《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀[15篇]

　　當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《窗邊的小豆豆》讀后感1

　　陶行知說(shuō)：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生�！弊鲆粋�(gè)教育者必須要永葆童心，小林先生做到了，小林先生想孩子所想，走進(jìn)了孩子們的世界。

　　教育的本質(zhì)不應(yīng)該是說(shuō)教，而是一種對(duì)孩子的深切關(guān)注，應(yīng)該是一種洞察并理解兒童內(nèi)心世界的能力。因此，教育者必須以一種開放性的`姿態(tài)聆聽孩子的聲音，哪怕是無(wú)比幼稚的話語(yǔ)。如果孩子們的想法能自由表達(dá)并得到關(guān)注，他們也必然會(huì)以積極熱情的姿態(tài)擁抱這個(gè)世界。

　　小林校長(zhǎng)從來(lái)沒有給孩子們灌輸任何大道理，他對(duì)兒童關(guān)懷的示范所產(chǎn)生的榜樣力量，卻在每個(gè)孩子腦海留下了深刻的印記。

　　這樣，一個(gè)“無(wú)法管教”而被退學(xué)的孩子，最終成為了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。

　　愛默生說(shuō)：“嬰兒是永生的救世主，為了吸引墮落的人類重返天國(guó)，它不斷地來(lái)到人類的懷抱�！泵總�(gè)來(lái)到人間的孩子都是天使，但是不正確的教育方式，卻讓無(wú)數(shù)孩子墮落。

　　《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長(zhǎng)們閱讀。雖然在短期內(nèi)，大多數(shù)的孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息，但是我們應(yīng)該在每一個(gè)可能的細(xì)節(jié)去了解孩子，讓他們感受到成人的信任和尊重，充滿自信地?fù)肀�生活�?/p>

《窗邊的小豆豆》讀后感2

　　初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無(wú)形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì)。

　　這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。

　　茶中有苦澀：洛基死了；最好的朋友泰明死了；集市上買來(lái)的小雞死了；最后，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭(zhēng)中毀于一場(chǎng)大火。當(dāng)然了，也會(huì)有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識(shí)了許多的新朋友；在暑假里去溫泉旅行；在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛的小雞；在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪！

　　當(dāng)然，最讓小豆豆開心的還是開學(xué)時(shí)巴校長(zhǎng)竟然花了四個(gè)小時(shí)的.時(shí)間來(lái)傾聽小豆豆的有趣的事。我在想，什么時(shí)候我們學(xué)校也來(lái)這樣一個(gè)校長(zhǎng)就好了。巴學(xué)園里讓我羨慕的事遠(yuǎn)不止這些，他們可以在飯后去散步，還可以在暑假時(shí)去旅行，當(dāng)然是和同學(xué)一起去；他們還組織去野炊，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候他們還發(fā)蘿卜和其他蔬菜作獎(jiǎng)品，太有趣了吧…

　　《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會(huì)把它拿出來(lái)重溫一下，我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂，

　　悲傷或者開懷大笑，我喜歡它。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

　　我讀過(guò)許許多多的書，《窗邊的小豆豆》本書總是讓我念念不忘。這本書的作者是日本的著名作家、著名的電視臺(tái)主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。其實(shí)，小豆豆就是黑柳徹子，一個(gè)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被原學(xué)校退學(xué)的.孩子，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　其中，小林校長(zhǎng)是個(gè)與眾不同的校長(zhǎng)他會(huì)滿足巴學(xué)園里的孩子的好奇心。孩子們喜歡玩電車教室里的粉筆，因?yàn)楹⒆觽兿胂罄蠋熞粯釉陔娷嚱淌业闹v臺(tái)上威武的走來(lái)走去，在黑板上寫寫畫畫。但巴學(xué)園的小學(xué)生不會(huì)在別人家的圍墻上和大馬路上亂寫亂畫。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校已經(jīng)盡情的涂寫過(guò)了。事情是這樣的：校長(zhǎng)先生先把同學(xué)們聚集在禮堂里，再發(fā)給每人一只白粉筆，最后讓同學(xué)們伴隨著琴聲在地板上涂畫，和同學(xué)門一起打掃。

　　由小林校長(zhǎng)使我想到了陳劍陳校長(zhǎng)，他也是一位與眾不同的校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)他首先要我們學(xué)會(huì)做人的道理，要做一個(gè)懂禮貌、知恩圖報(bào)的好孩子。每天清晨陳校長(zhǎng)都會(huì)在校門口向我們問(wèn)候。感恩節(jié)前夕，他帶領(lǐng)著全體老師給家長(zhǎng)送上一杯暖洋洋的生姜紅糖水。他的這一系列舉動(dòng)都在倡導(dǎo)我們要懂禮貌，讓我們從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去領(lǐng)悟知恩圖報(bào)的道理。

　　讓我們長(zhǎng)大以后做一個(gè)社會(huì)歡迎的人!

