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小升初培訓(xùn)心得體會（精選15篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小升初培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
小升初培訓(xùn)心得體會 篇1
說起小升初，大家肯定并不陌生。接下來，我就講一講我的小升初心得。
我是從五年級下學(xué)期開始準(zhǔn)備小升初的，一開始對于小升初還是有一點陌生，可是一到了競爭激烈的小升初賽場，那一種緊張的氛圍便促使著我們努力學(xué)習(xí)，在競爭激烈的小升初賽場上努力爭取到自己理想的學(xué)校。
記得有一次，托管班老師說，如果不早一點付出努力，下一個失敗的'就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點以后。剛開始所有人都比較討厭這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，可是到現(xiàn)在，大家才慢慢領(lǐng)悟到，原來托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學(xué)習(xí)，拿到一個好的中學(xué)的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！比绻唤�(jīng)歷過風(fēng)雨，怎能見風(fēng)雨后的彩虹呢！
小升初固然艱苦，可是如果咬咬牙，為自己的理想中學(xué)而努力奮斗著，堅持著，到了最后，是否能看到那風(fēng)雨后燦爛的微笑呢？我想到了這個，因此，我便堅持了下來。到了現(xiàn)在，已經(jīng)取得了不錯的成績�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！�
是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最后的人，就是真正的勝利者！
小升初培訓(xùn)心得體會 篇2
說起小升初，大家肯定并不陌生。接下來，我就講一講我的小升初心得。
我是從五年級下學(xué)期開始準(zhǔn)備小升初的，一開始對于小升初還是有一點陌生，可是一到了競爭激烈的小升初賽場，那一種緊張的`氛圍便促使著我們努力學(xué)習(xí)，在競爭激烈的小升初賽場上努力爭取到自己理想的學(xué)校。
記得有一次，托管班老師說，如果不早一點付出努力，下一個失敗的就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點以后。剛開始所有人都比較討厭這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，可是到現(xiàn)在，大家才慢慢領(lǐng)悟到，原來托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學(xué)習(xí)，拿到一個好的中學(xué)的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！比绻唤�(jīng)歷過風(fēng)雨，怎能見風(fēng)雨后的彩虹呢！
小升初固然艱苦，可是如果咬咬牙，為自己的理想中學(xué)而努力奮斗著，堅持著，到了最后，是否能看到那風(fēng)雨后燦爛的微笑呢？我想到了這個，因此，我便堅持了下來。到了現(xiàn)在，已經(jīng)取得了不錯的成績。“世上無難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！�
是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最后的人，就是真正的勝利者！
小升初培訓(xùn)心得體會 篇3
小升初階段無疑是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，參與者都是以家為單位，各自為戰(zhàn)的，如果能在小升初過程中如愿，根據(jù)自身經(jīng)驗分享如下，供各位參考：
01、了解自己家娃的情況：
永遠不變的真理是“適合的才是最好的”，學(xué)生選擇適合的學(xué)校，學(xué)校也在選擇合適的學(xué)生。建議小升初家長盡量通過各種渠道了解自己孩子在這一屆小升初中的排位如何，鑒于目前各大杯賽被停掉，參考民間瑯玡榜和學(xué)家綜測等排名。（排名靠前的牛蛙可以橫掃一流民辦）
02、了解學(xué)校：
根據(jù)孩子的大致情況篩選出合適孩子水平的.學(xué)校。需要對目標(biāo)學(xué)校詳細(xì)了解和分析，來判定哪個學(xué)校更適合孩子的個性。比如有些學(xué)校需要學(xué)習(xí)自律性高的孩子，并且業(yè)余活動豐富，能更多的關(guān)照到學(xué)習(xí)外的特長。有些學(xué)校校內(nèi)進度快，壓力大，作業(yè)量高，適合抗壓性高并且作業(yè)習(xí)慣好速度快的孩子等等。還有些學(xué)校是有一定的特長的，比如橋牌，機器人等，如果孩子剛好有這方面特長，需要多了解是否有其他渠道可以向?qū)W校遞交“情書”…………
03、目標(biāo)定位：
選擇幾個目標(biāo)學(xué)校，即目標(biāo)學(xué)校誰先來橄欖枝，就先選擇誰。重點分析目標(biāo)學(xué)校以往的面試形式和內(nèi)容，有側(cè)重點的進行提前訓(xùn)練。目標(biāo)學(xué)�？梢詾橥患墑e的，也可以有選擇性的階梯分層。除了目標(biāo)學(xué)校外，稍高和稍低的學(xué)校也要框出一個范圍，做到，廣泛撒網(wǎng)。
04、輔導(dǎo)班：
根據(jù)歷年來的經(jīng)驗，輔導(dǎo)班可以讀，盡量選擇口碑好，靠譜的讀，成功率比較高，即便不成功學(xué)點兒知識也是好的。尤其是對明后年升學(xué)的孩子們，輔導(dǎo)班會成為一個比較靠譜的渠道。
05、簡歷準(zhǔn)備和投遞：
簡歷可以提前準(zhǔn)備。沒必要過分精美，簡潔重點突出即可，有內(nèi)容的精美照片貼上，或者體現(xiàn)孩子體育活動方面的照片。本人是年前準(zhǔn)備好簡歷，年后開學(xué)前一天開始撒網(wǎng)。年后如果有更新信息，建議投第二輪，第三輪。這里有個教訓(xùn)分享，花兒系學(xué)校一般都是網(wǎng)上填表格，這個表格不能亂寫，有要求，要多和前輩了解清楚，因為篩選開放日人數(shù)就是依據(jù)表格里填寫信息。
06、開放日：
有些學(xué)校開放日需要搶，那么這些開放日網(wǎng)上預(yù)約的時間點一定要記牢，如果是目標(biāo)學(xué)校，開放日當(dāng)天一定要搶到，否則多少會有些影響。參加開放日的時候只要孩子正常表現(xiàn)就好，估計敢在開放日考試的學(xué)校不多了……
小升初培訓(xùn)心得體會 篇4
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué)，是一個重要的轉(zhuǎn)折點。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長亟須解決的問題。許多事實已經(jīng)證明：這個問題解決好了，對學(xué)生的成長大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預(yù)習(xí)
許多剛上初一的學(xué)生都會感覺到“暑假沒做準(zhǔn)備，新學(xué)期開始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為，小學(xué)升初中是一個比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因為學(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好�！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學(xué)到知識，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個兩全其美的好方法�！�
二、家長要做好與孩子的溝通
“小學(xué)成績很好的女生，到了初中，成績可能會跌下去。”“初中都是經(jīng)過篩選的好學(xué)生，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的'學(xué)生普遍存在這樣的心理問題。 “孩子進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標(biāo)是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的�！标愔薪處熤д�，這時，家長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個心理準(zhǔn)備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
三、良好的開端是成功的一半針
對暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期�！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點，打好基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半�！�
