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讀《逆行的魚》有感
讀完一本書以后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀《逆行的魚》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《逆行的魚》有感1
水從高原從西向東流著，渤海口的一條魚逆流而行，它的游技很精湛，因此游得很精彩，一會兒沖過淺灘，一會兒劃過激流，它不斷地游，最后穿過山澗，擠過石縫，游上了高原，然而它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間結(jié)成了冰。
若干年后，一群登山者在唐古拉山冰川的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿勢，有人認(rèn)出這是渤�？诘聂~。
一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚，它逆流而上。一位老者卻為之嘆道：它只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，最后得到的只有死亡。我寧愿做那條勇敢的魚。
如果只是帶著試試的心態(tài)，那么最后只會以失敗告終。嘗試純粹是一種借口，還沒有做到就已經(jīng)找好了退路。所以面對理想，只有兩種選擇：做和不做。而做，至少有百分之五十的可能性分給了成功。
那魚是勇敢的，它做到了，成功了。雖然沒能為自己的成功歡呼雀躍，但它的軀體承載著它的信念留在了唐古拉山口，引人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以在渤海灣獲得更久，但它只能溶于大海，做無名的'一尾，終老之后尸沉海底。
如果在渤海灣曾經(jīng)真的有這樣的一條魚，我寧愿做那條勇敢的魚。
我要學(xué)的，不只是故事中逆行的魚的勇敢，更是對真理的探求。
讀《逆行的魚》有感2
魚的種類有很多，格也有很多，比如：鯊魚格殘暴，愛吃比自己小的任何物體�？纱篑R哈魚和鯊魚比起來就完全不同。它不殘暴，也不溫和，但它始終記得自己出生的地點。這是了什么呢？
大馬哈魚逆水到故鄉(xiāng)產(chǎn)卵。它們在海里生長，在里死。它們逆水而上的時候，為了游得快，就減輕體重，不覓食，不顧疲勞，游回故鄉(xiāng)。產(chǎn)完卵之后，它們的生命就結(jié)束了。如果魚都這么勤奮完成自己的使命，那我們就更不能輕輕松松的完成爸爸、媽媽布置的任務(wù)，一定要認(rèn)真、仔細(xì)的.完成。
這篇文章主要寫了少年吳祥高考不理想，決定離家出走。他坐客輪到松花的盡頭。船上他遇到與他同樣情況的女孩。他們見到大馬哈魚逆水到故鄉(xiāng)產(chǎn)卵的情景，深受啟發(fā)，重新振作回家。
我也深受啟發(fā)，在生活中我們會遇到這樣或那樣的困難，我們要像大馬哈魚一樣，不怕困難勇于拼搏，才能成功。這本書以反面的形式寫了許多的人物，比如不負(fù)責(zé)任的肖融，不講義氣的劉征、不孝的來可、固執(zhí)的金子箭、有鋼琴恐懼癥的陶寶寶等。我要有則改之、無則加勉，早早發(fā)現(xiàn)并改掉壞習(xí)慣，將壞習(xí)慣消滅在萌芽之中。
讀《逆行的魚》有感3
人們常說，失敗乃成功之母。沒錯，只要肯堅持，不管失敗多少次，都一定會成功。像愛迪生，為了制作燈泡失敗了幾萬次，最終還不是成功了��？——題記
今天，我總算讀完了這本書，為了表達(dá)我的感悟，我立刻拿起筆寫起了這一篇讀后感。發(fā)現(xiàn)書中并不是主要在寫逆行的魚，只是有十幾篇短篇小說，每一篇都很精彩，但以第一篇《逆行的魚》為書名。可是，最吸引我的仍然是第一篇—《逆行的`魚》。
