c語言心得
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的c語言心得，希望對大家有所幫助。
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在初學(xué)C語言的一個學(xué)期后，我們進行了C語言實訓(xùn)階段，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是:C語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了C語言實訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。
在這次實訓(xùn)中，我對對C語言有了一個更深的`了解認識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固，還嘗試運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實訓(xùn)，使我對C語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
還是這次實訓(xùn)，最令人激動的就是合作做項目，雖然那只是一個很小很小的項目。每天大家來得很早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長補短，我們很好的在實訓(xùn)中長知識，提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實訓(xùn)中深切體會到了老師認真負責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨，但是到了結(jié)束時才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應(yīng)該注意的事項，這些是平時上課時無法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲。
通過這次實訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。
在實訓(xùn)中，我們認識到自己還有很多的知識沒學(xué)好，基礎(chǔ)知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好C語言，也學(xué)好用C語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。
還有就是對于未來，近程就是下學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好C語言的基礎(chǔ)知識，然后能在電腦上熟練的運用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在C語言編程上的一個里程碑。
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從這學(xué)期開始接觸C語言，它對于我來說就只是一個模糊的概念，就覺得這個東西我是用不著的，其實不然。從這次C語言的實訓(xùn)，我才認識到其實在很早以前我們已經(jīng)接觸運用了它，只是我們并沒有深入的去了解一個程序它的產(chǎn)生與它的規(guī)律。
在次過程中我們深刻的感觸到團隊的重要性，平時都沒怎么認真，老師講的東西我們也并不是都懂或者是上課的時候都沒聽，平時沒在意，自然在實際操作的時候你就會發(fā)現(xiàn)腦子就不夠用了。首先是小組的明確分工，自然效率就可想而知了，當(dāng)然這也是老師精心策劃的結(jié)果。緊接著的調(diào)試，我才知道一個程序的產(chǎn)生是多么的不易，至少對于我們這些初學(xué)者來說是這樣的，并且我們也早已在享用它的便利，有了它才有了我們握著鼠標的一揮而就，才有了我們凌亂數(shù)據(jù)的'一目了然與井井有條。
一個程序就這么產(chǎn)生了，可是它僅僅是我們拿著老師設(shè)計好只是有那么點點缺失的程序的錄入，要讓我自己弄那么一個程序出來感覺真的是天方夜譚。在畫我們自己挑選的版塊的流程圖的時候又一難題出現(xiàn)了，都不知道從哪兒著手了，從課本的翻閱到群組的討論，其間大家都是互幫互助，不僅提高了我們的學(xué)識，共識了我們的智慧，還大大增進了同學(xué)之間的友誼。
老師一個個不厭其煩的指導(dǎo)，讓我們親自弄清楚每一個
細節(jié)，了解每一個步驟，在脫口講解與老師的提問中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在不同的同學(xué)身上找出不同的問題，共享問題，共享智慧。記得我們老師也是微笑著對我們說“是不是這樣才覺得真正的學(xué)了點東西？”。我們的回答是“對”。
這次實訓(xùn)讓我對C語言的學(xué)習(xí)又稍稍提高了那么點興趣，不覺得它是那么的無聊與迷茫。讓我從客觀上認識到其實電腦還是不如我們?nèi)四X，因為他的心臟還是人來設(shè)計的。只是那些人他們的付出與他們的腦細胞和我不同而已。
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學(xué)習(xí)C語言已經(jīng)一年多，對C也算得上半個入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實個人認為無論學(xué)習(xí)什么語言，最重要的是掌握習(xí)編程思想，然而C語言一種學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語言。所以，C語言的重要性不言而喻。
一、課本
無論用的是什么書，要學(xué)好C語言，把書上的每一個例題、習(xí)題的代碼讀懂，這是學(xué)C最基本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在C語言中有什么用?并嘗試修改每一個例題的代碼，采用不同的代碼來實現(xiàn)題目的要求。
二、課堂
在每一節(jié)課上，注意老師講的內(nèi)容，有的知識，老師稍微提點，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識點。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機調(diào)試。
三、筆記
無論學(xué)習(xí)什么知識，筆記是重點，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個認真學(xué)習(xí)的人，總是記了很多筆記的，想學(xué)好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個例題代碼的核心部分。以及八大經(jīng)典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動規(guī)、迭代、分枝。
四、交流
想學(xué)好C語言，交流是必須的，尤其是學(xué)習(xí)C語言的新手，這里，我向大家推介——百度C語言貼吧，這里有很多的學(xué)習(xí)者，也有很多高手，在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的'東西。和他人交流也是很重要的。
五、上機練習(xí)
這是學(xué)習(xí)好C語言的關(guān)重要的環(huán)節(jié)，無論你編程學(xué)得多好，上機實現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進計算機，讓計算機來實現(xiàn)，這樣有助于你對程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機上多敲代碼，一個編程厲害的高手，他的計算機上會有多代碼。
想成為編程高手的軍規(guī)：
1、大學(xué)生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學(xué)了很多東西而難忘，也會因為什么都沒學(xué)到而難忘!
