教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(16篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家收集的教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 1
這次為期三天的崗前培訓(xùn)，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面是專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座。另一方面是新近教師的磨課微型課展示。通過短短三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感觸頗多�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學(xué)素養(yǎng)，還是對(duì)課堂的把握、駕馭能力都遠(yuǎn)不及那些已經(jīng)有多年經(jīng)驗(yàn)的老教師。
對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。由于我們學(xué)校特別注重學(xué)生自身的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動(dòng)。但是，如何將整個(gè)課堂帶動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)，且顯得課堂不那么無組織無紀(jì)律并非易事。這就要求教師在備課的時(shí)候就要將整節(jié)課的內(nèi)容涉及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。
其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那里也學(xué)到了不少知識(shí)。
有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象，她所組織的每一堂課都是那么的條理清晰、銜接恰當(dāng)。我總結(jié)了他們上課的許多亮點(diǎn)，主要包括：
第一，數(shù)學(xué)不像語文，不需要長(zhǎng)篇大論，講課的時(shí)候語言應(yīng)該簡(jiǎn)練。
第二，教師在上課時(shí)肢體語言要豐富，這樣課堂才會(huì)顯得繪聲繪色。
第三，教師應(yīng)該時(shí)常露出笑容，這樣學(xué)生會(huì)覺得老師更親近，更容易拉近彼此的距離。
第四，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過自身的體驗(yàn)所得出的結(jié)果更容易讓學(xué)生記住。
第五，課堂上講授的知識(shí)一定要層次分明，知識(shí)點(diǎn)的銜接要自然恰當(dāng)。
第六，課堂上可以設(shè)置小組活動(dòng)比賽，最后接受獎(jiǎng)懲，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
以上這些都值得我慢慢消化學(xué)習(xí)。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓(xùn)的老師也給我提出了寶貴的意見。指導(dǎo)教師在提出問題的同時(shí)也為我提供了許多方法和策略。
再次，聽了校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，讓我感受到在這樣一個(gè)實(shí)力雄厚的學(xué)校。
作為一名新近教師背負(fù)的責(zé)任應(yīng)該有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實(shí)是對(duì)教師的一種繼續(xù)教育，如何將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際的課堂教學(xué)，就得依靠教師。無論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實(shí)際教學(xué)緊密相關(guān)的。比如：“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對(duì)于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。
之所以要進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)化，是因?yàn)槲覀兊恼n堂教師多年來受到種種模式的束縛，受到各方面條件的'影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動(dòng)交流更多，必須優(yōu)化課堂教學(xué)。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。課堂教學(xué)改革并非易事，在不完全成熟的情況下，可能效果并不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢(shì)。為何要進(jìn)行改革，一是為了響應(yīng)課程改革的號(hào)召。二是為了給學(xué)生減負(fù)，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。在這種形勢(shì)下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開拓了眼界，了解了許多教育現(xiàn)實(shí)問題，以及如何來解決這些問題。
最后，通過這次培訓(xùn)，也讓我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里。
讓我認(rèn)識(shí)到作為一名新進(jìn)教師，自己的責(zé)任由多大，背負(fù)的壓力有多大。在以后的教學(xué)過程中，我將通過自己的努力慢慢磨練自己，讓自己在同行教師的指導(dǎo)下更快的成長(zhǎng)。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 2
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個(gè)半天的培訓(xùn)，收獲頗豐，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先，xx老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，
從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識(shí)自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識(shí)、技能、理念，自身專業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重大，不斷完善自身知識(shí)素養(yǎng)等的重要性，但也更加熱愛教育事業(yè)。
其次，在觀看《走進(jìn)包河》時(shí)，
對(duì)x區(qū)教育有了一個(gè)相對(duì)全面的了解，通過濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的x、強(qiáng)大的x、充滿希望的x！ 在x局長(zhǎng)的報(bào)告中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)靈活而飽滿的包河教育，讓我們了解了x區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造x教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)，鼓勵(lì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個(gè)偉大的目標(biāo)去奮斗。
xx老師關(guān)于xx教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無定法，xx教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。老師的＂在課堂中成長(zhǎng)—給新入職教師的建議＂讓我獲益匪淺，所講內(nèi)容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級(jí)教師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對(duì)我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說：＂每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。＂對(duì)三種不同類型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應(yīng)該在課堂研磨中成長(zhǎng)，更應(yīng)該讓課堂為我們代言。
第三，在特色讀書會(huì)上，
們大家共讀一本書《怎么說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機(jī)會(huì)，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的'行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節(jié)，讓我們大家陷入沉思，到底如何說孩子才會(huì)聽，如何聽孩子才會(huì)說？這本書值得每一個(gè)人讀，特別是剛?cè)肼毜奈覀儭?/p>
x海英老師關(guān)于班主任專題輔導(dǎo)：聽那花開的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責(zé)任重大，而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養(yǎng)以及班級(jí)的建設(shè)和管理，x老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝！《放牛班的春天》馬x老師對(duì)于每個(gè)孩子都堅(jiān)持，不拋棄不放棄，他付出了真愛，用音樂重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌 引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對(duì)待每一個(gè)孩子？
