教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會14篇
我們心里有一些收獲后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇1
通過這二次的的網(wǎng)上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的.教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學生當中去
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎(chǔ)上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停�。骸坝笫氯绾�，且聽下回分解�！边@是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。 教學中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力
我注重優(yōu)化生物教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導，事先設(shè)計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇2
幾個月的遠程培訓學習即將結(jié)束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，；閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。
首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。
通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅定了在教育教學中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們學習的楷模，其次，對以后的工作提供了豐富的資源。
通過學習，我學到了許多一些新的.教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。
另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。
最后，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。
1、在課堂教學中教師應(yīng)充分激發(fā)學生的學習積極性，扮演好合作者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學習情境，把學習的主動權(quán)交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野；調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。
網(wǎng)絡(luò)研修學習雖然結(jié)束，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美好！
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇3
一、抓緊業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語："要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者，時刻要加強業(yè)務(wù)學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應(yīng)新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學生服務(wù)，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿足幼兒對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)研究教學大綱，制定切實可行的教學目標，適當安排教學內(nèi)容，采用形象生動的教學方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索，點滴積累；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗課程“綠色的春天”主題活動中，教師在這一活動中，做了大量的準備工作，先是經(jīng)驗的準備，利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天，接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教育環(huán)境，主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設(shè)，幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然，在活動中教師始終是一名引導者、支持者、合作者，幼兒的興趣很濃，學習的積極性很高，在這一主題活動中，幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升，幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能都得到了發(fā)展。
二、加強師德修養(yǎng)。
老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關(guān)心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。看培訓班視頻集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人，在游戲王國里自主自由的尋求知識，盡管是公開課，但老師的教態(tài)是樸實自然的，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的個性得到飛揚，不僅孩子被吸引，臺下的教師也自發(fā)參與互動。
通過這樣的培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名新時期的音樂教師----新課標的實踐者，我們在對學生素質(zhì)教育的同時，首先自己要有全面過硬的素質(zhì)：嫻熟扎實的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業(yè)、對學生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：
