南京慘案的心得體會(huì)

　　有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的南京慘案的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

南京慘案的心得體會(huì)1

　　不知不覺，進(jìn)入大學(xué)第一學(xué)期的體育課結(jié)束了。大學(xué)體育課的教學(xué)方法與中學(xué)體育課有很大的不同，比如課時(shí)更長(zhǎng)，教學(xué)環(huán)境更輕松愉快，尤其是老師對(duì)體育鍛煉概念的強(qiáng)調(diào)，讓我深刻理解了體育課的必要性。最后，總結(jié)我的觀點(diǎn)，體育課的有效教學(xué)可以是體育教師在鍛煉交流合作精神和意志的同時(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的'興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，表達(dá)自己的過程。我之所以稱之為過程，是為了表達(dá)有效教學(xué)也是一個(gè)漸進(jìn)的過程。下面詳細(xì)說說我的感受:

　　1.第一學(xué)期體育課強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，以長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球?yàn)橹�，增加了長(zhǎng)拳的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說學(xué)習(xí)項(xiàng)目還是很豐富的。

　　2.一堂好的體育課的一個(gè)重要前提是，教師要熱愛本職工作，熱愛本職工作，這樣才能釋放全身的精力，投入到教學(xué)工作中去，教好課，教好學(xué)生。

　　3.在教學(xué)過程中，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程中需要師生互動(dòng)，這需要解決兩個(gè)問題:一是教師教，教師在教學(xué)過程中教給學(xué)生很多技能、技巧和練習(xí)方法，而學(xué)生缺乏主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。還有一個(gè)問題是采用“放羊”教學(xué)，老師在課后給學(xué)生分發(fā)運(yùn)動(dòng)器材，讓學(xué)生自己玩耍，容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，尤其是小學(xué)生。因此，教師必須在教學(xué)過程中深入學(xué)生，并在組織中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

　　4.教學(xué)內(nèi)容更貼近生活和現(xiàn)實(shí)，尤其是小學(xué)體育。比如在跳躍課上，我用模仿青蛙跳躍作為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆右娺^青蛙，也喜歡青蛙，所以在這節(jié)課上，我采用情境教學(xué)法講故事，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合“抓青蛙”的現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生討論、學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)。在這個(gè)班里，學(xué)生們練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧，培養(yǎng)了孩子們的情感、合作和環(huán)保意識(shí)。

　　5.場(chǎng)地和設(shè)備是體育課教學(xué)的重要輔助手段。教師應(yīng)在教學(xué)過程中選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分利用和開發(fā)現(xiàn)有的場(chǎng)地和設(shè)備資源，讓學(xué)生最大限度地掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和鍛煉身體。

　　總之，我認(rèn)為一堂好的體育課的一個(gè)重要前提是，教師要熱愛本職工作，熱愛本職工作，這樣才能釋放全身的精力，投入到教學(xué)工作中去，教好課，教好學(xué)生。在以后的工作中，我會(huì)將所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)踐中，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

南京慘案的心得體會(huì)2

　　杯接杯呼喚歌聲，我們還有多少日子？在這轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間里，我們用或深或淺的腳印，或濃或淡的墨水，走過時(shí)間的沙漏，鋪就了絢麗的畫卷。其中，昨天，今天，明天的昨天，我還是一個(gè)醫(yī)學(xué)生。在浙江人民的啟蒙和省里人民的引導(dǎo)下，我踏入了醫(yī)學(xué)的殿堂。用來唱關(guān)于酒對(duì)于疾病的難度，人生幾何？在這樣一個(gè)稍縱即逝的時(shí)間里，我們用或深或淺的腳印，或粗或淡的筆墨走過時(shí)間的沙漏，鋪就華麗的畫卷，包括昨天、今天、明天…

　　昨天，我是一名醫(yī)學(xué)生，在浙江人民的啟蒙和全省人民的引導(dǎo)下，踏入了醫(yī)學(xué)殿堂。我曾經(jīng)思索過疾病的艱難，曾經(jīng)為生活黯然神傷，曾經(jīng)被老師的一言一行瞬間感動(dòng)……在過去的許多年里，我醞釀了生活、學(xué)習(xí)、工作的酸甜苦辣，伴隨著我們的成長(zhǎng)。

　　今天我已經(jīng)是博士了，在前輩的帶領(lǐng)下，和100多位新同事一起分享這次短暫的培訓(xùn)之旅。在這個(gè)過程中，我們不斷感受到“省人”的驕傲，加深對(duì)“省人”含義的理解，逐漸肩負(fù)起“省人”的.責(zé)任。醫(yī)院文化的解讀，規(guī)章制度的出臺(tái)，服務(wù)理念的傳遞，工作環(huán)境的熟悉，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，這些活動(dòng)都讓我們相互理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迅速融入這個(gè)大家庭。今天站在一個(gè)新旅程的起點(diǎn)，背負(fù)著過程的記憶，展望未來，感覺短短幾天就學(xué)會(huì)了很多，成熟了很多。也許，從這一刻開始，我心中的責(zé)任和義務(wù)更加凝重了。敬畏生命，珍惜健康，無論是希波克拉底的誓言，還是孫思邈訓(xùn)練出來的“大醫(yī)誠(chéng)”，都是行醫(yī)的準(zhǔn)繩。但是，我們畢竟是人，不是神，所以前面的困難、困惑、挑戰(zhàn)都是必然的。事實(shí)上，我在8月份的這次暑假旅行中已經(jīng)逐漸找到了答案。