最后，在 教授關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的專題報(bào)告中，讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康體魄。
總之，通過這四個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為x教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 3
通過這次培訓(xùn)，我受益良多。
首先，在這次培訓(xùn)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也；，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范。這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
其次，這次培訓(xùn)也讓我對(duì)中小學(xué)生的心理健康問題有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)的`了解。仵艷紅老師的《從心入手，用心耕耘》培訓(xùn)專題給了我很大的啟示和教育意義。讓我對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是獨(dú)立存在的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
同時(shí)，此次培訓(xùn)給我最大的教育意義就是教師要關(guān)愛學(xué)生，心里時(shí)時(shí)裝著學(xué)生，眼里時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生。教師要熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，�?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙，真正做學(xué)生的良師益友。
這次培訓(xùn)也讓我學(xué)到了教師終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老，是時(shí)代下教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源，善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)，善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
除此之外，通過培訓(xùn)讓我也對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育溝通的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
這次培訓(xùn)邀請(qǐng)的都是全國(guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)能手對(duì)我們進(jìn)行的專業(yè)的多方面的系統(tǒng)性的培訓(xùn)，不僅有豐富的理論知識(shí)指導(dǎo)，也有真實(shí)的案例分析，給了我太多太多，也教會(huì)了我許多許多。我相信，我航行在教師職業(yè)的大海上不僅有了船，也有了帆，定會(huì)乘風(fēng)破浪，砥礪前行！
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 4
這次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、基礎(chǔ)課程改革綱要、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說更是終身受益，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師行業(yè)有了全新的理解
在這次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第四，教師是朋友。所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣，最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝凵缱印薄r(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力，對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在這次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求：即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)？學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的.教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)：
一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；
二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；
三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 5
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年9月24日至11月5日，寧波市20xx年新教師入職培訓(xùn)在寧波大學(xué)開班，來自老三區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過10天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在培訓(xùn)的過程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來闡釋老；“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師；“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的`角度來闡釋老師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識(shí)，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。
古往今來，對(duì)師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱；先生——最歷史悠久的尊稱；夫子——最古老的尊稱；教員——港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼；園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱；慈母——最真情感人的愛稱；蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂；春蠶——最純摯的稱謂；春雨——最生動(dòng)形象的默稱；人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱；孺子牛——最具中國(guó)特色的喻稱；人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對(duì)師者的殷切期望。
兒時(shí)的夢(mèng)想通過資教之路成為了現(xiàn)實(shí)，我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓(xùn)結(jié)束之后，我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進(jìn)取，盡自己的最大力量做好一名教師，以期不負(fù)“師者”這一神圣的稱謂。
我參加了園內(nèi)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師是我們學(xué)校資深老人，已經(jīng)有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他來教導(dǎo)我們讓我們真正的了解到了教學(xué)的美麗。
以前我們教學(xué)從來都不知道該如何去掌握，很多時(shí)候講課都容易讓我們脫離教學(xué)的接觸，使得我們教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，不知道該如何學(xué)術(shù)自己的學(xué)生，也不知道該怎么吸引學(xué)生聽課，因此教學(xué)的質(zhì)量一直都不高，導(dǎo)致自己教導(dǎo)的學(xué)生很多都不合格，讓我們的教學(xué)基礎(chǔ)出現(xiàn)了很大的問題。這也導(dǎo)致了我出現(xiàn)了明顯的問題。就是不能帶動(dòng)學(xué)生。
經(jīng)過了這次培訓(xùn)，我明白雖然幼兒年級(jí)小，但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP(guān)系他們，只要我們重視這一點(diǎn)我們就能夠完成教學(xué)的安排，把教導(dǎo)學(xué)生的上課過程變成一種教學(xué)方式，讓學(xué)生不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去提高，加大對(duì)于課堂課程的熱愛讀才是重點(diǎn)。在上課中，不能夠如同教導(dǎo)小學(xué)生高中生一樣，而應(yīng)該，緩慢靈活，讓他們慢慢接受。
把課堂變成一場(chǎng)游戲，把知識(shí)當(dāng)做一個(gè)個(gè)小故事，讓幼兒去認(rèn)真學(xué)習(xí)，這才能夠讓我們的學(xué)生有更大的發(fā)展和提升，畢竟這樣的學(xué)習(xí)此時(shí)我們必然需要的發(fā)展。把課堂辦成真正的上課地點(diǎn)這樣更有利于我們的教學(xué)，不能夠一直催促幼兒去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該給他們更多的安排給他們更多的機(jī)會(huì)，不能只照顧他們的生存和發(fā)展，永遠(yuǎn)都不要忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
