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《童年》讀后感（通用27篇）
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《童年》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《童年》讀后感 1
《童年》是我在寒假閱讀之旅中遇到的一位“良師益友”。其實(shí)，這部著作是作者高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)，才創(chuàng)作了這么一部家喻戶曉的著作的。讀了《童年》，我不由得想起我們現(xiàn)在的童年，是多么幸�？鞓�(lè)啊!我們的童年，有父母的牽掛、老師的叮嚀、同學(xué)的幫助、朋友的陪伴;高爾基的童年，擁有的只是外祖父的毒打、舅舅們的歧視、表哥們的排擠、同伴們異樣的目光……但就是這樣的生活環(huán)境，注定了高爾基那不平凡的一生。
說(shuō)起《童年》，大家并不陌生。它與《在人間》、《我的大學(xué)》并稱為自傳體小說(shuō)三部曲，同時(shí)，它也是世界十大名著之一。高爾基筆下一個(gè)勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)的人物——阿廖沙就是這本書(shū)的主人公。阿廖沙的童年生活大概是這樣的：阿廖沙三歲喪父，跟著母親去投奔外祖父開(kāi)始，一直到外祖父叫阿廖沙去“人間”混飯吃結(jié)束。
其實(shí)，這就是沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)，高爾基童年時(shí)代的悲慘遭遇只不過(guò)是一個(gè)小小的縮影。但也正是這樣的遭遇，磨煉了高爾基的意志，使他走向文學(xué)道路的步伐更加堅(jiān)定。有句詩(shī)說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彪m然高爾基改變不了自己的生活環(huán)境，但他卻讓苦難磨礪了自己的性格。這種“不變環(huán)境，磨礪自己”的`精神令我敬佩。
再看看我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，宛如溫室。而我們，就如同溫室的花朵，不懂什么叫風(fēng)雨，不明白什么是苦難。花朵，如果不經(jīng)歷風(fēng)吹日曬、霜打雨淋，就不會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芬芳。人亦是如此，只有被苦難磨礪，才能實(shí)現(xiàn)自身最大的價(jià)值。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在有這么優(yōu)越的條件，如果不好好學(xué)習(xí)，怎能對(duì)得起父母呢?高爾基那時(shí)的學(xué)習(xí)條件跟現(xiàn)在相比可差遠(yuǎn)了，但他不仍是逆境中的人才嗎?所以，如果我們遇到困難，不要輕言放棄，也不要一味逃避，因?yàn)樗苣サZ你，讓你變得堅(jiān)強(qiáng)，成為逆境中的人才。
《童年》讀后感 2
《童年》一首悲歌，一場(chǎng)殘酷的活劇。在這一片黑暗的時(shí)代里，你幾乎找不到一點(diǎn)方向，孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)小事，都要遭受暴打；兄弟間為了極小利益，不惜以性命相搏，偷盜成為了普遍的社會(huì)風(fēng)氣；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象。
這些看似不可理喻的行為，構(gòu)成了整本書(shū)的背景。試想，如果是我們生活在那個(gè)時(shí)代，很有可能也會(huì)自甘墜落。在這萬(wàn)惡的時(shí)代里，主人公出現(xiàn)了，他沒(méi)有在黑暗中迷失方向，反而像一束陽(yáng)光，在烏云上照出一個(gè)洞眼，用他自己的方法，捍衛(wèi)了盡有的正義，在姥姥等關(guān)鍵人物的'開(kāi)導(dǎo)和時(shí)代的鞭策下快速地成熟起來(lái)，鍛煉出他不向惡勢(shì)力屈服的性格。
這不由得讓我想起了那些為了國(guó)家利益而奮斗的革命前輩們，在祖國(guó)最黑暗、帝國(guó)主義最橫行霸道的時(shí)侯，他們也沒(méi)有迷失方向，積極地組織起來(lái)，與侵略者們英勇戰(zhàn)斗，開(kāi)導(dǎo)人民。終于，在這些前輩們的帶領(lǐng)下，祖國(guó)同胞相繼找到了方向，萬(wàn)眾一心，驅(qū)逐了黑暗，打開(kāi)了光明之路，還把祖國(guó)建設(shè)得民主富強(qiáng)，永遠(yuǎn)保存下這一片光明。
《童年》歌頌的是積極樂(lè)觀，不斷向上的偉大精神，最后也鼓勵(lì)我們不斷發(fā)展、創(chuàng)造。這，不禁讓人想到了今天。
今天，大多數(shù)人已經(jīng)找到了自己的光明，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把現(xiàn)在的光明作為起點(diǎn)，投向更遠(yuǎn)的光明。不論是誰(shuí)，在今天早已沖破黑暗的年代里，試著給自己找到一個(gè)方向，可以是生活上的，也可是道德上的，靠著自己的方法，按照自己的起點(diǎn)，向著找出方向的自己努力。把現(xiàn)在假設(shè)成一種逆境，一個(gè)局，鞭策自己，提高自己的，用自己的方法，尋找明天。
高爾基曾這樣說(shuō)明童年：“我們的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的，它雖然滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi)，但最終會(huì)培育出卓越的，健康而富有創(chuàng)造性的力量，生 長(zhǎng)出善良和人道的東西，不斷激發(fā)我們的希望，去建設(shè)更光明更人道的新生活！”
《童年》讀后感 3
童年，是記憶深處迸發(fā)的一顆五光十色的明珠，又猶如茫茫夜空中的群星，閃爍著璀璨光芒。而在高爾基筆下的《童年》，卻是一部以表現(xiàn)新人成長(zhǎng)、刻畫(huà)新人形象為主題的作品。
