有關(guān)聽(tīng)課心得體會(huì)大全
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)聽(tīng)課心得體會(huì)大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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感謝教體局組織了這次“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，使我們有了一次這么好的到外校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)了兩位老師的課，和各校的同行們有了一次面對(duì)面地交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次開(kāi)放周的聽(tīng)課活動(dòng)，使我看到了自身專業(yè)素質(zhì)的不足之處，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為一名教育工作者要不斷更新自己的教學(xué)方式，提高自身的綜合素質(zhì)。下面我就把在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)總結(jié)如下。
一、學(xué)生的'課前5分鐘激情展示
我所聽(tīng)兩位教師的導(dǎo)入都很簡(jiǎn)潔，教師介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)后挑選一位學(xué)生到講臺(tái)上講解某一相關(guān)問(wèn)題作為本節(jié)課導(dǎo)入部分的補(bǔ)充，并對(duì)該學(xué)生展示的情況做出點(diǎn)評(píng)，既發(fā)現(xiàn)了學(xué)生當(dāng)中可能存在的問(wèn)題，又能及時(shí)的給以糾正，同時(shí)也使課堂氣氛活躍起來(lái)并鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、時(shí)間分配恰當(dāng)、知識(shí)過(guò)度自然。
新課的導(dǎo)入后的一段時(shí)間是一堂課的關(guān)鍵時(shí)間，是學(xué)生情緒飽滿，精力高度集中的時(shí)間，我們的大部分教師都不失時(shí)機(jī)的抓住這段時(shí)間，利用較短的時(shí)間將本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講解清楚；及時(shí)利用多媒體等教學(xué)手段，提高學(xué)生的注意力，提高教學(xué)的速度和教學(xué)質(zhì)量。
三、要有針對(duì)性地組織教學(xué)
我們的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的的，因此我們要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，高效率地組織教學(xué)。也只有這樣我們才可能在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。白老師的課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生做題的情況及出現(xiàn)的問(wèn)題，課堂組織了一個(gè)思考題由學(xué)生討論解決，并加以指導(dǎo)。由于針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)得也就認(rèn)真，教學(xué)效果當(dāng)然也就比較理想了。
四、要教給學(xué)生以方法
高考題是來(lái)源于教材又高于教材的，尤其是近年來(lái)隨著新課改的深入開(kāi)展，高考考綱一再?gòu)?qiáng)調(diào)要注重對(duì)學(xué)生能力的考查，所以我們?cè)诮虒W(xué)中就不能只教給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，而是要注重學(xué)生方法的掌握。
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《剪枝的學(xué)問(wèn)》聽(tīng)課反思聽(tīng)了鐘老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問(wèn)》這課，感受頗深。這是一篇記敘文，記敘了“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，啟示我們“減少”是為了“增加”；生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人。抓住作者的心理變化，鐘老師從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到引領(lǐng)“滿懷好奇——一臉疑惑——半信半疑——又驚又喜”的變化線索，由淺入深理解王大伯的話，從而明白減少是為了增加的道理，各環(huán)節(jié)銜接上的設(shè)計(jì)顯得很自然緊密，講課流暢。在賞析課文過(guò)程中重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，同義詞的換詞，舉例子深化，想象性描寫(xiě)，做表情動(dòng)作，進(jìn)行感情的體會(huì)，朗讀的訓(xùn)練……都能做到扎實(shí)有效。朗讀形式也豐富多樣，充實(shí)了課堂朗讀的氛圍，提供了學(xué)生不斷鍛煉的機(jī)會(huì)。教學(xué)中特別重視重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致分析，訓(xùn)練比較到位，有時(shí)候還通過(guò)老師的表現(xiàn)和學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，奠定了理解課文的基礎(chǔ)，做法不錯(cuò)。課堂教學(xué)中鐘老師始終保持親切微笑的教態(tài)，把握好作為教師本身引領(lǐng)的作用，即使學(xué)生表現(xiàn)不是很積極，孫老師依舊輕松以對(duì)，不急不慍，用幽默的語(yǔ)言激勵(lì)孩子們，整堂課始終體現(xiàn)了師導(dǎo)生主的互動(dòng)交流理念。重語(yǔ)言訓(xùn)練和朗讀，有思想的滲透和知識(shí)點(diǎn)的延伸。在訓(xùn)練的點(diǎn)上，鐘老師能抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，關(guān)鍵意的感悟，適當(dāng)滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣的熏陶，有一定思想教育的意義，道理的懂得與實(shí)際生活中環(huán)境問(wèn)題巧妙的結(jié)合，促進(jìn)了方法的遷移，達(dá)到了知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步延伸的要求，加深了學(xué)生對(duì)課文中蘊(yùn)涵道理的深刻理解，對(duì)學(xué)生明白生活中蘊(yùn)涵的道理有很大幫助。
