大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)（通用34篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的暑假的實(shí)踐活動(dòng)，隨著假期的到來(lái)，束縛已久的身心終于可以迎來(lái)自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會(huì)屬于自己的假期。暑假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期計(jì)劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐;有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修，參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了教師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)。
假期實(shí)習(xí)能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說(shuō)參加實(shí)踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對(duì)。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)咨詢，然后真正的全身心的投入到其中�？梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來(lái)自于農(nóng)村，最后也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會(huì)有助于大學(xué)生為將來(lái)的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探索實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專業(yè)背景的了解;通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思考解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使其開闊視野、鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力;增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)習(xí)，從中我覺(jué)得自己成熟了，因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們?cè)趺醋�，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還要定期書寫實(shí)習(xí)報(bào)告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
一開始我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。
我能在潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班的張明，每次作業(yè)都不寫，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就詢問(wèn)他們喜歡開展什么體育活動(dòng)，以及什么班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的`意見，我組織很多游戲。我想通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些比賽，這些比賽非常受學(xué)生。在比賽過(guò)程中，女生表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此，我進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的。非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從潭老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到愛(ài)心在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到愛(ài)跟嚴(yán)結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。
我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)在這漫漫假期中，社會(huì)調(diào)查不但是大學(xué)生了鍛煉自我，提升自我的好機(jī)會(huì)，也是開展思想政治教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我與小學(xué)生們能和睦相處，與他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他們抱起來(lái)，告訴他們要堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)我也很嚴(yán)厲，嚴(yán)格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理規(guī)劃學(xué)生安排。大學(xué)生們自己也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到規(guī)劃自身暑假活動(dòng)的重要性，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可應(yīng)付了事，畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會(huì)，隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高校教育提供的僅僅是個(gè)人基本的能力和素質(zhì)，對(duì)于自身沒(méi)有或者缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)專業(yè)過(guò)于單一、缺乏與人交流的意識(shí)和能力，如此種種都使得就業(yè)變得更加困難，甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此，在日常學(xué)習(xí)之外，學(xué)生必須有意識(shí)地提高和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注意培養(yǎng)自己的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等綜合能力，這就需要大學(xué)生們根據(jù)自己的情況進(jìn)行多種嘗試參加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2
支教已經(jīng)過(guò)半，接觸初中生兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)各個(gè)階段的學(xué)生表現(xiàn)出不一樣的性格特點(diǎn)，在與他們交流談話的過(guò)程中了解他們的心理特征和情緒變化，學(xué)習(xí)方式的不同都取決于他們的心態(tài)成熟與否。在堂教學(xué)上，有經(jīng)驗(yàn)的老師們都會(huì)采取不同的教學(xué)模式，而且在事情處理上會(huì)根據(jù)心理的變化斟酌交流的方式。
初一、環(huán)境陌生，心理不夠成熟
剛剛由小學(xué)升入初中，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，陌生與好奇，進(jìn)入少年期的.他們，成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的，身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn)。心態(tài)較輕松。科目增多了，只是難度比小學(xué)有了很大提高，學(xué)習(xí)方法要調(diào)整，一定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間的分配。對(duì)于老師的管理，心理還有些敬畏，老師的管理工作并不難，但還是應(yīng)該要做到進(jìn)退有度，不能過(guò)于嚴(yán)格，從而導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于壓抑，也不能任其不守規(guī)則。
初二、環(huán)境熟悉，心理叛逆
學(xué)生容易出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，隨著對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，對(duì)初一時(shí)緊張、陌生的感覺(jué)逐漸淡化；同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；加上初二時(shí)青春期萌芽的時(shí)期，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn)；這個(gè)階段如果教育得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ)；但如果不注意，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)大幅度地退步，同時(shí)造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)重后果。
初三、中考?jí)毫�，心態(tài)較成熟
最主要的任務(wù)就是中考。整體的緊張氣氛已經(jīng)形成，既有新的學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。隨著中考的臨近，壓力調(diào)節(jié)是極其重要的，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過(guò)大就會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3
首先，通過(guò)這次鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師這個(gè)職業(yè)的神圣和光榮。由于白羊墅小學(xué)地理位置比較偏僻，它坐落在陽(yáng)泉市的一個(gè)山坡上，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與陽(yáng)泉市的一些其他學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也很少，最多的也就是一個(gè)班級(jí)三十多個(gè)小學(xué)生，正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。這里的個(gè)代課老師都特別負(fù)責(zé)任，每次學(xué)生放學(xué)，老師都會(huì)很認(rèn)真的清點(diǎn)完學(xué)生的人數(shù)才讓他們有秩序的離開學(xué)校。由于學(xué)校師資不足，每個(gè)老師的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。同時(shí)，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這些都令我十分感動(dòng)。
其次，通過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到白羊墅小學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是因?yàn)檫@是我第一次出來(lái)實(shí)習(xí)，來(lái)到這兒之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將一年級(jí)的數(shù)學(xué)交給了我。還給我們每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生配了一個(gè)師傅！在師傅的耐心幫助下，我逐步的.適應(yīng)了這兒的教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益，雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
從九月開始，按照化學(xué)化工學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到白羊墅小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。這個(gè)學(xué)校有六個(gè)年級(jí)，六個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到白羊墅小學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該
考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛(ài)，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到小學(xué)時(shí)代�？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教四個(gè)多月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。
四個(gè)多月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
這里的一切，都使我明白了:條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好！”，我感到孩子是多么可愛(ài);當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子，我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中的許多技巧：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
(2)盡心試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
(4)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋
(5)做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
在臨近實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，半年的時(shí)間里他們已
經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局�，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。真心的祝福你們能在心的學(xué)年里面好好學(xué)習(xí)！
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4
想當(dāng)初看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí)，幾乎沒(méi)有猶豫的就報(bào)名注冊(cè)了，好不容易盼到暑假，懷著忐忑不安，同時(shí)激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目 標(biāo)地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)焦急的漫長(zhǎng)等待時(shí)間后，我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家，學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè) 月的教學(xué)……
一個(gè)月里，和學(xué)生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)效果，作為一名教導(dǎo)她的老師會(huì)感到心焦與無(wú)奈，偶爾的表現(xiàn)好，卻會(huì)讓自己很高興，很激動(dòng)，當(dāng)一 名老師把所有的精力都放在一個(gè)學(xué)生身上時(shí)，所希望的不就是學(xué)生能有所提高嗎，她的提高不也證實(shí)了自己的能力，證實(shí)自己對(duì)她是有所幫助的，證實(shí)自己是有實(shí)力 幫助一名成績(jī)?nèi)跽叩娜�。而同時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，教的同時(shí)也學(xué)到不少……
在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有 在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己 的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。
在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的'時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇 到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這 樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Ｅu(píng)會(huì)使她們感到自卑。
通過(guò)這次家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能,真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇5
