年會(huì)心得體會(huì)匯編15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的年會(huì)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
年會(huì)心得體會(huì)1
今年年會(huì)以“創(chuàng)新.突破”為主題，確實(shí)也是因?yàn)槟陼?huì)形式的創(chuàng)新，我才有機(jī)會(huì)參與集群今年的年會(huì)。兩天會(huì)議下來(lái)，在各中心、區(qū)域的報(bào)告里，我們明確了20xx年的工作方向，學(xué)習(xí)各區(qū)域成功的案例，與優(yōu)秀的永輝之星交流想法，推杯換盞，拓寬思路，碰撞出新的工作方法，受益匪淺。
一、簡(jiǎn)單的力量
在聽(tīng)完楊漢超老師“以?shī)^斗者為本”的演講后，再聽(tīng)李國(guó)總的“淺談經(jīng)營(yíng)管理”，倡導(dǎo)我們將“以人為本”的理念提升為”以?shī)^斗者為本”，教會(huì)我們必須反驕破滿、勤而行之!
在整個(gè)會(huì)議中，對(duì)我而言用的是公司副總裁兼第一業(yè)務(wù)集群總經(jīng)理李國(guó)提出的“簡(jiǎn)單的力量”，他主張運(yùn)用“簡(jiǎn)單的'力量”構(gòu)建充分信任的團(tuán)隊(duì)和順暢的內(nèi)部體系。
在工作中，很多時(shí)候我們忽略了簡(jiǎn)單的意義，習(xí)慣把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，最終的效果評(píng)估達(dá)到，而“簡(jiǎn)單”也要基于人與人之間的信任和內(nèi)部體系的順暢。如果流程清晰、規(guī)范，就會(huì)減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，統(tǒng)一行為的方向，降低團(tuán)隊(duì)成員間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的概率，可以建立起一個(gè)公正和諧的工作環(huán)境，有利于各項(xiàng)工作的順利展開(kāi);此外，在團(tuán)隊(duì)里，目標(biāo)統(tǒng)一，搭建一個(gè)有效的溝通平臺(tái)，讓信息順暢地流轉(zhuǎn)，消除隔閡，營(yíng)造和諧、輕松的工作環(huán)境，團(tuán)隊(duì)成員之間充分信任，協(xié)同作戰(zhàn)，勢(shì)必會(huì)取得更好的成績(jī)!
二、我為“家人”感到驕傲
3月15日，隨著第一業(yè)務(wù)集群副總經(jīng)理?xiàng)罾畹囊痪?“親愛(ài)的永輝家人們，歡迎你們來(lái)到美麗的重慶!”順勢(shì)拉近了所有參會(huì)人員的距離。當(dāng)處在年會(huì)的氛圍里，情不自禁地為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果、取得的榮譽(yù)、優(yōu)秀的家人們感到驕傲和自豪。
在逆戰(zhàn)3015的冠軍頒獎(jiǎng)典禮上，所有參與的團(tuán)隊(duì)用文字、圖像、視頻向我們展示了在過(guò)去的60天內(nèi)，艱苦奮斗的歷程及取得的鮮亮成果�？粗鞔髤^(qū)及區(qū)域的展示，我熱血沸騰，為成功的團(tuán)隊(duì)喝彩，也想對(duì)優(yōu)秀的PK對(duì)手說(shuō)聲感謝，為永輝團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)高度統(tǒng)一而感慨，也被所有永輝人遇灣截角、逢正抽芯的精神所震撼。
我為全體永輝家人驕傲，更為自己也是”家人”的一員感到自豪。在此次年會(huì)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、受到的鼓舞將激勵(lì)我們，并變成我們工作的思路和方法。
年會(huì)落下帷幕，新的征程已經(jīng)啟航。秉承集群20xx年”創(chuàng)新·突破”的思想，奉行“以?shī)^斗者為本，向奮斗者致敬”的理念，20xx年，讓所有工作回歸到本質(zhì)，用簡(jiǎn)單的力量，讓我們一起成為新時(shí)代的奮斗者!
年會(huì)心得體會(huì)2
很榮幸被評(píng)為20xx年度優(yōu)秀員工。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可和同事們對(duì)我的支持。
我想說(shuō)說(shuō)對(duì)年會(huì)的感想，參觀華盛堂百貨，它高端大氣上檔次，中央店，市委店兩家超市里，地面干凈，商品陳列規(guī)范整齊，員工做事認(rèn)真，他們的管理和執(zhí)行都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。懷著激動(dòng)的心情參加了家宴和舞會(huì)，湯董事長(zhǎng)和李總及總部的領(lǐng)導(dǎo)，熱情的'接待了我們，領(lǐng)導(dǎo)們沒(méi)有架子平易近人，就像回到家一樣親切溫暖。18號(hào)李總的大會(huì)開(kāi)幕致辭振奮人心，總結(jié)過(guò)去有哪些不足和對(duì)未來(lái)的發(fā)展胸有成竹。湯董事長(zhǎng)提出的習(xí)性的改變，向流程要效益，向標(biāo)準(zhǔn)要空間，向文化要?dú)w屬，向平臺(tái)要價(jià)值，都是我們今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。最后湯董及總部領(lǐng)導(dǎo)的謝謝你手語(yǔ)舞，讓我們知道要感恩一切，看到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)所有事的親力親為，我相信佳惠的明天，一定會(huì)更加燦爛輝煌!謝謝!
年會(huì)心得體會(huì)3
春暖花開(kāi)，百花爭(zhēng)艷，在這陽(yáng)光明媚，春光燦爛的日子里，期待已久的公司成立14周年盛典，終于在今天拉開(kāi)了帷幕。
氣派的主持人陣容，華麗的開(kāi)場(chǎng)舞蹈，一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，7個(gè)小時(shí)的.盛會(huì)，把我們帶入一波又一波歡樂(lè)的海洋。
各位優(yōu)秀獲獎(jiǎng)員工，一年來(lái)為公司辛勤工作、貢獻(xiàn)力量，得到了公司的肯定，祝賀他們的同時(shí)，也勉勵(lì)自己，要努力工作，像他們一樣優(yōu)秀。今年的最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)由教學(xué)服務(wù)部獲得，我們爭(zhēng)取明年把這個(gè)沉甸甸的獎(jiǎng)杯攬入懷中……
《回家》看了讓人感動(dòng)，可憐天下父母心，在外漂泊這么多年，對(duì)父母充滿愧疚感，真的應(yīng)該�；丶铱纯�。《正保相親會(huì)》和《正保鏢局——姻緣》都是超有意思的小品，看完以后感覺(jué)自己好有壓力，真的該為自己的終身大事考慮考慮了……非常感謝演出人員利用工作之余全力排練，為正保14周歲生日獻(xiàn)上了這么一臺(tái)精彩的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)盛宴!
距盛會(huì)結(jié)束已將近一周的時(shí)間，今天回想起來(lái)，許多節(jié)目仍記憶猶新，尤如一個(gè)小故事，回蕩在腦海里：
在《小城往事》中，有一位帥氣的《Gentleman》對(duì)《完美女孩兒》說(shuō)，讓我《掀起你的蓋頭來(lái)》，咱們一起看看《小背簍》里裝著什么《神器》，使得正保如此卓越?在掀開(kāi)的《一瞬間》兩個(gè)小伙伴就驚呆了，原來(lái)里面裝滿《一千零一個(gè)愿望》，永遠(yuǎn)《相親相愛(ài)一家人》共同譜寫(xiě)《四季正�！罚沧Ｕ！渡湛鞓�(lè)》!