鐘老師的朗讀指導(dǎo)有層次，首先讓學(xué)生初讀，初步感受，然后讓學(xué)生談感受，最后讓學(xué)生帶著感受再讀課文，加深印象，這樣一步步走來(lái)，起到了較好的教學(xué)效果。
一、“讀”中盡顯語(yǔ)文課堂魅力
在這次觀摩活動(dòng)中，每位老師都能帶領(lǐng)孩子充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生�！白x“中盡顯語(yǔ)文課堂魅力。
二、“寫(xiě)”中感受生命的拔節(jié)
閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，教師應(yīng)在營(yíng)造民主平等的閱讀心理環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)理解，表達(dá)自己獨(dú)特的閱讀感受，但這種民主交流的環(huán)境中，常常會(huì)因?yàn)樯贁?shù)思維活躍，善于表達(dá)的學(xué)生的發(fā)言，或者教師不經(jīng)意間的一種傾向性的評(píng)價(jià)，瓦解了另一部分學(xué)生剛剛形成的，尚不能自己肯定的，只言片語(yǔ)的閱讀感受，使他們習(xí)慣性的放棄了自己，久而久之，他們參與的積極性大大降低。
教師如果能適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，記錄自己的'思想軌跡，表達(dá)自己的體驗(yàn)和創(chuàng)造，這樣他們就有了展示自己的機(jī)會(huì)和勇氣，寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受，在師生的鼓勵(lì)中獲得成功的喜悅，享受個(gè)性化的閱讀樂(lè)趣。長(zhǎng)期的實(shí)踐，必定會(huì)讓他們樹(shù)立個(gè)性化閱讀的信心，促進(jìn)閱讀個(gè)性化的形成和發(fā)展。
三、詩(shī)意與情意在語(yǔ)文課堂中流淌
在這次觀摩活動(dòng)中，我感受到了語(yǔ)文課堂中飛揚(yáng)的靈性，飄逸的詩(shī)意，流淌的情意。突然覺(jué)得自己變得脆弱，一些麻木的情感，在這之前也聽(tīng)到過(guò)許多“詩(shī)意語(yǔ)文”、“情感語(yǔ)文”、“生命語(yǔ)文”的提法，但總不以為然，覺(jué)得那僅僅是一種時(shí)髦的口號(hào)而已。但是當(dāng)我聽(tīng)完演繹的精彩課堂，我被深深地感動(dòng)了。不僅僅是因?yàn)樗麄儖故斓慕虒W(xué)技藝，也不僅僅是他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更是因?yàn)樗麄冊(cè)谔幚斫滩闹兴嘎冻鰜?lái)的一種人文關(guān)懷。
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經(jīng)過(guò)這些天的集中培訓(xùn)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，以及他們對(duì)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，能夠說(shuō)這次網(wǎng)上研修來(lái)的很及時(shí)，網(wǎng)上研修資料很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的.教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用心實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考，下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：
一、用心研修，深刻感悟
通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使自己在教育理念、教學(xué)方法等方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際
在培訓(xùn)中有超多的案例，深入淺出的闡明了理論，專家的講座，各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是必須要做到有所用。
三、立足課堂，提升自己
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“終身學(xué)習(xí)”，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
四、深化研究，加強(qiáng)反思
加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課推薦，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和潛力提高是十分必要的。一個(gè)合格的教師必須堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，要寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
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9月22日—26日在教研室李老師的帶領(lǐng)下，我有幸去秦皇島聽(tīng)課學(xué)習(xí)。聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我近距離的感受到了來(lái)自河北省各個(gè)市縣每位教師的教學(xué)風(fēng)采及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些課的水平不一，風(fēng)格各異，但是每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，使我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和探索。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課和自己的體會(huì)，我感到受益匪淺。這些課程呈現(xiàn)的精彩亮點(diǎn)有以下幾方面：
一、以學(xué)生為本的理念在課堂上得到有效落實(shí)，真正做到了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效率高起來(lái)。教師注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。教師著力營(yíng)造師生之間、生生之間的民主互動(dòng)關(guān)系，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的智慧，呵護(hù)學(xué)生的火花。
