頂崗支教實習(xí)心得
當(dāng)我們備受啟迪時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的頂崗支教實習(xí)心得，歡迎大家分享。
頂崗支教實習(xí)心得1
想必我們都聽過語出梁啟超《新民說》的：“婦人弱也,而為母則強(qiáng)”。這句話的意思是說原本很柔弱的女人，當(dāng)她有了孩子以后，出于母愛天性，可以自強(qiáng)應(yīng)對諸多復(fù)雜困難，而經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)，自己的心中又多了一個信念，那就是為師則“剛”，這個“剛”并不只是與“柔”相對的意思，還有激發(fā)自己全部能量的韻味。
自己初入職，半只腳踏向社會，自己的心中則一直在疑惑自己的能力，自己的各項教師技能與水平，剛剛頂崗支教實習(xí)的這一個月以來，自己有時又在否定自己，目標(biāo)成為一名合格的老師，自己真正做到了嗎？我對于這個問題陷入了深深的不解。直到有一天，在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一個學(xué)生寫的小紙條，內(nèi)容是這樣的:“白老師，您上課生動有趣，講的知識點(diǎn)也很細(xì)致，我喜歡上了學(xué)習(xí)語文，雖然我的成績不好，但是我會很努力的！謝謝您老師”，歪歪扭扭但還特別的幾行字，似乎點(diǎn)醒了自己。
原來自己從踏上七尺講臺，拿起三寸粉筆那一刻，自己就已經(jīng)處于戰(zhàn)斗狀態(tài)，每節(jié)課認(rèn)真細(xì)致的備課，精神飽滿的上課，激情四射的講課，就是自己剛強(qiáng)的一面！成為了一名老師，站在了所有學(xué)生所注視的講臺上，自己已然變得剛強(qiáng)，不再是剛剛走出校園，毫無意志的孩子了，自己的心思已然接受了老師這份責(zé)任和義務(wù)，而我認(rèn)為愛是教育的基礎(chǔ)和保證，只有熱愛學(xué)生才能干好工作，也只有對教育工作的熱愛，才能產(chǎn)生動力，才能真正的負(fù)起教育的責(zé)任！我們要去用心愛學(xué)生，用心的付出，等到開花結(jié)果，收獲一片美好！
為師則剛，希望今后講臺上的自己更加游刃有余，激發(fā)自己的一切能量，更加剛強(qiáng)，收獲成長！親愛的孩子們，老師站在講臺上的那一刻，就已經(jīng)注定了職業(yè)的特殊性，會整天與你們相伴，會關(guān)愛你們，認(rèn)真負(fù)責(zé)，激發(fā)自己的一切能量，希望你們努力學(xué)習(xí)，前途坦蕩蕩！
頂崗支教實習(xí)心得2
實習(xí)了一個月的時間，跟隨師傅去參加過其他學(xué)校的“名師交流會”，還參加過培訓(xùn)，這些活動都讓我學(xué)到了很多關(guān)于講課方面的知識，而今天卻迎來了我實習(xí)期間的第一次公開課，這次我想自己學(xué)到的東西終于可以進(jìn)行實戰(zhàn)了，面對這么多的老師，緊張是在所難免的，以至于到臨近下課的時候，整個人都是僵了的狀態(tài)。
我所講的課文《保爾跟冬妮亞》，因為這篇課文是節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)生大部分都讀過這本書，所以在理解上會比較容易。這節(jié)課以分析保爾跟冬妮亞的人物形象為主，以字詞識記為輔，在分析人物形象的時候，我舉例讓學(xué)生找出關(guān)于人物的語言、動作、心理等方面的句子進(jìn)行深層次分析，所以整堂課會相對比較有條理，在時間的分配上會相對科學(xué)。
上完課之后，與聽課的特聘名師張敏老師進(jìn)行了交流，找出了自己的不足之處，需要改進(jìn)的地方。語文，作為三大主科中排在首位的學(xué)科，是比較重要的學(xué)科，因此在教學(xué)的時候，需要注重質(zhì)量跟趣味。張老師在交談中指出，作為實習(xí)老師，應(yīng)該自己準(zhǔn)備一個課標(biāo)然后根據(jù)課標(biāo)制定自己的教學(xué)計劃跟教學(xué)內(nèi)容。課表中提出了七年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時所要注意的地方，以及作為重中之重學(xué)習(xí)的地方，課標(biāo)應(yīng)該是老師該有的東西。其次，老師在提問學(xué)生的時候，應(yīng)該注意自己手上的動作、臉上的表情還有眼神，這些方面是最重要的，提問是課堂中重要的一個環(huán)節(jié)，能否鼓勵更多的學(xué)生積極踴躍的發(fā)言，則需要這三者發(fā)揮各自的作用，在教學(xué)生回答問題時，手勢要呈現(xiàn)出邀請的感覺，再配上笑容跟鼓勵的、渴望學(xué)生回答的眼神，這樣才會收獲不一樣的效果。