感恩教育心得體會(huì)錦集14篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的感恩教育心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩教育心得體會(huì) 篇1
伴隨著第一聲叫聲，我們來(lái)到了這個(gè)世界上，在這個(gè)世界里我們得到過(guò)許許多多的關(guān)心與幫助，雖然我們都不能一一回報(bào)，但是我們必須時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵慨�(dāng)想到這句話，就會(huì)讓我想起生我養(yǎng)我的父母來(lái)了。感恩父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)五彩繽紛的世界，回憶起小時(shí)候是父母用手牽引著我們，讓我們學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)奔跑。每當(dāng)我們遇到失敗與困難的時(shí)候總是有一個(gè)熟悉的聲音在我們身后鼓勵(lì)我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，父母的頭上已經(jīng)是長(zhǎng)起了白發(fā)、眼角也長(zhǎng)起了皺紋，但是我們何曾認(rèn)真想過(guò)父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白？哪一絲皺紋不是為我們所生？反而，隨著年齡的增長(zhǎng)我們與父母之間的關(guān)系越來(lái)越冷淡。然而，認(rèn)為父母給予我們的一切是我們應(yīng)得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過(guò)感恩父母呢？在今天，我終于明白了父母的恩情我們無(wú)以回報(bào)，從今以后，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，以自己成績(jī)的優(yōu)越與進(jìn)步作為對(duì)父母的回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)想到這一句話。就會(huì)令我想起不是親人卻勝似親人的您，老師來(lái)了。感恩老師，在那次感恩教育活動(dòng)中，當(dāng)與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么：老師啊！你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國(guó)的花朵所操勞著，在早上您一早就回來(lái)教導(dǎo)我們要好好珍惜早上的時(shí)間，然而在辦公室里就有上百個(gè)作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當(dāng)我們?cè)诳措娨�、在玩耍時(shí)，老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課。想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的'眼淚的同時(shí)我們知道錯(cuò)了，我們沒(méi)有明白您苦心孤詣是為了誰(shuí)，您辛苦的付出是為了誰(shuí)，老師，花朵以它馥郁的芳香作為對(duì)大自然的回報(bào)，那我們就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
大學(xué)生，已經(jīng)長(zhǎng)大成人，我們懷著父母的憧憬，懷著對(duì)明天的夢(mèng)想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到大學(xué)生活學(xué)習(xí)，四年的學(xué)習(xí)生涯，我們心懷感恩，努力學(xué)習(xí)，好好鍛煉自己，這樣才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，才是最好的感恩，在今后進(jìn)入社會(huì)之后，我們?cè)诼殬I(yè)道路上，更要努力工作，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回饋父母，報(bào)答父母。回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩。
感恩有你，感恩有我，正因?yàn)橛懈卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；正因?yàn)橛懈卸�，才�?huì)有真摯的友情；正因?yàn)橛懈卸�，我們才懂得了生命的真諦。
感恩教育心得體會(huì) 篇2
在最近一次感恩節(jié)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了感恩的真正含義。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于感恩的知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了感恩的重要性。
在這次活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了感恩的內(nèi)涵。感恩包括感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會(huì)等等。我們不僅要感恩那些給予我們幫助的人，還要感恩那些給我們帶來(lái)挑戰(zhàn)的人，因?yàn)樗麄冏屛覀兂砷L(zhǎng)，讓我們變得更加強(qiáng)大。
接著，我們通過(guò)小組討論和分享，分享了自己在日常生活中如何踐行感恩。我意識(shí)到，感恩不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。我們要在日常生活中，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)那些給予我們幫助和支持的人。
最后，我們進(jìn)行了感恩誓言，每個(gè)人都在心中默默許下了一個(gè)愿望，希望能夠用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的'愿望。我許下的愿望是能夠?yàn)樯鐣?huì)做出自己的貢獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)。
通過(guò)這次感恩節(jié)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了感恩的重要性。感恩能夠讓我們更加快樂(lè)、更加自信、更加有動(dòng)力地去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，感恩也能夠讓我們更加真誠(chéng)、更加友善地去對(duì)待身邊的人。我相信，只要我們學(xué)會(huì)感恩，我們就能擁有更加美好的人生。
感恩教育心得體會(huì) 篇3
這天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質(zhì)，提升了自我的修養(yǎng)，完美的自我的人生!
“感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我;感恩的心，感激命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”看了一德教師講述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺(jué)得要立足于社會(huì)，最重要的`是學(xué)會(huì)做人!常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩社會(huì)。遇到事情，抱怨少一點(diǎn)，感恩多一點(diǎn)!
