教育培訓心得體會[實用]

　　當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的教育培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教育培訓心得體會1

　　通過參與本次舉辦的中學校老師訓練技術力量中級培訓的學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的生疏，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想生疏、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結如下：

　　一、通過培訓，提高了自己的思想生疏。

　　通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的訓練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓練教學水平，不斷地總結自己的得失，提高生疏，不斷學習，才能適應訓練進展對我們老師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主支配學習，削減了工作與學習的沖突�？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網(wǎng)頁學習的'互動性，有助于我和眾多老師準時學習和解決一些實際問題。

　　二、通過培訓，提升了現(xiàn)代訓練技能。

　　原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培頁，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較抱負的電子稿件。在培訓中頁，填補了我計算機操作學問的空白。

　　三、通過培訓，夯實了專業(yè)學問基礎。

　　作為一名語文老師，首先應當具備的就應當是全面系統(tǒng)的學科本位學問。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的學問素材�，F(xiàn)在，有培訓頁了。在這里全部的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，掛念我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對高中語文教學有了深化的理解與思考；通過參與學習、反思體會，掛念我生疏并把握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

教育培訓心得體會2

　　暑假到了，老師培訓的高峰期也來了。可是許多老師都對培訓持反感態(tài)度，這里面當然有對犧牲正常休息時間的埋怨，但更多的是由于許多培訓既苦且累還不有用，實在看不到培訓的價值和意義畢竟有多大。

　　近期，筆者所在學校依據(jù)本校實際需要，以“工學結合課程體系開發(fā)”為主題，邀請專家團隊對本校全體專業(yè)課老師集中培訓了一個星期。起初學校也很擔憂培訓的效果，事先制定了嚴格的管理措施，召開了特地的動員會——說穿了就是帶了點強制性。但令人意想不到的是，學員們很快就找到了狀態(tài)，學習愛好一天比一天深厚。雖然學習強度很高，經(jīng)常深更半夜還在做作業(yè)，但普遍感到學有所得，累有所值。談起收獲來個個喜笑顏開，不住點贊。許多老師主動跟我說：“校長，這樣的培訓還是可以多搞一點啦！”

　　事后總結，我們認為這次培訓之所以勝利，除了天時地利人和等因素外，最關鍵的還是得益于專家團隊“教學做合一”的培訓方法。

　　“教學做合一”源自我國教育家陶行知的教學理論，視“教學做”為一體，主見怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教�！白觥笔呛诵模�在做上教，在做上學，在做上教的是先生，在做上學的是同學。這一理論的'關鍵就在“做”，老師不一味地把“講”當作“教”，同學不一味地把“聽”當作“學”，“講”和“聽”都統(tǒng)一到“做”上去了，老師和同學做的是同一件事，處于同一個動態(tài)系統(tǒng)當中，教、學、做不是處于分割狀態(tài)，而是合而為一。

　　專家團隊正是依靠“教學做合一”的方法調動了學員學習的樂觀性和主動性。培訓開頭前，就要求每位學員自帶手提電腦。在“課程設計”、“微課制作”、“空間課堂建設”等培訓課程中，培訓專家?guī)е鴮W員一起在電腦上“做”，學員在做中學，不僅學會了技術、方法，而且體會到了這些課程的內在價值和意義。

　　在跟同學上課，大家都知道要改革教學方法，不能搞“滿堂灌”。培訓老師時，卻往往忽視這一點，大多采納講座式培訓。大家好像都認為成年人自制力強，只要培訓專家“會講就行”，以至于培訓專家都只拼口才，不拼教法。實際上成年人已經(jīng)沒有聽課的習慣了，聽“滿堂灌”的課比同學還苦痛。遇到真正口才好的培訓專家，學員一開頭還會感動一陣，但連續(xù)的“狂轟濫炸”，還是會讓人疲乏不堪。遇到口才一般的培訓專家那就等于活受罪了。而且那些理念性的東西聽得再多也不見得就會，不會的學問、技能和方法帶不回去，根本就進不了實際操作程序，更無法在工作實踐當中加以應用。這樣的培訓又怎么可能受到廣闊老師的歡迎呢？

　　無論大人小孩，都應遵循共同的認知規(guī)律。為了提高老師教育的質量，教育部門和專家也應轉變觀念，重視討論老師教育規(guī)律，重視教育方法和手段的改革和改進，切莫再把“滿堂灌”的教學模式搬到老師培訓的講壇上來。

　　當前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素養(yǎng)教育以及基礎教育課程改革不斷推動。__年8月21日上午在洞一中綻開的全市教育系統(tǒng)師德培訓活動，聽取省教育廳張副廳長關于中長期教育進展綱要的報告，強調“以人為本”的教育理念。老師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，老師的素養(yǎng)和力量也面臨更高的要求。如何弘揚、培植同學的主體性、增加同學的主體意識。進展同學的主體力量、塑造同學的主體價格等問題成為老師在目前教育中亟待解決的難題。乒乓球大家肯定都很熟識吧？可是今日，我卻大開眼界，領會了乒乓球的超級無限樂趣。還等什么呢？快跟我來吧！

