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保教教育質(zhì)量心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家收集的保教教育質(zhì)量心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保教教育質(zhì)量心得體會(huì)1
最近兩天在北京自然博物館做志愿者，這里正舉辦一個(gè)叫做“最終的凈土———我們眼中的愛(ài)護(hù)地”圖片展，警示不合理的水電、旅游和礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)對(duì)中國(guó)愛(ài)護(hù)地的破壞，以引起世人的關(guān)注。這是一次很難得的經(jīng)驗(yàn)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，第一次與自然之友的成員合作，還接觸到各種各樣的社會(huì)人群，了解了許多人對(duì)環(huán)保和環(huán)境的看法。
我始終認(rèn)為，當(dāng)代我們之于后代最有意義的公益事業(yè)，首先是教化，其次便是環(huán)保。一個(gè)是愛(ài)惜人的心靈和人類(lèi)的歷史，另一個(gè)是愛(ài)護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境，而這兩點(diǎn)恰恰在中國(guó)面臨著極大尷尬。政府角色的缺失，利益集團(tuán)的蠻橫和民間組織的無(wú)力是無(wú)可爭(zhēng)論的現(xiàn)實(shí)。作為世界諸多環(huán)保大獎(jiǎng)獲得者的自然之友會(huì)長(zhǎng)梁從誡先生，清晰地相識(shí)到這一點(diǎn)，所以他提出一個(gè)口號(hào)：“不當(dāng)綠色救世主”。他認(rèn)為最合理最現(xiàn)實(shí)的做法就是從自己做起，一點(diǎn)點(diǎn)的變更社會(huì)風(fēng)氣。其實(shí)許多事情何嘗不是如此！
讓我感到幸運(yùn)的事，在這里看到了梁從誡先生——我所佩服的思想者梁?jiǎn)⒊膶O子和建筑大師梁思成和風(fēng)華絕代的林徽因的公子，身為世家子弟卻無(wú)一點(diǎn)富貴之氣。央視一美女上高校時(shí)聽(tīng)過(guò)他講座，盡然說(shuō)我也有幾分梁先生的氣質(zhì)，做人踏實(shí)，溫柔安靜，疼老婆，慚愧ing~
我發(fā)覺(jué)自己的講解還是蠻受歡迎，很多人都聽(tīng)得很專(zhuān)心。一些來(lái)自國(guó)外和港臺(tái)地區(qū)的游客還提出許多自己的觀(guān)點(diǎn)跟我溝通。今日上午，一群在北京四中留學(xué)的韓國(guó)女中學(xué)生跟我說(shuō)起日本時(shí)一個(gè)個(gè)氣呼呼的，但他們的'老師卻更關(guān)切中國(guó)水電移民的境況。
最讓人感到無(wú)力的事情在今日下午發(fā)生了，一個(gè)自稱(chēng)國(guó)家發(fā)改委能源司的電話(huà)打到了自然博物館，稱(chēng)這個(gè)展覽是錯(cuò)誤的，會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，后來(lái)有四塊講解并描述漫灣水電站移民凄慘境況的展板被自然博物館方面要求撤下，現(xiàn)場(chǎng)為災(zāi)民捐獻(xiàn)和義賣(mài)的展牌也被撤下。當(dāng)然大家都知道，水電站的批復(fù)都是發(fā)改委做出的。人民日?qǐng)?bào)上11月18日一篇正面宣揚(yáng)這次展覽的文章《留住最終的凈土》，可能已經(jīng)觸及到了某些人的痛處。自然之友辦公室張繼蓮女士回應(yīng)他們的的一句話(huà)“我是以這種方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)這個(gè)國(guó)家的酷愛(ài)的”讓在場(chǎng)的許多人感動(dòng)。
對(duì)于這次展覽的意義，一向關(guān)注環(huán)保題材比較多的南方周末的前總編江藝平有句話(huà)可以概括：“讓無(wú)力者有力讓悲觀(guān)者前行”。對(duì)于來(lái)自學(xué)問(wèn)界不多的良心，對(duì)于勢(shì)單力薄的民間環(huán)保組織，對(duì)于因?yàn)樾匏畮?kù)造成貧困的庫(kù)區(qū)移民，為什么我們的人民政府卻不更多傾聽(tīng)一下他們的聲音呢？
作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐性。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都須要老師的幫助，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見(jiàn)，這須要老師耐性的引導(dǎo)。小班孩子理解實(shí)力較差，新奇心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉�、鬧沖突。而老師要熱心的幫助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐性是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境須要適應(yīng)，老師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛(ài)和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒心情安定下來(lái)，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其規(guī)則和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要?jiǎng)偤觅n予表?yè)P(yáng)，還要?jiǎng)偤玫膿肀�，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與親善可親。同時(shí)還要細(xì)心視察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)溝通，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要?jiǎng)偤梅答伣o家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)溝通，老師也可以獲得更多的看法的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班老師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐性細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛(ài)、更健康。
