高考心得體會15篇
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的高考心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考心得體會1
1、考試科目的變化
改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數(shù)學、外語、理綜（或是文綜）；改革后：改革后高考采取“3+3”的考試模式，即：語文、數(shù)學、外語為必考科目，剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試，取消文理科考試區(qū)別；新政實行時間：某年秋季入學的高一學生即現(xiàn)在的初二生開始實行。
影響：文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發(fā)展。
在中學，實行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術(shù)，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科才是對于學生的未來負責，便于學生在中學階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
2、學業(yè)水平考試
改革前：九科集中在畢業(yè)當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考專業(yè)錄取的參考；改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時間為高考結(jié)束之后，選三科考試計入高考總成績。
新政實行時間：某年秋季入學的高一學生即現(xiàn)在的初二生開始實行。
影響：首先，高校會逐漸重視對學業(yè)水平考試成績的.重視，有助于高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業(yè)考試；其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力；最后，三科選三門考試，有利于學生培養(yǎng)自己的學科興趣而不是機械簡單的應(yīng)試。
3、外語考試
改革前：高考統(tǒng)考時只考一次，成績計入總成績；改革后：增加聽力考試內(nèi)容；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；新政實行時間：某年秋季入學的高一學生即現(xiàn)在的初二生開始實行。
影響：外語考試在高中階段進行兩次考試，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，順應(yīng)了高校的英語課程安排，同時也減輕了學生的壓力，有兩次機會考試，這樣他們有更充足的時間準備和復(fù)習。
4、綜合素質(zhì)考試
改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處；改革后：根據(jù)學生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價表》，高考錄取也會參考。
新政實行時間：某年秋季入學的高一學生即現(xiàn)在的初二生開始實行。
影響：實施綜合素質(zhì)評價好處多多，可以促進學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育；改變教師評價觀念，推動教學改革；變革考試評價制度，促進人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變；優(yōu)化學校整體工作，彰顯學校辦學特色；培養(yǎng)誠信意識，優(yōu)化社會風氣等等。
初中生如何應(yīng)對這一變化
1、加分項目大幅縮減，分數(shù)將更重要
取消體育特長生加分項目；取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目；取消科技類競賽加分項目；取消省級優(yōu)秀學生加分項目；在高中階段獲得省級優(yōu)秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格；取消思想政治品德有突出事跡加分項目。
考試將更公平，考分將變得更重要。
2、得語文者得高考高考改革后，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低；數(shù)學在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學生檔次。
說得語文者得高考一點都不過分
語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。
未來語文的地位就像原來小升初中奧數(shù)的決定性作用一樣，而比奧數(shù)更能一錘定音。
得語文者得高考，得閱讀者得語文。
閱讀習慣將成為學生小學入學前后第一重要的習慣，并將一直持續(xù)下去
3、中考擇區(qū)擇校重要，擇班同樣重要
之前擇區(qū)、擇校最主要的是獲得更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，之后擇班的重要性會被進一步強化。
3+3和學業(yè)水平考試這兩項，反映在教學中必然的唯一選擇是：不久全國的中學校都將展開“分層教學”和“走班制”教學，這就會出現(xiàn)“同班不同學”的現(xiàn)象。
因此，未來一個學生進了任何中學，除了獲得這所學校的名頭外，要想得到更大的好處，關(guān)鍵在班級的選擇上，而班級的選擇雖然是自由的，但卻是完全按照分數(shù)進行的，不同分數(shù)的班講課的難度、進度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。
所以，家長們不要再被名校的光環(huán)所籠罩了，此名校已非彼名校，教育生態(tài)環(huán)境已經(jīng)完全改變，我們的思想觀念要徹底轉(zhuǎn)變了
4、培養(yǎng)孩子各方面興趣要常態(tài)化
雖然以后的高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分，這些興趣愛好似乎都不再重要了，其實這是重大誤解
家長們必須要了解到：最多兩年以后，高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學的錄取將完全按照專業(yè)進行，學什么樣的專業(yè)與孩子的興趣、愛好直接相關(guān)，能學自己喜歡的、感興趣的，干自己喜歡的、感興趣的就充滿樂趣也更容易成功、成才。
原來很多家長帶孩子學文藝、科技、體育特長主要是為了升學，功利性很強。
之后學特長的出發(fā)點、目的都會不一樣，越早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長所在，家長就會越輕松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平順。
5、高考改革后男孩更苦女孩更樂
男孩受自身生理特點的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習慣的培養(yǎng)比女孩更困難。
語文變?yōu)榈谝粚W科后，女孩的自我約束和紀律性，使她們更容易也更愿意接受家長、老師的建議去按部就班地提高語文水平。
而男孩大多數(shù)一般還會依然故我。
現(xiàn)在考上知名大學的女孩本來就比男孩多了，高考改革后女孩更是如魚得水了。
因此，男孩的家長們就得更操心點了，早點培養(yǎng)他們的好習慣，特別是閱讀習慣。
總之，怎么說也不能讓男孩子在這關(guān)鍵的一輪中再輸?shù)粢痪职?/p>
高考心得體會2
如果不是我家孩子今年高考，真正需要填報高考志愿了，興許本人還一直會用過去陳舊的眼光看待高考志愿、大學專業(yè)以及未來的工作。在和我們家孩子高考完忙活了快一個月后，我終于明白了，填報志愿重要，大學專業(yè)重要，未來工作的發(fā)展重要，但這些都不及孩子的興趣重要，畢竟人這一生真正要過的是自己想過的一生，而不是別人所羨慕的一生。
在和我家孩子高考填報志愿之前，我一直都是用功利的眼光來看待學生們大學所學的專業(yè)。是，孩子畢業(yè)因為自己所學的專業(yè)吃不到飯，作為父母的會打心眼兒里的心疼，可就因為害怕這種心疼出現(xiàn)，害怕做家長的我們到時候難得操心，就逼著孩子們學他們根本不敢興趣的專業(yè)，那孩子在不快樂甚至是“被禁足”的感受里度過人生中最美好的四年大學時光，這樣的孩子就算是畢業(yè)之后月薪三萬年薪幾百萬，又有什么快樂呢？
通過高考填報志愿這件事，我也跟我當年一起上學的幾位學霸同學咨詢了一下，他們是真正的'過來人，他們當年正是被父母逼著選了熱門的專業(yè)，畢業(yè)之后有了燙手的工作，然而他們卻拿著幾百萬甚至幾千萬的年薪，天天生活在焦慮里，天天沒有快樂可言，你以為他們的工資已經(jīng)非常高，你以為他們已經(jīng)非常有錢了，那么他們應(yīng)該會很快樂，其實并沒有，他們有錢，但他們身邊的人更有錢，大家永遠在生活在一種比較中，已經(jīng)不知道簡單的快樂需要怎么樣獲得了。