正�，F(xiàn)在發(fā)展如此《百花爭(zhēng)妍》，當(dāng)然許多人會(huì)對(duì)正保投來(lái)羨慕嫉妒恨的目光：《說(shuō)你什么好》呢?其實(shí)，什么也不用說(shuō)，因?yàn)槲覀冋Ｈ艘恢眻?jiān)信，在朱總的帶領(lǐng)下，無(wú)論《昨天、今天、明天》，都會(huì)《帶我們?nèi)ふ摇氛８用篮玫拿魈?
年會(huì)心得體會(huì)4
在市教研室、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我有幸參加了今年于5月13日——14日在市中區(qū)鑫昌路小學(xué)舉行的我市第三界小學(xué)科學(xué)教學(xué)年會(huì)。來(lái)自全市的優(yōu)秀小學(xué)科學(xué)教師代表嶧城區(qū)底閣鎮(zhèn)甘溝小學(xué)參加這一盛會(huì)。
會(huì)議共安排了三項(xiàng)內(nèi)容：
1.進(jìn)行小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示，研討課堂教學(xué)。
2.進(jìn)行優(yōu)秀課堂評(píng)課。
3.科學(xué)優(yōu)秀教案經(jīng)驗(yàn)交流。
科學(xué)，一個(gè)崇高的詞語(yǔ)，常常敲擊著我們的心靈�！吧衿摺钡膯�(wèn)天更是我國(guó)科技力量的最好見(jiàn)證，這是讓每一個(gè)中華兒女無(wú)比自豪的盛事。
科學(xué)教育，一個(gè)沉重的話題時(shí)時(shí)催促著我們的腳步�；乜次覀兊慕虒W(xué)現(xiàn)狀常令我們嘆息，只重結(jié)果、輕過(guò)程的教學(xué)方式還時(shí)常存在，索然無(wú)味的接受式學(xué)習(xí)，取代了自主式探究。學(xué)生的科學(xué)興趣何來(lái)？這是我們急需解決的問(wèn)題，急待改變的現(xiàn)狀。所以，怎樣用好新教材，更好的使三維目標(biāo)在每節(jié)課上得到落實(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)中學(xué)生探究活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的不斷提升，成為此次研究活動(dòng)的主題。
作為從事科學(xué)教學(xué)的我來(lái)說(shuō)，更是一次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。我倍加珍惜，認(rèn)真聽(tīng)取了每一堂課，并做了詳實(shí)的記錄，感受深刻，收獲很大。這必將對(duì)我今后的教學(xué)工作起著重要的指導(dǎo)意義，促進(jìn)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
綜合兩天來(lái)的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)過(guò)程精致。
從每一位教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教師都做了精心的準(zhǔn)備。從導(dǎo)入到拓展，每一句話都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。教師能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)的深度、難度的把握上處理的好，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
二、重科學(xué)探究。
科學(xué)探究是科學(xué)教學(xué)的核心�？茖W(xué)探究中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的.善于獨(dú)立思考的思維習(xí)慣和思維能力。在所展示的課堂教學(xué)中都遵循了這一理念，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，在充足的時(shí)間和空間中進(jìn)行研究。教師課前也做了充足的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供了所需的實(shí)驗(yàn)材料，可見(jiàn)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的重視。
三、重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
薛城區(qū)臨山小學(xué)的陳文老師執(zhí)教的《地球上有什么》為例：他的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生探究基本方法為支撐，采用“生活情景—提出問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)探究—解釋問(wèn)題”的教學(xué)模式。透過(guò)與生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活現(xiàn)象的觀察和生活的經(jīng)驗(yàn)的反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路、方法和能力。最后再利用所獲得的知識(shí)和方法，解決類似的生活問(wèn)題。在這一過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。
其他的科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，如：整理處理資料的方法、討論與交流的方法等在課堂教學(xué)中都有所體現(xiàn)。
四、過(guò)程扎實(shí)有效。
這是最值得稱道的地方，在如此重大的課堂比賽中能做到扎扎實(shí)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，足見(jiàn)教師的課堂教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)意識(shí)在提高�？吹綄W(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下認(rèn)真細(xì)致、反復(fù)地觀察、分析、記錄信息數(shù)據(jù)，將探究活動(dòng)進(jìn)行到底，真是難能可貴呀！
五、借助多媒體，豐富了學(xué)生的認(rèn)知。
如：滕州市北關(guān)小學(xué)張英老師執(zhí)教的《斜面》。課開(kāi)始放映怎樣搬運(yùn)物體。再比如山亭區(qū)北莊中心校的陳靜老師執(zhí)教的《蘋(píng)果為什么回落地》，在上課開(kāi)始時(shí)播放了一段關(guān)于牛頓思考蘋(píng)果落地的視頻，讓生調(diào)動(dòng)各種感官初步知道地球引力的發(fā)現(xiàn)情形，引發(fā)起探究蘋(píng)果落地是怎么回事的欲望�，F(xiàn)在多媒體已成為教學(xué)中不可缺少的輔助手段，倍受師生的青睞。
值得我學(xué)習(xí)的地方還有很多，但同時(shí)也有不足之處。
如：教師所采用的實(shí)驗(yàn)都是課本上提供的，可自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這樣會(huì)更出彩。再比如：出現(xiàn)了不少拖堂現(xiàn)象，究其原因是教師指導(dǎo)的過(guò)多，過(guò)細(xì)，恐怕實(shí)驗(yàn)失敗，其實(shí)在試驗(yàn)失敗中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，此時(shí)的指導(dǎo)更具有實(shí)效性。
如何更有效的發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，更好的提高課堂效率。隨著課改的不斷深入，相信都會(huì)得到解決。讓我們共同期待科學(xué)教學(xué)更加燦爛輝煌的明天！
年會(huì)心得體會(huì)5
在近期召開(kāi)的公司電視電話會(huì)議上，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一年的工作進(jìn)行了總結(jié)批示，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我有深刻的認(rèn)識(shí)，怎么才能形成自己的思想?這不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)，更為關(guān)鍵的是怎樣將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，勇于實(shí)踐，打破習(xí)慣和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題
作為一名基層剛?cè)肼毜膯T工，我覺(jué)得更要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放自己的思想，以清醒的頭腦，做好我們公司現(xiàn)有枯燥乏味工作，使我們公司時(shí)刻保持著對(duì)工作的熱情。嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)年終公司的總結(jié)報(bào)告，我深刻反思自己，得出以下幾點(diǎn)需要自己在日后的工作中更加努力刻苦。