小升初培訓(xùn)心得體會 篇5
為了進一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高家長對孩子小學(xué)畢業(yè)后去向的正確認(rèn)知和理解，提升家長對區(qū)內(nèi)名校的了解和信任，1月17日下午，夢園小學(xué)（東區(qū)）召開了以“選擇奮斗跨越”為主題的小升初家長培訓(xùn)會。
六年級作為小學(xué)階段的.最后一學(xué)期，即將面臨著小升初的問題，這些問題也是全體家長首次面對的。如何順利度過這一學(xué)期，如期邁入初中？夢園小學(xué)特邀請相關(guān)專家為全體六年級家長做了本次專題培訓(xùn)。培訓(xùn)從區(qū)內(nèi)名校介紹、小學(xué)和初中的區(qū)別、小升初銜接準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)四個方面進行。專家指出，相對小學(xué)而言，初中時間緊任務(wù)重、學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大進度快，建議就近選擇學(xué)校，不要將時間浪費在路上。對于小升初學(xué)業(yè)上銜接準(zhǔn)備主要從語數(shù)外三科進行：語文注重練字和閱讀，數(shù)學(xué)注重計算和筆記，英語注重單詞和聽讀口語。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃能力，培養(yǎng)孩子獨自鉆研和注意細(xì)節(jié)。
此次專題培訓(xùn)會后，家長紛紛表示對區(qū)內(nèi)的名校有了初步了解，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多小升初銜接的相關(guān)知識，為了孩子的進步與發(fā)展，今后對孩子的教育將更加注重理性和方法，與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，學(xué)校將切實做好教育教學(xué)中的各項工作，加強家校聯(lián)系，幫助孩子更好地踏上嶄新的征程。
小升初培訓(xùn)心得體會 篇6
20xx年6月，孩子小學(xué)就要畢業(yè)了。身邊的家長朋友見面問得最多的一句話就是：“孩子去哪所中學(xué)？”，“給哪家中學(xué)投簡歷了？人家學(xué)校打電話通知了沒有？”......一連串的問題，我頓時蒙了，升初中，不是教育局安排嗎？不是國家要義務(wù)教育嗎？不是統(tǒng)一安排嗎？怎么家長自己選擇？一連串理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)為如雨后般的春筍冒出來。頓時，小升初的問題開始提上日程。
“去哪所學(xué)校？”“應(yīng)該去哪所學(xué)校？”，于是開始走上了咨詢的道路。接孩子時，小學(xué)畢業(yè)生的家長們?nèi)齻�一群，五個一伙地都是在探討小升初的問題，我也開始站在一旁靜靜地聆聽。突然一個家長說：“我們班的A同學(xué)給志達遞簡歷了，人家孩子從二年級就開始上福布斯，康大，參加大大小小的比賽，志達都定了，校長也接見了。令德主動給人家打電話了，人家要去志達”我聽了一臉懵：“什么，學(xué)校都定了？志達是什么東東？令德又是哪里冒出來的學(xué)校？這些我都不關(guān)心。我家想去十中，或者二外。山大附中在南面不去，太遠”一個家長突然喊道：“人家現(xiàn)在誰還去公辦的學(xué)校，都是去公參民四大名校：志達，令德，五育，師苑�！蔽艺f：“我只知道師苑，其他沒聽說過呀，頓時感慨我一個朋友就是師院的老師，孩子直接上，省了多大的心�！蹦莻�家長著急反駁道：“不是師院，而是師苑”。頓時大腦重新洗牌，什么？這么復(fù)雜？門道這么多。以前聽說小升初是考家長，果真是呀！
再說，獎項的問題。孩子很少去參加輔導(dǎo)班，這是升六年級的時候，孩子說想報個班提高英語，于是就報了新東方，因為我覺著新東方就是靠英語創(chuàng)立的�！蓖蝗灰粋�家長就說“你傻呀，誰還去上新東方呀，新東方推薦名額少之又少，四大名校比較認(rèn)福布斯的成績，還有一些小的培訓(xùn)機構(gòu)就是針對某所學(xué)校開設(shè)的培訓(xùn)班�！边�有些培訓(xùn)機構(gòu)就是組織各類比賽的，據(jù)說還能有些貓膩�！蔽翌D時出了一身冷汗，這些我咋不知道呀。你們怎么知道的？一個家長說：“前年我就去打聽小升初咋回事，所以著手準(zhǔn)備了�！眲x那間的悔恨，自責(zé)，不稱職頓時涌上心頭。負(fù)能量爆棚，全身軟塌塌的回到家。“我這當(dāng)家長的太不合格了，平常咋不用心了”。
我這大學(xué)老師啥本領(lǐng)沒有，查閱資料，惡補知識的本領(lǐng)倒是有一些。于是，開始了網(wǎng)上查找中學(xué)的現(xiàn)狀，各個學(xué)校的情況，貼吧評論，才知道，現(xiàn)在都是擠破腦袋地進四大公參民學(xué)校：志達（山大附中校外校），令德（十中校外校），五育（太原五中校外校），師苑（師院附中校外校）。為啥這些學(xué)校好，因為生源好，什么叫生源好，這些學(xué)生的家長負(fù)責(zé)任，這些孩子參加各種輔導(dǎo)班，獲各種獎......去年先搖公立學(xué)校，結(jié)果錄取的學(xué)生都去公參民了，教育局工作做了很多無效工作，于是今年改革，先報公參民，再報公立學(xué)校。公立學(xué)校有好有差，搖到哪里就去哪里，沒得選擇。為啥家長恐懼，害怕孩子去了學(xué)校氛圍不好的學(xué)校，男孩抽煙喝酒，女孩化妝打扮早戀，這都是家長不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)�？戳酥笥质且魂囘駠u，嚇?biāo)缹殞毩恕?/p>
“紙上得來終覺淺”，于是開拓渠道，拿出電話本，把身邊經(jīng)歷過小升初的家長朋友，同事過濾了一遍，又開始了一輪一輪的煲電話粥。都建議要給孩子提供個好的學(xué)校，花錢找關(guān)系也要去四大名校。
于是又開始到處打聽，誰有關(guān)系，誰能量大，經(jīng)過一輪一輪的打聽，行情是基本得花一輛車的代價。我的媽呀，我早就想換車了，沒錢換，現(xiàn)在倒要給人，那種感覺不言而喻。
報名的時間終于來了7月11日至7月20日，先是一外，二外小語種提前招生，報一外還是二外，又啟動了糾結(jié)模式。孩子爸爸到處打聽，晚上查閱信息到很晚，難以入睡，最后決定了報一外，如果錄取不了，只要入圍，就可以直接上鳳凰，不用搖號。二外的公參民不怎么好。結(jié)果報名人數(shù)一公布，一外2000多人，二外1000多人。頓時感覺決策失誤。7月18日，開始考試，7月20日公布成績�？墒�7月15日至7月22日報名公參民，時間真是沖突的太厲害了。那也只能等待一外的結(jié)果出來，再報公參民。
20日一外考試結(jié)果出來了，沒有入圍，還來不及悲傷難過，就又開始了公參民學(xué)校的選擇中，因為只能報一所學(xué)校。糾結(jié)，煎熬，未來的不確定性接踵而來。孩子爸爸把歷年的報名人數(shù)分布拿出來，用統(tǒng)計專業(yè)素養(yǎng)，概率分析，動態(tài)時間序列的變化情況分析了一遍又一遍。不放心，又到處打聽，突然一個朋友說他有個鐵關(guān)系的哥們，有關(guān)系，到時花錢可以進去。于是心懷僥幸心理，如果搖不上就破費吧。結(jié)果那個朋友又打來電話，說不行了。頓時又覺得，錢真不是事，大不了，以后節(jié)省些，再窮也不能窮教育呀。于是真希望突然冒出個救世主來救救我們這些可憐的家長。
哎，打起精神繼續(xù)分析，打聽，既然花錢，那就報好點的學(xué)校，實在不行，下下策搖公立的，附近對口的學(xué)校最差的學(xué)校也能容忍。于是篩選出四所學(xué)校。再說師苑中學(xué)招收600人，搖號的幾率大些，但是聽說，老師管得嚴(yán)，作業(yè)多，每晚11點之前基本別想睡覺。聽著也害怕，畢竟是女孩，過度的壓力擔(dān)心孩子的健康，如果是男孩，就不會猶豫啦，我一個朋友說，他家孩子很優(yōu)秀，就那也頂不住高強度的學(xué)習(xí)壓力，于是家里配備的各種健身器材......但是這會也顧不了那么多了，先進去再說。我就跟一個小升初家長打電話問詢，結(jié)果人家比我們做的功課更多。人家直接帶孩子去師苑問詢，人家明確說沒有獎項，自主招生時我們肯定不要，你就等搖號中獎吧，搖上你上，搖不上此路不通。我一聽果斷放棄吧。就剩南海、五育和令德了。
南海中學(xué)（二類），令德，五育。于是孩子爸爸不顧一切地奔赴南海中學(xué)，申請測試一下，孩子考完，人家也沒明確答復(fù)，心里懸的厲害。因為這個學(xué)校，我們各持己見。我說既然上公參民就要上好點的學(xué)校，否則就等公立的。孩子爸爸說，南海雖不如四大名校，但是在杏花嶺區(qū)也算好學(xué)校了。我心里雖然十個不情愿，但是誰讓咱孩子沒獎呢，沒上奧數(shù)，奧數(shù)題自然不會做了，退而其次吧。結(jié)果一個同事打電話過來，說人家南海學(xué)校提前組織考試N多次，好多家長都定了，你這不是在浪費機會嗎？況且，南海中學(xué)招生名額有比較少。好吧，我建議放棄，但是孩子爸爸不認(rèn)同，不可能所有的`孩子都通知了，有也只是個別。
