【熱】綠山墻的安妮讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的綠山墻的安妮讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
綠山墻的安妮讀后感1
在我拿上這本書后我就被這本書的故事情節(jié)吸引了，于是我一口氣讀完了這本書。
這本書讓我看到了一個(gè)女孩的變化，和她周圍的人的變化。原本馬修和瑪麗拉兄妹托人在孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，來(lái)給他們的農(nóng)場(chǎng)幫忙�？墒顷庩�(yáng)差錯(cuò)，他們收到了一個(gè)充滿幻想、喋喋不休、滿臉雀斑的紅發(fā)女孩—安妮。一開始她在綠山墻的生活充滿了挫折。遭受到了各種各樣的誤會(huì)和取笑�？墒撬龥](méi)有放棄努力。最后她終于用自己愛(ài)心換取了友誼和信任。她交了一個(gè)叫黛安娜知心朋友。并且上了學(xué)。安妮的學(xué)校生活也是風(fēng)波不斷。雖然有很多朋友跟安妮有著深厚的友誼，但是她還是和一個(gè)叫吉爾伯特的男生鬧了別扭。起因是吉爾伯特說(shuō)安妮是“胡蘿卜”。于是安妮就發(fā)起了脾氣，拿石板砸了吉爾伯特，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不理吉爾伯特。第二天，安妮由于和一些男生玩遲到了，于是被罰和吉爾伯特坐在了一起。這讓安妮十分生氣，決定離開學(xué)校。安妮在休學(xué)的那段時(shí)間里還丟失了自己和知心朋友黛安娜的友誼。在一次黛安娜來(lái)綠山墻赴會(huì)的時(shí)候喝酒喝多了。于是黛安娜的媽媽十分生氣不讓戴安娜來(lái)綠山墻玩了。安妮為了能見到黛安娜，來(lái)到了學(xué)校。遺憾的是黛安娜的`媽媽不讓黛安娜跟安妮說(shuō)話。無(wú)奈地安妮最后用知識(shí)找回了友誼。
在一天晚上，黛安娜的妹妹生病了，附近有找不到醫(yī)生。在黛安娜的邀請(qǐng)下，安妮來(lái)到了黛安娜家，十分鎮(zhèn)靜的解除了黛安娜妹妹的生命危險(xiǎn)。為此安妮重新獲得了友誼和信任。聰明可愛(ài)的安妮又在一次次錯(cuò)誤中吸取了許多知道理，再加上她不懈的努力后成功的考上了女王學(xué)校，并獲得了艾佛理獎(jiǎng)學(xué)金。但就在此時(shí)馬修離開安妮和瑪麗拉。原本道路寬敞、平坦、筆直的安妮，現(xiàn)在卻充滿了彎道和許多選擇。她最終選擇放棄學(xué)業(yè)，開始教書來(lái)生活。在故事的最后安妮還和吉爾伯特和好了。
這本書讓我看到了一個(gè)天真、倔強(qiáng)安妮轉(zhuǎn)變到了一個(gè)成熟、穩(wěn)重的安妮。還讓我看到了被讓安妮感染了的人們。他們也變化巨大。有的人從思想刻板便到了感情豐富。有的人從威嚴(yán)無(wú)比便到了和藹可親。安妮其實(shí)也是個(gè)平凡的兒童，屢遭錯(cuò)誤和失敗的考驗(yàn)。只是因?yàn)樗龥](méi)有放棄，而是在不斷的努力，贏得了最后的勝利。安妮給了我無(wú)限的希望。讓我對(duì)未來(lái)不再憂愁。而是去不懈地努力，改正錯(cuò)誤。安妮還開啟了我的想象之門。就好比馬克·吐溫說(shuō)的話：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象。”
《綠山墻的安妮》這本書使我百讀不厭，總是在一次次的品讀中尋找像安妮一樣的自我。
綠山墻的安妮讀后感2
假期，我借了陽(yáng)光勵(lì)志經(jīng)典好書《綠山墻的安妮》。剛接觸這本書，就愛(ài)不釋手。我被主人公安妮深深地吸引住了。
安妮是一名可憐的孤兒。她三個(gè)月大就父母雙亡， 是好心的鄰居收養(yǎng)了她，雖然生活艱辛，但她對(duì)美好生活的向往仍然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀 。她愛(ài)幻想，并從幻想中，得到了快樂(lè)和滿足。同時(shí)她也積累了許多生活能力。十一歲她被善良的馬修和瑪麗拉兄妹收養(yǎng) ，成為了綠山墻的安妮。安妮天真和愛(ài)幻想的性格， 給瑪麗來(lái)帶來(lái)很多煩惱，但她又用善良和真誠(chéng)，贏得了真摯的友誼和愛(ài)。她憑著自己的能力，考上了女王學(xué)校，讓夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。特別令我感動(dòng)的是，安妮為了照顧生病的瑪麗拉，而放棄學(xué)業(yè)，在家鄉(xiāng)當(dāng)一名小學(xué)教師。
她的'愛(ài)是偉大的，她的愛(ài)是令人敬佩的。
我很同情安妮的遭遇，佩服她在逆境中仍然不放棄自己的夢(mèng)想，用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度，面對(duì)每一件事。在她的努力下，實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。她用的激情和真誠(chéng)的愛(ài)心感染著她身邊的每一個(gè)人。
我與安妮相比差之千里。有時(shí)做作業(yè)的時(shí)間一長(zhǎng)，就失去了耐心和毅力，總想逃避，至今對(duì)自己的人生目標(biāo)并不明確。讀了《綠山墻的安妮》，我深受啟發(fā)，人活著就要有理想，不管結(jié)果怎樣，只要努力就不后悔，只要堅(jiān)持就能成功！
假期，我借了陽(yáng)光勵(lì)志經(jīng)典好書《綠山墻的安妮》。剛接觸這本書，就愛(ài)不釋手。我被主人公安妮深深地吸引住了。