《窗邊的小豆豆》讀后感4

　　今天，我看了一本書，這本書的名字叫做《窗邊的小豆豆》�？戳诉@本書就讓我愛不釋手。這本書是日本黑柳徹子寫的。

　　這本書的主要內(nèi)容是：小豆豆第一次去上學(xué)，到了學(xué)校，小豆豆很不守規(guī)則，老師就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，讓他換一個(gè)學(xué)校。媽媽就把他換到了叫巴學(xué)園的學(xué)校。接著，他就開始了一段快樂的旅程。

　　小豆豆在這個(gè)學(xué)認(rèn)識(shí)了很多的朋友和老師，有校長(zhǎng)、小林先生、高橋君、美代、玄子、阿泰、泰明。校長(zhǎng)是一個(gè)非常寬容的人，同學(xué)做錯(cuò)了事，校長(zhǎng)不批評(píng)他，而是耐心的教導(dǎo)他。高橋君和美代是一個(gè)很快樂的人，每天都蹦蹦跳跳的，阿泰和泰明、玄子非�？蓯�，很愛幫助小豆豆。

　　在這所學(xué)校中，吃午飯也很有趣，校長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：你們代“山的味道”和“海的味道”了么？巴學(xué)園還有別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)，奇妙的教室，和有趣的'課程等等。

　　小豆豆在“巴學(xué)園”里和老師同學(xué)們過(guò)著快樂，幸福，自由自在的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)校奇特的教育模式下，小豆豆也從問(wèn)題學(xué)生變?yōu)榱巳艘娙藧鄣暮煤⒆樱?/p>

　　看完了這本書，我學(xué)會(huì)了，認(rèn)真生活，努力過(guò)好每一天，珍惜身邊的事物！

《窗邊的小豆豆》讀后感5

　　我讀了由日本作家黑劉徹子寫的窗邊的小豆豆這本書。非常值得一看!

　　這本書講述了：作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的愛護(hù)下，一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　本書告訴了我們：學(xué)習(xí)，不能只靠老師。要有主動(dòng)性，自覺性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，不是給老師學(xué)的，也不是給父母學(xué)的，而是給自己學(xué)的。不能只靠老師和家長(zhǎng)。而小豆豆的校長(zhǎng)小林先生就是抓住了這一點(diǎn)。上課老師都不講課，而是把當(dāng)天要學(xué)的所有課程寫到黑板上，讓孩子從自己喜歡的課程學(xué)起。而且巴學(xué)園還會(huì)組織很多活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子學(xué)到課本中學(xué)不到的`東西。

　　還有家長(zhǎng)不能逼著孩子學(xué)，要讓孩子學(xué)自己想學(xué)的東西。不能把孩子的喜好、理想扼殺在搖籃里。我就見過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，把孩子天天關(guān)在家里，讓孩子沒完沒了的寫作業(yè)，有時(shí)候?qū)懖煌赀�不讓吃飯。這種情況在中國(guó)太多了。比如孩子喜歡畫畫，可家長(zhǎng)非要孩子學(xué)鋼琴。這就是把孩子的喜好扼殺在了搖籃里。

　　所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子想學(xué)什么就學(xué)什么，不能強(qiáng)求。要培養(yǎng)孩子的自覺和主動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

