融媒體心得體會(huì)

　　在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的融媒體心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

融媒體心得體會(huì)1

　　什么是新媒體？在這之前我只是對(duì)這個(gè)名詞有所聽說(shuō)，屬于知其名而不知其意那種，但是通過(guò)今天的新媒體培訓(xùn)課，我對(duì)新媒體這個(gè)概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，有了更加具體的了解。原來(lái)，新媒體是相對(duì)于紙質(zhì)報(bào)紙、廣播、雜志這類傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體是在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的背景下發(fā)展起來(lái)的，依托網(wǎng)絡(luò)的便利發(fā)的傳播更快、內(nèi)容表達(dá)更豐富、擺脫空間局限性的一種媒介。

　　我是在前兩天收到的輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員說(shuō)今天會(huì)在圖書館二樓有一場(chǎng)新媒體培訓(xùn)課，感興趣的同學(xué)可以去聽課。因?yàn)槲壹尤氲男麄鞑坑兄v過(guò)新媒體，讓我們自己去學(xué)習(xí)一下，所以我就很快跟輔導(dǎo)員報(bào)名了。今天到培訓(xùn)的教室的時(shí)候，大致掃了一眼，還有不少的老師也過(guò)來(lái)聽課了，整個(gè)教室差不多坐滿了，只好在教室后排找了個(gè)靠墻角的位置。在我后面也陸續(xù)有同學(xué)進(jìn)來(lái)，座位早就滿了，所以不少的.同學(xué)是從隔壁教室搬過(guò)來(lái)的椅子�？吹竭@么多的老師、同學(xué)過(guò)來(lái)聽課，我在心里想著，看來(lái)新媒體真的很重要的。

　　課程中間，老師給我們講解了新媒體的概念，和當(dāng)前上新媒體的具體運(yùn)用，以及新媒體的特點(diǎn)和作用。原來(lái)，我們一直以為新媒體是多的高大上的，卻不知道新媒體早已經(jīng)涉及到我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。我們走在上看到的電子顯示屏，上面正在做廣告那就是新媒體；我們手機(jī)上面的新聞app，那也是新媒體；我們社交軟件里面的新聞通知還是新媒體；我們上課時(shí)用的多媒體屏幕或者投影儀等等，這都是新媒體的具體作用。不說(shuō)不知道，一說(shuō)真的是讓人嚇一跳，新媒體原來(lái)就在我們身邊。這堂培訓(xùn)課從到結(jié)束不過(guò)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，卻讓我的知識(shí)視野一下子放開了，從感覺(jué)整個(gè)人都升華了，感覺(jué)我也可以利用好新媒體做一點(diǎn)東西啊。一堂培訓(xùn)課時(shí)間并不長(zhǎng)，所以講的東西并不多，除了前面四十多講了些概念性的東西，告訴我們必須要重視新媒體，不然很容易被時(shí)代所淘汰。后面的一個(gè)多小時(shí)，老師則是通過(guò)具體的一個(gè)新媒體——公眾號(hào)來(lái)給我們講解。老師教導(dǎo)我們公眾號(hào)的具體作用，和大致的使用方法，還給我們推薦了幾個(gè)好的公眾號(hào)。

　　老師的培訓(xùn)還是挺有用，這不，我一回來(lái)就自己注冊(cè)了一個(gè)公眾號(hào)，準(zhǔn)備在上面發(fā)一些自己的推文。哦對(duì)了，這個(gè)新媒體培訓(xùn)課并不是只有這一次，下周的這個(gè)時(shí)候還會(huì)再開課，講公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)，我一定會(huì)積極報(bào)名去參加的！

融媒體心得體會(huì)2

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)媒體逐漸式微，融媒體作為新媒體的一種形式，正逐漸興起。作為大學(xué)生，我們身處于信息爆炸的時(shí)代中，融媒體給我們提供了更多獲取信息和交流的途徑。在這樣的背景下，大學(xué)生融媒體的心得體會(huì)逐漸被關(guān)注。本文將從不同的角度出發(fā)，探討大學(xué)生融媒體的心得體會(huì)，以期對(duì)這一問(wèn)題有更全面的理解。

　　首先，大學(xué)生作為青年群體，對(duì)于融媒體的使用有著顯著的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生通常具有較高的數(shù)字素養(yǎng)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠迅速適應(yīng)新媒體的使用。我們熱衷于使用各種社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，融媒體也為我們提供了更廣闊的平臺(tái)去表達(dá)自己、分享自己的見解和看法。通過(guò)這些融媒體平臺(tái)，大學(xué)生可以與身邊的同學(xué)、朋友進(jìn)行交流，并且能夠接觸到更多不同領(lǐng)域的知識(shí)和信息，拓寬了我們的眼界。

　　其次，融媒體給大學(xué)生提供了更多自我展示和就業(yè)機(jī)會(huì)。在大學(xué)期間，我們可以通過(guò)融媒體平臺(tái)發(fā)布自己的'作品和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，比如在微博上發(fā)布自己的攝影作品，在博客上記錄自己的學(xué)習(xí)心得等。這些都為我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，融媒體的發(fā)展也創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，大學(xué)生可以選擇從事新媒體相關(guān)的工作，如記者、編輯等，這樣能夠?qū)⑽覀兊呐d趣與事業(yè)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展價(jià)值。

