愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì)（精選36篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 1
星期三，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，這本書讓我受到了教育。
其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了救一個(gè)陌生的孩子被馬車撞倒，軋傷了。他沖向了馬車，救了孩子的舉動(dòng)，不僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我感撼，他不顧自己的'生命，救了那個(gè)孩子，真勇敢!
社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)等。讀了這本書，我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里有別人，總能為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使世界不再孤單。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 2
讀了《愛(ài)的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)，讓我看得入神入肺。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間互相幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦啊!
愛(ài)，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放一本孩子愛(ài)看的書，一有頭疼發(fā)燒，問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。
讀完這本書我也感悟到：愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的.。但只要我們用心感受，愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽(tīng)，把真心帶給學(xué)生讀……
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 3
暑假里，我看了許多書，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的.“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開(kāi)他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了!
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 4
寒假期間，我懷著激動(dòng)好奇的心情，再一次光臨了《愛(ài)的教育》這本書。這本書的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他以日記的形式記錄了主人公安利柯在小學(xué)生活當(dāng)中經(jīng)歷的許多百感交集是的事情：離開(kāi)以前的老師，接受新老師、新同學(xué)的那種陌生，面對(duì)各種各樣的同學(xué)、見(jiàn)到那舍己救人的場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿意饒恕人的卡隆。羅納的勇敢、善良、寬厚……
在這本書中，我知道了離開(kāi)一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過(guò)的事，光陰似箭，我們總要依依不舍地獄朋友分別，無(wú)比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。在這本書中，作者巧妙地用一個(gè)字---“愛(ài)”，把所有的故事聯(lián)系了起來(lái)，讓我知道了世界上的愛(ài)是多種多樣的，父母的關(guān)愛(ài)，師生之間的'愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。生活中處處充滿了愛(ài)，愛(ài)就像是空氣那樣無(wú)影無(wú)蹤，但卻至關(guān)重要，如果沒(méi)有了愛(ài)，世界將會(huì)變得冷淡。
《吵架》這篇文章，講述了主人公安利柯幫生病的同學(xué)抄寫每月故事。坐在旁邊的克萊蒂忽然碰了一下她的胳膊肘，墨水滴到了筆記本上，把本子弄臟了。他們雙方都很生氣，約定好放學(xué)后在一條街上相見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，安利柯的氣也全消了，覺(jué)得自己不應(yīng)該那樣做，但又不好意思向他道歉。放學(xué)后，克萊蒂主動(dòng)向安利柯道歉。安利柯回家告訴了父親，原本想讓父親高興一下，卻遭到了父親的批評(píng)。《少年愛(ài)國(guó)者》講述了一位意大利青年流亡國(guó)外，一次，他想坐輪船回到自己的國(guó)家。在輪船上，幾位來(lái)自異國(guó)的紳士知道了他的身世后，便給他了一點(diǎn)錢。但隨后聽(tīng)到那些人罵意大利人是土匪，騙子。這讓青年感到很氣餒。早上，他便把這些錢還給了那幾位紳士，并說(shuō)到：我不會(huì)要誹謗我們國(guó)家的人的錢，我寧愿餓死在荒郊野外，也不會(huì)要不尊敬我們國(guó)家的人。這讓我感到這位青年為了不讓國(guó)家受異國(guó)人的誹謗，甘愿犧牲自己的生命，讓我很感動(dòng)。這種愛(ài)國(guó)之情，在這位青年身上徹底體現(xiàn)了出來(lái)。
在生活中，父母很愛(ài)我。有一次，我得了一場(chǎng)病，還讓我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候，我朦朧的感覺(jué)到父母一直守護(hù)在我身邊，寸步不離。我知道，父母一夜也沒(méi)有合眼;我知道，父母是愛(ài)我的;我知道，父母為了我，犧牲了許多許多……
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 5
這本書的主人公名叫安利柯，這本書的原名是《一名意大利小學(xué)生的日記》，講安利柯是一個(gè)成績(jī)平平、不懂事的小孩子，他有很多的朋友比如說(shuō)正直的長(zhǎng)隆、“小石匠”安妮托......因?yàn)樗某煽?jī)平平而且不懂事，所以造成他有很多的缺點(diǎn)，比如說(shuō)他不愛(ài)關(guān)心人、不尊重他的祖國(guó)等等。
但是他通過(guò)朋友發(fā)生的事情，每月故事和爸爸、媽媽、姐姐的信改變了自我，一步步的走向完美。就是因?yàn)檫@些事情，我喜歡上了《愛(ài)的教育》。
讀完這本書，我想到天下沒(méi)有完美的人，所有人都是由缺點(diǎn)的。所有我也要變的'越來(lái)越好，更聽(tīng)父母的話，更加努力的學(xué)習(xí)!要做“沒(méi)有最好，只有更好”按照書上來(lái)做，尋找自己的不足，并改變它!我要讓爸爸媽媽為有我這樣的孩子而感到驕傲!現(xiàn)在，我要謝謝這本書，他讓我暗暗決心改變自己!
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 6
拿到《愛(ài)的教育》這本書，我愛(ài)不釋手想一口氣讀完。雖然這已經(jīng)是我第二次看這本書，可內(nèi)心的感受還是一樣激動(dòng)。
我喜歡這本書，喜歡書中每一個(gè)充滿愛(ài)心的人，可愛(ài)的恩利科、高尚的代洛西、堅(jiān)持正義的卡隆、我們的好校長(zhǎng)……讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到濃濃的愛(ài)意。書中最讓我感動(dòng)的是《陪護(hù)“爸爸”》，當(dāng)可愛(ài)的西西洛得知自己的爸爸還活著，而躺在病床上的是一位孤獨(dú)老人的時(shí)候，西西洛選擇留下來(lái)照顧老人直到他去世，讓我對(duì)他產(chǎn)生了深深的'敬意。
媽媽讓我說(shuō)說(shuō)愛(ài)是什么?我卻怎么也說(shuō)不出來(lái)，只是感覺(jué)一個(gè)人只要有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。小主人恩利科雖然只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，但他在老師和父母的教育下成了一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。
讓愛(ài)成為一種力量，感染周圍的每一個(gè)人!
