小學(xué)教師五項(xiàng)管理心得體會

　　有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師五項(xiàng)管理心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師五項(xiàng)管理心得體會1

　　近日，通過學(xué)習(xí)教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)，睡眠手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理“文件精神我深受觸動。其中的"體質(zhì)管理“更是令我感受頗多。

　　骨生長質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國青少年體質(zhì)在經(jīng)過20多年的持續(xù)下滑之后開始止跌回升，但問題仍然嚴(yán)峻，小眼鏡、小胖墩、等情況突出，困擾著青少年健康成長。作為一線教師與新手班主任的`我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級就早早的帶上眼睛，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招”，看到這難免不讓人揪心。

　　“五項(xiàng)管理的“出臺為學(xué)校、家長指明了方向。我校按照國家頒布的課程計(jì)劃，開齊、開足體育課程，并按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。嚴(yán)格執(zhí)行“兩操“制度，認(rèn)真做好課間操和眼保健操，并納入學(xué)校的常規(guī)檢查。同時全面實(shí)行大課間體育活動制度每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學(xué)生每天能進(jìn)行體育鍛煉1小時。此外，學(xué)校開設(shè)了籃球，足球興趣班，大大提升孩子們對于體育的興趣；前幾天與家長們溝通中了解到大部分家庭開始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，慢慢引導(dǎo)孩子進(jìn)行校外的體育鍛煉，且形式多樣，有“親子夜跑“、“散步”、“周末陽光體育訓(xùn)練，等等。

　　作為一名一線教師，作為一名班主任，我將做到家校協(xié)同形成合力，共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來，孩子們身體素質(zhì)會越來越好。

小學(xué)教師五項(xiàng)管理心得體會2

　　20xx年開年以來，為了促進(jìn)中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展，國家教育部辦公廳做出了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生的“手機(jī)““睡眠““讀物““作業(yè)““體質(zhì)“這五項(xiàng)工作管理的通知，向全國中小學(xué)校給出了明確方向與實(shí)施細(xì)則，下面，我就“五項(xiàng)管理”談?wù)勛约簜�人的一些心得體會與想法。

　　我國從改革開放初期，用短短的幾十年，向世界證明著我們中國的努力與實(shí)力，在那個沒有明亮電燈，沒有電話，沒有手機(jī)，沒有電視的年代，珍藏著我們小時候美好的回憶，那時候的我們，物質(zhì)雖苦，但心卻是甜的，因?yàn)闆]有電視，沒有手機(jī)游戲，然后基本都能在9點(diǎn)到十點(diǎn)左右按時上床休息，早上六七點(diǎn)，準(zhǔn)時起床，按時上學(xué)，規(guī)律的作息時間，放松的游戲，給與了那時候的我們一個抗風(fēng)抗雨，身強(qiáng)力壯的體質(zhì)。如今，我們的生活如同蜂蜜一般甜，科技正快速發(fā)展著，但我們的孩子，由于在溫室中被我們的家長呵護(hù)著，有手機(jī)、電視與游戲陪伴著的童年，放學(xué)回家，家長們都擔(dān)心孩子因?yàn)橥娑�影響了學(xué)習(xí)，會管孩子的，基本都會幫孩子找更多的資料與練習(xí)，不會管孩子的，放任孩子玩游戲，很多孩子不是做作業(yè)到十點(diǎn)甚至十一點(diǎn)，就是玩游戲入迷到深夜，每天拖著身心疲憊的身體，進(jìn)行第二天的學(xué)習(xí)中，沒有充足而有效的睡眠時間，日復(fù)一日，天長日久，孩子們的`童年，在惡性循環(huán)中成長。

　　因?yàn)槭謾C(jī)，我們的孩子近視的年齡越來越小；由于電視與游戲，我們的孩子睡眠時間越來越晚；沒有規(guī)范的有益身心健康的閱讀書本，導(dǎo)致從網(wǎng)絡(luò)及一些不健康的書本中中毒而影響了正確的人生觀與世界觀；唯分?jǐn)?shù)論讓老師與家長害怕孩子們輸在起跑線上，似乎每個孩子只有多做作業(yè)才能不被落后。強(qiáng)大的壓力，壓迫著孩子們不能喘氣，我們反思，這樣的教育，我們的孩子，真的快樂而幸福嗎？“五項(xiàng)管理”的出臺與落實(shí)，如同鋤頭鐮刀和肥料、陽光，從根本上幫助孩子們松土，施肥，去除雜草，讓孩子們這一顆顆小苗，真正陽光健康，茁壯成長。