　　再次，融媒體讓大學(xué)生更具創(chuàng)新精神。對(duì)于融媒體而言，創(chuàng)新是其發(fā)展的核心。而大學(xué)生作為年輕一代，充滿著創(chuàng)新的熱情和活力，通過(guò)融媒體的使用，我們可以表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，挖掘出更多的媒體形式和表達(dá)方式。我們可以制作短視頻、漫畫等內(nèi)容，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量進(jìn)行傳播，打破傳統(tǒng)媒體的束縛，尋找更多表達(dá)自己的途徑。這樣的創(chuàng)新精神對(duì)于我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展也有很大的幫助，能夠提高我們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

　　最后，融媒體也給予了大學(xué)生更多的社會(huì)責(zé)任感。面對(duì)信息爆炸的時(shí)代，我們需要有技術(shù)能力與社會(huì)責(zé)任感相結(jié)合的人才。融媒體為大學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)去參與社會(huì)事務(wù)，積極發(fā)聲。我們可以通過(guò)融媒體的平臺(tái)去報(bào)道社會(huì)熱點(diǎn)事件，呼吁社會(huì)關(guān)注公益事業(yè)，參與公益活動(dòng)等。通過(guò)這樣的方式，我們不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)傳遞正能量，同時(shí)也能夠提高自己的認(rèn)知水平和社會(huì)責(zé)任感。

　　綜上所述，大學(xué)生融媒體的心得體會(huì)是多方面的。它給大學(xué)生提供了更廣闊的信息獲取和交流途徑，提供了更多自我展示和就業(yè)機(jī)會(huì)，激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和熱情，并讓我們更加具有社會(huì)責(zé)任感。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極利用融媒體的平臺(tái)，將其作為一種有益的工具，為自己的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

融媒體心得體會(huì)3

　　自媒體，是當(dāng)下信息傳播的新方式，更是一種表達(dá)自我的途徑。作為一名女大學(xué)生，我一直對(duì)自媒體抱有濃厚的興趣，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我得以分享自己的見解、經(jīng)驗(yàn)和感悟，與更多的人進(jìn)行交流和互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也積累了一些心得體會(huì)。

　　首先，自媒體給予了女大學(xué)生更多的話語(yǔ)權(quán)和表達(dá)空間。在傳統(tǒng)的媒體中，女性的聲音往往被忽視或者被歪曲，而在自媒體的世界里，女大學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾訴自己的感受。我記得最初寫下自己的第一篇文章時(shí)充滿了激動(dòng)和緊張，但同時(shí)也感受到了自由與解脫，我可以毫無(wú)拘束地表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。這種表達(dá)方式讓我更加自信，也讓我感受到了自我的力量。

　　第二，通過(guò)自媒體，女大學(xué)生可以接觸和了解到更廣泛的知識(shí)。我們可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)或電腦訪問(wèn)自媒體平臺(tái)，閱讀各類文章，了解各類話題。這其中既包括嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)研究，也包括輕松有趣的生活經(jīng)驗(yàn)。我曾經(jīng)通過(guò)自媒體了解到許多關(guān)于女性權(quán)益、性別平等、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等等話題，這些知識(shí)對(duì)我的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了很大的影響，也讓我變得更加開放和包容。

　　第三，自媒體可以幫助女大學(xué)生增強(qiáng)自己的寫作能力和表達(dá)能力。在自媒體平臺(tái)上，文字是我們表達(dá)的主要方式，寫作成為了我們與讀者溝通的橋梁。隨著不斷地寫作和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力越來(lái)越進(jìn)步，我能夠更準(zhǔn)確地用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠更好地組織文章結(jié)構(gòu)，更有邏輯地陳述自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，自媒體平臺(tái)也豐富了我的表達(dá)能力，通過(guò)和讀者的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和回應(yīng)，也學(xué)會(huì)了尊重和理解別人的觀點(diǎn)。這對(duì)于一個(gè)女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是非常寶貴的能力。

　　第四，自媒體是女大學(xué)生展示自己才華的平臺(tái)。在自媒體上，我們可以發(fā)布自己的作品，展示自己的才藝。無(wú)論是寫作、攝影、繪畫、舞蹈，還是音樂(lè)、主持、烹飪等等，都可以在自媒體上找到屬于自己的位置。通過(guò)分享自己的才華和經(jīng)驗(yàn)，我們可以獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可，也可以與更多有相同興趣愛(ài)好的人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種交流和互動(dòng)對(duì)于女大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種寶貴的資源和機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，也為我們的未來(lái)發(fā)展鋪平了道路。

　　最后，自媒體也是女大學(xué)生展現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感的平臺(tái)。在社交媒體中充斥著大量的低俗、虛偽和負(fù)能量，作為年輕一代，我們要發(fā)揮自己的力量，通過(guò)自媒體傳遞正能量。我曾經(jīng)寫過(guò)一篇關(guān)于女性心理健康的.文章，在文章中呼吁女大學(xué)生要關(guān)注自己的心理健康，敢于表達(dá)自己的情感和需求。這篇文章得到了很多讀者的認(rèn)同和關(guān)注，也收到了一些疑惑和困擾。通過(guò)和讀者的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生對(duì)于心理健康和情感問(wèn)題有著普遍的關(guān)切，這激勵(lì)我繼續(xù)在自媒體上分享更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為更多的女大學(xué)生傳遞正能量。