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 7
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家，亞米契斯的作品。
這本書中搜集了許許多多的德育故事，每一個(gè)故事都是那么生動(dòng)，那么感人，那 么 引人入勝。其中，我最喜歡的有《高尚的行為》、《愛(ài)國(guó)少年》、《可愛(ài)的祖國(guó)》、《要知感恩》等故事。
這本書就像我的良師益友一樣，時(shí)時(shí)刻刻在教育著我，影響著我。以前，當(dāng)媽媽做家務(wù)的時(shí)候，我總是覺(jué)得自己還小，不能做家務(wù)，自從讀了《愛(ài)的教育》中的《分憂》這個(gè)故事，早上我自己疊被子，晚上我自己洗襪子，有時(shí)還幫媽媽掃地洗碗，是為了讓媽媽輕快一些。
由我自己，我還想到了我們的.國(guó)家。2008年5月12日四川省汶川縣發(fā)生了地震，大石頭從山上滾下來(lái)，公路中段，解放軍叔叔不顧塌方的險(xiǎn)情，克服沒(méi)有公路的困難，一路急行軍到現(xiàn)場(chǎng)采取救援，全國(guó)人民有的捐錢，有的捐物，我們學(xué)校也給災(zāi)區(qū)捐了錢。
愛(ài)就像空氣一樣無(wú)處不在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 8
在暑假的一天里，媽媽給我買了一本書，書名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛(ài)，它使我們找到了愛(ài)，在愛(ài)中受到了教育。
讀了這本書，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊!”“要努力呀!”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨，這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)�？�，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài)，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀!
記得在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候，我突然感覺(jué)自己有點(diǎn)不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺(jué)了，她摸摸我的頭，說(shuō)“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計(jì)，帶我量了量體溫，驚訝的說(shuō)：“哇!三十九度�！眿寢屃ⅠR帶我坐地鐵去了醫(yī)院，終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診，通過(guò)醫(yī)生的檢查說(shuō)我得了急性流感，媽媽聽(tīng)了很著急，怕影響我的`學(xué)習(xí)，要求醫(yī)生給我掛水，并開(kāi)了一些藥，說(shuō)掛水好的快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我，我的病情一天比一天好，我非常感謝我的媽媽，在媽媽這次精心的照顧下，一點(diǎn)也沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答我最最敬愛(ài)的媽媽。這是對(duì)媽媽最好的感恩!
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 9
看完了《愛(ài)的教育》，我發(fā)現(xiàn)了，這里面每個(gè)故事都告訴我們深刻的道理，讓我銘刻在心里。不過(guò)，最深刻的還是《客船失事》這篇文章。
主要講一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在客船上相見(jiàn)了正當(dāng)他們聊的非常開(kāi)心的時(shí)候，客船失事了。當(dāng)最后一個(gè)救生艇只能容納一個(gè)人的'時(shí)候，小男孩讓小女孩去，并說(shuō)：“朱列塔，你去吧，你比我輕，你應(yīng)該活下去。你有父親，有母親，我就一個(gè)人，這位置讓給你，你就上去吧!”這句話讓我為之一振，其他的大人只顧自己，而小男孩心里時(shí)刻想著他人。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 10
“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……
雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”.但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。我想《愛(ài)的.教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 11
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的'追求。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 12
這幾天，我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書。它對(duì)我的教育很大。
這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品。全書是由一個(gè)名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)日記組成。書里介紹了意大利小男孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)，寫出了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。這些小故事沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而不平凡的人，平凡是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中的一些平凡到不能再平凡的普通人;不平凡是因?yàn)樗麄兩砩嫌性S多優(yōu)良的品質(zhì)，譬如善良、憨厚、勇敢、忠實(shí)等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡卻真實(shí)可信的小故事，把我?guī)肓艘粋�(gè)愛(ài)的.世界，讓我在愛(ài)中受到教育。
在《絕不允許再犯》這一節(jié)中，父親對(duì)安利柯說(shuō)：“啊，安利柯!必須知道親子之愛(ài)是人間所有表情中最神圣的一樣?xùn)|西。破壞這感情的人是世界最不幸的。人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛(ài)自己的母親，其胸中還有美好的部分留著;無(wú)論如何有名的人，如果他讓自己的母親哭泣，讓自己的母親痛苦，那可真是可鄙可賤的人物。”這短短幾句話，把親子之情表達(dá)淋漓盡致。父親寫給安利柯的這篇日記，更讓我真切的感受到了父母與孩子的那種血濃于水的親情。
這本書，我讀了后深受感動(dòng)，我也希望更多的人喜歡這本書。如果有更多的人心中都充滿了愛(ài)，那人間就是一個(gè)美好的世界。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 13
最近閱讀了《愛(ài)的教育》這本書，陷入沉思：人世間什么是愛(ài)？愛(ài)又是什么呢？愛(ài)為什么會(huì)有這么大的動(dòng)力？
《愛(ài)的教育》是一部讓全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書中人物的'精神：正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊諦，孝順的波列科西，讀書的斯代地，愛(ài)國(guó)的倫巴蒂少年，鼓手，報(bào)上公式的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而活出生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們……這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分。尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵，當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過(guò)，男孩猛地松開(kāi)過(guò)，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦的跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì)死的，不會(huì)死的�！币贿吋鼻械赝伦x，但是最后男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險(xiǎn)為士兵報(bào)信，最后還英勇的犧牲了。想到這兒我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺(jué)得非�？诳�，就讓媽媽給我買飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力，便讓我自己去買。我膽怯的說(shuō)：“媽媽，我不敢去，還是你去吧！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“人家又不會(huì)吃了你，怕什么呢？”就這樣，我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒(méi)有，我是多么膽怯�。《倌�?duì)奚俗约憾疾缓ε�，以后，我要多鍛煉自己，向少年學(xué)習(xí)。