一開始買回書本看到這個題目的時候，我就以為主要是寫一群魚從卵中孵出，從出生到死亡一生中經(jīng)歷的事情。其實，它是以魚的品質(zhì)來鼓勵他人……
故事中的內(nèi)容也非常精彩，詳細(xì)。講的是：少年吳祥因高考沒考好，就心情不好，拿了一些錢，給父母親寫了一封信就離家出走了。他就用那些人民幣買了張船票，便打算離開家鄉(xiāng)。不可思議的是，他其實并不知道船只是向哪去的，當(dāng)售票員問他傳到哪下的時候，他若無其事地說：“當(dāng)然是去終點啦。”
在船上，他看見了一名年齡也和他一樣17歲的少女，經(jīng)一番對話，吳祥知道了少女也和他一樣在逃避父母。于是，他們很快便成為了朋友。去到終點后，他們在村里發(fā)現(xiàn)了一種叫大馬哈的魚。了解了以后，吳祥頓時覺得自己還不如魚，因為它們在海中出生，之后就在海中長大，長大后，又不停地游回故鄉(xiāng)。為了加快速度，只好不吃不喝，減輕重量。
然而，真正順利到達(dá)的又更是少數(shù)，很少有成功。吳祥和少女被這些魚給感動了，它們不僅游了這么長時間，還不吃不喝，為了成功不惜一切代價。他們要向魚兒學(xué)習(xí)，于是，過了幾天，他們兩個人就收拾包裹回家了。
說實話，我也被這一群魚給感動了，這讓我明白了失敗乃成功之母。而且，想想自己，也十分慚愧。小時候，我才剛剛開始學(xué)鋼琴。那時候，我不太喜歡音樂，加上有點淘氣，連老師都不愿意收我，半年了，跟沒學(xué)一樣。我很傷心，就想放棄�？珊髞�，媽媽“逼”我，我竟然愛上了鋼琴，到了現(xiàn)在這個水平。
失敗不能放棄，因為，失敗乃成功之母！
讀《逆行的魚》有感4
在逆行的魚這本書中講了多個故事，每個故事都會關(guān)聯(lián)到一個動物，這些動物有的堅強(qiáng)、有的驕傲、有的誠實、有忠誠……每個動物的本性都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，這些本性都是做人基礎(chǔ)。
狗標(biāo)本中的狗就是一個會誠實面對人類動物，就像我們誠實面對老師，不說一句謊話;而瘋狂里面的毛毛蟲，為了生存就要不懈努力的去爭搶食物。就像我們必須把書讀好將來才會有出息;苦難的雞當(dāng)中，那只禿頭雞是我們的.榜樣，他搶誰的食物都不會去搶母雞的食物。就像我們要保護(hù)一個人一樣……
動物都會做人，而人類卻連動物都不如，我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)動物。好好做人呢?
讀《逆行的魚》有感5
看到書面上一個奔跑的男孩，而且是逆風(fēng)跑的。我猜測這人可能就是“魚”了吧。
打開第一頁，看到了作者的寄語。讀完以后，心里很不理解。這些跟題目有什么關(guān)系嗎？我找到唯一的關(guān)系就是魚和動物。
看完這本書，感觸很深。知道了一種魚，叫大馬哈魚。原來我也聽我媽媽講過大馬哈魚。但這一次又讓我重新的認(rèn)識了大馬哈魚。大馬哈魚是從江河淡水中出生的，但是他們是在大西洋里長大的。在海里待四年左右，再逆水回到了自己的“故鄉(xiāng)”，到那里產(chǎn)卵。產(chǎn)完卵就死了。這就是大馬哈魚的一生。
讀完這個逆行的魚，我有幾個問題：1。那個少年和少女出走的原因是是什么？我猜測是因為高考沒有考好，他的'爸爸媽媽說他。他一氣之下就離家出走了。根據(jù)是后面他們說了有關(guān)高考前的事，說明他們是高考過后才出走的。2。我想對大馬哈魚有更多的了解。于是，我上網(wǎng)查找了“大馬哈魚”�？墒�，網(wǎng)上的名字并不是大馬哈魚，而是麻哈魚。3。為什么作者要寫兩個人物？一男一女。而他們的遭遇應(yīng)該也差不多。4。他們?yōu)槭裁匆厝�？是因為被大馬哈魚感動了，還是因為什么？