2、編程不是技術(shù)活，而是體力活。
3、C語言是基礎(chǔ)，很重要，如果你不學(xué)好C語言，那么什么高級語言你都學(xué)不好。
4、計算機專業(yè)是一個很枯燥的專業(yè)，但即來之、則安之，只要你努力學(xué)，也會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程。
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一周的C語言實訓(xùn)，雖然時間略顯倉促，但卻讓我學(xué)到了很多實際運用的技能!
首先，在實訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點知識。在做題的過程中讓我們把這些知識復(fù)習(xí)了一遍，強化了知識!
其次，這次作中所碰到的題目，在實訓(xùn)中已經(jīng)接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫小程序時比較快，而且算法也是比較簡化，運算準確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試，才會得到最簡略的算法。
再次，平時我們學(xué)C語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識運用于解決實際問題的機會，讓人更有激情，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運用所學(xué)知識的過程中，記住這些知識，并能夠廣泛的運用!
雖然我這次是編寫一個菜單的程序，但是如果我么留心的話，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的，我們也可以在此次專題實訓(xùn)過后，自行確定其他的專題進行編寫程序，這樣可以讓我們的知識更加深化豐富!
這次實訓(xùn)似乎是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進行著，按照我自身的進度，提前完成是沒有問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院�，卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我仍然沒有放棄，最后還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)!
這一次編寫大作業(yè)的.程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因為平時練習(xí)的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都很容易被檢查出來，但是這次實訓(xùn)卻是上百段的語句，難以檢查，似乎也沒有經(jīng)驗去怎么檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問，因為好像蠻簡單，相信自己能夠檢查出來，所以我一般都是獨立思考的完成的，只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。
在編寫程序中，真的是細節(jié)決定成敗，因為不管程序的語句是多是少，但是只要有一條語句或語法不正確，就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果，意味著這是一個不理想的程序,對于本次編寫來說則是失敗的。
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【摘 要】本文在分析C語言特點和功能的基礎(chǔ)上，強調(diào)中職教學(xué)要合理地制定教學(xué)目標、合理利用教材靈活教學(xué)，并提出了中職C語言教學(xué)策略。
關(guān)鍵詞C語言；計算機；教學(xué)方法；教學(xué)目標
C語言是一種實用性強的編程語言，它不僅可以編制系統(tǒng)程序，也可以編制軟件程序，具備靈活、高效的數(shù)據(jù)處理能力，這種程序設(shè)計語言備受青睞，多年來一直被使用，很多計算機科研類項目都必須應(yīng)用到C語言。
一、C語言的特點和功能
中職學(xué)校是重點培養(yǎng)學(xué)生掌握技能的學(xué)校，所以，一定要讓學(xué)生們認識到學(xué)習(xí)C語言的重要性，特別是認識到C語言的特點和功能，這樣才能學(xué)生們更愛學(xué)習(xí)這門課程。下面，我介紹一下C語言的特點和功能。其特點有三點：1.它是中級語言，可以把高級語言的基本結(jié)構(gòu)和語句與低級語言的實用性結(jié)合起來。2.它還是匯編語言，可以操作計算機中的工作單元：字節(jié)、位和地址；3.它也是結(jié)構(gòu)式語言，可以分隔代碼和數(shù)據(jù)，也就是讓程序中每個部分相對獨立，這樣保證了程序中各結(jié)構(gòu)層次清晰、維修便捷。C語言的功能：做底層驅(qū)動、嵌入式?通信行業(yè)、銀行系統(tǒng)、寫操作系統(tǒng)、片機開發(fā)機的軟件系統(tǒng)基本都是用C語言開發(fā)。盡管C語言的功能強大，但我們也不能認為學(xué)了C語言基本上可以解決一切問題。其實不然，學(xué)完了C語言只是學(xué)到了語法,如果想要進行開發(fā)還需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識，就好象學(xué)會了英語語法并不代表會用英語寫文章一樣。
二、合理的制定教學(xué)目標
中職學(xué)校重在培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能。但是也要認識到中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，這些學(xué)生們普遍學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)熱情較低，所以，要根據(jù)其實際情況合理的制定教學(xué)目標，這樣才能保證所學(xué)知識能夠被完全消化，從而不僅有利于調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，也為以后的拔高學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我校的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生們掌握C語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)有利于提高學(xué)生們分析和解決問題的能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生們的.邏輯思維能力，這樣學(xué)生們有了編程的思路，為以后的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、合理的利用教材進行靈活教學(xué)