保教教育質(zhì)量心得體會(huì)2
人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們對(duì)這個(gè)星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著恒久擺脫不完的依靠性，須要地球源源不斷地供應(yīng)植物和動(dòng)物的食物，須要有足夠厚度的大氣層，來(lái)愛(ài)護(hù)人類(lèi)不受過(guò)高或過(guò)低氣溫，以及過(guò)量紫外線(xiàn)的損害，須要地球供應(yīng)足夠量的'水和氧氣來(lái)維持生命的存在，而沒(méi)有了綠色，這一切豈不成了無(wú)本之源，好比毛長(zhǎng)在皮子上，沒(méi)有了皮，毛又咋生根？
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類(lèi)自己，是人類(lèi)發(fā)展模式中那種對(duì)自然資源的掠奪性、破壞性開(kāi)采。人類(lèi)對(duì)綠色的無(wú)盡索取仍在威逼著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境愛(ài)護(hù)就是通過(guò)實(shí)行行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類(lèi)的意愿，愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類(lèi)勞動(dòng)和生活以及自然界中生物的生存，消退那些破壞環(huán)境并危及人類(lèi)生活和生存的不利因素。環(huán)境愛(ài)護(hù)所要解決的問(wèn)題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，愛(ài)護(hù)人類(lèi)身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，削減或消退有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及愛(ài)護(hù)自然資源（包括生物資源）的復(fù)原和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類(lèi)生命活動(dòng)。
當(dāng)然，環(huán)境愛(ài)護(hù)還必需考慮經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。只有相互之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時(shí)代的環(huán)境愛(ài)護(hù)新概念。
保教教育質(zhì)量心得體會(huì)3
愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從一張小紙屑起先做起。
同學(xué)們你們知道嗎？“環(huán)�！边@兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻非常的困難。假如我們不做到“環(huán)�！保敲椿蛟S在五年后，或許在十年后，或許就在將來(lái)的某一天，我們的世界又將會(huì)變成什么樣子的呢？可能是天灰蒙蒙的，到處都可以看到垃圾，每隔三兩天就會(huì)來(lái)一次沙塵暴，就會(huì)來(lái)許很多多人們無(wú)發(fā)想象的事情……
我真的不敢再想象下去、再寫(xiě)下去了，這真的太可怕了。但是如今又有多少的人是真真正正地在環(huán)保呢？你們看，每個(gè)垃圾桶旁都有數(shù)不勝數(shù)的垃圾。盡管這些垃圾離垃圾桶只有一步之遙，但是四四周來(lái)來(lái)往往的.人沒(méi)有一個(gè)人會(huì)將這些垃圾投入垃圾桶內(nèi)，大家對(duì)它都不謀而合的做到視而不見(jiàn)；有多少棵樹(shù)在被砍伐，送往工廠(chǎng)，做成一次性筷子，給那些貪圖便利的人運(yùn)用，做成火柴，做成紙巾……然后到市集上去賣(mài)。我想假如這些物品會(huì)說(shuō)話(huà)，他們肯定會(huì)說(shuō)這么一句話(huà)：“醒醒吧！不要再破壞環(huán)境了，不要再破壞自己的家園了，你們以后肯定會(huì)追悔莫及的。莫非你們不想要家了嗎？不想要地球了嗎？假如你還想要這些東西的話(huà)，那就請(qǐng)你們起先愛(ài)護(hù)我們，起先愛(ài)護(hù)你們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！”
現(xiàn)在大家或許有點(diǎn)懊悔了吧！或許在想各種各樣的方法來(lái)挽救這個(gè)世界，來(lái)挽救我們的家園吧！其實(shí)很簡(jiǎn)潔，我們只需從身邊的小事做起�？吹接袕U紙掉在地上就彎腰將它撿起；看到小樹(shù)苗倒了，就幾個(gè)小伙伴合力，一起將它扶正，一起幫助它成長(zhǎng)；愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，不再貪圖它們那鮮美的肉，將它們殘忍地剝皮吃肉；開(kāi)一次小小的演講會(huì)，呼吁人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)身邊的人和物。一點(diǎn)一滴，從小事做起，從身邊做起，為地球而努力。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了！
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