第三點(diǎn)，隨著科技的發(fā)展，使得多媒體講課也變得很普遍了，但是有一點(diǎn)要記得，PPT不會讓學(xué)生全部記住這節(jié)課講了什么，學(xué)生只會以為它如同一場電影版，不會識記在腦子里，這時候就要用板書將這節(jié)課的重點(diǎn)呈現(xiàn)出來，板書是必不可缺的，最少也要在黑板上寫28個字。最后一點(diǎn)就是，備課時要多從學(xué)生的角度出發(fā)，所提出的問題，不能超出學(xué)生的認(rèn)知情況，不管回答的是否準(zhǔn)確都要予以肯定，這樣才能鼓勵學(xué)生下次積極回答問題。課堂活動中進(jìn)行小組討論的時候，要多于學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通的時候要做好引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生，這樣才能使小組討論發(fā)揮出最大的作用。
經(jīng)過這次公開課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，還要繼續(xù)奮斗，這些建議如同一盞盞明燈，照亮我未來的教師之路，讓我不再迷茫，可以繼續(xù)為夢想奮斗、拼搏，努力去做到最好。
頂崗支教實習(xí)心得3
“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”，就像高爾基所說的這樣，作為一名老師，我想這就是第一步師風(fēng)師德了吧，只有真正的關(guān)愛孩子才能真正去教育他們，因為作為一名老師并不是只去教書還要育人，而育人是要言傳身教的，在這將近兩周的教師生涯，自己也的的確確的明白了這點(diǎn)。
前幾日學(xué)校召集所有教職工對“四大四促”教學(xué)活動做了安排，吳驚雷校長特別指出，新學(xué)期將扎實開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，每位教師要自查自糾，認(rèn)真整改，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。要提高思想政治素質(zhì)，做到言傳身教，注意自己的一言一行，真正用自己的行動來教育學(xué)生們的行為方式，強(qiáng)化教師職業(yè)素養(yǎng)，做到對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極工作，不放棄任何一個學(xué)生，架起師德師風(fēng)高壓紅線，嚴(yán)格請銷假制度。對于此次會議，我們感受頗深，受益良多。
潛心教書，靜心育人，剛踏上頂崗實習(xí)的我們，對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的實習(xí)生活找到答案。在近一周每次聽指導(dǎo)老師的課時，我都認(rèn)真地聆聽,及時地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮�！皩W(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。所謂師德，我們更要在努力的前提下做到真正有師德，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不輕易放棄任何一個調(diào)皮的學(xué)生開始，從嚴(yán)格要求一節(jié)秩序不好的自習(xí)課開始！
本周的教職工大會，我們也參加了，真正成為了一名老師，體驗了老師的朝九晚五，也體會了老師的艱辛與不易，我們的職業(yè)注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。作為剛上崗的老師，我們會時刻保持著年輕而積極向上的姿態(tài)，未來可期！我們加油！
頂崗支教實習(xí)心得4
2月19日，是我來到xx實驗中學(xué)七年級一級部實習(xí)的第三天，除去要求的崗前聽課培訓(xùn)的兩天，這是我正式上崗的第一天。十分感謝指導(dǎo)老師在今天給了我第一次登上講臺講課的機(jī)會。這一天我期待已久，但卻過的是如此匆匆。
來到辦公室的前兩天，我聽了5節(jié)課，不敢說認(rèn)識了4個班的所有學(xué)生，但是敢肯定的是，4個班的學(xué)生都認(rèn)識了我。之前對學(xué)校的管理模式都是聽張主任說的，利用這兩天的時間，我都抓緊時間經(jīng)歷了一遍，如：早自習(xí)5點(diǎn)半就起床、早中晚教師帶餐、值班午自習(xí)、晚自習(xí)以及晚上的送宿（值班老師送學(xué)生回宿舍），也算切身體驗了屬于他們的初中生活。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活流程的了解，使我更容易與學(xué)生交流與互動，而且聽課時不僅學(xué)習(xí)了指導(dǎo)老師的教學(xué)方式和教學(xué)管理，而且可以讓我逐漸適應(yīng)班級環(huán)境，消除我的緊張心理，這也是我這兩天對我的指導(dǎo)老師窮追不舍的原因。