正式的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)開始了，自己真的很是開心，真的在這個(gè)過(guò)程中我收獲了好多，比如我成為了學(xué)生心中的老師，我有了自己的班級(jí)，有自己喜愛(ài)的學(xué)生，還有我喜歡的指導(dǎo)老師，這一切都得有點(diǎn)突然，讓我有點(diǎn)措手不及。但是心中還是很開心的，因?yàn)樽约河辛素?zé)任，就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，對(duì)的起每一位學(xué)生。
真的很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，把兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班給我。我深知自己的責(zé)任感，我要對(duì)的起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，還要對(duì)的起我的每一位學(xué)生，讓他們學(xué)有所獲，最終讓他們有一個(gè)好成績(jī)，這是我最終的目標(biāo)。
第一次上真的是感觸頗多，真的和學(xué)校那種模擬的`堂真的是差別太大了，隨時(shí)都有突發(fā)狀況，我去上，我的ppt居然出了問(wèn)題，讓我一時(shí)慌了神，幸虧自己還有最充足的準(zhǔn)備，就是自己的教案還在，自己還可以板書，還可以按自己的思路進(jìn)行下去，不過(guò)還要面對(duì)老師的聽，真的是難以想象自己當(dāng)時(shí)的那種境遇，只能硬著頭皮上，把自己的看家本領(lǐng)拿出征服自己的學(xué)生和老師。還有每次指導(dǎo)老師聽完我的總會(huì)給我很多建議，讓我自己慢慢琢磨，自己慢慢去改變，慢慢去適應(yīng)一線老師的教學(xué)方式。真是收獲了太多太多！
我很感動(dòng)的就是每一位學(xué)生對(duì)我很尊重，每次見了我都喊老師，而且對(duì)他們很親切，還有他們很要求上進(jìn)，今天就有一位學(xué)生告訴我，老師你上多提問(wèn)提問(wèn)我，他們那種要求上進(jìn)的態(tài)度真的很令我感動(dòng)，還有我的學(xué)生在上的時(shí)候真的很配合我，我們的堂還是很和諧的，我現(xiàn)在最關(guān)鍵的就是提高自身的專業(yè)素質(zhì)，將知識(shí)摳的仔細(xì)，讓他們能更多收獲知識(shí)，讓他們學(xué)的更加仔細(xì)，更加有效率的學(xué)習(xí)，減輕他們重重的業(yè)負(fù)擔(dān)，這是我最希望能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)更加的努力。讓他們更加的信任我，就是我的知識(shí)更加的廣博。
我深知自己的不足，和自己的責(zé)任，我會(huì)努力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，對(duì)的起每一個(gè)人，努力完成自己的工作，讓自己變得更好，更加受學(xué)生歡迎的老師！我會(huì)更加努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，無(wú)愧于自己的工作。每一天都要加油，加油！
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇6
從1月的20日到2月x日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的兩個(gè)多星期的時(shí)間在，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在郯城美澳中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè)，有旅途中的顛顛簸簸，有難說(shuō)出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚
這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動(dòng)。或許這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái)，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
轉(zhuǎn)變
當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。
而在這個(gè)過(guò)程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。
任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。
首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候，孩子們正在放寒假，即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)校上課，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，仍然有很多問(wèn)題我們?cè)诋?dāng)時(shí)都沒(méi)有考慮到，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯肯定要學(xué)校提供，學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢？另一點(diǎn)，學(xué)生寒假的安全本
來(lái)不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍，而把學(xué)生們集中起來(lái)以后誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢？我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢？
準(zhǔn)備
時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。
這次重新開始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣，寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書;與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來(lái)。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。
在準(zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。
我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的.活動(dòng)和課程。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂(lè)賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的、歡樂(lè)的、另類的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái)，并形成電子格式;第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語(yǔ)言，并準(zhǔn)備試講;第三階段，試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議;第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái)，并對(duì)主講人的語(yǔ)速、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié)。最后大家
再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書簽，人手一本的營(yíng)員手冊(cè)，課程反饋表，紀(jì)念冊(cè)等等。
其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。
感動(dòng)
感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。
當(dāng)我們?cè)谑程靡贿吜闹煲贿叧灾顼�，孩子們�?huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來(lái)，在我們察覺(jué)之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨
當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級(jí)的孩子們，頂著大中午的太陽(yáng)去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影
當(dāng)我們和孩子們?cè)谧詈笠粋�(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》
當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片，雖然我們?cè)谧詈笠粠蠈懴拢骸罢?qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤(rùn)了雙眼
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹立起自己的夢(mèng)想，自己的大學(xué)夢(mèng)。從開營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓匀怀錆M著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想，最終，我們完成了。
實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個(gè)開始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開始，孩子們將開始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途
這就是我們的實(shí)踐。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇7
參加支教實(shí)習(xí)是我一直以來(lái)都在夢(mèng)想的事情，因?yàn)槲沂菐煼额悓I(yè)生，我需要多參加實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的能力鍛煉好，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)一直不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，幫助別人。
由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問(wèn)題。周四，所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)安排。
問(wèn)題，應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn)：
1 、由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找，但還是沒(méi)有找回，以后的支教中一定要注意這個(gè)問(wèn)題。
2、 下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開始的時(shí)間推遲，造成了很多問(wèn)題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。
3、 由于時(shí)間較緊，前期準(zhǔn)備的`學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來(lái)到學(xué)校的孩子年齡過(guò)小，不僅很多課無(wú)法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂(lè)課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問(wèn)題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問(wèn)題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題。
4、 孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來(lái)每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。 另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生充滿迷茫，最后我們決定在四號(hào)晚上開一個(gè)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思考：
支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有十分重大的意義。
我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛(ài)，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇8
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋�(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。
生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。
這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，勇敢者的樂(lè)曲，而且是永無(wú)止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng)，終于登上了成功的高峰，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)梗?/p>
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
通過(guò)實(shí)習(xí)我們更能接觸到我們生活種種，而不是以一個(gè)學(xué)生的身份來(lái)看待自己所生活的環(huán)境，而通過(guò)實(shí)習(xí)我們更能夠體會(huì)我們生活中的種種現(xiàn)象。
在廣西法治快報(bào)實(shí)習(xí)，感覺(jué)很多都是陌生的，不在想學(xué)校學(xué)的那樣的簡(jiǎn)單，也不僅僅是處理新聞業(yè)務(wù)那樣的理論化
在實(shí)習(xí)期間感受最深的是人際關(guān)系，人與人之間的交往。可能是出于大學(xué)生的自傲，總是會(huì)碰很多的壁。不過(guò)還是還好的適應(yīng)了過(guò)了，期間就是學(xué)會(huì)怎樣處理與同事之間，與我們所接觸的受眾之間的關(guān)系。和為貴，不僅僅是與同事之間的相處，還有與我們接觸的受眾保持一種親近關(guān)系，導(dǎo)師作為你工作中的指引者，難免有利益上的或其他方面的沖突，處理這些矛盾的時(shí)候，你第一個(gè)想到的在避免如何與他們之間的利益關(guān)系，或者說(shuō)如何讓自己的導(dǎo)師更為真心的想代你。畢竟，同處一個(gè)屋檐下，抬頭不見低頭見，如果讓任何一個(gè)人破壞了導(dǎo)師的心情，說(shuō)不定將來(lái)吃虧的是你。與導(dǎo)師和睦相處，在同事眼中，你的分量將會(huì)又上一個(gè)臺(tái)階。每一個(gè)人，都有自己獨(dú)特的生活方式與性格。有過(guò)于死板的，有好勝的，有城府較深的，很多，面對(duì)他們的同時(shí)有著不同的應(yīng)對(duì)策略，不過(guò)一定要尊重對(duì)方。在這里學(xué)習(xí)到了如何協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系問(wèn)題以及工作交接問(wèn)題。
我們開始出自己的新聞，可是很多的時(shí)候，我們辛苦的.工作都被人所忽視，看著自己的作品沒(méi)有上報(bào)有著很大的觸動(dòng)，而自己的積極性也在這樣的失敗中逐漸的消磨。我想在這樣的時(shí)候我們都是選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持自己一定能成功，不管以后有怎樣的困難。接下來(lái)就是學(xué)習(xí)，不斷的從我們生活中的例子學(xué)習(xí)，也在不斷的鍛煉自己，讓自己的作品得到別人的認(rèn)同。學(xué)�，F(xiàn)在也不能給與自己太多的幫助，在這里一切都是要靠自己。證明了自己的價(jià)值。至少我知道，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。
要出校門了，面對(duì)未來(lái)，面對(duì)工作有很多的壓力，要調(diào)整自己的心態(tài)。有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)郁悶，也有點(diǎn)不知道干什么，貌似我們的所學(xué)的都是為了將來(lái)的工作，而現(xiàn)在很多的工作都要求有工作經(jīng)驗(yàn)，也有點(diǎn)無(wú)奈。經(jīng)過(guò)這這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我的實(shí)踐能力提高了不少，最關(guān)鍵的是我的心態(tài)更加平和了。我覺(jué)得現(xiàn)在的大學(xué)生有個(gè)最大的問(wèn)題就是眼高手低，許多才畢業(yè)的大學(xué)生總是希望一出社會(huì)就能找一個(gè)好工作，又舒服又找錢的工作，不愿意去做一些比較辛苦的工作，我覺(jué)得這種心態(tài)是不正確的，沒(méi)有誰(shuí)能夠一步登天，你現(xiàn)在所看到的擁有令人羨慕工作的人也是從基層一步一步腳踏實(shí)地的爬上來(lái)的，正是由于畢業(yè)生就業(yè)理念不成熟造成了大學(xué)生在單位的流動(dòng)性大，許多企業(yè)都指明不要應(yīng)屆畢業(yè)生，只要有工作經(jīng)驗(yàn)的老手，結(jié)果形成了畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)又招不到人的惡性循環(huán)，解決這個(gè)問(wèn)題的根本是在校大學(xué)生應(yīng)該多到企業(yè)基層學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力，放平自己的心態(tài)，不要怕辛苦，現(xiàn)在是在為自己積累資本，積累的經(jīng)驗(yàn)越多，你以后在工作中越能體現(xiàn)自己的價(jià)值。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇9