因?yàn)橛邪职謰寢�，才有了我的存在，從出生那一刻起，他們心里就多了一份�?ài)和牽掛。媽媽以前對(duì)我說(shuō)，我和弟弟妹妹就是她心里的一切，雖然經(jīng)濟(jì)條件并不好，雖然每一天要穿梭于人群中為生活奔波，雖然每一天要早出晚歸，晚上總是拖著疲憊的身子，邁著沉重的步伐往家里走，可是一想到家里有她疼愛(ài)的寶貝，她都不會(huì)覺(jué)得累。爸媽永遠(yuǎn)都是最疼愛(ài)我們的人，在這種愛(ài)的世界里，沒(méi)有貧富，沒(méi)有錢權(quán)，沒(méi)有名與利。帶著這世界上最偉大的愛(ài)，我們才能站的更高，看的更遠(yuǎn)!爸爸是船，媽媽是帆，載著我們乘風(fēng)破浪，駛向溫暖的港灣。今晚，媽媽在我給他們打電話之前打給了我，聽(tīng)到我的聲音，只說(shuō)了句“想你了!”語(yǔ)氣中有的是欣喜卻夾著濃濃的憂傷。聽(tīng)到這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，我的心里涌起了莫名的傷痛，往日媽媽的關(guān)懷和充滿疼惜的眼神歷歷在目。這時(shí)候的眼淚似乎也不那么爭(zhēng)氣了，悄悄的從眼眶里溜了出來(lái)。突然想起了梁繼璋的說(shuō)過(guò)的一句話：親人僅有一次的緣分，無(wú)論這輩子能相處多久，都請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)都不會(huì)再見(jiàn)!所以趁此刻還有時(shí)間，都請(qǐng)好好地感恩父母，好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽!
假如我是一棵小草，爸媽給了我生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而教師就像是陽(yáng)光和雨露，給予我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們更健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
教師總是默默無(wú)聞地耕作，不求回報(bào)，只想著他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵，開(kāi)心的迎著陽(yáng)光歡樂(lè)成長(zhǎng)。所以我們也不要吝嗇那一份對(duì)恩師的愛(ài)和感恩。
感激爸媽給了我生命，感激教師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，感激社會(huì)能夠讓我體驗(yàn)生活的歡樂(lè)和辛酸!如果每個(gè)人多一份感恩，少一份抱怨，世界將變得更加完美，請(qǐng)讓世界的各個(gè)角落充滿愛(ài)，有陽(yáng)光的地方就存在感恩的心!
感恩教育心得體會(huì) 篇4
在感恩勵(lì)志教育活動(dòng)中的深刻體驗(yàn)和感悟，讓我在此分享給大家。
首先，感恩勵(lì)志教育給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀看視頻、分享故事和參與互動(dòng)活動(dòng)，我更加深刻地理解了感恩和勵(lì)志的重要性。我深刻地認(rèn)識(shí)到，感恩是一種美德，感恩身邊的人和事，才能讓我們更加珍惜和感恩。同時(shí)，勵(lì)志也是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有充滿勇氣和信心，才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，在感恩勵(lì)志教育活動(dòng)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的`方法和技巧。例如，通過(guò)觀看視頻，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解他人的經(jīng)歷和感受，從而更加深入地體會(huì)感恩和勵(lì)志的重要性。同時(shí)，通過(guò)分享故事，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的感受和想法，從而更加有效地與他人溝通和交流。此外，參與互動(dòng)活動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地參與集體活動(dòng)，從而更加積極地為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。
最后，在感恩勵(lì)志教育活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。例如，在小組討論中，我發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，帶領(lǐng)小組成員共同探討感恩和勵(lì)志的話題。同時(shí)，在互動(dòng)活動(dòng)中，我也發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，提出了許多有創(chuàng)意的想法，為團(tuán)隊(duì)做出了積極的貢獻(xiàn)。
總之，感恩勵(lì)志教育給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和感悟，讓我更加珍惜和感恩身邊的人和事，同時(shí)也更加充滿勇氣和信心地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地踐行感恩和勵(lì)志的理念，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。
感恩教育心得體會(huì) 篇5
感恩，表示對(duì)別人所給予的幫助或罪行懷有感謝之意。感恩是一種發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)感激之情。感恩是一種生活態(tài)度，一種品德，是一種責(zé)任意識(shí)。懷有“感恩之心，報(bào)恩之情”是一種高尚的道德修養(yǎng)和思想情操，也是一種人文精神和生活態(tài)度。如果一個(gè)人常懷關(guān)愛(ài)之心、報(bào)恩之情，他的心胸將更加開(kāi)闊，人格將更加完美。相反，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。
一、感恩教育的必要性
�。ㄒ唬└卸魇且环N品德
人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤(rùn)。
�。ǘ└卸鞲且环N責(zé)任
感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會(huì)感到世界原來(lái)是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
�。ㄈ┒酶卸鞑艜�(huì)付出
有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心，才會(huì)懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
二、初中生感恩存在的問(wèn)題