讓我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的溫暖中吧。愛(ài)是打開(kāi)心靈的鑰匙，愛(ài)是溝通的橋梁。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 14
花了整整一個(gè)月的時(shí)間讀完了《的教育》一書，讀完后，我深深地感受到了那刻骨銘心的！
《的教育》這本書是一個(gè)名叫安利柯的小男孩小學(xué)時(shí)代的日記，整本書記錄了他在小學(xué)時(shí)代經(jīng)歷過(guò)的父母的“疼”、老師的“關(guān)”、同學(xué)的“友”以及兄弟姐妹之間的“天倫之”……
實(shí)際上生活中的我們一點(diǎn)也不珍惜這份深深的“”��！我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事，就和父母斤斤計(jì)較，甚至否決了他們傾注在我們身上的“”；同學(xué)之間出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的矛盾，就大打出手，傷害了同學(xué)之間珍貴的友情；兄弟姐妹之間為了一樣?xùn)|西而鬧得不可開(kāi)交，居然還決定從此決裂……這一切的一切都是可以避免的，可是大家都不愿意做出讓步，這樣就導(dǎo)致了事情進(jìn)一步的擴(kuò)大。如果其中有一人愿意做出讓步的話，那么那些“否決”、“傷害”、“決裂”……就不會(huì)發(fā)生了。古人有句話說(shuō)得好“退一步海闊天空”！
為什么大家和安利柯的歲數(shù)差不多，可見(jiàn)解就有那么大的差別呢？這是因?yàn)榇蠹叶继珷?zhēng)強(qiáng)好勝了，以致于一個(gè)溫馨美滿的家庭變得支離破碎；一份很好的'友誼蕩然無(wú)存；兄弟姐妹之間勾心斗角……這樣的結(jié)果難道就是大家所期盼的嗎？答案肯定是“不”！那為什么當(dāng)初不想想好呢？要弄得一個(gè)不可收拾的局面呢？當(dāng)初大家只要捫心自問(wèn)一下這樣做是不是正確的，那就不會(huì)有這種結(jié)果了！
我想大家一定都想要一個(gè)幸福而又美滿的家庭；都想要一份真摯的友誼；都想要能夠和睦相處的兄弟姐妹……但是大家都沒(méi)有想過(guò)，這樣的家庭、這樣的友誼、這樣的兄弟姐妹都需要大家創(chuàng)造出來(lái)的，缺一不可�。�
大家如果能聽(tīng)到一個(gè)作為一名小學(xué)生的呼吁的話，就請(qǐng)相信：美好的世界是需要大家來(lái)一同創(chuàng)造的！
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 15
愛(ài)是什么？是上帝賦予我們最優(yōu)良的品質(zhì)，是遇到困難時(shí)伸出的援助之手，是黑暗路上的一盞明燈。無(wú)論何時(shí)何地，你都會(huì)感受到它的溫暖……
當(dāng)你扶起被壓彎的小草，豎起警示牌時(shí)，是否會(huì)有一種前所未有的滿足感？
當(dāng)你撿起地上的垃圾，分類扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，是否會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的景色更怡人了？
當(dāng)你幫同學(xué)修好鋼筆，看著他奮筆疾書時(shí)，是否會(huì)聞到一股撲面而來(lái)的書香？
這種感覺(jué)，這種景色，這種書香就是溫暖每個(gè)人心田的`愛(ài)！
愛(ài)并非只有付出偉大貢獻(xiàn)的人才能擁有，它深藏在每個(gè)人的心間。暑假里，我有幸閱讀了意大利作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》，其中有個(gè)故事讓我深深地感動(dòng)。故事講述了一位叫洛佩諦的學(xué)生，他在上學(xué)的路上突然看到一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生不知怎么忽然松開(kāi)了母親的手，倒在了街上。這時(shí)，車正往他倒下的地方駛來(lái)，洛佩諦眼見(jiàn)這小孩將被車子軋傷，毫不猶豫地跑了過(guò)去，把他拖救出來(lái)，不料自己的腳卻被車子軋傷，終身殘疾。小小的洛佩諦讓我的心深深地震撼了，在危急關(guān)頭挺身而出，不顧自己的安危去救助別人，他的精神多么令人敬佩，他小小的身體里面包藏著一個(gè)多么偉大而美麗的心靈！能做出這樣的選擇，正是因?yàn)樗闹杏袗?ài)！
這不禁又讓我想起汶川大地震中的眾多平凡英雄，他們是身體斷成兩截仍護(hù)著學(xué)生的老師；是家人全部遇難依舊奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線的女警；是奮力救援導(dǎo)致流產(chǎn)的護(hù)士；是用身體庇護(hù)孩子留下愛(ài)語(yǔ)短信的母親；是靠乞討生活卻捐款災(zāi)區(qū)的老人……
愛(ài)，它如一個(gè)溫暖的火爐，驅(qū)趕著心靈的寒冷，即使風(fēng)暴來(lái)襲，我們的世界依然因愛(ài)而溫暖如春！人間有愛(ài)，就有了一切！
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 16
讀完《愛(ài)的教育》這本書，我感觸很深，里面的內(nèi)容寫得很真實(shí)，讓我看得入神入肺。這本書主要講述了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯過(guò)去一年的經(jīng)歷，描述了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的感人故事。父母對(duì)孩子的愛(ài)有多深�。≡趯W(xué)校老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，在學(xué)生互相幫助的氛圍中，朋友之間的關(guān)心都溢出在紙上，真的很感人！
愛(ài)，就像一個(gè)人的靈魂，每天陪伴著我們，事實(shí)上，他的意義已經(jīng)融入了我們的生活。就像父母的愛(ài)一樣，更不用說(shuō)努力工作了，只是穿衣服洗臉，督促孩子閱讀和學(xué)習(xí)，把孩子喜歡讀的書放在書架上，頭痛和發(fā)燒，問(wèn)寒冷和溫暖找藥放在眼前，睡覺(jué)前不要忘記看孩子，是我們需要張開(kāi)手臂擁抱難以形容的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)有人支持我們時(shí)，我們的父母仍然陪伴著我們。晚上別忘了告訴我們：早點(diǎn)睡覺(jué)，不要把身體弄壞。讀完安利柯的故事，我意識(shí)到世界上所有的父母都有一顆深愛(ài)孩子的心。安利柯有一本和父母一起讀寫的日記，很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的事情是最容易被忽視的，就像深深的親子愛(ài)深深的親子愛(ài)一樣，很多人親情是我們生活中最常見(jiàn)的感情，也是我體會(huì)最深的感情。
讀完這本書，我也意識(shí)到愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心去感受，愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛(ài)在平凡的工作和生活中，愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的`責(zé)任感、深厚的專業(yè)知識(shí)和愛(ài)孩子的心上。因此，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)努力給學(xué)生更多的真情、關(guān)注、關(guān)心和寬容，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心。我手寫我的心，向?qū)W生展示我的真誠(chéng)，告訴學(xué)生我的真實(shí)感受，給學(xué)生帶來(lái)我的真誠(chéng)……
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 17