這一節(jié)的內(nèi)容是我精心準(zhǔn)備過的，雖然在準(zhǔn)備之前并沒有十足的把握能夠站上講臺，但我仍然懷著這樣的態(tài)度在備課，如：熟悉課本、參考教師指導(dǎo)用書、書寫教案、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)再到準(zhǔn)備課件甚至每一個動畫時間都是我按照學(xué)生回答的規(guī)律來設(shè)定的。
指導(dǎo)老師交給我這一講課任務(wù)，對我來說是意料之中，情理之外。因為我相信這是我用自己的用心與努力換來的。我欣喜、激動、感激的情緒，在此時化為緊張、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。就因為老師的一句話：“讓時間夠用”。我想，既然老師將這一節(jié)課給了我就是對我極大的信任，我不能辜負(fù)老師的信任，同時，我也想著不能將這一群原本學(xué)習(xí)興趣高，成績好的學(xué)生的正常學(xué)習(xí)秩序打破，我必須總結(jié)教法課經(jīng)驗，尤其是這兩天的聽課記錄，并應(yīng)用到課堂中去，讓我的課變的“不特殊”。
在課堂中，我用視頻導(dǎo)入，吸引了所有學(xué)生的注意力，本節(jié)課“食物在胃腸中的消化”貼近人體自身身體結(jié)構(gòu)和生活實際，再加上學(xué)生的底子好，且配合的也很好，讓我在不知不覺中講完了我的第一個45分鐘的課。盡管有不足，但在當(dāng)堂課上學(xué)生給我的反應(yīng)我還是比較滿意的，而且也得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。課程結(jié)構(gòu)比較完整，有復(fù)習(xí)，有新授，有互動，有鞏固，有聯(lián)系，有預(yù)習(xí)。
課后指導(dǎo)老師也給我提了許多建議，簡直是一語中的，比如：“緊張、底氣不足、語言不夠精煉、脾氣好等”。這些建議的十分到位，都是我在今后必須改正的地方。緊接下一節(jié)課，我又聽了一節(jié)老師的課，簡直比前4節(jié)的聽課評課能力提高了許多，同時也能夠更加深刻的感受到自身的缺點(diǎn)與不足，找到了如何改正與提高的感覺。
最后，指導(dǎo)老師與我傾心交談，她說她一直認(rèn)為實習(xí)教師的教學(xué)水平的提高代表著一個指導(dǎo)老師教學(xué)水平的高低，所以她告訴我說會將自己知道的，了解的都教給我。但是，我也知道“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。我一定會認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)，有的放矢的提高自己的教學(xué)水平，不負(fù)指導(dǎo)老師的期望，不給指導(dǎo)老師丟人。
我的第一課，會影響我所有的課。我慶幸自己開了個好頭，我會用行動證明我接下來的努力是會有成果的，加油！
頂崗支教實習(xí)心得5
今天是10月25號了，算算，除去“十一”假期的12天，頂崗實習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來談?wù)勎业�，算是一點(diǎn)小心得吧。
作為一名教師，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對教師便會有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時間，也許是一句話的時間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了。
作為一名實習(xí)老師，在頂崗實習(xí)剛剛開始的時候，我是很緊張的，當(dāng)然對自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時候，在踏進(jìn)教室的時候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如，語速快啊，表達(dá)生動性不強(qiáng)，課堂延展性低等等，這使學(xué)生對我的評價不是很高，這個根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來的。那我得像個方法來改變之一狀況。首先，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來，專心聽講，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時間長了點(diǎn)。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機(jī)會。孩子們是那么的可愛，活潑，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂。
頂崗進(jìn)行中的我是成長的，收獲的，快樂的.