教育培訓心得體會3

　　久仰李鎮(zhèn)西老師大名，他的書籍也略略拜讀過幾本，如：《花開的聲音》《做最好的班主任》等，今天有幸親臨現(xiàn)場聆聽大師的智慧，感觸頗深。

　　今天，李老師講座的主題是《新教育與人的價值》。他從新教育的主要特征入手，著重講了新教育特征中的人文性。新教育實驗的對象，本質上是注重人的發(fā)展，新教育主張“為了一切的人，為了人的一切”，關注人的生存狀態(tài)，關注人的發(fā)展空間。關注教師，學生，校長，家長以及社會上所有人的發(fā)展。尊重人的個性發(fā)展，新教育倡導真正關注人類的問題。

　　關于“人文性”這個老生常談的話題。老師們也真想把“人文性”落到實處�？墒且挥龅匠煽儭⒐芾�，我們就似乎主動淡化了這一切。忘掉了初心，走進轟轟烈烈的形式狂潮中難以自拔……

　　今天聆聽了李老師的智慧，真是一語驚醒夢中人。教育不就是這樣嗎？教師的工作就是與人打交道，與一群社會未來的主人打交道。我們怎能忘了人，而只注重才呢？因此，我們培養(yǎng)了一批又一批絕對的、精致的、目中無人的利己主義者。雅斯貝爾斯曾說過：“教育是關于靈魂的教育，而非理性知識和認識的幾堆積。”同時，教育承載著價值，凝聚著精神，體現(xiàn)著人性，豈能只是冷冰冰的分數(shù)，冷冰冰的制度呢？

　　曾幾何時，古老腐朽的師道尊嚴在作崇，讓我們師生之間架起了今生也無法逾越的鴻溝。孩子們犯錯后的情緒發(fā)泄被視為其不服氣被我們的訓斥淹埋，孩子們天生的.調皮被視為不尊重課堂、不尊重師長也用批評訓斥來收場。對待學生的態(tài)度以成績論好壞……久而久之，學生見老師就跑，迫不得已的問候，也只能是勉強。這樣的學生連人格都不健全，何以成才？

　　李老師說，只有當師生彼此相融，彼此能夠聽到對方的心跳，能感受到對方的脈博時，教育才能真正發(fā)生。回想自己20年的經(jīng)歷，慚愧至極。因為我對孩子們的教育還沒有真正發(fā)生過。聽君一席話，勝讀十年書，聽李老師的講座勝過20年教學生涯的收獲。堅定信念，以人為本，讓學校和教室成為孩子們迷戀的地方。新教育喚醒了我們的職業(yè)良知，如果說前20年教過的學生是不幸的，那我后20年的學生一定是幸運的！幸福的！因為我開始真正地了解教育啦！

教育培訓心得體會4

　　20xx年8月份進行了安全生培訓，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。

　　要強化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、促穩(wěn)定的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；二加大事事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預防工作一定要經(jīng)常化，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認真落實安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實責任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)：三要加強宣傳培訓教育，嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證項企業(yè)工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)，培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。

　　其次，我們還要做好安全工作，一是要加大對安全工作的管理力度，定期組織安全檢查，查處并整改安全隱患，切實把安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行，二是宣傳教育要到位，通過開展安全知識培訓，提高員工的安全意識，提高職工在事故發(fā)生時間的施救和自救能力，三是制度措施要到位，要根據(jù)有關的法律法規(guī)，結合企業(yè)制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，保障安全的各項工作能正常有序開展。四是定期對設備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的設備進行更換。為安全工作得以順利開展提供保障。

　　近幾年來，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。

　　安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。

　　一、施工人員素質低

　　目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。

　　二、建筑市場不規(guī)范

　　時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。

　　三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工

　　非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

　　四、材料機具質量不合格

　　塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。

　　五、防護設施不全

　　臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。

　　針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。

　　一、建立健全安全組織機構

　　施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產(chǎn)目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經(jīng)濟利益掛鉤，根據(jù)項目的性質規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實行單位領導對全施工現(xiàn)場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區(qū)域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。

　　二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法

　　加強總包，分包的資質認證和管理。一個項目，嚴禁業(yè)主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業(yè)，長期連續(xù)作業(yè)的責任人，要依法追究其責任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎上，認真總結經(jīng)驗，加強適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。三、加強安全教育

　　讓每一個員工懂得安全知識，掌握安全技能，實現(xiàn)自己的安全行為責任，做到1、凡是進入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進行安全法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識，安全操作技能的學習，并進行嚴格考核，合格后，方可進場；2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗；3、對進入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進行體驗；4、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進行嚴厲的處罰；5、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進行處罰。四、加強安全技術管理與協(xié)調工程中標后，要編制有針對性的安全技術措施，施工前要有施工技術員編寫的書面施工安全技術措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應的保證安全的技術措施和急救處理方法。每日有班組長、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會議定期檢查安全工作。實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮，加強條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調配合。五、加強現(xiàn)場安全監(jiān)督

　　企業(yè)應加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度，對違章指揮、操作，冒險作業(yè)要責令限期整改或停工整頓，規(guī)范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現(xiàn)場材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人，完善各種安全設施。在施工作業(yè)面上設固定的安全管理員，對危險性大的腳手架，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝，用電設備工作，基礎土方開挖等進行監(jiān)督和控制。

　　施工企業(yè)安全管理，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進程，它包括安全組織和安全意識，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結果。加強安全管理，首先必須建立科學的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術相配套。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上。并經(jīng)常性的`開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質，切實做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產(chǎn)，警鐘長鳴。