一、要勤于學(xué)習(xí)。董事長(zhǎng)在報(bào)告中提到要建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)管理干伍和企業(yè)人才隊(duì)伍的迫切要求。實(shí)施人才戰(zhàn)略，企業(yè)優(yōu)先是基礎(chǔ)，隊(duì)伍建設(shè)是根本這就要求我們公司必須擁有一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，必須具備一支盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢于開(kāi)拓的企業(yè)人才隊(duì)伍，必須有一套嚴(yán)格精細(xì)的`管理制度和企業(yè)文化。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話，切實(shí)解決管理理念、思想作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)、執(zhí)行能力與執(zhí)行力等方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)解決員工的思想、員工的個(gè)人素質(zhì)等方面存在的突出問(wèn)題，這是我們公司提高工作效率的前提。解放思想的重點(diǎn)在實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)是深化改革的組織者、決策者、實(shí)踐者。作為一名基層管理人員要有新的理念，既要有扎實(shí)的文化素質(zhì)和專業(yè)技能，又要把握企業(yè)文化的真諦，了解企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代企業(yè)信息技術(shù)，擔(dān)當(dāng)起辦好每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)交代的重任。全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同事、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)， 深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。
二、要善于思考。就一個(gè)公司而言，實(shí)現(xiàn)了人才、產(chǎn)品、企業(yè)三者的共同發(fā)展才叫真正的發(fā)展。員工是我們公司企業(yè)的一種特殊“產(chǎn)品”，“產(chǎn)品”的合格率高說(shuō)明了企業(yè)的質(zhì)量就高;所以，以提高企業(yè)文化和員工個(gè)人素質(zhì)為根本，去努力實(shí)現(xiàn)人才、產(chǎn)品、企業(yè)的同步發(fā)展。
如何去實(shí)現(xiàn)?一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，精益求精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想零售客戶所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面。當(dāng)然還要勇于實(shí)踐，就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。
三、要敢于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)辦事要誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)持原則。我們公司在工作的過(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的事，面臨著各種考驗(yàn)和誘惑，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，在工作中要能夠破除舊觀念，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期的工作需求。
腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們公司勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，為公司的蓬勃發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
年會(huì)心得體會(huì)6
20xx年7月下旬，我參加了山西省教育學(xué)會(huì)歷史專業(yè)委員會(huì)20xx年年會(huì)。參加本次年會(huì)的有來(lái)自山西省歷史委員會(huì)的各位理事、特邀嘉賓：葉小兵教授(首都師范大學(xué)歷史系主任),紀(jì)連海老師(百家講壇著名講師)，還有各地市的學(xué)校代表。
首先非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺。之前五年的代課經(jīng)歷，自己覺(jué)得已經(jīng)積累了不少工作的經(jīng)驗(yàn)，而在教學(xué)研究方面欠缺比較多，本來(lái)就想通過(guò)今年暑假把自己的教學(xué)研究提高一下，而這一次的歷史年會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是雪中送炭。以下我把這次參會(huì)的心得與收獲和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
第一、我收獲最大的是聽(tīng)紀(jì)連海老師的講座，因?yàn)樗僦v他的人生三部曲，如何成為今天的優(yōu)秀教師。在此之前，紀(jì)老師講了一節(jié)觀摩課，這節(jié)課的授課方式很傳統(tǒng)，和我之前聽(tīng)到的一些老教師上課一樣，教學(xué)目標(biāo)也是一樣的，但是不同的是語(yǔ)言很幽默，風(fēng)趣。這節(jié)課本來(lái)上《光榮革命——群主立憲制建立的背景》，本來(lái)這節(jié)課很抽象，無(wú)趣，但是紀(jì)連海老師通過(guò)“找爹”的幽默故事，運(yùn)用評(píng)書(shū)的風(fēng)格，吸引著大家聽(tīng)課，一節(jié)課，大家的注意力很集中，而且他剛說(shuō)完下課，鈴聲就響了，他每節(jié)課都是如此，而且不讓記筆記，班里的成績(jī)每次都第一，真讓人佩服得不得了。
他講述了他成長(zhǎng)的三部曲：
一：從學(xué)生到老師：
二：從教初中到教高中：
三：由老師到全面開(kāi)花。
從紀(jì)連海老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷中我得出一個(gè)結(jié)論想要成為優(yōu)秀的教師，必須注重自己的“教學(xué)習(xí)慣”。
一、不斷思考
(1)多讀書(shū)，在學(xué)習(xí)理論中思考。
(2)多活動(dòng)，在學(xué)習(xí)他人成果中思考。
(3)多嘗試，在教學(xué)實(shí)踐中思考。
(注意：在教學(xué)工作中沒(méi)有問(wèn)題是“最大的問(wèn)題”真理常常在現(xiàn)象的背后)
確實(shí)如此，感覺(jué)不好必須思考，感覺(jué)好也需要思考，有時(shí)我們感覺(jué)好，學(xué)生作業(yè)反而做的差，我們感覺(jué)不好，學(xué)生反而能夠聽(tīng)懂，除了內(nèi)容的簡(jiǎn)單和難之外，還有其他的規(guī)律在其中嗎?
二、實(shí)踐嘗試
(1)心動(dòng)不如行動(dòng)
(2)實(shí)驗(yàn)范圍：小范圍，制定短期目標(biāo)，強(qiáng)措施
(3)收集數(shù)據(jù)：不要僅限與考試成績(jī)。
三、積累素材
(1) 寫(xiě)教學(xué)日記：積累自我經(jīng)驗(yàn)
(2) 存學(xué)生檔案：記載材料數(shù)據(jù)
(3) 做學(xué)習(xí)卡片：薈萃教學(xué)問(wèn)題
(4) 作讀書(shū)筆記：匯摘參考文獻(xiàn)
我想：除了自己的積累，也可以和同一備課組統(tǒng)一起來(lái)，大家交換心得，思考討論，這樣也有利與備課組的發(fā)展。
第二、葉小兵教授的講座主要是說(shuō)新課標(biāo)的改革，包括：
1、課改的.總體原則是：德育為先，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持全面發(fā)展， 堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。
2、課改反應(yīng)的問(wèn)題是：(1)受益匪淺由通史(完整、量大、系統(tǒng))到主題 (遺漏、不完整、削弱延續(xù)性)。
(2)針對(duì)以前難、煩、偏、舊的問(wèn)題進(jìn)行改革。
3、課改對(duì)教師的要求是：(1)注重對(duì)基本事實(shí)的必要講述，即是備課—— 認(rèn)真?zhèn)湔n——講課。
(2)注重滲透學(xué)生，學(xué)法，方法，能力的培養(yǎng)。
(3)自主的學(xué)習(xí)歷史，感悟歷史，評(píng)述歷史。
(4)教學(xué)方式的多樣化，積極探索多種方法。
雖然會(huì)議只進(jìn)行了兩天，但是卻給老師們一個(gè)驚喜，一個(gè)大大的心靈沖擊。作為一個(gè)青年教師，有幸能有機(jī)會(huì)參加歷史教學(xué)年會(huì)，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，這次年會(huì)給了我很大的感觸，其中的很多東西都是值得我在以后的教學(xué)工作中借鑒、吸收的。
年會(huì)心得體會(huì)7
我很榮幸能參加這次新教育年會(huì)，能跟教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自全縣的新教育學(xué)校的各位校長(zhǎng)，還有全縣的優(yōu)秀骨干教師一起參會(huì)，真的感到很幸福，這也是對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的鼓勵(lì)。而我卻是一個(gè)來(lái)自新教育學(xué)校的普通教師，我之所以能參加第十八屆新教育年會(huì)，是因?yàn)槲疑暾?qǐng)的新教育先進(jìn)個(gè)人材料————我在新教育實(shí)驗(yàn)的路上摸索前行，被新教育研究院認(rèn)可。
通過(guò)這次參會(huì)，聽(tīng)到來(lái)自一線教師的教育敘事，我真正明白了新教育是落地有聲的教育，是一步一個(gè)腳印，留下深深足跡的教育。我們要學(xué)會(huì)積累，記錄我們生活中的平凡小事，用心做教育 ，通過(guò)那個(gè)記錄這些生活中的小事反思我們的行為，我們才能更快地成長(zhǎng)，這些來(lái)自一線教師的故事，無(wú)不說(shuō)明他們是在用心做教育，生活中處處是教育資源，我們要用心去做，根據(jù)自身?xiàng)l件，尋找適合學(xué)校的校本課程，生活處處是學(xué)問(wèn)，看你用心沒(méi)用心，用心了就能找出適合的本校校本課程。讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和幸福。