頂崗支教實習(xí)心得6
20xx年x月22號，上午，在實習(xí)學(xué)校校長的帶領(lǐng)下踏上了去往實習(xí)學(xué)�！瓶h大寨中學(xué)的客運(yùn)車，開始我興奮而激動的頂崗支教生活。
3個月來，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動著，收獲著，就像臨行前，告訴朋友的一句話“我用3個月的時間，去做一件終身難忘的事�！�
一、學(xué)習(xí)篇
從小在西域的鄉(xiāng)村長大，第一次來到大山里的小鎮(zhèn)，很快，實習(xí)學(xué)校那層神秘的面紗就被解開了。
我拿到了所教年級的教科書與教案，是八年級的生物和語文后來有加上了九年級的化學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)4年所學(xué)的知識研究教案，主動向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考，實踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
1、教學(xué)工作篇
雖然，云縣是一座欣欣向榮的城市，但是，教育任然是該縣的一個薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的父母忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管，不聞不問，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。很多學(xué)生，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很少有學(xué)生回家再主動翻書。學(xué)生在上小學(xué)時，這樣不翻書的習(xí)慣并不影響太深，至少他們還能跟上，畢竟小學(xué)的知識，學(xué)生在課上能吸收大部分，對他們來說不難。但是，初中并不是這樣的，尤其是九年級的化學(xué)，它的知識點(diǎn)很多，很多學(xué)生給我反映說化學(xué)能在上課的時候聽懂，但作業(yè)還是不會做。我在教學(xué)中，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的知識，并提出對所學(xué)內(nèi)容的疑問當(dāng)作業(yè)交上來。在上完新課后，讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)改節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，不用強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也自覺養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，有學(xué)生告訴我，他們現(xiàn)在上可能聽懂，并且書本的作業(yè)都可以自己完成。
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，在這3個月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡單交流后，我知道我所帶的班是157班是全年級最好的班，班里沒有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問題，監(jiān)早操，晚自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問題。
我認(rèn)為，教師只要有誠心誠意的對待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師�！卑嘀魅蔚毓ぷ�，讓我覺得自己應(yīng)該以身作則，切實的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我是學(xué)生的老師也是他們的朋友。
雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問題，如何管理一個班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個發(fā)展他們才能的機(jī)會。我學(xué)會了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。
三、感動篇
“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的頂崗支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的說到了學(xué)生以后應(yīng)該做的
事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會我的上學(xué)感受，我想可能因為我仍是在上學(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“劉老師說得對，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒有機(jī)會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力�！蔽液芨袆樱液芨袆�，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來頂崗支教有很多的感動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探望關(guān)切我們讓我感動，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動。我想學(xué)生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會永遠(yuǎn)記在心中。
四、收獲篇
支教的3個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束：
如果說，當(dāng)初只是對頂崗支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這3個月的頂崗支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。
回味這3個月，頂崗支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
頂崗支教實習(xí)心得7
還沒來得及抓住青春的尾巴，我卻已走在了頂崗支教的路上。自己還沒詮釋完學(xué)生的角色，我卻成了別人的老師。于是，離開了象牙塔般的大學(xué)，我隨著頂崗支教的隊伍進(jìn)入了我的母�！Ｅd中學(xué)，這個承載了我所有青春和回憶的地方。
都說世事無常，變幻莫測，這個世界總是會帶給我們驚喜，時光依然款款而行，但卻又像時光倒流一般，別人口中的孩子如今也教起了另一群孩子，大小孩子都在懵懂而又勇敢地成長著，帶著一些興奮，還有一些慌張。