小說(shuō)所寫(xiě)的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十一歲時(shí)期的童年生活。三歲喪父的他無(wú)奈跟著母親投奔外祖父，然而好景不長(zhǎng)，不久后，外祖母長(zhǎng)眠地下，外祖父也成了瘋瘋癲癲的人。從此，阿廖沙無(wú)法跟隨外祖父生活，被迫走向社會(huì)，過(guò)著自強(qiáng)自立的.生活。
阿廖沙得出了“只要是知識(shí)，就是蜜”的結(jié)論。把知識(shí)比作蜂蜜，把人類(lèi)比作渴望蜂蜜的生物，表現(xiàn)了對(duì)知識(shí)極端重視和贊美。如今有不少人覺(jué)得知識(shí)沒(méi)用，但是我卻覺(jué)得知識(shí)影響著我們的生活。在我上小學(xué)三年級(jí)至四年級(jí)的那段時(shí)期，我非常愛(ài)生氣，遇到一點(diǎn)事不如意就發(fā)脾氣；可現(xiàn)在的我很少生氣，因?yàn)槲覍?duì)知識(shí)掌握得多一些，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更透徹了一些，我懂得了生氣是拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己的蠢行。知識(shí)很重要，能影響我們的情緒和其它種種。
我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、與邪惡作斗爭(zhēng)。阿廖沙三歲就喪父，而且被帶到一個(gè)充滿著斗爭(zhēng)的家庭。雖然現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他的心靈留下了深刻的印象，但在正義的人的幫助下，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心。盡管阿廖沙的生活充滿著曲折，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái)。而我們生活中的困難與之相比，又渺小得何值一提呢？我們又有什么理由被困難打倒呢？當(dāng)阿廖沙的母親再次結(jié)婚，繼父兇惡無(wú)情時(shí)，阿廖沙沖動(dòng)地拿起刀子向繼父刺去。這種沖動(dòng)的行為是不可取的，就算繼父兇惡，我們也應(yīng)該采取理智的方法與他作斗爭(zhēng)！
讀了這篇小說(shuō)，令我更加珍惜知識(shí)，使我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中存在的愛(ài)與恨、善與惡！
《童年》讀后感 4
每個(gè)人都有屬于自己的童年時(shí)光，在我們的印象中，童年大概都是無(wú)憂無(wú)慮，在家人的呵護(hù)中幸福成長(zhǎng)，是人生的中最美好的一段時(shí)光。然而，《童年》這本書(shū)的主人公——阿廖沙的童年卻并非如此。
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基著名的自傳體小說(shuō)。阿廖沙實(shí)際上就是高爾基的小名，這本書(shū)就是作者童年生活的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。
書(shū)中主要講述了阿廖沙四歲喪父，跟隨母親和外祖母來(lái)到外祖父家，在這里，他見(jiàn)到了脾氣暴躁，經(jīng)常毒打他的外祖父。自私專(zhuān)橫，爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)的兩個(gè)舅舅。頑皮的表弟。樸實(shí)的伊凡，還有非常疼愛(ài)他的外祖母······在這樣的環(huán)境中，他度過(guò)了自己的童年。最終，由于外祖父家道中落，阿廖沙走向了人間。
看完這本書(shū)，我我充分感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人心的險(xiǎn)惡。也為阿廖沙這悲慘的童年而感到悲痛。我認(rèn)為阿廖沙是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的男孩，他從小面對(duì)的就是親人的離去，家庭內(nèi)部的爭(zhēng)斗和別人厭惡的眼神，但盡管這樣，他也沒(méi)有整天哭鬧，而是勇敢的`生活下去。他的意志和承受能力，不知要比現(xiàn)在的孩子強(qiáng)多少倍。
相比阿廖沙，我們的童年是多么幸福呀。我們衣食無(wú)憂，我們有親人的疼愛(ài)，我們可以做自己想做的事，我們不用面對(duì)人世間的紛爭(zhēng)，但盡管這樣，還是有許多人不知足，整日怨這怨那。我們應(yīng)該感謝上蒼，讓我們生活在這樣一個(gè)太平盛世，讓我們有一群深?lèi)?ài)我們的親人。我們?yōu)槭裁匆心敲炊嗟脑寡阅�？好好珍惜眼前的一切才是我們�?yīng)該做的。
面對(duì)生活中的一切困難，我們要像阿廖沙一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，永遠(yuǎn)不向挫折低頭，即使再艱苦的環(huán)境也不能放棄生的希望，要知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，苦難過(guò)后，迎接我們的終是燦爛的朝陽(yáng)。
《童年》讀后感 5
在我們的記憶中，童年是美麗、幸福、純真的。而當(dāng)我在假期中讀完《童年》后，我了解到了一種童年，那是阿廖沙一波三折的曲折童年。
《童年》的主人公阿廖沙在他三歲時(shí)父親便去世了，他便隨著母親與外祖母一同去外祖父家開(kāi)始了一段全新生活。但在這個(gè)家庭里到處是爭(zhēng)吵和打架。因?yàn)檫@個(gè)家庭里充滿自私、貪婪與粗野。阿廖沙也僅能從外祖母這個(gè)和藹親切的女人那兒得到一些溫暖。他親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)所表現(xiàn)出的自私與貪婪，這種現(xiàn)實(shí)生活中的善惡愛(ài)恨在他幼小的心靈上留下極為深刻的印象。全書(shū)以外祖父叫阿廖沙去要飯結(jié)尾。同時(shí)也揭露了前蘇聯(lián)人民悲慘的生活。