　　總之，女大學(xué)生通過(guò)自媒體可以發(fā)揮自己的話語(yǔ)權(quán)，了解更廣泛的知識(shí)，增強(qiáng)自己的寫作和表達(dá)能力，展示自己的才華，傳遞正能量。自媒體給予了我們更大的空間和機(jī)會(huì)，但同時(shí)也需要我們負(fù)責(zé)任地使用。我相信，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，女大學(xué)生在自媒體的世界中會(huì)獲得越來(lái)越多的平等和機(jī)會(huì)，也會(huì)為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

融媒體心得體會(huì)4

　　周三，全校的老師一起去看了《無(wú)手老師》這部電影。聽名字，我以為是很煽情的電影，催淚彈的那種，故事本身確實(shí)很感人，電影卻沒(méi)有有很煽情的拍攝手法，而是比較寫實(shí)地講述了這個(gè)故事。

　　主人公是失去雙手的高中生，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，無(wú)法繼續(xù)上大學(xué)又失去勞動(dòng)力基本就是喪失了生活的所有希望�？梢韵胍�，他在村莊里受到了多少冷言冷語(yǔ)和異樣的`眼神，甚至不是沒(méi)有考慮過(guò)結(jié)束自己的生命。能當(dāng)一個(gè)代課老師其實(shí)是很偶然的機(jī)遇，他拼命練習(xí)抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，也是給自己一個(gè)繼續(xù)活下去的動(dòng)力。

　　我簡(jiǎn)直無(wú)法想象他到底是怎么克服那些困難的，電影中只是呈現(xiàn)了他練習(xí)雙手寫字全部是鮮血的畫面，背后是多少個(gè)默默流血的日日夜夜。這種不放棄的精神和為了一個(gè)目標(biāo)不懈努力的品質(zhì)是現(xiàn)在的人們很缺乏的東西。

　　也許是因?yàn)樗�那種天真的堅(jiān)持，讓他成為了一個(gè)非同尋常的教師。他通過(guò)用粉筆板書來(lái)鎮(zhèn)住調(diào)皮的學(xué)生，在第一次上課時(shí)就贏得了他們的尊重；他竭盡全力說(shuō)服家長(zhǎng)，不要讓孩子輟學(xué)，并拿出微薄的薪水幫助學(xué)生支付學(xué)費(fèi)；他即使在暴雨中也毫不猶豫地跑進(jìn)簡(jiǎn)陋的校舍，去搶救書本和課桌，盡管他的頭部被砸傷了；因?yàn)樗�那種執(zhí)著，終于在多年后成功地踏進(jìn)了大學(xué)的報(bào)告廳，寫下了“我今天上了大學(xué)”的日記。

　　這部電影并沒(méi)有刻意制造情感上的波折，反而引人發(fā)笑，但卻令觀眾感受到了主人公強(qiáng)大的精神力量。我們可以看出，這位無(wú)手老師內(nèi)心深處一定有著極其積極向上的生活態(tài)度。他所經(jīng)歷的挫折也并不需要通過(guò)過(guò)多的鋪陳來(lái)表現(xiàn)，因?yàn)樗�已�?jīng)足夠堅(jiān)強(qiáng)�；叵肫鹱约浩綍r(shí)所遇到的困難，與這位老師所面對(duì)的事情相比，那些問(wèn)題又算得了什么呢？

融媒體心得體會(huì)5

　　12月23日，我有幸參加全省人防系統(tǒng)融媒體宣傳報(bào)道工作培訓(xùn)班，作為一名縣級(jí)人防融媒體通訊員，早就對(duì)這種培訓(xùn)班有著迫切的渴望，整個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)既是啟蒙又是提高，所以很珍惜這次機(jī)會(huì)。

　　3天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不算長(zhǎng)，但使我明白了新聞宣傳的重要性，大到國(guó)家間的宣傳，小到生活中的.油鹽醬醋。

　　這次聽課，讓我學(xué)到了以前沒(méi)有掌握，甚至一點(diǎn)沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。給我印象最深的就是由石老師給我們講解的新時(shí)代對(duì)黨報(bào)宣傳報(bào)道的要求和如何寫一篇稿件等知識(shí)，講課很生動(dòng)，還有經(jīng)典案例賞析，讓我了解到想要寫好一篇稿件除了要有興趣外，平時(shí)在寫作中要注意從它的重要性、接近性、趣味性、時(shí)效性等4個(gè)方面來(lái)判斷新聞價(jià)值。

　　在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中成長(zhǎng)，這次培訓(xùn)使我對(duì)新聞、攝影技巧方面，有了深入地了解。在以后的工作中，我將切實(shí)提升“腳力、眼力、腦力、筆力”，努力完成單位對(duì)外宣傳的各項(xiàng)任務(wù)，講好人防故事，傳播人防好聲音，為河南人防高質(zhì)量發(fā)展、高水平治理貢獻(xiàn)力量。

