親子閱讀心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編精心整理的親子閱讀心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
親子閱讀心得體會(huì)1
一個(gè)有成就的人，一個(gè)成才的人，那必定是一個(gè)博覽群書的人！書是美好的，書里充滿了知識(shí)。我們家長(zhǎng)都想讓自己的孩子將來長(zhǎng)大有成就，能成才。那么現(xiàn)在就應(yīng)該讓孩子多看書。首先，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該先坐下來，用心陪孩子一起去看書，用心去領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵，用心去享受看書的樂趣。讓孩子知道看書多了他的知識(shí)面就會(huì)很廣，從書中可以學(xué)到很多知識(shí)，懂得更多道理！
讓孩子看書，剛開始要讓孩子自己去選擇他喜歡的內(nèi)容，我們家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫，孩子不喜歡的內(nèi)容不要逼他看，不管時(shí)間上還是內(nèi)容上都讓他自己去選擇，尊重他的意愿，以后再慢慢的去引導(dǎo)他，讓他看一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的，對(duì)自己成長(zhǎng)有益的書。
我會(huì)經(jīng)常陪兒子一起看書。以前，他還小，不認(rèn)識(shí)字，我會(huì)念故事給他聽；現(xiàn)在，他長(zhǎng)大了，會(huì)認(rèn)字了，我就讓他念故事給我聽。他如果遇到不認(rèn)識(shí)的`字我會(huì)告訴他，同時(shí)我還會(huì)告訴他，只有看書才能認(rèn)識(shí)更多的字。我還會(huì)和他討論故事中的情節(jié)，他說得好時(shí)我會(huì)表揚(yáng)他，他自然也非常高興，因此就會(huì)更喜歡看書。經(jīng)過一段時(shí)間，他的理解能力就有了很大的進(jìn)步和提高。這樣，他學(xué)習(xí)起來也比較輕松，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
在看書時(shí)我會(huì)讓他拿支筆，并把自己認(rèn)為好的詞語或者句子劃下來，在寫日記時(shí)我會(huì)讓他引用，這樣他的寫作水平就會(huì)有很大的提高�？磿嗔耍谋磉_(dá)能力也會(huì)加強(qiáng)，他放學(xué)回家給我講他在學(xué)校發(fā)生的一些事情就會(huì)講得不但很有條理，而且很生動(dòng)，好像是在講故事書里看到的故事一樣。經(jīng)常和兒子一起看書，我覺得和他之間的隔閡少了，心貼得更近了。
讓孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣也不是一件容易的事。一天愛看書容易，然而，一輩子愛看書就不容易！我們作為家長(zhǎng)，一定要持之以恒，下定決心，甚至要下狠心�！氨鶅鋈撸且蝗罩�。只有我們家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的努力才能培養(yǎng)孩子有看書的習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)受益一輩子。
親子閱讀心得體會(huì)2
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí)。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。 在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書？看報(bào)，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的典范，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)展教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒開展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的.“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，開展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)展親子閱讀以來，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。
孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使孩子翻開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)
親子閱讀心得體會(huì)3
書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。
每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時(shí)不時(shí)給予表揚(yáng)肯定，她就越發(fā)來勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表揚(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很快樂。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛買書，這可能跟家庭氣氛有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑颍袝r(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進(jìn)來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更有親近感了。 每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的`書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。 涓涓細(xì)流會(huì)聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可無視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之�！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。
現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基……
現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的根底。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的根底!
雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時(shí)工作等原因，我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時(shí)間確是很少，而且我希望給孩子一個(gè)快樂的童年時(shí)光，也不想過早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力，因此就家庭實(shí)際而言，并沒有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)希望孩子少看電視，就想著通過閱讀能轉(zhuǎn)移她專注的事物，同時(shí)越是很少有時(shí)間陪孩子，也更希望通過閱讀和孩子之間增添交流感情的時(shí)機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)一舉多得的效果：孩子知識(shí)的攝入量有所增加，家長(zhǎng)與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而減少對(duì)孩子眼睛的傷害。
親子閱讀心得體會(huì)4
親子閱讀，即家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行閱讀活動(dòng)，是一種既能促進(jìn)家庭和睦，又能增進(jìn)親子間感情的非常有效的方式。親子閱讀不僅有益于孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力的提高，而且對(duì)于家庭的和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)也起到了積極的推動(dòng)作用。通過我的親子閱讀心得體會(huì)，我深刻地體會(huì)到了親子閱讀的妙處和影響，它在我們家庭帶來的變化，讓我堅(jiān)信它是一項(xiàng)最好的親子活動(dòng)。
首先，親子閱讀能激發(fā)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我將孩子帶入了書籍的世界，從她小的時(shí)候起就開始每晚和她一起讀書。在我們的努力下，她慢慢地對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，主動(dòng)提出要求讀書。我們一起讀的書不僅有童話故事，還有發(fā)現(xiàn)世界、傳記、科普知識(shí)等各種類型的書籍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)時(shí)，她會(huì)主動(dòng)去探索世界，去了解更多的知識(shí)，這對(duì)她的成長(zhǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提升有著很大的幫助。
其次，親子閱讀有助于提高孩子的語言表達(dá)能力。在讀書的過程中，我經(jīng)常會(huì)與孩子進(jìn)行交流和討論。我們會(huì)互相分享讀書的感受和思考，互相提出問題，并試圖尋找問題的答案。這種對(duì)話和討論的過程使她學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也提高了她的語言表達(dá)能力。她的.表達(dá)能力的提高不僅在閱讀方面有所體現(xiàn)，也在日常生活中和同學(xué)、老師進(jìn)行交流時(shí)能展現(xiàn)出來，這為她未來的學(xué)習(xí)和社交提供了良好的基礎(chǔ)。
再次，親子閱讀促進(jìn)了家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)。每天晚上，當(dāng)我們親子兩人坐在一起讀書時(shí)，我感到家庭的溫馨和快樂。我們不僅在語言上得到了溝通，更是在情感上加深了互動(dòng)。通過閱讀和交流，我更加了解了她的興趣愛好、想法和內(nèi)心世界，也更加貼近她的成長(zhǎng)心理。親子共讀讓我們之間的親子關(guān)系更加緊密和和諧，她也能夠感受到來自我父愛的關(guān)懷和支持，并從中收獲更多。
最后，親子閱讀讓孩子形成了良好的道德價(jià)值觀。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我讓她讀到了一些感人的故事，教育她學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了她的同情心和責(zé)任感。在閱讀過程中，我引導(dǎo)她去思考人生的價(jià)值，關(guān)注社會(huì)問題，明辨是非，讓她從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。親子閱讀讓孩子在潛移默化中接受道德教育，使她的品格得到了塑造和提升。
通過我的親子閱讀心得，我體會(huì)到了親子閱讀活動(dòng)的價(jià)值和重要性。親子閱讀不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，而且能夠促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)，讓孩子形成積極的道德價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，相信通過親子閱讀，我和孩子之間的關(guān)系會(huì)越來越好，她的成長(zhǎng)也會(huì)更加健康和豐富。希望更多的家長(zhǎng)和孩子一起去閱讀，感受閱讀給我們帶來的樂趣和改變！
親子閱讀心得體會(huì)5
一位家長(zhǎng)與老師交流的時(shí)候說：這次的親子閱讀活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共同學(xué)習(xí)有了很大幫助�！坝H子閱讀”這個(gè)名詞我也是最近一兩年才知道的，我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動(dòng)的好方式，這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為，它應(yīng)該是一種愛的.表現(xiàn)，是一種情感紐帶。我認(rèn)為親子閱讀開始的越早越好，并且堅(jiān)持下去，直到把孩子領(lǐng)上路，父母讀書也是成長(zhǎng)。