安妮是一名可憐的孤兒。她三個(gè)月大就父母雙亡， 是好心的鄰居收養(yǎng)了她，雖然生活艱辛，但她對(duì)美好生活的向往仍然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀 。她愛(ài)幻想，并從幻想中，得到了快樂(lè)和滿足。同時(shí)她也積累了許多生活能力。十一歲她被善良的馬修和瑪麗拉兄妹收養(yǎng) ，成為了綠山墻的安妮。安妮天真和愛(ài)幻想的性格， 給瑪麗來(lái)帶來(lái)很多煩惱，但她又用善良和真誠(chéng)，贏得了真摯的友誼和愛(ài)。她憑著自己的能力，考上了女王學(xué)校，讓夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。特別令我感動(dòng)的是，安妮為了照顧生病的瑪麗拉，而放棄學(xué)業(yè)，在家鄉(xiāng)當(dāng)一名小學(xué)教師。
她的愛(ài)是偉大的，她的愛(ài)是令人敬佩的。
我很同情安妮的遭遇，佩服她在逆境中仍然不放棄自己的夢(mèng)想，用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度，面對(duì)每一件事。在她的努力下，實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。她用的激情和真誠(chéng)的愛(ài)心感染著她身邊的每一個(gè)人。
我與安妮相比差之千里。有時(shí)做作業(yè)的時(shí)間一長(zhǎng)，就失去了耐心和毅力，總想逃避，至今對(duì)自己的人生目標(biāo)并不明確。讀了《綠山墻的安妮》，我深受啟發(fā)，人活著就要有理想，不管結(jié)果怎樣，只要努力就不后悔，只要堅(jiān)持就能成功！
綠山墻的安妮讀后感3
傍晚，漫步在幽靜的山林石徑間，仰望天空，繁茂的的枝葉放肆地纏繞著厚厚的云層，天空猶如嬌艷的新娘子，羞澀地把臉頰藏進(jìn)了紅蓋頭。慢慢的，西邊那最后一片紅霞僅存的斑斑點(diǎn)點(diǎn)也投不進(jìn)來(lái)了。在這奇妙的夜色里，這片山林仿佛于世隔絕，白樺搖動(dòng)著枝葉，象對(duì)我招手，小鳥撲棱著翅膀，好似唱著一首悠揚(yáng)的“歸巢之歌”。一切都是富有生命力的，這時(shí)，我的幻想也仿佛插上了一對(duì)隱形的翅膀，在風(fēng)中自由飛翔……說(shuō)起想象力，我不由地想起“安妮？雪莉”這位愛(ài)幻想的孩子來(lái)。
安妮？雪莉是加拿大作家西？馬德？蒙哥瑪麗寫的《綠山墻的安妮》這部小說(shuō)中的主人公。小說(shuō)主要寫了：在一個(gè)偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家。女主人瑪麗拉和男主人馬修因?yàn)槟晔乱迅�，因此想從孤兒院收養(yǎng)一名男孩，既可為這寂寞的農(nóng)家增添生活的樂(lè)趣，也可以多個(gè)幫手，以減輕負(fù)擔(dān)�？申庡e(cuò)陽(yáng)差，孤兒院給他們帶來(lái)的卻是一個(gè)小姑娘——安妮。安妮長(zhǎng)著一頭紅發(fā)，滿臉雀斑。她雖然從小失去了父母，卻活潑開朗，善良率真，大家都很喜歡她。最后，她憑著自己不懈的努力，順利考取了女王學(xué)院。一年后取得了一級(jí)教師證，并獲得了大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。本來(lái)她可以有很好的發(fā)展，但她不忍心離開朝夕相處溫馨親切的綠山墻，和為自己付出心血而影只形單的瑪麗拉，她毅然決然放棄了繼續(xù)深造的大好機(jī)會(huì)。
安妮·雪莉和我們少年兒童一樣都有著相同的'特點(diǎn)，那就是愛(ài)想象。她善于從平淡的生活中汲取無(wú)窮的樂(lè)趣，幻想創(chuàng)造了美與快樂(lè)。一個(gè)普通的湖，在她眼里就成了“閃光的湖”，一方小池塘被她稱為“柳池”，一株開花的果樹，被她那愛(ài)想象的雙眼“浸泡”后，就成了一位亭亭玉立的“白雪皇后”……
我也是個(gè)愛(ài)幻想的女孩，每當(dāng)我的想象力又飛出我的身體去溜達(dá)的時(shí)候，我準(zhǔn)會(huì)呆呆地坐著，雙眼直勾勾地瞪得老大老大�；孟氇q如一個(gè)神奇的隱形人，從出生的那一刻起，就在心靈深處安了家，就像一位“忠實(shí)的知音”，總是形影不離地陪伴著我，讓我感受世界的美好與快樂(lè)。
夜色越來(lái)越濃，夏蟲低鳴著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，訴說(shuō)著秋的來(lái)臨。路邊水塘里有幾聲蛙叫，似乎在說(shuō)：“快回家，呱呱�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，對(duì)著媽媽說(shuō)：“我們回家�！�
綠山墻的安妮讀后感4
在老師的推薦下，我這個(gè)學(xué)期讀了《綠山墻的安妮》這本書。
這本書的主人公，是一位擁有一頭紅色的長(zhǎng)發(fā)、一雙大大的眼睛、一張長(zhǎng)滿雀斑的小臉，但充滿幻想、天真爛漫的小女孩—安妮雪莉。
安妮從小失去父母，生活在孤兒院里，后來(lái)被馬修收養(yǎng)。從此，安妮開始了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活磨練。
讀完這本書，我深深地被感動(dòng)了。安妮的勤奮以及對(duì)學(xué)習(xí)的不懈努力都是值得我們學(xué)習(xí)的。想到自己消極悲觀的一面，我覺(jué)得自愧不如。我常常在遇到難題的時(shí)候選擇放棄，就是這種動(dòng)不動(dòng)就放棄的態(tài)度，是我離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。可安妮為了讓自己的成績(jī)提高，連最不喜歡的幾何也要努力把它學(xué)好。我要向安妮學(xué)習(xí)，遇到困難不放棄，要想辦法解決困難。
通過(guò)讀《綠山墻的安妮》這本書，我懂得應(yīng)該積極地面對(duì)每一件事，不能輕易被困難擊敗。
林怡汐
我輕輕合上《綠山墻的安妮》，把它放在我的枕邊。那個(gè)火紅頭發(fā)、墨綠眼睛、滿臉雀斑的小女孩蹦跳著出現(xiàn)在我的腦海。她是這樣的活潑開朗，又是這樣的樂(lè)觀。這個(gè)小姑娘就是加拿大著名作家蒙哥馬利筆下的紅發(fā)安妮。我被她那種樂(lè)觀、積極向上的精神深深打動(dòng)著。