一、音樂教師要有良好的音樂修養(yǎng)，這是勝任新的音樂課程教學的`重要前提。
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課?怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢?所以，對于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
二、音樂教師要有較強的教育教學能力
音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質(zhì)量的重要保證，一個音樂教師能否擔任這份教學的工作，是音樂教師教學水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調(diào)控。
1.音樂教學能力
音樂教學能力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設(shè)計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
2.課堂教學的調(diào)控
許多學生認為，音樂是“小三門”而不愿學，因此在課堂教學中經(jīng)常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調(diào)控能力，即課堂管理能力;本來設(shè)計好的音樂課由于調(diào)皮的學生搗亂，不能繼續(xù)進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。
總之，經(jīng)過這個暑假的培訓，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇4
我很榮幸參加了小學英語教育網(wǎng)絡(luò)培訓，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學習的平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、樂觀對待教育事業(yè)
教師培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的`心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇5
近期以來，我一直沉醉在遠程研修里，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，我們有專家引領(lǐng)、互動對話、在線交流、導師引導、作業(yè)導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓帶給我的'幸福。在日復(fù)一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進步。 肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。 第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上
好課，教好學生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。 人應(yīng)該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復(fù)地聽，并記錄要點，結(jié)合我�，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。
通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個交流的平臺，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學習，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇6
xx年X月，我參加了“國培計劃xx”教師語言文字應(yīng)用能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓研修，認真學習了《教師規(guī)范職業(yè)語言魅力訓練技能》《漢字規(guī)范書寫技能及粉筆字規(guī)范書寫技能指導》《語言文字政策法規(guī)價值意義與“推普”的具體指導》等網(wǎng)絡(luò)課程，通過學習，我感受頗多。
一、 語言文字是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育都以語言文字為基礎(chǔ)。我們?nèi)绻麩o法用標準的、規(guī)范的語言或文字把內(nèi)心所要表達的東西表達出來，就會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。不管是語言文字、文章還是文學，歷史文化的滲透和傳播，精神文明的培養(yǎng)與教育，都應(yīng)在語言文字工作中予以貫穿。試想，作為一名教育工作者如果連這語言文字的基本要求也達不到，那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強中小學推廣普通話、用字規(guī)范化工作，推廣普及國家通用語言文字，把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學要求，以此來提高學生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
二、 語言文字規(guī)范化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，網(wǎng)上對話與交流的必要條件。
現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，試想，如果我們使用的漢字不規(guī)范，拼音不準，如何進行網(wǎng)上交流�，F(xiàn)代社會需要現(xiàn)代技術(shù)�？陬^的表達，手勢的演示，粉筆的板書，這些基本的`技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學工作中的重要手段，基本素質(zhì)地提高和強化仍是當務(wù)之急。教師的一言一行，對學生來說，是一種標準、典范和楷模，所以我們教師的語言表達，語音的準確與否，文字的書寫是否規(guī)范，將直接影響到下一代今后的學習、生活和工作，責任重大。