當(dāng)他們看到一條勇敢的魚逆流而上的時候，被那條魚的勇氣震驚了。因為小小的一條魚竟然擁有著這么巨大的勇氣。這種勇氣值得我們學(xué)習(xí)。
讀《逆行的魚》有感6
好書伴隨著我們成長。這個暑假，我讀了一本好書《逆行的魚》
這個故事講得是兩個因遭遇小而離家出走的少年，一路漫無目的`地到了黑龍江，在那里看到為了產(chǎn)卵而不惜一切代價逆流而上的馬哈魚，兩個迷失的少年受此觸動，重新回到了正常的生活軌道。
掩卷而思，我為“逆行”的馬哈魚感到震撼。馬哈魚為了能完成逆行產(chǎn)卵的使命，忍饑挨餓只為最大限度的減輕體重，減少阻力！而我，慚愧地感到自己都沒有馬哈魚這種頑強(qiáng)的毅力，心里常常有很多很多的構(gòu)想，但總是因為一些小小的困難便沮喪、放棄。美好，但只會讓付出汗水的人收獲。
《逆行的魚》這個故事教會我：努力、付出，便會有希望。
讀《逆行的魚》有感7
所有的動物，都是我們自己。
所有動物的悲傷，都是我們的悲傷。
所有動物的感動，都是我們的感動。
所有動物流出的淚，我們都流過。
所有動物的血，跟我們一樣是紅的。
所有動物面對的絕望和死亡，我們都要面對。
因為，所有的動物，都是我們自己。
常新港給我們的寄語總能讓我們懂得許多。人，也是動物，只不過擁有了其他動物無法企及的智慧，所以人被稱為高級動物�，F(xiàn)在，人變得自私了，不顧動物的安危，動物的感受，為了獲得利益，屠殺動物；人變得可怕了，為了自己的利益，不惜一切代價也要達(dá)到目的，即便要損害他人。
《逆行的魚》中十四個故事，雖然不是每一個故事的主角都是動物，但每個故事中必不可少的就是動物，我認(rèn)為，作者利用動物來反襯了許多人類的性格--有善良的，有邪惡的。例如”狗標(biāo)本“這一個故事中的那只被做成標(biāo)本的狗。這只狗因為能讀出別人的心理，被人殘忍地毒死了。從這里就可以看出，人總是害怕看見真實的自己，于是就不敢去面對事實。
在十四個故事中的動物里，我最喜歡的是”灰利在前我在后“中的灰利，灰利是一只狗，一只善解人意的`狗，一只勇敢忠誠的狗。他總能聽懂主人說的話，總能按照主人的要求做事。他還能表達(dá)出自己的心情，在我的眼里，他是一只特別的狗。但是，最后他還是死了，為了阻擋紅衛(wèi)兵抄家而死，看到這里的時候，我的心中百感交集，有感動，有氣憤，有可惜。在現(xiàn)代，有多少人能像灰利這樣有勇氣，像灰利這樣忠誠？恐怕沒有多少，我為人類的劣根性感到恥辱。
在十四個故事中，有些動物竟含冤而死，”貓和我“里面的貓就因為被懷疑吃了雞還沒生下小貓就被打死了。書里的人物中，也不乏善良之輩，例如”阿不傳“里的阿不，非常關(guān)心無家可歸的動物，也是因為照顧這些動物，他死得比他爺爺還早。
逆行的魚，一本讓我們讀懂動物心理的書，一本讓我們認(rèn)識到自身缺點的書，一本讓有趣的勵志書。
讀《逆行的魚》有感8
魚的種類有很多，性格也有很多，比如：鯊魚性格殘暴，愛吃比自己小的任何物體�？纱篑R哈魚和鯊魚比起來就完全不同。
它不殘暴，也不溫和，但它始終記得自己出生的地點。這是了什么呢？
大馬哈魚逆水到故鄉(xiāng)產(chǎn)卵。它們在海里生長，在江里死。它們逆水而上的'時候，為了游得快，就減輕體重，不覓食，不顧疲勞，游回故鄉(xiāng)。產(chǎn)完卵之后，它們的生命就結(jié)束了。
如果魚都這么勤奮完成自己的使命，那我們就更不能輕輕松松的完成爸爸、媽媽布置的任務(wù)，一定要認(rèn)真、仔細(xì)的完成。
讀《逆行的魚》有感9
人活著就要有目標(biāo)、有理想，向著理想勇敢前進(jìn)。如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒有做就已經(jīng)找好了退路。
所以，面對理想，只有兩種選擇：做，或者不做。那魚是勇敢的，它做到了，成功了。
