個人支教心得體會

　　當(dāng)我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的個人支教心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個人支教心得體會1

　　一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人

　　自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個集體而高興。

　　二、精心準(zhǔn)備并做好示范課

　　我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

　　三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

　　(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

　　(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

　　(三)是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。

　　四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

　　我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情時間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)�x小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

　　初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了x支教團(tuán)隊，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責(zé)!

　　當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的'神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。

　　最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧�！薄袄蠋�，是不是下周你還會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

　　揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

個人支教心得體會2

　　為了深入貫徹社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入社會，了解社會，樹立對國家與社會的強(qiáng)烈責(zé)任感，積極響應(yīng)黨中央、團(tuán)省委的號召，化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院”赴xx縣xx鎮(zhèn)xx村一行開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動！我很榮幸地參加了這次活動，通過這次的暑期“三下鄉(xiāng)”活動,我對我們周圍的農(nóng)村有了更多的認(rèn)識，真正有了一次理論與實踐相結(jié)合的機(jī)會，走進(jìn)農(nóng)村孩子的內(nèi)心世界，讓我們不僅深受感動，更受益匪淺！

　　活動第一天，我們開始招生工作。xx村的人非常重視對孩子的教育，把每一個孩子送出去是他們最大的夢想，家長們都想著，哪怕自己再苦再累，只要孩子們以后能好好的，能考上好大學(xué)，有好工作就好了。這樣的想法很純粹，卻很實在。每到一家，他們都會熱情地招待我們和耐心地回答我們的問題。村民的支持和我們挨家挨戶奠定了招生順利的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)天下午，我們就正式開班啦。我們通知的時間是兩點半，可是不到一點就有很多孩子頂著大太陽來到我們的教室，這讓我們十分感動。因為學(xué)生的接受程度不一樣，我們當(dāng)時分了兩個班：大班和小班。在此次支教中，我擔(dān)任的是大班的禮儀課老師兼數(shù)學(xué)老師。我并不是第一次面對四五十雙眼睛站在講臺上，但卻是第一次面對如此認(rèn)真執(zhí)著充滿著求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴(yán)肅的老師。老師，這個神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會表揚(yáng)上課認(rèn)真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué)，也會批評教育一些調(diào)皮搗蛋的`家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里，我第一次上課，第一次開班會，第一次給他們講做人的道理，我懷著無限的激情開始了我的“教學(xué)”生涯，我每天都認(rèn)真的備課，把這我知道的知識盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時候一個非常簡單的問題要講十幾遍，我仍然堅持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無限快樂。

　　禮儀課是臨時決定開設(shè)的。在走訪的過程中，有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人，如何孝敬長輩。這門課程我之前也沒有接觸過。于是，當(dāng)天晚上，我便開始了積極的備課過程。從查閱《朱子家訓(xùn)》到熟悉小學(xué)生基本守則，我認(rèn)真考慮了課堂的教學(xué)內(nèi)容能以及自己的教學(xué)方式。經(jīng)過幾天的課堂教學(xué)和課堂練習(xí)。他們也會大膽自信地為他人鼓掌，能夠跟自己的伙伴真誠地說謝謝和道歉。雖然支教的時間短，但畢竟有成果。當(dāng)其他老師夸獎大班的同學(xué)有禮貌時，我也會油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過程中，孩子們收獲了知識。而在與孩子們相處，鍛煉自己的過程中，我也受益匪淺。

　　一、適應(yīng)條件，隨機(jī)應(yīng)變在暑期三下鄉(xiāng)活動之前，我們制訂了詳細(xì)的策劃。

　　但當(dāng)?shù)貤l件和鄉(xiāng)親們的想法讓我們的教學(xué)計劃不斷調(diào)整。原定計劃被搞得一團(tuán)糟，對此我們深感失落之情和不滿之意，但憑借著我們每位隊員的相互激勵和相互調(diào)配以及共同努力，我們還是圓滿完成任務(wù)，對此我們深感欣慰�；顒悠陂g，我們開展了各項活動，有安全、食品知識宣傳，有農(nóng)業(yè)知識培訓(xùn)調(diào)查。甚至，當(dāng)?shù)氐陌⒁淌�分希望我們可以教她們學(xué)習(xí)廣場舞。雖然每天備課、教課、輔導(dǎo)作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時間。我們想起大媽們期許的眼神，還是利用了午休時間和晚上的空余時間去認(rèn)真學(xué)習(xí)廣場舞。在活動中我們以苦為樂，苦中尋樂，苦中生樂，非常開心。從中我體會到了一個優(yōu)秀團(tuán)隊的作用和效果。

　　二、團(tuán)隊合作，以求互贏

　　雖然出發(fā)之前我們有明確的教學(xué)身份和任課科目，但是沒有實際教學(xué)經(jīng)驗的我們對于維持一個良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說，小班的同學(xué)有時候調(diào)皮跑到大班，正在上課的我就沒有精力去維持秩序。幸運(yùn)的是，這個時候我們的志愿者就會挺身而出，提供我需要的幫助。同樣地，一節(jié)手工課和一節(jié)小班的輔導(dǎo)課僅僅靠一個老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時，我們決不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，而是應(yīng)該擔(dān)起一份責(zé)任，扮演好一個團(tuán)隊的角色。

　　在這七天里，我對此認(rèn)識非常深刻。再拿給班級匯演節(jié)目來說，如果沒有同學(xué)們之間的合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。同時在一起三下鄉(xiāng)的每天的討論課程或者教學(xué)經(jīng)驗的交流中，我更加體會到集體的力量，在與大家的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。

　　三、支教他人，關(guān)愛他人

　　在我們要走時，孩子們紛紛問我“還回來嗎？”有些直接乞求我，喊我不要走。是的，這些天來，我?guī)缀鯋凵狭酥v臺，愛上了他們。每次上完課后，嗓子幾乎嘶啞，一盒金嗓子也無濟(jì)于事�？墒�，他們開心的笑臉和若有所思的臉龐讓我覺得一切都是值得的。