五育離家有些遠，現(xiàn)在也顧不上關(guān)心這個了�，F(xiàn)在已經(jīng)21號了，是報名結(jié)束的倒數(shù)第二天，我給孩子爸爸說必須今天報名，因為人家有家長在分析搖號的分布概率，中間報名搖出的概率大，最后報名搖出的概率小，而且萬一系統(tǒng)故障等等，決不能拖到報名的最后一天。時間過得很快，晚上11:30了，還沒報名，我急了，說湊乎的報一所吧，這又不是世界的末日，至于嗎？我那會上的初中，老師很多都是社會上聘用的初中畢業(yè)的老師，我這不也好好的。頓時遭到孩子爸爸的批評........好吧，我不算太上進，我中庸。于是，大家提議，靠直覺吧排序，孩子說我也不懂，比較想去令德，然后南海，五育。孩子爸爸說，南海保險、五育、令德。我說令德、五育、師苑。好吧，二比一，就選令德吧。孩子爸爸邊說概率小又擔(dān)心快晚上12:00，馬上到22號了，報名的最后一天，我又在旁邊念叨就這吧，鬧心，這才是初中，那要是高考，還不睡覺了呀。順氣自然，聽從老天爺安排吧。我的那套信命的邏輯又出來了。報名令德提交了。報名階段終于結(jié)束了。哎是對是錯，老天定吧！
23號報名結(jié)果出來了，令德招500人，報了1000多。五育招500人，報了800多。師苑招600人，報了1000多。又一次陷入緊張氣氛中。但是不管怎樣，已成定局，只能靜等下一個環(huán)節(jié)搖號。小升初的群里，家長們都在問詢各類問題，什么時候搖號，有貓膩嗎？哎，又開始一輪的煲電話粥，各種揣測不絕于耳。孩子爸爸又從網(wǎng)上搜集了令德歷年的面試考題，媽呀，其中一道題“你是怎么看待二胎政策的？”好靈活呀。孩子爸爸又開始把今年關(guān)注的熱門話題打印出來讓孩子了解學(xué)習(xí)。25號，終于有消息出來，27號出結(jié)果。27號一大早，就開始看各種小升初群，上午一批學(xué)校挨著搖，下午再搖一批。上午就有令德。每出來一所學(xué)校的結(jié)果，就看有沒有孩子班級的同學(xué)，其中就有一個孩子班里的同學(xué)搖入南海了，班級群里的掌聲鮮花不斷，像是中了大獎似的，各種興奮難以形容！孩子爸爸突然打過電話來，飛飛搖上了，激動地哭了。我一聽到這個好消息，我也聲音變了。這段日子太煎熬了，孩子太幸運了。雖然這只是萬里長征第一步，但至少不是因為我這個“無知”的家長耽誤孩子呀，也不因為其他原因而放棄各種機會。
總而言之，感恩所有關(guān)心的人，感恩所有的一切。真希望所有的孩子都能如愿進入理想的中學(xué)，希望孩子能好好珍惜機會，好好學(xué)習(xí)。
小升初培訓(xùn)心得體會 篇7
20xx年3月25日，卓越教育集團周貴校長和各位優(yōu)秀小升初名師共同舉辦了一場“制勝小升初，劍指重點名�！钡膶ｎ}講座。此次講座的內(nèi)容與20xx年參加小升初考試的家長和學(xué)生息息相關(guān)，許多學(xué)生和家長都自發(fā)的來到會場，認(rèn)真的聽取了周校長和各位老師的講座，更有許多的家長和周校展開了積極的互動。作為卓越的一名新員工，通過這次講座，我學(xué)到了很多，有了很大的收獲，同時又有了許多的感悟。
此次講座主要分為兩部分內(nèi)容：第一部分是周校向家長們分析今年小升初的幾大變化和如何成功擇校，第二部分是卓越數(shù)學(xué)名師黃老師和英語名師汪老師分析數(shù)學(xué)和英語如何成功備考。
在講座的開始，周校首先給我們介紹了廣州教育局對小升初考試的幾點規(guī)定：不準(zhǔn)在招收體育、特長生時進行文化課測試，不準(zhǔn)以編班為目的進行任何名義的分班測試。接下來講了小學(xué)奧數(shù)對小升初的影響，第一批電腦派位。周校重點講述了目前廣州小升初的升學(xué)途徑：免試就近入學(xué)、特長生、藝術(shù)特長生、擇校（其中包括民辦和公辦）、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、公校直選（20xx年新增）。如何成功擇校，是每個即將參加小升初考試家庭最關(guān)心的話題，因此周校做出了如下回答：“如果想?yún)⒓訐裥？�，就一定要參加相關(guān)的培訓(xùn)和自我的'訓(xùn)練，平時學(xué)校的考試考得是考察性考試，考記憶能力。而擇�？际沁x拔性考試，是考知識運用能力的，這是兩套完全不同的體系，因此要在擇�？贾蝎@得好的成績，一定要進行訓(xùn)練”。他認(rèn)為父母輔導(dǎo)和外面輔導(dǎo)班均可對孩子進行訓(xùn)練，要想成功擇校首先做到以下幾點：第一，分析孩子的情況，不能只看平時成績。第二，分析孩子的特點，選擇合適的學(xué)校。第三，選擇學(xué)校的目的，希望該校的中考有特色。第四，關(guān)注學(xué)校的錄取政策，學(xué)費，是否寄宿或者走讀。
這一部分周校的講解，有助于我們更加熟悉小升初的升學(xué)模式以及各個學(xué)校的招生類型，聽取了奧數(shù)對小升初的影響的內(nèi)容后，我了解到，并不是所有的競賽對小升初的擇�？荚嚩紩鸬綆椭饔�，選擇針對性強的競賽內(nèi)容，才會起到事半功倍的效果，比如：華杯賽、小英賽、奧數(shù)。這些競賽不僅會加強同學(xué)們對基本知識的掌握，更重要的是會進行靈活多樣的知識拓展，開拓同學(xué)們的思維能力，進行系統(tǒng)的解題能力鍛煉。而周校長關(guān)于小升初考試前對家長的幾點建議，不僅對于家長是一個重要的幫助，對于作為輔導(dǎo)老師的我，也有很大的啟發(fā)：要想成為一名好的輔導(dǎo)老師，要比家長更加了解學(xué)生們的習(xí)慣，在提醒學(xué)生要注意的各項注意事項的同時，也要和家長多溝通，將小升初考試的考前建議及技巧及時的與家長溝通、交流，必要的時候在考試的前幾天再次進行電話拜訪，真正的讓學(xué)生和家長體會到考前各項工作的重要性，從中受益。
接下來數(shù)學(xué)科的黃老師講述了考前三個月我們卓越如何帶領(lǐng)大家備戰(zhàn)小升初，第一，四月全面復(fù)習(xí)，做題方法指導(dǎo)。第二，五月開設(shè)小升初強化特訓(xùn)營。(按考察知識點板塊逐個擊破、易錯題常考題集、預(yù)測題考試)
第三，課后輔導(dǎo)和專題晚服。
第四，考前的一系列講座。考前三個月家長學(xué)生該做什么：
1、提前開始復(fù)習(xí)五年級知識。
2、解方程，計算提前過關(guān)。
3、重視每一講的講義復(fù)習(xí)和練習(xí)。
4、搜集歷年真題進行演練。
5、隨時隨地進行概念公式的記憶。
6、進行錯題收集，逐個知識點過關(guān)。
之后英語課的汪老師給大家講述了英語課所考察的知識點以及如何更好的備考。英語課考試題量最多，可是考試時間最短，只有50分鐘�？疾閮�(nèi)容為：語音知識20分、單項選擇20分、閱讀理解30分、語法填空20分、作文10分。汪老師針對每個點如何復(fù)習(xí)作了重點的介紹，建議學(xué)生建立錯題本更好的復(fù)習(xí)，以及卓越所贈送給學(xué)生的小升初單詞本，讓學(xué)生反復(fù)記憶小學(xué)詞匯。
黃老師和周老師的講解，將廣州小升初知識點的考查范圍做了一個全面的介紹。黃老師在講解的過程中，對幾個重點題型進行了現(xiàn)場提問，黃老師的提問過程生動而有趣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，真正的和學(xué)生學(xué)成一片，同時也玩成了一片。這個經(jīng)典的互動過程，也許在不久的將來就會出現(xiàn)在我的課堂教學(xué)過程中啦。同時兩位老師對于兩科小學(xué)知識點的梳理，讓我對如何更好的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識和備戰(zhàn)小升初考試有了更明確的方向。兩位老師提到的全真模擬考，以及有關(guān)考試的類型和難度問題，將成為我四月的工作重心。如何更好的給出學(xué)生的學(xué)業(yè)報告書，將成為我下一段工作所追求的目標(biāo)，我將會針對學(xué)生各科各知識點的得分情況，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況給出復(fù)習(xí)建議和報考建議。
通過這次成功的講座，不僅使我看到了卓越人為每個學(xué)生以及家長所做的努力，更使我感覺到了自己工作的責(zé)任性，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)任，給每位家長交出一份滿意的答卷才是我工作的最終目標(biāo)和工作的意義所在。在以后的工作中，我會不斷的提高自己的自身能力，向身邊的老師請教與學(xué)習(xí)，做一個合格的卓越人！
小升初培訓(xùn)心得體會 篇8
