課程心得體會(huì)15篇（精華）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的課程心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課程心得體會(huì)1
作為職場(chǎng)人士，我們都明白學(xué)習(xí)是持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵。在職場(chǎng)中，掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能是必不可少的，而職場(chǎng)課程就成為了我們不可或缺的學(xué)習(xí)工具之一。通過(guò)參加職場(chǎng)課程，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了全新的思考和認(rèn)識(shí)。以下是我在職場(chǎng)課程中的感悟和體會(huì)。
第一段：擁抱職場(chǎng)課程，開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。
職場(chǎng)課程尤其重要，因?yàn)樗鼈兡軌蛱峁┪覀冃枰母鞣N技能和知識(shí)。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我剛開(kāi)始工作時(shí)意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。于是我積極參加各類職場(chǎng)課程，并在其中發(fā)現(xiàn)了很多新的知識(shí)和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和能力出眾的職場(chǎng)人士。
第二段：發(fā)現(xiàn)自己的短板，補(bǔ)充不足。
職場(chǎng)課程的另一個(gè)重要作用是幫助我們認(rèn)識(shí)自己的不足之處。在工作中，我逐漸明白了自己的一些短板，例如溝通能力、時(shí)間管理和領(lǐng)導(dǎo)力等方面。通過(guò)參加相關(guān)的課程，我能夠有針對(duì)性地提升這些薄弱環(huán)節(jié)，不斷完善自己。我開(kāi)始主動(dòng)參加各類溝通培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽(tīng)取他人意見(jiàn)。我也通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧，更好地分配時(shí)間和任務(wù)。這些課程為我提供了一個(gè)改善自己的機(jī)會(huì)，讓我能夠在職場(chǎng)中跟上快速的節(jié)奏并更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：拓展職場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)交有益朋友。
參加職場(chǎng)課程的另一個(gè)好處是能夠結(jié)交一群有益的朋友和同行。這些人來(lái)自不同的行業(yè)和背景，在職場(chǎng)中有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。與他們交流和學(xué)習(xí)可以讓我受益匪淺，并且建立起寶貴的職場(chǎng)人脈。在課堂上，我學(xué)到了如何與人建立良好的溝通和合作關(guān)系，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立和維護(hù)人際關(guān)系。通過(guò)與這些有類似經(jīng)歷和共同目標(biāo)的人交流，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，我從他們身上學(xué)到了很多新的職場(chǎng)智慧和策略。
第四段：應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，立即行動(dòng)。
學(xué)習(xí)之后最重要的一步就是將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過(guò)職場(chǎng)課程，我學(xué)到了許多理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，這些知識(shí)和技巧可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。我在學(xué)習(xí)之后立即將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷總結(jié)和反思，讓自己在不斷壯大的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。比如，我學(xué)習(xí)了如何撰寫(xiě)一份出色的報(bào)告，并在工作中更加注重撰寫(xiě)規(guī)范和內(nèi)容創(chuàng)新，使我的報(bào)告更受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊賞。我還學(xué)習(xí)了如何處理復(fù)雜的工作任務(wù)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過(guò)靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，我能夠更好地組織工作，保證任務(wù)的順利完成。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
職場(chǎng)課程只是我們職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，真正的成功在于持續(xù)學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)參加職場(chǎng)課程，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。我們所處的職場(chǎng)環(huán)境不斷變化和演變，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠跟上時(shí)代的.步伐，保持競(jìng)爭(zhēng)力。我決心繼續(xù)參加各類職場(chǎng)課程，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。
職場(chǎng)課程給予我許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我在職場(chǎng)中有了更廣泛的視野和更全面的素養(yǎng)。它不僅提供了我們所需的各種知識(shí)和技能，還能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)參加職場(chǎng)課程，我們還能夠結(jié)交有益的朋友和同行，并建立起寶貴的職場(chǎng)人脈。我將繼續(xù)通過(guò)參加職場(chǎng)課程來(lái)改善自己，并維持學(xué)習(xí)的熱情。因?yàn)槲覉?jiān)信，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。
課程心得體會(huì)2
鑒賞課程是現(xiàn)代教育體系中的一門(mén)重要課程，通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，我將分享一些我在鑒賞課程中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)欣賞多樣的藝術(shù)形式。
在鑒賞課程中，我接觸到了許多不同形式的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、戲劇等。通過(guò)觀看、欣賞這些作品，我漸漸培養(yǎng)了自己的審美感受和判斷能力。我學(xué)會(huì)了從不同的角度去欣賞藝術(shù)，從而提升了我的審美標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：深入探索藝術(shù)背后的意境。
鑒賞課程不僅讓我學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，還教會(huì)了我如何去理解作品背后的'意境。了解作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)家的思想和創(chuàng)作意圖等，能夠更好地為我賞析藝術(shù)作品提供深層次的思考。通過(guò)這種深入探索，我能夠更好地理解藝術(shù)家的表達(dá)和情感，也更加享受與作品相處的過(guò)程。
第四段：拓寬文化視野。
鑒賞課程還讓我接觸到了各種國(guó)家和文化的藝術(shù)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化的藝術(shù)，我能夠更全面地了解世界各地的文化背景、歷史淵源和思想傳承。這不僅拓寬了我的視野，更加豐富了我的文化素養(yǎng)。在與他人交流中，我也能更好地分享和傳遞這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：追求內(nèi)心的平和與美好。
鑒賞課程不僅讓我能夠從外在感知到藝術(shù)之美，也教會(huì)了我如何從內(nèi)心感受到內(nèi)在的平和與美好。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，我可以暫時(shí)拋開(kāi)紛繁的世界，沉浸在藝術(shù)的人間凈土中。這給我?guī)?lái)了一種安靜和寧?kù)o的感覺(jué)，也啟發(fā)了我對(duì)生活和世界的思考，讓我學(xué)會(huì)用一顆平和的心來(lái)面對(duì)一切。
總結(jié)：
通過(guò)鑒賞課程，我不僅學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)作品，還開(kāi)闊了自己的眼界，豐富了內(nèi)心的世界。我相信，這些在鑒賞課程中的所學(xué)所悟，將會(huì)成為我一生中難以磨滅的寶貴財(cái)富。在今后的生活中，我將繼續(xù)用敏銳的審美和平和的心態(tài)去感受和欣賞藝術(shù)之美，不斷豐富自己的生活，追求內(nèi)心的平和與美好。
課程心得體會(huì)3
路由策略是指在網(wǎng)絡(luò)中選擇最佳路徑來(lái)轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包的過(guò)程。它基于一系列的規(guī)則和條件，幫助網(wǎng)絡(luò)管理員決定哪個(gè)路徑最適合將數(shù)據(jù)傳輸?shù)侥繕?biāo)地址。在我作為網(wǎng)絡(luò)管理員的工作中，我對(duì)路由策略的運(yùn)用有了一些心得體會(huì)。本文將從路由策略的目的、規(guī)則設(shè)置、優(yōu)化方法、故障排查和未來(lái)發(fā)展等方面來(lái)探討。
首先，了解路由策略的目的是非常重要的。路由策略的目的是確保數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中以最佳方式進(jìn)行傳輸。它可以根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)性能、擁塞情況和帶寬需求等因素，將數(shù)據(jù)包傳輸?shù)阶詈线m的路徑上。通過(guò)合理設(shè)置路由策略，可以提高網(wǎng)絡(luò)的性能和可靠性，并確保數(shù)據(jù)包的有效傳遞。
其次，合理設(shè)置路由策略的規(guī)則是非常關(guān)鍵的。在網(wǎng)絡(luò)中，可以根據(jù)多種條件來(lái)設(shè)置路由策略的規(guī)則，比如根據(jù)源地址、目標(biāo)地址、端口號(hào)、數(shù)據(jù)包大小等等。通過(guò)這些條件的選擇與匹配，可以對(duì)不同類型的數(shù)據(jù)包進(jìn)行不同的處理。例如，可以將重要的數(shù)據(jù)包優(yōu)先通過(guò)更穩(wěn)定的路徑進(jìn)行傳輸，而將普通數(shù)據(jù)包通過(guò)其他路徑或較低優(yōu)先級(jí)的線路進(jìn)行傳輸。合理設(shè)置規(guī)則可以最大限度地提高網(wǎng)絡(luò)的效率和可靠性。
此外，優(yōu)化路由策略也是非常重要的。在實(shí)際應(yīng)用中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是不斷變化的，需要不斷監(jiān)控和調(diào)整路由策略以適應(yīng)實(shí)際需求。例如，可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)負(fù)載情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以確保數(shù)據(jù)包能夠在網(wǎng)絡(luò)中快速傳輸。同時(shí)，還可以利用路由器的鏈路信息，選擇合適的路徑來(lái)避免擁塞和延遲。優(yōu)化路由策略可以有效提高整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的性能和質(zhì)量。