　　我們用微薄的力量去幫助那些孩子，為了那些孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)，支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這七天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。

　　七天，如白駒過隙，三下鄉(xiāng)的到來仿佛就在昨天，而離別卻在今日；七天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不舍；七天，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩般的土地。這次活動中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗有教訓(xùn)才是一個真正意義上的完整實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學(xué)校要更加學(xué)好理論知識將來應(yīng)用于實踐之中去，使我們將來能為社會作更大的貢獻(xiàn)！雖然本次“三下鄉(xiāng)”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如既往的開展下去。

個人支教心得體會3

　　我是七月六號去的支教。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機(jī)靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。

　　最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)因為我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。踏進(jìn)辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。

　　每個人都要認(rèn)識一些人，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。

　　無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。

　　如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。

　　在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費(fèi)用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)�！叭瞬拧⒔逃�“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的`含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。

　　要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。

　　對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利，讓我很氣憤。

　　社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機(jī)會，讓我在實踐中得到鍛煉。

個人支教心得體會4

　　時間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)�XXXXXXXX小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

　　初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了XXXXXXXX支教團(tuán)隊，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責(zé)！當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的`面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。

　　最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧�！薄袄蠋�，是不是下周你還會來教我們啊……�！毕抡n了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

　　揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

個人支教心得體會5

　　轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這4個月以來，讓我有很多很多的感受。

　　從月號在學(xué)校出發(fā)，到月離開這里。

　　記得我們所有的人在教育局下車，等著各個學(xué)校的人來接，我們是最后一個離開那里的，也沒有人來接我們，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實習(xí)的學(xué)校究竟是一個什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開會，就給我們安排了課。就這樣，我們的實習(xí)支教生活就此開始了。

　　記得第一次進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞，學(xué)生說學(xué)生誓詞。

　　每天只要是上班時間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。

　　明天，就要離開這里了。一個人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀。

　　我深知：愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個同學(xué)被批準(zhǔn)在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個月。

　　美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。

　　剛開始時，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并適時的表揚(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個驕傲的理由與機(jī)會，而孩子們也每每因為我的表揚(yáng)而把胸脯挺了又挺。

　　看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點點的進(jìn)步、一點點的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：

　　一個人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的.領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

　　時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。

　　孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂與激情。與同學(xué)們交流實質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會，便沒有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學(xué)們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進(jìn)步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎?

　　在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因為有愛而更加美麗，因為奉獻(xiàn)而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵我勇敢前進(jìn)，爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!

個人支教心得體會6

　　近日受到原支教隊友文龍的影響，終于成就了這篇時隔9個月的支教心得，現(xiàn)在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，愿你們略有收獲。

　　由于本身我就是學(xué)校的一個公益社團(tuán)愛心協(xié)會的副會長，所以在自己大一的時候，也有支教的夢想，想給遠(yuǎn)方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設(shè)大山的希望，想盡自己的一點力量幫助那里需要幫助的人們，想實現(xiàn)自己作為人的一點價值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點，也許這才是人活在世上的價值吧。

　　去年我們支教從開始準(zhǔn)備到最后結(jié)束，我作為一個組織者，大約持續(xù)了4個月的時間。時間的卻很長，但是這其中的收獲，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志愿者開始，到人員篩選和結(jié)果公布，到項目院里校里立項成功，再到支教前期培訓(xùn)與準(zhǔn)備階段，到支教地支教及調(diào)研，最后的返程和實踐報告整理，這大約4個月的時間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學(xué)，每天努力學(xué)習(xí)，到最后拿到各種榮譽(yù)，我想這是一個完全不同的概念，我們沒有任何榮譽(yù)，甚至我們不會吸引到任何人關(guān)注，但是我還是想說它值得。

　　在支教開始前，我們在學(xué)校也開展了一系列的有關(guān)支教的活動。首先，是“愛心物資征集活動”，這個活動受到了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生的廣泛關(guān)注，很多大學(xué)生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個大四的學(xué)長，當(dāng)我們敲開他們宿舍的門時，他聽了我們的介紹后，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個足球和所有網(wǎng)球，最后他和我說：你們?nèi)グ盐业淖８�帶給他們，希望他們健康成長�？粗�充滿愛心的他們，我的內(nèi)心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的發(fā)生，一次次的讓我感到人心的自私，這個社會是一個純粹利益社會，很多人為了利益會不顧后果，做出一些喪盡天良的事情。可是這此活動，讓我真實地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認(rèn)識了這個社會，堅定了我走公益事業(yè)道路的決心。

　　其次，我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”，這個活動也得到了廣泛大學(xué)生的參與，雖然當(dāng)天烈日當(dāng)空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學(xué)生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為云南山區(qū)的孩子送去支持。當(dāng)天我們也出錢為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冑I了火柴畫，那個老板知道我們的事后，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到云南山區(qū)去支教，但他們的付出并不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。

　　在去支教之前，我們還專門排練了團(tuán)隊自己的`舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習(xí)了一個星期，地點嘛，我只想說，我們沒有專業(yè)的練功房。但是我們最終也排成了。