作為小學(xué)六年級的班主任，我有幸在4月14日參加了中學(xué)組織的小升初銜接交流會。在交流會上，每個學(xué)校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡單的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高學(xué)生的成績而做著最大努力，其中最讓我感動的是張旭老師，她每天下午放學(xué)后都要自己給自己加班，給待優(yōu)生補課，這就體現(xiàn)了以為老師較強的責(zé)任心，和自己對學(xué)生的深切的關(guān)愛，在她的不斷努力下，她班的待優(yōu)生現(xiàn)在都能達到及格或基本及格，這是一個巨大的變化，這不僅給學(xué)生帶來了希望，也給他們的家庭帶來了希望。和她比起來，我就遜色多了。我們六年級兩個班，兩級分化特別嚴(yán)重，好的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績特別好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，自我學(xué)習(xí)能力也很強，相比之下，那些待優(yōu)生，學(xué)生成績很差，語數(shù)英考個位數(shù)很常見，而且不是一個兩個的學(xué)生，而是十幾個學(xué)生，他們的基礎(chǔ)很差，在我教的英語課上，我班得有20個學(xué)生（我班共33人）連最基本的be動詞的用法都不會。聽了張旭老師的匯報，想了想我班的情況，我覺得我應(yīng)該著重向張旭老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她倔強的精神，學(xué)習(xí)她對學(xué)生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時間，把學(xué)生叫到辦公室，給他們補課。還有就是，對這些待優(yōu)生應(yīng)該分層次留作業(yè)，因為讓他們做六年級的題，他們真的做不出來，可以針對他們的`弱點，單獨留作業(yè)，然后單獨批，單獨講。我還以發(fā)揮好學(xué)生的力量，讓一個好學(xué)生帶一個待優(yōu)生，監(jiān)督他們的日常學(xué)習(xí)，有不會的問題，多問問
他們，也讓這些好學(xué)生多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽寫情況。再一個讓我驚訝的是，中學(xué)的巨大變化，短短的時間內(nèi)，中學(xué)竟然發(fā)生了如此大的變化，平房變成了樓房，操場也變成了塑像操場，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學(xué)的這些變化，我們看在了眼里，家長也都看在眼里。我們六年級兩個班主任，都在班中對學(xué)生講了中學(xué)的情況，課下也有同學(xué)向我們咨詢，在我們的講解和建議下，我們覺得我們的學(xué)生對某中學(xué)的認(rèn)識也在轉(zhuǎn)變中。某中學(xué)仍然在變化中，相信中學(xué)的明天會是美好的！
小升初培訓(xùn)心得體會 篇9
自從孩子上六年級以來，剛好碰到小升初不用考試，而是采取抽簽的辦法，因為手氣比較差，從小到大抽簽，都沒有得過除了陽光普照獎之外的其他獎項，所以抽到去民辦中學(xué)的機率也可想而知了。
孩子很想上寄宿制中學(xué):
一、是因為我家孩子很有好奇心，喜歡嘗試不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。
二、孩子的獨立自理能力以及自主性本來就還不錯，他也愿意去體驗學(xué)校生活。
三、孩子進入青春期以后和家長難免會產(chǎn)生一些矛盾，所以這個時候如果能夠周一到周五寄宿在學(xué)校，周末回家，這樣可以減少親子矛盾。
四、父母年紀(jì)大了需要有人照顧，自己工作又比較忙，這樣可以有更大的精力去投入到自己的工作以及照顧父母中去。
但是寄宿制中學(xué)的名額有限，而且好的寄宿制中學(xué)不多。好的`寄宿制學(xué)校的宿舍管理老師對孩子的生活學(xué)習(xí)管理要嚴(yán)格，這對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)以及自律能力塑造很重要。
小升初培訓(xùn)心得體會 篇10
一、早樹立目標(biāo)，早做準(zhǔn)備
關(guān)于小升初，就像網(wǎng)上家長所說，最重要的一句話是:機會總是留給有準(zhǔn)備的人。早點設(shè)立目標(biāo)，早點準(zhǔn)備，成功的機會也大，孩子日積月累的學(xué)習(xí)，也不至于太累。在此借鑒孩子同學(xué)的家長說的非常有道理的一句話:給孩子的目標(biāo)是跳一跳能碰得著的。定得目標(biāo)太高，跳死也碰不到，會傷孩子的信心。因此定目標(biāo)需要家長對孩子有一個正確的認(rèn)識。
孩子身邊一些好友有考育才、一中以及精英的，大部分孩子都是同時考取幾個好學(xué)校，都是早早樹立目標(biāo)，并為之開始努力的。兒子三年級的時候，在老師的指導(dǎo)下，開始考證、參加比賽之路，從三年級開始，孩子對奧數(shù)有了很大興趣，之后參加不少比賽，屢有收獲，而每次能碰到比她強得多的孩子，她非常佩服對方，立志追趕，這點對孩子非常好。孩子對奧數(shù)的學(xué)習(xí)從開始的害怕到愿意做做題目、講講思路，已有可喜的變化，學(xué)習(xí)奧數(shù)，對小升初以至今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是很有幫助的，所以時間和精力還是花得很值得的。講到奧數(shù)，在此插一句，雖然有的學(xué)校提出不以奧數(shù)衡量孩子數(shù)學(xué)好壞、是否聰明，但我們考的幾個學(xué)校，考試時或多或少會有奧數(shù)題，所以孩子如果沒接觸奧數(shù)的話，系統(tǒng)準(zhǔn)備也好，臨時抱佛腳也好，最好讓孩子學(xué)一學(xué)。
語文方面她喜歡看書，按他語文老師的話說，有了一定的積累，孩子會厚積薄發(fā)，語文肯定會好的，目前看來確實是這么回事。五年級下學(xué)期還獲得了一個全國作文比賽的一等獎。
對于小升初的準(zhǔn)備，坦率地講，還包括家長對學(xué)校的選擇方面，家長利用人際關(guān)系幫孩子找心儀學(xué)校面試資格的準(zhǔn)備。什么都不能太篤定，因為小升初充滿變數(shù)和意外。所以家長一定要兩條腿走路，多做準(zhǔn)備總沒錯。
二、學(xué)會定位，學(xué)會選擇，協(xié)同作戰(zhàn)
根據(jù)孩子的情況和他或你們對他未來發(fā)展的目標(biāo)，選擇適合自己孩子的學(xué)校是最重要的。像我們這種就有點盲目了，結(jié)果搞得自己有點累(孩子倒還可以，她覺得多考考試可以多積累經(jīng)驗)。家長還要多與外界溝通，最好幾個家長一起作戰(zhàn)，即可以相互交流信息，也可減輕負(fù)擔(dān)。我們在小升初的準(zhǔn)備過程中，有孩子同學(xué)的家長、孩子的朋友自發(fā)建了一個微信群，相互交流信息，一起去培訓(xùn)，一起去考試。大家一起并肩作戰(zhàn)，多了幾份力量，少了幾分孤獨，孩子也不覺得讀書苦和無聊，這樣大家相扶相持，走到最后，感覺輕松很多，孩子們也紛紛考取最理想的中學(xué)。
三、考前沖刺
考前有針對性的'沖刺訓(xùn)練是非常有必要的，它能夠把以前所學(xué)內(nèi)容集中提煉和升華，并能讓孩子熟悉考試的形式，在考試時馬上進入狀態(tài)。我們這次就是在孩子好朋友家長的幫助下，參加了考前沖刺班，上了6次課，3次模擬考試+集中分析以前育才的考試題，對于考試內(nèi)容大致有了點數(shù)，收獲不小。
四、心態(tài)要好，家長要適時給孩子減壓
孩子都想進好的中學(xué)，大多也都愿意為之付出努力，身邊不乏有孩子越想好，就越緊張，考試狀態(tài)越不好的情況。作為家長， 調(diào)整好自己和孩子的心態(tài)，并適當(dāng)給孩子減壓很重要。比如人家孩子錄取了一起考試的學(xué)校，自己孩子沒錄取，不要慌， 不要急， 家長可以悄悄分析一下原因，但不要責(zé)怪孩子，沒錄取就當(dāng)是過眼煙云， 讓它輕輕飄過，因為還有機會，免得影響下一場的考試。 在孩子最心儀學(xué)�？荚嚽�，一定要給孩子減壓，把孩子的狀態(tài)調(diào)整到最佳。兒子在上育才考試前對我講: “媽媽，如果我考不上，你們會出錢給我讀精英嗎?(孩子非常希望給我們省錢)”我毫不猶豫地告訴她:“只要是你憑本事考取的，費用再高，爸爸媽媽也會讓你上的，再說，再怎么樣，你會考進去的�！焙⒆勇犃朔浅８吲d，考試完她出來，我馬上問她緊張嗎，答: “不緊張，就是有點激動。”我想，這就達到了最佳狀態(tài)了。
最后成績出來，證明我的計劃為兒子取得成功是有用的。
回憶起與兒子一起迎戰(zhàn)小升初時的辛苦，我充滿了感慨，自己也非常佩服兒子能承受如此大的壓力下，發(fā)揮的這么好。
小升初培訓(xùn)心得體會 篇11
學(xué)生在成長過程中是有階段性的，不同時期有著不同的特點。從小學(xué)到中學(xué)，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等諸多改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性。對很多孩子來說初一的生活就是一道“分水嶺”，往往會出現(xiàn)一些意想不到的變化。如在小學(xué)階段一些學(xué)習(xí)成績時常出現(xiàn)“紅燈”的孩子，進入中學(xué)后成績卻突飛猛進。而另一些孩子在小學(xué)時候成績不錯的，但到了中學(xué)后卻出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。在專家看來，孩子在經(jīng)歷小升初的變化時，必然有一個不適應(yīng)的過程，但這實際是一個適應(yīng)能力不同的問題。所以對于家長結(jié)合孩子自身情況幫助孩子做好小升初的順利過渡是至關(guān)重要的。如果家長能幫助孩子盡快完成這一過程，那么結(jié)合學(xué)校教育我們就實現(xiàn)了一次對我們孩子的個性化教育過程，是對學(xué)校教育的有益補充，將對孩子在中學(xué)階段的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