我一直以為童年是一生中最美好的時(shí)光，而高爾基的童年卻又如此悲慘。我們生活在和平、美好的'二十一世紀(jì)，我們是多么幸運(yùn)�。「改笍男�(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，當(dāng)我們有困難時(shí)，父母也會(huì)幫助我們解決，和小伙伴們玩游戲，都是我們感到無(wú)比幸福，和阿廖沙的生活相比簡(jiǎn)直是天壤之別。我們要什么就有什么，而阿廖沙只能奢望，只能幻想。
所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，珍惜這來(lái)之不易的光陰，在這優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，還不應(yīng)浪費(fèi)光陰。說(shuō)道這里，我就想起以前的一個(gè)周末，父母有事不能回家，于是我就高興極了，心想：反正沒(méi)有人管，先痛快地玩上一玩。結(jié)果一天的光陰被我白白浪費(fèi)掉餓了。當(dāng)爸爸媽媽晚上回來(lái)時(shí)，我的作業(yè)還一字未動(dòng)，每想起這件事情，我就特別后悔。因?yàn)�，時(shí)間就是金錢(qián)。丟失、浪費(fèi)時(shí)間是最愚蠢的行為，我們應(yīng)珍惜我們所擁有的一切。
那么，從新的一年開(kāi)始我們不再浪費(fèi)，珍惜生命中的一切！
《童年》讀后感 6
“風(fēng)雨沉沉的夜里，前面一片荒郊。走盡荒郊，便是人們底道。呀！黑暗里歧路萬(wàn)千�！敝奶K聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》中描寫(xiě)的生活正如這樣晦暗，他們盼望著明晰的生活，正如朱自清的《光明》中所說(shuō)的：“光明要自己去創(chuàng)造�！�
主人公阿廖沙面對(duì)自私殘暴的外祖父、貪婪惡毒的舅舅們，唯有善良樂(lè)觀的外祖母與他相依為命。阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐步成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
我們同樣需要在磨練中成長(zhǎng)。周六，班級(jí)組織了一次別有意義的親子拓展活動(dòng)，同學(xué)們紛紛踴躍報(bào)名參加，接受堅(jiān)強(qiáng)的熏陶。同學(xué)們?cè)诒乘ぶ懈惺芡榈男湃�，在八米高空上跨越人生的障礙，在齊心協(xié)力中攜手共進(jìn)，在一路盲行中體會(huì)父母的愛(ài)。
仰望斷橋，大家的腳步不免禁有些躊躇，但勇敢的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，滿懷信心地去搶先體驗(yàn)斷橋上居高臨下、驚心動(dòng)魄的感受。在斷橋上，有大步向前的英姿颯爽的姿態(tài)，亦有躑躅不前的小心翼翼的身影。有同學(xué)潸然淚下，但親切的許老師那鼓勵(lì)的眼神與話語(yǔ)，猶如那無(wú)邊的'黑暗里熠耀著的一道明亮的燈光，給予了大家無(wú)窮的力量。這力量使我們鼓足勇氣，奮力地跨到斷橋的另一端，拋棄的是膽怯和淚水，收獲的是信心和歡樂(lè)。藍(lán)天下，柱子旁倚著成功后的我們。此刻，每個(gè)人的心猶如小鳥(niǎo)般輕松。周?chē)B綿起伏的群山、高大碧綠的樹(shù)木、滔滔的流水，仿佛都凝視著我們，講述著人生的哲理。
迢迢人生路，延綿無(wú)盡頭，只有在磨練中不斷成長(zhǎng)，才會(huì)留給人生一道不悔的痕跡。
《童年》讀后感 7
童年，是美好夢(mèng)；童年，是理想港灣：童年，是記憶里甜蜜……童年，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好，但是，對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)，卻是另一番感受……
前幾天，我讀了他自傳體《童年》，這令我十分感動(dòng)，書(shū)中說(shuō)到他小時(shí)候，媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家。他來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父已經(jīng)變得暴躁。他兩個(gè)舅舅不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。然而，他奶奶和外祖父他們卻是截然不同，她慈祥、聰明、善良、能干，這給幼小高爾基留下不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)上丑惡，還有生活勇氣和信心。
高爾基那時(shí)曾因好奇把白桌布染成藍(lán)色而被外祖父打失去知覺(jué)，在那種艱險(xiǎn)、恐怖生活環(huán)境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁環(huán)境中生存著。然而，在這么惡劣生活環(huán)境中，他依然走了過(guò)來(lái)，成為了一名享譽(yù)世界大文豪，為人類(lèi)留下了一部又一部名著，流傳千古。
這一點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)。
他生活和我們今天相比，那可是一個(gè)天一個(gè)地�，F(xiàn)在我們，個(gè)個(gè)都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家當(dāng)著小皇帝、小公主，只要一點(diǎn)不順心，就得讓大人忙活一陣子。哪似高爾基那時(shí)在艱苦生活環(huán)境中還闖出了一番事業(yè)。但是，雖說(shuō)我們現(xiàn)在生活好了，不似高爾基那時(shí)生活那么悲慘，可我們也不可以這么做，要知道，今天生活來(lái)之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受現(xiàn)在生活。我們似一株株小苗，在現(xiàn)在安定、美好社會(huì)滋潤(rùn)著，我們要好好孝順父母、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備，做出自己一份貢獻(xiàn)！