有人說(shuō)教師講課是一門技術(shù)，有人說(shuō)教師講課是一門藝術(shù)，但是照我說(shuō)，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的知識(shí)，這是硬要求，是技術(shù)；其次，要想讓學(xué)生愛(ài)聽想聽，講課又需要藝術(shù)，教師的肢體、語(yǔ)言等都要適合課堂。所以說(shuō)講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。
11月2日，星期四那天，梁海燕老師來(lái)到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生，同時(shí)也來(lái)聽我們上課，給我們提出了很多寶貴的意見。那天因?yàn)閷W(xué)校要開會(huì)，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課，梁老師希望趕得上我的課，于是中午都沒(méi)有休息，上完課就從廣大過(guò)來(lái)洛溪新城中學(xué)了，真的是好辛苦�？吹嚼蠋熎＞氲哪樔�，深切體會(huì)到老師對(duì)我們的責(zé)任感。
因?yàn)槔蠋煹牡絹?lái)，小伙伴們有時(shí)間的也都來(lái)聽課了，一下子沒(méi)適應(yīng)在這么多老師面前講課，剛開始有點(diǎn)緊張。那節(jié)課講的'是“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”，這節(jié)課的知識(shí)并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié)。學(xué)生本身對(duì)于自己身體有一定的感性認(rèn)識(shí)，也知道自己身體的各部位的名稱，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識(shí)與概念理性知識(shí)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立部分──整體的認(rèn)識(shí)，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。
最后進(jìn)行小結(jié)，做練習(xí)鞏固知識(shí)。
課后，梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)意見，一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點(diǎn)松，節(jié)奏把握還需要練習(xí)；第二就是練習(xí)題的選擇，書本練習(xí)是與課本知識(shí)聯(lián)系最緊密的部分，應(yīng)該完成；妙瑩也說(shuō)了幾點(diǎn)，一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn)，詳細(xì)一點(diǎn)，再一個(gè)就是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的講解，不嚴(yán)謹(jǐn)，范了些知識(shí)性錯(cuò)誤。他們都說(shuō)的非常對(duì)，所謂當(dāng)局者迷，有些事自己在講課的時(shí)候是注意不到或者把握不到的，下面聽課的老師都能馬上聽出來(lái)了。很感謝老師過(guò)來(lái)聽課并且給我們提出了很多課堂上，生活上的建議。我也希望小伙伴們以后可以多多來(lái)聽課，讓我更好地改進(jìn)。
只有用心去講，用心去聽，才能成為更好地自己！
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇10
生物學(xué)的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
由于教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度，我給學(xué)生們安排了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，主要內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生如何使用顯微鏡以及制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片。在沒(méi)有開設(shè)實(shí)驗(yàn)課之前，我一直以為實(shí)驗(yàn)課不過(guò)是換了一個(gè)位置上課而已，而事實(shí)告訴我，實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)不僅僅是換了一個(gè)位置上課，實(shí)驗(yàn)課給課堂的開展帶來(lái)了更多的可變性，也給上課教師帶來(lái)了更多的工作和更大的挑戰(zhàn)。
實(shí)驗(yàn)開始前，是材料準(zhǔn)備階段。洋蔥的購(gòu)買，顯微鏡的篩選，鑷子、刀片、滴管的準(zhǔn)備，碘液的配置，永久玻片的挑選，一樁樁，一件件，事無(wú)巨細(xì)，我都得給學(xué)生準(zhǔn)備好。其中，顯微鏡的篩選和碘液的準(zhǔn)備是最為繁瑣的工作。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里大約有三十臺(tái)顯微鏡，而顯微鏡由于學(xué)生使用不當(dāng)，大多都有污點(diǎn)和一些輕微的發(fā)霉現(xiàn)象。我拿出所有的顯微鏡，逐一對(duì)光觀察，檢測(cè)顯微鏡里污點(diǎn)存在的部位，并用擦鏡紙擦拭干凈，然后將它們整齊擺放于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。接著，我就將購(gòu)置的洋蔥切成小塊兒，以供學(xué)生使用。在切洋蔥的時(shí)候，辛辣的刺激使我的眼睛非常不舒服，我不停地流眼淚，終于體會(huì)到切洋蔥的痛苦。切完洋蔥后，我開始配置稀碘液。因?yàn)榕渲玫庖盒枰玫骄凭�，所以我找到物理�?shí)習(xí)老師拿酒精。之后便和物理老師一起完成稀碘液的配置。在完成這些繁瑣的工作后，我終于迎來(lái)了第一個(gè)班的`學(xué)生。
本以為終于可以松一口氣了，結(jié)果學(xué)生走進(jìn)課室之后，我意識(shí)到，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始。學(xué)生一進(jìn)入課室，出于好奇和興奮，他們吵吵鬧鬧，到處走動(dòng)。我知道，學(xué)生需要適應(yīng)時(shí)間，所以我并沒(méi)有生氣，我告訴學(xué)生：“老師給你們兩分鐘的時(shí)間，在這兩分鐘里面，我相信你們能做到安靜下來(lái)并認(rèn)真的聽我們的課”。十秒鐘的倒計(jì)時(shí)后，學(xué)生們安靜下來(lái)了。正式開始上課時(shí)，我先把每一個(gè)步驟都示范了一遍，然后再讓學(xué)生去操作。由于有指導(dǎo)老師的幫助，這一節(jié)課總體上而言，順利完成了教學(xué)任務(wù)，收到了較為不錯(cuò)的教學(xué)效果。
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)課，我意識(shí)到了實(shí)驗(yàn)課絕對(duì)不是換一個(gè)位置上課。從課前到課后，每一個(gè)細(xì)節(jié)都必須考慮得更加深入和細(xì)致，對(duì)于我而言，課堂上的教學(xué)對(duì)我提出了更高的要求，尤其在紀(jì)律把控方面。學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)課充滿好奇和興奮，因此在紀(jì)律方面需要下更大的功夫。在紀(jì)律的管理上，小組的管理是一個(gè)非常好用有效的手段。我將班級(jí)分為八個(gè)小組，每個(gè)小組都選出一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，然后我會(huì)對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行提前培養(yǎng)，包括課程內(nèi)容的培養(yǎng)和紀(jì)律要求。正式上課后，我讓小組長(zhǎng)幫我管理好課堂紀(jì)律，同時(shí)指導(dǎo)本組學(xué)生。采用這一種方法進(jìn)行教學(xué)，我不僅能在一節(jié)課上完成所有的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也可以管理好班級(jí)紀(jì)律，收到較好的教學(xué)效果。
教學(xué)是一種需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累的活動(dòng)，沒(méi)有實(shí)踐，我不會(huì)獲得經(jīng)驗(yàn)，我不會(huì)知道如何提升自己的教學(xué)水平。實(shí)踐出真知，我很感謝知道老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，讓我知曉教學(xué)問(wèn)題所在，也讓我學(xué)會(huì)如何組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇11
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí)，在我們?nèi)バ陆畬W(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到新疆——昌吉州吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：
我于9月3號(hào)來(lái)到吉木薩爾縣的，對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，這里是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式，在那里我們第一次吃到了新疆的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果，并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見了面，之后我們分別被校領(lǐng)導(dǎo)帶到學(xué)校去報(bào)到，我支教的'學(xué)校是吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校，這個(gè)鎮(zhèn)離縣城相對(duì)較遠(yuǎn)，坐在車上，小汽車在飛馳，從窗外看見天山上的雪，那是我從未見過(guò)的景象，在9月份新疆烈日炎炎竟然還能看見山上的雪，感覺(jué)特別神奇，好美��！我們不由的為此感嘆到。由于我們?cè)诨疖嚿献?6個(gè)小時(shí)，所以領(lǐng)導(dǎo)又帶我們?cè)阪?zhèn)上吃了新疆的大盤雞和拉條子，結(jié)束后我們來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校，也正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。
學(xué)校對(duì)我們支教的四個(gè)大學(xué)生特別熱情。剛到學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來(lái)迎接我們，這讓我們每一個(gè)人都很感動(dòng)，這也足以說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是十分重視的，對(duì)我們的生活更是想的很周到，為我們收拾好了宿舍鋪好了被褥，又買了新被子，大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。
我的專業(yè)是小學(xué)教育，主修數(shù)學(xué)，所以我來(lái)就被安排帶三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)一個(gè)是維語(yǔ)班，一個(gè)是哈語(yǔ)班，一周10節(jié)課，其次還被分到德育處辦公室，那里為我提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，不僅在計(jì)算機(jī)方面，還有人際交往方面。學(xué)校會(huì)舉行好多活動(dòng)，大多是德育處安排，所以我經(jīng)常參與學(xué)�；顒�(dòng)，比如升國(guó)旗儀式，同時(shí)，通過(guò)那些活動(dòng)鍛煉了我的膽量以及口頭表達(dá)能力。在計(jì)算機(jī)方面我學(xué)會(huì)了好多東西，現(xiàn)在辦公室需要的各種操作能力我?guī)缀跄軇偃�，感覺(jué)特自豪。在這4個(gè)月的支教生活中，我雖然是一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
因?yàn)槲业降膶W(xué)校是一所雙語(yǔ)學(xué)校加上好多孩子大多是來(lái)自山里、農(nóng)村，以往他們對(duì)漢語(yǔ)的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是十分的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語(yǔ)成績(jī)來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級(jí)30多個(gè)人，漢語(yǔ)及格才2個(gè)人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很
吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽明白聽清楚。我記得第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)也都能吸收，同學(xué)們也非常配合，但很遺憾的是我沒(méi)有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法�，F(xiàn)在，有了近幾個(gè)月講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。所以我在這四個(gè)月的時(shí)間里采取了各種教學(xué)方式，采取能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。
國(guó)家重視教育，給學(xué)校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，但是由于大多老師都是少數(shù)民族，他們對(duì)漢語(yǔ)的掌握不是很好，更不用說(shuō)計(jì)算機(jī)了，有的老師就是一竅不通，所以資源部能得到充分地利用，感到很遺憾，平時(shí)在辦公室總有老師找我們幫忙，為他們制作一個(gè)表格或者下載一個(gè)東西或者打印材料什么的。在這過(guò)程中我學(xué)到了好多東西能夠熟練地操作基本的。在這4個(gè)月里我們還參與整理檔案，每次碰上整理檔案這就變?yōu)樽蠲β档臅r(shí)間段了需要大量的資料有的需要在老師跟前找，有的需要下載后修改，這一系列的過(guò)程我學(xué)會(huì)了好多東西，通過(guò)和其他老師的互相交流，也加深了我們之間彼此的關(guān)系。
總之，經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)，從一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，也了解到新疆教師的困乏，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇12
這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過(guò)影片剪輯的軟件是我沒(méi)碰過(guò)的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒(méi)有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導(dǎo)演)這個(gè)軟件的接口及基本功能。
另外，還有一件比較重要的事就是開了「�？庉嫊�(huì)議)，我們每位實(shí)習(xí)老師都必
須加入這個(gè)行列，雖然說(shuō)我們都沒(méi)有分到很重要的工作，但是在討論的過(guò)程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有多音字的'部分都必須統(tǒng)一，像是「一ˋ)年一班還是「一)年一班這是很重要的，一定要有個(gè)準(zhǔn)則，否則就會(huì)一校再校白費(fèi)工了，另一個(gè)部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之后要將作品與相機(jī)鏡頭平行對(duì)焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中實(shí)習(xí)生都沒(méi)有提出很多意見與問(wèn)題，但是，在無(wú)形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
然而，這周我是屬教務(wù)處的實(shí)習(xí)生，所以我與教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)去永和送美術(shù)作品，其它實(shí)習(xí)生則是留在學(xué)生協(xié)助活動(dòng)舉行。這次送美展的經(jīng)驗(yàn)讓我知道「訓(xùn)練自己不暈車)是件很重要的，以往坐車時(shí)都是一上車就趕緊睡覺(jué)，來(lái)避免暈車的情形，但是這次我坐在教學(xué)組長(zhǎng)的旁邊，我知道我不能睡覺(jué)，因?yàn)檫@是基本禮貌，所以來(lái)回的兩個(gè)小時(shí)我都沒(méi)有睡，一到學(xué)校，我的胃真的快翻過(guò)來(lái)了，感覺(jué)非常不舒服，根本無(wú)法再協(xié)助收拾小區(qū)有教室的會(huì)場(chǎng)，由此看來(lái)，訓(xùn)練自己不暈車也是件很重要的事呢！