雖然我們教導(dǎo)的學(xué)生很多都是調(diào)皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們對(duì)于娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉(zhuǎn)變一下形勢(shì)，讓幼兒園的學(xué)生們接受這樣的上課方式，不能死板的教學(xué)，畢竟他們還小，和他們講道理，批評(píng)都沒有什么用，因?yàn)樗麄儾恢�，很多人都沒有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，批評(píng)會(huì)讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導(dǎo)，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)更多知道更多。
這也給我們揭露了學(xué)生的內(nèi)心世界，他們不是不好教導(dǎo)，而是沒有了解他們每個(gè)學(xué)生都有共同點(diǎn)，用有趣的教學(xué)吸引更多的學(xué)生去接受，去聽課，這才是我們今后上課的方式，不能過于僵硬，應(yīng)該要靈活的教導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該用更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中，體會(huì)不一樣的學(xué)習(xí)，我們主要的目標(biāo)就是讓他們知道學(xué)習(xí)的快樂對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)更加好這才是最重要的。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 6
學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行為期4天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上李校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、霍校長(zhǎng)多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師、專家，分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)的介紹了x中轉(zhuǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、學(xué)校文化和自己多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)，給予我們小組討論各自討論自己的理解、認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。
首先、我感動(dòng)于x中專的歷史。短短6年時(shí)間，發(fā)展到今天的規(guī)模，擁有這么好的口碑，這是我們所有x中專人辛勞汗水的結(jié)晶！如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所蒸蒸日上的學(xué)校，所以我想，能成為一個(gè)x中專人是自豪的！
其次、從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在x中專立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。
培訓(xùn)會(huì)上，我欣喜地聽到多位校長(zhǎng)、主任向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)x中專和我們的期望，我覺得這些經(jīng)驗(yàn)是非常的寶貴。不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的.經(jīng)驗(yàn)，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索的路途。
教育即自我的幸福感、自我的自信心�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思。作為一名教師，還應(yīng)該富有愛心，并且這份愛應(yīng)該是無私的、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和心理變化。
教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。教師是父母�！皭圩约旱暮⒆邮侨�，愛別人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌�，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說
所以，走進(jìn)x中專的心情是豐富的，一面是懷著激動(dòng)的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿著對(duì)美好生活的向往和對(duì)美好事業(yè)的追求；另一面是有了一定的壓力，但我相信適當(dāng)?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭?dòng)力！
最后，讓我們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)，在x中專領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在x中專這片熱土上奮發(fā)拼搏！
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 7
“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間20xx年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會(huì)小結(jié)如次。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確�？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的.方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。
第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識(shí)不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方
法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，把它用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的。
通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 8
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。作為一名新入職教師，我們也許會(huì)迷茫，無法立馬得心應(yīng)手的展開教學(xué)工作，但那些信任你的求學(xué)者卻早已交付于你他的滿腔熱血，你怎可辜負(fù)這份期待？我們須迅速調(diào)整自我，摸出一條最適合自己的道路，關(guān)注到學(xué)生的需求，老師的關(guān)注和愛護(hù)會(huì)在學(xué)生心靈上留下不可磨滅的印象，潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。XX老師在對(duì)我們分享《海鷗喬納森》時(shí)提到，如果當(dāng)初喬納森滿足于做一只普通海鷗，就沒有后來千里之上的'太空翱翔。是啊，我們應(yīng)有飛翔的信念，不應(yīng)被生活捆住手腳，要為自己設(shè)目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動(dòng)力，有了動(dòng)力渾身的勁兒也就來了。我相信，經(jīng)過若干年的努力后再回頭看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)陲w，在往高處飛，以極寬廣的視野俯瞰大地，那時(shí)我們已經(jīng)站在另一個(gè)高度去看待人生了。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。沒有無緣無故就成功的好老師，在滿目鮮花的背后，是她一個(gè)人夜以繼日的獨(dú)自耕耘。所以，當(dāng)才華還撐不起你的野心時(shí)，請(qǐng)靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)能力還駕馭不了目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)沉下心來歷練；超越目標(biāo)，才能收獲目標(biāo)，在積累中摸索經(jīng)驗(yàn)，在過程中不斷反思，絆腳石亦可變?yōu)閴|腳石。
學(xué)貴得師，人師難遇。好老師是難得的，也是珍貴的，唐芳老師對(duì)好老師的定義是：家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡。欲達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的秘訣就是真誠(chéng)，真誠(chéng)是一面鏡子，是一把無敵的武器，面對(duì)花一樣的孩子們，除了真誠(chéng)，還有什么更好的方式能打動(dòng)他們嗎？在日后教師生涯中，我亦會(huì)本著職業(yè)熱愛，以誠(chéng)待人，堅(jiān)定的走下去。
新的號(hào)角已經(jīng)吹響，我會(huì)牢記初心，用心教誨學(xué)生，用情培育學(xué)生，無愧于我心，無愧于我的事業(yè)，把矢志不渝的教育心愿化為點(diǎn)燃學(xué)生斗志的一團(tuán)火，相信今日含苞待放的花骨朵們終歸開出最嬌艷欲滴的花朵。
赤子之心，莫失莫忘。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 9
初來江口淮陽，對(duì)于一切陌生而新奇。幾天的培訓(xùn),在感受到淮陽博大的人文情懷文化之余，更多的是對(duì)教師的一種更為深刻的認(rèn)識(shí)和對(duì)淮陽這個(gè)大家庭更為真摯的熱愛。
剛畢業(yè)的時(shí)候，選擇教師這份行業(yè)，想要追求的僅僅是一份穩(wěn)定的收入，以及學(xué)會(huì)為人處世的一種能力。直到培訓(xùn)完，我才明白自己對(duì)于教師這個(gè)角色的定位出現(xiàn)了很大的偏差。師者，傳道授業(yè)解惑也。為師者，其身不正，危害甚于常人，這幾天我一直在反思自己的初衷，開始思考。在貴州江口淮陽中學(xué)的這段時(shí)間里，我能為學(xué)生做些什么?又能為這所學(xué)校貢獻(xiàn)怎樣的力量?