　　在7月10日的下午，我們踏上了前往營地小學(xué)的火車，經(jīng)過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終于到達(dá)了期待已久的營地小學(xué)。在從魯?shù)榭h到營地村路途中，我們經(jīng)歷了，至今為止，最艱險的一段旅途。我們的團(tuán)隊總共13人，請了兩輛面包車，走山路進(jìn)山，由于當(dāng)天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經(jīng)常就因為一個小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達(dá)目的地，全身是泥而且?guī)缀鯘裢�。這還不算艱險，只是有點累，要知道云南的山很高，而且很險，由于山上植被很薄，經(jīng)常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發(fā)生山體滑坡的危險當(dāng)中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進(jìn)著~最后來了一些村民給我們帶路，一路上也收獲著感動，最后還是平安到達(dá)。那時候到了隊長的老家，吃飯時，那天停電，但是叔叔阿姨還是準(zhǔn)備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因為當(dāng)時身上實在太冷了，因為我們淋了一晚上雨，到了已經(jīng)凌晨00：30分了。但是想想，這么危險的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的�。慷�且在這一帶，也就一所小學(xué)—營地希望小學(xué)，所以每到下雨天，孩子的上學(xué)路該是多么的艱險啊！在支教期間，我們問了一下學(xué)生們“你們從家到學(xué)校，走路要多久��？”大多數(shù)孩子都說要走半個小時以上，有的孩子甚至要走兩個小時左右。這么難走的上學(xué)之路，這么漫長的上學(xué)之路，還是一天天，一步步走下來啦。他們是抱著對知識的渴望��！然而，教育資源的落后，并沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經(jīng)問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個蘋果。當(dāng)今“蘋果”如此風(fēng)靡一時，他們卻聽都沒有聽說過！還有當(dāng)我們的一個隊員問孩子們，“有沒有見過漢堡�。看蠹抑�道漢堡里都有什么嗎？”仍舊沒有一個人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關(guān)學(xué)習(xí)，但畢竟這幾乎為所有任所知曉��！孩子們的如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學(xué)到的將遠(yuǎn)不及他們所期望的。這是何等的悲哀。

　　第一次進(jìn)他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數(shù)學(xué)，語文，課程這么豐富！但當(dāng)問及學(xué)生時，才知道，他們只上語文和數(shù)學(xué)，其他科從來沒上過，當(dāng)課表上是英語課時，他們就自習(xí)。校長說，“由于學(xué)校太過于偏僻，而且這些年，這一帶考上大學(xué)的很少，所以這里一直缺老師，我也很想學(xué)生學(xué)到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法！”這是何等的無奈�。�

　　我們先是在當(dāng)?shù)嘏R時找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結(jié)果第一天早上一個小時就報了近100人，最后還是斷斷續(xù)續(xù)的報名學(xué)生，都是家長親自來和我們說的，然后簽署了上課協(xié)議，最后總共有120個學(xué)生報名參加夏令營。其實有些孩子也想報，但是家里農(nóng)忙在即，很多孩子都回家?guī)兔ψ龌�，我看到了很多讓我震驚的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時候，我覺得云南這里仿佛就是12年前我的家鄉(xiāng)——落后、貧困。

　　在當(dāng)?shù)鼐幼∑陂g，經(jīng)常有當(dāng)?shù)鼐用裾埼覀兊剿麄兗页燥垼�還有經(jīng)常給我們送菜，生活用品什么的；有時候，我們?nèi)ズ⒆蛹依锛以L，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準(zhǔn)備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心里，我們都知道，他們是得知我們來到他們這里，是為了志愿地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧！但是我們還是很慚愧，因為我們只能為他們的孩子上半個月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個月�？粗�孩子門渴求得眼神，看著當(dāng)?shù)卮迕衿诖�的目光，我只有無限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以后還會來的，或許是明年，或許是畢業(yè)。

　　支教期間，我們停了一段時間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們?nèi)コ�。我們每天都睡在兩個人同擠一張床的房間里，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。

　　有人一直問我，要去哪里支教，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說自己想去個近點的。其實我想說，也許正是因為遠(yuǎn)，因為條件苦，才沒人去，才需要所謂的支教，才需要我們，不然我想說那么即使你支教一年也沒有多少意義。去年我們是第一批前往云南那個山區(qū)支教的學(xué)生，受到了很多非議和猜測，但是我們最后還是圓滿地結(jié)束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因為我們做到了，我們帶去了英語、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學(xué)生跆拳道、雙節(jié)棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設(shè)大山的希望，讓他們學(xué)會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個班里從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。

　　關(guān)于支教，你想收獲多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收獲多少。

　　后來快要走的時候，我給孩子們布置了一個主動作業(yè)，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由于下雨，很多遠(yuǎn)處的學(xué)生都沒能到，在到場的60多位學(xué)生中，我收到了41封信，這就是我最大的收獲。我教他們語文和體育，因為他們以前只能語文和數(shù)學(xué)課，我以為他們會不喜歡語文，結(jié)果在夏令營開幕當(dāng)天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學(xué)跆拳道的男學(xué)生最多的時候有49個人，直到最后表演也有36個人，這就是感動吧。在教學(xué)期間，我對他們一直比較嚴(yán)厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什么，也許孩子的內(nèi)心是最純凈的吧。

　　20xx年的云南山區(qū)支教已經(jīng)過去了，20xx年，我會去哪里支教？你又會去哪里支教？也許答案都已經(jīng)在心中了。朋友，來吧！我需要你，孩子們也需要你！20xx年，我們還是會在路上。

　　下面是我從孩子們給我的信里隨便拿出來的幾個：

　　這是一個很害羞的學(xué)生：

　　敬愛的孫老師，您好！

　　我自從聽到您說跟我們可以稱兄道弟的這一番話，我就知道你是一位好老師，你們?yōu)榱宋覀�，昨今不顧雨有多大，不顧于風(fēng)寒去一個很遠(yuǎn)很陌生的地方，為了就是可以讓我們多學(xué)幾天再走。老師，我知道這個星期，你們就要走了，可是我心里多么希望你們下一年再來，我會第一個歡迎你們！如果您能再來一次，我一定會珍惜每一天的每一分鐘，不會讓時間就這樣白白流走。

　　您的學(xué)生：李家旺

　　這是一個比較調(diào)皮的學(xué)生：

　　敬愛的孫老師，您好！

　　您，生病了，還來給我們上課，真?zhèn)ゴ笱剑∧�辛苦了�?/p>

　　我也沒什么好說的，但我有一句話要說，要對您說，我一定不會辜負(fù)您對我的希望，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　您的學(xué)生：李申吉