其次要加強學習，落實規(guī)范化用語的意識。
作為新時代的一線教師，我要樹立規(guī)范使用祖國語言文字的強烈意識。在平時的教學、會議及各項集體活動中，堅持講普通話，用規(guī)范字，努力營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，帶頭為學生做好榜樣。對平時的課堂教學，要嚴格要求自己，即：課堂教學必須使用普通話，語言力求清晰明了，板書必須工整有條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇7
通過研修培訓，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學習情況總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟
培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務(wù)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”�！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｐ碌慕逃砟钜笪覀儽仨毑粩嗵岣咦约�，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的'教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學效果
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預(yù)習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇8
在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參加到教學培訓中，可以講自己的教學水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓。這對我來說，是一個比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)，可是用網(wǎng)絡(luò)教學確實沒有過。
通過兩個周的培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談?wù)勛约旱?體會。
一、一絲不茍，認真對待教學工作
�。�1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。
�。�2）尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
�。�3）要有強烈的責任心。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
�。�4）以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學。
三、自覺采用新的教學模式
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇9
在學習了《卓越人生—從教之路大家談》這門課程后有以下幾點想法要和大家分享：
一、要有明確的教學思想和教學理念——有思想
1、要有明確的教學思想和教學理念。
要有明確的教學思想和教學理念。教學理念是教師對教學工作的總的看法和基本信念，要有明確的教學理念、前景目標、規(guī)劃，進而轉(zhuǎn)化為教學思想，是教學理念的升華，才能激勵自己為之奮斗。有了正確的教學思想，才能形成正確的教學理念，每一位教師都在追求發(fā)展，但認識不同，體現(xiàn)不同的教育思想和辦學理念，因此，要有自己的符合時代發(fā)展要求、教育自身發(fā)展規(guī)律以及適合學校實際的教學理念，才能有效地實現(xiàn)對教育教學的改革，積極投入到國家示范校建設(shè)、職業(yè)教育教學改革的行列中去。隨著職業(yè)教育改革浪潮的大好形式下，更要有自己新觀點、新技術(shù)、新思想，收集、學習、整理一些好的做法進行“去偽存真、去粗取精”，以零星之火燎原之勢引領(lǐng)、帶動、輻射、示范周邊的人、教師、兄弟學校，一起參入到教育事業(yè)中，就必須要制定符合自己的教育教學方法，去完成教育事業(yè)的美好使命，不在渾渾噩噩中度過這新的時機。
2、混沌初開，構(gòu)建基于工作過程導向的教學模式
職業(yè)教育課程應(yīng)從專業(yè)崗位出發(fā)，不是以儲備知識做為教學起點，是對于完成產(chǎn)品或服務(wù)項目的專業(yè)活動，具有相對的獨立性和完整性的工作為目的，促進該職業(yè)能力發(fā)展的潛力，而不是學科的完整性；
認識到工作過程知識必須在工作過程中獲得，強調(diào)在實踐中的整體性學習和社會性的學習；
關(guān)于內(nèi)容選擇的標準是怎么做，怎么做的更好，采用“串行結(jié)構(gòu)”的教學，更要圍繞工作任務(wù)“聚焦理論知識、粘合知識”形成系統(tǒng)的工作過程知識。
二、準確把握職業(yè)教育規(guī)律——循規(guī)律
1、教育教學是學校的中心工作，更是核心工作。
教育教學是學校的中心工作，更是核心工作。是圍繞在“新式課堂”內(nèi)把他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制貫穿下去的工作，核心是教學改革，是“基于工作過程導向”的進行教學內(nèi)容對接生產(chǎn)內(nèi)容、教學過程對接生產(chǎn)過程、教學環(huán)境對接工作環(huán)境、教學評價對接工作標準，進行“教”，并同時進行施之“育”，以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑，要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；
要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；
要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；
要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；