故事講述的是馬修、馬瑞拉兩兄妹經(jīng)營(yíng)著那小小的綠山墻農(nóng)舍，一次陰差陽(yáng)錯(cuò)的機(jī)會(huì)他們收養(yǎng)了孤兒安妮。他們一路陪伴著安妮成長(zhǎng)，在她成功考入女王學(xué)院并獲得獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，馬修去世了，馬瑞拉的眼睛也面臨著失明的危險(xiǎn)。安妮放棄了獎(jiǎng)學(xué)金。這時(shí)吉爾伯特幫助了她，她在家鄉(xiāng)教書，留在了農(nóng)舍。
其中，讓我觸動(dòng)最深的是安妮的樂(lè)觀。她無(wú)論遇到什么事情，都能以積極向上的心態(tài)面對(duì)。她和一些女孩受邀去戴安娜家舉行茶會(huì)。她們?cè)诨▓@里玩“敢不敢”的惡作劇游戲。安妮因?yàn)楹脛傩膹?qiáng)，非要爬到黛安娜家廚房的屋脊上，結(jié)果從上面摔了下來(lái)�；氐郊依�，馬瑞拉非常擔(dān)心安妮的`腳，但安妮很樂(lè)觀地說(shuō)：“只有在這種時(shí)候，你才能發(fā)現(xiàn)自己有多少個(gè)朋友�！辈徽摪l(fā)生什么，我們都應(yīng)該像安妮一樣保持樂(lè)觀的態(tài)度，多去看事情美好的一面，不要被悲觀的一面打敗，積極地去面對(duì)困難和挫折。這樣我們一定會(huì)有辦法渡過(guò)難關(guān)。
這本書中的每個(gè)情節(jié)無(wú)不令我動(dòng)容，安妮的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良令我感動(dòng)，她給了我最大的啟示——要用積極的心態(tài)，微笑著面對(duì)一切，越過(guò)障礙，沖破難關(guān)，為我們的理想而奮斗！
綠山墻的安妮讀后感5
我一直認(rèn)同綠山墻的那個(gè)小女孩是我們的朋友，可隨著整本書閱讀的不斷推進(jìn)，我更覺(jué)得安妮，是一位醫(yī)生，是一位治時(shí)代之病的醫(yī)生。當(dāng)今時(shí)代下，軟弱悲觀，生活枯燥，虛偽圓滑成了普遍現(xiàn)象。而安妮，卻具有與之相反的高尚品質(zhì)，讓其人格魅力在21世紀(jì)中不被歲月的塵埃所掩蓋。
樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)是我對(duì)安妮的第一印象。這兩樣品質(zhì)是現(xiàn)代小說(shuō)與影視普遍具備的主角光環(huán)，故看到安妮的遭遇時(shí)，許多人會(huì)覺(jué)得并無(wú)新意。但細(xì)想，安妮在經(jīng)歷種種痛苦時(shí)，她是一個(gè)小孩子，可她越過(guò)的生離死別卻可與年過(guò)六旬的老人相比，而在書中，她因此的悲觀抱怨卻寥寥無(wú)幾。她是麻木了嗎?我覺(jué)得并不是。她的'每一個(gè)微笑都是為了讓自己快樂(lè)，也為了讓他人快樂(lè)。她不想讓自己困于過(guò)去，更不想讓身邊的人被自己的過(guò)去所困。反觀教育盛行的現(xiàn)在，許多學(xué)生因考得不好而帶有的情緒，而做出的傷害自己的事，無(wú)不使自己痛苦，更使身邊的人痛苦。讀安妮，更讓我明白樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的力量。
“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！边@句羅丹的名句聽的小學(xué)生都煩了，可21世紀(jì)，生活節(jié)奏的不斷加速，時(shí)代的不斷奔跑，人們依舊無(wú)暇停步去發(fā)現(xiàn)美。而安妮，正是有一雙那樣的眼睛，深藏于其中的想象力，讓涓涓細(xì)流，在她眼中似星辰大海。正是想象力，讓她的人格魅力更加豐滿，讓她的生活更與人際關(guān)系更加美好。與此同時(shí)，想象力也讓她更加樂(lè)觀，而樂(lè)觀，又促進(jìn)了她的想象力。故安妮的魅力，不是偶然的，而是必然的。
說(shuō)起我最贊賞的，是安妮的天真直率，愛(ài)憎分明。時(shí)代發(fā)展下，基于種種原因，許許多多的人戴上了虛偽的面具。反駁林德太太，暴打吉爾伯特，安妮擁有了一個(gè)女孩少有的直率勇敢。這些行為，均給安妮帶來(lái)了煩惱，可安妮卻從未丟掉那種本真。剛開始看這本書時(shí)，我覺(jué)得安妮是一個(gè)煩人的熊孩子，煩于她怎么有這么多的話，可到后來(lái)，我也如瑪麗拉般，喜于聽其喋喋不休。我也不清楚為什么，或許在不覺(jué)間，我早已被她的直率天真牽進(jìn)了另一個(gè)世界。反觀現(xiàn)在，別說(shuō)是成人，孩子的天真直率也被社會(huì)消磨得所剩無(wú)幾。如何重拾可愛(ài)天真，依舊值得深思。談起真實(shí)，真正打動(dòng)人的是作者筆下的安妮并不是完人，她也具有很多無(wú)傷大雅的小缺點(diǎn)，讓我感覺(jué)她離讀者更加親近。
我覺(jué)得，蒙哥馬利真正值得贊賞的地方在于此書無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，都有其符合時(shí)代潮流的意義，而其中的精神，而那個(gè)小女孩的微笑，更會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中永垂不朽。
綠山墻的安妮讀后感6
在老師倡導(dǎo)讀名著的時(shí)間里，我讀了一本名著——《綠山墻的安妮》。她那燦爛的笑臉，似一束溫暖的陽(yáng)光吹進(jìn)我們的胸懷。她的天真純潔，讓我難以忘懷！，故事是這樣的：在愛(ài)德華王子島上生活著一對(duì)兄妹馬修與瑪瑞拉，他們本想從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻因?yàn)橥楣硎股癫畹厥震B(yǎng)了一個(gè)名叫安妮的女孩兒，可就是這一個(gè)有著豐富的想象力和夸張的語(yǔ)言的小姑娘，卻給這一對(duì)兄妹帶來(lái)了春天般的生機(jī)。