小學(xué)教師五項(xiàng)管理心得體會3

　　最近學(xué)習(xí)了公司組織的五項(xiàng)管理培訓(xùn)，包括心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時間管理、學(xué)習(xí)管理、行動管理，通過學(xué)習(xí)使我感覺到只有通過科學(xué)的自我管理才能達(dá)到成功的彼岸，我從以下幾個方面來談?wù)剛�人培訓(xùn)的心得體會。

　　學(xué)習(xí)心得心態(tài)管理，人們常說良好的開端就達(dá)到成功的一半，良好的心態(tài)就是做事情時最重要的一環(huán)。好的心態(tài)包含積極樂觀、積極向上不懼困難等，在心態(tài)講座中老師特別講到了羅文的故事，集中起來就是羅文精神，向羅文學(xué)習(xí)不管遇到什么困難，不講求外觀因素有一種保證完成任務(wù)的決心，不管遇到困難險(xiǎn)阻都努力的尋找解決問題的方法，有一種保證完成任務(wù)的信念。不是一遇到困難就退縮，只有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心精神支撐，才能完成艱巨的任務(wù)。心態(tài)管理在團(tuán)隊(duì)管理中積極鼓勵成員，使團(tuán)隊(duì)積極向上完成工作目標(biāo)。心態(tài)管理是五項(xiàng)管理中的基礎(chǔ)，只有心態(tài)調(diào)整好了才能實(shí)施后面的各項(xiàng)管理。

　　目標(biāo)管理，在這節(jié)課中老師講到了一句話人之所以偉大是因?yàn)槟繕?biāo)偉大。目標(biāo)是一個人前進(jìn)的方向，目標(biāo)是一個人前進(jìn)的動力，目標(biāo)是一個人成功的指南。人生應(yīng)該有人生目標(biāo)，工作有工作的目標(biāo)。沒有目標(biāo)所有的行動都將變得茫然，結(jié)果變得飄渺。明確的目標(biāo)管理讓人明白該干什么，采取什么措施去干，具體的`時間節(jié)點(diǎn)。腳踏實(shí)際一步一個腳印地努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　時間管理的學(xué)習(xí)讓我們明白如何用有限的時間完成重要的事情，擠時間，搶時間，對時間安排做合理的規(guī)劃。做事要追求效率，要懂得要事每一，科學(xué)安排日常工作的優(yōu)先順序，不做浪費(fèi)的時間的事情。在日常工作中注意辦公文件的整理分類，不要為尋找文件浪費(fèi)時間精力。

　　學(xué)習(xí)管理，俗話說一天不學(xué)習(xí)趕不上劉少奇這句話在現(xiàn)階段尤為適用，現(xiàn)在的社會飛速發(fā)展，科技日新月異。如果不學(xué)習(xí)我們的知識結(jié)構(gòu)將老化，變成現(xiàn)代文盲。每天看幾頁書，持之以恒，哪怕每天只學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，也會集沙成塔、滴水成河。不要等到書到用時方知少時才去讀書，那是就有點(diǎn)晚了。從這集講座中讓我更加明白知識的日積月壘的重要性，每天學(xué)習(xí)一小時，一年就成為這方面的專家，三年成為行業(yè)專家，五年成為國家級專家，八年成為世界級的專家。擠時間學(xué)習(xí)讓知識改變命運(yùn)。

　　行動管理、在風(fēng)險(xiǎn)投資公司有這樣的說法，一流的想法，三流的執(zhí)行力，三流的想法，一流的執(zhí)行力，讓大家選擇，大家都選擇了一流的執(zhí)行力�？梢妶�(zhí)行力是多么的重要，不管多偉大的目標(biāo)，多完美的想法都要行動去保證，沒有行動那就是做夢。在日常工作中我將把公司的目標(biāo)當(dāng)成座右銘，用具體的行動去完成自己承擔(dān)的目標(biāo)。

　　讓我們以高昂的士氣，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)為公司各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成做好自己的本職工作，我們都要對自己說，行動！行動！行動，立即行動，快速行動，直到養(yǎng)成習(xí)慣！

小學(xué)教師五項(xiàng)管理心得體會4

　　"五項(xiàng)管理”文件中，均重點(diǎn)提到要明確有關(guān)部門、學(xué)校、家庭、社會等各自責(zé)任，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。根據(jù)近期一些地區(qū)落地過程中的社會評論和反饋來看，多方協(xié)同可能將是政策落地的難點(diǎn)。如加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，需要校內(nèi)校外協(xié)同、學(xué)校家庭協(xié)同，同時減負(fù)才能恢復(fù)教育生態(tài)。對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以依法依規(guī)進(jìn)行規(guī)范治理，但如果家長的焦慮沒有緩解，還將催生更多家庭對家庭教師的需求，以另外的方式給孩子布置作業(yè)，規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展內(nèi)容，學(xué)生的.負(fù)擔(dān)難以減輕。再比如：手機(jī)禁令僅限于校園和課堂，學(xué)生回家后，如何監(jiān)管？如果一些家長不配合學(xué)校，就無法形成教育合力。