那作為家長應(yīng)該怎樣去做才能更好、更順利地幫孩子快速地適應(yīng)初中生活呢？
首先，家長要提前了解初一學(xué)生的各種特點，這是我們成功的進行個性化教育的前提。
一、沉穩(wěn)性與稚氣性
與小學(xué)生相比，初一的學(xué)生開始進入了少年期，生理和心理都相應(yīng)地產(chǎn)生很多變化，能夠自覺地根據(jù)教學(xué)的要求感知有關(guān)的事物，抽象思維開始占優(yōu)勢。但是，由童年階段到少年階段是需要逐漸過渡的。初一學(xué)生剛剛跨入少年期，覺得自己升入新學(xué)期，已經(jīng)長大了，想裝出成熟沉穩(wěn)的一面。但他們理性思維的發(fā)展卻還很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)等方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點。比如說他們一般還比較幼稚，“孩子氣”很濃，看問題還處在直觀和感性階段，缺乏思考等。
具體表現(xiàn)：
課堂上積極主動發(fā)言、響應(yīng)老師的號召，最終渴望能夠得到老師的表揚，從而炫耀自己。但如果老師不提問則會感到很失落或認(rèn)為老師很偏心會有一些情緒，同樣如果受到批評會感到很傷自尊，甚至就不想學(xué)習(xí)等。
由此我們不難領(lǐng)悟，面對轉(zhuǎn)型中的學(xué)生，作為家長和老師應(yīng)給孩子從思想上開始逐步滲透成熟的思想，幫孩子順利過渡。
二、積極性與盲從性
由于初一學(xué)生自我意識開始發(fā)展，所以他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，積極表現(xiàn)希望得到老師和同學(xué)的好評。但由于他們的知識經(jīng)驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣，而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。
具體表現(xiàn)：
課堂上能夠認(rèn)真聽講，并能一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)，但由于盲從的服從老師安排的內(nèi)容而失去自主學(xué)習(xí)的能力，老師不布置的內(nèi)容就是不學(xué)習(xí)的理由，所以對知識點的掌握不夠靈活，成績不容易突破某個分?jǐn)?shù)段，而老師表揚其他同學(xué)時很不服氣，認(rèn)為自己也做到了，做得也很好，沒得到表揚也很失落。
所以，家長在給孩子做家庭教育的時候，一定要注意幫孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能夠準(zhǔn)確的給自己定位，這樣才能有選擇性的服從別人的做法或觀點，真正實現(xiàn)思想上的獨立。
其次，針對不同特點的學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)采取不同的應(yīng)對策略，這是我們成功的進行個化教育的關(guān)鍵。
案例1霍亮剛升入初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺。例如，課堂上不能集中注意力去聽講，思想容易開小差，不是做小動作就是說話；不會課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)；經(jīng)常上課忘拿課本，有時上課5分鐘之內(nèi)仍沒有進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其實，這是初一學(xué)生中存在很普遍的現(xiàn)象，很多學(xué)生離不開教師的嚴(yán)格管理，還停留在小學(xué)老師那種“保姆”式的學(xué)習(xí)要求中，不會自覺、主動地學(xué)習(xí)。而中學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求較高，學(xué)生必須學(xué)會自學(xué)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于是，結(jié)合該同學(xué)上進心強，執(zhí)行力不夠的個人特點，我與霍亮的家長共同配合，從幫助他制定學(xué)習(xí)計劃開始，在共同的幫助和督促下，“預(yù)習(xí)---聽講---復(fù)習(xí)---作業(yè)”的學(xué)習(xí)流程得以一絲不茍地執(zhí)行，現(xiàn)在的霍亮已經(jīng)基本具備了合理安排學(xué)習(xí)時間的能力，能做到帶著問題去聽課，課堂效率也有了大大的提高。
案例2周新同學(xué)上初一，對于英語學(xué)科沒有學(xué)習(xí)興趣。課上不愿聽課，堅持不到15分鐘就溜號，不但影響其它同學(xué)的學(xué)習(xí)而且作業(yè)不能按時按量完成，最基本的課程內(nèi)容都不會，家長和老師都很著急。
經(jīng)過了解，原來是因為之前的一次月考成績不是很理想，認(rèn)為自己的努力有付出卻沒有回報，很失望，所以從那以后就不喜歡英語課，導(dǎo)致課堂的聽課效率不高，考試成績不好，周而復(fù)始，惡性循環(huán)，現(xiàn)在對英語不愿理睬。
與其認(rèn)真溝通分析出成績不理想的原因，做了試卷分析，因為之前自我感覺良好，其實在學(xué)習(xí)中存在的很多的漏洞，平時小考自己比較滿意，而忽視了小的學(xué)習(xí)漏洞，積少成多，導(dǎo)致大考的失利。告訴他任何的結(jié)果都是和過程密切相關(guān)的。再與他交流了當(dāng)前學(xué)習(xí)英語的重要性，做出了適合他的英語學(xué)習(xí)計劃，從落下的基礎(chǔ)開始，對他在英語學(xué)習(xí)中的變化和進步，及時給予鼓勵和表揚，提高他對學(xué)習(xí)英語的興趣。因為“渴望得到表揚和認(rèn)可是學(xué)生普遍存在的心理需要，過多的指責(zé)和批評往往會產(chǎn)生負(fù)面的影響”�，F(xiàn)在他的英語成績有了明顯的進步，對自己充滿自信，總是很高興的來告訴我進步了多少分，家長也覺得很欣慰，對我們很信任。
也就是說，每個學(xué)生之間是有個體差異性的，那作為家長也好，老師也好，一定要結(jié)合具體的實際情況和孩子本身的特點進行因材施教，這樣才有取得最好的教育結(jié)果。
最后，要引導(dǎo)學(xué)生做好小升初的過渡，應(yīng)避免走入一些誤區(qū)，這是我們成功的進行個性化教育的保證。
1、疲勞式教育的誤區(qū)
剛剛升如初中，很多家長都攢足了勁準(zhǔn)備和孩子好好的沖一沖，爭取有個好的.開始，所以盲目的購買大量的練習(xí)冊，給孩子增加很大的課業(yè)量，讓孩子感覺每天回家的學(xué)習(xí)比學(xué)校的學(xué)習(xí)還要累很多，造成剛進入初中就有厭學(xué)的情緒。
其實家長的這種做法是大錯特錯的。初一的知識點是相對來說比較少，但不是讓家長給孩子做大量練習(xí)題的時間，而是應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重的時候把孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣進行一個系統(tǒng)的調(diào)整，從而完善孩子的學(xué)習(xí)思想，達到學(xué)會自主學(xué)習(xí)的目的。
2、盲目補課的誤區(qū)
學(xué)生進入初中后由于各方面的變化很多，所以初期不適應(yīng)時考試的成績可能不如人意，但半數(shù)以上的家長看到成績下降時不是冷靜的分析，而是盲從的認(rèn)為孩子笨等原因而報名參加各類的補課班，把孩子的時間弄的非常緊張，一點自由分配的時間都沒有，導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實，怎么補，怎么學(xué)成績都不見提升。這時其實建議家長不應(yīng)盲目的補課，而是要心平氣和的和孩子好好的談一談，分析一下真正的根源問題到底是什么，然后在決定要為孩子選擇什么樣的學(xué)習(xí)方式，這樣既可以顧及到孩子的自尊心，同時也是最關(guān)鍵的---能真正的解決孩子的學(xué)習(xí)問題，這也才是我們做為家長最應(yīng)該盡的職責(zé)。
3、時間的誤區(qū)
上述第2點的家長是比較有緊張感的家長，但還有一類的家長就是認(rèn)為剛上初一，時間有的是，慢慢學(xué)，沒什么學(xué)不會的，所以即使成績下降也不以為然。孰不知，學(xué)習(xí)的漏洞都是由小擴大來的，只有在問題的原始狀態(tài)下及時分析原因、調(diào)整自我、積極改正，才能有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。否則只會等到問題擴大到無法彌補的時候任其肆虐的影響學(xué)習(xí)成績而無計可施。