故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪瑞拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，感人至深，而安妮純真善良，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓人掩卷難忘，作者塑造了女主人公安妮陽(yáng)光燦爛般美好的性格，其中對(duì)大自然以及鄉(xiāng)村生活的詩(shī)意描摹使人神往。雖然安妮從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，可是她并沒(méi)有成為一個(gè)性格孤僻內(nèi)向的小孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢(mèng)幻和想象中。她想象自己也許是一個(gè)國(guó)王的女兒，被海盜偷了出來(lái)；看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘；聽到山谷中傳來(lái)的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說(shuō)話的好朋友。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……
看著安妮的那些天真而充滿著美好夢(mèng)想的話與想象，你會(huì)感覺(jué)你進(jìn)入了一個(gè)奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂(lè)。安妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，她對(duì)周圍的`世界，對(duì)大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛(ài)心。她對(duì)親人，朋友，同學(xué)，師長(zhǎng)，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。盡管有時(shí)候因?yàn)檫@些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話，可她卻一如既往。她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。安妮是一個(gè)夢(mèng)想家，但憑借著自己的努力，她的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都成為了現(xiàn)實(shí)。
總之，這個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩感動(dòng)著一代又一代的小讀者。而“紅頭發(fā)安妮”也成了孩子們心目中的偶像。讓我們向安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧！
綠山墻的安妮讀后感7
今年暑假，曹老師給我們班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都發(fā)了一本書，這本書叫做《綠山墻的安妮》。
安妮生下來(lái)剛滿三個(gè)月的時(shí)候，她的母親就害熱病死去了，四天后他的父親也得了一樣的病癥而死去了。安妮成了沒(méi)爹沒(méi)娘的孤兒，于是，鄰居托馬斯大嬸表示愿意收留他。后來(lái)，上游的哈蒙得大嬸相中了我的看孩子本領(lǐng)，便收留了她。就這樣，安妮又逆流而上。再后來(lái)安妮就進(jìn)了孤兒院。起初孤兒院也不肯收留她，可他們不收下安妮不行。安妮在霍普敦的孤兒院只待了四個(gè)月，就來(lái)到了綠山墻。
馬修和瑪麗拉原本是想從孤兒院孤兒院領(lǐng)一個(gè)十一歲左右的男孩來(lái)干點(diǎn)雜活的，可陰陽(yáng)差錯(cuò)的把快滿十一歲的女孩：安妮。給帶回來(lái)了。安妮身上穿著一件非常短、非常緊、非常臟的灰絨布罩衫。她戴著一頂褪了色的褐色水手帽，地地道道的濃密的紅頭發(fā)梳成兩條辮子從帽子底下伸出來(lái)，拖在背后。她那蒼白瘦小的臉上長(zhǎng)著好些雀斑，嘴巴和眼睛都挺大，她的眼在某些神情和情緒時(shí)看起來(lái)是綠的，在別的情況下則是灰的。瑪麗拉原本想把安妮送回孤兒院，在帶來(lái)一個(gè)男孩�？蛇^(guò)了幾天，瑪麗拉被她深深吸引，所以，她被留在了綠山墻。
安妮是一個(gè)愛(ài)幻想的`女孩。在安妮的幻想天地中，一個(gè)小小的池塘是她的“柳池”，一條普通的小徑成了“情人小徑”，一個(gè)紅蘋果變成“紅衣姑娘”，芭里塘是她的“閃光的湖”，開滿白色花朵的林蔭道有了個(gè)名字“歡樂(lè)的白雪之路”，一片小小的沼澤成為了“紫羅蘭溪谷”，一株帶蘋果香的天竺葵得了個(gè)新的的名字“鮑妮”，一塊彩色玻璃是她的“天仙玻璃”。一朵普通的櫻花是她的“白雪皇后”。
當(dāng)安妮十六歲時(shí)，壞事接二連三的降臨到他們家頭上——先是銀行倒閉了，馬修和瑪麗拉存的錢無(wú)法取出來(lái)。接著，馬修突發(fā)心臟病死了。然后，就是瑪利拉的眼睛極有可能會(huì)失明。就在這時(shí)，瑪莉拉準(zhǔn)備把綠山墻賣掉，但安妮知道后，堅(jiān)決不讓賣，可這時(shí)候家里沒(méi)錢呀，于是，安妮就放棄了讀大學(xué)安妮在附近找了一所小學(xué)當(dāng)教師，來(lái)維持家里的生活。
讀了這本書，我從安妮身上學(xué)到了在生活中，我們要學(xué)會(huì)想象、積極向上、勇于承擔(dān)，像安妮一樣。學(xué)會(huì)想象，可以讓你插上快樂(lè)的翅膀，積極向上，能夠讓你取得很大的成就，勇于承擔(dān)，災(zāi)難會(huì)慢慢變成美好!讓我們向安妮學(xué)習(xí)吧!
