難忘的啟蒙讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的難忘的啟蒙讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的啟蒙讀后感1

　　小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留，任歲月如梭，恐怕是難以忘記。

　　二年級(jí)時(shí)，由于我個(gè)子較同齡孩子矮，老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我，雖然我很乖巧，卻也受到過老師的批評(píng)。語(yǔ)文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，正因如此，受到了申斥。一次語(yǔ)文課，老師說(shuō)要提寫生字，這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛，昨天放學(xué)回家只顧著玩了，把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后，此時(shí)也只有在心中干著急得份了。默寫過后，老師一一檢查。先是挺滿意的，當(dāng)檢查到我時(shí)，陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)厲的說(shuō)：“你這次默寫生字錯(cuò)的.很多，是不是偷懶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見我還算誠(chéng)實(shí)，說(shuō)：“以后再這樣，就要打手心了，知道么？”我羞得臉通紅，可心里挺服氣的，因?yàn)槲也�沒有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，所以才有這樣的結(jié)果。

　　小學(xué)生活有喜有憂，啟蒙老師的一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵(lì)我，鞭策我，當(dāng)我一次又一次取得好的成績(jī)時(shí)，啟蒙老師那嚴(yán)厲的聲音就會(huì)在我耳邊響起。我感激他！

難忘的啟蒙讀后感2

　　這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了第六章難忘小學(xué)生活，其中給我印象最深的就是《難忘的啟蒙》了。

　　課文講了曾在竺西小學(xué)上課的作者與他的啟蒙老師老師發(fā)生的幾件事。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫作上，老師以風(fēng)趣的'批語(yǔ)嚴(yán)厲批評(píng)作者；寫字課上，又用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣教訓(xùn)作者；而日語(yǔ)課上卻十分寬容——這些都是老師為了教導(dǎo)學(xué)生。

　　看了這篇文章后，我深深地體會(huì)到老師的苦心。在這里，我向所有的老師說(shuō)聲：“謝謝你們，是你們傳授我們知識(shí)，讓我們從懵懂到成熟，是你們教會(huì)我們做人，讓我們從學(xué)校步入社會(huì)�！�

　　“是他們，在我童稚的心里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要熱愛祖國(guó)，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人�！睆倪@一句話中突出了文章的中心。更加具體、清晰地教會(huì)了我們做人要踏實(shí)、要勤奮、要熱愛祖國(guó)。這不禁使我想起了老師們時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒都在教我們做人的道理，他們?yōu)槲覀冎�想，希望我們能成為有用的人，成為�?guó)家的棟梁。

　　在課堂上老師之所以能夠?yàn)槲覀冎v好每節(jié)課，讓我們理解地更清楚、深刻，是因?yàn)樗麄冋n前為我們準(zhǔn)備好的一切——備課。又有誰(shuí)知道老師要備好一節(jié)課，需要花多少時(shí)間呢？又有誰(shuí)體諒老師的良苦用心呢？

　　老師像一盞明燈，為了迷路的孩子照亮前進(jìn)的路，讓他們找到歸家的路。老師，謝謝您們！

難忘的啟蒙讀后感3

　　今天我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的啟蒙》，讀完后，我的心中感悟頗多。課文講述的是在作者小時(shí)候大概是1942年革命時(shí)期的艱難時(shí)刻，作者正是出生在這個(gè)時(shí)候，她在一所小學(xué)里面上學(xué)。這篇課文也正是回憶了他的小學(xué)生涯中得到的批評(píng)與贊賞，并且受老師的影響從此走上了成功之路的故事。

　　讀完后，我深深地感覺到，教師們站在平凡的工作崗位上默默地付出，但是，對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)影響卻是巨大的：有的成為了一名醫(yī)生，有的和他的老師一樣，成為了一名人民教師，有的成為了除暴安良的警察叔叔……然而，當(dāng)人們對(duì)這些成功人士投去贊許的目光時(shí)，老師們卻不求回報(bào)，這是多么可貴的精神，對(duì)于自己的辛勤付出，他們只認(rèn)為這是“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”而已，這是一種紅燭精神——燃燒自己，照亮別人，為全人類的建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

　　試看現(xiàn)在，哪一個(gè)成功人士可以自學(xué)成才？當(dāng)國(guó)家擁有了新的棟梁時(shí)，當(dāng)民族再次誕生了新的希望時(shí)，他們——誰(shuí)不是老師們的智慧結(jié)晶呢？愛因斯坦、霍金之所以能夠取得那么偉大的'成就，5%是自己的努力，但是，95%是老師的嘔心瀝血啊，他們把我們從一個(gè)幼稚無(wú)知的孩兒培育變成了心存大志的少年，誰(shuí)能忘記老師的恩情呢？

　　老師其實(shí)就是辛勤的園丁，當(dāng)人們?cè)谛蕾p花兒的時(shí)候，卻忽略了老師的奉獻(xiàn)，不過，老師依然是堅(jiān)定地站在了自己的教學(xué)崗位上，走自己的路，無(wú)私的培養(yǎng)著祖國(guó)“花朵”的心靈與智慧。

難忘的啟蒙讀后感4

　　當(dāng)我讀了《難忘的啟蒙》這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學(xué)上學(xué)的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫作上，老師以風(fēng)趣的批語(yǔ)嚴(yán)厲批評(píng)作者；寫字課上，又以嚴(yán)肅的.語(yǔ)氣教訓(xùn)作者；而日語(yǔ)上卻十分寬容。這些都是為了教導(dǎo)作者。

　　看了文章后，我深深體會(huì)到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說(shuō)聲：“謝謝你們，是你們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大，使我們走向社會(huì)，是你們精心教導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)�！碑�(dāng)我讀到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人�！边@句話時(shí)，心里忽然想起了我的啟蒙老師――姑姑。

　　我和姑姑從4歲就相識(shí)，她是爸爸的妹妹。姑姑對(duì)我很好，經(jīng)常買東西給我，我這一生學(xué)的英語(yǔ)大部分都是從她那學(xué)來(lái)的，以為她是英語(yǔ)老師嘛。記得有一次，我到她家玩，那時(shí)我還不懂英語(yǔ)，到她家指著日歷問東問西，而姑姑每次都用英語(yǔ)回答我，我好奇地問：“姑姑你在說(shuō)什么話��？”“是英語(yǔ)，想不想學(xué)啊，我教你�。　惫霉眯χ�說(shuō)。從那以后，我就開始對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，那天，我們學(xué)了一晚的英語(yǔ)呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。

　　啟蒙老師是辛苦的，沒有他，就沒有現(xiàn)在聰明的你，他是使我們走向成功的橋梁��！

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