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇13
針對(duì)過(guò)去四個(gè)半的支教實(shí)習(xí)，我有以下的總結(jié)和心得體會(huì)：
（1）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況：
無(wú)論是在支教實(shí)習(xí)開始之前，還是在支教實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)，為了讓自己真正地學(xué)到東西和能讓實(shí)習(xí)工作順利地進(jìn)行，我制定了比較詳細(xì)的計(jì)劃，為自己定下了努力的方向和目標(biāo)：
1、每天堅(jiān)持在上課之前聽課，聽不同年級(jí)、不同老師的課；
2、盡快熟悉教材，不同的單元用不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
3、每天認(rèn)真地批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)向?qū)W生反饋；
4、在課堂上控制好課堂紀(jì)律，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生；
5、能根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其取得更大的進(jìn)步；
6、班主任跟崗實(shí)習(xí)，熟悉班主任的工作；
7、跟學(xué)生的關(guān)系要和諧，做到亦師亦友；
8、跟辦公室的老師友好相處，在科組需要自己幫助時(shí)，要不怕苦不怕累地幫忙分擔(dān)一些力所能及的任務(wù)。其中，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我都盡自己最大的努力根據(jù)自己定下的計(jì)劃一步步地去完成自己的目標(biāo)，總體上來(lái)說(shuō)大部分的計(jì)劃還是堅(jiān)持可以完成，不過(guò)有時(shí)候課程任務(wù)比較重，有時(shí)候沒(méi)有去到其他年級(jí)聽課；課堂管理方面，個(gè)人覺(jué)得比完成教學(xué)任務(wù)還要難，雖然有了很大的進(jìn)步，可仍需不斷努力。
�。�2）能力提升情況：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的頂崗教學(xué)，跟剛來(lái)支教實(shí)習(xí)的時(shí)候相比，我在多方面提高的自己的能力：
首先是在教學(xué)能力上。剛開始接手兩個(gè)班時(shí)，自己是毫無(wú)心理準(zhǔn)備的，還記得第一節(jié)課站上講臺(tái)，雖然我不怯場(chǎng)，可總是怕自己講錯(cuò)，還好當(dāng)時(shí)有我的指導(dǎo)老師、科組長(zhǎng)和科組其他的語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)聽我的課，并在聽完課之后給了我很多的教學(xué)建議，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，我基本上能夠站穩(wěn)講臺(tái)，對(duì)初一的知識(shí)點(diǎn)也基本上掌握。同時(shí)，因?yàn)槁犃舜罅康恼n，我也從不同的老師身上發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)，這些都是值得我去學(xué)習(xí)的，相信我從這些老師身上學(xué)到的長(zhǎng)處，定能為我以后的教學(xué)提供了很多啟發(fā)的原型。
課堂管理的能力。事實(shí)上，課堂管理比教學(xué)難上好幾倍，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生真正學(xué)到了多少，跟一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍有很大的相關(guān)性，這需要教師在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候要把控好課堂，不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更重要的是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)制止與引導(dǎo)，這樣學(xué)生才能真正地學(xué)到東西。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，相比起開始，我能做到大膽地管學(xué)生，并根據(jù)他們?cè)谡n堂上的.表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，課堂紀(jì)律得到了很大的改善。
與人交往的能力。師生關(guān)系是基本的關(guān)系，在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我跟學(xué)生之間沒(méi)有很大的隔閡，我在學(xué)生的心目中，充當(dāng)著亦師亦友的角色，學(xué)生既把我當(dāng)老師，在課堂上一步步地跟著自己的步伐完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不懂的問(wèn)題也會(huì)及時(shí)提出，在私底下，學(xué)生也會(huì)在日記本上跟我談心，我也經(jīng)常在上面與學(xué)生互動(dòng)，個(gè)人感覺(jué)我比較滿意這樣沒(méi)有隔閡的師生關(guān)系。除此之外，我也能做到和辦公室的老師友好相處，在一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我能感受到辦公室的老師每一個(gè)都很友好，在這樣的環(huán)境中工作，我感覺(jué)到心情很輕松也很愉悅。如今的家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的教育，也很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況，所以平時(shí)也少不了與學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通交流，共同幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)，這也在另一方面讓我提升了與人交往的能力。還有和支教小伙伴之間，我們是來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué)，從一開始的不相識(shí)到現(xiàn)在的相知，大家互相包容和支持，我覺(jué)得是一種緣分，更是一種難得的友誼，在和大家相處的這段時(shí)光，是我半年來(lái)最開心的日子。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。團(tuán)隊(duì)無(wú)處不在，我們來(lái)xx中學(xué)實(shí)習(xí)支教的七人小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，作為組長(zhǎng)，雖然我有很多方面做得不夠完美，但無(wú)論如何我還是得到了很多機(jī)會(huì)提升了這方面的能力，在帶隊(duì)老師過(guò)來(lái)聽課和巡點(diǎn)之前做好安排工作，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，轉(zhuǎn)達(dá)支教隊(duì)的相關(guān)工作通知并進(jìn)行工作上的安排等等，這些也是離不開六位小伙伴對(duì)我的信任和支持，我也十分感謝我的這六位小伙伴，他們真的很好。我所在的語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們基本上每個(gè)星期都有科組活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，每個(gè)老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為了提高學(xué)生們的成績(jī)，讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí)，老師們都盡自己所能把自己知道的所有知識(shí)都教給學(xué)生，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我們初一的整個(gè)辦公室也都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每當(dāng)年級(jí)搞活動(dòng)需要每位老師到場(chǎng)時(shí)時(shí)，大家都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作，使得每次活動(dòng)都圓滿的完成，作為初一老師的一份子，我也貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。
�。�3）存在問(wèn)題
我總結(jié)出來(lái)存在的問(wèn)題主要有以下三點(diǎn)：
①教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。作為一個(gè)尚未畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是十分必要的。有句話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，實(shí)踐出真知，在大學(xué)里，我們學(xué)過(guò)很多師范技能，可等到真的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。同樣的一節(jié)課，有經(jīng)驗(yàn)的老師上跟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師上，那效果的很不一樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在教學(xué)方面自己仍有很多不懂的問(wèn)題，還有很多尚未得到解決的問(wèn)題，唯有每次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后及時(shí)地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，才會(huì)讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天都能得到收獲。
�、谡n堂管理能力仍有待提高。一個(gè)學(xué)期下來(lái)之后，個(gè)人覺(jué)得課堂管理比教學(xué)更難。如若不管理好課堂，即使你在上課之前多認(rèn)真?zhèn)淞苏n，在上課的時(shí)候講得多么地激情澎湃，學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有吸收進(jìn)去，效果等于零，所以，課堂管理才是一節(jié)好課的根本保證。在這一方面，雖然自己也有很大的進(jìn)步，可是還沒(méi)有達(dá)到讓我滿意的程度，這也是以后需要不斷努力的一個(gè)方向。
�、郯嘀魅喂ぷ鞯膶�(shí)踐較少。因?yàn)橐?fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中自己將大部分的時(shí)間放在了科目的實(shí)習(xí)上，雖然平時(shí)也有接觸班主任的工作，課對(duì)于班主任的跟崗實(shí)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，這是讓我覺(jué)得比較遺憾的地方。
（4）努力發(fā)展的方向
�、倮^續(xù)提升教學(xué)能力，真正做到對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。好的教學(xué)其實(shí)是在上課的過(guò)程中一步步地啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，達(dá)到水到渠成的地步，對(duì)課文的理解不用老師特意去提及自己就能理解。在現(xiàn)在這個(gè)階段，我還不能達(dá)到這個(gè)境界，需要以后不斷地努力。
�、谡嬲盐战滩�，吃透教材。老師對(duì)一篇文章是否理解到位，決定了他如何設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)，也影響了學(xué)生能否讀懂一篇課文，學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，所以老師對(duì)一篇課文一定要吃透教材，把握好文章的重難點(diǎn)。
③增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力，也就是俗話說(shuō)的教學(xué)的氣場(chǎng)，具體體現(xiàn)在個(gè)人氣質(zhì)和教學(xué)智慧上，一位有氣質(zhì)的老師，往往給人一種自信大方的感覺(jué)，學(xué)生也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感和信服感。除此之外，面對(duì)各種突發(fā)情況，老師需要及時(shí)作出反應(yīng)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問(wèn)題，這也是以后需要努力的方向，增強(qiáng)自己的教學(xué)智慧。
�、芴岣咦约赫n堂管理的能力。這不僅僅是班主任的工作，作為一個(gè)專業(yè)的語(yǔ)文老師也應(yīng)該要注意這樣的一個(gè)問(wèn)題。管理好課堂，做課堂的主人，這不僅能讓課堂有秩不亂的進(jìn)行，也能確保學(xué)生能夠真正地吸收到知識(shí)。
�、莅嘀魅喂ぷ�。我們都知道，每一個(gè)科任老師都可以做班主任，班主任對(duì)于班集體的建設(shè)和良好班集體的營(yíng)造起著一個(gè)舉足輕重的作用，所以實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我將會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)知識(shí)，為以后成為班主任積累理論基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了許多，在成師這條路上，我會(huì)不斷努力，以早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇14
來(lái)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)3個(gè)月了，一切工作都在按部就班的進(jìn)行著，對(duì)于支教生活也從最初的興奮緊張到現(xiàn)在基本適應(yīng)了。在這幾個(gè)月中，逐漸對(duì)整個(gè)學(xué)校班級(jí)的運(yùn)作有了自己的理解，而自己也能由此去調(diào)整自己。在這3個(gè)月的支教生活中，其實(shí)還是有幾件事讓自己覺(jué)得心里暖暖的，感覺(jué)到了自己在這里工作的意義。
支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候，學(xué)校舉行他們的期中考試，這次考試對(duì)于編制內(nèi)的老師來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常稀松平常的，但是對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了，所以這次期中考對(duì)于我來(lái)說(shuō)比學(xué)生還要緊張。因此，我特意用了2節(jié)課來(lái)回顧上半學(xué)期所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，但由于歷史在中學(xué)課堂中不是主科，所以學(xué)生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出來(lái)的結(jié)果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個(gè)班的平均分居然能在全年級(jí)排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學(xué)生，可以看出他們對(duì)整個(gè)上半學(xué)期的知識(shí)的掌握程度已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平了。
當(dāng)然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分?jǐn)?shù)比我之前所組織的單元測(cè)驗(yàn)有了明顯的提升，所以能夠感覺(jué)到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內(nèi)部出題內(nèi)部改卷，但是能看到自己的學(xué)生學(xué)有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過(guò)后，學(xué)校對(duì)一些老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整，也影響到了我，簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班 調(diào)整給另一個(gè)老師教了。剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難過(guò)的.，因?yàn)橐话嘁恢倍际俏易類?ài)的班級(jí)，因?yàn)槊看卧谶@個(gè)班上課都能感覺(jué)到這群學(xué)生的好學(xué)，他們也會(huì)主動(dòng)配合老師的教學(xué)。
但是考慮到支教已過(guò)半，接下來(lái)是應(yīng)該把精力投入到找工作、寫畢業(yè)論文上了，所以也很快接受了這個(gè)事實(shí)。但是令我意想不到的是一班的學(xué)生對(duì)我的離開表示了留戀，甚至有人說(shuō)要聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)不讓我調(diào)走，這也讓我直觀的感受到自己在教學(xué)過(guò)程中還是受到學(xué)生的喜愛(ài)的，這也是給自己支教生涯的一個(gè)鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學(xué)期的教學(xué)中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會(huì)牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇15