中國(guó)有句古話“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，可見(jiàn)在我們中國(guó)人的傳統(tǒng)思想中感恩、報(bào)恩是相當(dāng)重要的。在不少文學(xué)作品中我們很容易找到知恩必報(bào)者的影子，也很容易找到對(duì)知恩不報(bào)者，甚至是恩將仇報(bào)者的唾棄。然而從教幾年來(lái)我發(fā)現(xiàn)時(shí)下的中學(xué)生感恩的心在漸漸蒙塵，對(duì)家國(guó)之恩，父母之恩，師長(zhǎng)之恩竟?jié)u漸渾然不覺(jué)，反而滋生出越來(lái)越多的抱怨之聲。
�。ㄒ唬┏踔猩狈�(duì)祖國(guó)的感恩概念
我們現(xiàn)在的生活條件，學(xué)習(xí)條件都比過(guò)去要好很多，國(guó)家在教育上的重視與投資也越來(lái)越多，我們應(yīng)該感謝我們的國(guó)家，然而學(xué)生們很少能意識(shí)到這一點(diǎn)，它們大多以為家長(zhǎng)出錢我來(lái)上學(xué)與國(guó)何干。當(dāng)他們得到一點(diǎn)點(diǎn)外國(guó)教育優(yōu)于中國(guó)的消息時(shí)，就會(huì)大肆的發(fā)牢騷，甚至?xí)盐覀冎袊?guó)的教育批個(gè)體無(wú)完膚。他們看不到“兩免一補(bǔ)”的實(shí)施國(guó)家需要投入多少資金，看不到國(guó)家為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育所作的努力。這些發(fā)生在我們身邊的事他們都視而不見(jiàn)。
知恩才會(huì)報(bào)恩，感恩的心已經(jīng)失去了感受的能力，又怎能期盼會(huì)有報(bào)恩的行動(dòng)呢？為什么在我國(guó)真正的困難時(shí)期我們有那么多的有識(shí)之士對(duì)我們的祖國(guó)不離不棄？是因?yàn)樗麄兏心钭鎳?guó)的養(yǎng)育之恩，熱愛(ài)祖國(guó)的這方土地。當(dāng)今的初中生還會(huì)再有像錢學(xué)森那樣的人嗎，還會(huì)像他那樣放棄外國(guó)的優(yōu)越條件來(lái)報(bào)效祖國(guó)嗎？當(dāng)然這不能僅僅責(zé)怪學(xué)生，社會(huì)風(fēng)氣的影響，家長(zhǎng)過(guò)分誘導(dǎo)的影響，更多的我以為這是我們教育者在這方面教育的缺失。
�。ǘ┏踔猩狈�(duì)父母的感恩情懷
感念父母的養(yǎng)育之恩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。“百善孝為先”、“父母在不遠(yuǎn)游”、“悠悠寸草心，報(bào)得三春暉”讀讀古人留給我們的這些句子吧，這樣的句子這樣做的人不勝枚舉。而我們當(dāng)今的'中學(xué)生又是怎樣看待父母與子女的關(guān)系的，怎樣對(duì)待父母的呢？
對(duì)“感恩，你第一個(gè)會(huì)想到誰(shuí)？”這一問(wèn)題的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，80%的學(xué)生想到的會(huì)是自己偉大的父母親。70%的城鎮(zhèn)的學(xué)生會(huì)記得父母親的生日，但只有53%的農(nóng)村學(xué)生記得父母的生日。假期里，53%的學(xué)生忙于同學(xué)聚會(huì)和自我?jiàn)蕵?lè)外，而陪父母逛街和聊天的同學(xué)并沒(méi)有太多，47%都只是偶爾這樣做。此現(xiàn)象的原因，主要在于家長(zhǎng)都忙于自己的工作，沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流。雖然大部分同學(xué)們都能體諒父母親的奔波忙碌，但能主動(dòng)表達(dá)的感恩之情的同學(xué)卻又并不太多，有的甚至經(jīng)常與父母吵架。
（三）初中生缺乏對(duì)師長(zhǎng)之恩的回報(bào)
在學(xué)校里，面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，學(xué)生們是否學(xué)會(huì)了感恩？老師不管有多累，只要看到學(xué)生哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)忘記自己的勞累，為學(xué)生感到高興、為學(xué)生的成功慶賀。當(dāng)老師看到學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，對(duì)學(xué)生提出了警醒或批評(píng)，學(xué)生能否體察老師們的關(guān)懷之情，對(duì)他們感恩呢？有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字。這種樸質(zhì)的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲。在路上見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)打招呼是最基本的禮貌，更是對(duì)老師的一種尊重，調(diào)查顯示，有94.32%的學(xué)生都能主動(dòng)與老師打招呼，其中65.71%的女生是不管老師認(rèn)不認(rèn)識(shí)她都主動(dòng)向老師問(wèn)好，但男生中，只有45.07％能做到這點(diǎn)，其余更多的是只與相熟的老師打招呼。
除了在日常中主動(dòng)與老師打招呼外，在教師節(jié)到來(lái)時(shí)向老師說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”也是很基本的禮貌，教師節(jié)的設(shè)立正是學(xué)生們對(duì)老師表示感謝的好機(jī)會(huì)，經(jīng)調(diào)查，只有48.98％的學(xué)生能在教師節(jié)或其他節(jié)日到來(lái)時(shí)向老師表示祝福，更有7.1％的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在節(jié)目上送上祝福。
三、加強(qiáng)初中生感恩教育的對(duì)策
感恩教育是當(dāng)前學(xué)校德育教育的重要組成部分。德育教育可以通過(guò)多種生活活潑的方式進(jìn)行。學(xué)校開(kāi)設(shè)的各門學(xué)科都蘊(yùn)涵著豐富的感恩因素其中，語(yǔ)文、思想品德教材中就有許多感人至深、充滿著濃濃親情的課文，如八年級(jí)思想品德中的《我知我家》、《我愛(ài)我家》等等，這些都是對(duì)學(xué)生感恩教育的重要資源。筆者作為一名思想品德教師，在自己的教學(xué)過(guò)程已不僅僅滿足于對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
（一）教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母
1、教育學(xué)生謹(jǐn)身節(jié)用，懂得體貼父母
一些初中生不顧家庭經(jīng)濟(jì)條件，電視廣告上最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么，什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們便用什么。用父母的血汗錢為自己買面子，給同學(xué)點(diǎn)歌，慶賀生日party。一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒緊褲帶，那些虧損企業(yè)提前下崗的學(xué)生父母更是苦不堪言。針對(duì)這一現(xiàn)象，先是布置學(xué)生開(kāi)展下一次中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查，讓班級(jí)干部收集古今中外名人論節(jié)儉的警句和名人故事，接著，請(qǐng)部分家長(zhǎng)給我寫信——亮家底、講苦衷、提希望。