淮陽中學(xué)93年創(chuàng)辦至今，從無到有，從少到多，歷經(jīng)坎坷。體現(xiàn)了前輩教育工作者堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，作為這所學(xué)校的新生力量。我們應(yīng)該繼承淮陽的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，像山川河流一樣傳承不息，充滿生機(jī)。
作為一名老師，責(zé)任尤為重要。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。只有認(rèn)清自己的責(zé)任，才會(huì)確定自身的目標(biāo)，去落實(shí)自身的工作。去學(xué)為人師，行為世范。對(duì)待學(xué)生要有一顆包容的心，去允許他們犯錯(cuò)，但決不縱容。去做良師，也做益友。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，為他們揚(yáng)帆引航。把他們培養(yǎng)成人格健全，有利于社會(huì)的人。一個(gè)孩子代表一個(gè)家庭，一個(gè)班少了一個(gè)孩子，也許并不影響整個(gè)班級(jí)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但對(duì)于一個(gè)家庭來說卻是致命的打擊，一個(gè)孩子代表了一個(gè)家庭的未來，甚至全部。所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，不拋棄，不放棄。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不僅僅表現(xiàn)在道德層面上，也應(yīng)該注重自身學(xué)識(shí)的.提升，學(xué)生來校求知，作為一名老師，我們應(yīng)該促成他們形成完善的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)識(shí)豐富的知識(shí)人。
對(duì)自己負(fù)責(zé)，首先要正確定位自身的角色。把自己當(dāng)做教育人，而不是社會(huì)人。這就意味著在很多事情上面，我們要學(xué)會(huì)受到社會(huì)道德的制約。所謂教書育人，首先自己要身正，以身作則，言傳身教，成為一個(gè)正直的人，成為社會(huì)道德模范，去影響學(xué)生，影響社會(huì)。其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，我們要有過硬的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)。這樣我們才能從容教學(xué)，為學(xué)生答疑解惑。活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)永無止境，我們應(yīng)該和學(xué)生一起進(jìn)步，把最專業(yè)和全面的學(xué)科知識(shí)傳授給他們。最后我們要有良好的執(zhí)行力，創(chuàng)新的精神，上進(jìn)的工作作風(fēng)，有理想，有追求，有毅力，霸得蠻，耐得煩，做出突出的工作業(yè)績(jī)，真正的做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，剛畢業(yè)的我們，什么都沒有，什么都不會(huì)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，一切都得重新來學(xué)，也不可能一下做出很大的成績(jī)，正處于人生的低谷。然而在社會(huì)這個(gè)大的舞臺(tái)上，在我們最艱難的時(shí)刻，是淮陽中學(xué)向我們敞開了懷抱，用它的睿智與寬容，迎接著我們的到來。讓稍顯稚嫩的我們?cè)谏鐣?huì)中暫時(shí)有了立足之地，站穩(wěn)了腳跟。所以我們要學(xué)會(huì)感恩。用最飽滿的精神，最青春的活力，最大的力量，踏踏實(shí)實(shí)工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，以學(xué)校為榮，帶著滿腔熱血，和年輕人的活力與干勁，在淮陽書寫我們自己的人生。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 10
進(jìn)入友蘭中學(xué)的校門，既熟悉又陌生。熟悉的是這里我曾經(jīng)學(xué)習(xí)、生活過，見到了當(dāng)年的班主任給我們新入職的教師分享她當(dāng)班主任經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)班主任這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。陌生的是再次踏進(jìn)校園，角色發(fā)生變化，我不再是學(xué)生，有了幾分敬畏之心。
班主任工作繁多且雜，將一件件瑣碎的小事井然有條的處理，絕非易事。當(dāng)然參與每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，鍛煉了自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力。作為班主任應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展工作：
1、尊重和平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有自尊，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在人格上與教師平等，對(duì)待不同類型的學(xué)生，教師要一碗水端平，拿捏好尺寸。
2、了解每一個(gè)學(xué)生，捕捉他們身上的閃光的，善待缺點(diǎn)。
學(xué)生處于身心發(fā)展階段，允許他們犯錯(cuò)誤。教師要學(xué)會(huì)包容，嚴(yán)慈相濟(jì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及個(gè)性培養(yǎng)。
3、教師要細(xì)心、耐心，言傳身教，以身作則。
教師是學(xué)生的一面鏡子，一言一行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，教師要從小事嚴(yán)格要求自己，譬如衣著打扮得體，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念等。教師要細(xì)微之處觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，耐心引導(dǎo)。
4、保持樂觀、良好心態(tài)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
教師工作是辛苦的，難免會(huì)有不好的情緒，教師要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，控制情緒，積極向上，以正能量的面貌展示在學(xué)生面前。余力之下，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，提升自己各方面的能力。
5、時(shí)刻保持學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立終生學(xué)習(xí)理念。
教師職業(yè)只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，這就需要不斷學(xué)習(xí)，開闊視野，豐富人生�；畹嚼�，學(xué)到老。
6、加強(qiáng)管理，創(chuàng)建良好班集體。