雖然我最后沒能為自己的成功歡呼，但它還是吸引了人們的欽佩和欽佩。也許，它可以在海里呆很長時間，但它只能溶解，變成一條無名的.魚，老了就沉到海底。所以我們也要像那條魚一樣勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)。
讀《逆行的魚》有感10
當(dāng)我第一次打開《逆行的魚》這本書的時候，我被第一個故事迷住了，記得第一個故事的名字叫做《狗標(biāo)本》，當(dāng)我繼續(xù)往下看時，我看到了第一個小節(jié)的名稱時，我呆住了！心想天那！這作者是怎么把寫關(guān)于班級、校園的是扯淡到狗上的。
當(dāng)我讀到第六自然段時，我發(fā)現(xiàn)主人公是一個通情達(dá)理的人，事實上，他犯了一個錯誤�？奘裁春�？哭又什么用？至多，這只是一種發(fā)泄情緒。告訴別人我很難過。
不過在文中，沙子給我的第一印象很不好，可以說拍馬屁，原本的真理，他們就連老師也不理解它的`真諦。
尤其是家訪時的那些話，一聽就讓我很憤怒，我要是主人公，我就會說那你說說，我有什么不對的地方！
當(dāng)我讀到結(jié)尾時，這是我在這篇文章中最喜歡的部分，可以說是玩豬吃老虎的結(jié)尾。
讀《逆行的魚》有感11
所有的動物，都是我們自己。所有動物的悲傷，都是我們的悲傷。所有動物的感動，都是我們的感動。所有動物流出的淚，我們都流過。所有動物的血，跟我們一樣是紅的.。所有動物面對的絕望和死亡，我們都要面對。因為，所有的動物，都是我們自己。逆行的魚，講的是關(guān)于動物的故事，作者留下的這一段寄語是想告誡我們，珍惜所有的動物，不要讓動物受傷！這本書里全部記載著許許多多關(guān)于動物的故事，這其中，讓我最喜歡的故事就是這一篇：狗標(biāo)本。 狗標(biāo)本這個故事讓我剛開始讀的時候感覺到有點生氣，也不知道為什么，我對這個柳老師十分反感，柳老師動不動就哭，讓人感覺到她非常的懦弱！不管遇到什么事情都會以哭泣的方式解決問題。然而，同學(xué)們也像柳老師一樣，每當(dāng)柳老師哭的時候，同學(xué)們也會跟著哭。哪怕是遇到小小的挫折。 因為主人公在課堂上反對柳老師的哭泣，柳老師帶著同學(xué)們來到了主人公的家里，做了一次家訪。為什么柳老師不考慮一下為什么主人公要反對自己的哭泣呢？柳老師因為主人公的反對，所以很討厭主人公。我覺得這是不應(yīng)該的。 一次偶然的機(jī)會，主人公遇見了“真的你”店的老板，老板送給他了一個狗標(biāo)本，可以看透別人的內(nèi)心！ 這篇故事告訴我們，不要遇到小小的挫折就流眼淚，不要遇到困難就以哭泣的方法解決，到最后肯定是解決不了的。
讀《逆行的魚》有感12
這篇文章主要寫了少年吳祥高考不理想，決定離家出走。他坐客輪到松花江的盡頭。船上他遇到與他同樣情況的女孩。他們見到大馬哈魚逆水到故鄉(xiāng)產(chǎn)卵的情景，深受啟發(fā)，重新振作回家。
我也深受啟發(fā)，在生活中我們會遇到這樣或那樣的.困難，我們要像大馬哈魚一樣，不怕困難勇于拼搏，才能成功。
讀《逆行的魚》有感13
當(dāng)我第一次打開《逆行的魚》這本書的時候，我被第一個故事迷住了，記得第一個故事的名字叫做《狗標(biāo)本》，當(dāng)我繼續(xù)往下看時，我看到了第一個小節(jié)的名稱時，我呆住了!心想：天那!這作者是怎么把寫關(guān)于班級、校園的是扯淡到“狗”上的`。
在當(dāng)我讀第六個自然段的時候，我發(fā)現(xiàn)主人公是一個明事理的人，也的確，犯了錯，有什么好哭的?哭又能有什么用，最多也只是一種發(fā)泄情緒，告訴別人，我很傷心而已。
不過在文中，女生沙子給我的第一印象很不好，可以說拍馬屁，原本的真理，他們就連老師也不理解它的真諦。尤其是家訪時的那些話，一聽就讓我很憤怒，我要是主人公，我就會說：“那你說說，我有什么不對的地方!”