　　眾所周知，在傳統(tǒng)的安全管理工作中，始終貫穿著“三不放過”的原則，經(jīng)過一段時期的運行之后，體會到追究事故責任者的責任不夠明確。因此，現(xiàn)在又將“三不放過”改為了“四不放過”，加大了發(fā)生事故后的處理力度。這不失為一種“前事不忘，后事之師”的好做法。但生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經(jīng)濟損失，新出臺的《安全生產(chǎn)法》體現(xiàn)了在安全生產(chǎn)管理上要強化“超前意識”、“預防為主”的理念，進一步明確了只有有效地預防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能使安全管理工作達到最高的境界。

　　安全生產(chǎn)管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權利，并應當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務。靈活應用安全管理的各種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應急救援預案；及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。對從業(yè)人員的要求：進行安全生產(chǎn)教育和培訓，嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓。

　　公司安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護公司員工的生命和健康，保護生產(chǎn)活動能夠正常進行，保護公司股東的合法利益不受侵犯。公司的長期安全生產(chǎn)能夠為公司員工帶來幸福，是實現(xiàn)公司經(jīng)濟效益的保證。但公司員工也可能萌生輕視、忽視、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象。因此，要必須養(yǎng)成“安全生產(chǎn)管理只有起點，沒有終點”的長遠安全管理目標。

　　要搞好安全生產(chǎn)，首要的任務就是要切實加強對公司各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓。公司安全教育培訓是安全管理的一項重要工作，其目的是提高職工的安全意識，增強職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想，是搞好公司安全管理的有效途徑。

　　公司的員工組成中，現(xiàn)場作業(yè)人員通常又分為特種作業(yè)人員和一般從業(yè)人員，這是公司各項生產(chǎn)經(jīng)營活動最直接的勞動者，是各項安全生產(chǎn)法律權利和義務的承擔者，又是安全生產(chǎn)事故的主要受害者或責任者�，F(xiàn)場作業(yè)人員能否安全、熟練地操作各種生產(chǎn)經(jīng)營工具或者作業(yè)，能否得到人身安全和健康的切實保障，能否嚴格遵守安全操作規(guī)程和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，往往決定了一個公司的安全管理水平。高度重視和充分發(fā)揮現(xiàn)場作業(yè)人員在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的主觀能動性，不斷提高現(xiàn)場作業(yè)人員的安全素質，才能把不安全因素和事故隱患降到最低限度，預防事故。因此公司的安全生產(chǎn)管理重點應放在生產(chǎn)現(xiàn)場，就是要通過抓好生產(chǎn)作業(yè)人員的安全作業(yè)行為及現(xiàn)場安全隱患整治工作，以確保公司的安全生產(chǎn)秩序。

　　公司要定期開展安全教育培訓工作，制定、執(zhí)行公司各級人員的階梯式教育培訓計劃，增強和提高公司全員的安全生產(chǎn)意識。每一次的安全教育培訓活動都必須進行相應的嚴格考核管理，在公司中形成“安全活動融合在每一位員工的每一項行為”的安全文化理念。

　　公司的安全生產(chǎn)工作是一個復雜的系統(tǒng)工程，加強公司各級員工的安全技術教育、培訓工作，提高公司員工的安全素質，不僅僅是公司安全生產(chǎn)管理的首要任務和要求，也是公司安全生產(chǎn)的技術保障機制，是公司整體發(fā)展的需要。

　　作為一名企業(yè)的管理人員，在實際工作中，要堅持以人為本，強化管理，提高安全保護的意識，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個安全的生產(chǎn)環(huán)境，做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作

教育培訓心得體會5

　　教育改革的第三個方面是教學方式的轉變。這種轉變強景、民主、過程、引導和體驗。教育工作者應該注重培養(yǎng)和訓練學生的綜合能力，重視以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的研究氛圍。這種教學方式可以激發(fā)學生的研究興趣和主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

　　現(xiàn)在的教師們追求讓課堂成為學生探索的殿堂，注重細節(jié)。教師們讓學生用自己的方式感悟和表達，例如用詞語描述、動作表演、實物演示等等。這種教學設計可以拓展孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。

　　教育改革的第四個方面是教學呈現(xiàn)方式的轉變。教育工作者應該注重信息技術與學科的.整合，為學生研究搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進研究方式的轉變。教師應該注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的研究已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造豐富多樣的課型，例如常識課堂的開心詞典等，這些形式生動有效。

　　信息技術正廣泛、深入地應用到每一個方面，深刻地改變著人們的研究、工作和生活，使研究內容更豐富、工作更高效、生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革育思想。

教育培訓心得體會6

　　20xx年4月1日至4月3日，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃�部門組織、上海普陀教育學院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓，這3天，緊張、充實而又快樂的，我感受了很多，也學到了很多，雖然時間很短，但是培訓內容給了我教學上很大幫助，聽了各位教授的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，通過理論聯(lián)系實際，使得我更深刻、更透徹的領會了專家所講的內容。以下是我的一些心得體會：

　　一、教學思想有了新認識

　　通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

　　二、教學素質有了新進步

　　通過觀摩專家的教學技能、經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

　　三、教學水平有了新飛躍

　　這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候，我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的.語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

　　四、教材把握有了新提高

　　作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

　　作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

教育培訓心得體會7

　　我們在縣組織部、黨委領導的組織帶領下，參加了赴沂蒙革命老區(qū)黨性教育培訓班。期間分別參觀了山東抗日根據(jù)地紀念館、山東省政府舊址、八路軍115師司令部舊址、臨沂市城市規(guī)劃、孟良崮戰(zhàn)役紀念館、中國紅嫂革命紀念館，聽取了于愛梅講述的沂蒙紅嫂王換于的革命故事。通過邊參觀、邊聽講、邊領會、邊思考，既接受了革命教育，深化了群眾觀念，增強了黨性修養(yǎng)，又從心靈深處產(chǎn)生了震動，形成了共鳴。通過參觀學習，我的體會主要有四點：