融媒體心得體會(huì)6

　　《無(wú)手老師》是一部感人至深的電影，展現(xiàn)了一個(gè)殘疾人教師馬復(fù)興的真實(shí)故事。馬復(fù)興在雙手殘缺的情況下，仍然堅(jiān)持在貧困山區(qū)教書育人，克服常人難以想象的困難，向?qū)W生傳遞著溫暖和愛(ài)的力量。他的故事告訴我們，在生活中遇到挫折和打擊時(shí)，依靠執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力，我們可以戰(zhàn)勝困難，迎接更美好的未來(lái)。同時(shí)，《無(wú)手老師》也展示了山區(qū)教師的辛勤工作和默默奉獻(xiàn)。雖然面臨著艱難的生存環(huán)境，但他們?nèi)匀粓?jiān)韌不拔，積極地為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。他們的奮斗精神和堅(jiān)定信念，為觀眾提供了積極向上的正能量，讓我們更加珍惜生命中每一個(gè)機(jī)會(huì)，用心去感悟生活中的點(diǎn)滴幸福。

　　學(xué)習(xí)了這些人物可歌可泣的先進(jìn)事跡，心生萬(wàn)千感慨。反思自己40年來(lái)的教育教學(xué)生涯，愈發(fā)深感為師之道的`崇高而艱巨。于是更加明白，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事。

　　學(xué)習(xí)也是收心，讓心思從假期的閑逸中返歸工作的秩序里。其實(shí)為師人也習(xí)慣了，一張一弛，相輔為用。會(huì)前會(huì)后的寒暄里，自然又問(wèn)道我假期生活如何者，我說(shuō)一天，便是天天，粗線條的簡(jiǎn)生活，不難想象。路遇準(zhǔn)退休的董校，笑說(shuō)我暑假變白了些，這就對(duì)了，對(duì)得起宅在家里整整一個(gè)暑假啊!老劉等人玩笑說(shuō)集訓(xùn)第一天一不小心就給表?yè)P(yáng)了，因?yàn)樯蠈W(xué)期接任了一個(gè)班的代課任務(wù)算是在關(guān)鍵時(shí)候?yàn)閷W(xué)校分憂解難吧，這也只可以一笑了之呢，話頭一轉(zhuǎn)就問(wèn)道租房說(shuō)到買菜去。

融媒體心得體會(huì)7

　　感受之一：電子白板強(qiáng)大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)方式，為建立以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

　　基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的最有效的學(xué)習(xí)方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的無(wú)法更改，課件在演示過(guò)程參與教學(xué)的機(jī)會(huì)少，大部分處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　利用電子白板的互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀，更專注，而學(xué)生發(fā)錯(cuò)誤，教師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無(wú)法媲美的。

　　感受之二：交互式電子白板為教師進(jìn)行和同伴互助活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個(gè)體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。相對(duì)于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與性，提高課堂教學(xué)效率。

　　總之，此次培訓(xùn)，不但讓我感受到多媒體教學(xué)的巨變，更讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。時(shí)代的前進(jìn)，知識(shí)也需要不斷的更新，教改也將永無(wú)止境，作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師必須在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體，新技術(shù)，化抽象為形象，變靜為動(dòng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域好處頗多，在各科教學(xué)中也起到不可估量的作用。

融媒體心得體會(huì)8

　　自從多媒體進(jìn)教室后，我們?cè)诮虒W(xué)方式上有了很大的變化，可以說(shuō)隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)課程內(nèi)容、、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂、圖文兼顧、動(dòng)靜結(jié)合等靈活多樣的表現(xiàn)形式，大容量、直觀性強(qiáng)和易接受等特點(diǎn)深受師生們的青睞，而我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)也越來(lái)越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能呢？下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會(huì)。

　　一、在課堂教學(xué)中多媒體課件要突出重點(diǎn)。所以說(shuō)在用多媒體課件時(shí)，不一定是課件越漂亮越好，場(chǎng)面越壯觀越好，關(guān)鍵在務(wù)實(shí)而且重點(diǎn)突出。課堂上，如果學(xué)生都把注意力放在了畫面的瀏覽上，那對(duì)課堂上該掌握的重點(diǎn)就會(huì)拋之腦后了。因此，制作多媒體課件要?jiǎng)?wù)實(shí)，讓性課件成為多媒體教學(xué)的主流，課件要求不必特別美觀，涵蓋的知識(shí)不必很多，只要能使抽象、難懂的.內(nèi)容變得直觀、易懂，有利于學(xué)生更好地接受和內(nèi)化所學(xué)知識(shí)就夠了。

　　二、黑板板書與多媒體電子板書相結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容時(shí)，除了用幻燈片等課件外，板書可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，用電子板書可以給們一個(gè)動(dòng)態(tài)的視覺(jué)，而黑板板書確能突出教學(xué)的重點(diǎn)，濃縮整節(jié)課的精華。如在導(dǎo)入新課、揭示課題時(shí)，教師要板書課題；在引入概念時(shí)，要板書定義；在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時(shí)，要板書定理推論；在分析解題思路時(shí)，要板書主要的思考路徑；在證題或解題時(shí)，要板書證明或解題的過(guò)程；在復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，要板書知識(shí)的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系，以及主要的結(jié)論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來(lái)代替的，不過(guò)板書是學(xué)生模仿的藍(lán)本，是完美地實(shí)現(xiàn)一堂精彩課堂的步驟。

　　三、注意節(jié)奏避免走馬觀花式的多媒體教學(xué)。所以，在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時(shí)不用，避免急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放一樣演示給學(xué)生，學(xué)生因此而入迷，可一堂課下來(lái)，學(xué)生只感到迷惑，而沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)。