通過家長(zhǎng)與孩子一起讀書成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)與學(xué)生溝通起來更順暢了，家長(zhǎng)順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選好“愛看”的書使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感；不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死；把閱讀選著權(quán)利交給孩子，盡
可能為了孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。學(xué)生從被動(dòng)讀書轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為新時(shí)代家庭的一個(gè)良好習(xí)慣，通過不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)！
親子閱讀心得體會(huì)6
x月，xxx幼兒園開展了“閱讀打卡”活動(dòng)，我太高興了，美好的童年怎么能少了書籍陪伴呢！閱讀是提高孩子情感表達(dá)能力和感知力的有效途徑，親子閱讀更能促進(jìn)親子之間的和諧，形成良好家風(fēng)，共筑兒童的身心健康成長(zhǎng)之路。親子閱讀的關(guān)鍵在于興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓孩子盡可能多接觸書籍，用心營(yíng)造讀書的家庭氛圍。黎潤(rùn)錦因?yàn)榘l(fā)育較哥哥遲緩，所以閱讀之前看的多的是圖片，有時(shí)候她喜歡自己翻看色彩斑斕的圖片，咿咿呀呀地指著。其次我們?cè)噲D把閱讀當(dāng)作一種樂趣，用自己內(nèi)心的熱情來感染孩子，促進(jìn)她對(duì)于閱讀的興趣提升，培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣和共情能力。當(dāng)平時(shí)看著哥哥讀課文或者背誦，她就很想積極的'參與進(jìn)來。于是每晚睡前，我們將書給她，讓她邊自己翻書邊聽我們講，不一定會(huì)是很完整的一個(gè)故事，我們抓住她的興趣點(diǎn)，順勢(shì)引導(dǎo)她自主閱讀；或者是簡(jiǎn)單的一版圖片，只要她愿意，拿著書開始表達(dá)的時(shí)候，我們就會(huì)有回應(yīng)。日復(fù)一日，她愈發(fā)愛笑愈發(fā)愛表達(dá)，也愈發(fā)愛家人。用心地陪伴孩子閱讀，如同氧氣之于花朵。初始之時(shí)，并不會(huì)覺得收效甚大，但日積月累定能聽見花開的聲音，讓我們用心靜待！
親子閱讀心得體會(huì)7
書是行將就木的先人對(duì)剛開始的年輕人的忠告，它告訴我們生命中有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的醫(yī)書。所謂增智廣才，勵(lì)志修德、怡情養(yǎng)性，這些應(yīng)該就是書給我們最基本、也是最深層次的精神財(cái)富。歲月有詩篇，代代有傳人，親子閱讀無疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式，更讓我們?nèi)臅屑橙〉礁嗟摹皽厍椤薄?/p>
“能到竹林下，自有春水中�！庇H子閱讀讓我們“細(xì)品平凡”，但卻感受到“實(shí)乃非凡”，親子閱讀帶給我們“禪境”-般的心境。那是從書本中得到一種靜默的觀照，我們也可以認(rèn)為這是種生命的`飛躍。因?yàn)椤芭惆椤�、”踏�?shí)”，所以我們可以享受這片刻的溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩(wěn)的力量。這一些些的點(diǎn)滴進(jìn)程，這種陪伴的溫情，會(huì)讓我們的心近于佛門的透達(dá)，明白一些境界的蘊(yùn)意，讓我們穿越漫長(zhǎng)的歷史,共同陪伴著去聆聽人類明積淀在心底的清音，去感受著彌漫于世界上最為真摯、最為深厚的情感。
親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡，去找到那個(gè)清如許的源頭。正所謂先人對(duì)后人的教導(dǎo)，后人對(duì)先人的支持，不管何種方式，親子閱讀都能讓我們?nèi)ンw會(huì)這斑斕人生的另一種境界----和最親愛的你共同體會(huì)多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導(dǎo)向的教誨。人生如畫，潑墨揮灑，談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態(tài)!人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)，這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸?shù)牧硪环N方式。
讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會(huì)讓這份氣質(zhì)來的更理所當(dāng)然一些。答案是肯定的，潛移默化也是需要條件的，但恰巧親子閱讀讓我們有一個(gè)好的習(xí)慣,在最平常的生活中去反復(fù)不斷的練習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)不在浪尖處舞蹈去保持內(nèi)心的平靜，會(huì)讓我們走的更遠(yuǎn)。
親子閱讀傳授無字之書，即生活經(jīng)歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的一種經(jīng)歷與思想道德傳輸。或是生命在于奮斗，或是真善美對(duì)于人生的意義;亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一。”我們應(yīng)該學(xué)著去“悟”，才能體會(huì)的更深刻、更透徹。帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)生活的信心,去理解一點(diǎn)一滴中的豐富內(nèi)涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談，來一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種方式或許會(huì)來得更直接一些。不管是何種方式，親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。