　　一、群眾觀念是干好工作的基礎。群眾是歷史的主體，是力量的源泉。密切聯(lián)系群眾，是我們黨的三大作風之一。在長達12年的革命斗爭中，臨沂發(fā)生過大小戰(zhàn)斗28000余次，當時沂蒙老區(qū)420萬人口中，就有20萬人參軍入伍，120萬人參戰(zhàn)支前，10萬先烈血灑疆場，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有紅嫂，村村有烈士。陳毅元帥曾說過，淮海戰(zhàn)役的勝利是沂蒙人民用小推車推出來的，這充分體現(xiàn)了臨沂人民群眾為革命勝利作出的巨大貢獻。通過瞻仰革命先烈豐功偉績、聽取革命后代的報告、觀看教育基地的歷史遺跡，我們更加深切地體會到，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民最可親、人民最可愛、人民最可敬，只有牢記全心全意為人民服務的宗旨，相信群眾，依靠群眾，為了群眾，從群眾中來，到群眾中去，站起來當傘，為人民群眾遮風擋雨;俯下身做牛，為人民群眾鞠躬盡瘁，把黨的路線方針政策變?yōu)槿罕姷淖杂X行動，才能忠實踐行黨的群眾路線，才能繼承發(fā)揚革命先烈的光榮傳統(tǒng)，才能團結帶領群眾在全面建設小康社會的實踐中，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。

　　二、沂蒙精神是鞭策我們奮進的`動力。在革命戰(zhàn)爭年代，臨沂涌現(xiàn)出了同仇敵愾與日本侵略者血戰(zhàn)到底的“全國抗日模范村”，用乳汁救傷員的“沂蒙紅嫂”，無私哺育革命后代的“沂蒙母親”，支前模范“沂蒙六姐妹”，沂蒙婦女“火線橋”、擔架隊，臨沂人民創(chuàng)造了“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”的沂蒙精神。在和平建設時期，臨沂人民在黨的領導下，在沂蒙精神的鼓舞下，用自己的質樸、勤勞和智慧，譜寫了可歌可泣、可贊可嘆的發(fā)展篇章，讓沂蒙大地發(fā)生了翻天覆地的變化，成為全國唯一進入中國城市增長競爭力前10名的革命老區(qū)，建成了南有義烏，北有臨沂的批發(fā)市場，修建了全國地級市中通車里程最長的高速公路，成為全國18個連片扶貧地區(qū)唯一整體脫貧的老區(qū)，成功爭創(chuàng)了全國文明先進城市、國家環(huán)保模范城市等10個國家級榮譽，建設了美輪美奐“大臨沂、新臨沂”。

　　通過參觀，進一步明確了繼承和弘揚沂蒙精神的重要性，進一步堅定了矢志不移、百折不撓的革命信念。使我更加深切地體會到，只有把沂蒙精神內化為對工作的動力，對學生的呵護、愛戴，把滿腔的忠誠和精力用到教育教學工作中去，才能繼承和發(fā)揚偉大的沂蒙精神，才能使沂蒙精神成為指引我們前進的燈塔。

　　三、對黨忠誠是我們永遠不變的信念。仰望著孟良崮戰(zhàn)役高聳的紀念碑，瞻仰著莊嚴肅穆的烈士陵園，再一次深深地觸動了我們。古語說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失�！辈焕斫飧锩�的艱難困苦，就不能珍惜來之不易的和平繁榮;不尊重群眾的無私奉獻，也就不能做到以人為本，執(zhí)政為民。黨的歷史，是一部革命的歷史，也是一部黨與群眾水乳交融、攜手共進的歷史。沂蒙人民為了黨、為了黨的事業(yè)，“一口飯做軍糧，一尺布做軍裝，最后一個兒子送戰(zhàn)場”。沂蒙人民對黨的忠誠、對黨的信任、對黨的期望，一直在深深震撼著我們。我們更加深切地體會到，唯有真正為民，才能對得起無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血的無私奉獻;唯有真正為民，才能對得起愛黨、愛軍的沂蒙人民;唯有真正為民，才能鞏固好、發(fā)展好這來之不易的大好局面，必須堅定理想信念、增強宗旨意識、嚴守黨的紀律、始終聽黨指揮。

　　四、干事創(chuàng)業(yè)是我們回報人民的落腳點。緬懷過去，是為了更好地展望未來;傳承歷史，是為了實現(xiàn)科學地發(fā)展。臨沂之行，我們看到了發(fā)展的臨沂、希望的臨沂，看到了朝氣蓬勃的臨沂、快馬揚鞭的臨沂，看到了商之都、水之城、文之邦的大美臨沂。我們更加深切地體會到，只有繼承革命先烈的遺志，用實際行動去愛我們的教育、愛我們的孩子，更好的回報沂蒙革命先烈、熱情的沂蒙人民。

教育培訓心得體會8

　　通過這次的培訓我學了許多，在學習中，使我對教學有了進一步的理解，對新課標的教學有了新的熟悉，我漸漸理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：