通過(guò)聽(tīng)這些優(yōu)秀骨干教師的敘事，我深深體會(huì)到新教育研究院對(duì)我們提交上去的這些材料進(jìn)行了認(rèn)真地分析和研究，絕對(duì)不是憑空想想，隨隨便便胡亂挑選的，而是經(jīng)過(guò)討論分析研究過(guò)的這老師也是非常優(yōu)秀的。而我所提交的這份材料正好把我們學(xué)校如何走新教育的路真實(shí)的再現(xiàn)出來(lái)，我們學(xué)校的特色是“培養(yǎng)卓越口才”，而我這學(xué)期擔(dān)任我校的校園之聲廣播站的主持人，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小播音員，播音的內(nèi)容又來(lái)自學(xué)生的稿件，誰(shuí)的稿件一旦被采用又可以激發(fā)其他學(xué)生的寫(xiě)作積極性，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的卓越口才，又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。還有我們學(xué)校的微作文教學(xué)課題的研究過(guò)程，彌補(bǔ)了作文教學(xué)的難題。不過(guò)，我們做的還不夠好，我們只是在新教育實(shí)驗(yàn)的路上摸索前行，還會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題的，需要多向這些新教育同仁的學(xué)校或個(gè)人請(qǐng)教，這正如嚴(yán)文蕃教授所言，嚴(yán)教授點(diǎn)評(píng)了幾位科學(xué)老師的敘事演講，幾位老師把自己是做的都講了出來(lái)，講的都非常好，但都沒(méi)有提出自己所質(zhì)疑的問(wèn)題，嚴(yán)教授的話雖然有點(diǎn)不好聽(tīng)，但忠言逆耳，非常接底氣，贏得了陣陣掌聲，真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”�。〉蚁嘈庞辛舜蠹业膸椭�，在新教育的路上，我們會(huì)越走越遠(yuǎn)的，我們?cè)ｉL(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“方法總比問(wèn)題多，只要行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就會(huì)有奇跡�！�
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到新教育的力量，社團(tuán)課讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，校本課程離我們也并不遙遠(yuǎn)，我們要做一個(gè)有心的老師從我們的實(shí)際情況出發(fā)，生活處處是學(xué)問(wèn)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，看我們老師去如何落實(shí)，很多時(shí)候，不是要以老師為中心，而是要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程很重要。本次年會(huì)的中心是“科技之光照亮夢(mèng)想之路”，新教育的路徑是“做中學(xué)，讀中悟，寫(xiě)中思”。在成都機(jī)投小學(xué)的的參觀學(xué)習(xí)讓我深深圳體會(huì)到了這一點(diǎn)。
成都市機(jī)投小學(xué)始建于光緒38年，是成都市城郊地區(qū)第一所九年義務(wù)制教育示范學(xué)校。是一所百年老校，教育設(shè)施是一流的，機(jī)投小學(xué)集中展示了未來(lái)學(xué)校、數(shù)字校園示范校等方面的建設(shè)與發(fā)展，通過(guò)技術(shù)助力夢(mèng)想、夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)、數(shù)據(jù)凝煉素養(yǎng)三個(gè)主題全面展示學(xué)校以現(xiàn)代信息技術(shù)為抓手，實(shí)現(xiàn)“大創(chuàng)客”理念下科學(xué)精神在校園環(huán)境、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)方式變革等諸多方面的深度融合。向全國(guó)的新教育同仁展現(xiàn)機(jī)投小學(xué)面向未來(lái)，創(chuàng)新包容的科學(xué)教育發(fā)展觀。他們20xx年，學(xué)校加入新教育的，以“書(shū)香校園、完美教室、卓越課程、理想課堂”四大行動(dòng)指引師生成長(zhǎng)。我們比他們還早一年加入新教育的，我們雖然也走在新教育的路上，但與他們相比，我們還相差甚遠(yuǎn)，（人家是省會(huì)城市，我們是農(nóng)村小學(xué)。）要不斷努力前行。
機(jī)投小學(xué)每天藝術(shù)館陳列著學(xué)校師生的`優(yōu)秀藝術(shù)作品。本次展品主題為 “三國(guó)韻”，作品均融入三國(guó)文化元素，盡情地展現(xiàn)了天府文化。其中的 “三國(guó)韻”課程，借助教客平臺(tái)，將小學(xué)美術(shù)教學(xué)展示與評(píng)價(jià)信息化！能借助當(dāng)?shù)氐臍v史條件，開(kāi)發(fā)校本課程值得學(xué)習(xí)。科技與美術(shù)交織在一起，那是一個(gè)色彩絢爛的夢(mèng)想世界。數(shù)字美術(shù)空間的學(xué)生活動(dòng)向我們展示了將科學(xué)技術(shù)與學(xué)科深度融合的美術(shù)課堂，為學(xué)生營(yíng)造出更加廣闊的藝術(shù)創(chuàng)作空間。
學(xué)校的過(guò)廳里，孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)展示著自己的臉譜繪畫(huà)、超級(jí)黏土手工、書(shū)法創(chuàng)作、三國(guó)主題文化創(chuàng)作。引得我們駐足觀看，甚至摩拳擦掌當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)藝。還有他們安排的解說(shuō)員，這些與我們學(xué)校的展示有點(diǎn)相似，更讓我吃驚的是他們的學(xué)生能用流利的英語(yǔ)與外國(guó)專家交流，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)校的短板，學(xué)好教好國(guó)際語(yǔ)言也很重要。我需要在這方面下功夫。
腦科學(xué)體驗(yàn)中心，一個(gè)將你的大腦潛能發(fā)揮到極致的神奇地方，讓你了解自己的大腦。參會(huì)的嘉賓興致勃勃地在了解著每臺(tái)腦科學(xué)儀器，并親身體驗(yàn)著儀器的神奇功能和作用。他們的學(xué)生都能熟練的操作，老師就不用說(shuō)了。
我們還參觀了他們的閱覽室，學(xué)生在平板電腦上讀書(shū)，評(píng)論，老師還可以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)情況，自己可以根據(jù)自己的理解發(fā)表評(píng)論，老師可以看到，家長(zhǎng)可以看到，同學(xué)可以看到。大大激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高了學(xué)生讀書(shū)的效果。
更讓我震撼的是師生通過(guò)平板電腦實(shí)現(xiàn)AR效果的課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生身臨其境，達(dá)到更好的教學(xué)效果。機(jī)投小學(xué)的李光曦老師帶領(lǐng)5、5班孩子展示了基于AR環(huán)境下的科學(xué)課堂——《彩虹的秘密》，利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)階梯教室浮現(xiàn)出一道絢麗的彩虹，來(lái)賓和孩子們驚呼連連。學(xué)生們運(yùn)用平板和碼片創(chuàng)造了烏云、大雨、彩虹。機(jī)投小學(xué)的“AR”課堂，正是新教育的一種體現(xiàn)形式、一堂AR科技含量的課！學(xué)生真正體驗(yàn)到科技在課堂中的作用，比老師講多少遍，都管用。我們也要不斷學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，不遠(yuǎn)的將來(lái)，電腦網(wǎng)絡(luò)也將走進(jìn)我們的教室、閱覽室。如果這些教學(xué)資源國(guó)家給我們配備了，我們因技術(shù)不會(huì)用，那么科技之光怎么能照亮我們的夢(mèng)想，走進(jìn)我們的課堂呢？我感到壓力很大，要真正做到“做中學(xué)，讀中悟，寫(xiě)中思”，很不容易。讓學(xué)生能在科技大爆炸的年代里，快樂(lè)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福！是我們的追求，我們教師也要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想理念。
機(jī)投小學(xué)由于設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)含量高，一節(jié)普通的常態(tài)課，就能測(cè)出效果，校長(zhǎng)、專家、家長(zhǎng)、教育同仁等都可以在網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)這節(jié)課，他們的課堂是透明的，構(gòu)筑理想課堂，向課堂要效率已不是傳說(shuō)。金艷校長(zhǎng)說(shuō)，課堂仍然是她們的主要抓手。一支粉筆，一本書(shū)，一塊黑板的年代將要成為歷史。
總之，這次成都之行，讓我收獲頗豐，感受深刻，光感受到還不行，要根據(jù)自己學(xué)校的條件去踐行。新教育不是光想到就行，要行動(dòng)，要堅(jiān)持，要踏踏實(shí)實(shí)去做，新教育要落地，要看你做多少，而不是想多少，要留下深深地足跡。行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡！
我們?cè)谛陆逃穆飞厦髑靶�，我們學(xué)校的特色是“培養(yǎng)卓越口才”，新學(xué)期我將根據(jù)我校條件，從講故事開(kāi)始，讓學(xué)生從讀過(guò)的書(shū)中講出自己喜歡的小故事，要求故事不能重復(fù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生去讀書(shū)，老師要先讀一些這樣的書(shū)，以便向?qū)W生家長(zhǎng)推薦，更好的駕馭課堂。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的各種能力，適應(yīng)教育的需要，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀教師而努力。