　　四、使用多媒體教學(xué)的目的要明確多媒體教學(xué)在當(dāng)今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師去發(fā)揮它的效率。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中不少教師對(duì)多媒體教學(xué)的目的不明確，認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中使用了多媒體，自己的教學(xué)就先進(jìn)、教學(xué)手段就現(xiàn)代化、學(xué)生就能學(xué)得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段、是為教學(xué)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確，切忌不考慮教學(xué)實(shí)際，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續(xù)性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。

　　五、學(xué)生積極參與到課件的制作和操作過(guò)程中來(lái)自從多媒體進(jìn)教室，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來(lái)完成教學(xué)，教師一直是課件的操作者，學(xué)生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。所以，要盡量讓學(xué)生積極參與課件的操作和制作過(guò)程，如此會(huì)使學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者更是研究者，這樣的課堂效果會(huì)徹底改觀，學(xué)生的參與意識(shí)會(huì)空前高漲，對(duì)學(xué)到的知識(shí)當(dāng)然會(huì)留下深刻的印象。教師和學(xué)生一起制作、一起操作、一起研究，課堂教學(xué)效果可想而知。

　　所以，如何跟很好的將多媒體教學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中，仍是我們需要考慮的問(wèn)題。

融媒體心得體會(huì)9

　　《無(wú)手老師》是一部感人至深、充滿正能量的電影。它的主人公馬復(fù)興是我國(guó)湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村學(xué)校的一名教師，他在雙手殘缺的情況下，艱難地堅(jiān)持在貧困山區(qū)教書育人。這部電影真實(shí)地反映了馬復(fù)興不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神和動(dòng)人事跡，展現(xiàn)了一個(gè)殘疾人超越自己的感人故事。觀眾在電影中看到了一個(gè)人在面對(duì)困境時(shí)，如何依靠信念和毅力克服重重困難，活出自己的精彩人生。同時(shí)，這部電影也講述了一個(gè)教師辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的故事。山區(qū)教師們艱苦的工作條件和生存境遇是觀眾們從未接觸過(guò)的場(chǎng)景，但他們依然堅(jiān)韌不拔，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“為人師表”的含義。他們?yōu)榱俗屆總�(gè)學(xué)生都能得到教育和關(guān)懷，不斷努力、不斷進(jìn)取，為山區(qū)孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！稛o(wú)手老師》用溫情和感動(dòng)打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾的心靈，成為了一部經(jīng)典的勵(lì)志電影。

　　這部電影傳遞的'精神內(nèi)涵，既是對(duì)中國(guó)千百年來(lái)“自強(qiáng)不息、厚德載物”傳統(tǒng)精神的繼承，也是對(duì)青藏高原“五個(gè)特別”精神的生動(dòng)詮釋。在當(dāng)今娛樂(lè)節(jié)目盛行的背景下，我們紛紛觀看《哈利·波特》、《鋼鐵俠》等電影，而回頭看看《無(wú)手老師》這樣的電影，必然會(huì)有不同的收獲。

　　將真實(shí)故事用情節(jié)劇的方式呈現(xiàn)，難度可想而知。不過(guò)，《無(wú)手老師》的導(dǎo)演在深入生活的過(guò)程中，成功地捕捉了馬復(fù)興內(nèi)在的精神氣質(zhì)以及他對(duì)家鄉(xiāng)和學(xué)生的熱愛(ài)之情。如果說(shuō)馬復(fù)興最主要的性格特征是樸實(shí)、堅(jiān)韌、執(zhí)著、自強(qiáng)不息，那么影片《無(wú)手老師》所采用的敘述方式也是同樣樸實(shí)沉穩(wěn)�；蛟S，在導(dǎo)演看來(lái)，任何影像技巧都是多余的，只有用最樸實(shí)無(wú)華的鏡頭語(yǔ)言才能展現(xiàn)馬復(fù)興平凡中的不凡和普通中的高尚。

　　電影《無(wú)手老師》是一部深具意義和價(jià)值的人文影片，它向觀眾展現(xiàn)了一個(gè)活生生的時(shí)代典型人物——馬復(fù)興。這部影片不僅教育人們?nèi)绾巫詮?qiáng)不息，不屈不撓地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，更重要的是提醒我們，社會(huì)發(fā)展離不開文化知識(shí)的積累和傳承，同時(shí)也反映出建設(shè)和諧社會(huì)、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的必要性和正確性。這部影片還進(jìn)一步表現(xiàn)出國(guó)家逐漸走向繁榮昌盛的時(shí)代特征。總之，《無(wú)手老師》是一部值得觀看和思考的優(yōu)秀影片。

融媒體心得體會(huì)10

　　《教師的堅(jiān)持》是根據(jù)一位全國(guó)鄉(xiāng)村教師的真實(shí)經(jīng)歷改編而成的電影。故事的主人公叫馬豐，他是青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)的一名教師。雖然生活在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，但是馬豐始終堅(jiān)持著為孩子們傳授知識(shí)的信念，用自己無(wú)私的愛(ài)心溫暖著這片土地。

　　20xx年的深冬，馬復(fù)興降生在下麻爾村一個(gè)普通的回族農(nóng)家。不幸的是，在火炕上爬動(dòng)玩耍的他，不幸掉進(jìn)了嗤嗤燃燒的炕洞里。由于沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，他的兩只手被燒焦了，還有后背、胸部……從此。