這些讓我鼓勵我的孩子，選自己感興趣的事情去做，如果還沒有找到感興趣的事情，那就選自己的分數(shù)可以穩(wěn)穩(wěn)考上的專業(yè)與院校去填寫，等到大學里面真正開始學習，說不定就知道自己喜歡還是不喜歡了，而且這種給孩子選擇自由的志愿填報方式，孩子也會有自己是自己人生主人的感受，這樣的孩子有了獨立思考的能力，又何怕學到了自己原來不怎么感興趣的專業(yè)呢？到時候孩子們自己會想盡辦法為自己謀出路，他們自己會慢慢長大，我們作為家長的，只要向他們隨時敞開著大門就好，讓他們知道不管他們飛得多高，只要累了，總有一個港灣可以給他們依靠，讓他們停歇。
高考心得體會3
高考過后，有許多同學由于各種原因選擇了復(fù)讀。在此衷心祝愿大家經(jīng)過一年更深層次的學習之后，能夠考取理想中的大學。
排除那些不可預(yù)知因素對高考成績產(chǎn)生的影響，正確的學習態(tài)度和良好的學習方法對于取得高效地的成績至關(guān)重要。經(jīng)過三年時間的高中學習生活，每個人都已了解高中課程的設(shè)置并形成獨具特色的學習習慣，然而面對即將到來的新學年，應(yīng)該對自己固有的學習模式進行調(diào)整、完善。要做到這一點，首先要提高聽課效率。據(jù)我所知，最新啟用的教材相比舊教材而言，有了一定幅度的改動，因此認真完整地獲取老師的課堂教學內(nèi)容就顯得十分重要，而做好課堂筆記就是最基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析，務(wù)求詳盡，尤其是對于老師所列舉的例題及其解答過程要把握住、記住以便日后復(fù)習時有一個清晰的思路。除了充分掌握課本的知識體系之外，與之配套的復(fù)習資料也是復(fù)習的重點。各科的復(fù)習資料都有系統(tǒng)的知識要點歸納以及相關(guān)的例題解析，可用作配合、補充課堂筆記。在充分復(fù)習的基礎(chǔ)之上完成習題，不僅可以提高正確率，而且有助于鞏固知識體系，熟練掌握各種題型并加深對不同出題特點的理解。
以上所說的僅是我所遵循的一些基本的學習方法。不同的人會有各自不同的學習特點，但有一點要銘記在心：正確的學習態(tài)度是一切學習計劃順利實現(xiàn)的前提。每個人都抱著提高自己愿望報
名參加了復(fù)讀班，理應(yīng)將未來一年的'生活重心完全放在學習上，排除干擾，切不可得過且過，浪費了寶貴的時光。復(fù)讀班的課程安排決定了每個人都能夠擁有比在學校時更為寬裕的課余時間，同學們應(yīng)該制定一份嚴謹、合理的學習計劃，充分利用這些時間循序漸進地進行課程復(fù)習。某些同學對那些自認為已經(jīng)掌握的知識置之不理，將大部分課后甚至課堂時間都用于題海戰(zhàn)斗。以我的經(jīng)驗告訴大家，這樣做其實并無多大裨益。同學們所購買的補充練習的習題題型，在復(fù)讀班統(tǒng)一購置的復(fù)習資料中幾乎都能找到。而這些復(fù)習資料是經(jīng)過各課任老師與其它多種復(fù)習資料反復(fù)對比之后才被確定使用的，內(nèi)容更加精辟，實用性也更強。因此以訓練習題為主，忽略課本知識的做法無異于舍本逐末，對自身解題能力的提高沒有實質(zhì)性的好處。雖然大多數(shù)同學對已學的知識都有較清晰的整體印象，但是一些細節(jié)卻很容易因為長時間未加接觸而使人感到生疏，因而對知識構(gòu)架的認真梳理有助于發(fā)現(xiàn)易被遺忘，而考試又有可能出現(xiàn)的要點。當然，反復(fù)對同一種知識進行復(fù)習也易引起怠惰的情緒，這就要求同學們懂得勞逸結(jié)合，用自己的方式保持高水平的學習狀態(tài)。
期中和期末考試需要以嚴謹、平和的心態(tài)去對待。從每一次的測試之中發(fā)現(xiàn)自己的不足，培養(yǎng)考試的節(jié)奏感是每個人都應(yīng)該認真做到的�；蛟S大多數(shù)人都沒有這樣的習慣，但認真記錄每次小測或考試之中做錯的題目并寫下正確的解題思路和方法對于提高成績也有很好的效果�？赡芏虝r間內(nèi)這樣的方法不會收到令人滿意的結(jié)果，但若持之以恒，成績的提高會顯而易見。除復(fù)讀班安排的考試之外，大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測評，并以正式考試的時間要求約束自己，具體次數(shù)因人而異。
古人云：“鍥而不舍，金石可鏤。”相信大家在經(jīng)歷過一次高考的洗禮后，已經(jīng)學會如何調(diào)整自己的心態(tài)，并準備好投入新學年的學習之中。祝愿明年的高考之后大家都能夠收到自己所心儀的學校錄取通知書。
高考心得體會4
高考是一座橋，是一扇門，橋的下面是無底深淵，門的后面是無限光明。每一位考生無論有怎樣的打算，都要盡全力應(yīng)對好眼前的高考。我的高考感言是，真正的成功，從高考開始。
要想高考順利，首先平時的功夫是必須要做到家的，沒有扎實的知識積累，一切就無從談起。高考時需要鎮(zhèn)定，不需要超水平發(fā)揮，只要將自己的真實水準發(fā)揮出來就能夠。有些考生會有粗心的習慣，明明會做的題目因為緊張或者大意，寫錯了答案。有些考生眼高手低，平時不愿意多加練習，只覺得所有知識都懂了，高考的時候應(yīng)對熟悉的題目，會覺得這道題我肯定見過，肯定會做，可就是記不起就應(yīng)怎樣做。
高考是一次實實在在的考驗，考驗的是考生多方面的素質(zhì)，比如耐心、細心，這些品質(zhì)也是以后踏足工作崗位的時候務(wù)必具有的，做任何事，無論是高考，還是以后大學的各種錘煉，以及畢業(yè)后的工作開展，都需要這些品質(zhì)，扎扎實實，不能允許自己犯任何的錯。
高考的橋很狹窄，擠在一齊的`人很多，稍不留意，就會被擠下深淵，不說萬劫不復(fù)，至少是錐心的痛，要想站穩(wěn)腳跟，就就應(yīng)做好細節(jié)，將自己打造的盡可能完美，高考時任何失誤不要有，任何猶豫不要有，做好自己，相信自己，只有這樣，才可能在高考中真正發(fā)揮出自己的潛力。
我的高考感言是，光明就在前面，就等你推開眼前的這扇門。拿出你所有的力量，給自己博一個光明的未來。高考感言中最重要的是，不管怎樣，這段旅程要給自己一個無悔的交代。
高考心得體會5
到自己考了第一，劉錦通反應(yīng)很平靜。
曠通說，自己不是特聰明的孩子，上小學的時候還覺得自己特笨呢，常常為了一個問題在那里冥思苦想，為的就是：為啥是這個樣子呢?而上初一時自己也一直都時班級的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。
不少人都好奇，成績好的孩子都是咋安排學習時間的。提到時間的安排，錦通笑了，也沒有什么特別啦，不會在那里弄個表格什么的，一般都是隨機安排，根據(jù)一周或者是一天各科的重點分量來安排，哪一科分量中就會傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會“偷偷”的加時。說到這，錦通做了個鬼臉。
曠通說，如果一定要說點時間上的安排話，那就是自己不會熬夜，“睡太晚會影響第二天的學習質(zhì)量的，再說了，成績絕對不是靠時間堆出來的'。”“一般每天都會在10點半左右就休息了，晚點也就是11點也休息了。最后初四沖刺的時候，也沒有幾次熬到12點的。
曠通說，自己原來是個話很少的人，剛上初中時甚至有同學笑話他是個“書呆子”�！昂髞砦揖拖胪�，自己一個人在那里思考并不會快樂，而多和同學交流常常還能碰出點火花呢。所以，現(xiàn)在他們都說我特別能說。”
語文：也要提煉歸納
曠通說，可能不少人都認為，提煉歸納是學數(shù)學之類的科目必須的，其實，對于語文還是挺重要的。這幾科中，語文曾經(jīng)是錦通最薄弱的科，150分的總成績只能得不足120分。
如何提高的，錦通概括了四個字，“多讀多看”。“別小瞧了這些，語文閱讀不是占很大比重嘛，每次我都會非常細致的讀閱讀的原文，反復(fù)研究后面提出的問題，這中間要注意總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發(fā)現(xiàn)其‘個性’的地方，二者一結(jié)合，語文成績就上來了�！�
數(shù)學：不要局限于書本
初中時錦通曾經(jīng)獲得省數(shù)學競賽一等獎，平時模擬考試也都會答140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學時數(shù)學成績挺一般的，甚至可以說不好。后來接觸了奧數(shù)，“我倒不是提倡大家都去學奧數(shù)啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識面稍稍高于課本一點點，不僅僅局限于書本那些，思維開闊一點，那么學數(shù)學就會成為一種樂趣。”
曠通說，數(shù)學題要做，不過要精選，別一套又一套做起來沒完沒了，這樣會讓自己失去對數(shù)學的興趣的，“要少而精”。
外語：讓自己在外語環(huán)境中
談到外語，錦通平靜的臉上生動了幾分。“不少同學都覺得聽力挺難，其實聽說是分不開的，一定要張嘴，要會說了，自己才能真正聽明白錄音中的發(fā)音�！卞\通說，雖然咱平時都不能隨時隨地接觸到外教，但是可以想點“辦法”啊，“外語老師不是都說要有語言環(huán)境嘛，一般有時間，我就會給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯，就在那自己對自己說，讓自己生活在自己‘造’的語言環(huán)境里。當然，如果能找到一個對話伙伴那是再好不過了。”
“外語的語法一定要準，這個還得靠練習，沒有啥好辦法。我和身邊的同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節(jié)，外語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，于是就自己跟自己較針，怎么就錯了呢，慢慢地就好了許多。”
物理：讓心中的知識形成“反射”