C語言是一門復(fù)雜的計算機課程。這門課程的特點是：概念較多、規(guī)則復(fù)雜、語法應(yīng)用難度較大等，這對于初學(xué)者來說很有挑戰(zhàn)。所以，教師一定要認清教學(xué)形勢，在教學(xué)中講究方法和策略，這樣才能保證教學(xué)的順利開展，才能達到良好的教學(xué)效果。多年來經(jīng)過分析和總結(jié)，我認為要做好以下兩點內(nèi)容：1.有選擇的挑選教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)。也就是說根據(jù)學(xué)生們的能力和特點，有選擇的挑選適合他們理解和掌握的知識進行教學(xué)，這樣才可能讓學(xué)生們聽懂、學(xué)會，如有教學(xué)要求中必須掌握的難點、重點知識，就需要教師多耗時間進行講解，千萬不可操之過急，以免影響學(xué)習(xí)效果；2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，靈活的進行教學(xué)。C語言教學(xué)內(nèi)容很枯燥，這就需要教師采用靈活的教學(xué)方式，從培養(yǎng)學(xué)生們的興趣入手進行教學(xué)，這樣才能保證學(xué)生們有學(xué)習(xí)的熱情，才能達到教學(xué)的目的。舉個例子：教學(xué)中先教學(xué)生們一些簡單的編程知識，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。如自制一個自動關(guān)機的小程序，這個程序制作難度小，操作又簡單，學(xué)生們可以從制作這一個小程序中就認識到編程的樂趣，從而開始喜歡上這門課程，進而提高了學(xué)習(xí)成績。
四、教學(xué)中要改善教學(xué)方法
教學(xué)方法是提高學(xué)習(xí)成績的有效手段，只有選擇正確的教學(xué)方法才能達到更好的教學(xué)效果。對于C語言課程的教學(xué)，傳統(tǒng)上還是采用首先講解、然后練習(xí)、進而鞏固、最后考試等步驟來完成教學(xué)任務(wù)，這種教學(xué)方法有其優(yōu)勢，但我們不得不承認，隨著教學(xué)的發(fā)展，這種教學(xué)方式已經(jīng)逐漸暴露其弊端�？菰锏慕虒W(xué)方式已經(jīng)不能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，根本就不能達到教學(xué)發(fā)展的目標和要求。所以，教學(xué)方法急需改革，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。下面，我列舉一下C語言教學(xué)中使用的新方法：1.項目教學(xué)法。這種教學(xué)方法需要教師做好備課工作，首先教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容挑選一個項目，然后教師在課堂上正常講解教科書內(nèi)容，課程結(jié)束后布置這個項目讓學(xué)生們自主完成，教師可以給與一定的指導(dǎo)，學(xué)生們在整個過程中是靠自己來完成任務(wù)，這樣的學(xué)習(xí)過程不僅讓學(xué)生們對這個知識的理解和掌握更加透徹，也培養(yǎng)了學(xué)生們獨立思考、解決問題的能力；2.合作教學(xué)法。對于有難度的教學(xué)內(nèi)容可以應(yīng)用這種教學(xué)方法。它需要教師選擇一個有難度的編程任務(wù)，最好編程內(nèi)容可分幾個部分，這樣教師可以對學(xué)生們進行分組來完成這個任務(wù)，每個同學(xué)都可以參與到這個任務(wù)中，為了盡快完成任務(wù)，同學(xué)們需要分工合作、共同努力，在整個過程中，不僅讓學(xué)生們有了合作的意識，更培養(yǎng)了學(xué)生們互相幫助的精神。還有很多教學(xué)方法就不一一列舉了�？傊�，良好的教學(xué)方法可以在教學(xué)中發(fā)揮重要作用，它不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，也提高了學(xué)生們的整體能力。在以后的教學(xué)中，教師要多多應(yīng)用，積累經(jīng)驗，從而完善教學(xué)方法，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。
參考文獻
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在朗沃學(xué)習(xí)已經(jīng)差不多一個月了，今天是學(xué)C語言的最后一天。在學(xué)習(xí)C語言的過程中感覺比較輕松，可能是因為以前接觸過C語言，再加上只學(xué)了C語言的基礎(chǔ)吧，也有了一些學(xué)習(xí)C語言的心得。
學(xué)習(xí)C語言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)則，如果把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在C語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以在學(xué)習(xí)某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法基礎(chǔ)，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應(yīng)手。比如說if語句和我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、建議：
一、學(xué)習(xí)C語言呢，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要再想著玩了。只有自己努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。