　　一、建立新型的師生關系，成為學生的朋友和典范。

　　建立新型的師生關系，充分表達敬重、民主的師生關系，要樹立教育民主思想，提高法制意識，愛護學生的合法權利，加強師德建立。師生情感關系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿足，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關系，不僅使得始終為人們所珍視的師生情意黯然失色，也使教學活動失去了珍貴的動的源泉。優(yōu)化師生關系，重建溫馨感人的師生情意，是師生關系改革的現(xiàn)實要求。第一，教師需真情對待學生，關懷愛惜學生。其次，呈現(xiàn)教學過程的魅力，品嘗教學勝利的喜悅。第三，完善共性，呈現(xiàn)個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就要利用內在的人格魅力，努力完善自己的共性，使自己擁有熱忱、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質，這是優(yōu)化師生關系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展學問視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術，努力成為富有共性魅力的人。

　　二、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。

　　1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最正確效果

　　在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動好玩的問題情境，吸引學生的留意力，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、嘉獎鼓勵，提高學習積極性

　　在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，實行積極的評價，較多地運用鼓勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力特別豐富！真聰慧等等！調動了學生積極探求學問的.欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗勝利，增加自信念。課改要求能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點拔，能否真正地把學生引到這一領域，教師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的學問，又要擅長把握學生的心里，使學生能夠與教師發(fā)生共鳴。對于教學課而言，不能光是學問的傳授，而是包括學問與技能、思索、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。教會學生學問，教給學生方法，教給學生獨立和生存的力量應成為全部教師的職業(yè)追求。

　　3、敏捷使用挖掘教材

　　有很多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應依據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在仔細領悟教材編寫意圖的同時，學會敏捷、能動地運用教材，依據(jù)學生實際進展必要的增刪、調整，這樣才能從“有限“的教材中無限延長。

　　培訓后，我的腦海里充滿著教學理念及以人為本的教學態(tài)度。關注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今后努力的方向，通過培訓對教學有比擬深刻的理解與體會。但對詳細實施仍有肯定的困惑，還須在實踐中不斷學習、總結和反思，盼望今后在教學中多進展閱歷積存，多進展學習，不斷完善自己的教學。

教育培訓心得體會9

　　前幾天我在濮陽市第一實驗學校有幸聆聽了徐斌老師專題報告，《追尋無痕教育》徐斌----江蘇特級教師，一個才華橫溢，對教育充滿熱情的理想數(shù)學老師。他卻把無痕教育放到了數(shù)學課堂教學上,他把無痕教育所彰顯出來的人性化用來指導數(shù)學學科的教學...

　　徐斌老師與大家分享的是《追尋無痕教育》。徐斌老師從孔子談到老子、從古龍到金庸，從武功的“無招勝有招”談到教育的“無聲勝有聲”，教育就像蘇軾《春夜喜雨》中描寫的“潤物細無聲”一樣在不知不覺中開始，在潛移默化中理解，在循序漸進中掌握，在春風化雨中提升。那需要我們教師尋找一種與自我的本性更契合的教學方式。而這個過程需要每個教師不斷地努力與摸索、不斷地堅持。

　　回想起來，自己的教學，只注重了學生的成績，也就是只注重了結果，缺少讓學生經(jīng)歷數(shù)學化的過程，聽了徐斌老師的無痕教育我才感覺到今后在傳授知識的同時，一定要讓學生經(jīng)歷數(shù)學化的.過程。課堂上我應該面對學生真實的認知起點，展現(xiàn)學生真實的學習過程，讓每個學生都有所發(fā)展。課堂上不能無視學生的學習基礎，把學生當作白紙和容器，隨意刻畫和灌輸;課堂上不能死抱著教案，一問一答，牽者學生鼻子走，不敢越雷池半步;課堂更不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。正如華東師大課程研究中心教授吳剛平教授所說："真實的教學情景是具體的、動態(tài)生成的和不確定的，需要在教學過程中才能呈現(xiàn)出來，不是為了觀賞。"一定要讓學生學的快樂輕松，生動有趣。

教育培訓心得體會10

　　我參加農(nóng)村小學校長現(xiàn)代遠程理論的學習，通過為期三個月的學習，使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī)，而且準確把握《農(nóng)村義務教育政策法規(guī)》《校長專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實施策略》特別是《校本培訓設計》為誰培訓設計？如何整合和利用培訓的內容？有了進一步的了解。尤其是《薄弱學校改造的對策》《校園安全》等課程學習，使我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。為此，我個人有以下三點體會：

　　一、通過校本培訓班學習，樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實現(xiàn)學校教育的穩(wěn)步發(fā)展。

　　例如：在學習《農(nóng)村義務教育新課程的實施》使我深刻認識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念、學生的學習方式在改變。但在不斷變化的前提下，對新課程實施影響因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件。如《校本培訓設計》以往我們當校長的忽視理性認識，認為教師的繼續(xù)教育培訓是有關教育行政部門的事情。但通過學習有關教育法，進一步增強了學校校長的責任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權利和義務。中小學教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學校一定制定好《教師崗位培訓實施方案》通過集中培訓、分散培訓、自學相結合的原則，進一步要求教師結合實際，立足教學實踐，由學校和教師自主開展。不必脫離工作崗位，教學中需要什么？教師需要補什么？只有一線的教師知道。因此，學校必須把教師繼續(xù)教育培訓工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。