教師要培養(yǎng)自己的`管理意識(shí)，班級(jí)的管理事無巨細(xì)，這要求教師多深入，多觀察，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活以及情感的表達(dá)，要有愛心、責(zé)任心、耐心去包容每一個(gè)學(xué)生。在班干部的選擇上要慎重，顧全大局，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的所能，使班級(jí)體更上一層樓。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 11
短短的x天培訓(xùn)，讓我感觸頗深。xx校長(zhǎng)的和藹可親，xx校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，xx校長(zhǎng)的孜孜不倦，xx主任的無微不至，xx老師的勤勤懇懇和xx老師的一絲不茍給我們留下了深刻的印象，都是青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。從他們的言行舉止中，我無時(shí)無刻都在感受著xx中學(xué)這個(gè)大家庭帶來的溫暖，這種強(qiáng)烈的歸屬感仿佛讓我回到了青澀的少年時(shí)代。年少的我在這里有著x年的求學(xué)經(jīng)歷，而現(xiàn)在的我又作為一名實(shí)驗(yàn)人回來了，永遠(yuǎn)不變的就是熱愛母校的這顆心。為了實(shí)驗(yàn)的美好未來，我要努力提升自我。一方面，要從提高自我素質(zhì)說起。教師的根本任務(wù)是教書育人，這就要求教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。
首先，愛崗敬業(yè)是教師做好教育工作的前提。
xx校長(zhǎng)的妻子臨盆而自己還在上課；骨折打石膏仍然沒有落下一堂課，這樣的事跡比比皆是，這種對(duì)于工作的'狂熱精神值得我們?nèi)シ此�，去學(xué)習(xí)。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。校長(zhǎng)的美化，教化，感化是教師滋潤(rùn)學(xué)生心靈的三大法寶。我們應(yīng)該做到理智地愛，不溺愛，不偏愛，也要無私地愛，一視同仁，并且愛與要求相結(jié)合。
其次，增強(qiáng)文化以及教育知識(shí)儲(chǔ)備，擁有過硬的專業(yè)知識(shí)都是作為一名教師最基本的要求。
學(xué)校鼓勵(lì)教師閱讀教育理論書籍，并撰寫讀書筆記，因?yàn)榱己玫慕逃碚撃軌蛑笇?dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)。xx主任針對(duì)聽課制度做出了很詳細(xì)的說明。
再次。教師的能力也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重大因素。
語言表達(dá)能力，教育教學(xué)能力，組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究，去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長(zhǎng)的就是自我反思能力。xx老師引用了教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思這一公式，向我們形象地說明了反思的重要性。我們應(yīng)該做到每節(jié)，每單元，每學(xué)期，每年都反思。
最后，職業(yè)心理健康內(nèi)容包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關(guān)系和健康的人格。
另一方面，從師生關(guān)系說起。教學(xué)不是獨(dú)立存在的，是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。處理好教師和學(xué)生的關(guān)系也是影響教學(xué)的重大因素。
總之，我要為爭(zhēng)做一名學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師而努力。盡管要走的路很艱辛，很漫長(zhǎng)，但是我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 12
1、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學(xué)院這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好規(guī)劃，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對(duì)我們學(xué)校的前途更加充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿希望的熱土的信念。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師
雖然在來到工商以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的.許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。楊建國(guó)副院長(zhǎng)、劉鴻波副處長(zhǎng)、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例，給我們?cè)敿?xì)講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有著很多的規(guī)章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分向往，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。張彥穎老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。她從應(yīng)用型課程教學(xué)的構(gòu)成、對(duì)應(yīng)用型教學(xué)的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)應(yīng)用型教學(xué)過程基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，我對(duì)高校教師教育工作內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的應(yīng)用型教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，我們都需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變、從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過我們不懈地努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點(diǎn)大體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時(shí)應(yīng)用型教學(xué)過程也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要掌握有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧。我體會(huì)到，要成為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓(xùn)的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學(xué)水平，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓(xùn)，也希望以后這樣的機(jī)會(huì)越來越多!