二、在學(xué)習(xí)C語言的時候不要鉆牛角尖，不要在一個問題上卡死，當(dāng)你遇到問題時，要多想想多條途徑去解決一個問題。如果實在解決不了了，可以去請教你的.任課老師。（學(xué)習(xí)的時候一定要注意這幾點，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學(xué)會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。）
三、學(xué)C語言時，要多想，多寫，多練，多動！當(dāng)一個題目出現(xiàn)的時候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去研究；當(dāng)你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫，寫個二、三遍就熟悉了；如果你有多余的時間，你可以按照這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個n遍，此為多練；一般來說，一道題如果你有三種做法將
它做出來，那么對于這一類型的題目你就不在話下拉！當(dāng)然你也可以給自己出題目，多動動腦筋，這樣可以提高自己的發(fā)散思維和邏輯能力，這是很重要的�。�！
四、在上課的時候一定要認真聽老師講課及上課演示的代碼，因為有些東西是書上沒有的。如果上課不認真聽，那么在練習(xí)的時候是很困難的(當(dāng)然天才除外)。
五、在學(xué)習(xí)語言的時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了。
六、學(xué)習(xí)時，老師是寶貴的資源，但也別忘了圖書管的作用，多跑圖書管，多借相關(guān)的書看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中尋找不會的題，與老師、同學(xué)交流，進而不斷地提高自己！
最后，再送大家?guī)拙湓挘?/p>
1、學(xué)習(xí)不要死鉆牛角尖，當(dāng)你遇到解不開的問題時，就要換一種方法去想想，說不定會有新的路給你去走，而且很寬敞。主要是要用心去學(xué)、并且要找到好的學(xué)習(xí)方法，肯定有所成功。
2、在學(xué)習(xí)C語言的路上我們都是公平的，且我們的智力大抵相似，最后能否成功就看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。要想成功，我們就必須努力且要堅持，因為蝴蝶是蛹痛苦脫繭后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。
3、想想自己的未來，看看自己的過去。我不想用過多的時間來考慮。過去的一切都已經(jīng)不可挽回了。未來又充滿了無數(shù)的變數(shù)。我只想把握的就是現(xiàn)在�？偨Y(jié)過去的經(jīng)驗，并用以指導(dǎo)現(xiàn)在，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數(shù)，讓未來變得更美好。
4、想成功的人找方法，夢想成功的人找失敗的借口，我希望我和我的朋友都不是一個找借口的人。以上所述，旨在拋磚引玉，若有不當(dāng)，敬請見諒！
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課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計算機應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)來說掌握計算機開發(fā)技術(shù)十分重要的。
我的題目是文章處理系統(tǒng)的設(shè)計，對于我們這些新手來說，這是很大的考驗，我一千次一萬次的問自己，怎么才能找到課堂所學(xué)與實際應(yīng)用的最佳結(jié)合點?怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富?怎樣讓自己的業(yè)余更靠近專業(yè)?怎樣讓自己的計劃更具有序性，而不會忙無一用?機會是老師，學(xué)校，以及無數(shù)代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。經(jīng)過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了C語言課程設(shè)計的真正用意--培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。
回顧起此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在郭老師的身上我學(xué)得到很多實用的.知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝
在課程設(shè)計過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。在本次實踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中，先有我的各個子程序都已經(jīng)編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最后的時刻設(shè)置的障礙，是要考驗我的能力，他要置我于死地?在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗?謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點迷津的老師。
6月11日，我們的課程設(shè)計結(jié)束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，我們學(xué)習(xí)的目的就在于運用，我們運用這種研究方法的時候會很多，我最后要感謝課程設(shè)計，它的確教會我很多。
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首先我要告訴大家的是：第一，學(xué)習(xí)無捷徑!對于學(xué)習(xí)編程而言，你現(xiàn)在的付出將來都是有回報的。但是，學(xué)習(xí)C語言也需要方法。
我遇到過很多學(xué)習(xí)C語言的人，包括我以前的同學(xué)，很多人都是學(xué)到一半就放棄了。那么為什么那么多人學(xué)習(xí)C語言都半途而廢呢?原因就是他們找不到正確的學(xué)習(xí)方法!在學(xué)習(xí)的過程中四處碰壁，興趣和自信心逐漸被消耗殆盡。對他們來說學(xué)習(xí)C語言是一件很痛苦的事!