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡隆；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運(yùn)的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛(ài)的'教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)人士，曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng)，退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說(shuō)，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。透過(guò)這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感：愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。
那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)親情、友情、師生之情等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心，就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài)，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這就是《愛(ài)的教育》這本書帶給我的啟迪。
《愛(ài)的教育》是一本值得收藏的好書。它通過(guò)平凡和瑣碎的生活事件，展現(xiàn)人性的善良和純真，也體現(xiàn)了各種各樣的“愛(ài)”。我讀了《愛(ài)的教育》這本書，更學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 18
讀了《愛(ài)的教育》，我的心被震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛(ài)的洗禮。其中一個(gè)故事讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪時(shí)不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當(dāng)時(shí)非常害怕，但還是在同學(xué)的鼓勵(lì)下，來(lái)到受傷者家中，勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。他強(qiáng)忍眼淚，把最心愛(ài)的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人，作為回報(bào)老人原諒他的禮物。出人意料，老人康復(fù)后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛(ài)！如果沒(méi)有同學(xué)的耐心開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，卡羅菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的，那就將有無(wú)辜的人當(dāng)替罪羊。正是同學(xué)的關(guān)愛(ài)使卡羅菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤�？_菲也以愛(ài)心和誠(chéng)意得到了老人的諒解。
老人不但歸還郵票而且又贈(zèng)送郵票，這難道不是更偉大的愛(ài)嗎？故事充滿了愛(ài)，愛(ài)在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛(ài)在我們這一代人身上還能繼續(xù)傳遞嗎？現(xiàn)在的我們，除了書本上的知識(shí)，還學(xué)到了些什么呢？我們已經(jīng)忽視了身邊的愛(ài)而習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然：自己的'學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人來(lái)借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……反觀這一切，不是因?yàn)槲覀兩磉厸](méi)有愛(ài)，而是我們心中沒(méi)有愛(ài)。故此，無(wú)論世界有多美好，我們?nèi)匀桓杏X(jué)蒼白。
所以當(dāng)“吾日三省吾身”，從我做起，去愛(ài)爸爸媽媽、老師同學(xué)，去幫助需要幫助的人，去關(guān)心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)愛(ài)，敞開(kāi)心扉去愛(ài)。讓愛(ài)在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會(huì)更加絢爛多姿！
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 19
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”是啊，愛(ài)在我們生活之間無(wú)所不在：父母對(duì)你的愛(ài)；朋友對(duì)你的愛(ài)；老師對(duì)你的愛(ài)；同學(xué)對(duì)你的愛(ài)……可是，當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，我對(duì)它又有了新的了解。
《愛(ài)的教育》運(yùn)用了日記的形式，描述了一個(gè)小男孩安利柯的成長(zhǎng)故事詳細(xì)地記錄了一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，這個(gè)故事到處洋溢著他對(duì)父母，老師，朋友，祖國(guó)真摯的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是由100個(gè)經(jīng)典的故事組成的，其中最令我記憶猶新，歷歷在目的故事就是每月故事--《小抄寫員》。他講述了一個(gè)貧困的家庭，孩子很多，父親白天工作，晚上回到家還要抄文件。小弟弟安利柯看著爸爸疲勞的樣子，就想幫爸爸抄文件，多掙點(diǎn)錢可是因?yàn)榘职植煌�，所以他只好半夜偷偷起�?lái)幫爸爸抄。就這樣，家里情況改善了許多，而安利柯因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看見(jiàn)了，非常生氣，還經(jīng)常罵他。
弟弟安利柯雖然很委屈，但還堅(jiān)持著幫爸爸把工作做下去。直到有一天爸爸終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪了兒子，愧疚萬(wàn)分
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于安利柯的`堅(jiān)強(qiáng)，感動(dòng)于安利柯的執(zhí)著。雖然他出身貧困，但他不斷努力學(xué)習(xí)，而且還默默地為家庭分擔(dān)，即使受到了責(zé)罵也默默的忍著。愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，在我們心里。愛(ài)像是一縷陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)崦^(guò)你的身體；愛(ài)像是一杯清水，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)你的心窩。愛(ài)，能感動(dòng)一切，更能讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是多么純潔，透明啊！愛(ài)是多么偉大啊！讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛(ài)，讓我們的生活變得更加美好。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 20
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
——題記
前幾個(gè)星期，老師讓我們閱讀了《愛(ài)的教育》這本書。它通過(guò)小學(xué)生安利柯的日記，為我們講述了很多真實(shí)感人的小故事，體現(xiàn)了一個(gè)最核心的東西——愛(ài)。
這本書沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，有的只是樸素平淡的語(yǔ)言，只是平凡的人物和平平常常的小事，卻無(wú)不體現(xiàn)出他們的樸素而真摯的愛(ài)。他們對(duì)生活充滿愛(ài)，對(duì)他人友愛(ài)，熱愛(ài)祖國(guó)和家人，勇于為他人奉獻(xiàn)。