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 13
20xx年8月25日8：30新教師崗前培訓(xùn)正式開始。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，從學(xué)校介紹到教育新理念，從師德師風(fēng)教育到優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)我們新入職的教師來說收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)加深了我對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。
我們學(xué)校坐落在拱北夏灣港昌路西側(cè)、港三路南側(cè)，毗鄰港澳，擁有優(yōu)越的地理環(huán)境和便捷的交通網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校的教育理念是“以美的教育造就美的新人”，在培訓(xùn)中，聽了4位優(yōu)秀教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻地認(rèn)識(shí)到：一、教師是文化的傳遞者，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。不論自己的教齡有多少年，活到老學(xué)到老，教學(xué)相長(zhǎng)，我們教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。二、教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范，我們老師在學(xué)校里、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上一言一行都在某種程度上代表著學(xué)校，因此，我們既用語言也用行為教育學(xué)生，每時(shí)每刻都要提醒自己，我要提升自己。
二、培訓(xùn)讓我為自己定下了新的目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，我意識(shí)到教師責(zé)任的重大艱巨，我要在咱們一附繼續(xù)傳承前輩的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我要向優(yōu)秀教師那樣"要愛生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，為國(guó)家為人民培養(yǎng)出“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的.時(shí)代新人”！
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！蔽蚁嘈�，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我一定會(huì)成為一名合格乃至優(yōu)秀的一附教師！
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 14
我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這四天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：
第一：對(duì)學(xué)校的歷史概況和未來規(guī)劃了解更加深刻。
是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制大學(xué)本科學(xué)歷教育的高等院校。伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展創(chuàng)辦于20xx年�，F(xiàn)有全日制在校生7500余人。
現(xiàn)在學(xué)校開設(shè)29個(gè)專業(yè)，覆蓋了文理等專業(yè)。現(xiàn)在每年學(xué)生的入學(xué)成績(jī)都很高，比招生分?jǐn)?shù)線每生平均多出10分以上，可以看出學(xué)生都是比較喜歡我們綠島學(xué)校。
學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美，在沈陽的各高校中，算是環(huán)境最優(yōu)美的學(xué)校。學(xué)校的教育理念很先進(jìn)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，希望學(xué)生畢業(yè)之后就能上崗。
學(xué)校里的每個(gè)人都很努力勤奮上進(jìn)，我相信學(xué)校的明天會(huì)更輝煌！
第二：對(duì)教學(xué)上的一些方式方法很了解。
教務(wù)主任的精彩演講給我留下了深刻的印象，他結(jié)合了國(guó)外的優(yōu)秀教學(xué)成果給我們采用案例講解了一些教學(xué)方法，有項(xiàng)目講解法，課程論文法,小組討論法，多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的互補(bǔ)結(jié)合等。
通過教學(xué)主任的仔細(xì)剖析和講解，我自己收獲很大，不同的課程，不同的學(xué)生應(yīng)該采用靈活的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中及時(shí)跟學(xué)生溝通，注意學(xué)生的掌握程度，如果這種方式學(xué)生的接受程度較差的話，應(yīng)立即調(diào)整教學(xué)方式方法。其中在教學(xué)過程中，從學(xué)生的眼神和面部表情中可以能觀察到學(xué)生對(duì)自己說講的知識(shí)的接受程度，如果發(fā)現(xiàn)問題，他們不能理解，就應(yīng)該馬上舉些簡(jiǎn)單的例子用簡(jiǎn)單通俗的語言講解給他們聽。上課最忌諱的是老師照本讀書，不管學(xué)生學(xué)的怎么樣。
我們應(yīng)該以學(xué)生為根本，以學(xué)生為主體，老師只是一個(gè)輔助的作用，起動(dòng)到的是一個(gè)引導(dǎo)的作用，課程的時(shí)候應(yīng)該多留些給學(xué)生親自動(dòng)手去做。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多去聽聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，讓自己能成長(zhǎng)的更快。
第三：學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)生處主任在講解之前播放了學(xué)視頻，視頻的內(nèi)容有關(guān)教室衛(wèi)生的問題，教室隨處都能看到學(xué)生亂扔的垃圾。