事實上學(xué)習(xí)編程是一件很好玩、很有趣、很有意思也很有前途的事情!那么學(xué)習(xí)C語言有什么好的方法呢?根據(jù)我自己多年的總結(jié)，以及很多編程前輩的經(jīng)驗，主要有以下幾個方面：
1)分清主次
學(xué)習(xí)C語言最忌諱的就是不分主次，這是絕大多數(shù)學(xué)習(xí)C語言的同學(xué)都會犯的錯誤!我們剛開始學(xué)習(xí)的時候只需要將那些最重要的、最核心的學(xué)會就已經(jīng)很好了!先將最精髓的東西提煉出來，再將整個C語言學(xué)一遍，從全局上把握C語言。對于那些次要的，有需要再學(xué)，沒有需要也可以不學(xué)。
2)一定要多上機，多“敲”代碼
編程是一門實踐性的學(xué)科，絕對不是理論。如果不動手“敲”代碼的話，永遠都學(xué)不會編程。很多問題只有在“敲代碼”的時候才能發(fā)現(xiàn)，才會有更加深刻的體會、領(lǐng)悟和理解。而不是靠死記硬背書中的注意點，那樣真的很痛苦。我在學(xué)習(xí)編程的時候從來都不會刻意記憶什么注意點，這些知識點都是在不�！扒么a”的過程中，自然而然地融入我的身體中的.。
你們一定要記住一句話：“程序是寫出來的，不是看書看出來的!”
3)要“敲代碼”，必學(xué)盲打
盲打是學(xué)習(xí)編程最基本的技能。就算你C語言學(xué)得很好，達到了“思想在鍵盤上飛舞”的境界，但是如果你不會盲打，那你想“飛”也“飛”不起來!所以，不會盲打會非常影響你的學(xué)習(xí)效率。
4)要學(xué)會記筆記
編程需要不斷地積累。我們一定要學(xué)會模仿別人優(yōu)秀的代碼、優(yōu)秀的算法，然后將它記下來。一定要站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)。但是我們的記憶能力是有限的，時間長了難免會遺忘，所以一定要學(xué)會記筆記。一有心得、體會、感悟就寫下來，這些都是很珍貴的。
我們在記筆記的時候，如果眼前沒有計算機則可以先寫在紙上，但事后一定要將它整理成電子版。整理成電子版看起來會很方便、舒適，還可以隨意地增添和刪改，保存時間也長。
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20xx-7-6在這個學(xué)期的實習(xí)過程中，我們進行了為期倆個禮拜的C語言實習(xí)。首先得保證的一點就是我們要按時實習(xí)，遵守實習(xí)規(guī)則。在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而C語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，也有助于我們專業(yè)課的學(xué)習(xí)，因此，C語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。
在這個倆個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在梁老師的帶領(lǐng)下進行了C語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對C語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關(guān)系，老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改等。上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是C語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的'，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學(xué)習(xí)C程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用C語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了5次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1．加深對課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于C語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用C語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習(xí)，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握C語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。
學(xué)習(xí)C語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫C語言程序，解決實際問題。即把C語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握C語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，我們可能會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有很多想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對C語言的理解和程序開發(fā)能力。