年會(huì)心得體會(huì)8
4月26日，我們一行七人參加了在臨沂市舉行的“山東省中語(yǔ)會(huì)第十六屆年會(huì)”，會(huì)議主要分以下幾項(xiàng)：中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)講話、顧之川博士談《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》的若干啟示，聆聽(tīng)了兩處語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)、最后聽(tīng)取了三位省教學(xué)能手的公開(kāi)課。會(huì)議主要以典型發(fā)言、觀看優(yōu)質(zhì)課等形式為主，為我們指明了今后工作的方向，進(jìn)一步理解和把握初中語(yǔ)文課堂教學(xué)策略；在討論評(píng)析中提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。這次的學(xué)習(xí)令我感覺(jué)受益匪淺。
通過(guò)上午的學(xué)習(xí)，我對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》有了新的理解。進(jìn)一步明確了語(yǔ)文課程的性質(zhì)，提倡多讀多寫(xiě)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，重視語(yǔ)言積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，讓語(yǔ)言成為國(guó)家的硬實(shí)力。呂叔湘先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，給學(xué)生一把鑰匙�！蔽覀�?cè)谏衔邕�聆聽(tīng)了濰坊市教育科學(xué)研究院做的典型發(fā)言“實(shí)施語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)”，對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)起了一個(gè)醍醐灌頂?shù)淖饔谩Ｒ劳姓Z(yǔ)文教材的單元主題教學(xué)，不僅豐富了學(xué)生的閱讀，還培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課可以上成以下幾種類型：主題閱讀積累課、語(yǔ)言品味課、情感熏陶課、寫(xiě)作方法鑒賞課。課型豐富活潑，正如“課本不是我們的整個(gè)世界，但整個(gè)世界都是我們的課堂。”
下午我們聽(tīng)取了三位省教學(xué)能手的公開(kāi)示范課，三位老師的課堂切實(shí)落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，簡(jiǎn)約、有序的教學(xué)流程，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效，詮釋了對(duì)新課標(biāo)的新理解。第一節(jié)課是臨沂二十中劉小凡老師的七年級(jí)下冊(cè)第六課《黃河頌》，劉老師整節(jié)課以多媒體教學(xué)為依托，用大量的圖片和視頻作材料，給學(xué)生直觀的印象，大量的鼓勵(lì)性的語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的興趣。第二節(jié)課我們聽(tīng)取了陳萬(wàn)太老師的八年級(jí)下冊(cè)第六課《雪》，教師課前與學(xué)生的交流輕松、愉悅、活潑，教師在備課上下了很深的功夫，把魯迅的讀書(shū)三到法以及名人評(píng)魯迅的語(yǔ)句搜集很是全面恰當(dāng)，通過(guò)兩個(gè)甲骨文“艷”“雪”引領(lǐng)整個(gè)課堂，同時(shí)朗讀很是充分。讓學(xué)生充分自主、合作、探究，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。第三節(jié)課是日照實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名女教師的專題作文指導(dǎo)課《訴真情》，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生審題立意與表達(dá)，將枯燥的作文課變得生動(dòng)，他利用小組合作的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分展示了老師的功底。三位老師都在課堂上展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的興趣；都注重學(xué)生的主體地位和教師的'主導(dǎo)作用，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人；都注重及時(shí)的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生的人格。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，為我的語(yǔ)文教學(xué)打開(kāi)了一扇窗，特別是為閱讀教學(xué)指明了方向，讓我們回歸到了語(yǔ)文教學(xué)的最終落腳點(diǎn)。教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中，真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一，語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。
年會(huì)心得體會(huì)9
今天參加了公司20xx年度的年會(huì)，心里有很多的感觸。轉(zhuǎn)眼之間自己在公司又度過(guò)了一年，來(lái)到公司工作也已經(jīng)有x年了，在這x年中我見(jiàn)證了公司的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著公司一步一步的往更好的方向發(fā)展。我知道公司能夠發(fā)展到今天這樣我們每一位員工都是出了一份力的，每一個(gè)人都為公司的發(fā)展付出過(guò)心血，公司一直以來(lái)對(duì)我們也很好，所以我們才能夠?qū)⑿谋刃牡臑榱斯镜陌l(fā)展而努力的工作。這種感情是相互的，公司對(duì)員工好，員工才能一心為公司著想。
在這一次的年會(huì)上我很榮幸的獲得了優(yōu)秀員工的獎(jiǎng)項(xiàng)，我心里是非常的開(kāi)心的。在這一年中我是非常努力的在工作的，也做出了很好的成績(jī)，獲得這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)我的一種鼓勵(lì)和肯定，這也讓我確定了自己之后的目標(biāo)，就是為了公司更好的明天而努力。我想若是每一位員工都能夠抱著這樣的心態(tài)去工作，我想我們公司是一定會(huì)有更好的發(fā)展的。我一直都保持著一個(gè)好的態(tài)度，因?yàn)槲抑勒J(rèn)真的工作對(duì)我自己也是有利的，在公司工作的這幾年我學(xué)到了很多，工作能力是越來(lái)越好了的。所以我說(shuō)公司和員工之間的作用是相互的，公司給我們發(fā)展的資源和空間，我們給公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。
在年會(huì)上公司的董事長(zhǎng)也做了發(fā)言，讓我非常的有感觸。董事長(zhǎng)肯定了我們所有的'員工在這一年中做的貢獻(xiàn)，也確立了在新的一年中我們的發(fā)展目標(biāo)。雖然是有一點(diǎn)難度的，但我想只要我們所有的員工能夠齊心協(xié)力，是一定能夠做到的。只有難的目標(biāo)才能夠激發(fā)我們每一個(gè)人的斗志，我們才能夠盡全力的去做好這一年的工作。我知道在明年我們是會(huì)遇到很多的困難的，但只要我們是一條心，能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)的話，我想什么困難都是能夠解決的。我對(duì)明年是有著期待的，我相信我們是能夠做到的。
因?yàn)榻衲旯臼怯泻懿诲e(cuò)的成績(jī)的，我們每一位員工也獲得了很豐厚的年終獎(jiǎng)，我想這也是能夠激勵(lì)我們?cè)谥蟾拥呐Φ摹Ｎ乙裁靼琢艘粋�(gè)道理，只有真心為員工著想的公司才能夠留得住真心為公司的發(fā)展而努力的員工，那些對(duì)員工不好的公司是不會(huì)有很好的發(fā)展的，就算有員工愿意留在那里工作也只是為了工資，并不會(huì)為了公司著想。在新的一年中我是會(huì)繼續(xù)努力的，我相信我和公司都能夠有更好的未來(lái)。
年會(huì)心得體會(huì)10
xx年12月27--30日，我有幸參加了xx省教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)第十七次年會(huì)，聆聽(tīng)了與會(huì)專家的精彩報(bào)告，觀摩了多位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)授課，受益匪淺�，F(xiàn)將我個(gè)人的幾點(diǎn)感受與大家分享。
一、重視考試導(dǎo)向，積極正確備考
考試招生制度是國(guó)家基本教育制度。改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)考試招生制度不斷改革完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，對(duì)提高教育質(zhì)量、提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性得到社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，主要是唯分?jǐn)?shù)論、影響學(xué)生全面發(fā)展等等。適應(yīng)“面向全體，全面發(fā)展，差異發(fā)展”等教育教學(xué)新要求，高考形式也在悄悄地發(fā)生著變化：考試以考查語(yǔ)言的運(yùn)用能力為主，不主要考語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，單純考查知識(shí)的點(diǎn)的試題減少，增加閱讀，增加口語(yǔ)考試。