綠山墻的安妮讀后感8
“安妮，安妮”，看完《綠山墻的安妮》，我仍思緒萬(wàn)千，嘴上呢喃著“安妮”的名字，久久不能自拔，也許這就是加拿大作者蒙哥馬利的筆觸魅力。
綠山墻的馬修與馬莉拉兄妹倆想找個(gè)幫手，打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。小安妮天真熱情，滿腦子都是純真浪漫的思想。然而，由于酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自我惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷得闖禍，同時(shí)也不斷得在改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和教師的關(guān)愛(ài)中，安妮漸漸變成了綠山墻里歡樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。
馬克·吐溫曾高度評(píng)價(jià)這部小說(shuō)，聲稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。的確，安妮這種樂(lè)觀向上、追求幸福、渴望完美能使人從內(nèi)心境不自禁得發(fā)出一種喜愛(ài)。尤其是她用樂(lè)觀應(yīng)對(duì)生活的態(tài)度，令我感慨不已。她的`樂(lè)觀讓我不由得想到了這么一則小故事：
兩個(gè)推銷員被派到非洲去推銷賣鞋。其中一個(gè)推銷員很悲觀，在拍回公司的電報(bào)上寫道：“立即回到。那里沒(méi)有人穿鞋�！绷硪粋�(gè)則樂(lè)觀的寫道：“絕佳機(jī)會(huì)。將能賣出一百萬(wàn)雙，因?yàn)檫@兒還沒(méi)有人穿過(guò)鞋子。”
每件事都有兩面性，有好有壞，我們應(yīng)當(dāng)向好的方面去想，要豁達(dá)樂(lè)觀。蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“人生有兩個(gè)杯具：一個(gè)是萬(wàn)念俱灰，另一個(gè)是躊躇滿志。”萬(wàn)念俱灰往往在困境中產(chǎn)生。人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，挫折是任何人都無(wú)法避免的。這時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)把握好自我的心態(tài)，選擇樂(lè)觀的生活態(tài)度。再給自我一次機(jī)會(huì)，常常會(huì)有意想不到的收獲�！靶娜粼�，夢(mèng)就在，只可是是從頭再來(lái)……”著名歌唱家劉歡的《從頭再來(lái)》中就有那么一段歌詞。失敗了大不了就從頭再來(lái)。
生命并不是一條直線，當(dāng)身處逆境的時(shí)候，不妨用“塞翁失馬”的故事來(lái)開導(dǎo)自我，往好的方面想。要懂得看到自我的優(yōu)點(diǎn)，告訴自我一切還有期望。像安妮一樣，樂(lè)觀向上，便能“柳暗花明又一村”。
很多時(shí)候，在人生的道路上，我們著急趕路的時(shí)候，不妨坐下來(lái)隨時(shí)倒出鞋子里的沙子，僅有丟掉包袱，輕裝上陣，我們才能走的更快、更穩(wěn)。禍兮，福之所倚，用曠達(dá)向上的精神去應(yīng)對(duì)生活，展望未來(lái)吧！
綠山墻的安妮讀后感9
《綠山墻的安妮》是加拿大作家蒙哥馬利小姐寫的一本優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，書中塑造了一個(gè)名叫安妮的孤兒，她活潑、好動(dòng)、聰明、倔強(qiáng)，熱愛(ài)自然、渴望親情，有著豐富的想象力，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生，因?yàn)殛幉铌?yáng)錯(cuò)被綠山墻善良的老兄妹馬修和馬瑞拉收養(yǎng)。馬修和馬瑞拉對(duì)她進(jìn)行悉心教育，并送她讀書，但是就在安妮取得獎(jiǎng)學(xué)金升入大學(xué)深造時(shí)，馬修突然病故，馬瑞拉也年邁體弱，安妮毅然放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，留在村子里照顧馬瑞拉。馬克．吐溫稱贊哥馬利小姐創(chuàng)造了《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》以來(lái)，最討人喜歡的少女。
在認(rèn)領(lǐng)安妮的事情上，馬修和馬瑞拉沒(méi)有因?yàn)榘材莶皇撬麄兿胍哪泻⒍?jiǎn)單地把她退回孤兒院，而是從安妮的角度出發(fā)，為了不讓孩子幼小的心靈受到打擊，為了讓安妮有一個(gè)良好的生活環(huán)境，他們最后決定收養(yǎng)安妮，表現(xiàn)出極大地愛(ài)心和仁慈，同時(shí)也在安妮幼小的心中種下了愛(ài)和感恩的種子。
由此想到了我們的教育，作為教師，我們要有一種平和而陽(yáng)光的心態(tài)，從心底里去了解、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心是多種形式的，可以是一次口頭詢問(wèn)、可以是一次注視、可以是一個(gè)調(diào)查。一個(gè)詢問(wèn)、一個(gè)暗示、一個(gè)動(dòng)作，關(guān)心在其中，學(xué)生也能體會(huì)到愛(ài)在其中，就會(huì)愿意接近我們。也許一句話、一個(gè)眼神、課間的一個(gè)問(wèn)候就會(huì)改變他們的.一生。
有這么一個(gè)故事，風(fēng)和太陽(yáng)打賭誰(shuí)的力量最大，能把過(guò)路人的外套扯掉，風(fēng)說(shuō)：“我先來(lái)�！庇谑撬箘诺卮担墒�，他吹的越厲害，過(guò)路人的外套卻裹的更緊，太陽(yáng)笑瞇瞇的對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的”。于是他從云的后面探出了頭，溫暖的陽(yáng)光撒向大地，過(guò)路人感覺(jué)到了太陽(yáng)的溫暖，就對(duì)太陽(yáng)贊美了幾句，并且把外套也脫了下來(lái)。于是，太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“愛(ài)撫和仁慈的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)憤怒”。所以說(shuō)沒(méi)有愛(ài)的教育是不可能成功的，沒(méi)有愛(ài)的教育是不完整的，有人說(shuō)過(guò)：把學(xué)生看成魔鬼，你就在地獄生活；把學(xué)生看成天使，那么你就生活在天堂里。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是“媽媽”的愛(ài)，而是講究藝術(shù)的愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)。我們要做到尊重學(xué)生，誠(chéng)摯地去對(duì)待他們，用心與他們溝通，學(xué)生才會(huì)尊重我們、信任我們、親近我們，只有這樣我們才能真正成為學(xué)生可知心、可交心、可貼心的好朋友。我們每個(gè)人都希望得到別人的尊重，作為老師，我們更希望得到學(xué)生的尊重，學(xué)生尊重我們了，我們就會(huì)感到幸福，其實(shí)我們愛(ài)學(xué)生，就是在愛(ài)自己。