文化之精華，乃中華之大美。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀，去領(lǐng)悟。讓書去增添我們生話的維度，給我們的生活增添非凡的意義。
親子閱讀心得體會(huì)8
親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對(duì)畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。
當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí)，卻能在每晚的九點(diǎn)安靜下來聽故事，爸爸最初對(duì)著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長(zhǎng)大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時(shí)也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。下面具體談一下我的'感受，也算是給大家個(gè)參考吧。
一、精神專注地與孩子共讀
有時(shí)候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)略內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽的很認(rèn)真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認(rèn)真地講，并且隨時(shí)提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。
二、選擇適應(yīng)階段書籍
如果說胎教閱讀對(duì)寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體知識(shí)，那么隨著年齡增長(zhǎng)后，需要根據(jù)孩子掌握知識(shí)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。
三、在固定時(shí)間精讀一本書
孩子們和大人一樣，書籍多的時(shí)候都不會(huì)一一認(rèn)真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對(duì)于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會(huì)十分珍惜書籍的來之不易，也會(huì)認(rèn)真讀每一個(gè)故事�！犊蓯鄣氖笮〉堋废盗欣L本，我每三天拿出來一本，讀到最后都會(huì)故意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的發(fā)展趨勢(shì)，讓他對(duì)下一個(gè)故事展開自己的想象。
四、提供良好的閱讀環(huán)境
父母要有更大的耐心：好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會(huì)翻到這頁說，一會(huì)翻到那頁問，有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。
五、最后就是需要持之以恒
當(dāng)你用心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書講故事，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。
親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達(dá)自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛意。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀，多一點(diǎn)陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的寶貝！
親子閱讀心得體會(huì)9
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來》，《藍(lán)精靈故事書》，《兒童百問百答——機(jī)器人》，這些書又好看又好笑，很有意思哦!
《它們從哪里來》這本書告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產(chǎn)奶呢?還有真的有巧克力樹嗎?小麥?zhǔn)窃趺醋兂山瘘S色的面包?用甜菜能制作出糖嗎?水龍頭里的水是從哪里來的?樹和紙有什么關(guān)系?大米是怎樣長(zhǎng)出來的?毛衣是用羊毛織成的.嗎?這所有的問題書上都會(huì)告訴小朋友答案，還有這本書很有趣哦!轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，翻開折頁，無數(shù)的驚喜都藏在不斷翻開的書頁里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂，一邊探索這個(gè)世界! 《藍(lán)精靈故事書》是講一群可愛的藍(lán)精靈和格格巫斗智斗勇的故事，我覺得每個(gè)藍(lán)精靈都有自己的特點(diǎn)，有的愛音樂，有的愛學(xué)習(xí)，有的愛寫詩，有的愛發(fā)明，還有他們也很聰明，還有個(gè)藍(lán)爸爸他年紀(jì)比較大了，他帶領(lǐng)所有的藍(lán)精靈做操，唱歌，建設(shè)漂亮的家園，和格格巫斗智斗勇，這本書很好看，也很好笑，我非常喜歡，天天睡覺都偷偷拿來看，不知道小朋友喜不喜歡看呢? 《機(jī)器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫書，主角是刺頭和肥貓，它們對(duì)機(jī)器人非常有興趣，它們兩個(gè)經(jīng)常會(huì)嘲笑對(duì)方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是知道奇怪的東西，它們也發(fā)明出了很多機(jī)械寵物，不過有時(shí)它們總是會(huì)搞砸事情。這本書還給我們介紹了很多機(jī)器人知識(shí)，比如說用鐵棍子做出來的機(jī)器人，還有機(jī)器人太陽，還有跳舞機(jī)器人、吃垃圾的機(jī)器人、西瓜型的士兵機(jī)器人，還有可以在太空飛的火車、無人駕駛潛水機(jī)器人，還有很多很多各種各樣的機(jī)器人。我很喜歡這本書，因?yàn)樗芎眯�，很有�?chuàng)意!