　　這本書是日本的黑柳徹子寫的，講了小豆豆——她小時(shí)候在巴學(xué)園上學(xué)的故事。小豆豆小時(shí)候很頑皮，才上一年級(jí)就被、退學(xué)了。后來(lái)，她到了巴學(xué)園去上學(xué)，小豆豆很喜歡那里，哪里的教室是電車，圍墻是花草，校門是大樹，中間掛著一塊牌子，上面寫著校名。小豆豆很喜歡新學(xué)校，也沒有再?gòu)哪抢锿藢W(xué)過(guò)。在報(bào)名的`那一天，小豆豆和校長(zhǎng)說(shuō)了好久好久的話，都忘記時(shí)間了，而小豆豆希望永遠(yuǎn)和校長(zhǎng)在一起，因?yàn)樵谶@里她沒有被排斥的感覺。那里還有好多活動(dòng)之類的好玩的東西，和其他學(xué)校一點(diǎn)兒也不一樣。小豆豆還在那里認(rèn)識(shí)了好朋友——山本泰明。在泰明那里，小豆豆知道了電視，他們還一起爬樹，玩耍，可開心了!但是，后來(lái)，泰民卻因?yàn)樾�兒麻痹癥去世了。

　　我也很想到巴學(xué)園去上學(xué)，雖然那里很簡(jiǎn)陋，只有五十名學(xué)生，但在那里，可以坐在電車?yán)锷险n，在夏天可以游泳，還有在電車?yán)锏膱D書館，還能出去野營(yíng)，還有豐富的午飯，上課時(shí)，可以只上自己想上課，真是太美妙了!加上四周都是花草樹木，空氣都很清新呢!我也想在那里認(rèn)識(shí)像泰明那樣的朋友，會(huì)告訴我我不知道的東西，我們可以一起去玩，一起上課，但不想讓那個(gè)朋友像泰明那樣去世，想讓那個(gè)朋友和我們一起上完小學(xué)。

　　我很喜歡窗邊的小豆豆這本書，因?yàn)檫@本書讓我看見了一個(gè)豐富多彩的童年，也看見了一個(gè)我幻想中的學(xué)校。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

　　《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)淘氣的女孩來(lái)到巴學(xué)園，發(fā)生了一系列有趣的故事。

　　這本書里有《第一次來(lái)車站》、《窗邊的小豆豆》、《新學(xué)�！贰ⅰ拔蚁矚g！”、《校長(zhǎng)先生》、《盒飯》、《從今天開始上學(xué)》等61個(gè)有趣的故事。

　　其中，我最向往的是“山的味道，海的味道”。巴基斯坦學(xué)院的小林校長(zhǎng)讓每個(gè)孩子中午的盒飯都帶上山和海里的食物；讓孩子講故事，鍛煉口才，教大家知識(shí)，創(chuàng)作“吃飯歌”。小林先生是一位和藹可親的校長(zhǎng)，也是一位知識(shí)淵博、幽默、體貼的大朋友。

　　此外，校長(zhǎng)還努力命名“巴基斯坦學(xué)院”。就像小豆豆第一天來(lái)學(xué)校問(wèn)媽媽：“什么是‘巴基斯坦’？”巴基斯坦學(xué)院的“巴基斯坦”是指由黑白“巴基斯坦”圖案組成的標(biāo)志，這代表了校長(zhǎng)的愿望是孩子們可以在身心兩個(gè)方面得到和諧的發(fā)展，

　　校長(zhǎng)一直在考慮如何讓孩子的身體素質(zhì)不受周圍成年人的傷害，讓難得的.素質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。他經(jīng)常感嘆：“過(guò)于依賴文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)讓孩子們用心去感受大自然，傾聽神之聲、觸摸靈感的能力也會(huì)逐漸下降！”

　　有一次，校長(zhǎng)看到小豆豆從糞池里掉下來(lái)的錢包。他沒有像大多數(shù)人那樣勸阻或幫助少數(shù)人。相反，他像對(duì)待成年人一樣說(shuō)：“完成后，把它放回原來(lái)的地方�！边@充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)孩子的充分信任。

　　在這本書中，二戰(zhàn)期間日本資源匱乏，孩子們天真無(wú)邪。我不知道發(fā)生了什么，這讓人心碎，也襯托出小林校長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

　　頑皮、可愛、善良的小豆豆因?yàn)樨澩�，一年�?jí)就退了學(xué)，轉(zhuǎn)到了一座叫巴學(xué)園的學(xué)校里。這座學(xué)校非同尋常，學(xué)校的大門是用兩棵樹做成的。咦，怎么沒教室呀？哦，原來(lái)幾輛電車就是。小豆豆第一次和小林宗作校長(zhǎng)見面，小豆豆竟然連續(xù)講了4個(gè)小時(shí)的.話，校長(zhǎng)也連續(xù)聽了4個(gè)小時(shí)的話，可見校長(zhǎng)多有耐心啊。