　　很巧合的是我工作的前十年是在甘肅的臨夏，甘肅臨夏和青海湟中從地理區(qū)劃上講都屬于河湟地區(qū)，有著相近的民族構(gòu)成、自然風(fēng)貌和文化，所以，對(duì)馬復(fù)興工作的地方應(yīng)該有更深的了解。

　　電影首先感動(dòng)我們的當(dāng)然是馬復(fù)興這個(gè)人。馬復(fù)興首先是一個(gè)樸實(shí)的人，這種樸實(shí)，首要地當(dāng)然是來(lái)自于馬復(fù)興這個(gè)人，馬復(fù)興沒(méi)有手，他是個(gè)殘疾人，這種殘疾讓他有了不一樣的經(jīng)歷，體味了更多的`人情冷暖，其次來(lái)自于他所成長(zhǎng)的這個(gè)環(huán)境，在青海湟水流域，多民族雜居，主要有回族、藏族、保安族，當(dāng)?shù)匾曰▋簽樽罹叽�表性的地方文化，這一方貧瘠、高寒的土地，滋養(yǎng)了他樸實(shí)的居民。劇中的馬復(fù)興也好，村支書也好，還有村里的鄉(xiāng)親也好，甚至于石灰廠的不可一世的老板也好。

　　然而電影畢竟是電影，需要在影視的角度審視。但如果從影視的角度去審視的話，這部影片其實(shí)很難算一部?jī)?yōu)秀的影片。

　　首先，整個(gè)電影并不具有明確的主線索，所選取的故事也許可以單獨(dú)看來(lái)是好故事，但整體上卻顯得散亂無(wú)章，缺少聚合點(diǎn)。觀眾很難被故事所感動(dòng)，就像小學(xué)生寫作業(yè)一樣，故事缺少統(tǒng)一的主題和情感共鳴點(diǎn)。

　　其次，從演員的演技上看，演技也是不合格的，好多鏡頭都給人一種小學(xué)生背誦課文的感覺(jué)，不是在演戲，而是在背臺(tái)詞。

　　再次，服裝道具方面似乎也不合格。馬復(fù)興頭上戴的帽子和戴法，以及小學(xué)翻新落成儀式上趙玉華頭上所帶的紗，都不合適，道具師還需要再下點(diǎn)功夫才行。

　　最后，劇中的語(yǔ)言，那一聲一聲的普通話念出來(lái)的“尕娃”和老校長(zhǎng)純正地道的地方音之間，產(chǎn)生的那種強(qiáng)烈的對(duì)比，對(duì)一個(gè)會(huì)用純正地方音說(shuō)“尕娃”的人來(lái)說(shuō)，聽起來(lái)真的很不是滋味。要么你就全部用普通話，把“尕娃”換成“孩子”或者“娃兒”，要么你就用地道的地方音來(lái)說(shuō)“尕娃”，用普通話來(lái)念“尕娃”實(shí)在別扭得很。

　　最終總結(jié)起來(lái)說(shuō)的話，人的事跡是好的，但是在影視表現(xiàn)方面還需下功夫，電影實(shí)在不是一個(gè)好電影。

融媒體心得體會(huì)11

　　20xx年xx月xx日晚，生骨干培訓(xùn)班開設(shè)的《新媒體與》專題講座于xx教室舉行。xx教授為我們深入介紹了現(xiàn)今大學(xué)生與新媒體的關(guān)系。

　　今天給我們講座的是xx老師。xx老師的風(fēng)格詼諧，給我們帶來(lái)一陣陣歡笑之后也能帶來(lái)一次次思考。

　　她總結(jié)了其十余年豐富的高校對(duì)外的經(jīng)驗(yàn)，以現(xiàn)身說(shuō)法講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的`宣傳，圖文并茂，形式多樣。

　　在這一次的大學(xué)生與新媒體理論授課中，老師從多方面、多角度闡述了大學(xué)生與新媒體理論，也讓我頗豐，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代在帶給我們便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了一些負(fù)面影響，我們?cè)诎训囊恍﹩?wèn)題拍照放在網(wǎng)上，確實(shí)能夠盡快地解決學(xué)校的一些問(wèn)題，但也在一定程度上有損我們xx的形象，讓我深刻認(rèn)識(shí)到身為xx學(xué)子，形象著母校的形象，要時(shí)刻維護(hù)母校形象，身為一名學(xué)生干部，我將不允許任何人，在任何地方，對(duì)我們學(xué)校作出無(wú)端的批評(píng)與指責(zé)。

　　在這一次授課培訓(xùn)授課中，老師說(shuō)的“離開網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場(chǎng)”這句話讓我印象深刻，讓我陷入了沉思。是啊，自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每都時(shí)常拿著手機(jī)刷圈、微博、空間，逛淘寶，我們有多久沒(méi)有放下手機(jī)，離開網(wǎng)絡(luò)，走向操場(chǎng)去鍛煉了？這是值得我們每個(gè)人去思考、去反省的問(wèn)題，我也將在今后付諸行動(dòng)，鼓勵(lì)身邊的走向操場(chǎng)，真正踐行這12個(gè)大字。