另外，故障排查是網(wǎng)絡(luò)管理的重要任務(wù)之一。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除故障是至關(guān)重要的。路由策略可以幫助管理員確定故障發(fā)生的位置和原因，從而更快地采取措施來(lái)恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。通過(guò)分析路由信息和故障日志等信息，可以判斷是路由策略設(shè)置不當(dāng)導(dǎo)致的故障，還是其他原因造成的。因此，熟練運(yùn)用路由策略可以幫助管理員更快地定位故障并解決問(wèn)題。
最后，對(duì)于路由策略的未來(lái)發(fā)展，我認(rèn)為它將隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而不斷進(jìn)化。隨著物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等新技術(shù)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和復(fù)雜性將進(jìn)一步增加。這將對(duì)路由策略提出更高的要求，需要更加智能和自動(dòng)化的'解決方案來(lái)應(yīng)對(duì)。未來(lái)的路由策略可能會(huì)借助人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，通過(guò)分析大數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)和需求，從而更加準(zhǔn)確地進(jìn)行路由決策。
綜上所述，通過(guò)對(duì)路由策略的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到它在網(wǎng)絡(luò)管理中的重要性。了解路由策略的目的、合理設(shè)置規(guī)則、優(yōu)化策略、故障排查和未來(lái)發(fā)展等方面，將有助于提高網(wǎng)絡(luò)的性能和可靠性，以及更好地適應(yīng)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展需求。希望本文所述的路由策略心得體會(huì)能幫助更多的網(wǎng)絡(luò)管理員更好地應(yīng)對(duì)日常工作和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
課程心得體會(huì)4
危機(jī)公關(guān)是指企業(yè)或組織在面臨突發(fā)事件或困難時(shí)，通過(guò)有效的公關(guān)策略和危機(jī)管理，維護(hù)組織聲譽(yù)和形象，化解危機(jī)。危機(jī)公關(guān)對(duì)于一個(gè)企業(yè)或組織的發(fā)展至關(guān)重要，因此，學(xué)會(huì)危機(jī)公關(guān)是每一個(gè)公關(guān)從業(yè)者的必修課。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐危機(jī)公關(guān)中的心得體會(huì)。
首先，及時(shí)應(yīng)對(duì)危機(jī)是成功的關(guān)鍵。危機(jī)往往是突發(fā)且緊迫的，因此，及時(shí)應(yīng)對(duì)是非常重要的。當(dāng)危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，不可選擇逃避或拖延，而是要迅速組織團(tuán)隊(duì)展開(kāi)應(yīng)對(duì)。及時(shí)通報(bào)危機(jī)狀況，公開(kāi)透明地與媒體和受眾溝通，提供準(zhǔn)確可靠的信息，以穩(wěn)定市場(chǎng)和消費(fèi)者的信心。此外，建立危機(jī)管理團(tuán)隊(duì)和應(yīng)急預(yù)案也是非常必要的，以確保在危機(jī)時(shí)刻能夠迅速投入應(yīng)對(duì)工作，減少損失。
其次，正面回應(yīng)和解決問(wèn)題是危機(jī)公關(guān)的核心。在危機(jī)面前，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)采取措施解決問(wèn)題。首先，我們需要對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，找出問(wèn)題根源，并尋求解決辦法。然后，我們應(yīng)當(dāng)立即行動(dòng)，通過(guò)與相關(guān)方的溝通和合作，加強(qiáng)監(jiān)管和改進(jìn)制度，從根本上避免相似問(wèn)題的再次發(fā)生。在公眾和媒體面前，我們要坦誠(chéng)、誠(chéng)懇地道歉，并展示出我們正在積極采取措施解決問(wèn)題。正面回應(yīng)和解決問(wèn)題能夠有效地恢復(fù)受眾對(duì)我們的信任和支持，緩解危機(jī)所帶來(lái)的負(fù)面影響。
第三，建立良好的危機(jī)溝通和信息發(fā)布渠道至關(guān)重要。在危機(jī)公關(guān)過(guò)程中，及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞信息對(duì)于維護(hù)組織聲譽(yù)和形象至關(guān)重要。為此，我們應(yīng)該建立有效的危機(jī)溝通和信息發(fā)布渠道。首先，我們要保持與媒體的聯(lián)系，并在危機(jī)公關(guān)期間保持信息的公開(kāi)和透明。有選擇地發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確的信息，避免夸大事態(tài)或隱瞞問(wèn)題。此外，我們還可以借助社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極主動(dòng)地與公眾互動(dòng)和溝通，及時(shí)回應(yīng)公眾關(guān)切，傳遞出積極進(jìn)取、負(fù)責(zé)任的企業(yè)形象。通過(guò)建立良好的溝通渠道，我們能夠及時(shí)發(fā)布信息，主動(dòng)引導(dǎo)輿論，穩(wěn)定受眾情緒，有效控制危機(jī)局面。
第四，積極主動(dòng)地進(jìn)行危機(jī)預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)控制是危機(jī)公關(guān)的'基礎(chǔ)。預(yù)見(jiàn)危機(jī)和防患于未然至關(guān)重要。我們應(yīng)該及時(shí)跟蹤行業(yè)、社會(huì)和市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)公眾聲音，以便及時(shí)掌握潛在危機(jī)的信息。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制，制定相應(yīng)的預(yù)防措施和危機(jī)應(yīng)對(duì)策略。預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)控制能夠幫助我們?cè)谖C(jī)出現(xiàn)前就采取相應(yīng)措施，有效降低危機(jī)發(fā)生的概率和影響范圍。
最后，要真誠(chéng)關(guān)心和理解受眾需求，為建立良好的企業(yè)形象和品牌基礎(chǔ)。危機(jī)公關(guān)不只是一次性的工作，更重要的是長(zhǎng)久的形象維護(hù)和溝通。在日常的公關(guān)工作中，我們要真誠(chéng)關(guān)心受眾的需求，及時(shí)回應(yīng)他們的關(guān)切和問(wèn)題，建立良好的受眾關(guān)系。通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，培養(yǎng)誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的企業(yè)形象，強(qiáng)化企業(yè)品牌的競(jìng)爭(zhēng)力。只有真誠(chéng)的關(guān)心和理解受眾需求，我們才能夠建立起良好的企業(yè)形象和品牌基礎(chǔ)，危機(jī)時(shí)才不至于讓受眾對(duì)我們的負(fù)面評(píng)價(jià)產(chǎn)生固化印象。
學(xué)會(huì)危機(jī)公關(guān)是每一個(gè)公關(guān)從業(yè)者必須掌握的重要技能。通過(guò)及時(shí)應(yīng)對(duì)危機(jī)、正面回應(yīng)和解決問(wèn)題、建立良好溝通渠道、積極預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)控制以及真誠(chéng)關(guān)心與理解受眾需求，我們能夠在危機(jī)中保護(hù)企業(yè)或組織的聲譽(yù)和形象，化解危機(jī)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
課程心得體會(huì)5
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，護(hù)理導(dǎo)論課程是我大學(xué)生涯中不可或缺的一部分。在這門(mén)課程中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于護(hù)理職業(yè)的知識(shí)和技能，并深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理的重要性。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)知拓展、人際溝通技巧的提升、專業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的培養(yǎng)等方面的成長(zhǎng)。以下是我對(duì)護(hù)理導(dǎo)論課程的體會(huì)與感悟。
第一段：護(hù)理職業(yè)的認(rèn)知拓展。
在護(hù)理導(dǎo)論課程中，我對(duì)護(hù)理職業(yè)有了更全面的認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技能，我了解到護(hù)理是一門(mén)綜合性、人文性的職業(yè)，它不僅僅是醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理操作的簡(jiǎn)單堆砌。護(hù)理工作是以患者為中心，關(guān)注整體健康和生活質(zhì)量的。護(hù)理工作是一個(gè)跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程，需要與醫(yī)生、家屬、社工等多種職業(yè)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)護(hù)理職業(yè)所涉及的內(nèi)容有了更深入的了解，也更加堅(jiān)定了我選擇護(hù)理專業(yè)的決心。
第二段：人際溝通技巧的提升。
在護(hù)理導(dǎo)論課程中，我學(xué)習(xí)到了很多人際溝通的技巧，這對(duì)我今后的護(hù)理工作非常重要。護(hù)理工作需要與不同背景、不同情緒狀態(tài)的患者進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)的重要性，學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行富有同理心的溝通，更好地理解他們的需求和情感。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同解決問(wèn)題，并在緊急情況下正確快速地與團(tuán)隊(duì)成員溝通。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我相信我將來(lái)能夠更好地與患者和整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的溝通。
第三段：專業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的培養(yǎng)。