　　在這所學(xué)校里，教育方法真是別出心裁。上課可以讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科就鉆研哪科，還能讓學(xué)生到野外去散步，無(wú)形中增長(zhǎng)了自然知識(shí)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鍛煉學(xué)生膽大心細(xì)；暑假活動(dòng)和課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。

　　我被巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境所吸引，他們?cè)谶@樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)多開心呀！他們可以經(jīng)常到野外去散步。我想起和同學(xué)到常州恐龍園和天目湖游玩時(shí)，我們也像書中的小豆豆一樣，像飛出籠中的小鳥，特別開心特別快樂，而現(xiàn)在學(xué)校都不組織這樣的活動(dòng)了，和爸爸媽媽一起出去游玩哪有和同學(xué)一起出去開心呢！

　　小豆豆在學(xué)校里風(fēng)風(fēng)雨雨度過(guò)了6年，可是臨近畢業(yè)，B-29飛機(jī)把巴學(xué)園給炸毀了。當(dāng)我看到這，我哭了。我第一次那么痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，體會(huì)到和平的珍貴。如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園一定會(huì)迎來(lái)更多喜愛他的小朋友，我也想去上一上這樣的學(xué)校。

《窗邊的小豆豆》讀后感9

　　今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生小豆豆被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園的故事。

　　這個(gè)故事里有一個(gè)天真、可愛的主角--小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個(gè)拉小提琴的爸爸和一個(gè)善解人意的媽媽，書里還有一個(gè)善良又把孩子當(dāng)成朋友的副主角--校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生叫小林宗作(但很多孩子叫他小林一茶)，小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過(guò)很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無(wú)論怎么摸它再也醒不來(lái)了。

　　巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)方法是按自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。他們的'學(xué)樣環(huán)境也很特別如：電車教室、每個(gè)都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：

　　好——好——嚼啊

　　把吃的東西……

　　唱完后說(shuō)：“我吃了”就可以吃了。

　　書里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個(gè)同事來(lái)了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過(guò)香蕉說(shuō)：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的!”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。

　　我喜歡這本書，因?yàn)槊總�(gè)人都能在書里找到自己燦爛的童年，因?yàn)槊慨?dāng)我傷心時(shí)我就會(huì)想起那個(gè)調(diào)皮的小女孩，心中就快樂起來(lái)了。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

　　這個(gè)暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，一翻開，我就被小豆豆這個(gè)天真、有趣、可愛、充滿童趣、童心的孩子和那善解人意、教學(xué)獨(dú)特的校長(zhǎng)吸引了。

　　這本書講的是小豆豆因?yàn)槊看卧俸馨察o的課堂上，忽然站起來(lái)到窗邊和燕子打招呼，讓全班大笑，不好讓老師講課，有時(shí)候還會(huì)向窗外的宣傳藝人打招呼，讓他們來(lái)表演一段，這樣使全班同學(xué)都趴到窗戶邊上看他們表演，表演結(jié)束了，一節(jié)課也結(jié)束了，小豆豆還經(jīng)常把課桌的抽屜不停地開會(huì)，發(fā)出很大的聲響，影響了老師和同學(xué)，連隔壁老師都不能忍。

　　小豆豆就這樣因?yàn)樘詺�、調(diào)皮而退學(xué)，來(lái)到了一個(gè)改變她的地方——巴學(xué)園。

　　在這里每個(gè)孩子都沒有挑食的毛病，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)讓他們帶了“山的味道”“海的味道”，山的味道是山土的青菜，肉，害得味道是海中的菜。

　　最特別的還是小林校長(zhǎng)，他十分尊重學(xué)生，小豆豆在他面前講了四個(gè)小時(shí)的'話，中間他一直在聽，沒打一個(gè)哈欠，沒打斷他說(shuō)話。

　　校長(zhǎng)教學(xué)方法也和別的學(xué)校不同，他是讓學(xué)生選自己喜歡的學(xué)科，選好后，就第一節(jié)課讓他們上自己喜歡的課。

　　有一次小豆豆的包掉進(jìn)糞池，她竟然把糞掏出來(lái)，找小包，小林先生因?yàn)榘蛯W(xué)園，所以才會(huì)讓小豆豆變成讓人能接受的好孩子，見了不但也沒罵她，而是讓她找完后，要將這些糞便搞回去。

　　小豆豆就是這本書的作者，這些事都是發(fā)生過(guò)的，作者幸好遇到一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，善解人意，不批評(píng)人的好校長(zhǎng)，不然作者會(huì)一輩子和一開始那樣。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

　　是否已經(jīng)忘記童年的味道?