　　誠(chéng)與仁，對(duì)于醫(yī)療而言，是“最精微之事”，對(duì)于醫(yī)療而言，是“資源之源，勤與不倦”，“中和”。的確，當(dāng)我們看到患者第一次就診時(shí)的哭喪臉在第二次就診時(shí)變成了輕松的微笑，一種簡(jiǎn)單、樸素的快樂就會(huì)活過來。我覺得這也是作為醫(yī)生的一種幸福。

　　我想起陸斌副校長(zhǎng)的教導(dǎo):成功不在于個(gè)人，而在于團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生，你要有決心，打好基礎(chǔ)，善于溝通，身體健康，樹立堅(jiān)定的信念。我認(rèn)為態(tài)度可以改變世界。當(dāng)我們站在山頂時(shí)，那種開放會(huì)讓人豁然開朗。成功不在于個(gè)人，而在于團(tuán)隊(duì)合作互助，讓我們感受到登山之外的風(fēng)景。山頂?shù)南嘤觯�青春的微笑，旅途的汗水，攀登的腳印，就像未來的醫(yī)療之路。

　　天亮了，花兒開了，草扎了根，我們上路了。我們期待著飛躍，我們正在飛躍，我們將用省級(jí)之星的閃光創(chuàng)造明天的輝煌。

南京慘案的心得體會(huì)3

　　在20xx全國(guó)培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸參加了廈門幼兒園為期三天的觀摩活動(dòng)，分別參觀了廈門市第一幼兒園、第九幼兒園和廈門聯(lián)龍幼兒園，聽取了園長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)和幼兒園特色講座。在觀察和講課過程中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、教師的教學(xué)活動(dòng)和幼兒園環(huán)境的營(yíng)造給我留下了深刻的印象。

　　特別是廈門連龍幼兒園園長(zhǎng)的教育管理理念讓我受益匪淺。廈門連龍幼兒園園長(zhǎng)要求高，培養(yǎng)了年輕專業(yè)的高素質(zhì)教師，讓我發(fā)自內(nèi)心的佩服。每個(gè)班級(jí)明亮、歡快、積極向上的環(huán)境布局、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術(shù)空間、角色游戲公園、創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻裝飾和游戲區(qū)布局，不僅營(yíng)造了濃厚的藝術(shù)氛圍，也讓孩子們?cè)谔幪幟利惖沫h(huán)境中陶冶情操，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、創(chuàng)造美，讓幼兒園真正成為“孩子學(xué)習(xí)的天堂，老師溫暖的家”。

　　沐浴著秋日的陽光，不知不覺在福州教育學(xué)院就讀了四天。這兩天，我聽了王海山教授關(guān)于幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施關(guān)鍵問題的講座、連榮教授的《學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)》、孔教授的《中國(guó)3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀》、繪本讀圖。給我印象最深的是孔教授對(duì)《中國(guó)3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀�？捉淌诓粌H對(duì)《指南》的宗旨、性質(zhì)、基本概念和框架進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，而且從五大領(lǐng)域（健康、語言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)）對(duì)《指南》的目標(biāo)進(jìn)行了全面的闡釋。通過解讀，我明白了兒童知識(shí)的學(xué)習(xí)不是目的，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)（學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣）是幼兒園教育的重點(diǎn)工作。通過我們的工作，不僅可以讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，還可以培養(yǎng)他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)興趣，以適應(yīng)他們目前倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)理念。

　　孔老師的《繪本讀圖》的講解也讓我對(duì)繪本教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不能流于表面。不僅孩子從畫面的形狀、色彩、構(gòu)圖等方面有一定的理解，教師也要從發(fā)展孩子發(fā)散思維、體現(xiàn)孩子獨(dú)立感知和想象的角度給予具體的指導(dǎo)。兒童選擇繪本的標(biāo)準(zhǔn)，兒童繪本閱讀內(nèi)容和方法的誤區(qū)及對(duì)策，為我們一線教師提供了詳細(xì)、具體、可操作的指導(dǎo)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅實(shí)用，而且指導(dǎo)我們的研究方向。

　　首先，機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚

　　參加這次培訓(xùn)的同志珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了從工人到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、謙虛、真誠(chéng)地接受了培訓(xùn)，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)專注。從教育局的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校的校長(zhǎng)，都能專心致志、專心致志、認(rèn)真聽講、認(rèn)真記錄，及時(shí)完成作業(yè)，并熱切接受新的想法。大家都覺得機(jī)會(huì)那么難得，學(xué)習(xí)氛圍很濃，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