時(shí)光，一觸即去，童年，也隨之流逝�，F(xiàn)在，充滿活力我們，要趁著這美好時(shí)光，這美好生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
《童年》讀后感 8
人的一生就像是一個(gè)大蜂窩，而我們看過(guò)的許許多多的書(shū)籍就像是一格格蜂房里的蜜，正是我們汲取書(shū)籍里的養(yǎng)分而得出的。而今天我看了一本——蘇聯(lián)高爾基的作品《童年》，這本書(shū)的知識(shí)和道理結(jié)成了一塊大大的蜜，令我回味無(wú)窮………
這本書(shū)的的主人公阿廖沙三歲時(shí)父親病死，母親帶著他到外祖父家生活。而外祖父家是一個(gè)充滿仇恨、籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的、令人窒息的家庭。外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但又喜怒無(wú)常、脾氣暴躁，經(jīng)常兇狠地毒打外祖母，還把阿廖沙島打得失去知覺(jué)。幸好外祖母對(duì)阿廖沙非常的`慈愛(ài)，給他講傳說(shuō)、童話和民間故事，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)，但她卻獨(dú)自承受著一切生活壓力而毫無(wú)怨言。母親被迫改嫁，幾年后患肺結(jié)核病去世。外祖父破產(chǎn)后阿廖沙被迫流落人間，開(kāi)始了獨(dú)立謀生的生涯。
我覺(jué)得阿廖沙身上具備了一種精神——那就是像荷花一樣，出淤泥而不染。
阿廖沙的外祖母是我覺(jué)得在他身邊的人中對(duì)他最好的人，也是他一生的啟蒙老師。外祖母陪伴著阿廖沙度過(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，為了阿廖沙任由外祖父欺負(fù)。外祖母每天都淋漓盡致地為阿廖沙講童話和上帝的故事，還教阿廖沙學(xué)習(xí)知識(shí)。這使阿廖沙看到了光明。
《童年》這本書(shū)使我明白了要珍惜眼前的一切。更讓我明白了一個(gè)道理：“親人之間的仇恨就像塊冰，遇熱它就會(huì)融化的！”也讓我明白了母愛(ài)的偉大、純潔和至高無(wú)上。這本書(shū)不僅反映了真、善、美，更加反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的極度黑暗。這本書(shū)非常觸動(dòng)我，化成了一顆珍珠，點(diǎn)綴著我的心靈
《童年》讀后感 9
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。高爾基自幼喪父，隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。高爾基曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但高爾基還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)楦郀柣蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的.精神與信念一直支撐著。
而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣？會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎？
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜�(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
《童年》讀后感 10
《童年》是高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。描寫(xiě)的是阿廖沙三歲時(shí)父親病死，母親帶他去外祖父家。外祖父家是一個(gè)充滿暴力的家庭，有時(shí)候連一點(diǎn)小事也要吵架的家庭。外祖父是一個(gè)暴力的人，外祖母卻很慈祥，兄弟們互相殘殺，阿廖沙就這樣活著。有一天，他的母親被迫改嫁。幾天后就死了，外祖父家也破產(chǎn)了。阿廖沙就流落街頭，開(kāi)始了獨(dú)立的生活。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立、樂(lè)觀的人。雖然父親沒(méi)了，但他從不泄氣，他對(duì)自己的前途充滿光明，雖然常常被外祖父打，但他很樂(lè)觀，他從不抱怨。我也覺(jué)得外祖母是一個(gè)很慈祥的人，每次阿廖沙被外祖父打之后，她都會(huì)給阿廖沙講故事安慰他。
想到這些，我也知道高爾基的童年也是不好過(guò)的，他應(yīng)該沒(méi)有安穩(wěn)過(guò)一天，每天有人傷害他，侮辱他，責(zé)罰他，可他從不抱怨過(guò)一句。而是努力著奮斗著，想有一天能成為一個(gè)有用人，給那些傷害他，侮辱他，責(zé)罰他的人瞧瞧。我們呢?我們的童年是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的。在家里有爸爸媽 媽照顧我們，養(yǎng)我們，被爺爺奶奶當(dāng)做心肝寶貝。在學(xué)校里有老師給我們教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，同學(xué)和我們一起玩耍，。我們每一天都快快樂(lè)樂(lè)的'，健健康康的。
我們的童年跟高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直是天大的區(qū)別呀!但我們卻不珍惜，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的，學(xué)習(xí)又不努力，讓爸爸媽 媽非常擔(dān)心，也不好好勞動(dòng)，整天要花錢(qián)，你以為賺錢(qián)很容易呀！還抱怨這不好那不好，要買(mǎi)這個(gè)還要買(mǎi)那個(gè)的。而阿廖沙是不讓讀書(shū)，常常去賣(mài)廢品賺錢(qián)。阿廖沙是每天遭受毒打，我們只是考試考不好或是我們不聽(tīng)話才打我們的。我們卻受不起，鬧著要離家出走。與高爾基的童年相比，差距真是太大太大了。