要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。打破傳統(tǒng)課堂教學，并施之教學藝術(shù)化，使課堂內(nèi)師生互動、生生互動、人人為本的改革，形成項目課程教學的理論實踐課程體系，以明確工作任務(wù)、到制定工作方案、實施方案、教師過程指導、專家點評的一系列活動，因此要符合教育的規(guī)律、職業(yè)的規(guī)律、職業(yè)教育的規(guī)律，并時刻把握實踐教學的動態(tài)變化，及時修正，符合學校制定并實施的人才培養(yǎng)模式。形成“學校是工廠、教師是師傅、學生是員工”的局面，攪起一灣深水，呈現(xiàn)一派生機。“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的`理念所取代。
2、知識經(jīng)濟信息時代來臨，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式；
傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
三、科研興師、科研興教、科研興�！蒲凶�
1、使教科研形成一種文化風氣。
教科研是教育教學的成果，代表了一個學校教師的能力、水準，不是一個個人在做，而是一個教學團隊在一起做，加以引導疏通使之成為學校文化風尚，是學校在建設(shè)、發(fā)展和育人活動中所創(chuàng)造的具有本校特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)，在學校發(fā)展歷程中的作用是不可替代的，是學校發(fā)展核心競爭力的一個重要方面，是一個超越制度層面而存在的，是一個無形的“場”。它所表現(xiàn)的是學校大多數(shù)人在學校中體現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，就是要把“校長要教師如何做”變成“教師自己要如何做”。形成共同的價值取向，這才是應(yīng)該首先考慮的文化。構(gòu)建和諧的校園文化，讓師生學會為他鼓掌，為同行鼓掌，為反對過自己的人鼓掌的團隊精神，形成共同的價值追求，是一所學�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。
2、使實操更具教學凝聚力。
職業(yè)院校區(qū)別于區(qū)別于其他院校的最大特征是在于職業(yè)性，就是今后踏上崗位所要從事的工作，雖然在學校期間存在這樣那樣的缺陷，但他們會為對所教專業(yè)的教師的高超技術(shù)而贊嘆，哪怕就是一丁點的技術(shù)，也會令他們神馳向往，總會聚集在老師的身邊問這問那，幫他們看看是否做得更好，喜歡在操作中得到快感，讓別人也體驗成功的快樂，喜歡在表揚中進步，讓學生感受到自己是班級的主人，是展現(xiàn)自我的舞臺，激發(fā)學生拼搏向上的精神，大大增強了專業(yè)課堂內(nèi)的凝聚力。抓住這點投其所好，讓他們在操作中步步為營，能夠使他在操作中表現(xiàn)更有集中力，讓學生們一顆顆心聚在一起，激勵學生團結(jié)奮斗，不斷進取，使課堂內(nèi)更有凝聚力，每個人投入越深，體驗就越深，歸屬感就越強，凝聚力就越大。就要求教師不但會講還會做，而每一個實操目標的實現(xiàn)，都會使學生們產(chǎn)生自信心，產(chǎn)生成就感，產(chǎn)生凝聚力，激發(fā)他們朝著更高的目標前進�？梢詭椭鷮W生形成規(guī)則意識、公平意識、平等意識等，也就是說，不僅僅是對學生進行約束、控制的工具，還具有教育功能。
四、提出自己努力計劃。
1、學無止鏡，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術(shù)知識，并用于指導實踐。
2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇10
遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的開展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的`認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的此岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的開展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇11
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓，我對什么是核心素養(yǎng)？如何基于核心素養(yǎng)構(gòu)建有效課堂，有了進一步的認識。同時也不斷反思著以往工作中的不足。作為一名教師，教學工作中還有很多不足，通過這次網(wǎng)絡(luò)學習，我將會在以后的工作和學習中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學水平，加強知識的積累，力爭取得更大的進步。
一、教學理念的轉(zhuǎn)變
從事教育工作已有十幾年，但面對當今的新環(huán)境，時代要求我們不斷學習，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。通過這次學習，讓我在教學理念上有了更深刻的認識。教育教學理論不僅薄弱，而且嚴重落伍，很多思想和習慣仍然停留在十幾年前，使得我們在實際教學中不僅缺乏高度和深度，還缺乏時代氣息。老師關(guān)于問題解決情景的創(chuàng)設(shè)及人物設(shè)計的論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的.能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學水平的提升
備課、上課是教師教學工作的首要任務(wù)，通過這次培訓，我對自己的教學工作也不斷反思。在日常工作中，面對眾多的班級學生數(shù)，面對堆積如山的作業(yè)等著批改，再加上調(diào)皮的學生需要花費很多時間去管理，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，所以課堂教學效率迫切需要提高。但是、教學水平是我們學校的生命線，是老師生存發(fā)展的根基，所以我們應(yīng)善于學習、勤于交流，把教育教學理論與實際相結(jié)合，發(fā)揮學�？蒲薪M的優(yōu)勢，加強集體備課和探索適合本校教育教學的模式，提高教育教學效率。當然要給老師減負，減壓。
三、職業(yè)道德素養(yǎng)的提升
“學高為師，身正為范“。作為一名教師，要把主要精力和心思用在教學和對學生的管理上，熱愛工作，踏實認真，服從單位工作安排。工作中，有責任心，有愛心，有上進心，關(guān)注學生的健康成長，為學生樹立良好的榜樣，成為學生成長的良師益友。