護(hù)理導(dǎo)論課程也讓我深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的重要性。在護(hù)理工作中，專業(yè)道德是職業(yè)發(fā)展的基石，也是對(duì)患者負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。在這門(mén)課程中，我了解到護(hù)士應(yīng)該具備的倫理道德和職業(yè)行為規(guī)范，如保護(hù)患者隱私、尊重患者的意愿、相互尊重和合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)的精神等。這些專業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的培養(yǎng)對(duì)于提升護(hù)理質(zhì)量、維護(hù)患者權(quán)益至關(guān)重要。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士所應(yīng)具備的道德和行為準(zhǔn)則，也明白了如何踐行這些規(guī)范。
第四段：綜合實(shí)踐技能的培養(yǎng)。
護(hù)理導(dǎo)論課程不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是實(shí)踐技能的培養(yǎng)。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的護(hù)理操作技能，如測(cè)量血壓、護(hù)理理論的應(yīng)用等。通過(guò)實(shí)踐中不斷的操作，我對(duì)這些技能有了更深入的理解和掌握，并建立了對(duì)操作規(guī)范的重視意識(shí)。同時(shí)，課程中也加強(qiáng)了我對(duì)衛(wèi)生與消毒、安全措施等方面的培養(yǎng)，從而提高了我在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)了很多，也逐漸為將來(lái)的實(shí)踐工作做好了充分準(zhǔn)備。
第五段：對(duì)護(hù)理職業(yè)的堅(jiān)定信念。
通過(guò)護(hù)理導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)護(hù)理職業(yè)有了更深入的.認(rèn)識(shí)。我相信，護(hù)理是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是社會(huì)所需要的重要職業(yè)。護(hù)士能夠在患者最需要的時(shí)候給予他們最關(guān)懷和溫暖的護(hù)理，能夠幫助他們恢復(fù)健康、重拾信心。作為一名護(hù)士，我愿意為每一個(gè)需要照顧的人提供最好的護(hù)理服務(wù)，并長(zhǎng)期致力于推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。護(hù)理導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)讓我堅(jiān)定了我選擇護(hù)理專業(yè)的決心，我將努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為護(hù)理事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：護(hù)理導(dǎo)論課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的重要組成部分。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)護(hù)理職業(yè)有了更全面的認(rèn)知，提升了人際溝通技巧，培養(yǎng)了專業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了實(shí)踐技能的培養(yǎng)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)護(hù)理職業(yè)充滿了信心和熱愛(ài)，愿意為護(hù)理事業(yè)不斷努力。
課程心得體會(huì)6
紅牛危機(jī)公關(guān)事件是近年來(lái)備受矚目的一起事件，作為全球締造了“能量飲料”這個(gè)品類的領(lǐng)導(dǎo)者，紅牛公司對(duì)于危機(jī)公關(guān)事件的處理，無(wú)疑為全球企業(yè)的危機(jī)公關(guān)管理提供了一個(gè)重要的案例。本文將結(jié)合紅牛危機(jī)公關(guān)事件，從公關(guān)危機(jī)管理的角度出發(fā)，分析其中的啟示。
第二段：事件概述。
20xx年3月，一名年僅16歲的漢堡學(xué)生在喝了4罐紅牛后突然暈厥，被送往醫(yī)院診治，但因救助無(wú)效而不幸死亡。此事件在德國(guó)引起廣泛關(guān)注，媒體開(kāi)始質(zhì)疑紅牛是否存在健康風(fēng)險(xiǎn)，紅牛公司受到極大的輿論壓力。
面對(duì)公眾的質(zhì)疑和媒體的報(bào)道，紅牛公司迅速回應(yīng)，發(fā)布一份聲明表示對(duì)事件的關(guān)注和慰問(wèn)，同時(shí)對(duì)外宣稱產(chǎn)品安全無(wú)憂，同時(shí)采取大量的危機(jī)公關(guān)措施，例如邀請(qǐng)媒體參觀其生產(chǎn)線，公布成分表等。
此外，為了重塑品牌形象，紅牛公司還開(kāi)展了一系列的營(yíng)銷活動(dòng)，例如與一些高端品牌聯(lián)合推出限量版紅牛，組織線下活動(dòng)等，切實(shí)加強(qiáng)了紅牛品牌的`美譽(yù)度，提升了用戶體驗(yàn)。
第四段：?jiǎn)⑹九c教訓(xùn)。
對(duì)于紅牛公司的危機(jī)公關(guān)事件進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，在處理危機(jī)公關(guān)事件中要盡快回應(yīng)，而且靈活應(yīng)變是關(guān)鍵詞。此外，企業(yè)要時(shí)刻關(guān)注公眾的需求與聲音，在有效處理危機(jī)公關(guān)事件的同時(shí)，還要注重品牌營(yíng)銷，在線下加強(qiáng)與用戶的溝通，提升品牌忠誠(chéng)度。
然而，作為一家知名企業(yè)，紅牛公司在危機(jī)公關(guān)事件中也有需要注意的教訓(xùn)。首先，紅牛公司在處理事件時(shí)未能及時(shí)了解真相，導(dǎo)致危機(jī)事件的影響擴(kuò)大。其次，紅牛公司在對(duì)外宣稱產(chǎn)品安全時(shí)，使用了過(guò)于絕對(duì)化的言論，給公眾的誤導(dǎo)，也給公司造成了一定的損失。
第五段：結(jié)論。
危機(jī)公關(guān)管理是企業(yè)管理中的重要組成部分，如何應(yīng)對(duì)危機(jī)公關(guān)事件，不僅要注重危機(jī)的解決，還要注重企業(yè)品牌的維護(hù)。紅牛公司的危機(jī)公關(guān)事件，為我們提供了很好的參考和借鑒，計(jì)劃周密，反應(yīng)迅速，真情回應(yīng)公眾的關(guān)切，營(yíng)銷策略的加強(qiáng)，都為它后來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
課程心得體會(huì)7
大二下學(xué)期學(xué)生出去實(shí)習(xí)半年后，再回來(lái)上課時(shí)很多同學(xué)的思想上發(fā)生了變化，很難再靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，我想最基本的首先是讓同學(xué)們能在教室里坐住，所以每天早上我都去班里看看，但不是看完了什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)就走了，而是細(xì)心的觀察每位同學(xué)的舉止表情，針對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生我專門(mén)到教室坐到他的邊上，問(wèn)問(wèn)他實(shí)習(xí)時(shí)有什么感受，通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，盡量把話題往學(xué)習(xí)上靠，比如說(shuō)找工作時(shí)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的重要性，專業(yè)課在工作中如何運(yùn)用等等，一次不能說(shuō)服就再來(lái)一次，直到把問(wèn)題學(xué)生“磨”到投降，通過(guò)這樣的辦法大部分同學(xué)都能從思想上認(rèn)識(shí)到回到學(xué)校就是應(yīng)該學(xué)習(xí)了。
班主任應(yīng)該擁有一顆通透之心、無(wú)私之心、不圖回報(bào)，不計(jì)名利，用高尚的品德、真摯的關(guān)愛(ài)去感染學(xué)生，善待學(xué)生。就如水一樣寬大容量，善納百川，不捐細(xì)流，靜水流深。
班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，可以容納無(wú)限的智慧，我們班就是一個(gè)由59位精靈組成的多樣化的小社會(huì)，每一個(gè)人各有特色，才藝各不相同，所以班級(jí)管理工作就為我們創(chuàng)造了這樣的管理平臺(tái)。怎樣才能把這59個(gè)孩子都培養(yǎng)成“健康”的人呢？何為“健康”？它已經(jīng)超越了我們傳統(tǒng)意義上醫(yī)學(xué)所界定的范圍了，“健康不僅是指沒(méi)有疾病和沒(méi)有殘疾。健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力全部處于良好狀態(tài)�！焙�(jiǎn)言之，“健康”指生理和心理兩方面的健康。這就為班級(jí)管理工作提出了挑戰(zhàn)。如何才能讓學(xué)生都健康成長(zhǎng)呢？筆者做了以下的嘗試：
一、像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)他們：愛(ài)心
愛(ài)心是教育工作者必備的工作前提，是教師工作的動(dòng)力源泉。高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)人，才能教育人”。愛(ài)，是師生間最有力、最自然的連接點(diǎn)。只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、關(guān)心和尊重每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成功。像我們班的拓文會(huì)同學(xué)擁有一副好嗓子，尤其唱陜北民歌，那叫一個(gè)好，在音樂(lè)上的造詣很高，缺點(diǎn)就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)他用眼睛瞟別人的答案，當(dāng)時(shí)筆者沒(méi)有出聲，而是考試結(jié)束時(shí)抓住了這個(gè)契機(jī)約他進(jìn)行了單獨(dú)的交流：首先，筆者說(shuō)要感謝他，感謝他開(kāi)始聽(tīng)筆者的話，有了學(xué)習(xí)的意愿，認(rèn)為他會(huì)很快追上大家的；其次，筆者說(shuō)了他的行為是不恰當(dāng)?shù)�，讓他明確知道學(xué)習(xí)是一件需要毅力堅(jiān)持完成的苦事，不是靠竊取別人答案就可以達(dá)到的，只有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)才會(huì)體會(huì)到其中無(wú)窮的樂(lè)趣，教師看中的并不是考到多少分，而是你們從中得到了多少收獲。通過(guò)這次談話，學(xué)生說(shuō)：“老師，請(qǐng)給我點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)給你驚喜的�！钡拇_如此，他真的有了很大的改變。
二、教師工作的基礎(chǔ)：細(xì)心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻更是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在�！卑嗉�(jí)工作的復(fù)雜性，就要求帶班教師必須細(xì)心。在日常的工作中細(xì)心地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察，了解每個(gè)人的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氛圍都是學(xué)生發(fā)給教師的信號(hào)。這就要求教師必須用心觀察，正確判斷，從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉學(xué)生思想感情的起伏變化，提高工作效果。