綠山墻的安妮讀后感10
《綠山墻的安妮》是一首優(yōu)美的田園詩(shī)，更是一曲展示人性真、善、美的頌歌。
故事發(fā)生在加拿大一個(gè)偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家。農(nóng)家的主人是一對(duì)孤身卡思伯特兄妹，哥哥叫馬修·卡思伯特，妹妹叫馬瑞拉·卡思伯特。由于年事日高，他倆想從孤兒院收養(yǎng)一名男孩，這樣既可為這寂寞的農(nóng)家生活增添樂(lè)趣，也讓家里多了一個(gè)幫手，以減輕他們的生活負(fù)擔(dān)。可是陰差陽(yáng)錯(cuò)，人家給他們送來(lái)的竟是一個(gè)小姑娘——安妮。
綠山墻的這位新成員長(zhǎng)著一頭紅發(fā)，滿臉的雀斑。她雖然從小失去父母，經(jīng)歷種種生活磨難，卻生性活潑樂(lè)觀，極富想象力，她像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了原本閉塞的綠山墻；她用自己內(nèi)心的真誠(chéng)逐漸感染了馬修和馬瑞拉；她的善良和率真博得了同學(xué)和鄉(xiāng)親的真摯的友情和關(guān)愛(ài)；她聰明而勤奮，憑著自己的不懈努力順利地考取女王學(xué)院，一年后取得了一級(jí)教師證書，并獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。但她不忍離開溫馨親切的綠山墻，更不愿離開為了照顧自己付出心血的影只形單的`馬瑞拉，便毅然決然地放棄了去大學(xué)深造的大好機(jī)會(huì)。
安妮最突出，也是我最喜歡的特點(diǎn)是愛(ài)幻想，少年兒童最普遍的性格特征在她身上得到最鮮明的體現(xiàn)。她善于從平淡的日常生活中汲取無(wú)窮的樂(lè)趣，在平凡中發(fā)現(xiàn)絢麗的人性美和自然美。一個(gè)普普通通的湖，在她的眼中，成了“閃光之湖”；一株開花的樹，會(huì)被她想象成“白雪皇后”；一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，到她嘴中成了“喜悅的潔白之路”……當(dāng)然，她的幻想也給她帶來(lái)了煩惱甚至痛苦，還闖過(guò)禍，鬧出不少笑話。安妮之所以愛(ài)幻想，是因?yàn)樗话灿谄接沟纳睿撬非竺赖穆收姹憩F(xiàn)，是她善良本性的流露。
馬修是安妮憂樂(lè)的傾訴對(duì)象和忠實(shí)的聽眾，他與安妮的情感息息相通�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有馬修，就沒(méi)有綠山墻的安妮。馬瑞拉也深深關(guān)愛(ài)著這位快樂(lè)的小姑娘，但她的愛(ài)只默默地表現(xiàn)在行動(dòng)上，不但忌諱在言語(yǔ)上流露出來(lái)，而且表面看來(lái)對(duì)安妮有時(shí)過(guò)于挑剔和嚴(yán)厲。
如果說(shuō)馬修兄妹在物質(zhì)上保證了安妮的成長(zhǎng)，那么牧師的妻子阿倫太太和斯塔西小姐則在精神上給安妮予以指導(dǎo)和影響，她們的言語(yǔ)幾乎成了安妮前進(jìn)道路上的路標(biāo)。
安妮熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上。不幸的童年并沒(méi)有在她身上留下悲傷的影子，也沒(méi)有讓她失去對(duì)美好生活的向往。她從沒(méi)被哪一個(gè)困難嚇倒，她總是用歡樂(lè)應(yīng)對(duì)痛苦，用進(jìn)取應(yīng)對(duì)困境，她是我成長(zhǎng)的榜樣！
綠山墻的安妮讀后感11
這個(gè)寒假，我看完了《綠山墻的安妮》這本書，讓我感受到了親情純真為主的安妮在綠山墻的幸福生活。
這本書講了：馬修去接他和馬瑞拉托人從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)的孩子�？墒�，他們帶來(lái)的是一個(gè)女孩，就是安妮，而馬修和馬瑞拉想要一個(gè)男孩。馬修最終還是把安妮帶回了家。馬瑞拉見到馬修一個(gè)又丑又小的女孩，心里很生氣。馬瑞拉雖然生氣、失望，可是馬瑞拉是一個(gè)心地善良的人，并且安妮見到她后一點(diǎn)不膽怯，讓我感受到安妮十分的樂(lè)觀，可愛(ài)。
從此以后，安妮喜歡上了綠山墻的生活，馬瑞拉也喜歡上了安妮，準(zhǔn)備把她教育成一個(gè)有教養(yǎng)的`女孩。有一天，好事的林德太太去馬修家看安妮，羞辱了安妮的外貌，安妮生氣的予以反擊，最終斗過(guò)了她，讓林德太太感到十分的震驚。
安妮十分愛(ài)美，將花插在帽子上，結(jié)果被馬瑞拉批評(píng)了一頓，可是，她在綠山墻結(jié)識(shí)了一個(gè)最重要的伙伴——戴安娜。她們倆建立了深厚的友誼�？墒前材輩s犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。安妮請(qǐng)戴安娜喝酒，錯(cuò)把葡萄酒當(dāng)做紫梅甜酒讓戴安娜喝，結(jié)果她一醉不醒。安妮被巴里太太責(zé)罵，并組織兩人來(lái)往�？墒牵鞜o(wú)絕人之路，她們開始用信件來(lái)交流，并且也沒(méi)人發(fā)覺(jué)。
有一天，明妮。梅得了喉頭炎緊急情景需要安妮冷靜的拿出應(yīng)對(duì)的辦法。還好，安妮依靠過(guò)去的照顧小孩的經(jīng)驗(yàn)，治好了她的病，還贏得了大人的夸獎(jiǎng)。雖然安妮在綠山墻生活得很歡樂(lè)，可是她的容貌卻一向沒(méi)有改變。于是，她不細(xì)心買了一個(gè)假冒的染發(fā)劑把紅頭發(fā)染成了奇怪的顏色，安妮悲痛的哭了起來(lái)。
隨后，安妮漸漸的長(zhǎng)大了，遭遇了人生的大喜悲。在學(xué)業(yè)上，她拿到了獎(jiǎng)學(xué)金；然而當(dāng)馬修說(shuō)：“你是我自豪的女兒后，卻因?yàn)殂y行破產(chǎn)突然去世。安妮為了回報(bào)馬修和馬瑞拉的愛(ài)，也為了充滿愛(ài)的綠山墻，不上大學(xué)，而是邊工作邊照顧馬瑞拉。愛(ài)讓安妮成熟了，并且成熟的擔(dān)起人生的職責(zé)。