看完《童年》這本書(shū)，我懂得了要珍惜這樣美好的童年時(shí)光，我們要好好學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)一口氣，為國(guó)家出一份力，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立、樂(lè)觀、的人。
《童年》讀后感 11
每個(gè)人都有自己的童年：快樂(lè)的笑聲，快樂(lè)的游戲，純粹的友誼，父母的愛(ài)……然而，高爾基的童年與我們完全相反……
這本書(shū)主要講述了阿廖沙三歲時(shí)去找父親的故事。他的母親和祖母把他帶到了祖父家。在那里，祖父的殘忍，叔叔的無(wú)情，繼父的惡毒……他們都對(duì)阿廖沙的心靈造成了嚴(yán)重的傷害。最后，阿廖沙十一歲時(shí)，他的母親去世了，他的祖父破產(chǎn)了，他走上了社會(huì)，獨(dú)立謀生。
讀者作者高爾基悲慘的童年生活不禁想起了他的'童年：父母的愛(ài)，玩伴的笑聲，永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦玩游戲……我非常想念高爾基。雖然高爾基沒(méi)有幸福的生活，但他祖母的愛(ài)和關(guān)心使高爾基堅(jiān)強(qiáng)、不屈服和困難。祖母勤勞善良。他是全家的精神支柱。他經(jīng)常給阿廖沙一個(gè)好聽(tīng)的故事，潛移默化地叫他做一個(gè)不屈膝于丑陋現(xiàn)象的人。
讀完《童年》后，我深深地感到我的童年非�？鞓�(lè)。我不必努力工作，也沒(méi)有被親戚毆打和責(zé)罵。我們都是父母手中的寶藏。我們有良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，不愁吃穿。高爾基不得不忍受寒風(fēng)暴雨，度過(guò)童年。我們應(yīng)該慶幸我們沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，然而，在享受幸福的同時(shí)，我們也減少了一些努力，一些堅(jiān)持，一些積極，一些努力……
高爾基用他的童年告訴我們一個(gè)事實(shí)：我們不必害怕在寒冷和黑暗的地方，也許我們站起來(lái)，試圖探索，最終會(huì)從這條寒冷的小巷走到光明的道路！
《童年》讀后感 12
在陽(yáng)光下，當(dāng)我讀完這本書(shū)《童年》時(shí)，我突然感到莫名的羞愧和遺憾，認(rèn)為我和高爾基的生活有很大的差距。
四歲時(shí)，他失去了父親，跟著祖父來(lái)到祖父家。在這里，他知道了很多事情，也看到了很多事件，他看到了自私、貪婪、粗魯?shù)膬蓚�(gè)叔叔；簡(jiǎn)單的朋友；吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘忍的祖父；每天我都理解善惡之間的事情，無(wú)知地理解一些真相。
與他相比，我們的童年是燦爛而快樂(lè)的；沒(méi)有斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活。從這一點(diǎn)可以看出很大的對(duì)比。我有很多，但我們不滿意。只要求自己好，想要好的東西。是的.，我們向父母要錢(qián)，張開(kāi)嘴吃飯，只用父母當(dāng)擋箭牌。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該后悔我們的奢望；不要浪費(fèi)任何東西；學(xué)會(huì)珍惜一切，應(yīng)該獨(dú)立，克服困難，思考作者如何克服，不要隱藏，面對(duì)一切。多為父母著想，多體諒他們，為他們創(chuàng)造更好的回報(bào)條件。
夜幕降臨，黎明來(lái)了，高爾基人是多么的悲慘，真的讓人感到悲傷和羞愧。我們有一個(gè)燦爛的童年，在祝福中不知道祝福��！所以我們應(yīng)該更體貼我們的父母。
《童年》讀后感 13
堅(jiān)強(qiáng)是什么？堅(jiān)強(qiáng)是摔倒了，皮破了，再爬起來(lái)；是夜晚一個(gè)人在家的堅(jiān)強(qiáng)……在高爾基眼中，堅(jiān)強(qiáng)是在被鞭子抽打時(shí)，不屈的勇氣。
這本《童年》講了高爾基小時(shí)候的故事。高爾基出生在黑暗渾濁的社會(huì)里，還擁有一個(gè)十分暴力的外祖父，和兩個(gè)經(jīng)常惹事的酒鬼舅舅，生活十分艱苦。幸好他還有一個(gè)愛(ài)他的外祖母，經(jīng)常給他講一些關(guān)于他的故事�？伤谌绱似D苦的生活中卻依然十分堅(jiān)強(qiáng)；敢挑戰(zhàn)外祖父，不在鞭子的暴打下屈服；懂事能干，能自食其力，靠撿破爛養(yǎng)活自己……
其中，我最喜歡阿廖沙和那三位“少爺”的關(guān)系。一開(kāi)始，他們一起玩游戲，可后來(lái)，他們似乎找到了傾訴的對(duì)象，互相抱怨自己對(duì)生活的不滿……在他們的對(duì)話中，我明白了當(dāng)時(shí)生活的不易和當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
高爾基的童年如此艱苦，但他卻十分堅(jiān)強(qiáng)。和他比起來(lái)，我童年時(shí)的困難又算什么呢？遇見(jiàn)不會(huì)的數(shù)學(xué)題，家長(zhǎng)來(lái)想；在漆黑的'夜晚，不敢一個(gè)人睡，家長(zhǎng)來(lái)陪……而高爾基呢？每天都有人打他，欺負(fù)他，罵他，可他并沒(méi)有自暴自棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地走下去，最終獲得了成功。
困境是人生最好的導(dǎo)師。在這本書(shū)里，主人公阿廖沙就受這位“導(dǎo)師”的引導(dǎo)下用堅(jiān)強(qiáng)的腳步走下去。在生活中，我們也理應(yīng)像阿廖沙一樣，不論遇到了多大的困難，也要堅(jiān)強(qiáng)地走完成長(zhǎng)的道路。
《童年》讀后感 14
童年就像一串珍珠，串起了五彩繽紛的童年。
這幾天，我看了一高爾基的一本《童年》，當(dāng)我正翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候覺(jué)得很好奇，為什么高爾基要寫(xiě)自己的童年呢?他的童年與我的`童年有很大區(qū)別嗎?