期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書(shū)館我們班的李佳偉是個(gè)做事比較沖動(dòng)，脾氣比較暴躁，干什么事情只要脾氣一上來(lái)從不計(jì)后果的男孩子，所以班級(jí)里有些孩子充分利用他的這個(gè)弱點(diǎn)激怒他，從而讓他做出一些不理智的事情。黃凱超是和他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)較多的學(xué)生，兩人打得多，鬧得多，玩得也多，尤其是體育課上，往往成為他們矛盾多發(fā)時(shí)間。每周的2節(jié)體育課前，筆者往往比較關(guān)注2人的動(dòng)向，觀察他們眉眼所帶出的情緒，如果發(fā)現(xiàn)異常，就分別找2人談心，打開(kāi)心結(jié)，避免李佳偉做出傷害自己和他人的行為。
三、教師工作的保證，班級(jí)管理工作的關(guān)鍵：恒心
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。稍有疏忽，學(xué)生就會(huì)松懈。尤其是面對(duì)“屢教不改”的學(xué)生時(shí)，真是像歌詞里唱的“想說(shuō)愛(ài)你不容易”，但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。否則前面的工作中取得的成績(jī)就會(huì)功虧一簣。我們班的閻敬宗同學(xué)是母親四十多歲時(shí)才生下的兒子，由于得子晚，又受重男輕女的思想熏陶，所以家長(zhǎng)就把他培養(yǎng)成了家中一霸，對(duì)待自己的母親可以張口罵、動(dòng)手打。只要稍不如意就離家出走，吃住在網(wǎng)吧。每天想睡到幾點(diǎn)起床就幾點(diǎn)起，幾點(diǎn)想上學(xué)就幾點(diǎn)上，家里大人從不告訴他這樣做是不對(duì)的，所以在他的人生詞典中從沒(méi)有時(shí)間這個(gè)概念。不完成各科作業(yè)已經(jīng)不是奇怪事了。這樣的學(xué)生在筆者的教育生涯中也是頭一次碰到，筆者認(rèn)為，只要他還叫自己一聲老師，我就不能放任他不管。鑒于他還顧及他父親的一些威嚴(yán)，筆者就借助家校聯(lián)合這一平臺(tái)，給他父親曉之以理的分析利弊，讓他的父親意識(shí)到孩子家庭教育失敗的嚴(yán)重性，并愿意配合。然后，筆者利用在校時(shí)間對(duì)他進(jìn)行合理化的教育，他在六年級(jí)下學(xué)期時(shí)終于開(kāi)始完成每一天的作業(yè)，上學(xué)不再遲到早退甚至逃學(xué)了，身上已經(jīng)看不出以前的影子了。
四、努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo)。我們這個(gè)班級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)中層次區(qū)分比較大，一種是像董人瑄等這樣一類學(xué)習(xí)比較有積極性、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)，具有代表性的是董人瑄，他的反應(yīng)敏銳，很會(huì)學(xué)習(xí)，很愛(ài)接受挑戰(zhàn)，但缺點(diǎn)是粗心�，F(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容很難滿足他的需求，在班級(jí)里沒(méi)有學(xué)生是他的`對(duì)手，由此造就了他的自滿。另外一種類型是以于江峰、郭屹等為代表的學(xué)生，像于江峰同學(xué)的家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子上了學(xué)就應(yīng)該由教師全權(quán)負(fù)責(zé)，和家里沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系了。
還有一種類型的同學(xué)就是我們所謂的中等學(xué)習(xí)水平的孩子。鑒于班級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析情況，筆者采用了互助幫帶的分小組活動(dòng)，中間學(xué)習(xí)水平的孩子開(kāi)展的是定目標(biāo)、同努力、互督促的活動(dòng)，以四人為一個(gè)合作小組，每月定一個(gè)完成難度不大的目標(biāo)，通過(guò)彼此的打氣互相鼓勵(lì)，向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，每個(gè)月底對(duì)這個(gè)月的完成情況作出總結(jié)，看看目標(biāo)達(dá)成情況，如果小組全部完成就訂立下個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)努力。在實(shí)施當(dāng)中，筆者作為孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者給出自己適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡喠⒛繕?biāo)，這個(gè)活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行后，好多孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了自信，認(rèn)為自己同樣可以學(xué)會(huì)并且學(xué)好數(shù)學(xué)。剩下兩頭的學(xué)生，筆者采用了讓他們建立一幫一結(jié)對(duì)小組，每日課后學(xué)有余力的孩子對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行“課課清”的輔導(dǎo)，每天不留知識(shí)死角，這樣對(duì)于輔導(dǎo)者也起到了及時(shí)鞏固每節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。一段時(shí)期下來(lái)，好學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)定了，身上去除了不少浮躁，被輔導(dǎo)者的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。
教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空，讓他們汲取愛(ài)的陽(yáng)光健康成長(zhǎng)，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火，樹(shù)立孩子的自信�？傊豢跉獬圆怀膳肿�，對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個(gè)好教師，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興，不管進(jìn)步是大還是小。教師的工作是辛苦的，但也是其樂(lè)無(wú)窮的，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功，是筆者追尋的目標(biāo)。
管理是技術(shù)，僅僅是管人的技術(shù)性的低級(jí)的管理，管理是藝術(shù)，則是育人攻心的高級(jí)的管理。班主任是社會(huì)角色中重要的管理者，既要注重技術(shù)的學(xué)習(xí)，也要注重藝術(shù)的修養(yǎng)，狠練內(nèi)功，提高個(gè)人管理水平，形成自己的管理風(fēng)格，體現(xiàn)獨(dú)特的管理藝術(shù)，增強(qiáng)管理的效果。
班主任在學(xué)校教育中，承擔(dān)學(xué)生管理的主要責(zé)任，是班級(jí)管理的主要的組織者和實(shí)施者，任務(wù)細(xì)瑣而繁重，充滿挑戰(zhàn)與幸苦，歡樂(lè)與智慧。而且作為畢業(yè)班的班主任，將面臨更加復(fù)雜化班級(jí)管理和自己所教學(xué)科及班級(jí)學(xué)生總體升學(xué)成績(jī)的升學(xué)壓力，那么我們?nèi)绾文苁棺约涸谠诜敝氐墓ぷ髦休p松，讓班級(jí)在平穩(wěn)、奮發(fā)中走完九年義務(wù)教育的最后時(shí)光。使全體學(xué)生行動(dòng)一致，目標(biāo)明確，心往一處想，勁往一處用，形成強(qiáng)大的合力和班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓學(xué)生給自己的人生第一次選擇在學(xué)業(yè)和思想上交一份自己認(rèn)為滿意而且不后悔的答卷呢？
了解學(xué)生，把握學(xué)生心理生理特征，深刻分析班情和學(xué)情，明確班級(jí)教育管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)有助于增強(qiáng)班級(jí)管理的有效性。初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，使他們?cè)谒枷�、心理、行為等具有一定的�?fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，有利于全面掌控班級(jí)，明確管理的方向，增強(qiáng)管理效果。
�。ㄒ唬┧季S方式深刻性和批判性增強(qiáng)隨著年齡的增長(zhǎng)，初三是學(xué)生世界觀和價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對(duì)象大為擴(kuò)展。思考問(wèn)題的方式由原來(lái)的純感性逐步向初步的理性過(guò)度，已經(jīng)把人生的目標(biāo)和走向與自己目前的努力和選擇聯(lián)系起來(lái)，，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有了自己的觀點(diǎn)和主見(jiàn)，學(xué)會(huì)從想象去分析本質(zhì)，智力日趨成熟化。
為此，我在班內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)看社會(huì)，審視和思考自己的人生，而且提出了現(xiàn)在的努力是為了更好的把自己的命運(yùn)掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次選擇，現(xiàn)在的努力就是為將來(lái)的人生發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的斗志和學(xué)習(xí)的熱情，用自己負(fù)責(zé)的態(tài)度和真誠(chéng)的關(guān)懷去點(diǎn)燃他們火熱的心，讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗與競(jìng)爭(zhēng)，提升了他們的生命的質(zhì)量，增加了他們生命的厚度與寬度。這為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)提供了雄厚的學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，也形成了強(qiáng)大的心里認(rèn)同感，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目的和意義，使他們感到學(xué)習(xí)累并快樂(lè)著，因?yàn)樗麄兛吹搅讼Ｍ?/p>
�。ǘ┤穗H交往自主化和社會(huì)化增強(qiáng)班級(jí)即是一個(gè)社會(huì)，社會(huì)關(guān)系是班級(jí)學(xué)生人際關(guān)系的折射�？梢�(jiàn)班級(jí)學(xué)生人際交往關(guān)系的復(fù)雜性和重要性，人是社會(huì)化的產(chǎn)物，學(xué)生就是在知識(shí)化和社會(huì)化結(jié)合下步入社會(huì)的。良好的同學(xué)關(guān)系可以幫助彼此在學(xué)習(xí)上相互幫助。生活上相互關(guān)照，思想上相互交流，精神上相互溝通，行為是相互監(jiān)督，這樣良好的學(xué)生關(guān)系不僅有利于個(gè)體的發(fā)展，更有利于班級(jí)的健康發(fā)展，形成整體的良好精神面貌，是班級(jí)管理的無(wú)形動(dòng)力。