2．熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法
一個C語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能
進行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握C語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3．學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。也許我們認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗幾個小時時間的小小錯誤，老師一眼就看出錯誤所在。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期倆周的實習(xí)結(jié)束了。在這期間，我學(xué)到了我也深刻的體會到，不管是做什么，首先對自己要有信心，其次要有奉獻和吃苦的精神，再次要有創(chuàng)新精神和能力；同時我也悟到了許多，實習(xí)，是生活的又一個學(xué)習(xí)的平臺，我們要有團結(jié)協(xié)作，善于溝通的能力。團結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍！團結(jié)、溝通是非常必要的。通過這次為數(shù)不多的幾天C語言實習(xí)，我們了解了一些關(guān)于C語言的知識，理解鞏固了我們C語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
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還記得剛上第一節(jié)C語言課的時候，基本上一節(jié)課只有最后10分鐘的內(nèi)容聽懂了。在此之前從沒接觸過C語言，想說看看書預(yù)習(xí)一下吧，可是完全找不到條理，發(fā)現(xiàn)老師也不是按書上的順序講的。當(dāng)時就特別著急，想說難道第一節(jié)課就要落下么?就去圖書館找到了一本跟老師上課內(nèi)容差不多的書，真的是一頁一頁看到了第一節(jié)課講的內(nèi)容那。這心里才有了一點點底。并在上機實驗過后，我突然發(fā)現(xiàn)編程是一件非常有意思的事情。
就我個人而言，上課聽老師講語法知識是最重要的，老師一節(jié)課下來要講的內(nèi)容很多，所以基本上沒有時間記筆記，最好記筆記的方式就是課下邊回憶邊總結(jié)。你能回憶起多少，就說明你這節(jié)課學(xué)到了多少。
進過兩個多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)C語言也不是很陌生的名詞了。下面是我學(xué)習(xí)C語言的一些方法，希望你們有更好的方法一起分享。
(1).課下一定要整理筆記，因為課上的學(xué)習(xí)只是瞬時記憶，要把它轉(zhuǎn)為長期記憶。筆記也要�？础�
(2).代碼一定要自己寫，不能只是懂了，眼高手低是不行的。
(3).重視每一次編譯時出現(xiàn)的錯誤，特別是頻繁出現(xiàn)的更要注意。出現(xiàn)錯誤也不要著急，多交流。也許別人會看到你發(fā)現(xiàn)不了的漏洞。
(4).多去圖書館上上自習(xí)，圖書館真的很多關(guān)于計算機各個方面的書。相信會給你帶來驚喜!
(5).課本不能丟，多看看運算符的.優(yōu)先級和常用字符與ASCII碼對照表。
(6).多上機練習(xí)，這是學(xué)習(xí)好C語言的重要的環(huán)節(jié)，無論編程學(xué)得多好，上機實現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把每一段代碼都敲進計算機，讓計算機來實現(xiàn)，這樣 有助于對程序的理解，并試著修改代碼，讓代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機上多敲代碼。
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為期一周的C語言實驗室實踐學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這是對自己上學(xué)期的C語言學(xué)習(xí)的檢驗，同時也對于舊知識、舊思路的復(fù)習(xí)理解提供了很好的機會。于其中的漫漫路也是給了我許多感觸。
(1)“獨木不成林”。單憑個人力量若要有所成就著實不易。即便非大成功，就C語言程序的設(shè)計而言，若僅個人之力，有些問題想破腦袋仍無結(jié)果，有時卻只需老師、同學(xué)輕輕一點便迎刃而解。不僅效率可大大提高，亦能增進與人交流機會，促進彼此情感。反之，倘若一個人獨立行走，就可能走極端，反思路做題，結(jié)果顯而易見。
(2)細心方面仍是一個大問題。一次次“運行失敗”其實更多是因粗心引起。僅小小的分號，就不知漏了幾次。抑或是少了個括號，少了個等號，便顯示程序無法運行或者進入了死循環(huán)。很多時候，碎小的個體會影響到整個工程效果。所謂“牽一發(fā)而動全身”，C語言編程是這個理，而生活很多其他問題不也是如此嗎?