　　是否還記得小時(shí)候因?yàn)樯险n走神說(shuō)小話而被老師罰站？

　　是不是還記得一臉生氣的自己和別人英勇抗戰(zhàn)而被家長(zhǎng)責(zé)罵？

　　這些都是童年的舊事了吧！現(xiàn)在已經(jīng)被我淡忘的差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶我想起了自己的童年。

　　《窗邊的小豆豆》講述了上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐

　　漸變成一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　通過(guò)這本書我理解到小林校長(zhǎng)的'一片苦心，就拿小豆豆來(lái)說(shuō)吧，小林校長(zhǎng)不斷地對(duì)小豆豆說(shuō)你真是個(gè)好孩子，就是希望這句話能一直鼓舞著小豆豆，一直支持著小豆豆。如果小豆豆不進(jìn)巴學(xué)園，沒有碰見小林校長(zhǎng)，那小豆豆做什么事都會(huì)被別人視為壞孩子，這樣就會(huì)讓小豆豆失去自信，就不會(huì)在今后的學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力了。

　　讀完這本書后感想挺多，正如小林校長(zhǎng)所說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生時(shí)都具有著優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)也會(huì)受到影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，讓它發(fā)揚(yáng)光大，讓我們成為有用之才。

《窗邊的小豆豆》讀后感12

　　今天，我又讀了《窗邊的小豆豆》這本書。它是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫的。這次，是我讀的第九遍。我發(fā)現(xiàn)書中的小林校長(zhǎng)是多么地像我們的黃老師啊！

　　小林校長(zhǎng)與黃老師一樣，有自己獨(dú)特的教育方式。書中說(shuō)，小林校長(zhǎng)讓孩子們?cè)诔燥堉�前先唱一首字編的歌：“好——好——嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的東西……”然后再吃飯。這多像黃老師在上課之前要講同學(xué)們寫的隨筆啊！

　　小林校長(zhǎng)還把自己學(xué)校的教室都變成“電車教室”，這就像黃老師的分組學(xué)習(xí)一樣。小林校長(zhǎng)還教自己的學(xué)生跳“韻律操”，正如黃老師教同學(xué)們寫隨筆。

　　除此之外，還有許多事例都足以說(shuō)明小林校長(zhǎng)與黃老師一樣，都一心撲在怎樣教學(xué)生之上。當(dāng)小林校長(zhǎng)看見自己創(chuàng)辦的巴學(xué)園被美國(guó)的導(dǎo)彈炸毀時(shí)說(shuō)：“下一回我創(chuàng)辦一個(gè)怎樣的.學(xué)校呢？”我又一次知道小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的熱愛。

　　每當(dāng)那起這本書，我都會(huì)熱淚盈眶。我感動(dòng)于小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的熱愛，感動(dòng)于小林校長(zhǎng)永遠(yuǎn)不變的童心，更感動(dòng)于我們的黃老師的金色童年，感動(dòng)于黃老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

　　《窗邊的小豆豆》主人公小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束，充滿好奇心，而又調(diào)皮的小女孩。后來(lái)她被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到一所新的學(xué)校，而遇到了一個(gè)與眾不同的'校長(zhǎng)——小林宗作先生，從此改變了小豆豆的人生。

　　小林校長(zhǎng)是一個(gè)愛孩子，了解孩子的人，他還喜歡鼓勵(lì)、贊賞孩子們，因此，小豆豆很喜歡他，并在小林校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，慢慢發(fā)生了變化。

　　每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，他們獨(dú)一無(wú)二，性格各異，卻都那么天真無(wú)邪。作為家長(zhǎng)，我們要用心地陪伴他們健康成長(zhǎng)，擁有“陪蝸牛散步”的耐心，相信孩子，靜待花開。每個(gè)孩子在不同的生長(zhǎng)階段，他的需求和特點(diǎn)是不同的，我們要根據(jù)他的發(fā)展適時(shí)地對(duì)他的不良思想行為進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀的思想行為給予鼓勵(lì)。