世界是那么大，世界又是那么小。曾經(jīng)我以為我擁有的是整片天空，而現(xiàn)在，我所帶的高二（6）班變成了我的整個世界。他們雖然已經(jīng)到了高二年級，但他們?nèi)匀恢皇且蝗汉⒆�。他們會老老實實地學(xué)習(xí)看書，他們也會在老師上課時偷偷地說幾句悄悄話。但我們的初次見面卻和我想象中的完全不同。曾經(jīng)畢業(yè)于文科實驗班的我真的沒有想到，（6）班雖然是文科普通班，但是上課氛圍卻和實驗班大相徑庭。上課后很久教室里才會安靜下來，但卻并不是完全的安靜，總是會有個別的同學(xué)在竊竊私語，而且只要我一小會兒不提醒他們一下，他們就會毫無顧忌，聲音也會越來越大。所以，我不得不一邊講課一邊維持紀(jì)律，第一次上課回來，疲累至極，不僅是身體，主要是覺得心累。于是，我就會在課后認(rèn)真反思自己，為什么上課的紀(jì)律這么差，難道僅僅是因為人們傳統(tǒng)意義上對普通班學(xué)生的偏見嗎？不，我不覺得是這樣，我也覺得不應(yīng)該這樣。作為教師，我覺得首先應(yīng)該針對學(xué)生樹立正確的認(rèn)知，不應(yīng)該對任何學(xué)生持有偏見，這是十分不公平的。其實，在我們教給學(xué)生知識的時候，也應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德，甚至可以說，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德比傳授給他們知識更為重要。我們要爭取從多方面培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)他們的健康茁壯成長。同時，學(xué)生們身上反映出來的一些問題其實也同樣在促進(jìn)著我們的成長，也正是因為有他們，我們的人生才會更豐富，更圓滿。
頂崗實習(xí)的路上，我們相互促進(jìn)，共同成長，一個學(xué)期的路還很長，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，不斷地在發(fā)現(xiàn)自我中成長，相信我能做得越來越好，相信學(xué)生們也會越來越喜歡我。頂崗實習(xí)，我們在路上！
頂崗支教實習(xí)心得8
轉(zhuǎn)眼間，頂崗實習(xí)的日子，我已經(jīng)走過了三分之一了，從對這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng)，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多要備，但累并快樂著。三周了，十幾天的時間我感覺自己已經(jīng)不是原那個羞澀、緊張的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說，我學(xué)會了：
1）為人師表，嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重
首先，站上講臺上我就是一個老師，作為一個老師，就應(yīng)該做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個樣子。其次，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重，在我看，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠與尊重給學(xué)生了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒有尊重，這樣只會挫傷學(xué)生的'積極性。這是我的第一感悟。
2）學(xué)會正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換
“三尺講臺”這是作為老師的一個標(biāo)配，站在那里，你就要隨時隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過分的想著跟他們交朋友，而是在學(xué)生面前樹立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的，從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺，你可以不再以一個老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖�，而是稍微改變一下，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。
3）班級管理的重要性
我上的是兩個班的，對于這兩個班說，一個班的學(xué)生是特別聽話的，上秩序也挺好，但另一個班是活躍的，上秩序雜亂的，有時候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，因為兩個班的學(xué)生接受能力不一樣，所以堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以上很認(rèn)真得聽。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的堂秩序才會好。
4）人際關(guān)系的重要性
在一個陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師，在我有事的時候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我?guī)Э鞓返膶W(xué)生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越越像一個老師。
頂崗支教實習(xí)心得9
以往一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習(xí)支教的機(jī)會。在來之前，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個“偽教師”，披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自我以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，午時上完課后，教師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的學(xué)校，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。
站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自我異常神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，站在講臺上才發(fā)現(xiàn)原先真的能看到所有同學(xué)們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時，瞬間會涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。
第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn)，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習(xí)期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)歡樂五個大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著“教師節(jié)日歡樂”，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動。