我記憶最深刻的`一個(gè)故事是《執(zhí)著尋母的孩子》。故事講述了很多年以前，有一個(gè)少年為了尋找他的母親，獨(dú)自一人從熱那亞走到了美洲。他的母親給一個(gè)富人家里當(dāng)女傭，想在那里賺些錢家用，卻失了音信。小少年馬爾克只身乘船前往美洲去尋找母親。尋母過(guò)程歷經(jīng)周折，而且屢次失敗，但他毫不灰心，對(duì)母親的深深思念，促使他克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，走過(guò)千山萬(wàn)水，碾轉(zhuǎn)幾個(gè)地方，還是堅(jiān)持前行。最后他見(jiàn)到了身患重病的母親，母親見(jiàn)到了馬爾科，又對(duì)生活充滿了希望，最終答應(yīng)了醫(yī)生做手術(shù)……
多么偉大的愛(ài)��！
愛(ài)是春日里清涼的清風(fēng)，給我們帶來(lái)身心的舒暢；
愛(ài)是春天的雨，使花紅了，使樹(shù)綠了；愛(ài)是夏季的泉，清澈透亮，滋潤(rùn)心田；愛(ài)是深秋的風(fēng)，吹熟果實(shí)，吹來(lái)歡樂(lè)；愛(ài)是冬日的光，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，可以創(chuàng)造奇跡，被摧毀的愛(ài)，一旦重新修建好，就比原來(lái)更宏偉，更美，更頑強(qiáng)�！�
愛(ài)，是美德的種子，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界將綻放得更加美麗！
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 21
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡隆；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運(yùn)的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)人士，曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng)，退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說(shuō)，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。透過(guò)這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感—愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的'生活，醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。
那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)—親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心，就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài)，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這就是《愛(ài)的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 22
難怪夏丏尊先生感言，"教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池塘，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。"
確是如此。
讀罷此書，我似乎也能體會(huì)到他在序言里提到的"好像丑女見(jiàn)了美人"的感覺(jué)，我倒不覺(jué)得難堪，只是向往。這本小說(shuō)里也有貧苦，也有病殘，也有暴力，也有困頓，但因?yàn)橛星橛袗?ài)，讀著讀著，心里會(huì)越來(lái)越篤定，越來(lái)越溫柔。
在日記寫到末尾時(shí)，安利柯專門寫了一篇《感謝》，其中有這樣一段，"回憶去年十月才開(kāi)學(xué)時(shí)的種種事情，從那時(shí)起，確增加了許多的知識(shí)。說(shuō)，寫，都比那時(shí)好，算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事，可以幫助人家算賬了，無(wú)論讀什么，大抵都似乎已懂得。我真歡喜�？墒牵业哪艿酱说夭�，不知有多少人在那里勉勵(lì)我?guī)椭夷�。無(wú)論在家里，在學(xué)校里，在街上，無(wú)論在什么地方，只要我所居住，我有見(jiàn)聞的處所，必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以，我感謝一切的`人。"
可見(jiàn)，在這無(wú)處不在的愛(ài)的教育下，安利柯成長(zhǎng)為一個(gè)善良溫柔，懂得愛(ài)懂得尊重，懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始，未來(lái)還有許多路要走。但是誰(shuí)都可以看到他心里那顆飽滿的種子，朝著有光的方向，蓄勢(shì)待發(fā)。這讓我們對(duì)他充滿了信心，也對(duì)自己，有了一點(diǎn)信心。
最后，為了呼應(yīng)一下高高在上的題目，喊個(gè)口號(hào)：得愛(ài)者，方得教育。畢竟，教育的本質(zhì)，是在知識(shí)之外的曠野中，一顆長(zhǎng)在心底的萌萌的、狂野的小種子。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 23
愛(ài)，是人間不可缺少的情感。一滴滴鮮血，換回了一個(gè)個(gè)人的生命；一份份愛(ài)心，使貧困災(zāi)區(qū)的同學(xué)們露出了微笑……
讀了《愛(ài)的教育》這本書，給我最大的感觸就是書中所表達(dá)的愛(ài)，這也正是我喜歡這本書的原因！
讀完了這本書，我明白了一個(gè)道理——做人！
我們應(yīng)該感恩于我們的父母，父母賜予了我們生命，為我們付出了他們所有，他們對(duì)我們的愛(ài)是偉大的，而這個(gè)偉大不是說(shuō)他們?yōu)槲覀冏龅氖且Z轟烈烈，這種愛(ài)體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中！這時(shí)候我的腦海里轟下了一大堆生活中的畫面，媽媽每天早晨都會(huì)叫我起床，爸爸做早餐，時(shí)間到了又會(huì)提醒我上學(xué)！
其次我們要感恩老師。我認(rèn)為要感恩老師，最基本的是要做到尊師，見(jiàn)到老師要叫一聲老師好，這是基本的禮貌。老師教給我們的知識(shí)，教我們做人的道理。他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)費(fèi)盡心思，為了我們的'成績(jī)，獨(dú)自熬過(guò)了多少個(gè)夜晚？老師不求報(bào)答，他們只要我們好好學(xué)習(xí)，這么簡(jiǎn)單的要求，我們不應(yīng)該做好嗎？我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，不僅是為了自己，也是為了不辜負(fù)父母老師的希望。感恩老師，用我們的成績(jī)和為人，去告訴老師，我們沒(méi)讓您失望！
還要感恩我們的朋友，陪伴我們一生的除了父母，就是朋友！從我們出生后一起玩的小伙伴，到我們上學(xué)后的同學(xué)，以及今后走上社會(huì)，工作中的同事，這么多人，都是我們的朋友，他們幾乎陪我們走過(guò)了一生！感恩朋友就是要在他們需要的時(shí)候幫助他們，失敗的時(shí)候鼓勵(lì)他們，傷心的時(shí)候安慰他們，孤單的時(shí)候陪伴他們，這就是真正的朋友，朋友是要互相給予的！
看了《愛(ài)的教育》，對(duì)我的感觸很深，所以我建議大家，也去看一看《愛(ài)的教育》！
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 24
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)輕易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的.這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻經(jīng)常受到嚴(yán)肅的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻經(jīng)常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思索做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛勞苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 25
《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的一部經(jīng)典著作。這一部書很有趣的是作者以一個(gè)中小學(xué)生的為名，根據(jù)日記本的方式，敘述了不大的小故事，隨后將“愛(ài)的教育”融進(jìn)這種小故事，用于塑造年輕一代的觀念品性。