去年5月，班級(jí)舉行了一次由關(guān)工委老干部、學(xué)生家長(zhǎng)、兄弟班學(xué)生代表共同參加的報(bào)告會(huì)，同學(xué)們?cè)诼?tīng)了一名虧損企業(yè)下崗職工講他為了使讀初中的兒子不在同學(xué)們面前“掉碴兒”而節(jié)衣縮食的事例后，一個(gè)個(gè)慚愧地流下了眼淚。報(bào)告會(huì)之后，班上向全校學(xué)生提出了“生活節(jié)儉，不向父母提出過(guò)份要求”的倡議，同學(xué)們紛紛自覺(jué)執(zhí)行，在全校引起強(qiáng)烈的反響。
2、引導(dǎo)學(xué)生仿效榜樣，學(xué)會(huì)尊敬父母
“敬”是“孝”的重要內(nèi)容。我國(guó)古代大教育家孔子認(rèn)為：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于大馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎！”這句話的意思是，對(duì)于父母，不僅要“養(yǎng)”，更要“敬”，否則與犬馬無(wú)異。現(xiàn)在的中學(xué)生多為獨(dú)生子女，多被父母視為掌上明珠，他們對(duì)父母缺乏應(yīng)有的尊敬和禮貌。家訪時(shí)，一個(gè)因患腦溢血而致半身不遂的家長(zhǎng)曾聲淚俱下他講述了她的孩子張xx，她在鄰居面前丟人現(xiàn)眼，經(jīng)常在家摔盤子、砸碗，甚至為出窩囊氣而對(duì)母親拳打腳踢。了解到這一情況后，有意識(shí)地安排張xx擔(dān)任“紀(jì)念母親節(jié)專刊”的編輯，讓他在課外時(shí)間接集一組名人孝親的故事，這一期班刊摘登了房玄齡為繼母盡孝、陳毅親手為病母洗尿布等古今名人孝親敬母的故事。在母親節(jié)這一天，又讓全班同學(xué)每人講一個(gè)在家“孝”、“敬”父母的實(shí)例，再由班干部對(duì)他們“孝”、“敬”的言行作出評(píng)價(jià)。一次次地“旁敲側(cè)擊”，對(duì)張xx觸動(dòng)很大。與此同時(shí)，還讓班上幾個(gè)個(gè)頭較大的女生星期天輪流到張xx家為他母親洗衣褲、床單，打掃衛(wèi)生。第二學(xué)期，再次家訪時(shí)，張xx的母親拉著我的手夸她兒子“變了，變得像換了個(gè)人似的�！�
（二）把感恩教育融入到日常教學(xué)中
感恩教育無(wú)處不在。將其有機(jī)的融入到日常教學(xué)中，會(huì)收到事半功倍的效果。一次，聽(tīng)語(yǔ)文教師的作文審題課《最讓我感動(dòng)的事》，竟有很多學(xué)生不知道應(yīng)該寫什么，經(jīng)過(guò)教師的再三啟發(fā)，學(xué)生所想起的事情也寥寥無(wú)幾，而且，有些學(xué)生認(rèn)為這些事情都是父母、老師或者別的人應(yīng)該為他做的，不值一提。其實(shí)，這就是一個(gè)很好的感恩教育的契機(jī)。主題班會(huì)“感恩的心”，班主任老師引導(dǎo)學(xué)生策劃，選材，組織，主持，聽(tīng)著學(xué)生深情地回憶令自己感動(dòng)的往事，從他們晶瑩的淚花里我們讀到了感恩教育的成果。學(xué)校舉行愛(ài)心結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生接過(guò)學(xué)校贈(zèng)送的學(xué)習(xí)用品時(shí)，那發(fā)自內(nèi)心的感激與優(yōu)異的高考成績(jī)就是最好的感恩教育的回報(bào)
�。ㄈ└卸髦男枰幸庾R(shí)地培養(yǎng)
《中國(guó)青年報(bào)》訊：上海市教委日前推出第3版《中小學(xué)生守則》。其中《中學(xué)生守則》增加了“學(xué)會(huì)感恩”等條款。我認(rèn)為：上海在對(duì)中學(xué)生感恩教育方面從體制上可以說(shuō)在全國(guó)率先走了一步。當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子的感恩之心，首先要讓孩子體驗(yàn)辛苦，不吃苦就不知道感恩。“現(xiàn)在的孩子一遇到挫折就想不開(kāi)，總是覺(jué)得這個(gè)世界欠他的，就是因?yàn)閺男×?xí)慣了接受，據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》載：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費(fèi)，老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛(ài)”雖然珍貴，但不足��；愛(ài)要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛(ài)心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。作為傳道、授業(yè)、解惑者――教師，我們更有責(zé)任、有義務(wù)、有意識(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。記得有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。
（四）靈活運(yùn)用多種感恩教育方法
感恩意識(shí)不是天生的，面對(duì)眾多中學(xué)生感恩之心的如此“遲鈍”，甚至沒(méi)有這種“本能”。作為教育者，我們便要采取靈活多變的方法，營(yíng)造出一種人文關(guān)懷的氛圍。
1、設(shè)計(jì)利用各種感恩情境
把感恩情境——各種人際互動(dòng)情境或社會(huì)生活情境作為感恩教育的素材。感恩情境素材包括說(shuō)明情境——一些富有生活哲理和感恩情節(jié)的寓言故事、童話和偉人故事；體驗(yàn)情境——為說(shuō)明感恩的重要意義，設(shè)計(jì)一些比“說(shuō)明情境”更隱蔽的情境，使學(xué)生獲得某種感恩體驗(yàn)教育；體諒情境——為增強(qiáng)學(xué)生的感恩敏感性和感恩意識(shí)而設(shè)計(jì)的，包括家庭、學(xué)�；蛏鐓^(qū)生活中發(fā)生的種種人際互動(dòng)事件。設(shè)計(jì)一些感恩教育情境，讓學(xué)生自己去體會(huì)“感恩”的重要意義很有必要。比如說(shuō)，對(duì)一個(gè)生病的學(xué)生，開(kāi)始你可以故意不去看他，讓他一個(gè)人呆著，過(guò)一陣子慢慢給他無(wú)微不至的關(guān)心，他就會(huì)深切體會(huì)到被別人關(guān)照的“恩情”，以致以后遇到別人生病，他就會(huì)主動(dòng)去關(guān)心別人，這樣感恩教育的目的也就達(dá)到了。
2、故事教育法
老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話事故或名人名家的感恩故事等，加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)講，生動(dòng)有趣，吸引力特別大，效果應(yīng)該是非常顯著的。老師用生動(dòng)的感恩故事或忘恩負(fù)義的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法，老師最好是加以評(píng)述來(lái)達(dá)到教導(dǎo)學(xué)生的目的。
