干起了活來，看到我們的到來，都趕緊趕了過來迎接。在對(duì)我們進(jìn)行了親切的問候后，就開始帶領(lǐng)我們?nèi)サ焦稚钐幦フ恿�。這片果林非常的茂密，結(jié)的果子也非常的.多，而我被安排的那一片區(qū)域也正是十分茂密的一處。看著這些紅彤彤的果子，我咽了一下口水就直接干了起來。一開始干的還挺帶勁，但是越到后來，太陽越熱烈，我就有點(diǎn)干不動(dòng)了。而我看著那些農(nóng)民伯伯，他們的汗水已經(jīng)浸濕了他們的衣裳，卻渾然不知，依舊在類日炎炎下辛勤的勞作著。再看看我自己，遮陽帽帶著，防曬衣穿著，飲料汽水也喝著，這根本都不像來干活的。一想到這里，我不禁自行慚愧起來，于是便加快了我手中干活的速度……
一天的勞動(dòng)下來，我們已是累精疲力盡，但是每個(gè)人的臉上卻都是洋溢著勞動(dòng)的幸福。和農(nóng)民伯伯相處的一天，也讓我感受到了他們的淳樸和熱情，更讓我們感受到了他們辛苦和不易。
勞動(dòng)課心得體會(huì)范文12
上大學(xué)的地一次勞動(dòng)課已經(jīng)就要過去了，留下很多很多的思考。勞動(dòng)是光榮的，的確勞動(dòng)很光榮。那么不尊敬勞動(dòng)者的人是什么？是的是可恥的在大學(xué)里上勞動(dòng)課是上一個(gè)星期的我抽簽抽到了打掃5號(hào)樓而且還要負(fù)責(zé)5號(hào)樓的安全值班。而我要抽到了5號(hào)樓勞動(dòng)組的組長，第一天帶著5個(gè)人浩浩蕩蕩的開始為期一個(gè)星期的勞動(dòng)課，本以為以我們5個(gè)人打掃只有5層的5號(hào)樓應(yīng)該綽綽有余了。但是真真的考驗(yàn)才剛剛開始。
第一天因?yàn)槭切瞧诹茉绮畈欢嗍?點(diǎn)鐘去的，那些（人）還沒有睡醒。垃圾還沒有倒出來所以樓層里的垃圾還是很少，差不多干了半個(gè)小時(shí)就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登記來往人員，收收電費(fèi)空余時(shí)間到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)打掃一下衛(wèi)生。再就沒事情做了。實(shí)際值班也很空就是坐在那里看看書聽聽歌。就這樣到中午。
下午2點(diǎn)半又要開始掃地可這次~~~~~就是很差表現(xiàn)的是大學(xué)生的素質(zhì)問題。開始掃了。從5號(hào)樓的后面開始掃起到后面大家就傻了眼了。早上剛剛掃的非常干凈的空地臟的就象是垃圾場(chǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看上去白茫茫的一片很是壯觀，沒有辦法只好老老實(shí)實(shí)的掃。經(jīng)過很長時(shí)間的努力。終于打掃好后面的空地。但還沒有等到我們走，突然間看到天空飄著好及片白白的袋子。一片一片～～～素質(zhì)問題大家一口同聲的說。沒有辦法。重新掃吧。終于干凈了趕快離開。掃樓道了。還好垃圾不象垃圾場(chǎng)那么多。大家分開掃。我掃2樓是大2住的.樓層。大2了都是成年人了我想應(yīng)該都很愛干凈。當(dāng)我爬上2樓。天那那還看的見樓道呀，簡(jiǎn)直是垃圾過道。好不容易打掃好。辛辛苦苦的倒完垃圾上樓檢查一下。我真的想大聲的罵大2的做為學(xué)哥盡然給我們表現(xiàn)了這么沒素質(zhì)的行為。一個(gè)寢室打開大門認(rèn)真的仔細(xì)的把寢室掃好的垃圾掃到過道上了。瞬間又白茫茫的的一片。素質(zhì)問題我只好這么說。我我我～～～無話可說了。
明天就是最后一天了。一星期給我的感受就是大家都是大學(xué)生了還是這么沒有修養(yǎng)這么沒素質(zhì)。
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