這個(gè)可能是之前的事情了，現(xiàn)在給我的感覺是綠島非常干凈，每個(gè)教室也很明亮，現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都有自己的分擔(dān)區(qū)，一天早中晚都有值日生維持教室教學(xué)樓的衛(wèi)生，今天的成果是每個(gè)學(xué)生的愛護(hù)有關(guān)，自身素養(yǎng)的提高有關(guān)。
其實(shí)學(xué)生處主任想通過這個(gè)問題，來討論學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與我們教師有沒有關(guān)系，我個(gè)人認(rèn)為肯定是有關(guān)的。要不怎么說是言傳身教呢！
那么我們教師該如何給學(xué)生樹立個(gè)榜樣呢，我覺得老師自身得提高綜合素質(zhì)，就像教學(xué)裴老師說的，老師只有一碗水，學(xué)生自己也有一碗水，還需要我們教嗎，我們至少得有一桶水。
�、�、高尚的師德
傳道之人必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。教師高尚的師德表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的學(xué)生，表現(xiàn)在能夠以身立教、為人師表。教師的教育行為能否被學(xué)生接受在很大程度上取決于教師是否具有良好的職業(yè)道德，即師德，它的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
教師的道德品質(zhì)、價(jià)值取向、教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神、行為舉止等都會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量，產(chǎn)生著潛移默 化的熏陶、感染的作用。教師綜合素質(zhì)的核心是師德的塑造。而師德最基本、最重要的不是知識(shí)也不是經(jīng)驗(yàn)，而是愛心，這是良好師德產(chǎn)生和維系的源泉。知識(shí)不夠可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)不足可以積累彌補(bǔ)，教師若缺乏愛心則萬事無補(bǔ)。愛心，能夠衍生責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心與使命感，能夠使教師以飽滿的熱情耐心、細(xì)心地處理工作，真心、誠(chéng)心地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，重視肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任與時(shí)代使命，如此不斷產(chǎn)生教育、教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。
�、凇Y博的知識(shí)
教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，因此教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。只有教師深入的掌握知識(shí)才能讓學(xué)生從疑惑中淺出。面對(duì)知識(shí)更新速度的加快，教師只有具有了淵博的知識(shí)，才能贏得學(xué)生，教對(duì)教師產(chǎn)生敬慕心理，從而使學(xué)生產(chǎn)生交流心理，愿與教師溝通，達(dá)成共識(shí)，產(chǎn)生渴求心理，從而提高教育效果。教師還應(yīng)隨著時(shí)代的步伐與時(shí)俱進(jìn)，能夠說流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，具備英語及計(jì)算機(jī)使用等各種知識(shí)及能力。
�、�、精湛的“技藝”
這里的技藝指的'是教師的教學(xué)藝術(shù)和科研能力。教師要形成教學(xué)藝術(shù)首先就要有深厚的專業(yè)造詣和扎實(shí)的教學(xué)功底，教師的專業(yè)造詣必須精深、厚實(shí)，才能夠確�！把詡魃斫獭钡馁|(zhì)量與效果。教育科研能力是基礎(chǔ)教育階段的教師所必備的能力�，F(xiàn)代教師要從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，要成為新的教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教育對(duì)象、教育方法的實(shí)踐者和研究者，為提高教學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)造性人才，高效率地提高學(xué)生素質(zhì)，迫切地呼喚著教師的創(chuàng)新智慧。所以．教師必須以研究者的姿態(tài)，進(jìn)行教育教學(xué)并在不斷的研究與探索中，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要改革、變通教學(xué)方式，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
�、�、健康的心理。
國(guó)內(nèi)外的大量研究結(jié)果表明，教師的心里素養(yǎng)尤其是個(gè)性品質(zhì)，如情感、態(tài)度、性格、自我意識(shí)等是直接影響教育工作成敗的重要因素。教師的心里素養(yǎng)也是直接影響學(xué)生心里素養(yǎng)形成的一個(gè)重要的因素。蘇霍姆林斯基說： “我們工作的對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、感情、意志、自我意識(shí)。這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西，即智慧、感情、意志和自我意識(shí)去施加影響�！�
近幾年，而要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，教師本人首先必須是一個(gè)心理健康的人，要永遠(yuǎn)保持樂觀的心境，性情穩(wěn)重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩(wěn)定，不易激變，保持穩(wěn)定的情緒，辦事認(rèn)真、在與學(xué)生 的交談、講解、問答等細(xì)節(jié)方面，要細(xì)致而有耐心并具有較強(qiáng)的觀察力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，意志堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦耐勞和樂觀面對(duì)困難。不能因?yàn)閷W(xué)生的沒完沒了的發(fā)問而厭煩：不能因?yàn)閷W(xué)生的“不明事理”而暴躁；不能因?yàn)閷W(xué)生的沒言沒語的沉默而氣餒。