讀完這本書，我深深的感動(dòng)了，這是一篇關(guān)于友情、職責(zé)和愛(ài)的故事。安妮聰明，勤奮，靠自我的努力考上大學(xué)，贏取獎(jiǎng)學(xué)金。雖然她的身世很悲慘，可是她樂(lè)觀向上，憑借自我的努力，讓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)攔路虎，是自我的生活很充實(shí)。
最終，我期望大家都是像安妮一樣純真善良、熱愛(ài)生活，矜持樂(lè)觀的人！
綠山墻的安妮讀后感12
如果你是一個(gè)孤兒院里的小女孩，如果別人因?yàn)槟悴皇悄泻⒍灰�，如果你生活的地方十分骯臟，吃的是粗糧，睡的是板床，那么，你會(huì)怎么樣？
或許，你會(huì)自暴自棄，在孤兒院中無(wú)所事事，整天沒(méi)精打采；或許，你會(huì)認(rèn)為生活沒(méi)有色彩，每天過(guò)著同樣無(wú)聊的生活�？墒前材莶](méi)有這樣，她擁有著豐富的想象力：在花叢中，看見五彩繽紛的花，她會(huì)覺(jué)得自己置身于天堂，看見了花仙子；她給每條小路都取了一個(gè)夢(mèng)幻的名字：“情人小徑”“白樺林”……她還把自己想象成囚禁在高塔中的迷人公主，等待英俊王子把她救出……如此富有想象力的`安妮，在孤兒院里也使自己過(guò)得十分愉快。
上帝不會(huì)總是不關(guān)心某一個(gè)人的，小安妮在孤兒院里過(guò)了幾年，綠山墻的主人就陰差陽(yáng)錯(cuò)地把她接回了家。剛開始，他們并不太喜歡安妮，覺(jué)得她不如男孩子那樣能干�？墒菨u漸地，他們發(fā)現(xiàn)了安妮的與眾不同，安妮活潑可愛(ài)，也能把他們做點(diǎn)事，他們就愛(ài)上了這個(gè)女孩。
剛開始，安妮在學(xué)校里也不太受歡迎，甚至還有人恥笑她的外貌：“一頭胡蘿卜似的頭發(fā)”。安妮先是很憤怒，后來(lái)，她把這憤怒化成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成了班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生。慢慢地，大家也發(fā)現(xiàn)了她的長(zhǎng)處，和她成為了好朋友。
我喜歡安妮，是因?yàn)槲蚁矚g她那旺盛的生命力。她的生命像是一條小溪，勇往直前，雖說(shuō)其中有幾塊巨大的攔路石，可是那清澈純潔的小溪，憑著自己的毅力和自信，勇敢地跨了過(guò)去。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每一天都是一個(gè)新的開始，都有新的希望，她從不怕希望落空，因?yàn)榫拖袼f(shuō)的：“夢(mèng)想不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，可是最快樂(lè)的過(guò)程都在這等待夢(mèng)想的美好時(shí)間里了。
我不但喜歡安妮，還被她深深感動(dòng)，她的生命是凄慘的，可她卻十分樂(lè)觀。她把所有不好的事情都遺忘，心中充滿了美好的幻想。可是我呢，平時(shí)生活可比安妮好多了！但我卻一點(diǎn)也不懂得滿足，在家中，我算是一個(gè)小公主，任何一個(gè)事情不順心，我就會(huì)大吵大鬧，不達(dá)目的不罷休。安妮呢，從不抱怨生活，用她的話來(lái)說(shuō)，就是：“我把抱怨的時(shí)間都用來(lái)想象了”。看她多會(huì)享受生活�。“�，寫都這里，我自己都害羞了，我真該像她學(xué)習(xí)。
世界上有許多許多的美好，也有許多許多的不順心，那么我們?yōu)槭裁床欢嗳タ纯疵篮玫牡胤剑倏纯床豁樞牡牡胤侥�？俗話說(shuō)：笑一笑，十年少。如果我們多去想想美好的東西，那么我們不就會(huì)年輕了許多嗎？
我希望每個(gè)人都要向安妮學(xué)習(xí)，讓我們的社會(huì)更加美好，更加和諧。
綠山墻的安妮讀后感13
最近，我看了一本書――《綠山墻的安妮》。這是一本感動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說(shuō)。
這本書的作者是露西·莫德·蒙哥瑪麗（1874-1942），出生于加拿大愛(ài)德華王子島的克里夫登。她很小就開始顯露出文學(xué)才華。十二歲時(shí)就在一次短篇小說(shuō)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，15歲開始發(fā)表詩(shī)作，后以教書為生。1904年春天，蒙哥瑪麗一時(shí)靈感突現(xiàn)，花費(fèi)兩年時(shí)間創(chuàng)作了《綠山墻的安妮》，小說(shuō)寫完后一開始沒(méi)有出版社愿意出版，一直到十幾年后的1917年，才有出版商愿意出版這本書，出版后隨即暢銷至今，蒙哥馬利因此而受世人矚目。1942年4月在多倫多，蒙哥馬利因病逝世，葬于愛(ài)德華王子島上。
這本書講述了∶馬修和瑪瑞娜兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)一臉雀斑、說(shuō)起話來(lái)喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。小安妮天真熱情，雖然身世凄涼，但滿腦子都是浪漫的'想象，也因此給自已惹來(lái)了一連串的麻煩。她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友，家人和老師的關(guān)愛(ài)下，安妮漸漸成了綠山墻里快樂(lè)的小主人。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但在馬修去世后，為了照顧瑪麗拉，她堅(jiān)決地放棄了到大學(xué)深造的好機(jī)會(huì)，當(dāng)了個(gè)鄉(xiāng)村教師。
最吸引我的部分就是――《最大的榮耀和難以預(yù)料的悲傷》中安妮剛剛從女王學(xué)院畢業(yè)，拿到艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金。但隨之就遭受了無(wú)情的打擊――馬修去世了。但是安妮還是堅(jiān)強(qiáng)的，她意識(shí)到生活還是要繼續(xù)的，她還有瑪麗拉�？吹竭@，我不禁陷入了沉思……去年，伯爺爺也因?yàn)樾呐K病發(fā)作而不幸去世了。全家人都哭得死去活來(lái)的。我呢？也是天天不停地哭，因?yàn)椴疇敔斏皩?duì)我最好了。我的眼睛已經(jīng)哭得通紅，在這突然打擊面前傷心不已�，F(xiàn)在回想起來(lái)，可真覺(jué)得好笑。安妮都懂得要堅(jiān)強(qiáng)，都意識(shí)得到生活還要繼續(xù)，還要照顧瑪麗拉。而我那時(shí)候卻是什么也不懂。