　　二、通過培訓學習，就要求我們將理論落實到工作中，貫穿于工作中。

　　通過培訓學習，專家的引領，我本人通過網(wǎng)上四個模塊學習，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學習。我深刻認識到校長對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進教師的專業(yè)發(fā)展。促進學校的整體發(fā)展。對校長的素質和能力提出新的要求。并通過案例的研討，專家對新課程標準的評價，使我進一步認識到學校如何發(fā)揮學生的自主性，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特別是給予具體案例，每一個環(huán)節(jié)都詳細提出教學建議，便于教師實施。因此，在具體的工作中，認識到我們忽略的問題，正是我們學校今后中要解決的問題。

　　三、通過培訓學習，就要求我們每位教育工作者增強責任心，正確審視學校發(fā)展的新途徑、新方法。

　　農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的培訓，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們如何增強責任感和緊迫感，如何面對農(nóng)村學校師資老齡化，學生流向城市學校。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓，學生渴望享受優(yōu)質的教育資源。面對農(nóng)村學校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓，使我更加清醒的認識到農(nóng)村《薄弱學校改造的對策》不僅僅是一個理性的認識，更深層次的從實際出發(fā)，思考面對薄弱我們應該怎么辦？更清醒的認識到學校不僅僅是基礎的薄弱、更重要的是硬件設施的薄弱。其次是師資的薄弱？我們應該構建學校制度，實現(xiàn)薄弱學校改造校本管理制度建設及學校文化營造。努力使薄弱學校走出困境。其次加強教師培訓，我們應該構建什么樣的學校？培養(yǎng)什么學生？值得當今校長的不斷反思。

　　今天，我雖然談了我本人的一點粗淺的認識和體會，通過和同仁的交流，使我更加認識了我自己。如何實現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓的再設計》等等。這些問題值得校長經(jīng)常反思。今天，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨，多些自信。多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實的人。

　　20xx語文教師遠程教育培訓心得體會篇這次初中教師繼續(xù)教育遠程培訓學習，我積極學習，認真聽講座、學習教學相關策略，自己寫日志、做筆記，看各位學員老師的評論，我學到了許多新知識，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素質和自身素質等方面都得到了很大的提高。

　　一、培訓學習使我更新了的觀念。通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。

　　二、培訓使我重新認識教師的角色。我懂得了指導學生自主學習，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內容化繁為簡，化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。

　　三、學用結合，在實踐反思中提高教學水平。在培訓中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與，真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的`講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學習一邊實踐，把所學和所悟運用到教學實踐中，能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。

　　四、解決教學問題的能力不斷增強。在研修過程中有專家們地講授，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學中遇到的問題及解決的辦法，有許多問題與自己的情況十分類似，這讓我有機會學習別人解決問題的方法，認識到自己解決教學問題的缺陷，也有機會完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程，有更多值得學習及借鑒的地方，運用專家的辦法，可以更好的解決教學中的許多問題

　　總之，在學習中，我學到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。

教育培訓心得體會11

　　提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，保證幼兒生命安全，5月4日，步行街幼兒園組織全院教職工進行急救知識培訓。

　　本次培訓在幼兒園大二班舉行，首先，醫(yī)生為大家講解了何為心肺復蘇搶救以及它的作用和專門針對的對象和實施者的要求。關注到教師們教育的對象――幼兒年齡的`特殊性，醫(yī)生又另外重點講解了幼兒心肺復蘇術和成人心肺復蘇術的不同之處及應重點注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個更加全面的掌握，醫(yī)生指導大家相互配合練習，使大家更深入的掌握急救要點和注意事項。

　　心肺復蘇急救步驟：檢查意識，開放氣道，人工呼吸或胸外按壓。一人時→先進行1分

　　高鐵的足音離我們越來越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開展職工培訓，制定安全措施，做好高鐵開通運營的各項前期準備工作。

　　眼下，各單位對正式職工的安全培訓可謂認真細致，盡心盡力，但對勞務工、農(nóng)民工、臨時工的培訓則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和安全風險。

　　隨著企業(yè)改革不斷深化，近年來企業(yè)用工制度越來越靈活，勞務工、農(nóng)民工、臨時工、季節(jié)工和正式工人一樣擔當起鐵路發(fā)展的重任。跟鐵路“正規(guī)軍”相比，他們在素質、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故，主要責任人都是農(nóng)民工，這不得不引起我們警醒。竊以為：隨著高鐵的足音越來越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓，在抓好正式職工培訓的同時，也要把農(nóng)民工、勞務工、臨時工納入培訓范圍，普及高鐵安全知識，使之了解和掌握什么是安全紅線，什么是“高壓線”，提高其應急處理能力。同時，農(nóng)民工、勞務工、臨時工也要主動學習，自覺學習高鐵有關知識，在工作中遵章守紀，虛心請教，不恥下問，不拖高鐵工作的后腿。

　　高鐵連萬家，安全你我他。各單位要盡快行動起來，采取補強措施，把農(nóng)民工培訓這塊“短板”補齊，讓農(nóng)民工和我們一道共保安全，共享安全，為鐵路發(fā)展出力。

教育培訓心得體會12

　　今年我有幸參加了我縣體育與健康骨干教師的培訓，這次培訓給我提供了一個再學習、再提高的機會。通過學習我對新課程標準有了深入的認識和掌握，對體育與健康課程的實踐有了更清楚的理論依據(jù)，為今后體育與健康課程的開展提供了思想基礎。通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。通過這培訓，使我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。