　　比如說(shuō)動(dòng)一動(dòng)手指，花個(gè)幾kb轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論一下有xx正的，發(fā)表一些學(xué)校獲得榮譽(yù)，發(fā)表一些對(duì)學(xué)校好人好事、感動(dòng)的新聞，對(duì)一些不符合事實(shí)的負(fù)面新聞即時(shí)的在、xx等平臺(tái)上辟謠等等這些小事，就人人都秉承“厚德博學(xué)，抱樸守真”能夠維護(hù)甚至增添學(xué)校的榮譽(yù)。

　　讓我們每個(gè)學(xué)生的精神，在學(xué)好自己專業(yè)課、提升素質(zhì)的同時(shí)，積極做一些力所能及的對(duì)外宣傳工作，努力維護(hù)農(nóng)大和諧、創(chuàng)新、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的良好形象！

融媒體心得體會(huì)12

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的興起，自媒體開始成為了一種廣泛流行的表達(dá)和傳播方式。女大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要用戶群體之一，越來(lái)越多的女大學(xué)生開始涉足自媒體領(lǐng)域。在這一過(guò)程中，她們不僅獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，而且也收獲了自信和成長(zhǎng)。在此，我想分享一些關(guān)于女大學(xué)生自媒體的心得體會(huì)。

　　首先，女大學(xué)生自媒體可以成為一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。傳統(tǒng)意義上，女大學(xué)生可能更注重個(gè)人形象的塑造，而自媒體正是一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。女大學(xué)生可以通過(guò)發(fā)表文章、拍攝視頻或者開設(shè)個(gè)人公眾號(hào)等方式，展現(xiàn)自己的才華和特長(zhǎng)。比如，某個(gè)女大學(xué)生熱愛(ài)美食，她可以通過(guò)自媒體分享自己的烹飪經(jīng)驗(yàn)和美食評(píng)價(jià)，不僅可以滿足自己的興趣愛(ài)好，還能夠得到更多人的認(rèn)可和關(guān)注。

　　其次，女大學(xué)生自媒體是一個(gè)提升自身實(shí)力的機(jī)會(huì)。自媒體打破了傳統(tǒng)文傳媒體的門檻，讓每個(gè)人都有平等的表達(dá)機(jī)會(huì)。女大學(xué)生通過(guò)自媒體可以培養(yǎng)表達(dá)能力、編寫能力和演講能力等多方面的才能。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自身實(shí)力，女大學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，為自己的未來(lái)鋪就一條成功之路。

　　第三，女大學(xué)生自媒體是一個(gè)建立社交圈的機(jī)會(huì)。在大學(xué)期間，女大學(xué)生通常擁有豐富的社交資源。通過(guò)自媒體，女大學(xué)生可以與其他同學(xué)或者業(yè)界人士進(jìn)行交流和合作，建立自己的社交圈。這種社交圈不僅可以增加自己的人脈資源，還可以拓寬自己的視野和理解能力。此外，通過(guò)和其他同行或者專家學(xué)者的交流，女大學(xué)生可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提升自己的專業(yè)水平。

　　第四，女大學(xué)生自媒體是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)女大學(xué)生涉足自媒體領(lǐng)域時(shí)，她們可能會(huì)遇到各種各樣的`困難和挑戰(zhàn)。比如，寫作困難、內(nèi)容創(chuàng)作不足等。但是，只有克服這些困難和挑戰(zhàn)，女大學(xué)生才能真正發(fā)揮自己的潛力和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，女大學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整自己的思路和方法，才能在自媒體領(lǐng)域取得成功。

　　最后，女大學(xué)生自媒體是一個(gè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。隨著自媒體的興起，信息越來(lái)越多地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播。作為傳播者之一，女大學(xué)生可以通過(guò)自己的言論和觀點(diǎn)影響更多的人。她們可以呼吁和倡導(dǎo)一些社會(huì)問(wèn)題，引導(dǎo)社會(huì)輿論的關(guān)注和討論。通過(guò)這種方式，女大學(xué)生可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)也可以增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

　　總之，女大學(xué)生自媒體給予了女大學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，提升自身實(shí)力的機(jī)會(huì)，建立社交圈的機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，以及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)涉足自媒體領(lǐng)域，女大學(xué)生可以在學(xué)術(shù)、社交和個(gè)人發(fā)展等多方面獲得收益，并為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是在大學(xué)期間還是畢業(yè)后，女大學(xué)生應(yīng)該充分利用自媒體這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的夢(mèng)想和目標(biāo)努力奮斗。

融媒體心得體會(huì)13

　　《無(wú)手老師》是一部具有感情色彩的勵(lì)志電影。講述了麻爾村學(xué)校教師馬復(fù)興在雙手殘缺的情況下，克服常人難以想象的困難，堅(jiān)持在貧困山區(qū)教書育人的高尚情操和動(dòng)人事跡。