3、實(shí)踐鍛煉法
感恩教育的實(shí)踐鍛煉法有多種表現(xiàn)形式。既可以是為你的感恩對(duì)象做一件事情，如教學(xué)生親自做一些感恩卡片，學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲，在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把別人為其做過(guò)的比較感動(dòng)的事情寫成周記或作文，在班上宣讀。還可以指導(dǎo)學(xué)生親自去做、去體會(huì)，與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行換位后做一做家長(zhǎng)與老師的事情，從而感知父母、老師對(duì)自己的恩情。另外，可以讓學(xué)生講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，講讓他非常感動(dòng)的事情，講讓他受到恩情的感受及其自己報(bào)恩行為的體會(huì)和感想。
學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法也是一種實(shí)踐鍛煉法的表現(xiàn)方式，把發(fā)生在身邊或自己身上的關(guān)于感恩的事情講給他人聽(tīng)，增強(qiáng)感恩教育的現(xiàn)實(shí)感與可能性。如一位學(xué)生對(duì)其母親大冬天為自己暖腳而導(dǎo)致生病的事情記憶特別深刻，時(shí)不時(shí)會(huì)喚起對(duì)母親的感恩之情。
總而言之，感恩是初中生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會(huì)感恩，他們才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。
感恩教育心得體會(huì) 篇6
人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像生命中那一朵朵不謝的.花。因?yàn)楦卸�，我們的生命變得五彩斑斕�?/p>
今天，聽(tīng)了黃老師的《讓人間充滿愛(ài)》感恩勵(lì)志教育的講座，在場(chǎng)的所有人沒(méi)有不為之動(dòng)容。當(dāng)黃老師講到大涼山的李老師時(shí)，我便想起了自己的老師。我的老師是一個(gè)平凡而偉大的老師。她每天天還沒(méi)亮?xí)r，就早早地起了床，可能還沒(méi)有等到她那熟睡的孩子醒來(lái)，就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校。當(dāng)每天天已經(jīng)黑時(shí)，老師才回到自己的家里，可是她的孩子又熟睡了。老師要批改我們?nèi)缟揭话愕淖鳂I(yè)，要備課，還要給我們上課。老師的喉嚨已經(jīng)逐漸嘶啞，失去了往日如黃鸝般清脆的聲音。又有誰(shuí)能知道，她既是一位老師，也是一位母親�。�
當(dāng)黃老師講到《給天堂媽媽的一封信》時(shí)，我的眼淚不由自主地掉了下來(lái)。我想起了在我們家那個(gè)可愛(ài)的媽媽。她每天洗衣、做菜、照顧我和妹妹，還要打工掙錢。她那茂密的黑發(fā)里竟長(zhǎng)出了幾根白發(fā)，嬌嫩的臉龐上多了幾絲皺紋。親愛(ài)的媽媽，我向您保證，我一定好好學(xué)習(xí)，不讓您操心。
感恩父母，是他們將我?guī)У竭@個(gè)世界來(lái)；感恩老師，是她們教會(huì)了我知識(shí)和做人的道理；感恩朋友，是他們不讓我孤獨(dú)和寂寞。感謝所有人對(duì)我的愛(ài)！
感恩教育心得體會(huì) 篇7
在感恩教育活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，都認(rèn)為這是一次非常有意義的活動(dòng)，這次活動(dòng)不僅可以讓同學(xué)們感受到了清潔工阿姨們的辛苦，更加可以讓他們學(xué)會(huì)感恩，讓同學(xué)們更加尊重清潔工們的勞動(dòng)成果，并努力化作今后的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)這次對(duì)曹阿姨的采訪，我們了解到了一個(gè)清潔工的辛苦和不易，讓我們知道了我們平時(shí)無(wú)意踏過(guò)的一個(gè)腳印對(duì)清潔工們卻意味著又一次的彎腰；我們平時(shí)隨意從窗口扔出的廢棄物對(duì)清潔工們卻意味著又一次工作的開(kāi)始；我們平時(shí)習(xí)慣的任意一個(gè)動(dòng)作也許對(duì)于她們來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)奈……
我們的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有了老師的教育之恩，長(zhǎng)大以后還會(huì)得到社會(huì)上的人的.滴水之恩……然而對(duì)于每一個(gè)有恩于我們的人，我們都要感激他們！無(wú)論是父母，還是老師；無(wú)論是一位清潔工，還是一位萍水相逢的陌生人，我們都應(yīng)該用自己的行動(dòng)來(lái)表示對(duì)他們的感激，盡管是一句“謝謝”！一個(gè)小小的動(dòng)作等等……
感恩教育心得體會(huì) 篇8
眾所周知，小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng);鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗臃曳?雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳V寫了愛(ài)的篇章
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對(duì)我的深切的愛(ài)和不言回報(bào)的付出，才明白我的身邊一直充滿了愛(ài)。
當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時(shí)，我便回憶著父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài);當(dāng)演講感恩老師時(shí)，我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫面;當(dāng)演講感恩同學(xué)時(shí)，
我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ�。每一個(gè)瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬(wàn)元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，
又有多少艱辛。那無(wú)言的愛(ài)，化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠(yuǎn)去。為了它，我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī)，與其說(shuō)是為自己，
不如說(shuō)是為父母。因?yàn)�，只有看到�?yōu)異的成績(jī)，他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容——因?yàn)樗麄冎�，一切辛苦和付出都是值得的。其�?shí)這就是感恩父母最好的方式。