“好多人開始學接觸物理時都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識間的那些‘細節(jié)’，記住它，就會發(fā)現(xiàn)物理其實并不太難�！卞\通如是說，他中考[微博]前物理最好的模擬成績是118分(滿分120分)。
認真這個詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個知識點時，一定要認真記，把它印在心里，書里的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認真關(guān)注的，都得認真記住……”
鈞到記者重復(fù)“認真”這個詞，錦通笑了，“真的，來不得一點含糊，物理老師都教我們要產(chǎn)生‘反射’嘛，我想認真了才會真的印在腦子里吧，見到試題，才會很快反映出來，然后才會有思路�！�
化學：一環(huán)都別落
曠通說，如果大家覺得物理各個章節(jié)相對獨立一點的話，那么化學就是更明顯的一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)都不能落，都不能不“結(jié)實”。
不少同學都會覺得化學的實驗題挺難的，可錦通自有心得，“實驗題要多見，老師做實驗時你得看細節(jié)，看歷年真題時得善于歸納思路方法，別在那里背題，要真正的開闊思路�！�
同學中不少人感覺基礎(chǔ)比錦通好，可是答起化學題簡答題時總是沒有錦通得分高，“得答到點子上啊，拿到題得知道考的是哪個范圍的知識，然后才具體到相應(yīng)的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的�！�
高考心得體會6
未曾想過這三年的高中學習，隨著高考結(jié)束，在此時此刻徹底的落下帷幕，我一直都希望在這樣的環(huán)境下面會遇到的問題，高考的結(jié)束之后我我是非常感慨的，我也一直都對自己很有信心，我認為有很多事情可以逐漸的去提高，讓自己一點點去積累這方面的知識，隨著高考的結(jié)束，我想我也會有一些自己的想法，我認為自己的有很多方面都是可以做的更好，這讓我感覺非常的有意義，我也有一些感想。
步入考場的時候我是非常的緊張，現(xiàn)在我也是能夠清楚的體會到這一點，我希望能夠做好這些事情，能夠考的一個好成績，但是隨著高考的結(jié)束，我更加是能夠清楚的感受到這些，我希望在這個好的環(huán)境下面所經(jīng)歷的一切，這對我的幫助很大，此時此刻我是非常輕松的， 長期積累的一些壓力甚至讓我感覺自己是喘不過氣的，這段時間我確實深刻的體會到了這一點，我一直都在好好的復(fù)習，這對我來講有很大的幫助，也是非常有意義的一件事情，我經(jīng)常都會考慮到很多，在這些事情上面這是非常難得的，我想要讓自己一點點進步就必須要去提高，現(xiàn)在雖然卸下了千斤重擔，但是我一直都沒有覺得自己是做不好的.，沒有什么的太多的心理負擔，這種感覺是非常的好。
隨著高考的結(jié)束，我也會想了過去的很多事情，有很多真的是讓我印象深刻，這段時間讓我非常的有成就感，考試結(jié)束也是讓我有非常多的想法，高中這一階段的學習結(jié)束，有些事情我心里是非常的清楚的，當我回想過去的點點滴滴，確實是讓感慨很多，有些事情是沒有辦法嘗試的，這讓我感覺無比的深刻，在這一點上面我對自己很是有信心，在這個過程當中我非常堅定態(tài)度，有些事情是沒有辦法去估量的，過去確實是有很多的壓力，但是我也是過得非常的充實，我在學習當中也非�？粗袑ψ陨砟芰Φ奶岣撸诳荚嚱Y(jié)束之后真的是無比的有感慨，我所做的一些事情都是在為自己各個方賣弄考慮，現(xiàn)在我也想把這些事情做好，只想好好的調(diào)整心態(tài)，然后等待考試成績，這讓我無比的堅定自己的態(tài)度，我也會繼續(xù)去落實好相關(guān)的準備，不管是能不能考上大學我都會努力的去提高自己，對自己要求嚴格一點，這非常的關(guān)鍵，感激高中三年，懷念這段青春。
高考心得體會7
第一輪重點是“三基”（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法）復(fù)習，目標是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。學生要掌握好復(fù)習課本重要例習題所蘊含的數(shù)學思想方法。在第一輪復(fù)習中，學生學習的重心要放在“三基”，千萬不要脫離這個目標；其次復(fù)習要求學生跟著老師或者略超前于老師的進度（成績好的同學應(yīng)該有兩條復(fù)習路線，一條是跟著老師走，另外一條是自己制定的復(fù)習計劃）。最后在復(fù)習中一定要提高效率即掌握好80%以上的知識點。
一、復(fù)習的原則
1、夯實基礎(chǔ)
數(shù)學中的基本概念、定義、公式及數(shù)學中一些隱含的知識點，基本的解題思想和方法，是第一輪復(fù)習的重點。近些年來，我們都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基礎(chǔ)知識為主，突出能力和素質(zhì)的考查。因此，復(fù)習過程要嚴格按照考綱要求，對需要掌握的知識進行梳理和強化應(yīng)用。
2、立足教材
整合知識，夯實基礎(chǔ)，應(yīng)以課本為主，同時借助資料，要把各節(jié)知識點進行整理，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表，填空等形式，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成幾條線。
課本是高考試題的源頭，基礎(chǔ)知識是能力提高的根本。高考試題年年有變，但考題就來源于課本的原題或變式題，沒有偏題、怪題，試題注重通性通法，淡化特殊技巧，體現(xiàn)了對基本知識和基本概念的考查。復(fù)習中我們重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用，注意挖掘課本習題的復(fù)習功能，加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合，以《考試說明》為根本，弄清高考知識點及其對基礎(chǔ)知識和基本能力的要求，重視基本方法的訓練。通過一輪復(fù)習，做到基本概念、基本題型和基本方法熟練掌握。
3、以學生為主
不重視數(shù)學的閱讀理解和數(shù)學語言表達的規(guī)范性，這是很多學生的不良習慣。在第一輪復(fù)習中，我們老師要嚴格要求學生自主養(yǎng)成良好的學習習慣，例如，認真仔細閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動對知識、方法進行歸納、概括、總結(jié)等，力爭培養(yǎng)出學生會做，能得滿分的良好習慣。課上不僅要聽懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，要把他提煉、升華成理性認識，在頭腦中，應(yīng)該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，你應(yīng)該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數(shù)學。那么高中數(shù)學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。
二、注重反思教學，逐步培養(yǎng)學生走向理性思維。
高三的學生，解的題目并不少，但是不少的學生實際水平的提高卻較為緩慢，應(yīng)變能力不強。究其原因：一方面，部分教師的解題教學僅僅停留在讓學生只其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結(jié)，對學生在課堂上缺乏在方法上進行解題反思的指導(dǎo)；另一方面，多數(shù)學生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習慣，因而對解題過程的認識仍處于感性階段，沒有促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變。所以教師在課堂教學中應(yīng)合理進行反思教學，把學生的思維從感性引向理性。
�。�1）反思一題多解，領(lǐng)會發(fā)散思想。由于每位學生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用，并通過反思加以提煉，以領(lǐng)悟各學科思想特點，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性�！耙活}多解”是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學方法，它有利于培養(yǎng)學生辨證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學生的應(yīng)變能力，啟迪學生的發(fā)散性思維。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反三、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領(lǐng)悟，從而提高了高三學生的復(fù)習效率和運用知識的能力。