　　這是一個和我最調(diào)皮的學(xué)生：

　　敬愛的孫老師，您好！

　　當(dāng)你第一次走進(jìn)這間教室的時候，我覺得你是一個自私自利的老師，可是當(dāng)你第二次再走進(jìn)的時候，我覺得您是個大公無私的人啊！

　　自私就是因為我和班長舉手發(fā)言您都不叫我們，這就是你的自私之處。

　　無私是因為你給了我四朵小紅花。

　　老師，我覺得你是一個最好最好的老師！

　　雖然我覺得自己不如別人，可是有你的鼓勵，我一定會努力學(xué)習(xí)。

　　祝身體健康，工作順利。

　　您的學(xué)生：周朝蓮

　　那些年，我收獲了感動！

個人支教心得體會7

　　我負(fù)責(zé)的最基礎(chǔ)的課程，我仍然要做得很好，帶頭。無論課前多么委屈或心情不好，一上課我就會調(diào)整自己的情緒，以最好的狀態(tài)面對同學(xué)，好好上課。我的課程包括英語口語、趣味漢語、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖然會有一些學(xué)生不聽課，但我對整節(jié)課的氣氛和效果非常滿意。這是非常好的。與我上次去農(nóng)村相比，這個班好多了。我一直相信多鍛煉會有進(jìn)步！會有更多的努力！再次備課真的很難。我們不僅要考慮學(xué)生的特點和接受能力，還要考慮教學(xué)表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們教學(xué)組的每個人在教學(xué)中都有很多練習(xí)。我也是！哈哈~但我想我在這里不知不覺地進(jìn)步了。

　　這次我去了農(nóng)村，我的大部分精力都在如何處理一組事情，但我沒有特別注意我的教學(xué)，只是做到最好，不去想那么多。我想更多的是如何讓其他團(tuán)隊成員有一個很好的教訓(xùn)。當(dāng)我們中的一個人在上課的時候，其他不在課堂上的人會在課后聽后面的課，并給老師提出自己的意見和建議。我認(rèn)為我的要求很好，這樣我們可以互相幫助，互相提高。一開始，我也在整個小組中進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生的接觸并不多，之后我在學(xué)生中提高了自己，收獲了很多友誼。然后在我們小組的交流和討論中，我學(xué)會了在課堂上多注意那些說話少，與老師互動少的學(xué)生，而不是忽視每一個學(xué)生。我會盡我最大的努力改變它，公平對待每一個學(xué)生。我后來做了。這就是我的進(jìn)步，哈哈~自我表揚(yáng)~

　　在生活中，我們一起吃飯，一起睡在宿舍等等。我們白天和黑夜相處，有更深的感情。我記得晚餐前在餐桌上的樂趣。哈哈~陳英幫湯勺，小霞的速食，苗嶺的私餐哈哈~餐桌上的戲謔和餐桌上的建議幾乎沒有延伸到餐桌上的會議。

　　為了深入貫徹社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入社會，了解社會，樹立對國家與社會的強(qiáng)烈責(zé)任感，積極響應(yīng)黨、團(tuán)省委的號召，化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院”赴xx縣xx鎮(zhèn)xx村一行開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動！我很榮幸地參加了這次活動，通過這次的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，我對我們周圍的農(nóng)村有了更多的認(rèn)識，真正有了一次理論與實踐相結(jié)合的機(jī)會，走進(jìn)農(nóng)村孩子的內(nèi)心世界，讓我們不僅深受感動，更受益匪淺！

　　活動第一天，我們開始招生工作。xx村的人非常重視對孩子的教育，把每一個孩子送出去是他們最大的夢想，家長們都想著，哪怕自己再苦再累，只要孩子們以后能好好的，能考上好大學(xué)，有好工作就好了。這樣的想法很純粹，卻很實在。每到一家，他們都會熱情地招待我們和耐心地回答我們的問題。村民的支持和我們挨家挨戶奠定了招生順利的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)天下午，我們就正式開班啦。我們通知的時間是兩點半，可是不到一點就有很多孩子頂著大太陽來到我們的教室，這讓我們十分感動。因為學(xué)生的接受程度不一樣，我們當(dāng)時分了兩個班：大班和小班。在此次支教中，我擔(dān)任的是大班的禮儀課老師兼數(shù)學(xué)老師。我并不是第一次面對四五十雙眼睛站在講臺上，但卻是第一次面對如此認(rèn)真執(zhí)著充滿著求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴(yán)肅的老師。老師，這個神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會表揚(yáng)上課認(rèn)真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué)，也會批評教育一些調(diào)皮搗蛋的家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里，我第一次上課，第一次開班會，第一次給他們講做人的道理，我懷著無限的激情開始了我的“教學(xué)”生涯，我每天都認(rèn)真的備課，把這我知道的知識盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時候一個非常簡單的問題要講十幾遍，我仍然堅持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無限快樂。

　　禮儀課是臨時決定開設(shè)的。在走訪的過程中，有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人，如何孝敬長輩。這門課程我之前也沒有接觸過。于是，當(dāng)天晚上，我便開始了積極的備課過程。從查閱《朱子家訓(xùn)》到熟悉小學(xué)生基本守則，我認(rèn)真考慮了課堂的教學(xué)內(nèi)容能以及自己的教學(xué)方式。經(jīng)過幾天的課堂教學(xué)和課堂練習(xí)。他們也會大膽自信地為他人鼓掌，能夠跟自己的伙伴真誠地說謝謝和道歉。雖然支教的時間短，但畢竟有成果。當(dāng)其他老師夸獎大班的'同學(xué)有禮貌時，我也會油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過程中，孩子們收獲了知識。而在與孩子們相處，鍛煉自己的過程中，我也受益匪淺。