　　“健康第一”是體育教育的宗旨和靈魂，一直以來貫徹到每一項體育與健康教學工作當中去，課堂教學過程是一個復雜的、動態(tài)的發(fā)展過程，參與者在智力、情感和人際交往活動中實現(xiàn)著自己的多種需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對學生而言，課堂教學是他們學校生活的最基本構成，其實質是生命活力煥發(fā)、生命價值不斷顯現(xiàn)的生動活潑的成長過程。在體育課堂教學過程中，學生在好奇心的刺激下，滿懷樂趣地參與挑戰(zhàn)活動，親自體驗充滿思想、情感、智慧的活動，并根據(jù)自己的興趣、體驗和理解，知識和能力的提高體現(xiàn)了學生在課堂教學活動中生命價值。對教師而言，課堂教學是教師職業(yè)生活的最基本的構成，教學過程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專業(yè)水平和生命價值的直接體現(xiàn)。體育教學過程中教師也是一個主體性的人，教師的`每一堂課都應該是體現(xiàn)他自身生命價值的實踐活動。所以教學過程中，每一位教師和學生應該把教學的課堂構建成一個美好的學習環(huán)境，不僅體現(xiàn)出原有的傳統(tǒng)課堂教學中的社會價值，而且充分顯現(xiàn)出它的主體價值和內在的生命價值。

　　學生是教育的主體，教學質量的好壞與學生主體精神發(fā)揮的程度有直接關系。《體育課程標準》關注的核心是滿足學生的需要和重視學生情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義信任的成長，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)。因此，評價體育教學課時，學生在教學活動中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標準之一。首先學生體育教學活動中是否具有目的性和計劃性，活動的內容和方法是否經(jīng)過自身的肯定和選擇。簡單的觀察方法是看學生體育活動中熱情的程度。應該說，學生如是積極投入體育教學活動，那么該課便發(fā)揮了學生的能動性。其次是看體育教學活動中學生自主意識的表現(xiàn)，主要反應在學生對學習內容的把握情況，以及學生自主學習的行為和質量，學習的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學生對學習內容把握準確，以自己的自主學習為主，動機明確，活動興趣高，且有愉快的心理體驗，說明教師在該課堂中發(fā)揮了學生的自主性。應該說明的是，學生主體精神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結果，而學生主體精神發(fā)揮的程度如何，關鍵看教師藝術性運用誘因方法的能力。

　　注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，是當前實施素質教育的重點。教學過程中知識的積累并不是知識的簡單復制，對教師知識積累來講，是教師對學科知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造的過程。首先教師把學科中的知識轉化為自己的知識，并通過積極的能動作用而被激活，再對知識進行重組和整合，形成具有自己個性教學特征的知識。教學過程中學生知識的積累也不是知識的簡單復制，學生學習的最終目標是要形成自己的知識，這種知識來源于學生對學科知識的內化活動，來源于觀察、體驗過程中形成的知識積累，課堂教學過程中表現(xiàn)為一種創(chuàng)造性的學習活動。

　　總之，上好體育教學課，應當以《體育課程標準》研究的最新成果作指導，這是時代的需要，也是教育發(fā)展的需要，它便于我們在教育教學的實踐中，能更好地促進體育素質教育活動的開展，從而有效地提高體育課的教學質量。

教育培訓心得體會13

　　10月7日，在初中聆聽了市進修校王老師對教師職業(yè)道德新規(guī)的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和教師行為的方面進行了詮釋，和教師們互動，在熱烈氣氛中將培訓圓滿結束。通過學習，我談談我自己的拙見。

　　一、教師是一種普通而崇高的職業(yè)

　　眾所周知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢？因為他是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。教師之所以受人尊重，是因為教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。

　　試想，把一個幼稚、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化、有紀律、有道德的社會人，是何等的不容易！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的'是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之所以受人尊重，還因為教師是經(jīng)師，又是人師。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學生的榜樣和模。

　　然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了，再說教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將心的煩躁投射到學生身上，有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。因此，教師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

　　二、愛與責任

　　“愛”和“責任”貫穿于“新規(guī)”的始終。時代賦予了“愛”和“責任”新的涵。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。當今教育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質和特征的科學認識，對未成年人成長規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同，需要很多教師的團結合作。一是具有很大的差異性，如不同家庭背景、經(jīng)歷，不同氣質、性格特征，不趣、愛好，不同秉賦、能力等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人，責任對于教育者具有特殊重要的意義。沒有責任就辦不好教育。

　　一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會發(fā)展的需要。

教育培訓心得體會14

　　本月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學習中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，采用革新的教法。

　　一.什么是“因特爾末來教育”?

　　英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現(xiàn)代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。

　　“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨具特色的教學思想、教學模式和教學方法。實際上，這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作，在中國推廣、實施這一項目�！坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內容，是將現(xiàn)代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。其中教師培訓數(shù)以萬計的中小學各學科教師，并通過他們影響數(shù)以百萬計的學生，并將它們應用到各自學科的教學實踐中去，最終達到提高教學質量、培養(yǎng)學生綜合素質的目的。

　　二、通過學習我的最大收獲是：

　　1、培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班里的收獲是實在的，它是殷第芳老師悉心指導，和與全體學員互相探討團結協(xié)作的結果。通過培訓使我充分體會到學生在學習中團結協(xié)作的重要性和必要性。同時我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。

　　2、通過培訓我認識到：

　　教師如何應用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學生的學習;促進教師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現(xiàn)有課程基礎上改進教學。把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具，及教師與學生的遠距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學軟件，去為創(chuàng)新性的教學作準備。

　　3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。

　　三、通過學習我的最大收獲是：通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。

　　在學習期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學習制作教學課件，等真正學習起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應該說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學生的學習主體地位，培訓適應未來教育的合格教育者。時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學無止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的'觀念一定要變。此次學習首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質教育的目的，必須要有新的思想。

　　四、培訓后在工作中的打算：

　　利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論、新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。

　　通過培訓我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭!我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!