(3)“鍥而不舍，金石可鏤”。很多題目需要靠堅持才能有結(jié)果。一次次編寫的程序無法運行，一次次的改正無法獲得”編譯成功“的.認可，心情有多糟無需多說。此時倘若將其放掉，那這個題目可能就永遠被埋掉了，那些錯誤之處也就再無機會得到修正，那個知識點也可能從此漏了。
(4)同時還更為深刻理解了模塊化編程的重要意義。以模塊化方式考慮程序結(jié)構(gòu)，以函數(shù)形式書寫復(fù)雜的程序是C語言編程的重要思路。不僅利于錯誤檢查，也大大提高了速率。
(5)需注意鞏固過往知識，熟悉它們的用途。就如函數(shù)f4(題9)程序的編寫，原本在判斷兩數(shù)是否為質(zhì)數(shù)時只需用“&&”就能很好解決，實際編寫中卻用了分開判斷的思路，使得問題變復(fù)雜了，程序編寫自然困難了許多。
坦白說，剛開始得知還有個C語言專周用來搞這個，心情一下子變灰色調(diào)了。跟C語言不熟不說，就算懂，也是沒什么興趣的。想起上學(xué)期，就它最折騰我的�，F(xiàn)在想來，倒覺得多虧了學(xué)校有這個安排。不僅復(fù)習(xí)了一些基本知識，也大大提高了對C語言的興趣。調(diào)試中有“編譯失敗”時的困惑和煩心，但也有“編譯成功”時的喜悅作為報答。那感覺就如在山窮水盡無路之時看到柳暗花明又一村的感覺，很棒的。
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追念學(xué)習(xí)C言語 的歷程中,既有高興又有煩末路。
從領(lǐng)到書的那一刻,我就很憂郁,《C 言語步伐計劃》究竟事學(xué)什么的,有什么用。剛開端上課時,還在渺茫這門課程是用來做什么的。不外,這些感覺都是在對這門課程不相識的環(huán)境下孕育發(fā)生的。厥后逐步的打仗多了,聽教師講的.多了,相識多了,垂垂的孕育發(fā)生了興味。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時,上機操縱步伐,顛末編譯,調(diào)試和運轉(zhuǎn)后,呈現(xiàn)界面,其時以為很獵奇,想真正的學(xué)好這門課程。經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),我掌握了根本知識。課程設(shè)計心得體會
開端編寫修正和刪除時,很頭疼,去處其他人尋求資助,在他人的資助和提示下,我編完了修正步伐,但編譯時老墮落,修正后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部籠罩了。困難之時,我們組的其他人,資助了我,完成了修正和刪除。如許的話,整個步伐根本上全部完成了,就剩下美滿事情了。我們組寫了兩個步伐,末了,兩個步伐互相組合,互補,大功樂成
放學(xué)期開端時,被關(guān)照要舉行三周的課程計劃。其時有點懵,以為學(xué)的工具很少,很零星,不知該怎樣練到一同,就要課程計劃,是不是太難為我們了。
第一天根本上都是在看書,把根本知識再熟習(xí)一邊。到了下戰(zhàn)書的時間,教師發(fā)過去三道實習(xí)題,從這幾道實習(xí)題上我失掉了不少開導(dǎo),然后我們組把整個步伐的思緒理清了,開端動手寫步伐。
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通過一學(xué)期對C語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)C語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對將要面對的計算機二級考試。 這段時間的學(xué)習(xí)我知道了C語言的基本特點有以下幾點：
1．語言簡潔，使用靈活方便。
2．運算符豐富，表達能力強。
3．?dāng)?shù)計類型豐富。
4．目標程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點。
5．具有結(jié)構(gòu)化的控制語句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。
6．具有編譯預(yù)處理功能。
7．程序設(shè)計自由度大，可移植性好。
這段時間學(xué)習(xí)使我掌握了：
一、 我學(xué)習(xí)了C語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、C語言的運算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。
二、 這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)、C語句概述、數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)put)和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)get)和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡單的C語程序設(shè)計舉列等。
前幾天一直在看C++語法，所以對一些比較實際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的`學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來看，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語言的方法挺不錯的。
經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的準備,可以這樣說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化（實例化先前創(chuàng)建的類),那怎么個具體化呢，呵呵！說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個人認為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
這是個人的一點學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運用到學(xué)習(xí)中去。C語言是一門很有用的、對于我們的就業(yè)很實際的語言，學(xué)習(xí)好C語言是一項必須而實際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。
c語言心得14