　　一、適應(yīng)條件，隨機(jī)應(yīng)變

　　在暑期三下鄉(xiāng)活動之前，我們制訂了詳細(xì)的策劃。但當(dāng)?shù)貤l件和鄉(xiāng)親們的想法讓我們的教學(xué)計劃不斷調(diào)整。原定計劃被搞得一團(tuán)糟，對此我們深感失落之情和不滿之意，但憑借著我們每位隊員的相互激勵和相互調(diào)配以及共同努力，我們還是圓滿完成任務(wù)，對此我們深感欣慰�；顒悠陂g，我們開展了各項活動，有安全、食品知識宣傳，有農(nóng)業(yè)知識培訓(xùn)調(diào)查。甚至，當(dāng)?shù)氐陌⒁淌�分希望我們可以教她們學(xué)習(xí)廣場舞。雖然每天備課、教課、輔導(dǎo)作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時間。我們想起大媽們期許的眼神，還是利用了午休時間和晚上的空余時間去認(rèn)真學(xué)習(xí)廣場舞。在活動中我們以苦為樂，苦中尋樂，苦中生樂，非常開心。從中我體會到了一個優(yōu)秀團(tuán)隊的作用和效果。

　　二、團(tuán)隊合作，以求互贏

　　雖然出發(fā)之前我們有明確的教學(xué)身份和任課科目，但是沒有實際教學(xué)經(jīng)驗的我們對于維持一個良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說，小班的同學(xué)有時候調(diào)皮跑到大班，正在上課的我就沒有精力去維持秩序。幸運(yùn)的是，這個時候我們的志愿者就會挺身而出，提供我需要的幫助。同樣地，一節(jié)手工課和一節(jié)小班的輔導(dǎo)課僅僅靠一個老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時，我們決不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，而是應(yīng)該擔(dān)起一份責(zé)任，扮演好一個團(tuán)隊的角色。

　　在這七天里，我對此認(rèn)識非常深刻。再拿給班級匯演節(jié)目來說，如果沒有同學(xué)們之間的合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。同時在一起三下鄉(xiāng)的每天的討論課程或者教學(xué)經(jīng)驗的交流中，我更加體會到集體的力量，在與大家的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。

個人支教心得體會8

　　記住，當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校，我們看到我們的宿舍很臟，很難打開。但是我們打掃了兩個小時，把所有的衛(wèi)生設(shè)施都打掃干凈了。相比之下，這是一種成就感!哈哈~然后我主持了開學(xué)典禮，第一次見到了同學(xué)們，和學(xué)校的負(fù)責(zé)人談了談，開始忙碌起來。學(xué)校的主任愿意幫助我們，謝謝!當(dāng)我這次去鄉(xiāng)下的時候，我和導(dǎo)演有很多麻煩。主任很熱心，總是盡我所能幫助我們。非常感謝!之后，我們一起在餐廳吃了晚飯!晚飯前，我們唱了隊歌，哈哈~很開心!在接下來的日子里,我們重新安排課程,課程,與學(xué)生相處,解決問題的教學(xué)支持小組,和其他組織從事戶外活動在一起,與他們相處的隊友,等在整個生產(chǎn)過程中,有快樂,不滿,歡笑,淚水,汗水,和不情愿的……

　　作為教學(xué)支持小組的組長，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備不能滿足我之前寫計劃時安排的許多課程。我不得不重新安排、重新設(shè)計和寫教案。這讓我很擔(dān)心。因為我要盡我最大的努力，不是為了偉大而奮斗，而是默默的奮斗，做我想做的。所以在最初的兩天，我很挑剔，不經(jīng)常和學(xué)生接觸。我總是擔(dān)心我們教學(xué)支持小組整個教學(xué)計劃的安排。真的很傷心，但不能說出來。每個群體都有自己的忙碌和需要解決的問題。作為一個團(tuán)隊的'領(lǐng)導(dǎo)者，我必須承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好支教工作!雖然我們小組做事低調(diào)，但是我們努力了，做出了別人看不清的努力;我們非常團(tuán)結(jié)。每天晚上，我們需要小組討論，互相幫助，一起解決問題。所以，在我們組每個人的共同努力下，一切都進(jìn)行得很順利。作為隊長，我有作為隊長的責(zé)任。不僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理學(xué)生和團(tuán)隊成員。根據(jù)團(tuán)隊成員的不同特點安排課程，并結(jié)合自愿原則。我希望我的團(tuán)隊成員能得到最多的鍛煉，這也是我去農(nóng)村的目標(biāo)之一。

個人支教心得體會9

　　我從x月x日來到實習(xí)學(xué)校開始實習(xí)，我們就進(jìn)入了期待已久的支教實習(xí)生活。一個月過去了，以下是我這次支教實習(xí)的心得體會。

　　首先，我先對支教實習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)校總務(wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習(xí)生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸�，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺Ｓ貌蜅l件還可以，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的支教實習(xí)工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實習(xí)工作當(dāng)中。

　　另外，我再說說支教實習(xí)工作方面。x月x日當(dāng)天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間。溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學(xué)會：學(xué)會批評。學(xué)會用〝心〞。學(xué)會表揚(yáng)。學(xué)會做〝人〞。學(xué)會學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學(xué)生溝通交流。育人的過程。經(jīng)常聽說當(dāng)老師累，〝累〞有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。

　　得知了指導(dǎo)老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出〝某（姓）老師〞，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡單交流，增進(jìn)大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境，了解了實習(xí)學(xué)校情況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實習(xí)工作中。

　　在支教實習(xí)工作上，我始終保持著積極主動的態(tài)度，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課。說課。批改作業(yè)。學(xué)困生輔導(dǎo)工作等；班主任工作跟崗見習(xí)，包括了解班級情況。跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會課等；參加班主任會議。級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動請教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會，從中學(xué)習(xí)。因為我跟的班是好班，班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時的積極性不高。集體合作意識不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個問題。在每次的勞動前，班主任就做好各處包干區(qū)各項任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查情況，有需要時指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。

　　針對學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗以備用。

　　專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課。幫忙準(zhǔn)備演示實驗的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流；認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動向?qū)�業(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機(jī)會，在第四周，我初次上了兩個課時的'課，課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。