　　因此，對于家長的責(zé)任定位及如何履行主體責(zé)任，則還需探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制。另外，社會責(zé)任方面，游戲?qū)�學(xué)生有強(qiáng)大吸引力，國家能否對游戲開發(fā)作出明確規(guī)定，或者對游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制？睡眠管理有利于增加孩子的睡眠時間，但有些家長卻面臨時間調(diào)整之后“上班退到“等問題，這些疑問和呼聲，也是對政策落地效果的擔(dān)心。

　　毫無疑問，“五項(xiàng)管理“政策出臺，必將帶來學(xué)校管理的系統(tǒng)性改革。但“五項(xiàng)管理“改革，不能只靠教育部門發(fā)力，需要更個性化的配套舉措和全社會的共同支持。對于提供教育服務(wù)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)來說，也應(yīng)深刻理解政策的價值目標(biāo)，明確國家劃定的邊界和教育底線，及時調(diào)整服務(wù)類型，提升服務(wù)質(zhì)量，形成與學(xué)校教育服務(wù)的有效協(xié)同。

小學(xué)教師五項(xiàng)管理心得體會5

　　在研究“五項(xiàng)管理”過程中，我深刻認(rèn)識到，家長、老師和社會都應(yīng)該共同關(guān)注和管理孩子的手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)。尤其是在當(dāng)前信息時代，孩子們接觸到的信息越來越多，管理難度也越來越大，需要我們共同努力來解決。

　　對于手機(jī)管理，我們應(yīng)該從兩個方面入手：一是減少孩子使用手機(jī)的時間，二是規(guī)范孩子使用手機(jī)的行為。家長可以制定一些規(guī)則，如限制使用時間、禁止使用手機(jī)進(jìn)入不良網(wǎng)站等，同時也要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，讓手機(jī)成為研究和生活的有益工具。

　　睡眠管理也非常重要，睡眠不足會影響孩子的身體健康和研究效果。家長和老師應(yīng)該共同協(xié)作，讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的睡眠慣，保證孩子有充足的睡眠時間。同時，也要注意睡眠環(huán)境和睡眠質(zhì)量，為孩子提供一個良好的睡眠環(huán)境。

　　讀物管理是培養(yǎng)孩子閱讀慣的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子閱讀有益的書籍，如文學(xué)、科普、歷史等，讓孩子從中受益。同時，也要注意防止孩子接觸不良讀物，如低俗小說、恐怖小說等，避免對孩子的身心健康產(chǎn)生不良影響。

　　作業(yè)管理是家長和老師共同關(guān)注的焦點(diǎn)。我們應(yīng)該讓孩子明白作業(yè)的重要性，同時也要合理安排孩子的作業(yè)時間，避免過多的`作業(yè)壓力對孩子的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　體質(zhì)管理是孩子健康成長的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食慣，多進(jìn)行戶外運(yùn)動和體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和免疫力，讓孩子健康成長。

　　總之，研究“五項(xiàng)管理”讓我深刻認(rèn)識到，家長和老師要共同關(guān)注和管理孩子的手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)，讓孩子健康成長，成為有用之才。

　　近期，教育部出臺的“五項(xiàng)管理”文件中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了各方責(zé)任，要建立健全的學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。然而，根據(jù)社會反饋和評論，多方協(xié)同可能會成為政策落地的難點(diǎn)。例如，加強(qiáng)作業(yè)管理需要校內(nèi)校外協(xié)同和學(xué)校家庭協(xié)同，否則減負(fù)難以實(shí)現(xiàn)。此外，家長的焦慮可能會導(dǎo)致更多對家庭教師的需求，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。手機(jī)禁令也存在監(jiān)管難題，家長的配合至關(guān)重要。因此，需要探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制來明確家長的責(zé)任定位和如何履行主體責(zé)任。同時，社會責(zé)任方面，游戲?qū)�學(xué)生有強(qiáng)大吸引力，國家應(yīng)對游戲開發(fā)作出明確規(guī)定，或者對游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制。睡眠管理有利于增加孩子的睡眠時間，但有些家長面臨時間調(diào)整之后“上班退到”等問題，需要解決。因此，“五項(xiàng)管理”政策出臺，需要個性化的配套舉措和全社會的共同支持。