初三學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)體自主意識(shí)增強(qiáng)，他們需要與同學(xué)的交往，而且出于多種原因，有個(gè)別學(xué)生還在社會(huì)上交一些與自己身份和年齡不相符的朋友，可由于心理生理情感等多方面因素的影響，學(xué)生在交友和人際關(guān)系方面存在一些誤區(qū)和困惑，作為班主任老師應(yīng)該把此項(xiàng)工作以對(duì)孩子一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生建議和指導(dǎo)，并對(duì)人際關(guān)系不好的學(xué)生給以更多的鼓勵(lì)和關(guān)注，從老師自身做起，讓班級(jí)學(xué)生能夠真誠(chéng)關(guān)心和幫助這類學(xué)生。而且特別對(duì)于學(xué)生交社會(huì)上的人的時(shí)候，班主任老師一定要更加關(guān)注，這不僅僅是學(xué)生個(gè)人問(wèn)題，也是孩子家庭的問(wèn)題，更關(guān)系班級(jí)的穩(wěn)定問(wèn)題，因?yàn)槿绻幚聿缓�，�?huì)使個(gè)別學(xué)生形成交友的人際障礙，同時(shí)會(huì)使有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樽约航涣怂^的社會(huì)朋友，而在同學(xué)面前，在班級(jí)里飛揚(yáng)跋扈，有濃厚的社會(huì)習(xí)氣，這是班級(jí)最不穩(wěn)定的方面，作為班主任要正確的面對(duì)這些問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)該類學(xué)生的教育和監(jiān)督。要細(xì)心觀察，要有敏銳的洞察力，防患未然，確保班級(jí)的安寧。
課程心得體會(huì)8
藥學(xué)導(dǎo)論是我大學(xué)藥學(xué)專業(yè)的第一門(mén)課程，課程涵蓋了藥學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我對(duì)藥學(xué)的概念和工作內(nèi)容有了更深入的了解。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)藥物的基本知識(shí)，也對(duì)藥學(xué)這個(gè)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。下面，我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐意義等方面，談一下我對(duì)這門(mén)課程的一些心得體會(huì)。
首先，藥學(xué)導(dǎo)論的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了藥學(xué)的各個(gè)方面。課程中，我們學(xué)習(xí)了藥物的分類、藥物的性質(zhì)、藥物的合成與提取等基本知識(shí)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了藥物的使用規(guī)范、藥物的不良反應(yīng)、藥品管理等實(shí)際應(yīng)用方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容幫助我建立了起藥學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)體系，在以后的學(xué)習(xí)中有了更好的把握。
其次，這門(mén)課程采取了多種教學(xué)方式，使得學(xué)習(xí)更加靈活多樣。除了傳統(tǒng)的教師講授和學(xué)生聽(tīng)講之外，課程還引入了案例分析、小組討論等形式，使得學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，老師會(huì)選取一些實(shí)際案例，讓我們分析藥物的使用原因、不良反應(yīng)等，鍛煉我們的思維能力和問(wèn)題解決能力。這些教學(xué)方式使得課堂更加生動(dòng)有趣，讓我們更有積極性地參與學(xué)習(xí)。
然后，課程中還介紹了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。例如，老師教給我們?nèi)绾尾檎液烷喿x文獻(xiàn)資料，如何有效地總結(jié)和復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)等。這些學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)如何從大量信息中篩選出有用的知識(shí)，幫助我更好地理解和記憶藥學(xué)的各個(gè)概念和理論。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們積極參加學(xué)術(shù)討論和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。這些學(xué)習(xí)方法和技巧是我今后學(xué)習(xí)的.寶貴經(jīng)驗(yàn)。
最后，藥學(xué)導(dǎo)論對(duì)我的實(shí)踐意義是巨大的。藥學(xué)作為一門(mén)專業(yè)，與人們的健康息息相關(guān)，承擔(dān)著巨大的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深刻意識(shí)到自己作為一名藥學(xué)生的責(zé)任和使命。我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能，為人們的健康貢獻(xiàn)自己的力量。課程還讓我了解到藥學(xué)在醫(yī)療領(lǐng)域的重要性，這也進(jìn)一步堅(jiān)定了我在藥學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的決心。
總之，藥學(xué)導(dǎo)論是一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我對(duì)藥學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。課程的內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)方式多樣化，學(xué)習(xí)方法和技巧的引導(dǎo)和提升，以及對(duì)藥學(xué)的實(shí)踐意義的深刻體會(huì)，讓我在藥學(xué)學(xué)習(xí)的道路上更加堅(jiān)定了信心。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的藥學(xué)素養(yǎng)，為人們的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
課程心得體會(huì)9
勞動(dòng)課程是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，在學(xué)生的生活實(shí)踐中發(fā)揮著重要作用，因此勞動(dòng)課程教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著重要的作用。在勞動(dòng)課程的教學(xué)中，勞動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的興趣和技能方面起著重要的作用。在勞動(dòng)課程的教學(xué)過(guò)程中，老師要結(jié)合勞動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有步驟、有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生的勞動(dòng)興趣、技能方面的培養(yǎng)是勞動(dòng)課程的一個(gè)重要的內(nèi)容。在勞動(dòng)課程的教學(xué)中，老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。在勞動(dòng)課程的教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃、有組織地安排學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)課程的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)課程教學(xué)中，老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好，有目的的、有計(jì)劃地安排學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，不要把勞動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容停留在學(xué)生的.理論知識(shí)和技能的教學(xué)內(nèi)容上。
勞動(dòng)課程教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)技能，而且還要讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的意義，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。勞動(dòng)課程不僅要讓學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)技能，而且還要讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)與幸福，體會(huì)到勞動(dòng)對(duì)于自己和他人、對(duì)于社會(huì)的意義與價(jià)值。
勞動(dòng)課程教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)興趣和技能方面起著重要的作用，勞動(dòng)課程教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著重要的作用。在勞動(dòng)課程的教學(xué)過(guò)程中，老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃地安排學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，不要求學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)課程的教學(xué)過(guò)程中，老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃地安排學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，不要把勞動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容停留在學(xué)生的理論知識(shí)和技能的教學(xué)內(nèi)容上。
課程心得體會(huì)10
剛聽(tīng)老師通知要上這門(mén)課的時(shí)候，大家都很疑惑。
教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然，畢竟就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較陌生的事情。
在聽(tīng)過(guò)姚朝華老師的這門(mén)課之后才知道，這門(mén)課程對(duì)于我們之后就業(yè)起到重要作用。
而在大三開(kāi)設(shè)這門(mén)課，除了為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己接下來(lái)大四的生活，不讓時(shí)間被浪費(fèi)掉，有效充分的利用大學(xué)剩余時(shí)間來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)，同時(shí)也可對(duì)自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，對(duì)自我有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。
人生是一個(gè)旅程,要想走好就必須有一張地圖。
古往今來(lái)無(wú)數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱難的旅程。
我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠(yuǎn)航永遠(yuǎn)都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。
我們身邊有無(wú)數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒(méi)有目標(biāo),只追求一時(shí)的滿足。
而職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫(huà)一張地圖，讓我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展，影響著個(gè)人的家庭幸福程度。
它不僅是謀生的手段，它也應(yīng)該給人們帶來(lái)最大的精神滿足。
它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作，不會(huì)被社會(huì)淘汰，在社會(huì)上有立足之地，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在我們明確自己興趣、愛(ài)好的前提下，在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。