　　在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計布置格局，安排學(xué)生各項布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會，也是一次鍛煉與體驗。班級的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級的文化建設(shè)出一份力。但實際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務(wù)。

　　很榮幸地，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。書記的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會指導(dǎo)工作，我們也很樂意地加入這項工作，同時也給了我們一個很好的鍛煉機(jī)會。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會的相關(guān)會議及工作，包括x年xx中學(xué)學(xué)生會成立儀式，我負(fù)責(zé)會上的攝影工作，以及xx中學(xué)〝點燃學(xué)習(xí)激情〞演講會，其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會志愿部的成員進(jìn)行會場的布置。會場秩序的維持。會后會場清理工作。此次工作完成情況還不錯，讓演講會在有秩序的情況下開展，會場的清理工作也做得不錯，得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個好的開始，我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會工作，與學(xué)生會成員一同成長。

個人支教心得體會10

　　童年是無憂無慮的，是你們讓我看到了孩童世界的天真，活潑與可愛，課堂上積極的舉手發(fā)言，暢所欲言，都說童言無忌，你們可以肆無忌憚地說出自己的夢想，你說你想當(dāng)科學(xué)家，你說你想當(dāng)發(fā)明家，你們的眼睛里滿是真誠和純凈。短暫的相處，你們視我為老師，教與你們的東西甚少，但是你們總是甜甜道“謝謝你，老師”。一聲“老師，再見”總讓我不舍。

　　這是我第一次支教，第一次和那么多孩子朝夕相處和孩子們玩游戲、上課、看動畫片。你們小腦瓜里的奇妙思想，讓我感受到了不一樣的童年，讓我渴望可以回到那個燦爛的年齡，在陽光下奔跑，在教室里書聲瑯瑯。有時角落里的.你們，端正的坐著，眼神里充滿渴望，小聲的說話，害羞的低頭，我知道你們也希望跟在老師身后，親膩的打鬧，你們習(xí)慣做一個觀眾似乎安靜的坐著，便十分美好。希望有一天你們也可以在人生的舞臺上，做自己的主角。

　　越長大越害怕越孤單，直言不諱變成了謹(jǐn)言慎行，活在別人的眼神里，畏畏縮縮，在套路的世界里掩飾自己，帶著假面，扮演一個漠不關(guān)心的角色。而夢想呢，我們羞于談起，嘲笑別人的天馬行空，卻迷失在自己的活在當(dāng)下。

　　如果不長大，該多好，但時間一直催著我們快點長大，在指責(zé)和孤獨中，學(xué)會堅強(qiáng)、獨立、成熟、強(qiáng)大，才能在成人世界里做真正的偽裝者，雖說勿忘初心，可我們終究是長大了。

個人支教心得體會11

　　首先，通過這次支教實習(xí)活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于xx中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源。信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時，各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。

　　只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學(xué)生就餐。學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到。做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

　　其次，通過這次支教實習(xí)活動，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到xx中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習(xí)，對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象。教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學(xué)也是非常有益。

　　此外，通過這次支教實習(xí)活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真。刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽到�？吹綄W(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

　　我的大學(xué)專業(yè)是漢語言文學(xué)，我從小就樹立理想是〝當(dāng)一名光榮的人民教師〞，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

　　從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行支教活動。xx中學(xué)位于北鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)xx村，學(xué)校有初中三個年級，八個教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學(xué)班。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時，通過這次活動，我也學(xué)到了很多。我來到xx中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點我認(rèn)為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當(dāng)然，作為一個教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。

　　當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊〝老師好〞，我不由地震動了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時代。看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

　　農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)。不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。

　　要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的`自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松。民主。和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生。家長。老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。

　　和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象非常深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比較好的因素。

　　三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是〝支教〞，但實際上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習(xí)讓我明白了很多對道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。

個人支教心得體會12

　　今年的暑假期間，我參加了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院“知心支教”暑期社會實踐隊，此次社會實踐我們來到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地——博遠(yuǎn)小學(xué)。這是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校，教學(xué)設(shè)備較為簡陋，師資力量較為薄弱。我們的教學(xué)場所是一個六年級的教室，里面依然張貼著畢業(yè)時的一些東西。教室里僅有的兩臺電風(fēng)扇有氣無力地、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著，熱得讓人難以接受，但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會認(rèn)真上完，沒有絲毫馬虎。學(xué)生們中午回家吃飯休息，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃，午休就趴在桌子上睡會，每次睡醒就會墊得胳膊生疼。但是這種生活我們一點都不感到辛苦，因為我們覺得自己所做的一切很有意義，這一切很值。

　　作為一名非師范生，有時會感覺走上三尺講臺對于自己來說就是一個夢。然而現(xiàn)在，它不再只是一個夢，我正在利用暑期實踐的時間來實現(xiàn)這個夢�，F(xiàn)在的我，就站在這個夢開始的地方。

　　在開始支教的前一天，我們負(fù)責(zé)給學(xué)生家長打電話通知上課時間，大部分家長都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話一直對我說謝謝，弄得我不知如何是好，還聽到同隊的人說，打電話過去的時候有一個學(xué)生說自己已經(jīng)有三四天，每天早上都去學(xué)�？�，但是都沒有看到我們過去。聽到這些，我的內(nèi)心十分激動，心想一定要把這次支教工作做好，希望我們可以和學(xué)生們愉快相處，希望他們可以喜歡我們，希望他們可以認(rèn)真的記住每一個知識點。

　　上課進(jìn)行時

　　第一天，雖然八點才開始上課，但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，不耽擱上課時間，我們六點五十就從學(xué)校出發(fā)，坐車到支教的地方也不過七點，可是當(dāng)時外面就已滿是學(xué)生。我們雙方的早到都可以說是出于知識的熱情，他們是為了收獲知識，我們是為了教授知識，真心希望我們所教的他們都能汲取。到了教室，我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長的作用，擔(dān)任起了教導(dǎo)主任的角色。我們一起玩擊鼓傳花的游戲，傳到的人就做自我介紹，做游戲時他們都很配合，我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容，也感覺到了他們身上散發(fā)的活力。但是輪到做自我介紹的時候，他們還是比較忸怩，或許是因為陌生的面孔，或許是因為內(nèi)心的不自信。游戲過后，我們讓所有人都做了自我介紹，相互之間有了簡單的認(rèn)識。