8月5日，我們的此次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束，雖然大家都很辛苦，可是收獲或許卻是刻骨銘心的。經(jīng)過(guò)這次支教活動(dòng)，我們對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育現(xiàn)狀有了必須的了解，也對(duì)留守兒童的教育狀況有所了解。其中存在的問(wèn)題是教學(xué)資源不足、教育設(shè)施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。另外就是學(xué)生中留守兒童占的比重較大，所以我們也呼吁社會(huì)廣泛關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育，尤其是農(nóng)村教育及留守兒童的教育。
此次活動(dòng)，我們給孩子帶去的不只是一種學(xué)習(xí)方式、思維方式，并且還有開闊的眼界，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。雖然我們帶給孩子們的.東西微不足道，可是即使只能改變一個(gè)孩子，那也是一種成就。期望更多的大學(xué)生能夠置身于這樣的活動(dòng)中，培養(yǎng)自任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次，經(jīng)過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原先我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。
此外，經(jīng)過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)生十分認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在學(xué)校里很早就能夠聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹立夢(mèng)想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，可是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇16
xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)個(gè)月了，一切工作都在按部就班的進(jìn)行著，對(duì)于支教生活也從最初的興奮緊張到現(xiàn)在基本適應(yīng)了。在這幾個(gè)月中，逐漸對(duì)整個(gè)學(xué)校班級(jí)的運(yùn)作有了自己的理解，而自己也能由此去調(diào)整自己。在這個(gè)月的支教生活中，其實(shí)還是有幾事讓自己覺(jué)得心里暖暖的，感覺(jué)到了自己在這里工作的意義。
支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候，學(xué)校舉行他們的期中考試，這次考試對(duì)于編制內(nèi)的'老師說(shuō)其實(shí)是非常稀松平常的，但是對(duì)于我們支教老師說(shuō)就是對(duì)自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了，所以這次期中考對(duì)于我說(shuō)比學(xué)生還要緊張。因此，我特意用了2節(jié)回顧上半學(xué)期所學(xué)習(xí)的程內(nèi)容，但由于歷史在中學(xué)堂中不是主科，所以學(xué)生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出的結(jié)果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個(gè)班的平均分居然能在全年級(jí)排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學(xué)生，可以看出他們對(duì)整個(gè)上半學(xué)期的知識(shí)的掌握程度已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平了。當(dāng)然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分?jǐn)?shù)比我之前所組織的單元測(cè)驗(yàn)有了明顯的提升，所以能夠感覺(jué)到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內(nèi)部出題內(nèi)部改卷，但是能看到自己的學(xué)生學(xué)有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過(guò)后，學(xué)校對(duì)一些老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整，也影響到了我，簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班調(diào)整給另一個(gè)老師教了。剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難過(guò)的，因?yàn)橐话嘁恢倍际俏易類?ài)的班級(jí)，因?yàn)槊看卧谶@個(gè)班上都能感覺(jué)到這群學(xué)生的好學(xué)，他們也會(huì)主動(dòng)配合老師的教學(xué)。但是考慮到支教已過(guò)半，接下是應(yīng)該把精力投入到找工作、寫畢業(yè)論上了，所以也很快接受了這個(gè)事實(shí)。但是令我意想不到的是一班的學(xué)生對(duì)我的離開表示了留戀，甚至有人說(shuō)要聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)不讓我調(diào)走，這也讓我直觀的感受到自己在教學(xué)過(guò)程中還是受到學(xué)生的喜愛(ài)的，這也是給自己支教生涯的一個(gè)鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學(xué)期的教學(xué)中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會(huì)牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇17
這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過(guò)影片剪輯的軟件是我沒(méi)碰過(guò)的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒(méi)有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導(dǎo)演)這個(gè)軟件的接口及基本功能。
另外，還有一件比較重要的事就是開了「�？庉嫊�(huì)議)，我們每位實(shí)習(xí)老師都必
須加入這個(gè)行列，雖然說(shuō)我們都沒(méi)有分到很重要的工作，但是在討論的過(guò)程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有多音字的部分都必須統(tǒng)一，像是「一ˋ)年一班還是「一)年一班這是很重要的，一定要有個(gè)準(zhǔn)則，否則就會(huì)一校再校白費(fèi)工了，另一個(gè)部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之后要將作品與相機(jī)鏡頭平行對(duì)焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中實(shí)習(xí)生都沒(méi)有提出很多意見與問(wèn)題，但是，在無(wú)形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
然而，這周我是屬教務(wù)處的實(shí)習(xí)生，所以我與教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)去永和送美術(shù)作品，其它實(shí)習(xí)生則是留在學(xué)生協(xié)助活動(dòng)舉行。這次送美展的經(jīng)驗(yàn)讓我知道「訓(xùn)練自己不暈車)是件很重要的.，以往坐車時(shí)都是一上車就趕緊睡覺(jué)，來(lái)避免暈車的情形，但是這次我坐在教學(xué)組長(zhǎng)的旁邊，我知道我不能睡覺(jué)，因?yàn)檫@是基本禮貌，所以來(lái)回的兩個(gè)小時(shí)我都沒(méi)有睡，一到學(xué)校，我的胃真的快翻過(guò)來(lái)了，感覺(jué)非常不舒服，根本無(wú)法再協(xié)助收拾小區(qū)有教室的會(huì)場(chǎng)，由此看來(lái)，訓(xùn)練自己不暈車也是件很重要的事呢！
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇18
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們這學(xué)期的支教工作已經(jīng)進(jìn)行了一大半。在這幾個(gè)月的支教生活中，我真的學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。
首先，在教學(xué)方面，這是我們第一次以教師的身份站上講臺(tái)，當(dāng)我第一次站上講臺(tái)，面對(duì)著教室里的同學(xué)們，我心里最強(qiáng)烈的感受不是緊張，反而一種責(zé)任感。雖然現(xiàn)在的我只是一名實(shí)習(xí)教師，并不能算是真正意義上的人民教師，但只要我站在這個(gè)講臺(tái)上，我就要盡我所能幫助他們更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
我的支教地點(diǎn)是師院附中，在這里支教的我們按這里學(xué)校的規(guī)定是不代課的，所以，在一開始的支教工作中，我并沒(méi)有機(jī)會(huì)給學(xué)生們講新授課，一般都是給他們講習(xí)題課或者是看自習(xí)，在每次給他們講習(xí)題之前，我都會(huì)把他們的習(xí)題全部認(rèn)真看一遍，確保我給他們講解的答案是準(zhǔn)確無(wú)誤的，我還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者其他材料，在我的能力范圍內(nèi)給他們拓展一些其他的課本上沒(méi)有的知識(shí)，給他們總結(jié)一些做題的方法和技巧，讓他們既能真正學(xué)到知識(shí)又能更好的適應(yīng)考試。
后來(lái)我開始給同學(xué)們上新授課，講解語(yǔ)文課文。這樣的課和習(xí)題課有很大的'不同。在我第一次上課的時(shí)候，我出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如說(shuō)講課的速度有些快，又比如說(shuō)課堂氣氛控制的不太好等等等等。在第一次新授課完成之后，我虛心聽取了指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見，并積極反思總結(jié)并改正自己的一些缺點(diǎn)，再又一次的新授課中取得了較好的效果。
也就是在這一次的上課過(guò)程中，發(fā)生了許多讓我很感動(dòng)的事情。整節(jié)課學(xué)生們都特別配合，特別積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，讓我的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行地特別順利，在教學(xué)方面也給了我很大的信心。
這段時(shí)間在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。短短幾個(gè)月的支教時(shí)光卻使我改變了許多，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
幾個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這一段時(shí)間以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，我感覺(jué)自己真的學(xué)到了很多也成長(zhǎng)了很多。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。也特別特別幸運(yùn)能遇到這么多可愛(ài)的孩子們，他們也給了我很多寶貴的回憶。
我特別喜歡電影《老師好》里面的一句臺(tái)詞“我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時(shí)光。”很幸運(yùn)能擁有這樣一段時(shí)光，在今后的日子里，我會(huì)不忘初心，繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后能成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇19
“今天的教學(xué)到這里就要結(jié)束了，孩子們，我們下周再見！”在孩子們不舍的眼光中，我們緩緩地走下了講臺(tái)，微笑地向他們揮手致意。泥濘的操場(chǎng)略顯擁擠，但你可以感受到孩子們飛揚(yáng)的活力；簡(jiǎn)陋的教室光線昏暗，但你可以體會(huì)到孩子們閃爍的才智。這，就是我們?cè)谥Ы讨猩A思想的地方安靖小學(xué)。
開展支教活動(dòng)的過(guò)程，是一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃、盡力奉獻(xiàn)的過(guò)程。上課前，我們常常手持講課稿用心思索、努力完善，為如何在課堂上向孩子們作最好的展示而絞盡腦汁、爭(zhēng)執(zhí)不下；課堂上，我們精神飽滿地全情投入，用充實(shí)的內(nèi)容、高效的互動(dòng)激發(fā)孩子們的興趣；而每每教學(xué)的結(jié)束，都伴隨著孩子們鈴音般清脆的歡笑，也伴隨著我們滿滿的收獲與感動(dòng)。一年的支教過(guò)程中，有無(wú)奈、有幼稚、有迷茫、有失敗，更有收獲與成長(zhǎng)。在與孩子們一次次真心的交流與思想的碰撞中，我們尋找著自己的路、走過(guò)自己的路，在思想的升華中成長(zhǎng)。而成長(zhǎng)中的我們，也在不覺(jué)之間成為了孩子們心中的榜樣，化成一座明亮的燈塔，指明了他們前行的方向。難忘的支教時(shí)光在歲月的風(fēng)中搖曳成了一串風(fēng)鈴，驀然回首，幾多美好、幾多苦澀，都已成為記憶中的風(fēng)暴。而在撥得云開見月明的那一刻，我們也切身感受到了為支教而奉獻(xiàn)的美妙。
支教表彰大會(huì)，是全體支教成員的又一個(gè)共同記憶。色彩斑斕的屏幕上，凝聚著智慧與汗水的往事令我們記憶猶新；燈光交映的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，洋溢著激動(dòng)與喜悅的學(xué)長(zhǎng)讓我們繼往瞻前。正如展現(xiàn)支教過(guò)程的視頻短片上所說(shuō)的：“作為一個(gè)有志于為黨的事業(yè)而奮斗的青年，首先應(yīng)該想到的`是能夠?yàn)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)什么�！眳⑴c到支教活動(dòng)當(dāng)中，正是一種將自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一的體現(xiàn)，這無(wú)疑為我們奉獻(xiàn)與回報(bào)社會(huì)提供了一條好的途徑。它驅(qū)散了數(shù)不盡的寒冷與孤獨(dú)，照亮了無(wú)數(shù)次的黑暗與迷茫，如流水般汩汩淌過(guò)心田，蕩滌內(nèi)心，讓我們洗凈鉛華，收拾好心情重新出發(fā)，在實(shí)踐中重新認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。
歲月如歌，莫不靜好，日子一天天流淌，平凡的支教點(diǎn)滴是生命中最珍貴的寶藏。在支教中升華思想，在升華中認(rèn)識(shí)自我，在認(rèn)知中不斷成長(zhǎng)。正如盧梭所說(shuō)的：“當(dāng)我們用手中智慧的蠟炬指引他人前行時(shí)，也為自己照亮了所愿的方向�！痹谥Ы讨袉⒌纤�，亦在感悟中不斷成長(zhǎng)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇20
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上，終開了我童年當(dāng)教師的愿望！
第一次走進(jìn)中心小學(xué)，看見一群群可愛(ài)的孩子，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)成長(zhǎng)！我們的老師也是可愛(ài)的，跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)是那么年輕！
感謝中心小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺(tái)，去體味做一名教師的百般滋味，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里成熟。我們支教團(tuán)，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛(ài)，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗(yàn)。支教是一項(xiàng)美麗的事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)更為動(dòng)人，我們便在不知不覺(jué)中成為了感動(dòng)別人，感動(dòng)自己的光榮頂崗教師！
頂崗工作不到一個(gè)星期，我的感受就很多。