天性純良，觀察敏銳，是個(gè)開(kāi)朗奮發(fā)進(jìn)取的好青少年。他的快樂(lè)成長(zhǎng)與書里所描寫的真心實(shí)意厚道的社交中間的愛(ài)是密切相關(guān)的�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，都沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有奮不顧身的英雄事跡。它所作的.僅僅一些普普通通而善解人意的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的孩子、青少年鼓手、帶故障授課的老師……及其她們的普普通通的日常日常生活。恰好是這種看起來(lái)普普通通、其實(shí)真實(shí)可信的記敘，把閱讀者帶到一個(gè)愛(ài)的世界，使我們?cè)趷?ài)中遭受文化教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女教師》這2~3篇隨筆中刻畫的老師和學(xué)生的愛(ài)是那一樣的親密接觸、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種十分口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達(dá)描寫了教師在回復(fù)學(xué)員的問(wèn)好時(shí)的神情、關(guān)注小孩時(shí)手的姿勢(shì)、指責(zé)小孩時(shí)的語(yǔ)氣等，給大家刻畫出一個(gè)慈祥的、理性的、親近中無(wú)失威勢(shì)的優(yōu)秀老師品牌形象�！吨蹲拥呐蠋煛芬晃乃鑼懙倪@些場(chǎng)景好像是我以前歷經(jīng)和已經(jīng)歷經(jīng)的。女老師如何教換牙的小孩學(xué)拼音，如何解決小朋友們送到課室來(lái)的東西，如何應(yīng)付上課的時(shí)候突發(fā)性的事情，如何克制自己心態(tài)，如何在發(fā)火后后悔莫及這些。
《愛(ài)的教育》這本書中還用了十分大的篇幅描繪了對(duì)中華文化崇高優(yōu)秀的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴舞底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《熱愛(ài)祖國(guó)》、《西班牙》這種。
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在暑假里，我讀了一本書——《愛(ài)的教育》，這是意大利作家亞米契斯的作品。這本書是以日記的方式來(lái)寫的。講述了一位叫安利柯的四年級(jí)小學(xué)生與老師、同學(xué)、朋友、家人……之間發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)的小故事。盡管每篇都很短小，但是卻非常的吸引我！
它沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的感染力。如卡隆，他是安利柯班里最大個(gè)子的人，頭大肩寬，笑起來(lái)很可愛(ài)，這是他的一大特點(diǎn)，因此，他特招人喜愛(ài)。路見(jiàn)不平，拔刀相助，見(jiàn)義勇為，對(duì)人友善，幫助被欺負(fù)的小同學(xué)，這是他的過(guò)人之處，所以“正直”、“勇敢”，成了同學(xué)們對(duì)他的稱贊，他還是大家公認(rèn)的最有教養(yǎng)的人。有極受同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)——代洛西，他是一位富商的兒子，他能友善的對(duì)待窮苦的人，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。還有為救一個(gè)一年級(jí)的小女孩而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；鐵匠的兒子——潑來(lái)可西，他的身體瘦弱，常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道，盡管如此他學(xué)習(xí)還是十分用功。后來(lái)通過(guò)努力獲得過(guò)二等獎(jiǎng)的賞牌，也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊腵愛(ài)，“我”們的世界才變得更加美好。
《愛(ài)的教育》作者把師生之愛(ài)，父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫得感人至深。我們?nèi)绻J(rèn)真思考，說(shuō)不定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多的愛(ài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多的人在，愛(ài)我、疼我、幫助我、我多幸福呀！愛(ài)就像無(wú)形無(wú)影的空氣一樣，常常被我們忽略，擔(dān)又不能缺少它，其實(shí)愛(ài)已經(jīng)融入我們的生命里了……
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今年暑假，我捧起了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書，津津有味地品讀其中的每一個(gè)故事，精彩而又感人的故事情節(jié)一直縈繞在我的腦海之中。
其中令我最感動(dòng)的是《意外事件》，大致內(nèi)容是這樣的：“我”在上學(xué)的路上，目睹了二年級(jí)的羅貝蒂為了救在路中央的小孩，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，腳被馬車給壓傷了。羅貝蒂只是一位二年級(jí)的小學(xué)生，卻為了救別人而奮不顧身，人物看似渺小，實(shí)際卻很不平凡。
這讓我想到了敬業(yè)的馬路清潔工，他們有著“城市美容師”的稱號(hào)。記得那是一個(gè)極其平常的早晨，大霧迷蒙，我哼著小曲兒一蹦一跳地向?qū)W校走去。走到小區(qū)的拐角時(shí)，一股惡臭讓我連忙捂住鼻子，我加快腳步，一路小跑想盡快離開(kāi)此地。一個(gè)熟悉而又陌生的身影從我旁邊閃過(guò)，原來(lái)是一位清潔工阿姨，手里握著一把掃帚，快步走到惡臭的“發(fā)源地”，只見(jiàn)她手中的掃把不停地?fù)]動(dòng)，動(dòng)作是那樣的協(xié)調(diào)有序，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得掃地的“沙沙”聲是那樣的'動(dòng)聽(tīng)。她大概四五十歲，身穿一套橙黃相間的熒光馬甲，手上是雙被垃圾染黑的手套，頭戴一頂環(huán)衛(wèi)帽。盡管很多小飛蟲在身旁“嗡嗡”地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，她臉上沒(méi)有一絲厭惡的表情，就這樣一掃把一掃把地掃著，再一鏟子一鏟子地將掃好的垃圾鏟進(jìn)垃圾車?yán)�，不一�?huì)兒功夫，角落完全變了樣，再也沒(méi)有剛才的惡臭和狼藉。
是呀！不管刮風(fēng)還是下雨，不管烈日還是寒冬，清潔工們總是這么一絲不茍地工作，只為城市更加整潔，她們像羅貝蒂一樣，默默付出卻不求回報(bào)，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。也許生活中她們不太引人注意，但她們確實(shí)是馬路上一道靚麗的風(fēng)景線。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，愛(ài)讓我們感受到人間的溫暖，愛(ài)讓我們這個(gè)世界變得如此的溫馨與友善，讓愛(ài)永駐人間吧！
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當(dāng)我第一次看到《愛(ài)的教育》那本書時(shí)，我的腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：愛(ài)是可以教育的嗎？愛(ài)應(yīng)該是一種條件反射，它是一種心靈的感悟，怎么會(huì)是教育出來(lái)的呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我迫不及待地翻開(kāi)《愛(ài)的教育》那本書。當(dāng)我如饑似渴地看完這本書時(shí)，我似乎被它征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待，要把這一整本書給一口氣吞掉的感覺(jué)。那一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事帶我去領(lǐng)悟，帶我去感受著這個(gè)“愛(ài)”。因?yàn)檫@個(gè)“愛(ài)”是最令人感動(dòng)的.！