當(dāng)我看完它時(shí)，才知道俄羅斯下層人命是多么的困難，多么令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對(duì)這樣的生活是多么堅(jiān)強(qiáng)。外祖父的吝嗇與外祖母的慈祥善良成了一個(gè)鮮明的比照。
阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)，三歲失去了父親的呵護(hù)。與母親和外祖母到外祖父家。開(kāi)始了他的惡魔生活，經(jīng)常受到外祖父的一頓痛打。他也富有主義感和同情心，疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，對(duì)抗，對(duì)被壓迫者充滿了同情。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄鴮挻蟮男貞�。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)而敏感的心。她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我更有力量應(yīng)對(duì)苦困的生活，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著對(duì)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直而充滿愛(ài)心的人。
外祖父自私、殘暴、專(zhuān)橫、吝嗇、兇狠，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，他狠心地剝削手下的工人，還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。沒(méi)有一點(diǎn)同情心，迫使讓母親與貴族或老爺結(jié)婚。
同學(xué)們!我們要想阿廖沙學(xué)習(xí)，在黑暗污濁的環(huán)境下仍保持著對(duì)生活的力量和信心。更情況，我們現(xiàn)在身處于如此美好的環(huán)境，有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)，我們要珍惜我們所享受的一切!
《童年》讀后感 15
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼孝的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢?
讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，則會(huì)讓人目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢?
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的`，始終保持著自己的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。
《童年》讀后感 16
窗外雨淅淅瀝瀝地下著，像一曲歡樂(lè)的樂(lè)曲，我坐在窗前，再一次翻開(kāi)了《童年》。
這本書(shū)是高爾基記錄自己小時(shí)候生活的書(shū)，是一部自傳體。
文中的阿列克謝·馬克西莫維奇·比什科夫——阿廖沙（化名）是高爾基的真名。阿廖沙的童年很艱苦。他年幼喪父，與母親、外祖母住外祖父家，那時(shí)他三歲，后來(lái)母親也離開(kāi)了他。
外祖父愛(ài)抽打外祖母和孩子，我記得最深的是阿廖沙染壞一匹布被外祖父打暈死過(guò)去。阿廖沙因?yàn)樯钤谝粋�(gè)彌漫殘暴、自私與仇恨的.家中，他小小年紀(jì)就體會(huì)到了人間的痛苦與丑惡。
但阿廖沙也遇到了真正善良的人。外祖母如一盞明亮的路燈，照亮了阿廖沙成長(zhǎng)的路，她把充滿正義與光明的故事告訴阿廖沙。高爾基說(shuō)：‘’在她來(lái)到之前，我就像沉睡著一樣，生活在黑暗之中，但是，從她來(lái)到之后，喚醒了我，把我從黑暗中拯救出來(lái)，帶我走進(jìn)了光明�！钡钤诤诎抵械陌⒘紊巢](méi)有自暴自棄，而是將艱苦還沒(méi)化為人生的動(dòng)力，不斷奮斗，最終成為了人人敬仰的大文豪。多么勵(lì)志的人生！
讀完這本書(shū)以后，我心中酸酸的，十分同情阿廖沙，相比之下，我們的生活是多么幸福，有家人的關(guān)心，父母的陪伴，不愁吃穿，每天可以心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，難道我們不應(yīng)該珍惜這樣的生活嗎？另外，阿廖沙身上的那些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。讀《童年》，我們可以在書(shū)中發(fā)現(xiàn)我們自己的身影，也會(huì)從中學(xué)習(xí)到很多道理。
這本書(shū)值得一看，相信你捧上這本書(shū)的時(shí)候，也一定會(huì)“手不釋卷″。
《童年》讀后感 17
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)，這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我留下了深刻的印象。
馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭。在殘酷的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基遭受了痛苦：他年輕時(shí)失去了父親，但受到了祖父的虐待。他周?chē)娜硕际侨绱俗运健⒇澙泛统鸷蕖?/p>
和他相比，高爾基的童年是如此悲慘，但我卻幸福多了。
我出生在一個(gè)依山傍水的美麗地方。我的父母細(xì)致地照顧我，我的親戚非常善良和愛(ài)我。我的朋友們天真無(wú)邪的友誼總是讓快樂(lè)的音符灑在我身邊。在竹林里玩耍，在山上采蘑菇，在小溪里抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢。我的童年是如此無(wú)憂無(wú)慮。
拿著一個(gè)大籃子，跌跌撞撞地跟著表哥，撿起小麥，但大籃子總是撞到我的腳后跟。兩條辮子上下快樂(lè)地跳動(dòng)，白蝴蝶快樂(lè)地飛翔。藍(lán)天，無(wú)云，微風(fēng)戲弄著裙子，籃子里的麥穗大部分。童年的美好時(shí)光是在快樂(lè)的勞動(dòng)中度過(guò)的.。