　　正式開始上課時，除了上課的教員外，我們其他人都坐在后面聽課。聽著學(xué)生們念著英語單詞，那么整齊，那么洪亮，恍惚間好像回到了小時候，突然就有了那種親近的、親切的感覺。這些學(xué)生他們的英語底子很差，我們教的東西，他們下課后若不再次鞏固，就會很快遺忘。當(dāng)看到這種情況我們都很心急。因為我們不僅僅想讓同學(xué)們積累更多的知識，還希望自己的付出有所收獲。為了解決這個問題，我們在每天晨讀時都會讓教員把以前學(xué)過的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的部分單詞也進(jìn)行預(yù)習(xí)�？茖W(xué)課上，通過我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的神奇，并通過大家親手實踐讓他們了解到了科學(xué)的奧秘。就這樣，教員們和同學(xué)們所度過的每一節(jié)課都非常有意思，非常有意義。

　　除了英語和科學(xué)兩門文化課，我們還開設(shè)了許多素質(zhì)拓展課。這些課上教員給同學(xué)們帶來了很多新鮮的事物。繪畫課上，同學(xué)們跟著教員畫天空，設(shè)計自己心中的神舟十一號，繪制自己心目中的美麗校園。通過一支支畫筆，一張張圖畫，我們看到孩子們心中最真實的渴望。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后，同學(xué)們在畫紙上畫出了自己理想中的學(xué)校，有大大的操場，有高高的教學(xué)樓，有青青的草地……武術(shù)課上，同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極，每一個動作都做的很到位，對于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當(dāng)大的作用。攝影課上，教員讓同學(xué)們了解一些基礎(chǔ)知識，并且用學(xué)的知識對照片進(jìn)行分析（這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學(xué)拍的），讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他有趣的課，這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識，對外界事物有了更深層次的了解，開闊了視野。

　　家訪在行動

　　我們這次的實踐，并不單單只進(jìn)行課程的教授，還會在每天上完課后，跟著家長在家的孩子回家做家訪。走在路上，我們會進(jìn)行簡單的了解，詢問他們的日常生活。在還沒有到學(xué)生家時，我無法想象他們的家是一番什么樣的`景象。到了之后我真的震驚，一家三口甚至四口蝸居在一個小小的房間里，這個房間集臥室、廚房、客廳的功能于一身。一走進(jìn)去，就像走進(jìn)一個大的蒸籠，一股熱氣纏繞在身上，而且就算是在炎熱的夏天，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低。

　　盡管在這樣艱苦的條件下，孩子和家長都保持著一顆快樂的心。他們并沒有被惡劣的環(huán)境所影響，他們相信，雖然生活中依舊會出現(xiàn)一些不如意，但老天是公平的，因為他會讓另外一些好的事情降臨到你身上。

　　我參與的第一個被訪對象是賀小芳，和家長談及到這邊的工作和生活時，孩子的爸爸說道：這邊做泥工工資沒老家高，但這邊每天都有活兒干，心里也有著落。我上班累了點，但孩子她媽的工作輕松點，能多顧著點家里。人得懂得知足，現(xiàn)在的生活挺自由的，吃的也比以前好多了，現(xiàn)在國家政策也好了，工資也不拖欠，發(fā)的很及時，兩個孩子也很乖巧，成績各方面都很優(yōu)秀，所以還是覺得生活挺幸福的。

　　看到一家人樂觀的態(tài)度，我真的很高興。家長也十分開明，并沒有強(qiáng)制要求孩子按照他們的想法成長，不限制他們，孩子們反倒更加乖巧。 我們每天都在堅持進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)心他們的成長。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們。

　　站在夢開始的地方，我在沉思。

　　開始的開始我們都是孩子，最后的最后渴望變成天使。我們這些大孩子和這些小孩子，將一起度過快樂的一周，我不能想象自己會有多舍不得，但我一定會很難忘懷。這次實踐我們不會只停留在表面形式上，會從實際出發(fā)，一直將這種愛心傳遞下去，鼓勵更多的人參與到支教行列中，呼吁大家一起來關(guān)心社會中的這些弱勢群體，讓孩子們健康快樂的成長。

個人支教心得體會13

　　這年七月，鄉(xiāng)村、飛蟲、教室和孩子將是我們永遠(yuǎn)的回憶。

　　葛莊的夜空，入目深邃，仿佛能看到孩子們的未來。夜深人靜時，望著天，思緒總是能浮現(xiàn)出來。來到葛莊小學(xué)之前，整個團(tuán)隊提前一個月開始做準(zhǔn)備，聯(lián)系校方、做策劃、備課、試講……當(dāng)時正值大考周的.我們一邊忙籌備，一邊忙考試，不敢有絲毫懈怠。初到葛莊，我們挨家挨戶地作動員，有收獲、也有委屈，我們能做的便是不忘初心，盡心做好支教應(yīng)做的事，盡可能讓孩子們學(xué)到更多的知識。

　　于是，6:30起床，23：30休息，間或延長時間開碰頭會，每天打地鋪、很少洗澡····支教工作一天天按部就班地進(jìn)行著。經(jīng)驗在積累，信任在增加，家長臉上的笑容和與我們的談話次數(shù)多了，甚至有不少家長在正午時分頂著大太陽為我們送來剛摘下的瓜果和蔬菜。雖然我們極力推脫，但終歸是盛情難卻。