這每一篇日記，都記錄著安利柯對(duì)生活的感觸，他的身邊總會(huì)充滿著各種各樣的愛(ài)：父母的愛(ài)、兄弟姐妹的愛(ài)、老師的愛(ài)、朋友的愛(ài)、親戚的愛(ài)，甚至是一些陌生人的愛(ài)。小小年紀(jì)的安利柯竟然愿意與他的父母同用一本日記本，而且還真實(shí)的把每一天發(fā)生的事情寫在上面。我們能有多少家庭會(huì)像他們一家人那樣和諧？
我們就像生活在愛(ài)的海洋里，也是像安利柯一樣得到很多的愛(ài)，甚至更多，只是因?yàn)槲覀儧](méi)有擦亮雙眼認(rèn)真地去觀察，去發(fā)現(xiàn)。你看：扶起倒地的老奶奶、幫助環(huán)衛(wèi)阿姨撿垃圾、扶老奶奶過(guò)馬路……其實(shí)這些都是愛(ài)，即使那些事情有多么的微不足道，但同時(shí)也要有一顆真真正正的愛(ài)心才能做出。
看完那本書我終于明白，愛(ài)的確是可以教育的。愛(ài)可以化悲痛為力量；可以化干戈為玉帛；可以催人奮進(jìn)；可以撫慰傷痛的心靈；可以讓人棄惡從善……做為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，我們不能只做一個(gè)愛(ài)的享受者，而應(yīng)該做一名愛(ài)的奉獻(xiàn)者。為家庭，為學(xué)校，為社會(huì)奉獻(xiàn)我們的愛(ài)！
此時(shí)，我想起了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌：只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……
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最近，我讀了一本由著名意大利作家亞米契寫的小說(shuō)到《愛(ài)的教育》，本書的作者出生于1846年，自幼熱愛(ài)文學(xué)。1868年出版的《軍營(yíng)生活》使他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。1886年出版的《愛(ài)的教育》，則將他的文學(xué)生涯推上了一個(gè)新的創(chuàng)作高峰。
這本書是以日記體的形式創(chuàng)作的，全書共一百篇文章，始終貫穿著一個(gè)愛(ài)的主題，故事的主人公是一個(gè)四年級(jí)的小男孩－安利柯。全書記敘著他在一個(gè)學(xué)年中的所見(jiàn)所聞，所思所想，展現(xiàn)著一百多年前意大利兒童之間的友情，反映著他們不為階級(jí)及社會(huì)地位所阻隔的友情�！百u炭者的兒子與“紳士的兒子平起平坐�！痹趯W(xué)校里，無(wú)論什么樣的人，都成了平等的好朋友了。
在這本書中，我讀后感觸最深的是《囚犯》一文。它講述著一年冬天，有位先生去監(jiān)獄擔(dān)任教囚犯的學(xué)科。這些囚犯中，有一個(gè)七十八號(hào)的，比別人更用功，更感謝先生的教導(dǎo)。六年后，他來(lái)找到了那位先生，并贈(zèng)他一個(gè)墨水瓶。那墨水瓶，似乎是用釘子鑿刻的，真不知要費(fèi)去多少工夫哩！蓋上雕刻著鋼筆擱在筆記簿上的花樣，周圍刻著“七十八號(hào)敬呈先生，當(dāng)作六年間的紀(jì)念”的.字樣，下面又用小字刻著“努力與希望”。要是犯了錯(cuò)，就悔改，去感謝一切。這位囚犯費(fèi)盡心思、窮盡心血，做了這樣一份飽念真情實(shí)意的紀(jì)念品給老師，感謝開(kāi)導(dǎo)自己的老師，讓人起敬。我們都應(yīng)該向他看齊，闖了禍，就去改正，接受應(yīng)有的處罰。
在生活中，也有很多這樣的例子。依稀記得學(xué)校里，有位同學(xué)犯了錯(cuò)，不但不承認(rèn)，還抵賴，甚至還把“同伙”給供出來(lái)，想逃避責(zé)任。這樣的行為是不可取的。我們應(yīng)該勇于承認(rèn)，敢于承擔(dān)，做一個(gè)陽(yáng)光向上、樂(lè)觀豁達(dá)、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生！
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近段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)了一位特殊的朋友它就是《愛(ài)的教育》。這本書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯的代表作�！稅�(ài)的教育》以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的十分感人的小故事，還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字，以及十則老師在課堂上宣講的：“每月故事”。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。里面講述的雖是一個(gè)個(gè)小故事，卻蘊(yùn)含了許多深刻的.大道理。這本書之所以打動(dòng)我，是因?yàn)樗鼪](méi)有虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式的宣傳，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和口號(hào)，令人頗受感觸的還在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……使人感受到了人與人之間多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。
父母之愛(ài)固然是最偉大的，但師愛(ài)也讓人溫暖至極。透過(guò)書中主人公安利柯的描述，使我清晰的認(rèn)識(shí)到了什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”老師的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
《愛(ài)的教育》他不但是我的朋友，還教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。
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《愛(ài)的教育》讀后感
《愛(ài)的教育》這本書早有聞?wù)f，但一直沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀。雖然更多的時(shí)間用在教學(xué)上，但還是堅(jiān)持抽空讀完這本書，因?yàn)槲矣X(jué)得這本書對(duì)于為人師長(zhǎng)，為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
《愛(ài)的教育》采用的是日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫孩子的生活和思想，讀來(lái)顯得真實(shí)，富有親切感。整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊?愛(ài)，“我"的世界才變得更加美好。
讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。“愛(ài)是什么？”這一問(wèn)題在我腦海中不斷縈繞。愛(ài)是人類的永恒話題，是人類最基本的情感。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)。
回想自己的教育教學(xué)工作，有時(shí)在課堂上孩子不聽(tīng)話時(shí)，會(huì)忍不住狠狠地批評(píng)他們，但效果并不太好，有時(shí)反而會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆觽冇兴枷�，有想法�?作為教師要想讓學(xué)生聽(tīng)話，首先要走進(jìn)他們，了解他們，與他們交流、談心，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心拉近師生間的距離，真正了解學(xué)生的需要， 選擇恬當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，這樣才能收到事半功倍的效果。教育，是愛(ài)的事業(yè)。僅僅有責(zé)任心是不夠的，還需要我們老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)還要教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)所有需要愛(ài)的人！
孔子曾說(shuō)：“仁者愛(ài)人”有仁愛(ài)之心，才能當(dāng)一名合格的教師。