程曉堂教授在介紹了中、高考的新變化后指出，當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作所存在的問(wèn)題。程教授說(shuō)，就英語(yǔ)教學(xué)而言，要求考試成績(jī)無(wú)可厚非，但高分低能并不是大家所期待的，但是高分低能普遍存在。許多教師認(rèn)為考試主要考考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，不需要注重能力的培養(yǎng)，于是產(chǎn)生了急功近利思想與做法：英語(yǔ)教學(xué)不是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言而是為了考試，不注重教材的學(xué)習(xí)，卻在教輔上下功夫，大量做題、講題，重復(fù)性練習(xí)等等。如何才能既提高考試成績(jī)，又培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)能力與成績(jī)的雙贏，程教授提出了自己的觀點(diǎn)：首先，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，明確當(dāng)前考試的新動(dòng)向，明確要考什么，怎么樣考，考試的著重點(diǎn)是什么，做到有目的教與學(xué)。其次，提高學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jī)的關(guān)鍵不在于備考，而在于科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)。從本質(zhì)上講，語(yǔ)言是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，關(guān)鍵在于學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，教師需要?jiǎng)?chuàng)造條件，使學(xué)生能夠大量地接觸，體驗(yàn)和感知語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的能力，關(guān)鍵在于教師。作為教師，需要有智慧、勇氣和毅力，大膽改革，再次、針對(duì)新題型的練習(xí)要適度�？荚囍行碌念}型是考試形式的變化，而考查的內(nèi)容是有所指的，所以理解語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言的運(yùn)作規(guī)律才是以“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”之策。最后，程教授說(shuō)、模擬題要有針對(duì)性。模擬考試有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要途徑，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自己的智慧，處理好考試與教學(xué)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)考試成績(jī)與能力培養(yǎng)的雙贏。
二、認(rèn)識(shí)教師責(zé)任，定位教師角色
“師者，傳道、授、解惑也”，這是唐代韓愈對(duì)教師職責(zé)的解讀，也是幾百年來(lái)，人們對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)。在新的形勢(shì)下，教師的責(zé)任也在悄悄地發(fā)生著變化，xx省教學(xué)研究室英語(yǔ)教研員高xx主任對(duì)教師責(zé)任給予了新的解讀。高主任說(shuō)，作為英語(yǔ)教師，教語(yǔ)言，也教學(xué)習(xí)；語(yǔ)言系統(tǒng)是通過(guò)說(shuō)話者之間，說(shuō)話者與其所在環(huán)境之間不斷的交流，互動(dòng)而形成 的.；語(yǔ)言系統(tǒng)工程的特點(diǎn)為是變化，語(yǔ)言發(fā)展有非線性的特點(diǎn)。對(duì)于如何更好地履行自己的教育教學(xué)責(zé)任，高主任提出，作為英語(yǔ)教師要注重教材的教學(xué)，通過(guò)教材教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；為學(xué)生創(chuàng)造出更多的語(yǔ)言環(huán)境，尊重學(xué)習(xí)者的語(yǔ)境；加強(qiáng)閱讀教學(xué)，通過(guò)閱讀，促進(jìn)技能，發(fā)展思維。高主任說(shuō)，作為教師，要經(jīng)常思考三個(gè)問(wèn)題：你希望培養(yǎng)什么樣的人，學(xué)生能否做學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)與評(píng)價(jià)是否有利于學(xué)生的發(fā)展。
三、重視課堂教學(xué)，合理使用教輔
課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。面對(duì)著日漸變化的考試改革，我們的課堂教學(xué)也應(yīng)當(dāng)隨著考試制度的改革發(fā)生變化，如何適應(yīng)當(dāng)前的考試要求，如何滿足廣大考生對(duì)成績(jī)的需求，在提高能力與提高分?jǐn)?shù)之間，找到一切合點(diǎn)，是我們廣大一線教師應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。程曉堂教授指出，當(dāng)前的中考、高考，減少了對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的考查，注重對(duì)考生能力的檢驗(yàn)，主要表現(xiàn)為選擇題的減少，增加閱讀比例，增加口語(yǔ)考試。如何應(yīng)對(duì)考試，盡快地提高學(xué)生的考試成績(jī)，教師們頻頻使出自己的獨(dú)門絕學(xué)。程曉堂教授說(shuō)，要求考試成績(jī)無(wú)可厚非，但高分低能并不是大家所期望的，過(guò)去那種應(yīng)試教育的做法已不適應(yīng)當(dāng)前的考試要求。程教授說(shuō)，從本質(zhì)上講，語(yǔ)言是學(xué)會(huì)的，而不是教會(huì)的。有效的課堂教學(xué)既能幫助學(xué)生提高成績(jī)，也能幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力 注重課堂教學(xué)，用好教材，不失為一種好的方法。英語(yǔ)課堂上聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程，并不只是為了練習(xí)聽(tīng)和說(shuō)的能力，聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程既是練習(xí)聽(tīng)說(shuō)技能的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程 ，是讀寫(xiě)活動(dòng)的前序或后續(xù)活動(dòng)，許多語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化需要通過(guò)口頭表達(dá)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以教師要對(duì)教材進(jìn)行深挖掘。注意課堂教學(xué)，深挖教村，才能做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。有人提到充斥市場(chǎng)的教輔，專家指出，教輔是英語(yǔ)教材的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要資源，它的作用日益為人們認(rèn)識(shí)，但是當(dāng)前，英語(yǔ)教輔良莠不齊，教師應(yīng)做到以教科書(shū)為本，適當(dāng)選擇能為學(xué)生提供更鑫的真實(shí)語(yǔ)言素材，特別是閱讀材料，選擇那些有得學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面面，開(kāi)拓視野的材料，選擇與教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系的材料，那些缺少時(shí)代性，真實(shí)性，不能引起學(xué)生興趣的材料，過(guò)分注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，形式單一，陳舊，慎重考慮。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我深深的體會(huì)到作為一名初中英語(yǔ)教師，要多了解正在變化的教育形勢(shì)，做出快速反應(yīng)，在自己的課堂教學(xué)中盡快落實(shí)，同時(shí)不斷探索，走出自己的路子，做一名不落伍的教育工作者。
年會(huì)心得體會(huì)11
4月17日在胡店的帶領(lǐng)下，優(yōu)秀員工和代表們乘坐豪華大巴一路歡聲笑語(yǔ)去懷化參加20xx年年會(huì)。
下午2點(diǎn)半我和優(yōu)秀員工蔣平有幸參加了總部的家宴和舞會(huì)。邁進(jìn)總部的新辦公樓，領(lǐng)取大紅花佩戴在胸前。自豪感由然而生，曾經(jīng)的辛勞付出得到組織，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。趕緊得照個(gè)像作個(gè)留念。2點(diǎn)40分，我們列隊(duì)兩行走上4樓，意想不到的是湯總和李總組織總部領(lǐng)導(dǎo)駕道歡迎優(yōu)秀員工入場(chǎng)，走上紅紅的地毯。有領(lǐng)導(dǎo)熱烈的掌聲歡迎家人回家!歡迎家人回家!湯總伸出了溫暖的.手與我們一一握手。四樓的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已裝扮一新成了舞池，彩色的氣球高掛，水果，飲料已擺放整齊，讓我有賓至如歸感。在舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我們觀看了薩克斯，小提琴的表演，專業(yè)舞者表演的探戈，華爾滋!讓我們領(lǐng)略了高雅的藝術(shù)!我好像劉姥姥進(jìn)大觀園。一切都那么新奇，那么新鮮!湯總說(shuō)：今天各位兄弟姐妹回到自己家里了，從一樓到四樓盡管參觀，不必拘束。我能評(píng)為優(yōu)秀課長(zhǎng)，仰仗眾多姐妹在工作上的支持。能到總部參加年會(huì)是我的榮幸。我入司快5年了，大家庭的溫暖一直陪伴著。借著佳惠這個(gè)平臺(tái)。擼起袖子加油干!爭(zhēng)取再當(dāng)優(yōu)秀!