面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在音樂(lè)課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，盡量培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和興趣。另外，我們將德育融于自己的教學(xué)之中，因?yàn)槲覀冇X(jué)得他們是那么地需要激勵(lì)。一節(jié)課下來(lái)，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心，讓學(xué)生知道，我們是師生，更是朋友。音樂(lè)課上，我們一起欣賞音樂(lè)的感受，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中。中午11：40，上午的`課程便結(jié)束。下午14:10又開始上課，16：30放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束，但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們還需要開總結(jié)會(huì)議，并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業(yè)等等。
總之,來(lái)到鄉(xiāng)村，雖然很辛苦，但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活，這種感覺(jué)真好！
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇21
窗外傳來(lái)了xx年的第一聲鐘聲，山城上空綻放出無(wú)數(shù)美麗的煙花。在辭舊迎新之際，那絢麗多彩的煙花向人們傳遞著新年的喜悅�；厥淄�，我腦海里漸漸地浮現(xiàn)出這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
人生總會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)�！盀槿藥煴怼睂�(duì)我而言，是一件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。懷著興奮的心情，我和同伴來(lái)到重慶萬(wàn)州開始了半年的實(shí)習(xí)支教工作。實(shí)習(xí)期間的.酸甜苦辣，讓我真正理解了“教師-太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話的真正內(nèi)涵以及教師所肩負(fù)的重任。
在反復(fù)地聽課和觀摩教學(xué)活動(dòng)之后，我終于從內(nèi)心深處被人民教師的偉大精神所折服，被他們的辛勤工作所感動(dòng)。俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，單是備課這件看似簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)卻蘊(yùn)藏著深厚的功底。從認(rèn)知角度來(lái)講，備課要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)；從情感角度來(lái)講，要以培養(yǎng)學(xué)生的“為人處世”能力為落腳點(diǎn)；從價(jià)值觀角度來(lái)講，要以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為載體，以造就學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)魄力，樹立遠(yuǎn)大理想為依托。不同層次，不同境界，備課的內(nèi)容是不一樣的，教學(xué)的效果也是不一樣的。在那段時(shí)間里，我們唯一能安慰自己的，就是我們?cè)诓粩嗟靥剿鹘谭ㄅc學(xué)法，并且相信“實(shí)踐一定會(huì)出真知”。
我一直堅(jiān)信沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這一點(diǎn)從三中老師那里得到了證實(shí)。我不會(huì)要求每個(gè)學(xué)生都具有優(yōu)異的成績(jī)，但我希望他們不斷取得進(jìn)步。學(xué)生能否持續(xù)的進(jìn)步，這就要看我們老師的能力了，那些能真正讓學(xué)生自主、高效率地學(xué)習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能進(jìn)步，這才是合格的老師，受學(xué)生追捧、喜歡的老師。在大學(xué)里，我們也系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)許多教育教學(xué)理論知識(shí)，但是實(shí)際運(yùn)用起來(lái)卻不盡人意。與三中那些優(yōu)秀老師相比，我們將會(huì)有很長(zhǎng)一段路要走。因?yàn)椤爸R(shí)來(lái)源于實(shí)踐”，一名優(yōu)秀教師首先必須處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，再引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。
我也堅(jiān)信優(yōu)秀老師都具有偉大的人格魅力，“教書育人”是所有教師的本職工作，“學(xué)高為師，身正為范”是三中那些優(yōu)秀教師送給我們的寶貴財(cái)富。我們唯有腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地走好每一步。
剛剛起步的我，在老師和學(xué)生“雙重身份”的轉(zhuǎn)角中，可能需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。然而我又是極其幸運(yùn)的，因?yàn)榈玫搅巳斜姸鄡?yōu)秀老師的澤被。前面的路的確遙遠(yuǎn)，但我相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇22
從最開始進(jìn)入支教校園的手足無(wú)措到現(xiàn)在的有條不紊，在這期間我學(xué)會(huì)了很多技能，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，更重要的是讓我想明白了許多事情。
對(duì)我而言，我不僅僅學(xué)會(huì)了做飯這項(xiàng)支教處沒(méi)有可以吃飯的地方，一直出去吃成本太高而且也不利于身體健康。所幸，學(xué)校為我們提供了做飯的基本物資。在此之前我并不能很準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜，也不明白各種調(diào)料的功能，我甚至連米飯?jiān)趺锤闶於疾粫?huì)。但支教三月有余，我所做的一餐又一餐，都使我現(xiàn)在能夠在廚房游刃有余，而且廚藝也日漸提高技能，更重要的是在把食材制作美味的過(guò)程中，我感受到了生活的美好。一盤盤燒好的菜、一天天擺好的盤，就是我為生活附贈(zèng)的儀式感。我滿足也享受這個(gè)過(guò)程，當(dāng)我的同學(xué)愿意吃我做的飯并且還稱贊我?guī)拙鋾r(shí)，我更是覺(jué)得沒(méi)有辜負(fù)我的`心意和熱情�！皣钆_(tái)轉(zhuǎn)”的不一定是家庭主婦，還有美好生活的人。
首先，第一份經(jīng)驗(yàn)是從我的指導(dǎo)老師王君萍身上獲得的。她身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下管理有方，對(duì)上同心同力；身為六二班的班主任，對(duì)學(xué)生管理有方，對(duì)課堂認(rèn)真負(fù)責(zé)；身為教研組的一員，對(duì)同事溫柔可親，且與之共進(jìn)共榮。身為母親和妻子，更是堪稱模范，松弛有度，剛?cè)嵯嘟�。因此無(wú)論是工作上還是生活上，王老師都以實(shí)際行動(dòng)和表現(xiàn)感染著我，無(wú)需過(guò)多的言語(yǔ)教導(dǎo)，已讓我受益匪淺。
其次，待在辦公室接手各種工作任務(wù)期間，我更具體地學(xué)會(huì)了各種電腦知識(shí)以及如何操作打印機(jī)、如何寫應(yīng)用文等這些基本的工作技能。同時(shí)，批改作業(yè)，準(zhǔn)備教案，看管自習(xí)的日子，我仿佛預(yù)見了走上教師崗位后的日常生活。面對(duì)這些工作我每天都在問(wèn)自己：我是否愿意做教師這份工作，我有沒(méi)有始終認(rèn)真對(duì)待這份工作任務(wù)的耐心。十月份因?qū)W校老師請(qǐng)假代班主任一周；十一月開始踏上講臺(tái)正式講課，備課的錙銖必較，上課的口干舌燥，課下的總結(jié)反思，讓我把教師這職業(yè)的全部工作基本都體驗(yàn)了。所以在經(jīng)歷過(guò)這些以后，我自認(rèn)為有權(quán)對(duì)這個(gè)崗位的利弊與選擇與否發(fā)表一份自己的意見。
總之，仔細(xì)思考過(guò)后，我仍然熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，其工作的特殊性和復(fù)雜性是不可否認(rèn)的，但所能創(chuàng)造的價(jià)值和意義也是值得尊重和敬佩的。傳遞知識(shí)是一方面，更重要的是在教育的過(guò)程中有權(quán)利和義務(wù)向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀和有意義的世界觀人生觀，這是其他職業(yè)者所不能代替的，因此教師這個(gè)工作的意義是無(wú)法用具體的物質(zhì)來(lái)衡量的，是謹(jǐn)慎的，是偉大的。我認(rèn)為在沒(méi)有其他的崗位可以將我的價(jià)值發(fā)揮到如此之大，之深。所以如果有幸成為一名教師，我定會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
以上便是我的支教感悟和收獲！感謝學(xué)校能夠給與我們這樣的機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)鍛煉，使得我們能在各個(gè)方面有所見，有所悟，從而有所提高。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇23
逝者如斯夫，不舍晝夜。往事如流水，生命如夢(mèng)靨。彈指間，多少塵埃飛滿天，漫卷無(wú)邊慨嘆。放眼望前路，鮮花沾雨露，搖曳半季塵。人生路漫漫，惆悵與歡欣共飲一泉水，黯然轉(zhuǎn)身，笑亦哭，哭亦笑，唯眸間期待不同，自顯喧囂與沉靜。
初來(lái)繁峙與各位老師同學(xué)見面，還是三個(gè)月前。過(guò)去的三個(gè)月中，我體會(huì)到了支教生活的快樂(lè)和感動(dòng)。因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋�，各�?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
初到學(xué)校，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)溝通交流。我時(shí)常告誡自己：要以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔�，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分�?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂(lè)的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的`環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動(dòng)向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。同事們友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
這里的學(xué)生都很熱愛(ài)讀書，對(duì)知識(shí)充滿了渴望，每次他們都聽得那么入迷，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好””老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，但是認(rèn)真找他們談話之后，他們便會(huì)有所改正。
在支教過(guò)程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的。意見，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們學(xué)到了很多，我也收獲了很多。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。聽課學(xué)習(xí)及時(shí)做好記錄，從中學(xué)習(xí)。我對(duì)自己之后的工作有更高的要求，我希望我和同學(xué)們能夠一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。能成為一名支教教師，是我無(wú)上的光榮，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
每每想到未來(lái)的分別，內(nèi)心總會(huì)涌上一陣酸楚，舍不得這里可愛(ài)的老師和孩子們。相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂(lè)的終結(jié)，亦是未來(lái)幸福的開端。祝愿每一個(gè)孩子未來(lái)都有一個(gè)好前程，未來(lái)都能幸福。
感謝擁有這次支教的機(jī)會(huì)，這將是我一生都值得回憶的時(shí)光。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇24
在20xx年的第9個(gè)月，我們相遇了。那兒沒(méi)有城市的高樓大廈，卻有精心雕琢的小木屋；那兒沒(méi)有城市的喧鬧，卻能聽見溪流與鳥鳴聲；那兒也沒(méi)有城市里的煩惱，卻留存著令人生羨的淳樸與快樂(lè)。
我在這個(gè)學(xué)校擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文老師，與我的專業(yè)相符合，在來(lái)到這的第一天，我們大包小包拎著東西，等我們搬到宿舍的那一刻，看見宿舍陳列著三張辦公桌，三張小床，這是我教師職業(yè)的第一個(gè)辦公室，我格外珍惜。當(dāng)坐在椅子上時(shí)，我輕輕撫摸著我的辦公桌，暗暗下定決心，我要在這個(gè)學(xué)校認(rèn)真教書，不負(fù)我的第一批學(xué)生，當(dāng)我收拾完?yáng)|西，有個(gè)小姑娘來(lái)敲門，她送給我們每個(gè)老師一張賀卡，上面寫著“歡迎老師來(lái)到我們學(xué)�！�，這是我來(lái)學(xué)校收到的第一份溫暖。
我的班上有8位學(xué)生，三個(gè)女生，5個(gè)男生，我對(duì)他們的第一印象是，他們每個(gè)人的臉上都掛著笑容，我看著他們，我不由的也開心起來(lái)了。
第一次進(jìn)入班級(jí)，同學(xué)們還是充滿了好奇，我向他們介紹了我的名字，以及說(shuō)明了我的課堂需要遵守的'規(guī)矩，在此之前，校長(zhǎng)還給我們開會(huì)，對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格要求，但同時(shí)也要關(guān)愛(ài)學(xué)生，我也謹(jǐn)遵教導(dǎo)，課堂上對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格一些，課下對(duì)待學(xué)生像他們的朋友一樣，可以向我傾訴心腸。
短短的5個(gè)月，我不知道我能給他們帶去什么。但我篤信，至少我會(huì)帶給他們快樂(lè)，于是捧著這份自信，我開始了我的第一堂課。剛開課不久，我就遇到了一個(gè)十分讓我焦慮的問(wèn)題，學(xué)生們上課的熱情度不夠高，每次上課讓同學(xué)回答問(wèn)題，等來(lái)的只有久久的沉默。我知道這不怪他們，這源于他們以往的教學(xué)模式，小時(shí)候的我何嘗又不是這樣。
所以，針對(duì)他們不愛(ài)回答問(wèn)題這個(gè)問(wèn)題，我嘗試過(guò)好幾種方法。例如獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如一顆糖、一支筆等。（這是最有效果的）將問(wèn)題設(shè)置的更有趣、更貼近他們自己的生活，讓問(wèn)題變得場(chǎng)景化，如給他們講三字經(jīng)：人之初，性本善。茍不教，性乃遷。我會(huì)給他們講一個(gè)生活中的例子，然后他們聯(lián)系自身，給出啟示。（盡管效果并沒(méi)有達(dá)到我想要的，但是至少還有幾個(gè)人站起來(lái)回答。）或者自由討論（這個(gè)方法是最沒(méi)有效果的，每次讓他們自由討論，他們要么各干各的，要么聊別的，有機(jī)會(huì)再次應(yīng)用的話，我想試著把自由討論改為游戲形式，分小組競(jìng)爭(zhēng)，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。）他們?nèi)绻卮鸩簧蟻?lái)問(wèn)題，我會(huì)去反思我這樣講他們是否聽懂了？所以我需要每節(jié)課去想一些好玩的東西加進(jìn)去，讓知識(shí)變得生動(dòng)、有趣一些，這樣不僅課堂氣氛活躍了，他們也都可以聽懂。
我在教學(xué)中不僅僅學(xué)會(huì)如何更好地教學(xué)生，還學(xué)會(huì)如何與學(xué)生相處，我遇到這樣一群可愛(ài)的學(xué)生，也是我的幸運(yùn)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇25
最近團(tuán)委老師把學(xué)生會(huì)的工作交到我們支教生手里，讓我們?nèi)ス芾�。開了幾次會(huì)議，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、管理者與被管理者彼此間要相互了解,在心靈上相互溝通和默契,這一點(diǎn)對(duì)一個(gè)公司或者一個(gè)組織、一個(gè)部門的管理者來(lái)說(shuō)尤為重要！
二、管理者，要能充分的認(rèn)識(shí)你的同事不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的同事，工作開展起來(lái)會(huì)順利得多。