還沒等我完全適應(yīng)下來，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)當(dāng)很簡便，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到“教”，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過幾日之緣的宋教師!緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了那里是一年級包班，仍舊覺得在天堂。那里一年級與黃巖不一樣，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我一向覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個能夠說話的機(jī)會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每一天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識。事實上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每一天全天的課不免讓人心境煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑應(yīng)對學(xué)生真的是一件很困難
的事。
教書其實并非自我想的那么簡單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時間和精力其實是不少的，雖然講的資料很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計每堂課程。其次，自我在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。經(jīng)過比較，自我什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易理解，便根據(jù)實際情景去改正，去采納。這樣能快速的提高自我的教學(xué)技能。
那里做飯阿姨還有各科任教教師都對我異常好，大家不分年齡經(jīng)常坐一齊說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得異常有滋有味。不明白在正式結(jié)束要離開的時候我會有多么不舍
最終，在此我要感激給了我這次機(jī)會，給了我明白這些道理的機(jī)會，是青年支教團(tuán)讓我們長大，所以我們也要學(xué)會愛與感激如果每個人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話，那么我們將應(yīng)對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)以前自我很渺茫，人活著到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會到了，我想人活著是為了愛與職責(zé)，是為了感激與愛。
頂崗支教實習(xí)心得10
我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實習(xí)要求，于××××年××月××日，抵達(dá)××市××縣××鎮(zhèn)××中學(xué)進(jìn)行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習(xí)活動。在這個教師崗位頂崗實習(xí)階段，我得到了××中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間我各方面的工作做一個個人總結(jié)：
一、實習(xí)情況
(一)思想方面
在實習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多。實習(xí)生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時，頂崗支教也讓我認(rèn)識了社會的現(xiàn)實，一個人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時候，我們要勇于面對。
(二)教學(xué)方面
我承擔(dān)的是八年級××班的英語。八×班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀(jì)律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜，課堂紀(jì)律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新，看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報的不是笑容而是茫然的眼神�？粗麄兡莻�樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場獨(dú)角戲唱完。課后，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實習(xí)老師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，于是我會謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長避短，從而提高自己的教學(xué)。 對于八年級的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個巨大的挑戰(zhàn)。因為初中生正處于青春期，叛逆心理很嚴(yán)重，他們總喜歡和家長老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時間，所以我都無法在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，看小說、玩手機(jī)、吃零食......很多時候看著他們就會想起自己讀初中的時候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來，在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關(guān)班級學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會課。我針對那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評，還對他們說了一些肺腑之言。這次的班會課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次，我認(rèn)為聽課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過聽課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開始兩周的見習(xí)階段就是聽課，盡管我的專業(yè)知識足以勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識，卻很少付諸實踐，因此教學(xué)經(jīng)驗不足。兩周下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無論是從教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然，聽的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老老師。雖然她的英語發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí)，比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn)，教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發(fā)音、口語方面都很好，講課講的很細(xì)致，也很有激情，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動有趣，上課時很幽默，能夠很好地將課本知識同實際生活緊密聯(lián)系起來。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個月的支教實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經(jīng)驗，這必定對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