年會(huì)心得體會(huì)12
xx年2月19日至22日，我分公司于xx舉辦了年度職工代表大會(huì)、職工素質(zhì)教育大會(huì)及職工聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)。使我們看到了一個(gè)欣欣向榮的xx公司。
職工全員大會(huì)向我們傳達(dá)了集團(tuán)公司“雙代會(huì)”精神，鞠經(jīng)理做了分公司行政工作報(bào)告，區(qū)域經(jīng)理也針對(duì)各區(qū)域做出了具體的工作安排。全員職工大會(huì)讓我們感受到xx的強(qiáng)大和雄厚的實(shí)力，與會(huì)集團(tuán)公司工會(huì)主席屈總盛贊：“xx就是xx，鞠總就是鞠總！”更讓我們感受到了身在xx的自豪感和優(yōu)越感！身為xx的一員，更讓我們切身體會(huì)了自己有著強(qiáng)大的后盾，無(wú)形中為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髟鎏砹瞬簧倭α�。區(qū)域劃分，分區(qū)不分家，各區(qū)域經(jīng)理簽訂責(zé)任狀使我們明白，前人鑄就了xx的輝煌，而輝煌的延續(xù)，就著落在我們今天這些年輕的xx人的身上。一時(shí)間，掌聲四起，掌聲中的責(zé)任與榮耀不僅是屬于各區(qū)域經(jīng)理的，也屬于我們各區(qū)域的每一個(gè)人。
職工素質(zhì)教育大會(huì)上，首先表彰了優(yōu)秀員工及優(yōu)秀項(xiàng)目，并安排優(yōu)秀員工代表及優(yōu)秀項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)言。優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的項(xiàng)目，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，優(yōu)秀的xx！從而使我們看到，xx猶如一顆冉冉升起的太陽(yáng)，她承載了多少xx人的希望和努力！她傾注了多少xx人的心血與汗水！而后鞠總就xx員工素質(zhì)的繼續(xù)提高做了重要教育講話，從一個(gè)xx元老的角度，把他所經(jīng)歷、所總結(jié)的.事跡和經(jīng)驗(yàn)與我們共享�？坦倾懶牡�63句箴言，字字句句，將是鞭策我們?nèi)蘸笄斑M(jìn)的至理名言，以期日后工作中時(shí)時(shí)激勵(lì)我內(nèi)蒙區(qū)域，以xx為家，為xx的輝煌傳承、為我們錦繡的未來(lái)提高自我素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)更是顯露出我分公司人才輩出，讓我們都大開(kāi)眼界，驚嘆不已！xx公司為我們提供了這么好的平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)們更是寄予我們?nèi)绱烁叩南Ｍ�，捍衛(wèi)xx家園的美好，難道我們可以卻步嗎？江山打之容易，守之難！xx的大好江山，我們現(xiàn)在都是主人，我們都想與之一同輝煌，輝煌需要什么？需要的是我等傾注心血與汗水，重?fù)?dān)在肩，我等義不容辭！xx的輝煌與未來(lái)，需要我們一同鑄就并捍衛(wèi)！
近期，我區(qū)域認(rèn)真領(lǐng)會(huì)xx年會(huì)精神，學(xué)習(xí)文件匯編，在開(kāi)工之初，樹(shù)立了我們的信心，豐富了我們的知識(shí)，拓展了我們的思路，細(xì)化了各崗位人員的工作，相信，在年會(huì)精神的指引下，我內(nèi)蒙區(qū)域必將創(chuàng)造出一個(gè)輝煌的xx。
年會(huì)心得體會(huì)13
通過(guò)學(xué)習(xí)劉董事長(zhǎng)及翟總裁講話精神，真是感觸良多。時(shí)間在悄然無(wú)聲的逝去，轉(zhuǎn)眼間20xx年已畫(huà)上句號(hào)。20xx年也正在向我們邁進(jìn)，而每個(gè)人也都在憧憬著，在未來(lái)的一年里有著怎樣的故事，有著怎樣的收獲。
回顧20xx年所發(fā)生的事，以及所改變的，對(duì)于他人來(lái)說(shuō)也許這一年里它是平凡與平淡的。但對(duì)于“香江商業(yè)集團(tuán)”來(lái)說(shuō)它是具有著多么不平凡的意義所在，因?yàn)樵谶@一年里“香江商業(yè)集團(tuán)”又邁進(jìn)了更高更穩(wěn)的一個(gè)臺(tái)階。集團(tuán)公司在劉董事長(zhǎng)和翟總裁的.帶領(lǐng)下、以及各位同事的支持與努力下更加的規(guī)范了，但同時(shí)也有不足之處需改變。
逆境求變，居安思危是人們普遍使用，耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。但是，僅僅只是這樣是不夠的，還必須有順境思變，居安思變的意識(shí)。無(wú)論是企業(yè)，還是個(gè)人，處于順境畢竟都是一件好事。欣喜之情可以理解。但需喜有節(jié)，樂(lè)有所制，還需與時(shí)俱進(jìn)。“變則通，通則久�！痹谀婢持星笞儯潜粍�(dòng)的變，在順境忠的“變”，則是主動(dòng)的變，這是一種進(jìn)步，是更高層次的變，只有這種主動(dòng)更高層次的不斷“思變”，我們才能不斷完善，少走彎路，少受挫折，才能更好更快的發(fā)展、壯大。
我們要有一顆感恩的心，感恩需要德行的支持，只有感恩，才會(huì)珍惜;只有珍惜，才會(huì)愛(ài)護(hù);只有愛(ài)護(hù)，才會(huì)付出。感謝父母，因他們給了你生命;感謝朋友，因?yàn)樗麄兘o了你幫助;感謝你的敵人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩四愕囊庵�，增加了你的智慧，寬廣了你的心胸;感謝公司，因?yàn)楣静攀俏覀儼采砹⒚牡胤�。在企業(yè)中，忠誠(chéng)和感恩是分不開(kāi)的。只有銘記忠誠(chéng)，我們才能感受工作的內(nèi)涵。才能體會(huì)到公司的付出和自身的職責(zé)。一個(gè)有著感恩之心的員工，會(huì)把對(duì)公司的感激，轉(zhuǎn)化為孜孜以求、兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)有著感恩之心的員工，常常會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心公司，關(guān)心社會(huì)，和公司同呼吸共命運(yùn)。
在此，我要感謝日升日落，感謝快樂(lè)痛苦，感謝天空大地，感謝父母家人，感謝香江。讓我找到自己人生目標(biāo)和定位。接下來(lái)的日子，我必會(huì)抱著感恩的心態(tài)，靈活的頭腦，堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地的，走下去。
年會(huì)心得體會(huì)14
一、關(guān)于課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
1.不要碎片化設(shè)計(jì)課程，而要形成課程體系。
2.課程開(kāi)發(fā)的源動(dòng)力概括講就是，如何提煉專家頭腦中的能力，并向全體員工傳遞。
關(guān)鍵人物包括：業(yè)務(wù)專家、績(jī)優(yōu)人員、培訓(xùn)專家。
若能實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)專家與培訓(xùn)專家之間的互動(dòng)，則效果更好。關(guān)鍵方法包括：焦點(diǎn)小組訪談、工作分析、案例征集。
3.學(xué)習(xí)地圖與學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)相結(jié)合，會(huì)達(dá)到更好的效果。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)路徑圖我們要梳理什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能使企業(yè)內(nèi)部的最佳實(shí)踐擴(kuò)散到組織內(nèi)部，提升實(shí)踐。
因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)腦子中的知識(shí)是隱性的，要做的是把這些隱性的顯性化到員工中。