綜上所述，小升初的過渡是非常關(guān)鍵的時期，家長如何幫孩子做好過渡，直接影響著孩子以后的學(xué)習(xí)和生活。在如今高速發(fā)展的21世紀(jì)，德智體全面優(yōu)秀發(fā)展的學(xué)生，將是社會的寵兒，每個父母都希望自己的子女成龍成鳳。小學(xué)是習(xí)慣培養(yǎng)階段，而初中則是能力培養(yǎng)階段，尤其初一是“分水嶺”的過渡時期，所以需要家長、老師、學(xué)校三方面的配合，對學(xué)生進行及時的疏導(dǎo)、正確的引導(dǎo)，科學(xué)的教導(dǎo)。以此來給學(xué)生創(chuàng)造一個最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，順利過渡從而適應(yīng)初中生活。
小升初培訓(xùn)心得體會 篇12
一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接
進入初中，學(xué)生青春期的覺醒，自我意識的增強這些心理狀態(tài)的改變都是成長階段的正常變化，為此，這個階段的語文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進，心理學(xué)認(rèn)為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語文學(xué)習(xí)同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點是最重要的。進入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語文成績對比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無法適應(yīng)等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽�。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應(yīng)的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調(diào)試期。要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點中學(xué)，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學(xué)習(xí)的過程，而且，語文不比數(shù)理化，可以通過補習(xí)很快見效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語文學(xué)習(xí)上的時間就更少了，所以，同學(xué)們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段，在生活上依賴甚至在學(xué)習(xí)上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結(jié)果，仁者見仁，智者見智。重復(fù)別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。
二、讓自覺成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的銜接
初中階段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和落實往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對啟發(fā)促進學(xué)生思維的發(fā)展，對培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評價的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的有效途徑和必要手段，在語文學(xué)習(xí)的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：
1、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一進入初中，同學(xué)們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管得較松，作業(yè)留得不多，也不太檢查，全憑自覺。在這樣寬松的氛圍下，首先要做到自覺學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺地學(xué)習(xí)。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。那么，從哪些方面培養(yǎng)語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
a、自覺預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強記憶，加強運用。
b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習(xí)慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。
c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學(xué)習(xí)的效果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯本的做法是值得借鑒的。
d、自覺查工具書的習(xí)慣。除了新華字典，成語字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學(xué)習(xí)有極大幫助，應(yīng)多查詢，找尋確切答案。
e、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。
三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接
1、要學(xué)會有計劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。
2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎(chǔ)知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的`議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類知識點的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學(xué)們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學(xué)習(xí)的真諦，因為在語文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學(xué)生的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。
小升初培訓(xùn)心得體會 篇13
20xx年8月1日，小升初的一切都已塵埃落定，孩子也終于上了自己理想的中學(xué)。大概想想似乎一馬平川、云淡風(fēng)清，但細(xì)細(xì)思來卻也是百般滋味齊上心頭，如鯁在喉，不吐不快。一年的忙碌，一年的焦慮，一年的波折，個中場景，經(jīng)過夏天暴雨的洗禮，重新變得仿佛過電影般清晰。
還記得西川中學(xué)面試那天，校門口人山人海，等到中午11點半面試完，真的是望眼欲穿。人一出來，就迫不及待地抓住他的胳膊，察顏觀色半天，才小心翼翼地問：“怎么樣?”孩子輕描淡寫地說：“語文寫讀后感;數(shù)學(xué)題太多，沒做完�！甭涞蕉亲永锏男挠謶移饋�，但埋怨的話到嘴邊也只能咽了回去。
話說報考西川中學(xué)是因為離家相對較近，確實也沒敢抱太大希望，的確是可遇不可求。我家是個男孩，學(xué)習(xí)成績中等，在班里也是自由散漫慣了的，放學(xué)經(jīng)常因為不守紀(jì)律被留下來，但請家長的次數(shù)倒不算太多。
他天性愛玩，說起出去旅游，渾身是勁;回家做作業(yè)，鬼畫桃符，只圖快，對錯一概不論。五升六的時候，我們也一度想給他報名去考一下私立，但小學(xué)階段連三好學(xué)生也沒得過一次，什么證書全無，想報名也沒資格。如果要說有什么優(yōu)點，就只能說他不偏科，語文不好不壞，數(shù)學(xué)差強人意。但要想在幾千人中脫穎而出，就像白日做夢一樣，也只能硬著頭皮上。
草草吃了午飯，馬不停蹄地趕去下午北師大附中的面試。那天太陽確實很大，操場上很熱，蚊子又多，但又無處可去，又是三個多小時，真的比三年還長!所有人都憂心忡忡，真是家家有本難念的經(jīng)——中心意思就是生活條件雖好，孩子真不好管。
晚上，自然是輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入眠。只能一遍遍刷手機上錄取查詢的頁面，都是號碼不存在，心里便不斷安慰自己——如果沒被錄取，還不如結(jié)果沒出來。第二天早上五點半起床，六點就出門去師大一中，參加第三場面試。坐在地鐵上依舊睡意未消，突然收到一條短信：“你的孩子測評結(jié)果為A，已被西川中學(xué)錄取�！蓖耆桓蚁嘈抛约旱�.眼睛，難道真是烏鴉變鳳凰了么?