(三)班主任工作
在教學(xué)實習(xí)的同時我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí)，我的指導(dǎo)班主任是八×班的班主任。從進(jìn)入池江中學(xué)開始，我深入八四班了解情況，幫助班主任開展各項工作。一個學(xué)期下來，我們開展了各類的主題班會，班會的內(nèi)容包括“學(xué)雷鋒”活動、“法制教育”“愛衛(wèi)生、講文明、懂禮貌”、“珍愛生命，安全第一”......每一期的班會我們都會以活動的主題出黑板報。最后一次的班會是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育，為了預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生，學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉(xiāng)走訪，切實做到學(xué)校和家長協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施。并把“致家長的一封信”送入家長的手中簽字，把防溺水的安全知識深入每位學(xué)生與家長的心中。作為實習(xí)班主任，每天要查看學(xué)生的出勤情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀(jì)律情況、學(xué)生請假情況、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，但又了解不深，似懂非懂。為了更好地開展班主任工作，我時常會到學(xué)生宿舍去了解他們，從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時候還會聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，慢慢地他們也越來越喜歡我。正處于青春期的初中生都會有叛逆的心理，這時候班主任要多和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過班主任實習(xí)工作，我積累了許多班級管理經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打上堅實的基礎(chǔ)。
(四)教育調(diào)查
在教育調(diào)查方面，我綜合池江中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我做了綜合分析，制定了本次調(diào)查的主題以及步驟，并展開了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問題”，我們對這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上，加上社會各種娛樂性誘惑較大，一部分同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)太單調(diào)無聊以及學(xué)習(xí)壓力過重。針對這種情況我們還進(jìn)行了研究分析，我們一直認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動機(jī)教育，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，還要加強(qiáng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當(dāng)?shù)母纳�，要因材施教，改變傳統(tǒng)的教育模式。
二、頂崗支教實習(xí)效果
經(jīng)過四個月的頂崗支教學(xué)習(xí)，我在教學(xué)的各方面都有所提高，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。我深刻認(rèn)識到作為一名教師在教學(xué)上要有永無止境的追求精神。上課前要備好每一堂課，課下要及時總結(jié)自己的得失并進(jìn)行反思，備課要求備學(xué)生、備教法。同時，針對課堂上的一些變化要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力。在教學(xué)的同時，我也很注重課堂效益和教學(xué)效果。起初覺得自己的專業(yè)知識足以任教，當(dāng)自己真正實踐教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的知識還是很匱乏的，所以我還要繼續(xù)充實自己的知識儲備。我深深地體會到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的，除了本身要具備淵博的學(xué)識外，其他方面如語言、表達(dá)方式、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的。當(dāng)然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂。
三、頂崗支教實習(xí)反思
轉(zhuǎn)眼間，支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師在生活和教學(xué)上給了我許多的關(guān)心和指導(dǎo)，我由衷的感謝他們。我認(rèn)為學(xué)校在教育職前培養(yǎng)的過程中要加強(qiáng)實習(xí)生的模擬課堂教學(xué)演練，還要注重實習(xí)生的課堂管理能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)。反思整個實習(xí)生活，有苦有樂，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣。實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗，讓我成長了許多。實習(xí)堅定了我學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣。實習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我人生的另一個起點(diǎn)，我堅信在未來的人生道路上我會做的更好。我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一名好老師而努力著。
頂崗支教實習(xí)心得11
開始實習(xí)之后，大家似乎每天處在一個忙碌的狀態(tài)，學(xué)院的群里也總是安安靜靜，偶爾有幾個人說話，也都是向大家請教關(guān)于講課的問題。
最近，隨著大家陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束實習(xí)返回學(xué)校，群里又熱鬧了起來。大家開始紛紛討論起自己多彩的實習(xí)經(jīng)歷。歷史是一個女生占絕大多數(shù)的學(xué)院，于是這時候，多的是對自己學(xué)生們的依依不舍。細(xì)細(xì)看來，也發(fā)現(xiàn)了許多大家共同遭遇過得難題。