　　善于學(xué)會(huì)與孩子溝通，“蹲”下來(lái)和孩子說(shuō)話，體會(huì)他內(nèi)心的心理感受，走進(jìn)他的內(nèi)心世界。父母只是孩子的守護(hù)者，引導(dǎo)者，而非擁有者。父母應(yīng)該幫助他們長(zhǎng)大，走向成熟。

　　用心陪伴，守望成長(zhǎng)，相信孩子，靜待花開！

《窗邊的小豆豆》讀后感14

　　小豆豆家里的小狗洛基是條牧羊犬。有一天，他們一起在家里扮演狼的游戲。豆豆和小狗豎起耳朵、張大嘴巴、露出牙齒，假裝要咬對(duì)方。但是，洛基玩著玩著，就分不清是在鬧著玩還是來(lái)真的，一口咬住了小豆豆的耳朵，鮮血一下子就冒了出來(lái)，這時(shí)洛基才知道自己犯錯(cuò)了。

　　小豆豆沒有哭，也沒有生洛基的`氣，反而擔(dān)心洛基被爸爸媽媽責(zé)怪，所以用手一直捂著耳朵，直到媽媽答應(yīng)不會(huì)懲罰洛基，才把手放下來(lái)。爸爸媽媽把小豆豆送到了醫(yī)院，幸好治療及時(shí)，小豆豆的耳朵保住了，但是她纏了好多層繃帶，從耳朵一直到下巴，就像小白兔一樣。

　　小豆回到家后到第一件事，就是去找洛基。但是洛基不見了，小豆豆傷心地哭了，聽到哭聲，洛基從沙發(fā)背后露出了身影。這時(shí)，小豆豆慢慢露出了微笑。

　　狗狗是人類的好朋友，但它們畢竟是動(dòng)物，我們?cè)诟�它們玩的時(shí)候要注意安全。聽完今天的故事，我有些害怕，但我還是很想養(yǎng)一條狗狗。因?yàn)楣饭窌?huì)成為我的好伙伴，天天和我一起玩，出門的時(shí)候還能保護(hù)我。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

　　讀完《窗邊的小豆豆》，我腦海中的問(wèn)號(hào)一直在不斷地?cái)U(kuò)大。為什么小豆豆擁有一般人沒有的公德心?

　　《窗邊的小豆豆》里的一個(gè)小故事《放回原處》帶給我驚喜確實(shí)不少。主要講了小豆豆最珍愛的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。雖說(shuō)錢包里一分錢也沒有，但這個(gè)錢包本身是小豆豆的心愛之物。小豆豆很是傷心，決定把錢包撈起來(lái)，拿來(lái)了灑水用的長(zhǎng)把舀子，便挖起來(lái)了。一下，兩下五下豆大的`汗珠從額頭滲出，從臉頰兩側(cè)滴落下來(lái)。地面邊堆起了一座小山，便池幾乎被挖空了，可是錢包被沖進(jìn)了下水道。

　　此時(shí)，上課鈴聲響了。如果是你，你會(huì)怎么辦?如果是我，我一定會(huì)毫不猶豫地離開。小豆豆還是拿起長(zhǎng)把舀子將東西還回便池。又是那豆大的汗珠，小豆豆直到把地面打理干凈才回去上課。

　　一個(gè)小小的一年級(jí)孩子，但她擁有了一般人卻不一定能夠擁有的公德心。

　　我們每一個(gè)人都應(yīng)該有公德心，這樣我們的大家庭才會(huì)更美好!今后的我一定要做一個(gè)和小豆豆一樣善良、可愛、有責(zé)任心、公德心的人，為我的陽(yáng)光燦爛的童年再添一筆光彩。

　　親愛的小讀者們，如果擺在你面前的這本書正是《窗邊的小豆豆》的話，那么請(qǐng)你仔細(xì)閱讀：它雖不耀眼，甚至也不美麗，可是它清新、溫柔，使你讀了印象深刻，感想很多。當(dāng)你乘舟從它身邊掠過(guò)駛向書海深處的時(shí)候，稍做停留，好好品味一番吧!

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