親子閱讀心得體會(huì)10
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購回來了，好開心�。寢屨f她小時(shí)候也看過三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書時(shí)，就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。
書里面的三毛做的好事，常常被人誤解。比如有一次，一個(gè)小孩摔倒了，三毛把她扶起來，可是小孩的媽媽以為是三毛欺負(fù)她的女兒，還有一次三毛本想把錢包還給丟失的主人，可是錢包的主人以為三毛是小偷！真是太冤枉人了！不僅如此，從這本書里我還學(xué)到了不少成語哦！比如：破口大罵、火冒三丈、氣急敗壞、好景不長(zhǎng)、聞所未聞、勃然大怒、無家可歸、不屑一顧、拾金不昧、靈機(jī)一動(dòng)、真相大白、急中生智、一頭霧水、不翼而飛等等……
三毛給我的感覺很愛打抱不平，看見大孩子欺負(fù)小孩子他會(huì)上去幫小孩子，但是我好想提醒三毛，你要先把事情問清楚，萬一是小孩子不對(duì)呢？解決事情的方法并不是只有用武力才能解決的.啊，你可以把他們拉開，然后同他們講道理呀？對(duì)不對(duì)？
這本書，讀起來感覺很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒有爸爸和媽媽，更沒有感受到家的溫暖，沒有飯吃，也沒有衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。
我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過著幸福的生活，還有可愛的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應(yīng)該欺負(fù)他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個(gè)溫暖的家。
親子閱讀心得體會(huì)11
假期是放松心情，提升自我修養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)。作為一位文學(xué)愛好者，我選擇了閱讀古詩作為假期重要的活動(dòng)之一。通過閱讀古詩，我不僅窺見了古人的智慧和哲理，也獲得了心靈的滋養(yǎng)。以下是我在假期閱讀古詩中所獲得的心得體會(huì)。
首先，古詩是我們了解古人思想和生活的一扇窗戶。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們與歷史漸行漸遠(yuǎn)。然而，詩歌作為記錄古代風(fēng)貌的橋梁，可以幫助我們了解遠(yuǎn)古時(shí)代的人類心理、道德、生活方式等多方面內(nèi)容。例如，通過讀杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩，我仿佛置身于古代的秋夜，感受到了古人涼爽的夜晚、籬墻上的風(fēng)聲，這種跨越時(shí)空的體驗(yàn)讓我對(duì)古代生活有了更為深刻的理解。
其次，古詩里蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。古代詩人常常對(duì)人生、愛情、道德等問題進(jìn)行探討，并以簡(jiǎn)練的語言表達(dá)了自己的見解。例如，王之渙的《登鸛雀樓》告訴我，人生的追求和奮斗是無止境的，人應(yīng)該不斷向上爬，勇往直前；而白居易的詩句“出門深意留不住，曲徑幽深何所之”表達(dá)了對(duì)逃避現(xiàn)實(shí)的痛苦和對(duì)追求真理的堅(jiān)持。這些句子警示著我在面對(duì)人生的各種困難時(shí)，要勇敢地面對(duì)，努力追求自己的理想。
此外，古詩也讓我感受到了大自然的壯麗與幽靜。古代詩人以自然景物為題材，通過描繪自然的美麗和變化，表達(dá)了自己對(duì)人生的思考和感悟。例如，杜甫的《春夜喜雨》將春雨的澆灌比喻成社會(huì)的變革和進(jìn)步，讓我感受到古代人對(duì)社會(huì)發(fā)展的深入思考；而杜牧的`《秋夜寄北》讓我感受到秋天寂靜的寧謐與孤獨(dú)，讓我重新審視自己的心境。讀古詩，就像是置身于大自然之中，感受到了大自然的美妙和神秘。
最后，古詩也是一種藝術(shù)的享受。古人傾注了智慧和情感在詩歌里，通過精心的構(gòu)思和表達(dá)技巧，使詩歌帶有了獨(dú)特的美感。例如，王之渙的《登鸛雀樓》運(yùn)用了夸張和對(duì)比的手法，使詩歌具有了宏偉壯麗的意境；杜甫的《登高》運(yùn)用了抒情和寫景的方式，展現(xiàn)了大自然的雄偉。這些古代詩人的才華和創(chuàng)造力令人嘆為觀止，也讓我對(duì)古今文學(xué)的發(fā)展有了更加深入的理解。
通過假期閱讀古詩，我受益匪淺。古詩幫助我了解古人的智慧和生活，以及他們對(duì)人生、大自然和藝術(shù)的思考和表達(dá)。同時(shí)，古詩也是我在假期中尋找靈感和放松心情的途徑。它讓我更加認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，并在日常生活中體驗(yàn)到美與真理。
或許，讀古詩只是我們?cè)诩倨谥械囊淮魏?jiǎn)單的活動(dòng)，但它卻能帶給我們極大的滿足感和啟發(fā)。在未來的假期中，我將繼續(xù)閱讀古詩，并更深入地理解其中的含義和美感。閱讀古詩不僅能夠滿足我們對(duì)文學(xué)的喜愛，也能夠讓我們從中體會(huì)到人生和藝術(shù)的真諦。