當(dāng)我讀到最后，是我在本文中最喜歡的一個片段，可以說是一個扮豬吃老虎的結(jié)尾。
讀《逆行的魚》有感14
學(xué)校給我們推薦了一本書，叫《逆行的魚》，我心中頓時冒出幾個問題：魚為什么會逆行呢？魚不都是順流而下的嗎？帶著這幾個問題，我去買了這本書。
這本書的作者是常新港。常新港是一位生活于白山黑水間的著名兒童文學(xué)作家。他出版的《逆行的魚》、《麻雀不唱》、《傷花落地》等六十余部作品都獲得多項大獎。
《逆行的魚》這本書其實是一個故事集，講的都是一些小孩子的故事。如：《在擁擠的人群中》講的是一個這樣的故事，女生陳悅的`學(xué)校要舉辦一次大掃除，家長們都要來，來了幾個家長就獎勵幾個紅旗。陳悅的父親來了，看見班里同學(xué)的家長都是當(dāng)大官的。在分配任務(wù)時候，班長的父親王經(jīng)理給了陳悅爸爸一個危險的任務(wù)，擦吊燈。當(dāng)陳悅爸爸站在高高的椅子上時，王經(jīng)理并沒有扶著椅子，而是打電話去了，結(jié)果，陳悅爸爸重重地摔了下來。陳悅問王經(jīng)理為什么沒有扶著椅子，可王經(jīng)理說他一直扶著椅子，陳悅非常氣憤，只好自己把爸爸送去了醫(yī)院。
第二天，陳悅發(fā)現(xiàn)自己沒有得到紅旗，班長說你爸爸才來了個十幾分鐘也叫做勞動？陳悅哭了，很傷心地哭了。
其他故事也都是差不多，都是講一些小孩子受到別人的排斥，沒有得到公正的對待。我覺得他們很可憐，他們在逆境中行走，作者把他們比喻成了魚。我終于明白了題目的含義。我覺得作者寫得很好，文筆很好，故事情節(jié)引人入勝，建議大家也去看看吧。
讀《逆行的魚》有感15
逆行的魚這一本書里，是以動物做為主角的動人故事。在這一本書里創(chuàng)造了小狗灰利、老�！坝忍仄潯�、跛腳羊等不同的.動物形象，并從各個方面來講述了它們的故事。
灰利在前我在后這個故事里講述了小狗灰利與一個十歲孩子的故事。它是一只可憐的狗，在臨死前也不知為什么所以一直死不瞑目。它和它的主人的感情很要好，它主人的媽媽給了它主人一個饅頭，他們也要分著吃，最后的結(jié)果就是誰也沒吃飽。在灰利死后，它主人他們一直保留著它的皮，不肯送給別人，也不肯丟掉它，一直到它的主人結(jié)婚了，也沒有丟掉它，而把它給帶走了......
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