第四：教師的禮儀的重視
教師在教學(xué)過程中藥注意自己的衣著，語言，和個(gè)人隱私等。這些都會(huì)無形的影響到學(xué)生。教師不僅是教授知識(shí)的源泉，也是傳承文明的力量；教師不僅是教育培養(yǎng)過程中的決定性人物，也是形成國(guó)家未來前景的一個(gè)因素，因?yàn)閲?guó)家未來在很大程度上取決于今天造就的新人的類型。由此，教師這個(gè)職業(yè)的重要性和特殊性便不容置疑地凸顯出來，教師的崇高使命便和其個(gè)性、道德緊緊相隨，而教師禮儀則作為其個(gè)性和道德最直接、最外在的顯現(xiàn)而備受重視。
如果選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就必須遵守這個(gè)職業(yè)所特有的禮儀規(guī)范，一切以職業(yè)規(guī)范和要求為核心，不能隨心所欲，不能因自己個(gè)人的喜怒哀樂而影響或違反職業(yè)要求，該犧牲自己一點(diǎn)利益的時(shí)候就應(yīng)該毫無怨言地作出犧牲，該克制自己的情感、意志的時(shí)候就必須堅(jiān)定而鮮明地表現(xiàn)出客觀、公正的態(tài)度，而不應(yīng)該帶上任何個(gè)人色彩和偏好。應(yīng)該說，遵守這些要求是教師光榮的事情，是社會(huì)尊重教師的一個(gè)參照體系，是教師作為一個(gè)教育工作者所應(yīng)該具有的價(jià)值標(biāo)志之一，也是教師對(duì)自己個(gè)性和職業(yè)選擇的自我尊重和自我肯定的基礎(chǔ)之一。
四天培訓(xùn)的內(nèi)容很多，收獲很多，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的經(jīng)常演講！
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 15
今天是我們363名預(yù)崗教師崗前培訓(xùn)的第一天，上午我們參加了開班典禮，老師宣布了這次培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容及其注意事項(xiàng)，讓我體會(huì)到了這次招聘考試的正規(guī)性和嚴(yán)肅性。
下午由稷山分院的副教授張印全老師給我們講教師專業(yè)成長(zhǎng)。聽得出，張老師是一個(gè)積極的，激情四射的人，他很樂觀把生活中的很多事情都看得很淡。這種積極的心態(tài)也深深地感染了我，讓我覺得自己應(yīng)該更灑脫地活著，尤其是那“山，你有你的孤傲；海，我有我的湛藍(lán)”。不要一味地羨慕別人的生活，過好自己的，活出自己的漂亮。通過張老師的講授，還使我明白了人的身心發(fā)展是有階段性的，如：對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說，他們的自我評(píng)價(jià)能力還沒有形成，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)主要依賴他人評(píng)價(jià)，因此在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們不能隨便的去否定一個(gè)學(xué)生，而應(yīng)該從多方面去表揚(yáng)他，啟發(fā)他，這樣會(huì)對(duì)他的人生帶去不一樣的影響。
另外，一般的差生都喜歡新老師，知道為什么嗎？那是因?yàn)檫@給了他們一個(gè)重新塑造自己的機(jī)會(huì)，因此他們常會(huì)將自己的優(yōu)點(diǎn)盡可能多的.展現(xiàn)給這位新老師。所以說，作為老師，一定要對(duì)學(xué)生抱有教育期待，不要用一貫的眼光去看待和對(duì)待一個(gè)學(xué)生，而應(yīng)該給他們以期待的眼神，使他們朝著我們期待的方向更好地發(fā)展自己！
最后，我記住了張老師說的一句話：“教學(xué)，不只是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的過程，也是成就自己的過程�！�
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 16
如果用一個(gè)詞形容我們新教師培訓(xùn)的第一天，那就是——充實(shí)。在這短短的一天時(shí)間，我們不但聆聽了時(shí)代兩位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程和心得體會(huì)，而且學(xué)習(xí)了教師實(shí)用信息技術(shù)。
“勝者為王”、“剩者為王”這是一位優(yōu)秀教師對(duì)于“時(shí)代生存”的定義。在時(shí)代，我們最需要的是兩種品質(zhì)，第一：積極進(jìn)取，第二：鍥而不舍。與其說這種生存規(guī)則是殘酷的，還不如說這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)力和戰(zhàn)斗力的平臺(tái)。我們正值青春，而年輕，就是需要奮斗在“戰(zhàn)場(chǎng)”上的！
信息時(shí)代，科技教學(xué)。科技引領(lǐng)我們教學(xué)的步伐，作為教育先鋒的我們，必須走到信息技術(shù)的前沿，將最便捷的學(xué)習(xí)途徑教給我們的孩子。尤其是在今天的白板教學(xué)學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了白板的趣味性，相信孩子們?cè)诎装逭n堂中，能真正得“學(xué)得開心，學(xué)得輕松”。
不斷學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。盡管我們已經(jīng)成為教師，即將迎接我們的'第一批學(xué)生，但是我們?nèi)匀恍枰粩鄬W(xué)習(xí)。一方面，我們需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，比如最簡(jiǎn)單的書寫方面，我們所熱愛的潦草字在學(xué)生看來是“天書”，因而規(guī)范書寫，端正字體就非常重要。另一方面，我們需要充分得學(xué)習(xí)各種應(yīng)急知識(shí)，比如，孩子日常護(hù)理方面的知識(shí)，孩子課余活動(dòng)趣味性活動(dòng)準(zhǔn)備等等。
通過一天的培訓(xùn)，我浮躁的心漸漸安定下來，對(duì)教師工作的理解已經(jīng)從我原先以為的簡(jiǎn)單教學(xué)，升華到了“愛孩子，了解孩子，引導(dǎo)孩子”的層面。我們需要將自己的每一份工作落到實(shí)處，才能將教師工作做好！
【教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)01-11
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)09-11
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)09-14