三、了解同事的出身、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專長(zhǎng)等。同時(shí)還要了解同事的思想，以及其干勁、熱誠(chéng)、誠(chéng)意、正義感等。
四、當(dāng)同事遇到困難，能事先預(yù)料他的反應(yīng)和行動(dòng)。并能恰如其分的給同事雪里送炭，這就表明你對(duì)同事的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，能更好的促進(jìn)與同事的感情。
五、 知人善任。能使每個(gè)同事在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。給自己的同事足以考驗(yàn)其能力的.挑戰(zhàn)性工作，并且在其面臨此種困境時(shí)，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
六、在管理中，聆聽同事的心聲，也是團(tuán)結(jié)同事，調(diào)動(dòng)積極性的重要途徑。 .假如一個(gè)同事的思想出了問(wèn)題，會(huì)失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務(wù)是不可能的。 作為管理者，應(yīng)耐心的得去聽取他的心聲，找出問(wèn)題的癥結(jié)，解決他的問(wèn)題或耐心開導(dǎo)，才能有助于你的管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
七、在管理中最重要的一點(diǎn)：對(duì)待犯錯(cuò)誤的人員，也應(yīng)當(dāng)采取聆聽的辦法，不應(yīng)一味責(zé)難它們，而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會(huì)。只有了解個(gè)別情況后，才能對(duì)他們對(duì)癥下藥，妥善處理。這樣才能達(dá)到更好的效果！
八、 “尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人在能力、性格、態(tài)度、知識(shí)、修養(yǎng)等方面各有長(zhǎng)處和短處。用人的關(guān)鍵是適用性。 作為管理者在用人時(shí)，先要了解每個(gè)人的特點(diǎn)，十個(gè)同事十個(gè)樣，有的工作起來(lái)利落迅速；有的謹(jǐn)慎小心；有的擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系；有的卻喜歡獨(dú)自埋頭在統(tǒng)計(jì)資料里默默工作。這對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)是必須具備的！
九、 作為一個(gè)管理者，重要的是在實(shí)踐中觀察，結(jié)合每個(gè)同事的長(zhǎng)處給于適當(dāng)?shù)墓ぷ�。在從他們工作過(guò)程中觀察其處事態(tài)度、速度和準(zhǔn)確性，從而真正測(cè)出其下屬的潛能。 假如一名管理者能做到以上的幾點(diǎn)，我想你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的同事、使事業(yè)蒸蒸日上。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇26
“我真的適合當(dāng)老師嗎？”帶著這個(gè)疑問(wèn)，我坐上了來(lái)大牛店學(xué)校的大巴，隨著窗外的景色越來(lái)越陌生，我的心也愈發(fā)忐忑，我不知道孩子們會(huì)不會(huì)喜歡我，更不知道我能否教好他們。
終于，當(dāng)車穿過(guò)最后一段蜿蜒的小道時(shí)，大牛店學(xué)校映入眼簾。初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在這之前，我對(duì)支教的生活有過(guò)各類想象。支教學(xué)校是不是在教學(xué)硬件設(shè)施上與市區(qū)有專門大差距，教師的教育理念和教學(xué)方式是不是有所不同，生活條件是不是超級(jí)艱苦，學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)是不是與城里的小孩不同。但這里比我想象的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)要好很多，熱情樸實(shí)的校長(zhǎng)和老師的關(guān)懷更讓我們離家的情緒淡化了不少。
大牛店學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，我擔(dān)任的是四、五、六年級(jí)的科學(xué)老師，新的環(huán)境新的任務(wù)帶給我許多新的問(wèn)題。第一，不管是教材的內(nèi)容要求還是小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)態(tài)度都和我們以前練習(xí)的初中語(yǔ)文教學(xué)有專門大不同。這里的學(xué)生很多都是外來(lái)務(wù)工人員的小孩，他們很單純可愛(ài)，對(duì)教師超級(jí)尊重有禮貌。休息一天后我的支教生活正式開始了。那是我第一次走進(jìn)四年級(jí)的教室，也是我第一次正式以一位老師的身份來(lái)進(jìn)行自我介紹，剛走上講臺(tái)時(shí)并沒(méi)有想象中的緊張、無(wú)措，看著那一雙雙清澈的充滿期待的.眼神時(shí)，我突然感受到了這三尺講臺(tái)的神圣，這是大學(xué)中模擬的教學(xué)場(chǎng)景所無(wú)法比擬的。一堂課孩子們仿佛有問(wèn)不完的問(wèn)題，他迫切的想要了解你，也想讓你了解他，那一刻心里積攢許久的忐忑瞬間煙消云散，我覺(jué)得他們是喜歡我的。
不到三天的時(shí)刻，我已經(jīng)完全記住并熟悉了班級(jí)14名學(xué)生。彼此剛接觸的時(shí)候，小孩們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說(shuō)：老師不吃，你們吃吧！小孩們會(huì)很頑皮地說(shuō)：老師你真不夠意思！如此的話讓我感覺(jué)和他們很近，就像他們的姐姐一樣，因此沒(méi)有理由不同意他們的心意。盡管不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了一個(gè)小孩的純真、真心，令我回味無(wú)窮。
這個(gè)地區(qū)的小孩是勤奮、刻苦的，天天都很早起床上早自習(xí)。這個(gè)地區(qū)的小孩是憨厚、淳樸的，走到哪里都有小孩們甜甜的問(wèn)候：老師好！每一聲都讓我體會(huì)到一種從未有過(guò)的幸福感和成績(jī)感。每次走進(jìn)他們的教室迎來(lái)的都是非常興奮、期望的眼神�？粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ�，真想把我所學(xué)到的全數(shù)都倒給他們。他們求知的眼神我永久記得。為了讓他們有一個(gè)美好的向往，有盡力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我用一節(jié)課的時(shí)刻給他們講述大學(xué)生活是什么樣的，并告知他們決不要停學(xué)、要盡力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)！
雖然我現(xiàn)在仍不知道自己適不適合當(dāng)一名老師，但來(lái)日方長(zhǎng)，我們的故事不止于此……
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇27
一切仿佛就在昨天，清晰的記得第一次到陳墩小學(xué)，覺(jué)得這里的空氣特別清新，老師們非常熱情、純樸。當(dāng)我拿到課程表的瞬間，除了驚訝更多的是感嘆，驚訝的是我教一年級(jí)語(yǔ)文、體育、品德與生活、四年級(jí)英語(yǔ)、并兼任一年級(jí)班主任，一周17節(jié)課；感嘆的是這里的老師們每學(xué)期都是這么多的課，他們是多么的辛苦。
雖說(shuō)教書十年了，但教小學(xué)生還是第一次，特別是一年級(jí)的小學(xué)生，實(shí)在不知道怎么教。為了盡快適應(yīng)這里的工作，我請(qǐng)教這里的老師們，他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這里的小學(xué)生都非常了解，我借鑒他們的方法，開始了邊摸索邊總結(jié)的方式來(lái)教學(xué)。一個(gè)月下來(lái)，我有了很多種感受。讓我感動(dòng)的教師節(jié)禮物：孩子們親手畫的畫和那有著拼音和錯(cuò)別字的祝福語(yǔ)；讓我滿足的學(xué)生笑容：每天早上一到學(xué)校，孩子們蹦蹦跳跳得跑過(guò)來(lái)：“老師好！”；讓我煩惱的課堂紀(jì)律：孩子們總是愛(ài)說(shuō)話、坐不�。蛔屛覔�(dān)心的安全問(wèn)題，孩子們下課總是不停地追逐打鬧；讓我停不下來(lái)的備課、改作業(yè)，思考怎樣才能讓他們更好的學(xué)習(xí)，更開心的玩耍。這些感受是我一輩子都不會(huì)忘記的珍貴回憶。時(shí)間過(guò)得總是那么快，一個(gè)星期，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，我每天過(guò)的都很充實(shí)，我每天都在想著同一問(wèn)題：怎樣才能讓孩子們喜歡上學(xué)習(xí)，怎樣才能讓孩子們玩的開心，怎樣才能在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。為了讓孩子們能發(fā)自內(nèi)心的喜歡上學(xué)習(xí)，我每天晚上回家都會(huì)花上幾小時(shí)的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)第二天上課的內(nèi)容，制作課件、搜索資料、準(zhǔn)備卡片、圖片、設(shè)計(jì)游戲，從小孩子的角度思考，他們會(huì)喜歡什么，怎樣上課，他們才不會(huì)覺(jué)得枯燥。即使我認(rèn)為我已經(jīng)很努力了，可是有些學(xué)生總是讓我擔(dān)心，特別是那幾個(gè)留守孩子，張恩惠、孫禮豪、陳宇軒、黃紫萱，都是爺爺奶奶在家?guī)В瑹o(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都沒(méi)養(yǎng)成好的習(xí)慣，多數(shù)爺爺奶奶也不認(rèn)識(shí)字，在學(xué)習(xí)上也無(wú)法監(jiān)督，看著這些孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，我很著急，于是打電話和他們的爺爺奶奶商量，希望中午休息時(shí)間能把孩子送到學(xué)校來(lái)，給他們補(bǔ)補(bǔ)課，爺爺奶奶都很高興，看到他們那布滿皺紋的臉上露出的感激笑容，是給我的最大鼓舞。從那以后每天中午我們班的總有幾個(gè)可愛(ài)的小身影，他們都很聽話，我針對(duì)他們的薄弱知識(shí)給予輔導(dǎo)，有進(jìn)步了就獎(jiǎng)勵(lì)，付出總是有回報(bào)的，這幾個(gè)學(xué)生在學(xué)期的期末考試中都有了很大的進(jìn)步。
除了學(xué)習(xí)我更加關(guān)心的'是孩子們的安全，還記得第一天上課，因?yàn)槲业氖д`，沒(méi)有及時(shí)把班班通柜門關(guān)上，黃紫萱下課從講臺(tái)上跑出去時(shí)，臉撞到上面了，把臉皮蹭破了，我心疼、內(nèi)疚、后悔，我?guī)退逑戳藗�，中午她奶奶�?lái)接她，我向她奶奶道歉并說(shuō)明了情況，奶奶不但說(shuō)沒(méi)關(guān)系，而且還說(shuō)是她孫女調(diào)皮。我的內(nèi)心真的是感激她的理解。這件事后，我每天上午、下午都要花幾分鐘的時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，也時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己要注意安全細(xì)節(jié)，并且還準(zhǔn)備了創(chuàng)口貼、面巾紙簡(jiǎn)單的醫(yī)用品。我一直關(guān)注著班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)、健康安全。
這一年的支教生活，我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的所有感受，我要感謝陳墩老師們的幫助，孩子們的喜愛(ài)，家長(zhǎng)們的信任，這里的一切我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇28
又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，期望能夠通過(guò)這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠通過(guò)這次實(shí)踐來(lái)取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過(guò)一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們?cè)敿?xì)的講解了一番注意事項(xiàng)，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒(méi)有做好也沒(méi)有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。
我們到達(dá)xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開了一次會(huì)議，分配了一下我們每個(gè)人的`任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)xx班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。
說(shuō)實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒(méi)有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)，在學(xué)校里聽到這些可愛(ài)的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿了成就感。
對(duì)于這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn)，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì)到了教師職業(yè)的不容易，也了解到了教師行業(yè)的樂(lè)趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛(ài)的孩子笑臉，我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會(huì)遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛(ài)而又活潑呢?
就如上所說(shuō)，雖然沒(méi)有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)使用一種老師的目光來(lái)看待問(wèn)題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來(lái)的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。
雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長(zhǎng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來(lái)優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇29
在貴州的時(shí)候，時(shí)間總是流淌得很慢。清晨，六點(diǎn)的晴空下，紅色橡膠跑道上是我們奔跑的身影，那時(shí)學(xué)校的后山總披著一層薄霧。有事剛開始吃早飯，孩子們就紛紛而至（他們總是不惜自己的課余時(shí)間跟我們玩耍，經(jīng)常下課后甚至放假期間還在學(xué)校逗留）。食堂前面的空地是我們飯后的娛樂(lè)場(chǎng)所，乒乓球臺(tái)是“國(guó)家級(jí)選手”最經(jīng)常光顧的地方，一群比猴子還靈活的家伙在單杠上爬上爬下，成員們有的手里端著碗坐在食堂門口扒飯，有的忘我地站在球臺(tái)前觀戰(zhàn)，有的吃完了就跟孩子們嬉戲，被一群身高不到自己一半的小家伙扯來(lái)扯去�！盎顒�(dòng)區(qū)”的外圈一支“自行車隊(duì)”總是像蝴蝶一般繞來(lái)繞去。遠(yuǎn)處是洗碗池前辛勤工作的值班人員和籃球框下一群活力四射的少年......
黃昏，洗漱完后“清爽”的我們，會(huì)陸陸續(xù)續(xù)上到三樓辦公室參加一天一度總結(jié)會(huì)議。成員們總會(huì)不約而同地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上觀賞夕陽(yáng)，美妙絕倫的晚霞下，升旗臺(tái)上空飄揚(yáng)的五星紅旗是那么色彩鮮明。矮矮的校園圍墻外，廣闊無(wú)垠的`玉米地一直延伸到遠(yuǎn)處，直到與視野盡頭的群山融為一體。
就是這些樸實(shí)而平凡的日子，造就了一個(gè)又一個(gè)轟轟烈烈的回憶：那次調(diào)研的路上，被傾盆大雨淋成落湯雞的我們，在躲雨的簡(jiǎn)易公交站下悠閑地喝起雪碧，誰(shuí)知再次出發(fā)時(shí)，雨勢(shì)又變得迅猛無(wú)比，砸得我們暈頭轉(zhuǎn)向；那個(gè)幽靜的山谷，似乎從不厭煩我們一次次的驚擾，山澗里我們和孩子此起彼伏的嬉笑和尖叫聲，使周圍的一草一木又重新富有了生機(jī)。
那個(gè)記錄著我由18歲蛻變?yōu)?9歲的生日Party，熱鬧而溫馨，焦土化的奶油大戰(zhàn)至今回憶起來(lái)，還令我心驚膽戰(zhàn)；在某個(gè)神秘的夜晚，我們?cè)谥飨_(tái)上開著音響放聲歌唱，肆意地胡亂舞蹈，游戲玩了一個(gè)又一個(gè)。夜色已深，離別的鐘聲已近，卻始終沒(méi)有一個(gè)人肯說(shuō)出“散場(chǎng)”兩個(gè)字……這平凡卻充滿了愛(ài)和詩(shī)意的20天，因?yàn)榭鞓?lè)和幸福而變得那么短暫匆忙。還沒(méi)來(lái)得及好好告別，心中涌起的千言萬(wàn)語(yǔ)就已被冰冷的車窗玻璃無(wú)情地阻隔在了空中......