經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓，增長了我的知識，開闊了我的眼界，也暴露出我們身上很多的缺點和不足，讓我認識到不斷學習和提升自己的重要性。在今后的工作和學習中，我要加強對新的教育教學理論的學習和對先進經(jīng)驗的積極借鑒，多讀書，尤其是專業(yè)書籍，增強知識儲備。只有不斷的學習，提升，才能不被時代所淘汰，做一名合格的好老師。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇12
非常慶幸能在互聯(lián)網(wǎng)上看到這么好的培訓內(nèi)容，僅僅學習一天，我就受益匪淺。從事職教工作已經(jīng)大半年了，當?shù)谝淮巫咴诮稚希牭綄W生尊稱一聲老師好的時候，我的內(nèi)心是不平靜的，突然感覺到自己所從事職業(yè)的崇高。這使我不得不思考自己作為一名人民教師，應(yīng)該如何對得起學生，對得起國家托付給我的重任。
俗話說的好，教書育人。作為老師，教書是過程，育人是方向。如何教好書，育好人是擺在我們面前非常重大的責任，這關(guān)系到祖國的未來。經(jīng)過這大半年的教學，看了高中新教師遠程培訓的一些內(nèi)容，我認為作為一民老師，不管自己經(jīng)驗是否豐富，首先要做到的就是自身人格的崇高，只有把教育當做一種事業(yè)來做，自身才會產(chǎn)生一種強大的動力，每當走進教室，我看著一群莘莘學子，我首先想到的是未來他們將是桃李滿天下的情景，內(nèi)心不禁涌起一種莫名情懷，這使我產(chǎn)生了一種強大的動力，要教好書育好人。其次是一個做人的問題，師生關(guān)系是互動的，是情感的互動，是思想的交流，是理想的共鳴，因此我們必須了解學生，必須成為他們的朋友，這有別于傳統(tǒng)意義的古板嚴厲的教師形象，在這一點上很多教師做得并不到位。我們不是學生的對立面，我是要做的是融入他們，與他們交心，了解他們，我們才能真正了解到他們到底想要什么，我們才能知道應(yīng)該如何讓他們理解我們的`良苦用心，在思想上產(chǎn)生學習的動力。當一個學生喜歡你這個人的時候，他會情不自禁的發(fā)自內(nèi)心要學好你這門課，情感是一個人執(zhí)著于某件事的強大動力。還有一點就是我們要做到鼓勵與贊美，對學生而言，學習總會遇到很多困惑，作為老師，我們不應(yīng)該批評和責怪，在這點上很多教師是沒有耐心的，例如“你怎么還沒搞懂��？我都講了好多遍了”。我們應(yīng)該鼓勵他們，贊美他們，安慰他們，例如”沒關(guān)系，這個部分確實比較難，老師當初作為學生的時候，學了十遍都沒搞懂，慢慢來，要有信心”。對學生贊美和鼓勵，會增強他們學習的信心和動力，正所謂鼓勵和贊美可以讓白癡變成天才，姆子教育才是當今我們應(yīng)該去探索的一種教育思路。由于剛剛走上教育崗位，自己經(jīng)驗還不是很足，經(jīng)后自己還需要不斷總結(jié)和提高。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇13
4月21日下午，我們化學教研組集體參加了線上“三段四環(huán)式”高中化學主題研修活動，聆聽了長沙市教師發(fā)展中心的姚建民和晏曦兩位名師的培訓與指導。姚建民名師的培訓內(nèi)容是《單元整體教學設(shè)計理論和案例》，介紹聽評課從隨意聽到定向觀的必要性，同事展示了生動的聽評課案例。晏曦老師結(jié)合瀏陽花炮與教材的氧化還原反應(yīng)做了一個很好的實地考察和理論結(jié)合，指導教師如何做好單元整體教學設(shè)計。
姚特就如何進行聽課評課展開了系統(tǒng)的講述，給予了我們之后聽評課的方向。我們現(xiàn)在聽評課主要處于隨意聽的一個狀態(tài)，聽完之后并沒有過多地研究與討論，所以之后我們需要從隨意聽轉(zhuǎn)換到定向聽，要由之前的漫無目的，隨意漫談轉(zhuǎn)化為充分預(yù)設(shè)，聚焦主題等，要帶有問題的聽課和評課，可以集中在四個維度，其中有20個視角，值得我們慢慢摸索。晏老師的講座讓我更進一步了解了項目式學習，將實際生活中的化學課堂化。
同時，我也感覺到了項目式教學的魅力，項目式的教學準備工作很多，設(shè)置的時間較長，涉及的知識領(lǐng)域和能力不是一個教師的力量就能做到的，需要教研組齊心協(xié)力的準備，更需要結(jié)合學校和外界社會的幫助，將化學知識運用于真實的.生活生產(chǎn)中，將理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)出整個學習過程中學生的學以致用和科研探究精神，符合化學學科的特點和核心素養(yǎng)要求。項目式教學在瀏陽高中的啟動，能夠加快我們落實新課標和新教材的要求，希望在工作室的帶領(lǐng)下，進一步學習項目式教學，做出有瀏陽特色的項目式教學。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇14
不知不覺，暑期的網(wǎng)絡(luò)培訓學習即將結(jié)束，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實，通過這次學習，使我收獲了許多。
在這次培訓中，我學習了師德標兵案例，知道了作為一個好教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，懂得了《教師專業(yè)標準》，提升教師的素質(zhì)。還學習了和小學數(shù)學相關(guān)的專業(yè)知識，提升了自己的理論水平。具體總結(jié)如下：
一、努力學習，提高自身修養(yǎng)
通過此次培訓,我不斷尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的'素質(zhì)，練就“真功”，做一個研究型的教師。
二、多方交流，不斷完善自己
網(wǎng)絡(luò)培訓為我們提供了多方交流以，互通有無的平臺。遠程網(wǎng)絡(luò)學習中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學習，在論壇互動中我們探討教學中的困惑，交流教學中心得。感覺一切者是那么的親切自然。網(wǎng)絡(luò)培訓，又為我們解決了課改中的許多誤區(qū)，也對自己的工作有一定的促進作用。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學習到一些科學的教學方法，進一步激發(fā)了我對小學數(shù)學教學的工作熱情，雖然本次培訓即將結(jié)束，我會樹立終身學習的教學理念，不斷學習，不斷反思，不斷提高。
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