親子閱讀心得體會(huì)12
記得有位作家曾說過：“一個(gè)家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。”在諾兒的成長(zhǎng)中，書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書在一起玩樂。我平時(shí)的工作很忙，很少有時(shí)間給孩子讀長(zhǎng)篇的故事，女兒聽《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見她聽著故事磁帶睡覺，我總感覺缺點(diǎn)什么。
不知不覺中，孩子已經(jīng)上了小學(xué)，成了一年級(jí)的小學(xué)生。看到孫老師和其他班里孩子的家長(zhǎng)為孩子們制定的讀書計(jì)劃，我深刻的`反省自己的不足，盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書，而不是讓她獨(dú)自一人讀書，每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜歡的話，喜愛的詞。在此過程中，我的語言也漸漸豐富，與班內(nèi)孩子們交流時(shí)，也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味，怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。
女兒是我的老師，每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書，忘記吃飯，甚至聽不到喊她的聲音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女兒學(xué)習(xí)！
陪女兒一起讀書，讓她更健康自信，一起認(rèn)識(shí)世界的真與善，假與丑，體驗(yàn)女兒對(duì)知識(shí)的渴求，分享讀書的樂趣，我在不自覺中仿佛回到了童年，撿起了讀書的喜悅。
親子閱讀心得體會(huì)13
親子閱讀，即考生和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩童從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的天份，并進(jìn)而從對(duì)書興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆的種子，當(dāng)青松家人把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的一些則娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效率渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在此，一下與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到非常明顯的孩子進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。媽媽渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使詢問處孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的科學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩童獲得了別人的贊賞，純凈就激發(fā)了興趣孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事念或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事蓬勃發(fā)展中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是顧及這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演依序不同的`角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在孩童閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，理解能力也讓小孩在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，碰巧從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，建構(gòu)書香家庭的氣氛在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的特蘭縣，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
親子閱讀心得體會(huì)14
這個(gè)假期，我也是和孩子一起讀書，一起陪伴他在假期里度過一段居家的日子，在閱讀之中也是可以感受到孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)自己也是和孩子的距離更近了一些，這次的親子閱讀我也是有一些感觸。