（2）反思一題多變，培養(yǎng)學生探究能力�！耙活}多變”是從多角度、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行。在數(shù)學學科中通過模型內(nèi)已知條件和未知條件之間的相互轉(zhuǎn)換等變式，一題多變的系列提問，使學生的思維變得活躍、發(fā)散，達到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異，還能培養(yǎng)學生條件轉(zhuǎn)換，設(shè)問置疑、探究因果、主動參與、積極思考的好習慣，也能避免學生盲目做大量的練習而效果差的現(xiàn)象，減輕了學生的課業(yè)負擔。
�。�3）反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。在高三第一輪復(fù)習中，因為學生掌握了整個高中數(shù)學的基本知識結(jié)構(gòu)、基本技能及基本的解題方法，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考，呈現(xiàn)思維的發(fā)散性，放開無法收攏理順現(xiàn)象。為引導(dǎo)思維的'收斂，在復(fù)習時，要將很多例題有目的串聯(lián)起來，編成一組，引導(dǎo)學生進行觀察，引導(dǎo)學生對多題一解進行反思，可提高學生的化歸能力，使零碎的知識成為一個有機的整體，體會解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學生觀察問題的敏感性和思維的系統(tǒng)性，感悟?qū)W科模型建立的重要性，大大增強解題策略的選擇與判斷。
總之在高三第一輪復(fù)習中，既要注意構(gòu)建鞏固每個知識板快及他們的聯(lián)系，同時也應(yīng)該注處理好“源”與“本”的聯(lián)系，例、習題的安排應(yīng)源于課本并高于課本，由點串線，由線組面，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。另一方面，在復(fù)習中應(yīng)緊密和把基本知識和生活背景、社會現(xiàn)實，特別是將理論知識和生活實際結(jié)合起來加以運用，常用常新，提高復(fù)習的效率和知識的運用能力。
三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力轉(zhuǎn)化后進生
�。�1）幫助學生提高聽課效率，要求學生全神貫注地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
�。�2）做好復(fù)習和總結(jié)，要求學生做到：當天學的東西
做好及時的復(fù)習，學完一個單元后做好單元小結(jié)；對自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，形成自己的錯題庫，分析錯誤原因并獨立寫出正確答案；對有價值的思想方法或例題，要重點復(fù)習，而對還存在的未解決的問題，要及時問同學或老師，直到弄懂為止，絕不欠債。
�。�3）科學訓練，引導(dǎo)學生“不以做題多少論英雄”。
重要的不在于做題多，而在于做題的效益要高，要在準確把握基本知識和方法的基礎(chǔ)上，科學地做一定量的練習，把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。
�。�4）培養(yǎng)學習興趣
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢姡d趣是最好的老師。心理學實驗證明，問題，特別是精巧的問題，能夠吸引學生集中精力，積極思維，提高興致。因此課堂提問的設(shè)計不僅要以知識點的落實為依據(jù)，還要激發(fā)學生的好奇心和求知欲，使他們積極投身于學習活動中。
高考心得體會8
學習語文這門學科多多少少要有點天賦和興趣的，因為有了興趣，才會自覺自愿地閱讀和積累。但進入高三，已經(jīng)沒有多余的時間來建設(shè)這些“基礎(chǔ)工程”了。面對高考150分，對于語文的答題思路和技巧的掌握是十分必要的。
對于現(xiàn)代文，考卷中的文章篇幅一般都較長，如果有時間有能力的話，從頭到尾看一遍是必要的，并且在閱讀的過程中劃出關(guān)鍵的詞句，有助于我們了解文章的主題、結(jié)構(gòu)以及猜想出題老師的思路。如今現(xiàn)代文的考題除了主觀題外，對文章的剖析其答案一般都在原文當中能夠找到，所以只要仔細尋找適當歸納，拿分并不難。但如果時間能力有限，自己無法看完文章的話，仔細閱讀首尾段以及每一段的開頭與末尾一句是最基本的，然后再讀題目，順著題目的思路看文章。不過這樣的效果沒有前者好，所以盡量在平時的訓練中練習閱讀速度，一般是15分鐘完成一篇練習。
今年的語文考題中古文的分值有所增加。而古文恰恰是我認為高三一年最值得我們花時間花功夫的部分。詩歌的基本常識和文言文的基礎(chǔ)知識必須認真地整理，并通過一定量的練習熟記一些�？嫉闹R點，如一詞多義、基本句式、通假字等。相信這些內(nèi)容在高三老師會進行有針對性的強化練習。詩詞背誦在今年的語文考試中也增加了，建議先把初中到高中語文書上所有要求背誦的篇目，尤其是其中的名言名句名段熟背熟默，然后再挑一些經(jīng)典篇目進行有選擇的背誦。背誦詩詞名篇不僅是應(yīng)付默寫的那幾分，這對于詩詞鑒賞以及作文都是有巨大幫助的。
每一年對考生在作文上的要求都略微不同，今年練了散文，明年就考議論文，今年練了議論文，明年又要考你記敘文的功底。況且近幾年作文題目越來越抽象，變化也尋不到規(guī)律，所以猜題目的方法極不可取，最好的方法是以不變應(yīng)萬變。批卷老師既然無法認認真真一字一句地讀考生的文章，那么還不如寫一篇好的“應(yīng)試作文”：通常題目起得讓人眼前一亮，開頭華美結(jié)尾深刻，觀點前兩段內(nèi)醒目地提出，中間每一段的開頭句之間有并列或是層進的關(guān)系，讓批卷老師一目了然，凸現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容方面運用多種表達方式，并有些技巧地聯(lián)系引用古今中外天南地北的'詩詞和事例，這樣的文章只要不偏題，主題明朗，應(yīng)該不會得低分。當然這只是我高三一年在老師的點撥下得出的個人經(jīng)驗，僅供參考。
其實，大多數(shù)考生在語文復(fù)習方面花的功夫相對其他幾門是較少的，那么怎樣在有限的時間里達到最好的效果，建議針對語文考卷，在基礎(chǔ)扎實的前提下作技巧上的訓練。當然，能夠遇到好的老師進行有效的指導(dǎo)是再好不過的了，我很慶幸在高三一年遇到幾位對我?guī)椭鷺O大的語文老師。相信如果這樣有計劃有目的地復(fù)習語文，一定也能像我一樣在語文高考中拿到高分!
高考心得體會9
科舉制度是中國最偉大的發(fā)明，它不但有利于人才的選拔，更有利于階層的流動，高考有感。下層通過科舉，即便你是販夫走卒之后或象范進是個屠戶的女婿，都有機會通過公平的競爭改變自己的命運。這種制度最后引入西方就成了文官制度�？婆e制度本質(zhì)上是封建社會的減震器和篩選儀，它基本上是公正的`，且基本上為社會輸入了大量人才并緩解了社會矛盾
對于科舉的否認主要源于近代，是在東西文明大沖突中對自我的否認和迷茫中進行，試圖通過極端否定的方式來完成自我的蛻變，那種否定其實有點偏激（包括五四時期對中國文化的一些否定觀點也是這樣），當然對于那個時代，有這樣的觀點是可以接受的，心得體會《高考有感》�，F(xiàn)在仍然有些人拿這樣的觀點來說事就有點太弱了。當前的高考雖然不是科舉制度，但也兼有我所說的兩大優(yōu)點，試想如果連高考都沒了，那么這個社會就真的完完全全成了有錢人、有權(quán)人子子孫孫騎在人民頭頂上的社會了。窮人縱使你有千年難遇之才也是枉然。不過自打高校改革之后，我們又見到了錢權(quán)在社會中教育領(lǐng)域的特權(quán)地位形成，這實際是教育的一大倒退，和當年取消高考異曲同工。
高考心得體會10
高考是國家每年一度的選拔性考試，是一次知識、能力、心理、體能的綜合測試，是一場激烈的競爭。希望同學們以堅定的自信心、頑強的毅力、百折不撓的精神，全力應(yīng)考，奮力拼搏，合理安排時間，講究方法，調(diào)整心態(tài)，力爭超越自己，考出好成績。
在此，我想重點談?wù)効荚嚨男膽B(tài)問題。
曾經(jīng)有一位心理學家對20xx年考入清華北大的74名高考狀元做了一次影響高考成功因素的調(diào)查。在調(diào)查中，高考狀元們列出了對高考成績有重要影響的十幾個因素，而這其中排在第一位的就是考場心態(tài)。
所以我們要保持良好的心態(tài)，相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道"有志者、事竟成"。同時，在考試中還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，不可急躁和過度緊張，亦不可對考題抱以輕視態(tài)度，應(yīng)當保持較為輕松并帶有適度緊張的心理狀態(tài)，這樣才可能保證把整個身心投入到考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當?shù)厮沙�，保證起居正常，千萬不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的.基礎(chǔ)。
方法一：要學會微笑
笑是使人充滿信心的表現(xiàn)，和人的自信心相互促進，自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心，兩者相互產(chǎn)生促進作用。因此，我建議大家在進考場前學會發(fā)自內(nèi)心的微笑，信心就會在心中滋長起來.