　　“不忘初心，方得始終”，家長們的贊許是我們的動力，也激勵著我們不斷地為孩子們備好課教好學(xué)。

　　十三年如一日，漫漫支教路，是我們致青春的一種方式，也是青協(xié)“青春護(hù)蕾”品牌志愿活動屆屆傳承的重要方式，這一切還將一步步傳承下去。熱愛，是我們前行的理由;真誠，是我們不變的態(tài)度;守候，是我們不變的初心，不忘初心，砥礪前行，不忘初心，護(hù)蕾護(hù)夢。

個人支教心得體會14

　　為了一個共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動。在為期一年支教活動中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學(xué)等專題講作，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長的贊譽(yù)，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。

　　一、教學(xué)工作方面

　　(一)承擔(dān)教學(xué)情況

　　支教期間，我主要承擔(dān)課改二年級數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學(xué)等活動類課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對學(xué)生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。

　　(1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，以學(xué)生活動為主線，注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景，讓學(xué)生去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實踐機(jī)會，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，學(xué)生興趣濃度，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　(2)注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來，學(xué)生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點，采用“活動式”教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動，讓學(xué)生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，人人參與討論，人人參與學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，解決問題的能力。

　　(3)把競爭機(jī)制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　(4)改進(jìn)作業(yè)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對知識的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí)，針對這一情況，我積極實施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計，還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識，給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

　　(5)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源，我就充分利用這一資源，利用一切機(jī)會，不管上數(shù)學(xué)課，還是美術(shù)、體育、科學(xué)課，盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓孩子們開擴(kuò)眼界，增強(qiáng)了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。

　　通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達(dá)成100%。

　　(二)所上示范課，公開課情況

　　作為支教教師，為所在學(xué)校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，分別在上秦小學(xué)，八里堡小學(xué)，付家寨小學(xué)，李家灣小學(xué)，下秦小學(xué)上了不同年級的課，如《倍的認(rèn)識》《除法的初步認(rèn)識》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識〉〉等示范課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的.教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認(rèn)識，對新理念有了進(jìn)一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。

　　(三)開展教學(xué)研究情況

　　以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學(xué)校和5個教學(xué)點深入聽課，課后評課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告，并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施。同時還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課評選活動，并在平時對每一位老師的課堂教學(xué)給于及時的反饋和指導(dǎo)，老師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對老師進(jìn)行培訓(xùn)，努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。

　　二、教改情況

　　新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區(qū)的西街小學(xué)的第一批實驗老師，我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識培訓(xùn)等各項新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后，我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進(jìn)了上秦。

　　1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實施的計劃方案，實施階段目標(biāo)，綜合實踐活動，老師評價，學(xué)生評價等方案，努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。

　　2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評價體系，健立健全了記錄學(xué)生成長足跡的成記錄袋，并充實了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進(jìn)一步認(rèn)識了新課程改革的目標(biāo)。

　　3為了進(jìn)一步落實新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個學(xué)校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。

　　4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學(xué)軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。

　　三、老師培訓(xùn)

　　作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，我都毫不推辭地參加，并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。

　　1、以研討課為主，立足樹立全新的教學(xué)理念，以分析點評教師所上的研討課為契機(jī)，通過課例分析，課后反思，幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動，并為老師制作了大量教學(xué)教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進(jìn)一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。

　　2、以專題講座為主，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進(jìn)行了專題講座，和面對面解疑問題培訓(xùn)活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合，老師們在新的教育理念的學(xué)習(xí)與實踐中不斷成長。

　　3、培訓(xùn)教學(xué)骨干，立足于以點帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養(yǎng)對象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師，張翠花老師教學(xué)基本的扎實，通過幾次指導(dǎo)，進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新，教學(xué)方法，受到了同行的一致好評。

　　4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平，現(xiàn)已對20多位老師進(jìn)行了面對面交談和聽課指導(dǎo)，同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。

　　四、其它工作

　　支教期間，積極參加學(xué)校開展的各項活動。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動，入隊調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動。

　　五、工作啟示

　　一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā)，上秦中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子具有創(chuàng)新精神，改革意識強(qiáng)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致把上秦教育搞上去。二是農(nóng)村老師工作辛苦。雖然環(huán)境條件較差，但他們兢兢業(yè)業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻(xiàn)，忠于教育事業(yè)的態(tài)度和精神讓我們敬佩，三是孩子們渴求知識的愿望和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性令我欣慰。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的支教工作即將結(jié)束，這一年中的所見所聞，這一年的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我會自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心感謝下秦小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康，生活幸福，衷心祝愿上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的明天更好

個人支教心得體會15

　　那天上午的音樂課有點糟糕，課堂很吵，孩子們似乎對他們教的歌不太感興趣，歌曲不是很整齊，還有一點走調(diào)。這是目前音樂課的一大缺陷:不能給孩子帶來情感。這就需要演奏者的努力去提高，而歌曲的選擇也要慎重考慮。晚飯后，在我們安排第三次家訪時，我們主要考察了幾位同學(xué)的住處。所以晚餐提前了一點。在我們重新分配了我們的團(tuán)隊之后，我們從學(xué)校出發(fā)前往目的地。經(jīng)過長途旅行，我們成功地到達(dá)了第一個家。在簡單的自我介紹之后，我們開始切入主題，問了幾個關(guān)鍵問題，開始問家長對孩子的期望，問家長希望我們能為孩子做些什么。我們一共拜訪了5個家庭。一般來說,許多父母希望我們不僅可以教他們基礎(chǔ)知識,還有一些有趣的和長期的`知識,也希望孩子們能夠得到全面發(fā)展,在體育教育和體育的要求,和我們的教學(xué)活動持樂觀態(tài)度,并希望有一個好的時期,這對我們是很大的鼓舞,也讓我們充滿動力和樂觀態(tài)度支持教育. .

　　一般來說，第三次家訪比上一次更有意義。在參觀過程中，我們很興奮，也很興奮得到家長的肯定。得到父母的信任和肯定是我們最大的榮譽(yù)。我們將更加努力地完成這次教學(xué)支持活動。我們也可以更加努力，逐步提高我們的教學(xué)活動。

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