走進(jìn)學(xué)術(shù)校園，也成為了一個(gè)學(xué)生。充實(shí)的一天開(kāi)始于這種閱讀的聲音中。老師熱情地教我們知識(shí)，學(xué)生們互相討論，我們就像一棵樹(shù)苗，在春天的風(fēng)雨中，吸收更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這個(gè)知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始成熟。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家，沒(méi)有鞭子，沒(méi)有拳頭和腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有暴力和丑陋。這里的人善良、純潔、樂(lè)觀，所以我的童年充滿了幸福和幸福。
《童年》讀后感 18
《童年》是高爾基自傳小說(shuō)三部曲的第一部。早在20世紀(jì)90年代，高爾基就有了寫(xiě)作的念頭。1908年至1910年，列寧訪問(wèn)了高爾基的公寓。高爾基不止一次地告訴他他的童年和青春生活。于是列寧告訴高爾基，他應(yīng)該把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成一本書(shū)。高爾基毫不猶豫地同意了。不久，高爾基以書(shū)中的形象描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙的父母去世了，但他的祖父脾氣很暴躁。只有他的祖母最傷害他。他的祖父不喜歡他，他的叔叔恨他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他來(lái)了。事實(shí)上，阿廖沙是一個(gè)高爾基人。高爾基用阿廖沙來(lái)形容他的童年，這讓我深深體會(huì)到了那個(gè)時(shí)代的丑陋面目，與現(xiàn)在孩子的童年相比，高爾基的童年太悲慘了！
現(xiàn)在的.孩子多幸福�。”粻敔斈棠�、爺爺奶奶、奶奶和父母寵壞，每天坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，放學(xué)后有家人接，回家吃零食，想要什么，沒(méi)有人會(huì)欺負(fù)，高爾基那個(gè)時(shí)代？他很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他，但他每天的樂(lè)趣只是打開(kāi)書(shū)一段時(shí)間，他會(huì)忘記所有這些，事實(shí)上，有時(shí)我不明白，為什么這些人喜歡做這種傷害和不利的事情？這種毫無(wú)意義的事情值得一個(gè)孩子去做嗎？
因此，孩子和成年人都應(yīng)該珍惜幸福快樂(lè)的生活。孩子們應(yīng)該在童年努力學(xué)習(xí)。不要在幸福中不知道幸福。這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣一個(gè)美好的童年，一定要珍惜。
《童年》讀后感 19
讀完高爾基的《童年》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。這部自傳體小說(shuō)以細(xì)膩的筆觸描繪了主人公阿廖沙在苦難童年中的成長(zhǎng)歷程，讓我深刻感受到了生活的艱辛與人性的光輝。
阿廖沙的童年充滿了不幸與困苦。他幼年喪父，母親改嫁，繼父的暴虐、外祖父的專(zhuān)橫以及周?chē)说睦淠c自私，構(gòu)成了他童年的主要背景。然而，正是在這樣的環(huán)境下，阿廖沙依然保持著純真與善良，用他那雙清澈的眼睛觀察著這個(gè)世界，用他那顆堅(jiān)韌的心抵抗著生活的磨難。
書(shū)中，外祖母的形象尤為鮮明。她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙的心靈之路。外祖母的慈愛(ài)與智慧，讓阿廖沙在苦難中感受到了溫暖與希望。她用自己的`行動(dòng)教會(huì)了阿廖沙如何去愛(ài)、如何去寬容、如何去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
《童年》不僅是一部關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的史詩(shī)，更是一部反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的鏡子。它讓我看到了舊時(shí)代俄羅斯社會(huì)的黑暗與不公，也讓我更加珍惜今天所擁有的幸福生活。同時(shí)，它也激勵(lì)著我面對(duì)困難時(shí)要保持樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在逆境中綻放出屬于自己的光芒。
《童年》讀后感 20
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為藍(lán)本創(chuàng)作的一部小說(shuō)，它讓我深刻體會(huì)到了在逆境中成長(zhǎng)的不易與偉大。
阿廖沙的童年生活充滿了苦難與艱辛，但他并沒(méi)有被這些困難所打倒。相反，他以一種超乎常人的毅力與勇氣，在逆境中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的人。他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，如何在困境中尋找希望，如何在苦難中保持一顆善良與純真的心。
書(shū)中對(duì)人物性格的刻畫(huà)非常深刻。外祖父的專(zhuān)橫與自私、外祖母的慈愛(ài)與智慧、小茨岡的勇敢與善良……這些形象都栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，讓我們仿佛置身于那個(gè)充滿苦難與溫情并存的年代。
《童年》不僅讓我看到了阿廖沙個(gè)人的.成長(zhǎng)歷程，更讓我思考了人生的意義與價(jià)值。它讓我明白，無(wú)論生活給予我們多少苦難與挫折，我們都應(yīng)該保持一顆積極向上的心，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在逆境中不斷成長(zhǎng)，最終迎來(lái)屬于自己的春天。
《童年》讀后感 21
讀完《童年》，我仿佛經(jīng)歷了一次心靈的救贖之旅。這部小說(shuō)不僅讓我看到了舊時(shí)代俄羅斯社會(huì)的黑暗與不公，更讓我感受到了人性的溫暖與光輝。
阿廖沙的童年雖然充滿了苦難與艱辛，但他并沒(méi)有因此而沉淪。相反，他以一種頑強(qiáng)的生命力與堅(jiān)韌的意志，在逆境中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有情感、有追求的人。他學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)與被愛(ài)，如何去寬容與理解他人，如何去珍惜與感恩生命中的每一份美好。