設(shè)計(jì)全新的學(xué)習(xí)路徑圖就是把現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人如何學(xué)習(xí)的，繪制出來(lái)。從他任職到自己很自信地說(shuō)我完全勝任，這期間都發(fā)生了怎樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，從畢業(yè)開(kāi)始，經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期的培訓(xùn)，發(fā)證書(shū)等，但到真正勝任還有很長(zhǎng)的路要走。我們關(guān)心的'是在這期間（神秘期mysteryperiod）發(fā)生了什么？
之所以在這段神秘期會(huì)出錯(cuò)，主要是因?yàn)樗谶�不能勝任的時(shí)候，不知道下一步會(huì)往哪里走。所以有邏輯的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是要消除這種問(wèn)題的。
4.情境教學(xué)
如國(guó)美的做法：突破傳統(tǒng)培訓(xùn)以知識(shí)體系為課程脈絡(luò)的做法，而以時(shí)間為主線，設(shè)計(jì)若干個(gè)典型情境：情境時(shí)間工作流程情境案例解決18:00-9:0029:00-9:30…………以店長(zhǎng)為例，列舉店長(zhǎng)的一天，將可能遇到的情況和問(wèn)題融合到上述設(shè)計(jì)的場(chǎng)景中，討論找到解決辦法。
二、關(guān)于企業(yè)大學(xué)
1.企業(yè)大學(xué)是個(gè)趨勢(shì)，企業(yè)發(fā)展到一定階段（成熟期和上升期）的必然要求；
2.企業(yè)大學(xué)帶來(lái)的好處：擴(kuò)大影響力，內(nèi)外部師資都以來(lái)此講課為榮；大聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)：培訓(xùn)即營(yíng)銷（初期客戶的水平較低，需要一步一步幫其成長(zhǎng)，對(duì)渠道客戶的培訓(xùn)，提升了聯(lián)想的凝聚力。具體的收益，很難用量化的指標(biāo)來(lái)衡量。）
三、關(guān)于行動(dòng)學(xué)習(xí)
帶著疑問(wèn)：管理課程向來(lái)是聽(tīng)著熱鬧，行動(dòng)還是原樣。行為的改變很難靠說(shuō)教來(lái)改變。那么如何才能改變不科學(xué)的管理行為呢？我參與了行動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
來(lái)自百年基業(yè)（郝君帥）的建議：行動(dòng)學(xué)習(xí)更適合于中層和高層。心得：業(yè)務(wù)培訓(xùn)可以通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，而中高管可以運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)。
最后的思考：
培訓(xùn)師的自我定位：培訓(xùn)工作者、績(jī)效改善者、職場(chǎng)學(xué)習(xí)與績(jī)效的從業(yè)人員。
年會(huì)心得體會(huì)15
20xx年xx月x日至x日，我很榮幸以獲獎(jiǎng)代表的身份參加了xx省教育學(xué)會(huì)在武昌舉行的第29次學(xué)術(shù)年會(huì)，感受頗多，獲益匪淺。
我所撰寫(xiě)的論文《構(gòu)建五峰校園文化，提升辦學(xué)品位》有幸在本次比賽中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，本次評(píng)審一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例僅為10％，是一項(xiàng)具有較高價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。本次會(huì)議有xx省教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、理事、各市（州）、縣（市）教育學(xué)會(huì)、大型廠礦企業(yè)教育學(xué)會(huì)、各專業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人及秘書(shū)長(zhǎng)、部分獲獎(jiǎng)作者代表、中小學(xué)骨干教師、校長(zhǎng)、教育行政部門、教育科研部門等代表參加。
xx省教育學(xué)會(huì)把本次會(huì)議內(nèi)容安排的周密而充實(shí)。首先是xx省教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致辭，然后是頒獎(jiǎng)典禮。接下來(lái)是專家報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流。本次會(huì)議緊緊圍繞29次學(xué)術(shù)年會(huì)主題“基于核心素養(yǎng)的教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”交流學(xué)術(shù)成果。頒獎(jiǎng)典禮中，我體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪；學(xué)術(shù)講座中，我收獲了很多專業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲獎(jiǎng)教師晚宴上我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財(cái)富。
頒獎(jiǎng)典禮過(guò)后，學(xué)會(huì)安排了很多精彩的講座。有xx省教科院基礎(chǔ)教育與學(xué)前教育研究所副所長(zhǎng)楊國(guó)金專家的報(bào)告《核心素養(yǎng)的意義蘊(yùn)含及其政策導(dǎo)向》，xx省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任xx專家的報(bào)告《核心素養(yǎng)的學(xué)科內(nèi)涵及教育培育》，襄陽(yáng)市南漳縣教研室的錢良國(guó)專家的《踐行“自主課堂”，全面提高學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量》，還有來(lái)自很多教學(xué)一線的`特級(jí)教師、骨干教師交流了經(jīng)驗(yàn)。最后，xx省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、xx省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、華中師范大學(xué)教授、博導(dǎo)王坤慶做會(huì)議小結(jié)。
參加了如此高規(guī)格的會(huì)議，聆聽(tīng)了高層領(lǐng)導(dǎo)（這些高層領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)也是專家）和學(xué)界名家的講話和演講，如飲甘霖，如沐春風(fēng)。思想得到熏陶，精神得到升華，知識(shí)得到充實(shí)，在我今后的教研工作中深受影響。會(huì)議議題涵蓋了核心素養(yǎng)的方方面面，緊扣目前教育實(shí)際實(shí)際，縱橫比較，有問(wèn)題、有觀點(diǎn)、有解決的辦法。每位名家的演講都由表及里，切中要害。我深刻體會(huì)到，這種基于核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)改革與創(chuàng)新，是因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的課堂；是自覺(jué)主動(dòng)、活潑生動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂；是充滿著“愛(ài)”、洋溢著“情”、體驗(yàn)著“樂(lè)”的課堂。在這樣的課堂中師生“教”與“學(xué)”的個(gè)性充分張揚(yáng)，呈現(xiàn)著共生共長(zhǎng)的課堂文化樣態(tài)，不正是我們目前正在推行的“綠色.生態(tài)”課堂想要的效果嗎？教師一旦將以“自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性”為基本特征的學(xué)生主體性的激發(fā)，“智慧火把”的點(diǎn)燃，那么學(xué)科知識(shí)的建構(gòu)、方法意義的找尋、智慧能力的提升將成為現(xiàn)實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)學(xué)，課堂高效！
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