回想起來，雖然孩子成績平平，但是幾年的努力還是有效果的。因為西川中學(xué)面試實際也是考的奧數(shù)，多虧了前面打下的基礎(chǔ)。
自從孩子上四年級以后，我就很注意收集別的孩子升學(xué)的信息：讀的哪里?怎么進的?有沒有培訓(xùn)?歸根結(jié)底，就是要學(xué)奧數(shù)，要考試。于是四年級暑假開始，我們遍訪各大培訓(xùn)機構(gòu)，有人員爆滿報不上名、考不上的，也有水平不行自己看不上的，最后選擇了一家據(jù)說北大清華畢業(yè)生辦的培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)奧數(shù)，離家比較遠，但還是堅持下來了。應(yīng)該說孩子學(xué)得并不主動，但他對老師獎勵的卡片很在乎，所以成績依然中等，五年級華賽進了復(fù)賽，還是差幾分沒得到三等獎。
六年級正準(zhǔn)備逼著孩子努力沖獎，杯賽卻停辦了。我們的學(xué)習(xí)也在寒假戛然而止。沒有證書，成績一般，小升初該怎么辦?看著孩子一天到晚我行我素、滿不在乎的樣子，真是要五內(nèi)俱焚，七竅生煙。每次碰到同年級的家長，都忍不住想打聽一下，交流一下經(jīng)驗：哪家的牛娃證書多、提前去了嘉祥，哪家的父母又買到了正經(jīng)學(xué)區(qū)房……不聽則已，越聽越焦慮，彷徨無助。幸好終于加入了小升初家長的QQ群，找到了隊伍，有共同語言，每天爬樓，緩解壓力。
所以我們小升初經(jīng)歷的結(jié)論就是，無論孩子是什么情況、什么條件，只要堅持朝正確的方向努力，只要不放棄，總會有機會和希望在前方。我們孩子就是實例，雖然進步慢，成效不明顯，但幾年的培訓(xùn)，高強度的面試，都還是堅持下來了，終于如愿以償。
小升初培訓(xùn)心得體會 篇14
一直有熱心的家長建議我們這些過來人總結(jié)一下小升初的歷程和經(jīng)驗。網(wǎng)上好多家長也紛紛講了很多很有道理的東西。這幾天我們也大概整理了一下，發(fā)到網(wǎng)上，供母校的學(xué)弟學(xué)妹們參考，謝謝老師們對孩子的栽培。
隨著5月17日上外分班考的結(jié)束，女兒的小升初算是告一段落了，在開始新的征程之際，覺得有必要總結(jié)一下，給自己和孩子留個回憶，如果能對后來人有一點借鑒和參考價值，那么就更讓我們覺得值得了。
女兒是屬于比較陽光、懂事的孩子，從小愛看書，上小學(xué)后又對英語產(chǎn)生了興趣，所以語文、英語學(xué)起來毫不費力，但每次考試也不是總能第一，屬于學(xué)得輕松但不能精益求精的人；數(shù)學(xué)方面，情況差了很多，可能大多數(shù)女孩子的學(xué)習(xí)特點是長于記憶而短于邏輯推理吧，所以我們對于奧數(shù)方面的學(xué)習(xí)，一開始也沒有硬性要求她，到四年級初，我們和老師討論下來，對她講，根據(jù)她的情況適合她的學(xué)校是上外附中。她就給自己制定了目標(biāo)要考上外附中。為了這個目標(biāo)，我們?nèi)乙黄鹋�，終于實現(xiàn)了夢想。
現(xiàn)在講講小升初的準(zhǔn)備和心得。
一、準(zhǔn)備工作：
四年級前，我們除了在學(xué)校提高班學(xué)習(xí)外，沒有上語、數(shù)、外的課外培訓(xùn)班，孩子還是比較輕松的。四年級暑假是最忙的時候，老師看了孩子的時間安排表都大吃一驚，10個半天的立泰小五班學(xué)習(xí)，赴深圳6天參加青少年口語大賽加考前幾次的培訓(xùn)、鋼琴考級（八級）、舞蹈考級、奧數(shù)學(xué)習(xí)、四星培訓(xùn)和考級、看書、暑假作業(yè)+一些課外作業(yè)的完成（比如小升初《上海重點中學(xué)初中入學(xué)招生考試模擬與訓(xùn)練》），時間都排得很滿，孩子忙了整整兩個月，確實非常辛苦，我們?yōu)楹⒆拥膱猿指械津湴痢?/p>
立泰的小五班一共四期，從08年7月讀到09年3月21日考試，每期都堅持下來了，通過小五班的學(xué)習(xí)和幾次考試，孩子對自己相對的水平有個基本的了解，因為她在語文和英語方面比較好，增加了自己考上外和上外第一實驗的信心，同時她也認(rèn)識到奧數(shù)方面的差距，愿意多花功夫?qū)W習(xí)奧數(shù)，她認(rèn)真完成小五班的作業(yè)，認(rèn)真考試，最終從小五班那里拿到了面試資格。
暑假過了四星口語及藝術(shù)考級后，五年級上學(xué)期參加了一些比賽（四年級時有些語文、英語的獎狀，但小升初主要看五年級的獎狀，四年級為輔），比如通訊杯英語聽力比賽，英語現(xiàn)場寫作比賽，語文的幾個現(xiàn)場作文比賽，雙語寫作及朗誦大賽、春蕾杯語文閱讀比賽，數(shù)學(xué)的中環(huán)和小機靈杯比賽等，語文和英語比賽都收獲了一些獎狀。（我們只參加比賽，不參加賽前培訓(xùn)，那個太花時間，覺得沒意思， 刻意準(zhǔn)備出來的獎狀我們也覺得不值得）。
五年級寒假和下學(xué)期突擊英語閱讀、聽力和口語，一周練4—5次聽力，做4--5篇閱讀，周末練口語。先是從中考英語聽力做起，之后做高考英語聽力，部分閱讀理解的文章請孩子聽后口頭回答問題， 考前做完了一本《中考英語仿真試卷》。考前2個月開始每周做點奧數(shù)題，主要為復(fù)習(xí)小五班的奧數(shù)題目，幫孩子理思路（有點太晚）。語文方面沒有刻意準(zhǔn)備，但孩子因為對古文有興趣，一直自己聽聽看看唐詩宋詞名句，背起來也很輕松，另外堅持看書，并看報了解時事。
二、制作簡歷：
2月初的時候，網(wǎng)上熱心的家長紛紛開始提供簡歷樣本，看著五花八門的簡歷，心中有點亂，該做什么樣的呢，后來熱心的學(xué)姐家長給我發(fā)了她給女兒制作的簡歷，豁然開朗，基本按照她的思路，結(jié)合自己孩子的特點，做了一套簡歷，加上獎狀，成長手冊，一些照片等大概有四十來頁吧。大概內(nèi)容是：封面（把孩子所在學(xué)校，班級，所任職務(wù)，家里聯(lián)系電話寫得一目了然），孩子情況一攬表，孩子的自我推薦，家長的話，戶口本復(fù)印件，獎狀復(fù)印件（分門別類），成長手冊復(fù)印件，社會實踐的照片等。
三、和孩子一起選擇要考的學(xué)校：
根據(jù)家里的位置，選了八所學(xué)校作為目標(biāo)（說實話有些也是盲目跟風(fēng)）。
1）離家最近的羅山中學(xué) （藝術(shù)特色班）
2）戶口所在的建平西校 （新校園漂亮，又在我們上班路，送孩子方便）
3）浦東模范中學(xué) （因為聽說浦東中考優(yōu)秀率高）
4）竹園中學(xué)/ 張江集團學(xué)校（浦東地區(qū)好的民辦學(xué)校，都拿到面試資格，但只參加了竹園的考試）
5）上外雙語（考慮到上學(xué)方便，過大橋就是，也是楊浦區(qū)好的民辦學(xué)校）
6）復(fù)旦蘭生（朋友給孩子投簡歷時幫著投了一份）
7）浦外 （校園漂亮，但不贊成住宿，如果孩子考不取其它好的公辦學(xué)校，就選它）
8）上外附中或上外第一實驗 （俗稱克勒）——主要目標(biāo)
四、過程：
今年浦東部分學(xué)校是公開報名，比如羅山中學(xué)，竹園，不需要小學(xué)推薦，部分學(xué)校必須要學(xué)校推薦，比如實驗東校，部分以學(xué)校推薦為主，比如模范中學(xué)，其中模范不考試，只看簡歷和平時的作業(yè)（目標(biāo)此學(xué)校的家長要注意保留好孩子四年級下，五年級上的語文，數(shù)學(xué)，英語作業(yè)本，作文本）記得接收簡歷的老師就說了兩句話：
1）你們學(xué)校為啥不推薦你的孩子；
2）作業(yè)本太少，看不出什么（其實已經(jīng)把孩子最心愛的作文本交給他們了，孩子非常不舍得，因為作文是全優(yōu)，而且有老師詳細(xì)的評語），無語。
3月初分別投了羅山中學(xué)，竹園和張江，模范四所學(xué)校，之后在網(wǎng)上報了浦外。3月21日上外小五班考試，3月29日孩子參加了羅山中學(xué)的考試，沒有回音。之后被學(xué)校推薦，考上了建平西校，有了保底學(xué)校，心中也比較篤定了，拿老師的話說，可以一往無前地沖刺了。4月9日接到小五班電話，說孩子通過考試，拿到了他們的推薦，只要填交上外附中報名表即可，簡歷不用投了，心中頓時欣喜若狂，趕著去交了表，雖然之前也有托朋友幫忙爭取拿上外的面試資格，但通過孩子自己努力得來的，拿得最舒坦。期間受好奇心所驅(qū)使（孩子自己也想試一下上實的面試到底有多難），也參加了上實的網(wǎng)上報名，結(jié)果應(yīng)該是滄海遺珠，這也是意料之中，因為孩子沒有奧數(shù)證書。4月19日下午參加新竹園中學(xué)的考試（張江在同一時間，所以馬上通知他們我們放棄考試），4月24日去浦外領(lǐng)取面試資格，4月 25日參加復(fù)旦蘭生的聯(lián)誼活動（仔細(xì)看了名單，財大那場有182個外區(qū)學(xué)生參加）。4月28日接到竹園錄取電話，5月4日參加了家長會，對竹園中學(xué)還是比較欣賞的，心中想，如果孩子考不上上外附中或克勒，又不樂意住宿的話，那就在建西和竹園中做出最終選擇。