　　其次，豐富多彩的講座是全面系統(tǒng)的

　　專家教授的講座就像一頓大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前。真的是“聽你的話勝過讀十年書”。專家教授毫無保留地分享自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，可謂有聲有色。榮教授：教育管理中的危機(jī)與輿情應(yīng)對(duì)，教授的《學(xué)校安全工作的理論與實(shí)踐》對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有很大幫助，不僅讓我們了解了我國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也為我們?nèi)绾巫龊脤W(xué)校安全管理工作提供了新的思路。更重要的是知道如何應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件和各種媒體，明白什么叫做“媒體治理”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不碰運(yùn)氣。余祖光的演講讓我對(duì)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式、影響因素和改革趨勢(shì)有了新的'認(rèn)識(shí)，也明白了什么叫做“工業(yè)文化缺失”。聽完孫副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的解讀，我明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道作為人才，不僅要懂外語，還要懂國(guó)際規(guī)則和中國(guó)國(guó)情。

　　第三，學(xué)習(xí)永無止境，學(xué)習(xí)觀念更新

　　聽著專家教授們滔滔不絕、口若懸河的講課，我佩服他們的口才、自信、敏感、學(xué)識(shí)淵博。想想這樣的人才從何而來。大家都在走同一條路，就是不斷讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)和國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像孫部長(zhǎng)在講座上說的：“人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，一定要堅(jiān)持下去�！睂W(xué)習(xí)也是如此。閱讀和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們不可或缺的生活方式，就像吃飯和睡覺一樣。雖然我不能教育教學(xué)專家，但我可以從現(xiàn)在開始采取行動(dòng)，像專家一樣致力于閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓閱讀和學(xué)習(xí)成為我生活活動(dòng)中不可或缺的一部分。根據(jù)自己的工作實(shí)踐，學(xué)以致用。

　　雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我知道以后還有更重的學(xué)習(xí)工作任務(wù)。思想在我們心中，工作在我們手中。還不如坐下來走走！路雖遠(yuǎn)，行必到；雖然很難，但會(huì)完成的。讓我們利用市教育局開展的“學(xué)習(xí)工程”，重新樹立終身學(xué)習(xí)的理念：努力學(xué)習(xí)成為一名合格的教育工作者，努力培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

南京慘案的心得體會(huì)4

　　四年體育課快結(jié)束了。七個(gè)學(xué)期，用三句話總結(jié)這七個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程和感受:快樂中運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中流汗，汗水中健身！

　　每個(gè)學(xué)期最精彩的是體育課的第一個(gè)選課項(xiàng)目。為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)習(xí)真正感興趣、熱愛的運(yùn)動(dòng)，學(xué)校特意選擇了這種自由選擇運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式。體育課不僅是為了我們學(xué)習(xí)一定的運(yùn)動(dòng)技能，也是為了我們提高身體素質(zhì)。所以必要的素質(zhì)訓(xùn)練是必不可少的，比如每節(jié)課穿插的`跑步和熱身練習(xí)。既然是為了自己的健康，學(xué)生們還是全力以赴去練習(xí)這些訓(xùn)練。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，唯一有規(guī)律、有定量的鍛煉是每周一次的體育課，沒有中小學(xué)日常必修課的無線電練習(xí)。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)調(diào)整身心的好機(jī)會(huì)。幾乎每個(gè)人都很好地抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。在四個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)的體能測(cè)試中，可以清楚地看到，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都保持著上升趨勢(shì)，這表明體育課上的鍛煉確實(shí)提高了學(xué)生的身體素質(zhì)一點(diǎn)點(diǎn)，達(dá)到了健身的目的！

　　這學(xué)期我選修了足球。雖然我不太了解，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)它產(chǎn)生了興趣。世界杯如火如荼，在此提出我的看法。我認(rèn)為學(xué)�？梢猿闪⒋髮W(xué)足球俱樂部，形成校園足球文化。足球活動(dòng)主題:體驗(yàn)足球的快樂成長(zhǎng)。通過俏皮的足球活動(dòng)感受足球的魅力，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的興趣和積極參與的熱情，讓學(xué)生從小培養(yǎng)現(xiàn)代足球文化觀念，了解做事的基本原則，培養(yǎng)良好的體育道德和文明行為習(xí)慣。同時(shí)，積極開展各種形式的足球比賽。學(xué)校每周都有足球課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、打頂、投籃等基本功。，并進(jìn)行三對(duì)三或模擬五人制足球比賽。足球比賽每月舉行一次，友誼比賽可以和兄弟學(xué)校舉行。此外，積極開展足球文化活動(dòng)。大學(xué)足球網(wǎng)站已經(jīng)建立，有足球新聞、俱樂部新聞、足球文化、足球規(guī)則、足球明星、教學(xué)案例等。、以及奧林匹克知識(shí)宣傳、足球知識(shí)問答、征文、演講、攝影、繪畫比賽等，促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)奧林匹克精神，充分表達(dá)他們對(duì)足球活動(dòng)的熱愛，激發(fā)他們的拼搏精神，培養(yǎng)他們的審美、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。是時(shí)候告別體育課了。其實(shí)我在體育課上學(xué)到的最有用的東西就是體育鍛煉的科學(xué)方法。我會(huì)合理利用所學(xué)，定期進(jìn)行體育鍛煉。

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