　　近日，我通過研究教育部出臺的“五項(xiàng)管理”文件，深受觸動。其中的“體質(zhì)管理”令我感受頗多。我國青少年體質(zhì)問題嚴(yán)峻，經(jīng)過20多年的持續(xù)下滑之后，開始止跌回升，但仍然存在問題。小眼鏡、小胖墩等情況突出，困擾著青少年健康成長。作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級就早早地帶上眼鏡，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招“，這讓人十分揪心。因此，我們需要加強(qiáng)體育鍛煉，提高青少年的體質(zhì)水平，讓他們更健康地成長。

　　學(xué)校和家長可以借助“五項(xiàng)管理”來指導(dǎo)學(xué)生的健康成長。我校遵循國家課程計(jì)劃，充分開展體育課程，并按照標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行教學(xué)。我們嚴(yán)格執(zhí)行“兩操”制度，加強(qiáng)課間操和眼保健操，每天安排30分鐘的大課間體育活動，確保學(xué)生每天能進(jìn)行1小時的體育鍛煉。此外，我們還開設(shè)了籃球和足球興趣班，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。最近與家長溝通時，發(fā)現(xiàn)越來越多的家庭開始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，引導(dǎo)孩子進(jìn)行多樣化的校外體育鍛煉，如“親子夜跑”、“散步”和“周末陽光體育訓(xùn)練”。

　　作為一名一線教師和班主任，我將與家長協(xié)同合作，共同促進(jìn)中小學(xué)生的體質(zhì)管理。相信在不久的將來，孩子們的身體素質(zhì)會越來越好。

　　為響應(yīng)教育部的要求，我校深入研究、思考和研究了《XX市中小學(xué)“五個管理”負(fù)面清單（試行）》。這份文件針對中小學(xué)生的作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)等五個方面提出了管理要求。實(shí)施“五項(xiàng)管理”需要教育部門、學(xué)校、社會和家庭相互配合。例如，對于作業(yè)管理，我們必須全社會統(tǒng)一思想，認(rèn)識到書面作業(yè)多并不一定有利于研究。同時，教育部門需要強(qiáng)制性要求，學(xué)校需要出臺相關(guān)制度和懲戒措施，對教師布置作業(yè)量進(jìn)行管理。

　　睡眠管理對于寄宿制學(xué)校來說相對容易管理，但非寄宿制學(xué)校需要學(xué)校和家長的配合，讓學(xué)生養(yǎng)成按時休息的生活慣。手機(jī)管理是一個大問題，需要學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，制定合理、有效的管理制度，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。讀物管理和體質(zhì)管理也需要學(xué)校切實(shí)實(shí)行，而不僅是口號。

　　最終目標(biāo)是確保學(xué)生作業(yè)總量不超標(biāo)、睡眠充足、手機(jī)得到有效管控、良好閱讀慣得以養(yǎng)成、體質(zhì)健康得到有效管理。我們希望讓學(xué)生快樂、輕松、有效、健康地研究，這是學(xué)校育人的努力方向。我們將盡全力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

　　在“五項(xiàng)管理”文件中，強(qiáng)調(diào)了明確各方責(zé)任、健全協(xié)同育人機(jī)制的重要性，包括有關(guān)部門、學(xué)校、家庭和社會。然而，近期在一些地區(qū)的實(shí)施過程中，社會評論和反饋表明，多方協(xié)同可能是政策落地的難點(diǎn)。例如，加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)需要校內(nèi)校外協(xié)同、學(xué)校家庭協(xié)同，只有減負(fù)才能恢復(fù)教育生態(tài)。對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以依法依規(guī)進(jìn)行規(guī)范治理，但如果家長的焦慮沒有緩解，還將催生更多家庭對家庭教師的需求，以另外的方式給孩子布置作業(yè)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)難以減輕。同樣，手機(jī)禁令僅限于校園和課堂，學(xué)生回家后如何監(jiān)管也是一個難題。如果一些家長不配合學(xué)校，就無法形成教育合力。

　　因此，對于家長的責(zé)任定位及如何履行主體責(zé)任，需要探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制。此外，社會責(zé)任方面，游戲?qū)�學(xué)生有強(qiáng)大吸引力，國家是否能對游戲開發(fā)作出明確規(guī)定，或者對游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制？睡眠管理有利于增加孩子的睡眠時間，但有些家長卻面臨時間調(diào)整之后“上班退到”等問題，這些疑問和呼聲，也是對政策落地效果的擔(dān)心。

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