看完了《綠山墻的安妮》，使我受益匪淺。主人公安妮讓我學(xué)會(huì)了用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活。對(duì)待生活與自然中的一切，始終都要保持一顆熱愛(ài)的心。
綠山墻的安妮讀后感14
書不是很厚，我一口氣就讀完了，到現(xiàn)在還能清晰地回憶起這個(gè)故事：書中的女主人公叫安妮，她是一個(gè)樂(lè)觀開朗，富有想象力，而且總是喋喋不休的女孩子，一生出來(lái)，父母雙亡，好心的鄰居領(lǐng)養(yǎng)她養(yǎng)到六歲之后，又送去了另一戶人家?guī)兔春⒆�，后�?lái)又被送到了孤兒院。在阿福利小鎮(zhèn)上有一對(duì)兄妹瑪麗拉和馬修，他們本來(lái)要領(lǐng)養(yǎng)一位男孩子，可給他們的不是一個(gè)男孩子，而是一個(gè)女孩子，這個(gè)孩子也就是安妮，安妮11歲了，長(zhǎng)著一頭紅頭發(fā)，臉上長(zhǎng)著雀斑，身材瘦小，擁有豐富的想象力，但這對(duì)兄妹本來(lái)想把她送走的，但瑪麗拉聽了安妮的身世心軟了，便把她留在家里。安妮的脾氣暴躁，惹了不少人，但最后因?yàn)榘材莸纳屏己椭甭室彩顾A得了這些人的信任與原諒，安妮還在綠山墻認(rèn)識(shí)的一位叫黛安娜的女孩子，黛安娜是一個(gè)黑頭發(fā)大眼睛漂亮的女孩子，她們成了最好的朋友并一起去學(xué)校，在學(xué)校里安妮認(rèn)識(shí)了不少朋友，安妮聰明又勤奮，通過(guò)不懈的努力，考上了最出色的大學(xué)，可馬修不幸去世了，瑪麗拉眼睛也快要失明了，打算賣掉綠山墻，通過(guò)安妮的勸說(shuō)，瑪麗拉被感動(dòng)了，為了照顧瑪麗拉，安妮放棄去大學(xué)的機(jī)會(huì)，跟瑪麗拉幸福的生活在綠山墻里。
故事中，雖然安妮的幻想和天真鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛(ài)。不得不說(shuō)安妮的想象力是極為豐富的，她能夠給每一個(gè)地方取一個(gè)生動(dòng)有趣的名字，如＂鬧鬼的森林＂＂情人的小路＂＂閃光的小胡＂……連戴安娜也是非常的羨慕安妮的想象力。雖然安妮因?yàn)樽约旱谋┰昶馊橇瞬簧偃�，但最后安妮都可以勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，使安妮獲得了不少人的信任與無(wú)比的愛(ài)，記得巴里小姐說(shuō)過(guò)一句話“我對(duì)別的姑娘感到厭煩——她們那種始終不變的`、一模一樣的神態(tài)使人惱火，安妮像彩虹一樣，有許多不同的色彩，每一種色彩出現(xiàn)時(shí)都是非常絢麗的。我不知道她是否還像童年時(shí)期一樣逗人發(fā)笑，但是她使我愛(ài)她，我喜歡那些能使我愛(ài)他們的人。這不用我自己費(fèi)勁去愛(ài)他們，也就省掉了不少麻煩�！笔茄剑材莞鷦e的女孩的確不太一樣，她用她的善良和天真，給每一個(gè)人帶來(lái)了歡樂(lè)，就連我也愛(ài)上了安妮！
在生活中，我們也應(yīng)該像安妮一樣，樂(lè)觀開朗的面對(duì)生活中的每一個(gè)困難，堅(jiān)持做自己喜歡的事情，我們有什么壞習(xí)慣，當(dāng)被別人指出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)不要抱怨，而是去改掉這些壞習(xí)慣，樂(lè)觀開朗是我們的本性，不要讓困難擊倒了我們，帶走了我們的樂(lè)觀，永遠(yuǎn)做好自己！
綠山墻的安妮讀后感15
每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，而這個(gè)女孩的童年時(shí)非常特別得！
安妮，是這本書的主人公，她在孤兒院生活了三個(gè)月，當(dāng)她十一歲的時(shí)候被一戶居住在綠山墻的瑪麗拉與馬修收養(yǎng)，當(dāng)時(shí)他們打算收養(yǎng)一個(gè)男孩子幫他們干活，他么是姐弟倆，當(dāng)時(shí)本想收一個(gè)男孩子的.，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)的收了個(gè)女孩，那是馬修他別的喜歡安妮，但是瑪麗拉覺(jué)得收養(yǎng)個(gè)女孩子會(huì)覺(jué)得累贅，所以就不想收養(yǎng)安妮，安妮她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子，特別喜歡幻想，并且有一頭紅頭發(fā)，愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)嘰嘰喳喳的，特別招人喜愛(ài)，可是瑪麗拉卻覺(jué)得她煩，所以就打算把她沖送給斯賓塞夫人，在路上瑪麗拉問(wèn)起安妮的身世，她的身世是這樣的：安妮的父母親原本是小學(xué)教師，但是媽媽因得疾病而死去了，不久爸爸也得來(lái)重病也死去了。
因?yàn)樗齻儸F(xiàn)在住的在外地所以親戚朋友的也都不知道，所以安妮成了孤兒，但是有一戶很熱心的一戶人家收留來(lái)安妮，讓安妮幫她們看孩子，做家務(wù)，并且還讓安妮去上學(xué)，不久那戶人家要去外地工作，又沒(méi)人收養(yǎng)安妮了，所以那位夫人就給了她的親戚哈蒙夫人，由于哈蒙夫人的家離安妮的學(xué)校很遠(yuǎn)，再說(shuō)還隔了一條河，每到冬天安妮就沒(méi)法去學(xué)，所以安妮是每次春天和夏天去學(xué)，安妮到哈蒙夫人那里也是看孩子，做家務(wù)，慢慢的哈猛夫人的孩子也漸漸長(zhǎng)大了，哈蒙夫人也不再需要安妮了，所以就送給孤兒院里了，所以安妮就在孤兒院里長(zhǎng)大了。
瑪麗啦聽到安妮說(shuō)的身世，有點(diǎn)想讓安妮留下來(lái)得念頭，到來(lái)斯賓塞夫人的家里剛好看到了彼得夫人，一問(wèn)才知道彼得夫人也想收留一個(gè)孩子幫她做家務(wù)，彼得夫人知道瑪麗拉不想要安妮，所以就向瑪麗拉提出她收留安妮的事情，瑪麗拉知道彼得夫人如果要安妮去她家一定會(huì)對(duì)安妮不好得，再加上瑪麗拉已經(jīng)有一點(diǎn)念頭想讓安妮留下的決心，就對(duì)彼得夫人說(shuō)：“對(duì)不起，我們家還得需要安妮！”說(shuō)完安妮的臉上露出來(lái)燦爛的笑容！
就這樣安妮就在這個(gè)綠山墻生活來(lái)下來(lái)，慢慢得安妮去了學(xué)，交了許多好朋友，也學(xué)了許多知識(shí)！
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