即使如此，我想，離別并不意味永遠(yuǎn)的分別。這份深藏在心中的懷念，定會(huì)牽引著我們，在未來(lái)的某一天，再次相遇。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇30
對(duì)于我而言，支教是一件非常值得去嘗試的事情，不僅能提高自己的課外實(shí)踐能力，還能幫助到貧困山區(qū)的小朋友們學(xué)習(xí)。而當(dāng)整個(gè)支教活動(dòng)結(jié)束后，孩子們的天真無(wú)邪的笑臉更讓我難以忘懷，我想，從事支教活動(dòng)是我大學(xué)生活一道亮麗的風(fēng)景線，也會(huì)是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏。
這一次支教活動(dòng)對(duì)于我們每一位在場(chǎng)人員，都是一次具有深刻意義的歷練。我們?cè)谥Ы痰倪^(guò)程中,體會(huì)到了當(dāng)一名老師是有多么的不易。踱步于三尺講臺(tái)，心系祖國(guó)的花朵，就在這樣平淡無(wú)奇的'生活中默默的奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。國(guó)家需要全面人才,在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這便是支教活動(dòng)意義所在。潛心支教，大學(xué)生可以充分施展才干,將自己所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己；
潛心支教，大學(xué)生可以充分施展才干,將自己所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己；潛心支教，讓更多大學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)工作實(shí)踐能力；潛心支教，讓大學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)自身責(zé)任意識(shí)。支教，沒(méi)有舒適的環(huán)境，有的是那奉獻(xiàn)的心，照亮他人，閃耀自己。
在這次支教活動(dòng)中，每個(gè)人都盡心盡力發(fā)揮好自己的角色作用，認(rèn)真的承擔(dān)自己的責(zé)任。在支教之余，我們還和孩子進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，希望借助勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率。
到此，本次支教活動(dòng)就暫告一段落了，祝愿孩子們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也希望參與本次活動(dòng)的成員能夠有所收獲，繼續(xù)支持支教活動(dòng)的開展，為支教貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇31
題記：我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們跟我們打招呼的時(shí)候我們有多么開心，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們成績(jī)有進(jìn)步哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候我們有多欣慰，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們走進(jìn)考場(chǎng)為初中三年的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)的時(shí)候，我們又是多么的緊張和焦慮，我的孩子們啊，你們可曾理解我們的感受，可曾了解我們的用心�。�
來(lái)到民主中學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間了，實(shí)習(xí)也已接近尾聲，孩子們，能夠認(rèn)識(shí)你們是我生命中很幸運(yùn)的一件事，你們給了我太多的東西：驚喜、感動(dòng)、快樂(lè)還有很多很多，在臨近期末我們也即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候，有些心里話想和你們說(shuō)一說(shuō)，希望對(duì)你們有所幫助。
孩子們也許你們會(huì)說(shuō)老師你的脾氣變化好大哦，剛剛開始教我們的`時(shí)候很溫柔，可是怎么現(xiàn)在變得越來(lái)越兇了��？是不是你們不喜歡我們了，還是我們讓你們太失望了。其實(shí)都不是，只是因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時(shí)候?qū)е铝四銈冊(cè)谡n堂上的散漫，也許在你們看來(lái)我們已經(jīng)很熟悉了，甚至覺(jué)得我們的關(guān)系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了，但是你們錯(cuò)了，我們私下關(guān)系再好甚至以姐妹相稱，但是我需要你們明白我在生活上關(guān)心你們是應(yīng)該的，但是我還有一個(gè)更重要的使命那就是傳授給你們知識(shí)，教會(huì)你們?cè)趺醋鋈�，而這些是需要建立在良好的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上的，我需要你們?nèi)w同學(xué)的積極配合。所以當(dāng)看到你們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽講影響課堂教學(xué)的時(shí)候，我只能用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)你，及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤，希望你明白老師并不是針對(duì)你們更不是因?yàn)椴幌矚g你們才吼你們，同樣每當(dāng)你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師也不是故意要懲罰你們什么，只是希望你們能及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤改正就好，孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹啊，雖然已經(jīng)長(zhǎng)成了樹，但是依然很脆弱，還不能經(jīng)受什么大的風(fēng)雨，一點(diǎn)點(diǎn)的外在因素就會(huì)影響到你們，如果只是任憑你們獨(dú)自生長(zhǎng)，不去修剪的話，那么你們將永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)成參天大樹。更何況古語(yǔ)有云：“十年樹木，百年樹人，”對(duì)你們的教育和引導(dǎo)要比真正的去栽一棵樹付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會(huì)到這一點(diǎn)。
孩子們，你們貪玩、偷懶、耍小聰明、自制力差，這些我們都可以理解，因?yàn)槟銈儺吘惯�都是孩子，但是對(duì)于十四五歲的你們來(lái)說(shuō)對(duì)事物已經(jīng)有了一定的判斷能力，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，雖然你們依然會(huì)犯錯(cuò)，但是看到你們認(rèn)
識(shí)到錯(cuò)誤后羞愧的低下頭認(rèn)錯(cuò)時(shí)，老師心里是多么的欣慰��！這也許你們是體會(huì)不到或者說(shuō)不能完全體會(huì)的，但這并不重要，重要的是你們能夠知錯(cuò)就改，這是我們最希望看到的，畢竟“千教萬(wàn)教教知識(shí)，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人”，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但是學(xué)會(huì)怎樣做人更加重要，真心希望你們都能成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
孩子們，不管怎么樣，你們要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，你們都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)人身上都有閃光的地方，也許你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，也許你依然會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是請(qǐng)你記住：我是獨(dú)一無(wú)二的，雖然我還有缺點(diǎn)有不足，但是只要我努力就會(huì)有收獲，即使全世界都拋棄了我，我依然不會(huì)放棄我自己。
最后我想說(shuō)，作為老師，我們不求其他，只是希望你們健健康康地成長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，快快樂(lè)樂(lè)地生活，看到你們過(guò)得好，過(guò)得開心我們就心滿意足啦！
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇32
離開樂(lè)埠小學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，可我卻總想起在哪里的人和事。也許我只是一時(shí)沒(méi)有習(xí)慣大家一起的日子，也許我僅僅只是覺(jué)得在家沒(méi)有那么有趣，也許我僅僅只是想念麻江的好天氣。但只有我自己知道我放不下那一群孩子，也舍不得隊(duì)友們，因?yàn)椴恢篮螘r(shí)我們才會(huì)再聚到一起，白駒過(guò)隙，時(shí)間總是會(huì)帶走些什么，所以只有當(dāng)下才讓我得倍感珍惜，我想好好記住這段日子。
沒(méi)有參加過(guò)支教的人也許不會(huì)懂，當(dāng)一雙雙清澈的眼睛望向你的時(shí)候，當(dāng)一聲聲信賴的呼喚叫著你的時(shí)候，當(dāng)一雙雙小手拉著你的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己仿佛擁有了世界上最美好的東西。我和另外一個(gè)隊(duì)友教孩子們折帽子、皮卡丘、會(huì)動(dòng)的魚，制作玫瑰花、鮮花綻放賀卡、會(huì)飛的恐龍、3D翻折、畫有趣的簡(jiǎn)筆畫�？粗麄儚牟桓覄�(dòng)手制作手工到敢于創(chuàng)新，甚至喜歡動(dòng)手制作，這種變化讓我覺(jué)得自己都存在是有價(jià)值的。更讓我明白開發(fā)孩子們的潛力和創(chuàng)造力遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的灌輸一些知識(shí)更為重要。
讓我念念不忘的就是和孩子們一起去玩水，記得第一次去玩水還是有點(diǎn)害怕的，踩在水里滑滑的.，更站不穩(wěn)，最重要的是我不會(huì)游泳，但看著孩子們一個(gè)個(gè)在水里嬉戲，還往我們身上打水，丟青苔，這種熱情感染著我，我也就不害怕了，加入了他們。之后的兩次玩水，我都可以游好幾米，還和小亮跳水，比賽游泳，是他們讓我無(wú)所顧忌的開心玩耍，是他們讓我愛(ài)上了這里的山山水水。
調(diào)研的路上，有時(shí)太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著我們，而有時(shí)卻又是狂風(fēng)暴雨沖著我們咆哮，但絲毫不影響我們調(diào)研的腳步。很享受去調(diào)研的時(shí)光，也喜歡和孩子們相處，伴著孩子們的嬉戲吵鬧，走在鄉(xiāng)間小路上，看看藍(lán)藍(lán)的天，軟軟的云，高高的玉米桿；遇到不同的人，聽不同的故事，或悲傷或歡喜。
因?yàn)橐蝗喝耍瑧偕弦蛔�。這二十天因?yàn)橛嘘?duì)友們和孩子們，你們的真誠(chéng)和熱情給了我意想不到的感動(dòng)，讓我愛(ài)上了凱里的山山水水，留念這里的藍(lán)天白云，潺潺流水，歡聲笑語(yǔ)。
相遇的方式有千百種，我們總會(huì)再見。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇33
通過(guò)四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，我成長(zhǎng)了很多，也學(xué)到了很多，更加明白了責(zé)任的真正意義。我想這四個(gè)多月對(duì)我來(lái)說(shuō)將是人生中很大的收獲。
我在番禺區(qū)市橋xx中學(xué)實(shí)習(xí)，主要工作內(nèi)容是日常的聽課、跟著教學(xué)科組備課、改作業(yè)、有時(shí)也要上課以及負(fù)責(zé)班主任方面的一些工作、在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我的'教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。
支教剛開始的時(shí)候，我有很多需要學(xué)習(xí)、需要不斷努力的地方，比如：不知道怎樣跟學(xué)生相處，不熟悉學(xué)校每日的具體工作安排，不能把握一節(jié)課的時(shí)間控制等，但經(jīng)過(guò)四個(gè)月的鍛煉和學(xué)習(xí)，我的各方面能力都有了很大的提高，也知道怎樣管理課堂秩序以及在什么場(chǎng)所用怎樣的身份跟學(xué)生相處。
在支教中，對(duì)于學(xué)科師傅、班主任師傅以及領(lǐng)導(dǎo)安排的事情，我都會(huì)主動(dòng)配合，工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。對(duì)待學(xué)生能做到關(guān)心、細(xì)心、耐心。在支教時(shí)，我意識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的重要性以及教師對(duì)孩子的影響是極大的。平時(shí)我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的儀容儀表，時(shí)刻注意自己的一言一行所給學(xué)生帶來(lái)的影響。同時(shí)也不斷提高自己的教學(xué)能力及相關(guān)教育知識(shí)，即使在支教中也不忘了提高自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小團(tuán)體，我很慶幸能被分到初一6班，在班內(nèi)和梁老師的合作是愉快、輕松的，在這里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
支教讓我成長(zhǎng)，支教讓我勇于承擔(dān)，支教讓我樂(lè)于奉獻(xiàn)，支教讓我的大學(xué)生活綻放美麗的光彩。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇34
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。
為了圓夢(mèng)，我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺(tái)，內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長(zhǎng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長(zhǎng)。
初次來(lái)到學(xué)校， 沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問(wèn)題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向其他老師請(qǐng)教，并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識(shí)和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛(ài)，課堂教學(xué)也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過(guò)的知識(shí)，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開展升國(guó)旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國(guó)旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名.同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10.13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評(píng)。
因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會(huì)到了檔案工 者的艱辛。
為期的日子不多了，看著這些可愛(ài)的臉龐，真不想離開他們，他們?cè)谡n堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛(ài)，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠(chéng)實(shí)，他們天真。正是因?yàn)樗麄�，才使我們�(cè)诰o張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹人難，在短短的.四個(gè)月里，我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說(shuō)課，要聽課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀(jì)律，要傳授知識(shí)，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。 我們不需此行，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說(shuō)是支教，不如說(shuō)是學(xué)習(xí)，與其說(shuō)是我們了支援邊疆教育，不如說(shuō)是新疆的生活教育了我們。
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