二、教材觀得到了有效改善。許多教師專業(yè)功底深厚，都將教材內(nèi)容作了有機(jī)的整合，合理利用教學(xué)資源，展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂效率很高。如九年級(jí)《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》一顆將所學(xué)習(xí)內(nèi)容整合為“為成就而喝彩、為不足而探索、為未來(lái)而奮斗”，八年級(jí)《兩代人的對(duì)話》整合為“愛(ài)的思考、愛(ài)的選擇、愛(ài)的藝術(shù)、愛(ài)的升華”四部分，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)潔，學(xué)生視野拓寬，學(xué)生學(xué)起來(lái)不感覺(jué)到枯燥無(wú)味，相反學(xué)習(xí)的興趣與效率異常高漲。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，提供的信息新，引入的情節(jié)新，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，傳遞的是正能量，符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的主旋律。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程實(shí)施的依據(jù)，是教學(xué)的載體。這次參賽課展現(xiàn)了選手們獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)豐富多樣，可操作性強(qiáng)。如：視頻學(xué)長(zhǎng)講述學(xué)習(xí)方法、小組合作探究、小品表演、辯論賽、現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課老師、調(diào)查報(bào)告、寫(xiě)祝愿樹(shù)、小品AB劇、資料展示等等。既增加了課堂容量，也增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生的積極性被充分激發(fā)出來(lái)。學(xué)生展示了他們豐富的想象力和出眾的才華，一個(gè)比一個(gè)精彩。讓聽(tīng)課的老師們都不由自主為他們鼓掌喝彩。
四、注重了教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥。
有的教師評(píng)價(jià)自然而貼切，教師及時(shí)評(píng)價(jià)“你能一分為二的看待事物，很難能可貴！”有的教師針對(duì)材料充分預(yù)設(shè)問(wèn)題之后，又能針對(duì)學(xué)生的思路進(jìn)行引導(dǎo)
與點(diǎn)撥，讓學(xué)生由具體事例形成理性的知識(shí)，水到渠成。
五、教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化，課堂使用將彩紛呈，教學(xué)手段新穎。所有參賽教師無(wú)一例外地使用了多媒體輔助教學(xué)。課堂上的視頻、圖像、圖片資料都新穎活潑，動(dòng)態(tài)精致，實(shí)用性強(qiáng)。課件充分結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，又與當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)相連接，體現(xiàn)了思想品德課構(gòu)建生活化的主題。
六、注重理論聯(lián)系實(shí)際，就地挖掘鄉(xiāng)土氣息，體現(xiàn)具體的、真實(shí)的課堂。
七、教學(xué)效果明顯，依據(jù)“激趣——明理——導(dǎo)行”的原則，有效的培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，做到了知行合一。課堂注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，踐行法律和道德。
以上是教師在講課和說(shuō)課中的一些亮點(diǎn)，針對(duì)此次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中我們應(yīng)注意的問(wèn)題有：
一、認(rèn)清教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)是根本，教的目的是學(xué)，兩者相輔相成，和諧一體。因此我們教師課堂教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)要真正做到以學(xué)生為本，尊重呵護(hù)學(xué)生的智慧。
二、問(wèn)題的設(shè)置一定要指向明確，有思維含量，選取的問(wèn)題一定要平凡又具體，有共鳴有價(jià)值的問(wèn)題。
三、努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的親和力直接拉進(jìn)了師生的距離，學(xué)生處于輕松的狀態(tài)，思維表達(dá)積極，也有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)要做到優(yōu)化、簡(jiǎn)化、精化。如果環(huán)節(jié)過(guò)多，眼中無(wú)學(xué)生，壓制學(xué)生的`思考時(shí)間，課堂就會(huì)造成前松后緊的現(xiàn)象，甚至完不成就學(xué)任務(wù)，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)的選材不要過(guò)多，過(guò)雜，否則影響教學(xué)效果。選材要遵循一定的原則，如少而精的原則、時(shí)效性的原則，選材的價(jià)值取向一定要是最適合教學(xué)內(nèi)容的正能量的材料，才能有效體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
六、教學(xué)反思不要流于形式，要對(duì)每一節(jié)課的具體細(xì)微之處進(jìn)行反思�？傊鳛橐幻處�，我們要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。這次難得的機(jī)會(huì)猶如打開(kāi)了一扇窗子，讓我更充分認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，明確了今后努力的方向，更有助于提高自己的業(yè)務(wù)能力。作為一名思想品德課教師，必須樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)創(chuàng)新的思想。我相信通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，會(huì)盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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