除了孩子需要學(xué)習(xí)，其實(shí)我們大人也是需要更多的去學(xué)習(xí)，每日忙碌于工作，忙碌于家庭，很多的時(shí)候也是沒有認(rèn)真的去看一次書，以前讀書的時(shí)候還會(huì)一年看很多的書，但是而今卻是很少看書了，除了時(shí)間比較少之外，也是讀書的意識(shí)沒有以前那么強(qiáng)了，不過這次和孩子一起讀書也是讓我知道，讀書還是非常的有用，能學(xué)到很多的東西，也是可以讓自己的精神生活更加的充實(shí)，陪伴孩子讀書的過程之中，雖然看的是兒童的書籍，但是也是在這些書籍里面很多的知識(shí)也是我不太清楚的，我也是和孩子一起學(xué)到了很多，讓我的知識(shí)也是更多的，而且我也是通過閱讀明白，自己其實(shí)也是喜歡閱讀的，以后也是每天要花一些時(shí)間來把閱讀做好，讓自己過得更加的充實(shí)，同時(shí)也是學(xué)到東西。
陪伴的過程之中也是對(duì)于孩子有了更多的了解，以前的時(shí)候，下班回來也是關(guān)心孩子的.作業(yè)情況，對(duì)于孩子本身的關(guān)心有時(shí)候其實(shí)是不夠的，工作之后也是累了，很多的時(shí)候也是沒有把心思放那么多在孩子的身上，覺得管好學(xué)習(xí)就好了，但是對(duì)于孩子的想法，孩子的情況其實(shí)也是關(guān)心還是不那么夠的，但是這次通過閱讀，我也是對(duì)于孩子的想法有了更深的體會(huì)，也是更加的懂得孩子，一起看一本書，通過書籍這個(gè)媒介，也是讓我意識(shí)到，關(guān)心孩子不但只是成績(jī)，只是他的身體狀況，心理方面也是要多去關(guān)心，多了解他想什么，這樣才能更好的有利于他的成長(zhǎng)，同時(shí)也是可以讓我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子更加的熟悉和親切。
而今孩子也是要再次的回到學(xué)校去讀書了，也是有挺多的感慨，在家里的這些日子，和孩子的相處也是更加的融洽，不會(huì)各玩各的了，也是閱讀促進(jìn)了我們的關(guān)心，以后有時(shí)間也是要多和孩子一起做一些有意義的事情，來讓我更加的了解孩子，去陪伴著孩子去成長(zhǎng)，雖然學(xué)校里老師也是教了很多的知識(shí)，但是作為家長(zhǎng)也是要多去教育孩子，多去了解孩子的成長(zhǎng)過程，清楚他心底是想什么的，更好的去交流。
親子閱讀心得體會(huì)15
時(shí)間過得真快xx上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里兒子學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、折紙、唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)兒子在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。
說起看書可是xx一大愛好，記得xx還在牙牙學(xué)語時(shí)就喜歡拿著圖畫書看個(gè)不停，嘴里還咿咿呀呀的好象能看懂似的，xx看的第一本書是朋友給的《嘟嘟熊畫報(bào)》，自從有了這本書后，當(dāng)xx哭鬧的`時(shí)候把書拿出來一念，他就立刻停止哭泣睜著淚汪汪的大眼睛盯著書看。于是我在xx還不會(huì)說話的時(shí)候就訂閱了《嘟嘟熊畫報(bào)》，從此書就成了他最好的朋友，在他獨(dú)處的時(shí)候；掛水的時(shí)候；臨睡的時(shí)候，只要有一本書在他跟前他就特別安靜，不哭不吵也不鬧。也許是我早早的念書給他聽，xx講話比院子里同齡小朋友要早，而且也比較聽話，不聽話的時(shí)候只要我提到書中某某怎么樣怎么樣他就立馬不做了。
雖然xx看書比較早，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學(xué)問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程后我發(fā)現(xiàn)看書的學(xué)問可大了：思維課程是讓孩子在游戲中形成良好的思維習(xí)慣，在動(dòng)手操作中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力。讓孩子在強(qiáng)烈的游戲興趣的牽引下，不斷地深入探索，并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問題的思路和方法。而分享閱讀激發(fā)了孩子閱讀興趣，提高孩子閱讀技能，通過老師、家長(zhǎng)和孩子的交互作用，使孩子學(xué)會(huì)了閱讀方法，逐漸從依賴閱讀走向獨(dú)立閱讀。通過這次親子閱讀我發(fā)現(xiàn)xx主動(dòng)思維方面有了進(jìn)步，會(huì)自己尋找問題解決問題，遇到不會(huì)的問題喜歡刨根問底，閱讀興趣也越來越濃厚。通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因?yàn)檫@些好的閱讀方法對(duì)xx將來的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。
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