當(dāng)我聽(tīng)到母親為等待兒子而中暑時(shí)，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個(gè)雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過(guò)去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自己的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水……看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說(shuō)：“謝謝您!”
這就是感恩，最樸實(shí)無(wú)華，真摯動(dòng)人的感恩，我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對(duì)待父母，對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì)。讓感恩在心間長(zhǎng)存。
又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”帶著萬(wàn)千的感慨，一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬與希望，結(jié)束了這次活動(dòng)，但感恩永不結(jié)束。
這種教育和實(shí)踐，對(duì)于構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)都具有重要意義。通過(guò)感恩教育，
使學(xué)生明白了愛(ài)從來(lái)就是雙向的`，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)無(wú)回報(bào)的義務(wù)，也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時(shí)每刻都在享受著父母、他人、社會(huì)、祖國(guó)、大自然恩惠，
要用感恩心來(lái)融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德。同時(shí)也使學(xué)生深知感恩不僅是物質(zhì)上的，還包括情感上的回報(bào)，而且情感的回報(bào)是雙向的。
人處于感恩的心態(tài)時(shí)，其精神需要從中能得到一種欣慰的滿足，能真切地從感恩中得到愉快的情感體驗(yàn)，這種愉悅是物質(zhì)和金錢所不能替代的。
真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露。只有用心去感受、品味生活中、學(xué)習(xí)中的美好，從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，才能得到幸福感。從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。
感恩教育心得體會(huì) 篇9
x月x日，學(xué)校組織全體師生和家長(zhǎng)一齊聽(tīng)了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是xx教師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)，教師和學(xué)生。xx教師從感恩父母，感恩教師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽(tīng)講座，我們一邊哭，xx教師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從此刻就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母�；貓�(bào)也不必須非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗谓處�，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，可是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的`——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母!
再次我們要感恩教師，尊重教師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，每得到一點(diǎn)提高，都離不開(kāi)教師的教導(dǎo)，都凝聚著教師的心血。教師不僅僅賜予我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍鹬亟處熚覀儾荒軆H僅停留在口頭上，而應(yīng)體此刻具體行動(dòng)中。
xx教師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程，其中一個(gè)讓是讓班主任教師站到演講臺(tái)上，問(wèn)學(xué)生愛(ài)不愛(ài)他們的教師，同學(xué)們異口同聲說(shuō)愛(ài)，xx教師說(shuō)，愛(ài)你的教師就去擁抱你的教師，我們大家一齊沖上去擁抱班主任，嘴里還說(shuō)著，“多謝教師，教師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是歡樂(lè)，與教師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)著對(duì)教師的感激和尊重之情。
最終我們要感激學(xué)校給了這次機(jī)會(huì)，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴，更能讓我們的精神
感恩教育心得體會(huì) 篇10
感恩生活，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！從說(shuō)一聲多謝開(kāi)始！
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與撫慰，他們往往為我們傾注了心血，精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否發(fā)覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感謝之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感謝。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感謝不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感謝別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的`敬重。
一株微缺乏道的小草，以它能開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來(lái)面對(duì)世界；一雙毫不起眼的鳥(niǎo)兒，以它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，感恩在面對(duì)世界；一棵大樹(shù)，在山里完全沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，以它幾千年自在的生長(zhǎng)，感恩地來(lái)面對(duì)世界……