我們?cè)谧呦蛏鐣?huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。
職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。
因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。
其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，考慮自己的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來(lái)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。
每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間，對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有什么規(guī)劃。
我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。
但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。
我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒(méi)有目標(biāo)、方向的過(guò)日子，我應(yīng)該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想，有了理想我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。
我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。
21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)而又催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。
在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,大學(xué)生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,怎樣才能更好地立足呢?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對(duì)自己的未來(lái)有了一定的規(guī)劃和目標(biāo)，在接下來(lái)的大四階段，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信有了目標(biāo)的指導(dǎo)，今后我們?cè)诿鎸?duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程的心得體會(huì)
在大三的下學(xué)期，也說(shuō)的上是在大學(xué)的最后一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，上了一門(mén)課程叫做《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》。
最讓我印象深刻的是教導(dǎo)我們的老師。
我不是說(shuō)擦老師的鞋，的確是從心的贊揚(yáng)，的確大帥上的課完全不會(huì)感到一絲的疲倦，整節(jié)課80分鐘，精力一直集中在課堂上，生動(dòng)有趣，每個(gè)星期都會(huì)期待著這堂課，而不是想方設(shè)法的去逃課，同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有關(guān)“前途”的.知識(shí)，從前我覺(jué)得“前途”這個(gè)詞是一個(gè)形容詞，總聽(tīng)到有人說(shuō)，“啊，這小子有前途啊”，然而現(xiàn)在我覺(jué)得這個(gè)詞是個(gè)名詞，真真實(shí)實(shí)存在的一種信仰，一盞明燈，讓我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。
“著名的哈佛調(diào)查報(bào)告”大帥上課用的最多的例子，也是最有力的一個(gè)例子，從來(lái)數(shù)據(jù)是不會(huì)騙人的，而且也經(jīng)得起考驗(yàn)。
“日本選手的馬拉松比賽”這個(gè)例子也是我印象很深的例子，因?yàn)閮蓚�(gè)例子在之前也會(huì)看到過(guò)，同樣都是說(shuō)明目標(biāo)的重要性，第一個(gè)例子，可能會(huì)有些模糊不清，不明白到底目標(biāo)的作用在哪，然而第二個(gè)目標(biāo)就正好驗(yàn)證的目標(biāo)的重要性，好比第一個(gè)是論點(diǎn)，第二個(gè)是論據(jù)。
把一個(gè)大目標(biāo)分減成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，然后逐個(gè)擊破，達(dá)到最終把一個(gè)大目標(biāo)完成的方法。
看似馬拉松對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可能的挑戰(zhàn)，只要學(xué)會(huì)方法，40多公里，也只是跑幾圈400米而已。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己想到的例子，喬布斯。
他是我的偶像，為什么選他為偶像，不僅僅是因?yàn)樗麆?chuàng)造了蘋(píng)果，更多的是因?yàn)樗膫�(gè)人人格魅力，他給予別人的感覺(jué)是孤傲的，狂妄的，對(duì)于對(duì)手微軟的成功，他給予的評(píng)價(jià)是“小偷”，因?yàn)樯w茨就是看了喬布斯他們的圖形界面，加入到自己的系統(tǒng)中，才有了現(xiàn)在windows和mac的競(jìng)爭(zhēng)。
從喬布斯的自傳，不難看出，他是一個(gè)完美主義者，他有著我對(duì)于藝術(shù)的追求，憑借著自己的感覺(jué)去判斷一個(gè)設(shè)計(jì)是好是壞，對(duì)于下屬辛辛苦苦的一個(gè)設(shè)計(jì)說(shuō)否認(rèn)就否認(rèn)，所以說(shuō)他是孤傲的。
但因?yàn)樗?dú)特的角度，把握住潮流的趨勢(shì)，才有了一系列蘋(píng)果產(chǎn)品。
一開(kāi)始把自己的車庫(kù)當(dāng)做辦公室，再到賣出第一塊主板，再到設(shè)計(jì)系統(tǒng)，一件產(chǎn)品，能看得出來(lái)這是有一個(gè)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)就是層層遞進(jìn)不斷的去實(shí)現(xiàn)。
每個(gè)年輕人都會(huì)有自己當(dāng)老板的心態(tài)，不用被人指指點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有一系列的規(guī)條，是什么阻止了這么多老板的出現(xiàn)，卻僅僅只有寥寥可數(shù)的老板成為舉世無(wú)雙的名人，改變了這個(gè)社會(huì)?是心態(tài)，還有的是對(duì)于自己認(rèn)可的事情沒(méi)有持肯定的態(tài)度，沒(méi)有一系列的有力方法去組織。
金錢，這個(gè)社會(huì)最有力的一個(gè)資本，從前都是想著說(shuō)，假如我有錢了就會(huì)怎么做，怎么去使用這筆錢，怎么去構(gòu)建我的理想，落實(shí)我的計(jì)劃。
反觀社會(huì)上所有的老板，他們的發(fā)展可以說(shuō)是坎坷，沒(méi)有后臺(tái)，沒(méi)有靠山，靠的是自己對(duì)理想的追求，對(duì)成功的渴望，不為失敗找借口，有了激勵(lì)的例子，更應(yīng)該去奮斗，去改變現(xiàn)狀，只有不滿現(xiàn)狀的人，才會(huì)去反抗，不為生活的壓力，挫折打敗。
所以學(xué)習(xí)這門(mén)課，體會(huì)很深，理解很深，認(rèn)識(shí)更深，明白目標(biāo)的重要性。
生涯，不是一兩年，不是幾個(gè)十年，而是一個(gè)人的一生。
課程心得體會(huì)11
本次的商務(wù)談判實(shí)習(xí)，使我受益良多。首先就是讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，個(gè)人的開(kāi)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。其次，通過(guò)商務(wù)談判實(shí)習(xí)，使我對(duì)談判有了更深刻的理解，這也為以后打下了良好的根底。最終，通過(guò)對(duì)商務(wù)談判的實(shí)習(xí)也更加磨練了自我，增加了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和閱歷，學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)合作與共享。
我在此次談判中所扮演的角色是河南第一建筑集團(tuán)有限責(zé)任工程的技術(shù)總監(jiān)。技術(shù)總監(jiān)一般負(fù)責(zé)一個(gè)企業(yè)的技術(shù)管理體系的建立和維護(hù)，制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)流程，能夠帶著和鼓勵(lì)自己的團(tuán)隊(duì)完成公司給予的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)公司的技術(shù)管理和支撐目標(biāo)，為公司締造價(jià)值!一個(gè)好的技術(shù)總監(jiān)不僅要自身具有很強(qiáng)的技術(shù)管理實(shí)力，同時(shí)，
也要有很強(qiáng)的技術(shù)體系建立和團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)力，要對(duì)企業(yè)所在行業(yè)具有深化理解，對(duì)行業(yè)技術(shù)開(kāi)展趨勢(shì)和管理現(xiàn)狀具有精確的判定。同時(shí)作為一個(gè)技術(shù)總監(jiān)，我認(rèn)為不僅要對(duì)本公司的產(chǎn)品感愛(ài)好，特別了解，還要博覽其他公司的產(chǎn)品，不斷創(chuàng)新，努力奮斗，為公司作出更大的奉獻(xiàn)。
作為一個(gè)技術(shù)總監(jiān)，我在這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)各個(gè)鋼鐵產(chǎn)品公司的產(chǎn)品與技術(shù)的比照，讓我明白了，作為一個(gè)技術(shù)總監(jiān)，對(duì)公司的產(chǎn)品富有重要責(zé)任，一個(gè)公司的產(chǎn)品質(zhì)量必需合格，技術(shù)人員必需謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，技術(shù)的重要性對(duì)公司特別重要。同時(shí)也讓我明白了，溝通的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人員不僅須要過(guò)硬的技術(shù)，還必需有良好的溝通實(shí)力，協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)，才能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展產(chǎn)品，才能更好的研發(fā)出更好的產(chǎn)品。
本次談判讓我感受最深的就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一群有實(shí)力，有信念的人在特定在商務(wù)談判的團(tuán)隊(duì)中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)相互支持合作奮斗的。我們的團(tuán)隊(duì)可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的全部資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除全部不和諧現(xiàn)象。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)大家經(jīng)過(guò)努力迸發(fā)出強(qiáng)大的力氣。我們談判組的總經(jīng)
理，財(cái)務(wù)總監(jiān)，選購(gòu)部部長(zhǎng)，總經(jīng)理助理，法律參謀和技術(shù)總監(jiān)，大家這個(gè)團(tuán)隊(duì)努力合作，各有分工，且分工明確，通過(guò)大家不懈的努力，通過(guò)資料不斷的匯總，然后大家在一起不斷的修改，再努力，技術(shù)分析報(bào)告，選購(gòu)籌劃書(shū)，合同等資料相互總結(jié)，最終形成了一份完備的談判籌劃書(shū)。