方法二：進行積極自我暗示
據(jù)了解，不少考生在考試前受到消極暗示較多，不利于自己信心的增強。建議大家在備考過程中，在考試前后根據(jù)自己的情況運用自我暗示來改變自己的心態(tài)，來增強自己的信心。例如，心中默念，我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功。這類的語言暗示都能起到增強考生信心的作用。
方法三：不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)
在考試期間，大家要安排好作息時間，有計劃有步驟地學習，不要太晚，既重視學習時間又重視學習效率，這樣大家就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感，就有利于增強信心。
方法四：多和同學、老師、家長交流
不少考生當考試信心不足的時候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信心。其實，這個時候主動與同學、老師、家長多交流，把自己的心里話說出來，把自己內(nèi)心的苦衷傾訴出來就會得到心理上壓力的釋放，老師、同學、家長再給你一點安慰，鼓勵和支持，就有助于改變信心不足的狀態(tài)。
最后，祝同學們高考順利，夢想成真!
高考心得體會11
付宛璐，20xx年從焦作一中考入北京大學，20xx年保送本校攻讀博士學位(碩博連讀)，地質(zhì)學和經(jīng)濟學雙學士學位，2008年北京奧運會國家體育場志愿者，北京大學珠寶鑒定師。本科期間公費赴澳大利亞自然博物館進行學術(shù)交流，研究生期間赴美國加州大學進行為期一年多的聯(lián)合培養(yǎng)。曾獲國家級李四光優(yōu)秀大學生獎(國土資源部部長親自頒獎)、北京市三好學生、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、北京大學學術(shù)類創(chuàng)新獎，連續(xù)五年獲得北京大學研究生最高獎學金校長獎學金，多次作為唯一的學生代表在頒獎大會、院慶、畢業(yè)典禮發(fā)表演講，在加拿大的國際學術(shù)會議上獲得優(yōu)秀英文口頭報告獎。熱愛教育事業(yè)和珠寶行業(yè)，樂于分享。
其實，作為20xx年焦作一中唯一一個考入北京大學的幸運兒，我已經(jīng)被邀請在各種場合分享過我的所謂“勵志”故事和“高效”學習法——包括回母校對著年級尖子生做演講，包括被親戚朋友、七大姑八姨拉著給自己的孩子做“單獨輔導(dǎo)”，從小學生到高三考生，都被我大碗大碗地灌過雞湯。因此，現(xiàn)借此機會和平臺把我的故事形成文字，也許并不全面系統(tǒng)，但希望我的分享能多多少少幫助那些有相似心路歷程的師弟師妹。
不服輸讓我對“好好學習”覺得更早
由于父母工作地點的原因，我讀小學并沒有進入“名校”：從最初山溝溝里的小學到后來對口二十三中(當時還有初中部)的解放東路第二小學。我也沒有上過任何補習班和興趣班，沒學過鋼琴、辯論、奧數(shù)或者演講。因此，六年無憂無慮的小學時光讓我的童年顯得異�？鞓泛屯暾�。大概由于記憶力比較好，專注力比較強，父母對我的學習也一直比較重視，年級第一就一直是我的囊中之物。
而故事的轉(zhuǎn)折從小升初開始，按規(guī)定，六年級畢業(yè)考試的年級第一可以保送十七中，而我卻在最關(guān)鍵的戰(zhàn)役拿了第二名。接下來的那個暑假，讓我印象最深的就是父母幫我跑關(guān)系進十七中的一幕幕，也正是這些讓我突然意識到考場如戰(zhàn)場，只有全力以赴好好學習，才對得起父母的艱辛付出。很快，機會來了!焦作市實驗中學首次對全市小學畢業(yè)生進行公開招考，除了背水一戰(zhàn)，我別無選擇。成績出來，我的成績正好壓線進場，一分不多一分不少。面對已經(jīng)費盡周折取得通行證的十七中和每學期高出2000學費的二中分校，我對媽媽說我要證明自己，我要上我自己考上的學校。于是，我和其他來自學生路小學，塔南路小學等一眾“名�！钡暮⒆右黄鸪蔀榱硕蟹中５谝粚谩靶“资蟆保鹤畛醯男Ｉ崾菍嶒炛袑W的職工食堂，只有幾間破舊的平房，連小操場都不是硬化路面。事實上，我們這些“小白鼠”是二中分校目前為止最成功的一屆，僅我所在的一個班，就出了十多個985、211的學生，其中不乏本科就考入北大、清華、人大、浙大、北理工、北體、中央音樂學院的學生。當然，這是后話。
天道酬勤，最初的一學期最難熬卻也進步最大，不服輸?shù)奶煨宰屛覐膲|底的入校成績突圍，逐步成為各科老師欣賞的“好學生”，洗脫了我的“黑歷史”。我記得冬天天還未亮就坐上了僅有我一名乘客的“專用”公交車，我記得看著那些小學就學過初中知識并能說會道的“名校畢業(yè)生”我有多羨慕，我記得我厚著臉皮去向那些高手借作文本拿回家反復(fù)拜讀，我記得在公交上背書、在騎車上學的路上觀察草木行人構(gòu)思金句美文，我記得我把小學養(yǎng)成的九點看電視睡覺的習慣硬生生改成了看書到十二點。第一次家長會，班主任對我媽說：你家閨女不聰明，但挺努力。
“打下江山”后的初中生活就顯得輕松很多，雖然二中分校特別喜歡各種全校統(tǒng)考(入學考、月考、期中考、模擬考、期末考)，考完還要張榜公示前百名的成績�，F(xiàn)在想來，那時的考試頻率和壓力完全不亞于高三。長相甜美和性格外向的女生開始談戀愛，然而我天生“情竇晚開”，身邊只有幾個志趣相投(其實就是只愛學習的書呆子/學霸)的好姐妹，留短發(fā)且討厭逛街，一年四季的衣服基本都是委托媽媽全權(quán)采購。長期霸占榜單前三甲的我，偶爾也參加辯論賽和學科競賽，但考試成績依然是我關(guān)注的唯一重點。
為了提高成績、開闊視野，初中三年我有意識地看了很多課外書，包括當時很火的新概念作文，包括類似《紅樓夢》、《穆斯林的葬禮》這些我尚且似懂非懂的大部頭。逐漸地，我的作文成為范文的概率越來越高，同理，英語水平也跟著水到渠成似的提高�；瘜W和生物是我最喜歡的課程，看課外書總是身心愉悅，模擬題做起來也得心應(yīng)手。不喜歡數(shù)學和物理，但好在初中以知識點記憶和基本原理推導(dǎo)為主，反復(fù)做幾道典型的例題基本就能觸類旁通。初三備考的白熱化階段，班主任屢次在年級大會表揚我學習努力，各科老師在各班講卷紙都會提到我的成績有多好。沒人再提到我“不聰明”，很多家長都會請教我媽如何培養(yǎng)出了一個年級第一的女兒。然而，繼小升初的大坑之后，我在初升高依然沒有繞過一個坑。
掌握知識并不是決勝大考的唯一關(guān)鍵
我從來不是一個關(guān)鍵時刻發(fā)揮穩(wěn)定的選手，更不是什么黑馬，這里要探討的不是智商(IQ)而是情商(EQ)，說白了就是面對大考的承壓能力。二中分校的校領(lǐng)導(dǎo)本指望我考出市第一的中考成績給母校爭光，結(jié)果我只考出了全市五十多名的成績。中考后我又考上了一批量保送北大小語種的鄭州外國語中學，這一次，我本著“寧做雞首，不做鳳尾”的原則，選擇了焦作一中，并暗暗下定決心要從焦作一中考上名校。游手好閑了一個暑假，沒想到剛?cè)胄＞团^蓋臉地來了場猝不及防的入�？荚�。第一場考試，我就考進了年級前三，這也讓我深刻意識到掌握知識并不能保證我能決勝大考——很多時候，我們并不是讀不好書，只是沒考好試!爬過兩次大坑，讓我又一次提前覺悟：“心理戰(zhàn)”往往比考試本身更可怕。認識這一點對于整個高中時期，尤其是高頻�？嫉母呷聦W期，比頭懸梁、錐刺股地玩命學習更重要(后文會詳細講到)。