　　最后，我想說，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!

教育培訓心得體會15

　　區(qū)教師進修學校于20xx年暑假舉辦了教師心理健康教育培訓，本人有幸參加了三天的學習。雖然時間不長，卻從中收獲了一些實用的知識。對于自己的生活和工作都頗有益處。在此闡述自己的一點心得體會。

　　一、通過學習認識到了心理健康教育需要專業(yè)常識。作為一名班主任，經(jīng)常要關注學生身心健康問題。以前，我也知道學生的心理健康要及時關注，這對孩子的成長非常重要。但本人學的并不是心理健康專業(yè)，平時與學生接觸時也只是以自己的大致理解去處理一些問題。并沒有把心理健康教育放在一個專業(yè)性的高度上。而通過這次學習，我明白了：要想真正關注孩子的心理健康，首先自己得有一定的專業(yè)知識，不能靠直覺，不能盲目摸象。

　　二、通過對兒童的性心理學習，我釋然了平時的一些困惑。我對兒童性心理這堂課受益匪淺。這表現(xiàn)在兩個方面。一是，通過學習，讓我掌握了在生活中如何與自己的孩子談論性知識。知道該用什么樣的態(tài)度和方式去對待。二是，通過學習，我能夠解釋一些在平時的教學中碰到的發(fā)生在孩子身上的奇怪的性現(xiàn)象。

　　三、通過室外心理活動實踐，我掌握了一些心理學的活動開展方式。

　　這次學習不僅有理論傳授，還有心理活動實踐。通過一些具體的室外活動，讓老師們放松心情，互相了解，增進友情。在這次活動中，我認識了一些同行，也掌握了一些心理學方面的游戲，可以運用到自己的教學中。

　　總之，非常感謝xx區(qū)進修學校為我提供了這樣一次學習機會。讓我在擔任班主任的道路上又成長了一次。

　　教師心理健康教育培訓心得體會篇感謝xxx省教育廳為我們基層老師提供了如此好的培訓機會，作為心理學本科專業(yè)畢業(yè)的學生，在過去幾年里的高中學�；�本上是很難找到能真正發(fā)揮自己專業(yè)特長的機會。今天作為高中心理教師來到著名的學府西南大學感到意義非常重大，一方面意味著自己專業(yè)的地位得到了領導的重視，另一方面更加明確了自己工作的任重道遠。也非常感謝西南大學的'相關領導和老師的辛勤付出，讓我們非專業(yè)的老師初步了解了心理咨詢的原則和技巧、原則，也讓心理專業(yè)的老師再次鞏固了相關知識并肯定了在教育工作中富有創(chuàng)新的思想和想法�？偟膩碚f，這次培訓給老師們帶來了一些新的信息，為我們今后的工作奠定了一定的基礎，對專業(yè)老師而言就如打了一針強心劑，對未來的工作更是充滿了信心。

　　西南大學培訓學院各位培訓老師的敬業(yè)精神給我們留下了良好的印象，班主任老師也是盡心盡責、不畏辛勞，尤其是覃老師，對待每位學員都很熱情。

　　張大均教授對學校心理健康教育的基本問題作了科學的闡述，為接下來的培訓作了理論和框架上的鋪墊。馮維教授的《高中教師工作壓力與心理健康維護》講座中選取了網(wǎng)絡上流行的一些話語和順口溜，語言風趣幽默，道理深入淺出，給學員們留下了深刻的印象。維護教師自身健康的觀念深入人心。劉衍玲老師有感冒聲音沙啞但應學員們要求仍堅持上課到12點過才下課，互動和答疑也很有專業(yè)特色，讓非專業(yè)學員得到了感悟。黃蓓老師《心理咨詢的基本理論、技術與方法》講座內容豐富，課件清晰。班主任覃老師待學員真誠熱情，給我們了解相關信息提供了許多的方便。

　　由于前來參加培訓的老師心理專業(yè)水平是參差不齊的，有個別非專業(yè)老師反映有些重要的地方跟不上。因此建議培訓學院能否征求培訓老師的意見為每位學員在課后能提供相關培訓資料（文字的、光盤課件、音像資料等），方便課后溫習鞏固。在晚上觀看心理健康教育專題片這一環(huán)節(jié)，建議能觀看高中心理健康課的課堂實錄和心理劇等資料，而不是看中央電視臺的心理訪談或日本專家的與高中教師接觸的不太相關的內容，如果有可能播放西南大學自己拍的心理專題片也好。

　　學員們感覺到認識具體心理咨詢、心理課堂的過程、技術機會和時間都太少。有些理論與自己的實際工作和操作還是有一定的距離，因此希望能在往后的培訓中有機會接觸到。

　　作為曾經(jīng)專門去深圳學習和體驗回來的老師，本人也于今年6月赴四川地震災區(qū)之前在成都參加了來自香港的李中瑩老師培訓，建議在培訓組織中，能將培訓學員進行較細致的分組，以便學員們能及時討論總結、互助提高。

　　對給予學員們提供服務和幫助的領導和老師們表示衷心的感謝！你們辛苦了！

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