我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)實(shí)習(xí)讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的意義和重要性，在一個(gè)組織或部門(mén)之中，團(tuán)隊(duì)合作精神顯得尤為重要，在一個(gè)組織之中，許多時(shí)候，合作的成員不是我們能選擇得了的，所以，很可能出現(xiàn)組內(nèi)成員各方面實(shí)力參差不齊的狀況，假如作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，此時(shí)就須要很好的凝合實(shí)力，能夠把大多數(shù)組員各方面的特性凝合起來(lái)，同時(shí)也要求領(lǐng)導(dǎo)者要有很好地與不同的人相處與溝通的實(shí)力。要加強(qiáng)與他人的合作，首先就必需保證集體成員是忠誠(chéng)的，有責(zé)任心的，有意志力的，而且，還要有著對(duì)于自身團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，使命感。必需信任團(tuán)隊(duì)的全部成員，彼此之間要開(kāi)誠(chéng)布公，相互交心，做到心心相印，毫無(wú)保存;要與團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員嚴(yán)密合作，直到整個(gè)團(tuán)體都能嚴(yán)密合作為止;分析每一個(gè)成員完成工作的'動(dòng)機(jī)，分析他們的實(shí)力，針對(duì)我們每個(gè)人的問(wèn)題，集思廣議，多聽(tīng)聽(tīng)大家的建議，同時(shí)，我們相互談?wù)摚勁泄ぷ魃瞎ぷ魃蠈?duì)大家有必須要求，做好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣，有條不紊地和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。
所以，學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神在詳細(xì)生活中的運(yùn)用，可以使我們團(tuán)隊(duì)收到事半功倍的效果，使我們的談判工作更加良好地向前開(kāi)展。也為談判做了更好的打算。
這次談判打算及談判過(guò)程中雖然我們遇到了很多問(wèn)題，但是最終我們都客服了困難圓滿的完成了工作，商務(wù)談判前期收集材料，匯總資料，分析材料。談判中期，我們謹(jǐn)慎打算談判資料以及談判中可能出現(xiàn)的問(wèn)題等其他狀況，最終談判中，我們完備的表現(xiàn)及精彩的談判實(shí)力，讓我覺(jué)得我們是在真正的談判，同時(shí)也對(duì)談判勝利充溢了信念，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都為談判做足了充分的打算，我知道我們的談判必須會(huì)勝利的。
本次商務(wù)談判，雖然只有一周的時(shí)間，但是商務(wù)談判讓每一個(gè)學(xué)生都有很多收獲，這次商務(wù)談判熬煉了大家團(tuán)隊(duì)意識(shí)和大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)，也熬煉和考驗(yàn)了評(píng)委們，熬煉了大家的協(xié)作精神，合作意識(shí)。商務(wù)談判實(shí)習(xí)，讓我收獲很多，收益良多。
課程心得體會(huì)12
經(jīng)過(guò)最近公司組織的企業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)，使我在有關(guān)企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、績(jī)效管理、管理心理學(xué)等方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)�？v覽全球各優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，各自都有清晰的、科學(xué)的、系統(tǒng)的可持續(xù)的企業(yè)管理方法。結(jié)合目前中海集運(yùn)的發(fā)展?fàn)顩r，我覺(jué)得我們還需要不斷努力，建成適合自己的企業(yè)管理系統(tǒng)，它應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：
一、提煉中海集運(yùn)的企業(yè)文化，逐步完善我司核心價(jià)值觀。
中海集運(yùn)從1997年成立至今，由5艘小船、總艙位2千TEU快速發(fā)展為150多艘、總艙位42萬(wàn)TEU以上全球排名前十的集裝箱班輪公司，企業(yè)成長(zhǎng)時(shí)間僅是國(guó)內(nèi)同行中遠(yuǎn)集運(yùn)的三分之一。這十多年的發(fā)展歷程是中海集運(yùn)全體員工為振興民族航運(yùn)業(yè)執(zhí)著奮斗的崢嶸歲月，更是一段中海集運(yùn)迅速走向世界的傳奇故事，在此期間，中海集運(yùn)實(shí)際上已逐步形成了自己的企業(yè)文化，但在引入先進(jìn)的企業(yè)管理理念時(shí)，仍需提煉我司的企業(yè)文化，逐步完善我司的.核心價(jià)值觀，使得該企業(yè)文化能得到全體員工強(qiáng)烈而廣泛的認(rèn)同，并成為各員工認(rèn)可和共享的核心價(jià)值觀，使我司的企業(yè)文化真正具有給企業(yè)帶來(lái)活力，促使企業(yè)提高素質(zhì)，建立嚴(yán)格科學(xué)的管理機(jī)制，培養(yǎng)良好的企業(yè)行為，調(diào)動(dòng)起各個(gè)方面的積極因素，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地向前發(fā)展。
二、及時(shí)建立企業(yè)的績(jī)效管理系統(tǒng)
隨著中海集運(yùn)的不斷發(fā)展壯大，公司規(guī)模也與日俱增，而經(jīng)濟(jì)全球化的步伐越來(lái)越快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，在這種競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)企業(yè)要想始終取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須不斷提高其整體效能和績(jī)效。因此，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為中海集運(yùn)應(yīng)及早建立自己的績(jī)效管理系統(tǒng)，否則企業(yè)發(fā)展很可能步中遠(yuǎn)集運(yùn)的后塵而停滯不前。從公開(kāi)資料獲悉，中遠(yuǎn)集運(yùn)最近十年發(fā)展遲緩的原因，一方面是由于公司高層決策的失誤，另一方面也是因公司規(guī)模龐大、分支機(jī)構(gòu)眾多、產(chǎn)業(yè)鏈太長(zhǎng)導(dǎo)致企業(yè)各部門(mén)之間缺乏有效的溝通、反饋、信任和激勵(lì)，導(dǎo)致中遠(yuǎn)集運(yùn)對(duì)航運(yùn)業(yè)景氣敏感度降低，航運(yùn)業(yè)低迷時(shí)公司業(yè)績(jī)大幅虧損，航運(yùn)業(yè)景氣時(shí)公司業(yè)績(jī)持平或微利，充分顯示出公司因缺乏有效的績(jī)效管理體系而喪失了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而目前該公司已認(rèn)識(shí)了這點(diǎn)，正不斷加快國(guó)際化的職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)各部門(mén)的合作效應(yīng)。
因此切實(shí)提升企業(yè)凝聚力不能僅僅停留在公司的口號(hào)上，而應(yīng)在公司制度上得到保證，先進(jìn)公司的實(shí)踐證明，建立科學(xué)的績(jī)效管理系統(tǒng)可提高員工的績(jī)效和團(tuán)隊(duì)、個(gè)體的潛能，使企業(yè)不斷獲得成功的管理思想和具有戰(zhàn)略意義的、整合的管理方法。通過(guò)績(jī)效管理，可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其績(jī)效的持續(xù)發(fā)展；促進(jìn)形成一個(gè)以績(jī)效為導(dǎo)向的企業(yè)文化；激勵(lì)員工，使他們的工作更加投入；促使員工開(kāi)發(fā)自身的潛能，提高他們的工作滿意感；增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，改善團(tuán)隊(duì)績(jī)效；通過(guò)不斷的工作溝通和交流，發(fā)展員工與管理者之間的建設(shè)性的、開(kāi)放的關(guān)系；給員工提供表達(dá)自己的工作愿望和期望的機(jī)會(huì)，從而使各位員工和企業(yè)一起發(fā)展壯大。
三、加強(qiáng)中海集運(yùn)的企業(yè)戰(zhàn)略管理
企業(yè)的成功在于選擇正確的戰(zhàn)略，正確的戰(zhàn)略應(yīng)與企業(yè)所處的環(huán)境相適應(yīng)，SWOT是國(guó)際上最通用的一種科學(xué)分析方法，用來(lái)確定企業(yè)本身的強(qiáng)項(xiàng)（Strengthes）、弱項(xiàng)（Weaknesses）、機(jī)遇（Opportunities）和威脅（Threats）。中海集運(yùn)也應(yīng)充分分析內(nèi)部因素和外部因素，建立公司自己的分析矩陣，才能在競(jìng)爭(zhēng)白熱化的全球化集裝箱市場(chǎng)中找到自己的定位。根據(jù)本期課程學(xué)習(xí)，我認(rèn)為中海集運(yùn)目前形勢(shì)分析如下：
以上因素，建議公司決策層在需考慮以下方面：
第一，保持全球思維。不謀一世者，不足以謀一時(shí)；不謀全局者，不足以謀一域。中海集運(yùn)的企業(yè)愿景是建設(shè)世界一流的集裝箱運(yùn)輸物流企業(yè)，就必須堅(jiān)持用寬廣的眼界觀察世界，努力從全局上把握全球經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、航運(yùn)市場(chǎng)發(fā)展的總體趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，以敏銳的嗅覺(jué)增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和快速反應(yīng)能力；必須破除部門(mén)、單位的藩籬，以對(duì)全局負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真對(duì)待運(yùn)輸服務(wù)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)全球協(xié)同意識(shí)。
第二，堅(jiān)持戰(zhàn)略制勝。戰(zhàn)略是競(jìng)爭(zhēng)催生的產(chǎn)物，而競(jìng)爭(zhēng)的最高境界是戰(zhàn)略的博弈。中海集運(yùn)作為全球化經(jīng)營(yíng)的公司，面對(duì)紛繁復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)格局，必須在堅(jiān)持全球思維的基礎(chǔ)上，把戰(zhàn)略研究始終放在最重要的位置上，把握規(guī)律和競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，力求在每一階段發(fā)展的全局上占有先發(fā)優(yōu)勢(shì)。從國(guó)際班輪業(yè)運(yùn)力規(guī)模發(fā)展來(lái)看，同行中的前三名在過(guò)去近十年中保持了年均20%以上的運(yùn)力增長(zhǎng)速度。20xx年，馬士基運(yùn)力將達(dá)到270萬(wàn)TEU，地中海航運(yùn)將達(dá)到180萬(wàn)TEU，達(dá)飛超過(guò)150萬(wàn)TEU。可見(jiàn)，超大型班輪公司與后續(xù)船公司間的運(yùn)力規(guī)模差距正在進(jìn)一步擴(kuò)大，后續(xù)公司趕超將越來(lái)越困難，生存壓力也將進(jìn)一步加大。班輪公司未來(lái)的生存發(fā)展，首先就是規(guī)模實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)!
