- 相關(guān)推薦
《地理學(xué)與生活》讀書心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的《地理學(xué)與生活》讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
因?yàn)楹芏嗳送扑]，兩年前我買了《地理學(xué)與生活》這本書，但因?yàn)榉N種理由，這本書一直被擱置在書架上。這次工作室也推薦這本書并布置了作業(yè)，我決定認(rèn)真讀讀這本封塵已久的書。
這本書是由美國(guó)地理學(xué)家協(xié)會(huì)杰出學(xué)者獎(jiǎng)的獲得者阿瑟·格蒂斯、朱迪斯·格蒂斯、杰爾姆·D.費(fèi)爾曼編寫的一本地理專業(yè)書籍。本書共十三章，分四篇，囊括自然地理學(xué)、人口地理學(xué)、文化地理學(xué)、城市地理學(xué)等分支學(xué)科，內(nèi)容系統(tǒng)全面，概念原理清晰，實(shí)例豐富，適合所有想系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的人。《地理學(xué)與生活》這本書中對(duì)地理學(xué)的定義是：“地理學(xué)是研究空間變化的學(xué)科……正如知道人體各個(gè)器官的名稱和位置，然后走向了解食物為什么會(huì)在哪里，以及是哪些時(shí)間和過(guò)程決定或改變了他們分布的第一步……為什么地震通常發(fā)生在土耳其而不是俄羅斯？為什么山地在美國(guó)東部是渾圓的而在美國(guó)西部是險(xiǎn)峻的？為什么加拿大講法語(yǔ)的人集中在魁北克省，而不是加拿大其他地區(qū)？本書解釋通俗易懂、引人入勝，可讀性頗高。本書介紹地理學(xué)研究的四大傳統(tǒng)——地球科學(xué)傳統(tǒng)、文化-環(huán)境傳統(tǒng)、區(qū)位（或者空間）分析傳統(tǒng)和區(qū)域分析傳統(tǒng)，這種說(shuō)法是我以前沒(méi)有見過(guò)的，但這四點(diǎn)也確實(shí)非常重要，在高中地理教學(xué)中可以凸顯出來(lái)。
對(duì)于我而言，讀這本書有以下幾點(diǎn)收獲。
第一，彌補(bǔ)了知識(shí)上的不足。上大學(xué)的第一節(jié)課，老師告訴我們，地理的研究對(duì)象是地球表層。作為一名地理教師，雖然知識(shí)基礎(chǔ)是比較扎實(shí)的，但也僅限于高中地理知識(shí)，這本書里涉及的文化地理學(xué)和政治地理學(xué)彌補(bǔ)了我的短板，我也學(xué)習(xí)到了一些之前沒(méi)有注意到的概念，如地貌里的均夷作用，還有一些不太清晰的概念、原理也更加清晰通透，如土壤剖面的各層。在今后的教學(xué)中，我也應(yīng)該繼續(xù)把基本概念、基本原理講透，以便于讓學(xué)生更好的解決問(wèn)題。
第二，利用書中實(shí)例命題。在讀書的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多試題的“影子”，如交通等時(shí)線圖，以前就出現(xiàn)過(guò)類似的試題，書中有很對(duì)豐富的插圖和例子，很多可以作為命題的材料。
第三，地理即生活，生活即地理。這本書將地理學(xué)與生活結(jié)合在一起，突出地理學(xué)與生活的相關(guān)性，引導(dǎo)我們用地理的眼光看待生活中很多看似偶然的事情。大多數(shù)學(xué)生以后不會(huì)從事地理專業(yè)的工作，地理考試不能作為教學(xué)的唯一目標(biāo)。作為高中地理教師，我應(yīng)該在課堂上，多引入一些生活實(shí)例，比如買房子看區(qū)位，采光看樓間距、樓層，引導(dǎo)學(xué)生用地理思維去解決生活中的問(wèn)題，真正學(xué)到對(duì)生活有用的地理。
第四，開展情境教學(xué)。書中的每個(gè)章節(jié)都是以實(shí)例引入內(nèi)容，引起我的閱讀興趣，每一章節(jié)后，會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引發(fā)思考。在教學(xué)中，我們也應(yīng)該多使用情境教學(xué)，把情境貫穿教學(xué)始終，從導(dǎo)入到問(wèn)題設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探究問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。
第五，培養(yǎng)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。書中有一些關(guān)于災(zāi)害、對(duì)人體有害的天氣現(xiàn)象、資源枯竭、環(huán)境污染等問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生既有自然原因也有人為原因。如印尼海嘯產(chǎn)生的原因主要是海底地震，引發(fā)海底斷裂處上部的海水猛然下落產(chǎn)生的沖擊波形成了高達(dá)10米的海嘯波，但是地震和海嘯造成的破壞性結(jié)果不單是自然，還由于人類并沒(méi)有在印度洋建立海嘯預(yù)警體系，有些學(xué)者認(rèn)為沿海紅樹林沼澤的大量砍伐也增加了海嘯的破壞作用。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該強(qiáng)化這一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，去保護(hù)自己，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感，為社會(huì)培養(yǎng)有環(huán)境保護(hù)責(zé)任感的公民，也是地理教育的一個(gè)重要目標(biāo)。
洛夫克拉夫特說(shuō)過(guò)，“我們都是廣闊空間里的流浪者，漫長(zhǎng)歲月中的旅行家�！睂W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，地理是內(nèi)容是非常寬泛的，是會(huì)隨著時(shí)間而發(fā)展變化的，我應(yīng)該克服懶惰，多抽時(shí)間翻開書卷，看看別人眼中的地理，學(xué)到新知識(shí)，引發(fā)新思考，做一個(gè)合格的地理人。
【《地理學(xué)與生活》讀書心得】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)地理學(xué)科核心素養(yǎng)的心得體會(huì)11-19
讀書生活心得體會(huì)10-27
地理學(xué)科工作總結(jié)03-15
地理學(xué)期工作計(jì)劃05-08
讀書與生活05-03
讀書的生活07-15
讀書與生活05-03
哲學(xué)生活讀書心得范文08-02
讀書生活05-19