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我讀過(guò)一本好書——《愛(ài)的教育》，他的書名使我思考，在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是一個(gè)什么樣的意義？愛(ài)多么像風(fēng)，每天在我們身邊環(huán)繞，安撫著我們身體，但是總被我們當(dāng)成無(wú)形的東西忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母對(duì)我們的愛(ài)，每天幫我們準(zhǔn)備一日3餐，教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈恕⒆鍪�，�?dāng)我們身體不舒服的時(shí)候，便會(huì)細(xì)心的幫我們擦藥，照顧我們，不管自己的工作多忙。有空的時(shí)候，便盡情的和我們玩耍，逗我們開(kāi)心，為我們排憂解悶，哪怕那時(shí)他自己再不愿意玩的游戲，再不愿意說(shuō)的.笑話，再不愿意講的故事……
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，那么，我多么愿意這是一次永久的、愉快的旅游，這次旅游讓我們永遠(yuǎn)也不會(huì)覺(jué)得疲憊，永遠(yuǎn)讓我們沉浸在快樂(lè)的海洋，讓別人幫我們做我們所有的事情。愛(ài)是可以永遠(yuǎn)不會(huì)令人疲憊，讓我們永遠(yuǎn)愉快，但是，它不會(huì)幫我們做所有的事情，因?yàn)�，它�?huì)更好的指引我們做事情，也許，我覺(jué)得，這比幫我們做所有的事情更有意義。
一瞬間，大家已經(jīng)離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載和描述的年代很遠(yuǎn)了，但是，愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的東西。很多書中，把愛(ài)比成很多東西，如友情、親情、……和幫助確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"永遠(yuǎn)都不會(huì)有人給出明確、真實(shí)的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是所有的事情所不能缺少的
愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。相信愛(ài)，我相信也只有愛(ài)才使這個(gè)世界變的美麗，使我們不平凡的心寧?kù)o下來(lái)！
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《愛(ài)的教育》是一本溫暖心靈的書，吸引我的是書中那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親情、友情、師生之情……
《愛(ài)的教育》以日記體的形式講述了一名叫安利柯的成長(zhǎng)故事，內(nèi)容主要發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人肺腹的小故事，有父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性文章，還有老師每個(gè)月宣讀的每月故事。這些故事將國(guó)家民族的大愛(ài)以及家庭朋友的小愛(ài)描繪其中，引發(fā)人對(duì)愛(ài)的思考。
在這本書里讓我感受最深刻的一個(gè)小故事是《佛羅倫薩小抄寫員》，這篇小故事主要講的是因?yàn)橹炖飱W的.父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人，他的父親沒(méi)有視他們?yōu)樨?fù)擔(dān)，而是全心全意的愛(ài)著他們，他幫雜志社抄寫。朱里奧的成績(jī)不僅優(yōu)秀，而且還非常的孝順，朱里奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫。但是因?yàn)樗卟蛔�，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了！父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了。在一天晚上，朱里奧又起來(lái)了，卻不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動(dòng)父親，但他沒(méi)有想到父親已站在了背后了，父親終于明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。
朱里奧在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，偷偷的幫父親抄寫，默默忍受父親的責(zé)罵和誤解，他幾次把欲流淚的淚水強(qiáng)忍回去，支撐他的難道不正是心中的那份親情嗎？我真被朱里奧那種孝敬父親，勇于分擔(dān)家務(wù)的精神給打動(dòng)了！
《愛(ài)的教育》這本書，每篇都是愛(ài)的故事，這使我深深感受到了同學(xué)之間，朋友之間應(yīng)該互相幫助，互相理解。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)心，世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)！
愛(ài)的教育學(xué)生讀書心得體會(huì) 34
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。
的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！
你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！
每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的'老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
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《愛(ài)的教育》是用日記的形式寫的，主人公安利柯是一個(gè)年僅12歲的小男孩，他仔細(xì)觀察每一個(gè)人，每一件事，用心去愛(ài)、去看、去感受身邊的一切。
男孩的愛(ài)國(guó)情誼已經(jīng)開(kāi)始在心里萌發(fā)，準(zhǔn)備往更大的空間成長(zhǎng)了。小男孩不許別人侮辱自己的國(guó)家，他不接受侮辱自己國(guó)家人的金錢，即使他很貧窮，很需要這筆錢，他毫不猶豫地把銀幣和銅板都扔出去了。如果我們?nèi)巳硕紴閲?guó)家著想，顧全大局，那國(guó)家就不愁不會(huì)強(qiáng)大富有。少年的品德、思想是很重要的，少年是國(guó)家未來(lái)的主人，所以，少年的品德是關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)的。每個(gè)少年都應(yīng)該立志學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、遵紀(jì)守法的好少年，那國(guó)家的將來(lái)會(huì)少一些罪人和囚犯。
心動(dòng)不如行動(dòng)，其實(shí)做好少年很簡(jiǎn)單，只要盡自己的能力學(xué)好習(xí)就可以。學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)就是學(xué)習(xí)，等將來(lái)長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家。
一個(gè)人，在小時(shí)候不重視心理、品德教育，只重視學(xué)習(xí)教育，也是不行的，要兩頭兼顧才行。如果只注重成績(jī)，那這個(gè)人道德敗壞，他學(xué)的知識(shí)越多，那他對(duì)社會(huì)的危害就越大。
做一個(gè)好少年說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，天使和惡魔的分別只在一念之間，即使做一個(gè)好少年很難，如果不試試看怎么知道你做不到呢？
《愛(ài)的`教育》這本書是我的一個(gè)“朋友”，其中我最喜歡《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》這一篇。
讀書可以滋潤(rùn)我們的心田，陶冶情操，開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平。有時(shí)候迷茫的人，讀一本書后就找到了人生的道路。書籍就是這么神奇，難怪高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”呢！
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愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅�(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)這些愛(ài)的故事，感受和體驗(yàn)愛(ài)，學(xué)習(xí)付出愛(ài)。我想，面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的`教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
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