5月5日晚，在焦急等待2天后，終于接到上外派發(fā)的面試通知，5月9日上午8：30參加浦外考試，12：30參加上外考試，上外附中考完出來3點了，回家路上到上外雙語交了資料，通知17日參加面談。5月11日下午接到浦外錄取電話，12日上午在上外附中網(wǎng)上查到孩子的面試號，意味著孩子終于考取了上外，既有點突然，因為沒想到是120名內(nèi)（我們的主要目標(biāo)是克勒班），冥冥之中又感到有點的必然，畢竟孩子付出了很多努力，為她感到由衷的高興。13日接到上外雙語錄取電話，謝謝他們看中我們的孩子，把機會讓給其他孩子吧。
五、總結(jié)：
1）早樹立目標(biāo)，早做準(zhǔn)備：
關(guān)于小升初，就像網(wǎng)上家長所說，最重要的一句話是：機會總是留給有準(zhǔn)備的人，早點設(shè)立目標(biāo)，早點準(zhǔn)備，成功的機會也大，孩子日積月累的學(xué)習(xí)，也不至于太累。在此借鑒孩子同學(xué)的家長說的非常有道理的一句話：給孩子的目標(biāo)是跳一跳能碰得著的。定得目標(biāo)太高，跳死也碰不到，會傷孩子的信心。因此定目標(biāo)需要家長對孩子有一個正確的認(rèn)識。
孩子身邊一些好友（好幾個都是超級牛孩）有考上外，上實，華育，以及市北理科的（大部分孩子都是同時考取幾個好學(xué)校），都是早早樹立目標(biāo)，并為之開始努力的。女兒三年級的時候，在老師的指導(dǎo)下，開始考證、參加比賽之路，從準(zhǔn)備二級優(yōu)秀考試開始，孩子對英語的學(xué)習(xí)有了很大興趣，之后參加不少比賽，屢有收獲，而每次能碰到比她強得多的孩子，她非常佩服對方，立志追趕，這點對孩子非常好。語文方面她喜歡看書，按她語文老師的話說，有了一定的積累，孩子會厚積薄發(fā)，語文肯定會好的'，目前看來確實是這么回事。孩子在奧數(shù)方面沒有天賦，以前也沒想勉強孩子學(xué)，所以這方面起步晚，四年級暑假才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，五年級參加了3個比賽，沒有收獲，但是孩子對奧數(shù)的學(xué)習(xí)從開始的害怕到愿意做做題目、講講思路，已有可喜的變化，學(xué)習(xí)奧數(shù)，對小升初以至今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是很有幫助的，所以時間和精力還是花得很值得的。
講到奧數(shù)，在此插一句，雖然有的學(xué)校提出不以奧數(shù)衡量孩子數(shù)學(xué)好壞、是否聰明，但我們考的幾個學(xué)校（除了浦外），面試時或多或少會有奧數(shù)題，所以孩子如果沒接觸奧數(shù)的話，系統(tǒng)準(zhǔn)備也好，臨時抱佛腳也好，最好讓孩子學(xué)一學(xué)。
對于小升初的準(zhǔn)備，坦率地講，還包括家長對學(xué)校的選擇方面，家長利用人際關(guān)系幫孩子找心儀學(xué)校面試資格的準(zhǔn)備。什么都不能太篤定，因為小升初充滿變數(shù)和意外。所以家長一定要兩條腿走路，多做準(zhǔn)備總沒錯。
2）重視平時的學(xué)習(xí)和興趣的培養(yǎng)：
好多中學(xué)都要求孩子學(xué)生手冊是全優(yōu)，當(dāng)然個人認(rèn)為這個條件有點苛刻，因為每個學(xué)校，每個區(qū)對全優(yōu)的評比和理解不同，全優(yōu)并不能代表全部，不是全優(yōu)不說明孩子比不過別人。但全優(yōu)畢竟代表自己所在學(xué)校老師對孩子的認(rèn)可，也說明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和成績是不錯的，學(xué)校學(xué)習(xí)搞不好，也很難想象可以在外面學(xué)得很好）。所以要求孩子認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)、課外的知識（課外太多的補習(xí)并不可取，但既然去了，起碼要對得起所花的時間），而孩子對學(xué)習(xí)有興趣了，就事半功倍。
3）學(xué)會定位，學(xué)會選擇，協(xié)同作戰(zhàn)：
根據(jù)孩子的情況和他/她或你們對他未來發(fā)展的目標(biāo)，選擇適合自己孩子的學(xué)校是最重要的。像我們這種就有點盲目了，結(jié)果搞得自己有點累（孩子倒還可以，她覺得多考考試可以多積累經(jīng)驗）。家長還要多與外界溝通，最好幾個家長一起作戰(zhàn)，即可以相互交流信息，也可減輕負(fù)擔(dān)。我們在小升初的準(zhǔn)備過程中，有孩子同學(xué)的家長、孩子的朋友自發(fā)形成一個小團體，相互交流信息，一起上輔導(dǎo)班。大家一起并肩作戰(zhàn)，多了幾份力量，少了幾分孤獨，孩子也不覺得讀書苦和無聊，這樣大家相扶相持，走到最后，感覺輕松很多，孩子們也紛紛考取最理想的中學(xué)。
4）考前沖刺：
考前有針對性的沖刺訓(xùn)練是非常有必要的，它能夠把以前所學(xué)內(nèi)容集中提煉和升華，并能讓孩子熟悉考試的形式，在考試時馬上進入狀態(tài)。我們這次就是在孩子好朋友家長的幫助下，參加了浦東上外小記者班的考前沖刺班，上了6次課，3次模擬考試+集中分析以前上外附中的考試題，對于考試內(nèi)容大致有了點數(shù)，收獲不小。
5）心態(tài)要好，家長要適時給孩子減壓：
孩子都想進好的中學(xué)， 大多也都愿意為之付出努力， 身邊不乏有孩子越想好，就越緊張，
考試狀態(tài)越不好的情況。 作為家長， 調(diào)整好自己和孩子的心態(tài)，并適當(dāng)給孩子減壓很重要。 比如人家孩子錄取了一起考試的學(xué)校，自己孩子沒錄取，不要慌， 不要急， 家長可以悄悄分析一下原因，但不要責(zé)怪孩子，沒錄取就當(dāng)是過眼煙云， 讓它輕輕飄過，因為還有機會，免得影響下一場的考試。 在孩子最心儀學(xué)�？荚嚽�，一定要給孩子減壓，把孩子的狀態(tài)調(diào)整到最佳。 女兒在上外附中考試前對我講： “媽媽， 如果我考不取，你們會出錢給我讀克勒嗎？（孩子非常希望給我們省錢）。”我毫不猶豫地告訴她：“只要是你憑本事考取的，費用再高，爸爸媽媽也會讓你上的， 再說，再怎么樣， 你360名總歸能進去的�！焙⒆勇犃朔浅８吲d， 考試完她出來，我馬上問她緊張嗎， 答曰： “不緊張，就是有點激動�！� 我想，這就達到了最佳狀態(tài)了。
最后成績出來，證明我的計劃為兒子取得成功是有用的。
回憶起與兒子一起迎戰(zhàn)小升初時的辛苦，我充滿了感慨，自己也非常佩服兒子能承受如此大的壓力下，發(fā)揮的這么好。
小升初培訓(xùn)心得體會 篇15
為了進一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高家長對孩子小學(xué)畢業(yè)后去向的正確認(rèn)知和理解，提升家長對區(qū)內(nèi)名校的了解和信任，1月17日下午，夢園小學(xué)（東區(qū)）召開了以“選擇奮斗跨越”為主題的小升初家長培訓(xùn)會。
六年級作為小學(xué)階段的最后一學(xué)期，即將面臨著小升初的問題，這些問題也是全體家長首次面對的。如何順利度過這一學(xué)期，如期邁入初中？夢園小學(xué)特邀請相關(guān)專家為全體六年級家長做了本次專題培訓(xùn)。培訓(xùn)從區(qū)內(nèi)名校介紹、小學(xué)和初中的區(qū)別、小升初銜接準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)四個方面進行。專家指出，相對小學(xué)而言，初中時間緊任務(wù)重、學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大進度快，建議就近選擇學(xué)校，不要將時間浪費在路上。對于小升初學(xué)業(yè)上銜接準(zhǔn)備主要從語數(shù)外三科進行：語文注重練字和閱讀，數(shù)學(xué)注重計算和筆記，英語注重單詞和聽讀口語。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃能力，培養(yǎng)孩子獨自鉆研和注意細(xì)節(jié)。
此次專題培訓(xùn)會后，家長紛紛表示對區(qū)內(nèi)的名校有了初步了解，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多小升初銜接的相關(guān)知識，為了孩子的進步與發(fā)展，今后對孩子的教育將更加注重理性和方法，與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，學(xué)校將切實做好教育教學(xué)中的各項工作，加強家校聯(lián)系，幫助孩子更好地踏上嶄新的征程。
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