《童年》中的外祖母是一個(gè)充滿智慧與慈愛(ài)的人。她用自己的言行舉止影響著阿廖沙，讓他學(xué)會(huì)了如何在苦難中尋找希望，如何在絕望中保持信念。外祖母的形象讓我深刻感受到了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，也讓我更加珍惜身邊那些給予我們關(guān)愛(ài)與支持的人。
這部小說(shuō)讓我意識(shí)到，無(wú)論我們身處何種環(huán)境，都應(yīng)該保持一顆善良與純真的'心。只有這樣，我們才能在生活中發(fā)現(xiàn)美好、感受幸福、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。同時(shí)，《童年》也提醒我們要關(guān)注社會(huì)的公平與正義，努力為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
《童年》讀后感 22
《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，它以一個(gè)孩子的視角，展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊畫(huà)卷。讀完這本書(shū)，我深深地被阿廖沙的'堅(jiān)韌和樂(lè)觀所打動(dòng)。阿廖沙的童年充滿了苦難，他從小失去父親，寄居在外祖父家中，經(jīng)常遭受外祖父的毒打和虐待。然而，他并沒(méi)有因此沉淪，反而在外祖母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直的人。
阿廖沙的故事讓我意識(shí)到，無(wú)論生活多么艱難，只要保持一顆樂(lè)觀向上的心，就能找到前行的力量。他的堅(jiān)韌不拔和自強(qiáng)不息的精神，是我學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我也更加珍惜自己現(xiàn)在的生活，感激父母和老師的關(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《童年》讀后感 23
《童年》不僅是一部關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的小說(shuō)，更是一部反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作品。通過(guò)阿廖沙的`遭遇，我看到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的黑暗與腐敗，以及小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊。這些描寫(xiě)讓我深感震撼，也讓我更加珍惜現(xiàn)在和平、穩(wěn)定的生活環(huán)境。
在閱讀過(guò)程中，我多次為阿廖沙的遭遇感到難過(guò)和憤慨。然而，正是這些苦難，塑造了阿廖沙堅(jiān)韌不拔的性格，也讓他更加珍惜生活中的每一份溫暖和關(guān)愛(ài)。這讓我明白，生活中的苦難和挫折，雖然會(huì)讓我們感到痛苦和迷茫，但也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯。
《童年》讀后感 24
《童年》讓我深刻體會(huì)到了親情的偉大和力量。在阿廖沙的悲慘童年中，外祖母是他唯一的溫暖和依靠。她用自己的愛(ài)和智慧，為阿廖沙撐起了一片天空，讓他感受到了人間的溫情和美好。這種無(wú)私的母愛(ài)和親情，讓我深受感動(dòng)。
同時(shí)，我也看到了阿廖沙與周?chē)说年P(guān)系變化。他從一個(gè)被孤立、被歧視的孩子，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬、受人愛(ài)戴的'人。這種變化，不僅源于他自身的努力和堅(jiān)持，更源于他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的信任。這讓我明白，無(wú)論我們身處何種環(huán)境，都要保持一顆善良、正直的心，用愛(ài)和信任去感染周?chē)娜耍餐瑒?chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
《童年》讀后感 25
讀完高爾基的《童年》，我仿佛穿越回了那個(gè)充滿苦難與希望的年代。阿廖沙的童年生活，充滿了艱辛與不幸，但他依然保持著對(duì)美好生活的向往和追求。書(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都深深觸動(dòng)了我，讓我感受到了人性的.光輝與堅(jiān)韌。
阿廖沙的勇敢、善良和樂(lè)觀，讓我學(xué)會(huì)了在逆境中也要保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。這本書(shū)不僅是一部關(guān)于童年的回憶，更是一部關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于人性的深刻啟示錄。
《童年》讀后感 26
《童年》讓我深刻體會(huì)到了生活的酸甜苦辣。阿廖沙的童年雖然充滿了苦難，但他并沒(méi)有因此沉淪，反而以更加堅(jiān)韌的態(tài)度去面對(duì)生活。書(shū)中的外婆形象尤為鮮明，她的慈愛(ài)、智慧和堅(jiān)韌，為阿廖沙的成長(zhǎng)提供了無(wú)盡的力量。
同時(shí)，我也看到了周?chē)说膹?fù)雜與矛盾，他們有的善良，有的.自私，有的冷漠，這些人物形象的塑造，讓我更加深刻地理解了人性的多面性。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更加感恩身邊每一個(gè)關(guān)心和支持我的人。
《童年》讀后感 27
高爾基的《童年》是一部震撼心靈的作品。它以一個(gè)孩子的'視角，展現(xiàn)了舊俄羅斯社會(huì)的種種黑暗與不公。阿廖沙的童年生活雖然充滿了苦難，但他并沒(méi)有被這些苦難所擊垮，反而以更加堅(jiān)定的信念去追求自己的理想。這本書(shū)讓我看到了一個(gè)孩子如何在逆境中成長(zhǎng)，如何在痛苦中尋找希望。
它教會(huì)了我，無(wú)論生活多么艱難，都要保持一顆樂(lè)觀向上的心，勇敢面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，才能擺脫愚昧和無(wú)知，走向更加美好的未來(lái)。
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