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，父母之恩，何以為報(bào)！
感恩，是我們古老中國(guó)的傳統(tǒng)文明。讓我們感謝父母給我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，讓我們用心去關(guān)愛(ài)身邊的父母，孝敬父母。讓我們懷著一顆感恩的心，燃起愛(ài)的火把，用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力學(xué)習(xí)。
感恩教育心得體會(huì) 篇11
有句詩(shī)說(shuō)得好，”新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，是��！這句話用來(lái)形容我們最好不過(guò)。不過(guò)，既然接受了他人的恩澤，就得心懷感激，這就叫”感恩”。
感恩，是一個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)的體現(xiàn)。這不，4月18日這天，學(xué)校便開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)——”讓人生充滿愛(ài)”勵(lì)志報(bào)告會(huì)。
來(lái)到會(huì)場(chǎng)，人山人海，座無(wú)虛席，人們”嘰嘰喳喳”地議論著，樹(shù)木隨風(fēng)而動(dòng)。忽然，音樂(lè)聲響起，一位相貌堂堂老師自信從容地走上舞臺(tái)，給我上了那令我印象最深的一堂課。
會(huì)場(chǎng)安靜下來(lái)后，黃老師給我們提了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：你覺(jué)得你的生命還有多久？會(huì)場(chǎng)”嘰嘰喳喳”又開(kāi)始議論了。接著，黃老師告訴我們：生命很短暫，不過(guò)兩三萬(wàn)天而已。隨后，黃老師給我們講了一個(gè)故事：一位老師年輕時(shí)去大山里支教，許多年后，不忍饑苦，想離開(kāi)之時(shí)，孩子們光著腳了，挽留了他歸心似箭的鄉(xiāng)心，又過(guò)了很多年，老師被授與了”優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)，卻被查出了癌癥，他不愿虛度光陰，孩子們?yōu)樗鑱?lái)了他們一學(xué)期的費(fèi)用，他便去那個(gè)山區(qū)，給孩子們上了最后一堂課——《為中華之崛起而讀書(shū)》。那位老師姓李，由此我不由得想到了班主任李老師。她每天要給我們上課，要照顧我們，要保障我們的安全，還要批改作業(yè)以及備課。每一次被作業(yè)、聽(tīng)寫、考試氣得火冒三丈是她，每一次班里成績(jī)不好，兩頭受氣的是她�？蔁o(wú)論她怎樣兢兢業(yè)業(yè)的工作，換來(lái)的卻只有別人的誤會(huì)，家長(zhǎng)施加的壓力以及不理解她的學(xué)生的唾罵。黃老師給我們說(shuō)：”老師也為人父母，他們也為人子女，他們也多想回家陪陪自己的爸爸媽媽兒子女兒呀！”聽(tīng)到這里，一直在眼里徘徊的淚水便情不自禁地涌了出來(lái)。媽媽遞給我了一張紙，可我的`眼淚卻越擦越多。
緊接著，黃老師又講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)：一個(gè)十六歲的孩子，由于對(duì)父母的怨恨，離家出走了整整五年。五年后，別人勸他趕緊回去看看自己的爸爸，有一天，他終于回家了，可得到的是父親已病逝的消息。這個(gè)兒子悲痛欲絕，他甚至沒(méi)見(jiàn)到父親最后一面。年僅二十一歲的年輕人永遠(yuǎn)地失去了自己的父親，而我們的父母健在，那就一定要好好珍惜，不要失去的時(shí)候才后悔。父母辛辛苦苦地賺錢養(yǎng)家，有的早出晚歸，有的為了養(yǎng)家甚至?xí)円诡嵉�，還有的八十多歲了還要撿瓶子，開(kāi)小賣部�；氐郊依铮忠獮楦鞣N瑣事操心，不懂事的孩子還要和自己頂嘴……唉！有誰(shuí)能體會(huì)到父母的用心良苦呢？又有誰(shuí)能體會(huì)父母的心酸呢？
聽(tīng)著黃老師的講解，我的心中滿滿都是對(duì)父母的愧疚：他們養(yǎng)育了我十二年，我卻常常讓他們生氣，還和他們頂嘴。想到這里，我不禁將頭埋進(jìn)了媽媽的頸窩，媽媽抱著我，輕撫著我的背，輕聲地安慰著我。忽然感覺(jué)一切都恍然如夢(mèng)，孤獨(dú)而漫長(zhǎng)的人生中，媽媽用盡一生在陪伴我。老師雖然是一位過(guò)客，但他卻影響人的一生。除此之外，同學(xué)、網(wǎng)友、朋友、書(shū)友、路人………雖皆是過(guò)客，但卻都為你帶來(lái)了一場(chǎng)救贖。因此，我們要常懷感激之情，感恩教過(guò)我們的所有老師，感恩自己的父母，感恩同學(xué)……感恩人生中影響過(guò)我們的所有人！
感恩教育心得體會(huì) 篇12
最近，學(xué)校舉行了感恩教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們都受益匪淺。我家的孩子也在這方面有很大的進(jìn)步。讓我突然想起了《感恩的心》這首歌。感恩的心，感謝命運(yùn)……。發(fā)現(xiàn)這首歌真的寫的那么動(dòng)人，是啊，人活著，有太多的東西需要我們?nèi)ジ卸�，有了一顆感恩的心，這個(gè)世界才會(huì)變得更回美好。
也許我們的孩子不是最優(yōu)秀的，但是在我們父母的眼里他永遠(yuǎn)是最棒的。每天下班的一聲媽媽，讓我更加堅(jiān)信，無(wú)論我們?yōu)樗鍪裁炊际侵档玫�。同樣，在孩子的心里，也懂得我們每天上班的辛苦。一回到家中，一雙拖鞋，一杯熱水，都足以證明他是個(gè)懂得感恩的好孩子。
有一次，因?yàn)楦忻傲�，吃完晚飯后，我沒(méi)有像往常一樣去房洗碗，而是直接去了臥室休息，迷迷糊糊中我聽(tīng)到流水的聲音和鍋碗碰撞的聲音，我還以為是爸爸回來(lái)了，勉強(qiáng)爬起來(lái)去看，剛走到火房門口，我被里面的一個(gè)幼小的身影吸引住了，原來(lái)是兒子，雖然站在水池邊有些顯得不怎么協(xié)調(diào)，但是看到他站在哪里非常認(rèn)真的洗著每一個(gè)碗筷，我的`心里不知道是一種什么滋味，發(fā)現(xiàn)兒子原來(lái)已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在是我眼中的那個(gè)小不點(diǎn)了。我走過(guò)去說(shuō)，你還小洗不干凈，放著我來(lái)洗吧。但是兒子確說(shuō)，沒(méi)事媽媽，你不舒服就去休息
今天，看了于丹老師的講座，我明白了很多：以前，我覺(jué)得做大人真好。又有錢，又想干嘛就干嘛，想訓(xùn)我們孩子就訓(xùn)，弄不好還打一頓。我每次跟著媽媽逛商場(chǎng)就要買衣服、買靴子、買零食、買玩具。不給我買我就不走......聽(tīng)了于老師的講座我覺(jué)得大人也挺不容易的。今后，我一定改改我的壞毛病。
傍晚，媽媽下班了，我給媽媽拿了拖鞋，還問(wèn)："媽媽，你冷嗎？快換上棉拖鞋吧�！背燥垥r(shí)，我?guī)兔總�(gè)人都搬來(lái)小板凳，給每個(gè)人擺上碗、筷子。高興地奶奶合不攏嘴：“我家寶貝長(zhǎng)大了，懂事了。”看來(lái)，今后我還要繼續(xù)好好表現(xiàn)。
感恩教育心得體會(huì) 篇13