20xx年是焦作一中搬入新校區(qū)，實行寄宿制的第一年。那一年焦作一中花壇沒有綠化，操場沒有修好，看臺前始終立著三根不明所以的水泥柱子，仿佛佛龕前的三根香。就是在這樣的環(huán)境下，我開始一步一步接近“高考”。
有很多一中高一學生的家長問過我，曾經(jīng)教過我的各科老師有哪些，能不能給他們的孩子推薦一些好的老師。我非常能體會家長的心情，這反映了兩個問題：1、高一的學生和家長都明白提前規(guī)劃高中學習的重要性;2、高考是一錘定音，高一的一切剛起步，想使勁卻又無從下手。很幸運，我那時遇到了一批特別優(yōu)秀的一中老師，比如語文老師黨老師、物理老師馬老師等，可惜這些老師現(xiàn)在已經(jīng)不在一線教學了。我想說的是，雖然老師的經(jīng)驗有高低之分，但關(guān)鍵還在于這個老師的教法是不是適合學生，學生能否自主地學習，畢竟全國特級教師的班里依然會有考不上大學的孩子。還記得我的高一班主任侯老師是個剛從學校畢業(yè)的本科生，人很年輕，完全沒有教學經(jīng)驗，但由于對學生很耐心，教學也很有自己的特色，全班同學學都很聽話，上他的課更是認真。因此，高一那年，我們?nèi)嗥骄煽円惨宦犯吒杳瓦M，可惜他在第二年就考上中科大的研究生去謀求深造了。
對此，我的看法是，與其托關(guān)系找門路，把力氣用在找老師的上面，不如提前了解最新高考改革動態(tài)、研究生保送和自主招生的政策，根據(jù)政策要求和學生的興趣愛好，提前規(guī)劃和準備學科側(cè)重點、課外活動以及學科競賽。這些才是在高考加分全部取消后唯一的“捷徑”和“保險單”，才是其他地市重點高中的高一學生和家長關(guān)注最多的著力點。
軍事理論里講究“制信息權(quán)”——“制信息權(quán)是爭奪未來戰(zhàn)爭主動權(quán)的基本內(nèi)容”。對于高考這場戰(zhàn)役也是這個道理，所謂“不怕做不到，就怕想不到”。這些規(guī)劃到臨近高考再去做就為時已晚，因為鄭州的高中生、北京的高中生在高一就已經(jīng)贏在起跑線上了。
“永遠不要試圖用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，去掩飾你戰(zhàn)略上的懶惰”，這里引用雷軍的話，用在高中的學習和備考上可類比為：天天認真聽講、埋頭做題是“戰(zhàn)術(shù)上的勤奮”;而不愿做錯題集、復(fù)習錯題集，不愿花時間去反思學習方法和查漏補缺屬于“戰(zhàn)略上的懶惰”。前文所說的“制信息權(quán)”才是“戰(zhàn)略上的勤奮” 。
為什么戰(zhàn)術(shù)上的“勤”就不能補“拙”?
因為沒頭蒼蠅似的皓首窮經(jīng)并不能彌補缺乏學習目標和動機帶來的無效率，只能給家長、老師、同學甚至自己營造出一個“我很刻苦努力”的假象，除了能換來別人的`寬容紓解和自己的心靈慰藉，一無是處!其實，不僅在高中校園里這樣的學生比比皆是，大學校園里也是屢見不鮮，很多天天泡圖書館、自習室的學生，不僅簡歷沒有那些把大學生活安排得豐富多彩的人好看，很多時候連績點都不如后者高，評獎評優(yōu)時自然全無優(yōu)勢。所以，不要憂心于老師不夠好，不要歸責于家長什么都不懂，更不要懷疑自己的努力和天分。沒有任何人能阻止你獲得更好的學習條件和學習方法，怕就怕你只看得到案頭的一本書和一張紙。
于我而言，整個高中的前兩年半都順風順水，基本實現(xiàn)了“寧做雞首，不做鳳尾”的目標。前5個學期，每次考試的總成績基本排在年級前五，班里同學看排名向來從第二名開始看，我的總分永遠比第二名高50分左右。據(jù)我老公(當時我高中班里的班長)后來說他們兩個男生宿舍專門成立了一個基金，激勵男同胞奮發(fā)圖強打敗第一名，可惜一直到高考畢業(yè)也沒人能取走那筆錢，最后大家把錢拿出來吃了散伙飯。當然，順風順水并不代表沒有刻骨銘心的努力。像所有“好學生”一樣，從上高一開始，我就知道我的目標是要去重點大學享受一流的圖書館、實驗室，和權(quán)威的學者交流，和全國的優(yōu)秀學子成為朋友。就是這樣的憧憬，支撐著我高中的每一天：教室-食堂-宿舍三點一線，每天、每周、每月都有定時定量的復(fù)習任務(wù)和閱讀計劃，每次考完試都會把各科所有錯題用彩色的筆全部抄寫下來并在下一次考前認真復(fù)習(從高一到高三的各科錯題集最后有厚厚一摞)，一旦發(fā)現(xiàn)不懂的問題馬上找同學或老師請教(有時自習課探討問題也會因此招惹了講臺上負責看班的老公點名批評)。
具體各科的學習和復(fù)習方法，甚至不同題型的思維模式和方法學就不能在這里一一展開了(這不是一片方法論)。但回想那段時間，我有一點體會很希望和大家分享，那就是我幸運地遇到了一群很樂意和我探討解題思路、復(fù)習方法的同學。我始終認為分享和交流是人類進步的捷徑。我也鼓勵師弟師妹們不要膽怯于自己的不足，不要自滿于自己的長處，把自己覺得好的參考書和思維方法分享給周圍的人，虛心請教別人的看法和模式，往往會有1+1>2的奇效。試想，如果你們不只是兩個人的互助小組，而是更多人，那又會有什么樣的爆發(fā)力呢?
我的幸運在于，我所在的班里有好幾個小伙伴并沒有因為我總考第一而對我心存芥蒂(我相信你們所有人的班里都不乏這樣那樣的戒備心和嫉妒心)，反而非常樂意和我交流，包括后來考上武漢大學的小C，還有成績雖然不好但總會有出奇制勝的解題思路、寫得一手好宋詞并且時常語不驚人死不休的同桌。和他們“切磋”不僅讓我提升了學習效率，也在我整個高中生活暗淡無趣的基調(diào)里平添許多歡聲笑語。從最終的效率和結(jié)果看，這也是“戰(zhàn)略上的勤奮”。
失敗是人生的常態(tài)，成功是人生的偶然
新未來分享焦作高考狀元談心得：我眼中的天道酬勤
真正的“高考兇猛”是從高三最后一個學期開始的。對于師弟師妹來說，最終極的問題恐怕就是：快高考了，我該怎么提分?寫到這里，我翻出了我在高三最后一學期的日記本。第一篇是從2007年1月2日開始記得，最后一篇的日期是2007年5月31日。我曾把這本記錄了我成績起伏和內(nèi)心掙扎的日記連同厚厚的錯題集都借給了去高補的好朋友，據(jù)說這本日記在她那比高三更暗無天日的一年給了她很多力量。副標題的這句“失敗是人生的常態(tài)，成功是人生的偶然”端端正正地寫在日記本的第一頁。
失敗是人生的常態(tài)，成功是人生的偶然。所有的失敗都有因果，而所有的成功都有撞大運的成分。我常向高三的學生和家長提起我們那一屆“火箭班”(全年級文理前20組成的尖子班)大部分學生高考成績比平時模擬成績至少低20分的情況，包括我在內(nèi)。高考向來不乏讓人跌破眼鏡的折戟沉沙，也從來不缺讓人喜出望外的黑馬，比如平時成績從來上不了一本線的老公高考裸分竟然620分(高考語文成績竟然比我這個模擬考曾考出語文滿分的人還高)。
為什么會這樣?