C語言是一種計算機程序設(shè)計語言。它既具有高級語言的特點，又具有匯編語言的特點。它可以作為工作系統(tǒng)設(shè)計語言，編寫系統(tǒng)應(yīng)用程序，也可以作為應(yīng)用程序設(shè)計語言，編寫不依賴計算機硬件的應(yīng)用程序。
那怎么才能學(xué)好C語言呢？
1，要學(xué)習(xí)C語言的基本語言及程序結(jié)構(gòu)，這時譚浩強的那本書就比較經(jīng)典了。當(dāng)然你不能只看書，要動手動寫代碼，去上機測試。因為很多時候?qū)懗绦蚓褪且粋�測試，你就是再牛的程序員也不能可寫出沒有BUG的程序，所以學(xué)會找出程序中的錯誤很重要。這也是你以后分析他人的程序的先決條件，不可偷懶只看書，這樣你是不可能學(xué)好一門計算機語言的。
2，分析他人寫的程序，網(wǎng)上有很多實例代碼，下載下來自己先看一下他們的實例是解決什么問題的，有時候很多經(jīng)典的模塊可以為已所用的。不過，網(wǎng)上下的代碼中會存在很多問題，環(huán)境問題啊，編程習(xí)慣問題了，不過也好，在解決問題的過程中你會學(xué)到很多東西的，像我在分析網(wǎng)上下的'代碼時就遇到了我平時沒有遇到的DOS函數(shù)，MASM與C語言的接合等方面的問題，學(xué)到了不少東西呢。
3，要是你再想學(xué)的深一點兒，那還得學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，《操作系統(tǒng)》，《數(shù)據(jù)庫理論》及《軟件工程》，再深就要去分析LINUX內(nèi)核或是驅(qū)動程序了，這因人而異。但不管怎么學(xué)，一定要有個方向，有計劃，這樣才會事半功倍。如果你能找到你想學(xué)習(xí)方面的高手指導(dǎo)，或是幾個人一起學(xué)的話那就更好了。
4，分析C語言函數(shù)的實現(xiàn)方法。這對你很好地使用函數(shù)會很有幫助的，再者很多大公司的筆試題就是讓你實現(xiàn)C語言的數(shù)，比如：中興的strcpy，阿里巴巴的strcmp，上海貝爾公司宣講會上一個技術(shù)總監(jiān)說，要是誰能說出printf的實現(xiàn)方法及返回值，當(dāng)場錄用。再者，C語言經(jīng)過這么多年的考驗，仍然很熱門，可見其開發(fā)是多么經(jīng)典啊，學(xué)習(xí)一下C函數(shù)實現(xiàn)，比學(xué)習(xí)任何書都要好。要是再有興趣的話就分析一下C的頭文件，這也是個不錯的學(xué)習(xí)方面。
5，要有好的心態(tài)，學(xué)習(xí)是件苦差事。不能今天高興了，學(xué)習(xí)一兩個小時，明天下雨了，就不去學(xué)了。后天女朋友來了，就去大玩三天，如此下去，唉，結(jié)果很難說啊！
所以，學(xué)習(xí)C語言就是一場持久戰(zhàn)，一旦你選擇了這條道路，就得一步一步的走下去。
你的事業(yè)就會蒸蒸日上，believeme！andbelieveyourself！
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通過一學(xué)期對C語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)C語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。這段時間的學(xué)習(xí)我知道了C語言的基本特點有以下幾點：
1． 語言簡潔，使用靈活方便。
2． 運算符豐富，表達能力強。
3． 數(shù)計類型豐富。
4． 目標程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點。
5． 具有結(jié)構(gòu)化的控制語句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。
6． 具有編譯預(yù)處理功能。
7． 程序設(shè)計自由度大，可移植性好。
這段時間學(xué)習(xí)使我掌握了：
一、 我學(xué)習(xí)了C語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、
C語言的運算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。
二、 這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)、C語句概述、
數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)put)和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)get)和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡單的C語程序設(shè)計舉列等。
前幾天一直在看C++語法，所以對一些比較實際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來看，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語言的方法挺不錯的。
經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的準備,可以這樣說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊腵學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化（實例化先前創(chuàng)建的類),那怎么個具體化呢，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個人認為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動力打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。
最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
這是個人的一點學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運用到學(xué)習(xí)中去。C語言是一門很有用的、對于我們的就業(yè)很實際的語言，學(xué)習(xí)好C語言是一項必須而實際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。
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