感恩教育是培育傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的根本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培育安康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培育健康心理的根本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感謝的人，往往就是最歡樂(lè)的人。在感恩的氣氛中，人們面對(duì)許多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以仔細(xì)、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情沉著做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培育學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩教師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫忙。巴爾扎克說(shuō):“傲慢的人，很少感恩，由于他永久不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是局部獨(dú)生子女身上存在的自我中心愿識(shí)，使他們很簡(jiǎn)單形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估量自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫忙，養(yǎng)成虛心進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次，要培育大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫忙和關(guān)心成為習(xí)慣時(shí)，人便簡(jiǎn)單變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽視了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的'體驗(yàn)，久而久之，教師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所固然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要培育孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改良大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成局部，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫忙大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，表達(dá)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，“教師的人格，就是教育工作的一切�！彼枷胝谓逃绕淙绱恕＝處煹陌駱拥浞蹲饔迷缫褳槿藗兯沧R(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必需是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的協(xié)作和幫助、感謝父母的哺育之恩、感謝鄰里的互助和照看……學(xué)生從教師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。
感恩教育心得體會(huì) 篇14
伴隨著第一聲叫聲，我們來(lái)到了這個(gè)世界上，在這個(gè)世界里我們得到過(guò)許很多多的關(guān)懷與關(guān)心，雖然我們都不能一一回報(bào)，但是我們必需時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心。 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵慨�(dāng)想到這句話，就會(huì)讓我想起生我養(yǎng)我的父母來(lái)了。感恩父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)五彩繽紛的世界，回憶起小時(shí)候是父母用手牽引著我們，讓我們學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)奔跑，每當(dāng)我們遇到失敗與困難的時(shí)候總是有一個(gè)熟識(shí)的聲音在我們身后鼓舞我們，讓我們有克服困難的信念與士氣，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，父母的頭上已經(jīng)是長(zhǎng)起了白發(fā)、眼角也長(zhǎng)起了皺紋，但是我們何曾仔細(xì)想過(guò)父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白？哪一絲皺紋不是為我們所生？反而，隨著年齡的增長(zhǎng)我們與父母之間的關(guān)系越來(lái)越冷淡。然而，認(rèn)為父母賜予我們的一切是我們應(yīng)得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過(guò)感恩父母呢？在今日，我最終明白了父母的恩情我們無(wú)以回報(bào)，從今以后，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多關(guān)心父母做家務(wù)減輕父母的負(fù)擔(dān)，以自己成果的優(yōu)越與進(jìn)步作為對(duì)父母的回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)想到這一句話。就會(huì)令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來(lái)了。感恩老師，在那次感恩訓(xùn)練活動(dòng)中，當(dāng)與老師擁抱的那一瞬間，我們好像想到了什么：老師啊！你如同一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國(guó)的花朵所操勞著，在早上您一早就回來(lái)教育我們要好好珍惜早上的時(shí)間，然而在辦公室里就有上百個(gè)作業(yè)本等待老師您的.批改。在中午，當(dāng)我們?cè)诳措娨�、在玩耍時(shí)，老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師始終拿著筆不放為明天備課，想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時(shí)我們知道錯(cuò)了，我們沒(méi)有明白您苦心孤詣是為了誰(shuí)，您辛苦的付出是為了誰(shuí)，花朵以它馥郁的芳香作為對(duì)大自然的回報(bào)，那我們就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
感恩有你，感恩有我，正由于有感恩，才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；正由于有感恩，才會(huì)有真摯的友情；正由于有感恩，我們才懂得了生命的真諦。
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