因為白熱化階段的備考純粹是一場心理戰(zhàn)!我始終認為高中最后一學期并不是拼題海(打基礎(chǔ)是高中前兩年半的事)，而是拼“鬧市中讀書”的心境。在我的這本日記本里就不停出現(xiàn)諸如“今天物理又考砸了”、“我覺得自己就是一個學習機器”、“我最難過的是看到父母失望的眼神”、“弱項沒起色而強項怎么也開始拖后腿”、“曾經(jīng)的輝煌什么都不能代表”、“夢想到底還有多遠”、“某某怎么能考出這么高的分數(shù)”的表述�！皩櫲璨惑@”，輕描淡寫的四個字，又有多少成年人能做到，何況我們面對高考時還只是未成年的孩子。然而，若不能平心靜氣、摒除雜念地啃下自己的高考復(fù)習計劃，如何飛得出這漫漫書山題海?
那我們應(yīng)該怎么辦?
1.宣泄的出口：內(nèi)向的師弟師妹可以選擇記日記，記錄下你的每一個“觸目驚心”和“患得患失”的小情緒;但我更建議師弟師妹能敞開心胸，和三五好友一起探究和分享彼此的困境和體會。因為一個人的寂寞和痛苦最容易被自己放大，而交流后你會發(fā)現(xiàn)你真的并不是一個人：你會發(fā)現(xiàn)原來這個知識點所有人都沒掌握好，你會發(fā)現(xiàn)原來用他的這個思路可以從根本杜絕你犯過多次的錯誤。無論怎樣的發(fā)現(xiàn)，對你來說都是莫大的收獲，避免你鉆牛角尖或進入惡性循環(huán)。如果前方有坑，那就讓自己早點掉進去，快點爬出來。別人掉過的坑，能繞過去就繞過去，干嘛還要再去試試深淺!
2.找到自己的節(jié)奏，只要能前進就不怕速度慢(成功不可復(fù)制)：高三后半段經(jīng)常會出現(xiàn)各科尖子不斷更換的情況，要“贏下這場戰(zhàn)役”就不要盯著坐在第一把交椅的那一小撮人。高三下學期大大小小的考試太多了，第一名的那個人會更迭，每個人有每個人的節(jié)奏和模式，以人為標尺只能亂了自己的腳步;而你需要盯住的是自己的高考目標——比如，680分上北大或600分上鄭大。扎扎實實地經(jīng)歷了各種大大小小的失敗后，我并沒有邯鄲學步似的學習尖子生的“先進模式”，而是始終盯著自己的那個名校夢(當時是復(fù)旦夢，聽過我演講的師弟師妹知道其中原委)一步一步往前走，等待柳暗花明的那一刻�，F(xiàn)在回想起來，我當時為了節(jié)省時間復(fù)習對自己也是挺狠的：熄燈后搬著凳子去洗漱間做模擬題(當然，高三下的時候很多人都這么奮斗)，午晚飯時間從來都是等到就餐高峰過后再去食堂快速吃點殘羹冷炙，在放假半天的周六晚上和周日上午經(jīng)常就我一個人在宿舍吃泡面、縮在被窩看書(那時候?qū)W校為了鼓勵學生周末半天假回家是不給空調(diào)供電的)。當時，因為常常憧憬大學的愜意，并不覺得苦或累。聽過一個說法，學霸和學神就是能把別人覺得牛逼但苦逼的事做得很享受。算不上學霸或?qū)W神，但我當時就是這么一個老實又享受吃苦的好孩子，我堅信越努力就能越幸運。那種超重壓下的癲狂狀態(tài)，就是我自己的節(jié)奏。老公到現(xiàn)在還會提起高考倒計時后，他站在樓上走廊放空的時候總能看到我向食堂暴走的場景。你看，作為高考一匹小黑馬，這就是他的節(jié)奏——累了就去走廊放放空，課間和男生們在教室后面踢礦泉水瓶鍛煉身體，晚上和宿舍室友打一些無聊的賭。這些休閑方式在當時的我看來既無趣又奢侈，對我無效。
3.你可以不自信，但不要忘記感恩：每個人都會有自我懷疑的時候，就像我的老同桌說的“想要自信，那就多考好幾次”。但，說起來容易，做到難啊。我也無數(shù)次懷疑自己配不上復(fù)旦那么好的學校，在高三下學期我的成績一度滑到年級二十左右的時候，北大于我更是肥皂泡里幻影，想都不敢想。但有一種精神念力是持續(xù)有效的，那就是對父母、對老師、對幫助你的同學和師兄師姐的感恩之心。進入“火箭班”的后期，我經(jīng)歷過心理狀態(tài)最差的一段時間，我的父母果斷同意讓我走讀，每天晚自習后，我就和幾個小伙伴一起拼車回家。那段時間，我不僅吃的好，休息的好，也能感受家中溫情給予我的動力，讓我快速地調(diào)整好了狀態(tài)。我并不是在鼓勵一中的師弟師妹走讀，還是那句話，找到自己的節(jié)奏。我要說的是，在備考的關(guān)鍵時期，你一定能從各方面感受到父母加倍的關(guān)切，班主任、年級長甚至各科老師的各種“私人定制式的”指導(dǎo)。千萬不要把這些看做負擔(部分人可能不可避免地會有負擔感和逆反心理，家長就得注意方式了)，而是應(yīng)該學著感恩這些人對你的付出。你要相信，沒有人盯著你的失敗，也沒有人笑話你深陷泥潭，那些愿意聽你傾訴、愿意和你分析問題的人唯一的期望就是你不要被暫時的失敗打倒。體會感恩的力量，你就會學著跳出案頭的阿拉伯數(shù)字和ABC，跨出唯分數(shù)是從的怪圈，站在人生的高度上思考“我這么努力是為了什么?我現(xiàn)在的努力能讓我和愛我的人過上理想中的生活嗎?”。而這，才是讓你受益終生的思維模式，不枉你走過高考這一遭。
沒想到一提筆就洋洋灑灑寫了這么多，不知對這么長的文字大家能否堅持看下去。Anyway，這就是我大學前的寒窗故事和一些不成熟的體會，故事的后來就是我在十八歲生日那天收到了北大的錄取通知書，雖然在此之前復(fù)旦和中科大招生辦的老師多次打電話給我父母保證我報考就能隨意選專業(yè)(我們那時候還是估分報志愿)。我在曾經(jīng)無數(shù)次幻想的種種畫面里，選擇了“長發(fā)飄飄走在未名湖畔”這個最遙遠的畫面，這其中有故事也有運氣，我很感恩。
這不是一篇方法論，因為這世上沒有萬金油。對于那些想知道如何復(fù)習、如何制定學習計劃的師弟師妹，我們這些師兄師姐就在這里。在此，我只是希望用我的故事和大家分享我對“天道酬勤”的認識：有目標(夢想)，有高效的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，有能支撐你持續(xù)戰(zhàn)斗的動力，越努力才能越幸運!