第三，加強(qiáng)三精管理。任何一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，決不可能是事業(yè)的巨人、細(xì)節(jié)的頑童。關(guān)注細(xì)節(jié)，是一種能力的體現(xiàn)。集裝箱業(yè)務(wù)領(lǐng)域生產(chǎn)環(huán)節(jié)多、分工細(xì)，業(yè)務(wù)分布點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)，服務(wù)品質(zhì)、安全生產(chǎn)、成本控制和經(jīng)濟(jì)效益體現(xiàn)在整個(gè)鏈條的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，惟有緊盯細(xì)節(jié)、抓好過(guò)程控制，嚴(yán)格精益管理，才能體現(xiàn)中海集運(yùn)對(duì)卓越企業(yè)管理的永無(wú)止境的追求。
以上是本人在此次課程的學(xué)習(xí)體會(huì)，不足之處請(qǐng)予以指正。
課程心得體會(huì)13
印刷與工藝課程是各大設(shè)計(jì)類專業(yè)中十分重要的一門(mén)課程，該課程涵蓋了許多印刷與制作的基本技術(shù)和工藝，例如印刷版面設(shè)計(jì)、印刷材料的選用、色彩管理和后處理技術(shù)等等。這門(mén)課程給我們提供了許多制作圖像和實(shí)物的理論和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的專業(yè)課程和職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。
在學(xué)習(xí)印刷與工藝課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了印刷的復(fù)雜性和細(xì)節(jié)之處。從設(shè)計(jì)、制版、印刷到加工和精調(diào)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要專業(yè)的知識(shí)和技能，而且必須嚴(yán)格掌握每一個(gè)步驟，避免產(chǎn)生不必要的錯(cuò)誤。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深的了解和理解，同時(shí)也錘煉了自己的配合能力和協(xié)調(diào)能力。
除了理論知識(shí)，印刷與工藝課程還有許多實(shí)踐操作工作。例如選材、制版、印刷、水印處理等等。在這些實(shí)踐操作中，我不斷地體會(huì)到操作技巧和方法，學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的場(chǎng)景選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆驮O(shè)備。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我能更好地掌握制作技術(shù)和增強(qiáng)自己的操作能力。
在印刷與工藝課程中，我還學(xué)習(xí)到了許多細(xì)節(jié)處理的方法和技巧，例如如何管理顏色和解決顏色差異、如何校準(zhǔn)印刷機(jī)等。這些細(xì)節(jié)經(jīng)常會(huì)被忽略或容易被忽略，但它們對(duì)制作質(zhì)量的影響是極大的。學(xué)習(xí)這些印刷與工藝的`細(xì)節(jié)管理技巧可以幫助我們更加精準(zhǔn)地掌握制作過(guò)程，提高制品質(zhì)量和效率。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，在學(xué)習(xí)印刷與工藝課程的過(guò)程中，我不僅掌握了制作實(shí)物和圖像的技術(shù)和方法，還提高了自己的操作能力和管理能力。同時(shí)，這門(mén)課程也教導(dǎo)我們?nèi)绾握莆占?xì)節(jié)和提高制品質(zhì)量。這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的專業(yè)課程和職業(yè)發(fā)展都有著極大的幫助。
課程心得體會(huì)14
暑假馬上結(jié)束了，在七月份陪著孩子學(xué)習(xí)了整整一個(gè)月，而最后問(wèn)孩子喜歡哪門(mén)課程，孩子的回答是音樂(lè)素養(yǎng)課程，“牛人課”。
孩子班里的同學(xué)在未放假前就已經(jīng)開(kāi)始上這門(mén)課程，然后也給我推薦過(guò)這門(mén)課程，說(shuō)這門(mén)課程在杭州是獨(dú)一無(wú)二的，能夠牢牢地抓住孩子的興趣，讓孩子有自信心、學(xué)會(huì)表演、愿意練琴、懂得欣賞，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)是不信的，哪有這樣的課程，而且是免費(fèi)的。
7月份一放假，我就抱著接受的態(tài)度去上了一次，開(kāi)了有8個(gè)班，每個(gè)班都爆滿，這門(mén)課程是孩子和家長(zhǎng)一塊聽(tīng)的，第一節(jié)課，就把我和孩子吸引住了，有兩位老師講課，都是胖胖的，呵呵。一位是上音的研究生畢業(yè)，聲樂(lè)專業(yè)。一位是德國(guó)留學(xué)回來(lái)的，長(zhǎng)笛專業(yè)。方式都很幽默，很懂孩子，能夠把一些枯燥的知識(shí)用一種深入淺出的方式，讓孩子一下子聽(tīng)懂。家長(zhǎng)沒(méi)有一位不稱贊的。
兩位老師的引導(dǎo)能力很強(qiáng)，能夠讓孩子在老師講的`這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行極大的思考，這點(diǎn)很了不起，大家想想，每個(gè)班的學(xué)員年齡是不一樣的，而且有的學(xué)過(guò)音樂(lè)，有的沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè)。
很難想想，7月只上了9節(jié)課，就把小學(xué)的所有音樂(lè)知識(shí)都學(xué)會(huì)了，孩子的表演欲望也很強(qiáng)，最重要的是和老師學(xué)會(huì)了尊重舞臺(tái)，尊重知識(shí)，這也是老師最強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。絕對(duì)的正能量。
9月份馬上開(kāi)學(xué)了，周末又要接著上了，我也很期待，因?yàn)槟軌蜃屛覀冏黾议L(zhǎng)的，心里也能夠得到一些平靜和安慰。
課程心得體會(huì)15
日前，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(下簡(jiǎn)《意見(jiàn)》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見(jiàn)》，未來(lái)將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。未來(lái)，這一《意見(jiàn)》將進(jìn)一步細(xì)化。
前蘇聯(lián)著名作家馬克西姆·高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉�！痹谛鲁闪⒅螅飨卜浅Ｖ匾晞趧�(dòng)教育，他寫(xiě)過(guò)文章《教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的》，原文如下：
一、中國(guó)教育史有人民性的一面�？鬃拥挠薪虩o(wú)類，孟子的民貴君輕，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡，司馬遷的頌揚(yáng)反抗，王充、范縝、柳宗元、張載、王夫之的古代唯物論，關(guān)漢卿、施耐庵、吳承恩、曹雪芹的民主文學(xué)，孫中山的民主革命，諸人情況不同，許多人并無(wú)教育專著，然而上舉那些，不能不影響對(duì)人民的教育，談中國(guó)教育史，應(yīng)當(dāng)提到他們。但是就教育史的主要側(cè)面說(shuō)來(lái)，幾千年來(lái)的教育，確是剝削階級(jí)手中的工具，而社會(huì)主義教育乃是工人階級(jí)手中的工具。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的�？偨Y(jié)以上所說(shuō)，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的'道德。
在建國(guó)初期，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過(guò)深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國(guó)初期的勞動(dòng)教育問(wèn)題上，政府與學(xué)界也展開(kāi)了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說(shuō)到底是對(duì)工人和農(nóng)民，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒(méi)有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育，依舊能夠幫我們?cè)诮裉熘匦玛P(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問(wèn)題。
在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合密切的今天，卻存在這樣一種現(xiàn)象：的不會(huì)做農(nóng)活，城市的孩子不認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，男孩子不懂電線線路，女孩子不會(huì)拿針線……為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)校教育與勞動(dòng)教育“相脫離”的現(xiàn)象呢?
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬(wàn)般皆下品，唯有高”，平民子弟想通過(guò)讀書(shū)尋找發(fā)展出路，與書(shū)本比起來(lái)，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來(lái)，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)造成孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問(wèn)題，還要看到此問(wèn)題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長(zhǎng)眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無(wú)暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過(guò)慣了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無(wú)形中被“剝奪”。勞動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無(wú)論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子過(guò)程中的重要作用。作為家長(zhǎng)，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過(guò)場(chǎng)，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長(zhǎng)不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!
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