　　教師是一份神圣的職業(yè)。在講臺(tái)上，三尺講臺(tái)見證了無(wú)數(shù)日月的更迭，而一支粉筆則寫下了春秋變遷。電影《無(wú)雙》中的馬復(fù)興是一個(gè)感人至深的人物，他的故事不僅讓人動(dòng)容，更讓人思考。從馬復(fù)興身上，我們看到了不屈不撓、敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的精神。馬復(fù)興年幼時(shí)因意外失去了雙手，但他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭。相反，他克服了常人難以想象的困難，長(zhǎng)期用斷臂夾住筆練習(xí)寫字，勤奮努力，成績(jī)始終名列前茅。即便班主任曾經(jīng)殘酷地打擊了他的信心，他也沒(méi)有放棄。他的機(jī)會(huì)來(lái)了——擔(dān)任村里小學(xué)的代課老師。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他來(lái)說(shuō)是寶貴的，他開始了“艱難”的備課生涯，學(xué)習(xí)寫黑板字、學(xué)畫畫等。馬復(fù)興的故事告訴我們：無(wú)論遇到什么困難，我們都不能放棄。只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠創(chuàng)造奇跡。教師是一份充滿責(zé)任感的職業(yè)，每個(gè)老師都應(yīng)該用心去教育和培養(yǎng)下一代。

　　他沒(méi)有雙手，他的字寫得工整，畫畫也十分漂亮；雖然只有一塊小黑板，卻帶給農(nóng)村孩子們飛翔的翅膀。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和豐富他們的生活，他四處走動(dòng)，聆聽課程，并不斷努力提升自己的教育水平。由于所在地貧困山區(qū)的小學(xué)失學(xué)率較高，他將自己微薄的收入全部用在了孩子們身上，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、鞋子、繳納學(xué)費(fèi)等。馬復(fù)興的精神品格和崇高情操向我們展示了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的偉大形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

　　馬復(fù)興老師在經(jīng)歷了種種挫折和打擊后，仍然憑借著執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定地走向成功的'道路。他的故事告訴我們，只要擁有正確的人生態(tài)度和積極向上的心態(tài)，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都能夠勇往直前，創(chuàng)造自己的精彩人生。身為審計(jì)人，我們應(yīng)該以馬復(fù)興老師為榜樣，學(xué)習(xí)他那份愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，為審計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)出一份自己的力量。只有這樣，才能讓我們的審計(jì)工作更加專業(yè)化、精細(xì)化，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。

融媒體心得體會(huì)14

　　12月23日，我有幸參加全省人防系統(tǒng)融媒體宣傳報(bào)道工作培訓(xùn)班，作為一名縣級(jí)人防融媒體通訊員，早就對(duì)這種培訓(xùn)班有著迫切的渴望，整個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)既是啟蒙又是提高，所以很珍惜這次機(jī)會(huì)。

　　3天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不算長(zhǎng)，但使我明白了新聞宣傳的重要性，大到國(guó)家間的宣傳，小到生活中的油鹽醬醋，再香再醇的美酒，你不借力去宣傳，那也是無(wú)人問(wèn)津的，就像我們?nèi)朔擂k，經(jīng)常就會(huì)有人問(wèn)到，你們?nèi)朔朗歉墒裁吹难�？就算有知道人防的，也是僅知道我們?cè)凇?.18”時(shí)拉拉警報(bào)，所以宣傳對(duì)一個(gè)單位也同樣有著至關(guān)重要的.作用。

　　這次聽課，讓我學(xué)到了以前沒(méi)有掌握，甚至一點(diǎn)沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。給我印象最深的就是由石老師給我們講解的新時(shí)代對(duì)黨報(bào)宣傳報(bào)道的要求和如何寫一篇稿件等知識(shí)，講課很生動(dòng)，還有經(jīng)典案例賞析，讓我了解到想要寫好一篇稿件除了要有興趣外，平時(shí)在寫作中要注意從它的重要性、接近性、趣味性、時(shí)效性等4個(gè)方面來(lái)判斷新聞價(jià)值。

　　在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中成長(zhǎng)，這次培訓(xùn)使我對(duì)新聞寫作知識(shí)、攝影技巧方面，有了深入地了解。在以后的工作中，我將切實(shí)提升“腳力、眼力、腦力、筆力”，努力完成單位對(duì)外宣傳的各項(xiàng)任務(wù)，講好人防故事，傳播人防好聲音，為河南人防高質(zhì)量發(fā)展、高水平治理貢獻(xiàn)力量。

融媒體心得體會(huì)15

　　今年我有幸參加了xx的大新媒體新的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高素養(yǎng)的重要性，提高了認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)如下：

　　一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)此次培訓(xùn)，我們要以更寬闊的視野去看待我們從的學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)發(fā)展對(duì)我們學(xué)生師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了學(xué)習(xí)的矛盾�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和應(yīng)用的效率。

　　二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能

　　原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過(guò)這次光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng)，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作的.空白。

　　三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)

　　作為一名學(xué)生，在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的學(xué)習(xí)理念，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了深入的理解與思考。

　　此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的學(xué)習(xí)中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，不斷充實(shí)自己的方法和業(yè)務(wù)能力，讓自己變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，給學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

【融媒體心得體會(huì)】相關(guān)文章：

參加融媒體培訓(xùn)心得06-02

融媒體記者節(jié)活動(dòng)策劃方案（精選10篇）01-27

融媒體中心記者節(jié)活動(dòng)方案（精選10篇）10-28

融媒體中心慶祝記者節(jié)活動(dòng)方案（精選12篇）05-25

縣融媒體中心記者節(jié)活動(dòng)方案范文（精選7篇）10-29

牟融是哪個(gè)朝代的02-19

月雪相融07-27

吳融作品風(fēng)格09-04

融情于景的詩(shī)句03-04

融情于景詩(shī)句01-08