高考心得體會12
記得有位文學家說過，人生最要緊的就那么幾步路，只要你走對路了，你一輩子都會很順利，反之亦然。高考對每個人來說，都是人生中第一個很關(guān)鍵的一步。對每一個經(jīng)歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經(jīng)過去16年了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目……
至今我都保存著我當年的準考證，甚至當年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史，但是作為我人生經(jīng)歷的一部分，同時也是人生的一個轉(zhuǎn)折點，一個新的起點，我永久都不能忘記。
作為一個經(jīng)歷過高考的人，我始終認為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負的不僅僅僅是你自己的命運，甚至有父母的企盼，家庭的期望。對于以前的孩子來說，只要你考上了大學，就相當于你一輩子進了保險箱，不僅僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅僅是一次考試，也不僅僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
當然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由于它對一個人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁，雖然此刻上大學已經(jīng)不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結(jié)束的'時候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，但是說實話，此刻試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我以前經(jīng)歷過的一個時代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便此刻讓我重新回到課堂，重新學習那些已經(jīng)忘記的差不多的知識，我以不可能靜下心來。我明白，我的高考時代已經(jīng)結(jié)束、無可挽回了。
但是，我覺得，其實人生的每一次重大選取都是一次高考，就看你能不能做對題目，選取正確答案，能否走正確的路。
所以，我們的高考還沒有結(jié)束！
高考心得體會13
xxxx年3月25日，高考命題及備考研究專家李時林教授，來到我校舉辦了一場名為“素養(yǎng)立意下高考命題及備考”的專題講座，向我們深入剖析了高考中的學科素養(yǎng)內(nèi)容，介紹了一些相關(guān)教學案例，生動，具體地向我們傳達了新考綱的精神內(nèi)涵。這場如及時雨般的講座，讓正苦苦困戰(zhàn)于二輪復(fù)習題海戰(zhàn)術(shù)中的我如獲甘露，受益匪淺。
下面是我聽講座的幾點心得體會：
1、端正思想態(tài)度
教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點四面”的基本原則，“一點”就是要在高考當中體現(xiàn)“立德樹人”的導(dǎo)向，“四面”就是要在高考當中體現(xiàn)“核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神”四個方向。因此，備考xxxx年高考的同學們，首先應(yīng)端正自己的思想態(tài)度：熱愛祖國，關(guān)注社會，關(guān)愛他人，遵紀守法，修身養(yǎng)德，熱愛并傳承、弘揚傳統(tǒng)文化，勤奮鉆研，積極向上�？忌鷳�(yīng)本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻”的遠大理想，全力以赴，投入學習。
2、夯實學科基礎(chǔ)
“積土成山，風雨興蔫”。沒有點滴的積累，哪來學習領(lǐng)悟力的噴薄而出，哪有高考考場上的超常發(fā)揮？看似不可思議的事情，往往其中暗藏玄機。而這玄機并不復(fù)雜，用一個成語來形容，那就是“厚積薄發(fā)”。每一個學科的基礎(chǔ)知識，都是學習的基石。如果不能打好學科的基礎(chǔ)知識根基，又談何突破與進步呢？
3、英語教學要以《考試說明》和《考試大綱》為指導(dǎo)，做到心中有要求，心中有目的。
4、高考備考要從起始年級抓，三個年級統(tǒng)一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應(yīng)有連貫性。
5、及時有效地研究高考新要求、新動向，了解題型的特點、難易，找準解題的思路和方法。
6、英語聽力要多聽多練。熟悉各個高考英語聽力朗讀人的聲音，了解他們的.聲音特點。練習的題材，語境范圍要廣。
7、語法填空，讓學生了解題型特點，在練習中總結(jié)，在總結(jié)中提高。注意語境和句式的結(jié)合。
8、英語寫作強調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說明文題材練習，尤其是應(yīng)用文。寫作練習，采用地毯式練習，不放過每一話題。
這一次的講座，時間來得恰到好處，具有很強的針對性與指導(dǎo)性，是學校重視高三備考而采取的一項重要舉措。高三教師備考不是單打獨斗，而是一場團隊合作共贏的戰(zhàn)斗，需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時候聆聽一場這樣有意義的講座，正是我高三備考之幸！
高考心得體會14
三年時光轉(zhuǎn)眼即逝，恍然間我已走出了高考的考場，成為了“準大學生”，回首當初對高考，對未來的種種憧憬與迷惘，不由感慨萬千，思緒繽紛。所以，我在這里寫下對于高考，對于高中學習的一些心得，希望對同學們有所幫助。
1高考前應(yīng)適當?shù)木o張，考前一般會有幾天的假，好好利用那幾天放松，但別玩電腦和其他會集中精神的東西。玩電腦會使人的記憶集中一部分在那游戲上，在考試時會走一下神，以致思維的斷節(jié)，很有可能會拖了幾分鐘答題的時間，以致不夠時間。
2 高三能拼則拼，即使是高一高二很差的學生也應(yīng)該努力，最好先突擊好一科，不要各方面一起抓，這樣比較容易提升也比較容易增加信心。
3努力上課聽講！這點非常重要。即使你對任課的老師或那一科很厭惡，但只要老師在講，你就應(yīng)該努力去聽。聽不懂不是很重要，記筆記后，課后自己琢磨。別上課走神。走神是個很壞的習慣，養(yǎng)成了這個習慣可能你考試也會走。這條對于比較差的同學很實用。因此別怕跟不上，或許你基礎(chǔ)很差，或許你天分不行。但一個重復(fù)很多遍的知識點，我相信只要是個人用點心就能記得很好。
4課后的學習。最好對于數(shù)學和英語買本輔助的書。數(shù)學課本說的很不清楚，英語課本在語法方面也有不足。其他的哪科差就應(yīng)該買一下哪科的，配合筆記我想也應(yīng)該能搞懂那一科的'基礎(chǔ)知識點。對于差的科目，首先是要有信心。其次才是努力學習。
5關(guān)于平時的考試。有句話說得很好，把平�？荚嚠斪龈呖�，把高考當做平�？荚�。但平�？荚嚥槐靥珗�(zhí)著于名次。學校出的卷子，標準性遠遠不如高考。會有偏難或偏易的事情發(fā)生，以一顆平常心去對待好了。會考的名次不能太相信，也不能不相信。一般會考盡力就好，考差了你應(yīng)該慶幸，幸虧這不是高考�。�
考好了你應(yīng)該高興，我會考也能這么好，高考一定行！
高考心得體會15
“每天把你的名字掛在我的胸前，我能感受到你偉大的愛，你永遠是我的森林，我是一顆小小的種子……”每次讀到這個《我會永遠愛你獻給母校的詩》，我的內(nèi)心都會膨脹出無限的眷戀。
七歲那年，我拿起可愛的書包跳進校門的時候，只是一個稚氣未脫、好奇又沒有經(jīng)驗的孩子。記得開學第一天，我對教室里的一切都不熟悉，老師讓每個孩子做自我介紹。每個人都很緊張，一句話沒說就坐下了。輪到我的時候，雖然我的心怦怦直跳，但我用洪亮的聲音和自信的表情贏得了老師的表揚。今年十二歲，我已經(jīng)成長為一名光榮的少先隊員，戴著紅領(lǐng)巾，即將畢業(yè)。感覺五年的.美好時光像流水一樣過去了。小鳥長了豐滿有力的翅膀，想告別媽媽，飛向天空；那些伸出嫩枝的小樹應(yīng)該迎著陽光，迎著雨露茁壯成長；筍芽變得飽滿飽滿，要脫去厚厚的外衣，離開母親的懷抱，破土而出；而我們也逐漸從剛開學的小家伙變成了即將步入中學的少年！
六月是一個難忘的六月。我朝夕相處的五年小學生活讓我刻骨銘心！和大家一起度過了五個春秋；分享
過快樂；一起品嘗過酸甜苦辣；一起遨游在知識的海洋；一起健康向上的成長……
我不會忘記課堂上同學們積極踴躍的發(fā)言；不會忘記比賽中大家的躍躍欲試、摩拳擦掌；不會忘記操場上同學們奔跑的身影和籃球場上的英姿；不會忘記課間休息時的歡聲笑語......
教學樓里傳出的瑯瑯讀書聲，是每一天新的開始，是鋼琴里流出的和諧的樂章。微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是埋頭苦讀時的插曲，更是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的長廊的時候，那是何等的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
然而，讓我更不能忘記的是：當我們在青青校園里讀書、做操，從這里走上成材的大道時，在這條坎坷的路上，只有您老師，用您春風般的語言，吹開我知識的花苞，用您慈母般的愛撫，使即使病痛中的學生也眉開眼笑……
作文中，我們常常喜歡描述您的眼睛：
“老師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
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