比如說，學(xué)生的難以管束。這次的實習(xí)準(zhǔn)確來說應(yīng)該叫做頂崗支教實習(xí)。既然是支教，總是會到比較困難的地方去。這些貧苦地方的孩子，總是因為缺乏父母的管教而格外淘氣，更不用說，一些較為優(yōu)秀的孩子都會選擇到城里條件更好的地方學(xué)習(xí)，剩下的，似乎自己也對自己不負(fù)責(zé)任，天然的以為，學(xué)校嘛，一天天混過去好了，不需要努力。對待課堂自由散漫，對待老師也缺乏尊敬，對待作業(yè)更是敷衍了事。
雖說我們只是實習(xí)老師，但幾年來接受的教育促使我們自覺的背負(fù)起一份責(zé)任，以十二分的認(rèn)真態(tài)度教學(xué)。自由慣了的學(xué)生哪里肯服，我們這些男生還好，有些女生都有被氣到哭的經(jīng)歷。隨著時間的推移，我們也明白了一些，我們的力量太過渺小了，半年的時間很難改變什么，對于他們，只要我們在擔(dān)任老師的每一天都盡職盡責(zé)，問心無愧就好。只能希望他們能明白我們這些“小老師”的苦心，也能夠?qū)ψ约旱奈磥碡?fù)責(zé)。總覺得，他們的目光太過狹窄，也許有一天他們有機(jī)會看一看外面的世界，或許會換一種態(tài)度來對待自己的少年時光。
還有很多，不再一一贅述了�？傊�，這次的實習(xí)也是對我們的一次很好的教育，很多同學(xué)在鄉(xiāng)村的中學(xué)看到了那里老師們的渾渾噩噩，回來后都更堅定了考研的決心。人往高處走，雖然考研也許并不能讓我們的人生更加美好，甚至來說，考研的路是殘酷的。但是，努力的人，運(yùn)氣總不會太差。將來的我們一定會感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。
頂崗支教實習(xí)心得12
20xx年9月1日，xx實習(xí)小分隊來到目的地——xxxx縣中學(xué)，開啟了我們的頂崗實習(xí)路。為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)教育教學(xué)，我們參加了由xx老師主持的崗前培訓(xùn)會，會上x校長也就工作方面提出了相關(guān)的要求，并就如何進(jìn)行更好的教育教學(xué)做了深入交流。
培訓(xùn)會上，x老師分別從教學(xué)技能，教學(xué)態(tài)度以及業(yè)務(wù)方面進(jìn)行了總結(jié)。從教學(xué)技能來說：
第一，老師需要有過硬的專業(yè)知識。在備課過程中，多做題，多思考，多聽老教師講課，從而提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力。
第二，學(xué)會低頭做學(xué)問。向資深優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提前備好一周的課程，規(guī)范教案。并提前說課，調(diào)整教姿教態(tài)。
第三，要樹立正確的三觀，明辨是非。在傳授知識的同時，以實際行動去感染他們。
從教學(xué)態(tài)度來說：
第一：注意自身的儀容儀表，時刻規(guī)范自己。作為一名老師，要以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能任性妄為更不能做有損師德的事情。
第二：轉(zhuǎn)換身份，嚴(yán)謹(jǐn)自律。老師要時刻記住自己的身份，嚴(yán)謹(jǐn)做事，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻記得我們的責(zé)任。
第三：主動和學(xué)生溝通�？陂_才能心開。不僅要在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，而且要在思想上幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。老師要學(xué)會贊美學(xué)生，適當(dāng)批評，不斷的鼓勵才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
業(yè)務(wù)是第一位的：
我們要享受作為一名教師的工作過程，愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生。愛學(xué)生也不只是單純的關(guān)心的他們的生活，重要的是，要幫助他們提高成績，讓他們不會因為浪費(fèi)時間而懊惱，悔恨。
x惠敏老師是從衡水中學(xué)請來的專家，在培訓(xùn)會上，老師就上課
方面給我們提出了相關(guān)方面的建議：加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，同時要提前備好一周的課程。實習(xí)期間，主動要求老教師聽課，講課盡量激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)口才練習(xí)，教學(xué)幽默感。
很榮幸能夠得到老師的指點(diǎn)迷津，本次培訓(xùn)，給我們提供了向資深優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流和對話的機(jī)會，我們收獲滿滿。就像x老師說的，學(xué)做一個開心，快樂的老師。培訓(xùn)會結(jié)束后，我們表示兩位校長的教育情懷，給我們以深刻感染和啟發(fā)，同時每個人都給自己制定了實習(xí)的成長目標(biāo)。
流年笑擲，未來可期。我們將盡快的適應(yīng)教育教學(xué)工作要求，以更好地履行教師職責(zé)，用愛心澆灌教育，當(dāng)好學(xué)生的引路人。
頂崗支教實習(xí)心得13
每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實習(xí)支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時候我就是成功了。
我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?
頂崗支教實習(xí)心得14
到學(xué)校也有五天了，該安頓的的也都安頓好了，一切也都要步入正軌了。想想這一學(xué)期的課從第三大周都將由我給孩子們講，還是有些不安的，畢竟學(xué)校給了我這個難得的機(jī)會信任我，將兩個班的課都交給我。因為化學(xué)參加中考，而且這個是第二學(xué)期。所以也就不像其他不參加中考的科和低年級那么輕松，雖然不用強(qiáng)求學(xué)生分?jǐn)?shù)，但要教的更加嚴(yán)格一些，正因為我覺著我的任務(wù)艱巨，所以我要想辦法讓學(xué)生在愉快的基礎(chǔ)上能在中考中取得好成績，那是最好的。
剛開學(xué)的第三天我聽了指導(dǎo)老師教一個班的課，可是后來回想起來總覺著自己身份轉(zhuǎn)化得不夠習(xí)慣，因為當(dāng)時真的不起老師。在這幾天的反思中，我覺著孩子們真的是對知識有很大的渴望，他們希望了解更多的知識，而反感要背很多的知識，在課堂中他們是會問很多的問題的，如果我像這樣課前準(zhǔn)備的不夠充分就很難解決學(xué)生的問題。所以我一定要及時轉(zhuǎn)化心態(tài)，努力做一名合格的老師，雖然我不過是區(qū)區(qū)的一名實習(xí)老師，可是我終究還是老師，只要站上講臺，我的所作所為就是學(xué)生的榜樣。
其中要經(jīng)歷的就是聽課，我聽了4個班的課，因為各班的水平不一致，所以可以學(xué)習(xí)到老師對不同程度學(xué)生的進(jìn)度推進(jìn)技巧，當(dāng)然老師在基礎(chǔ)的死抓我很認(rèn)同的，因為化學(xué)是一個知識結(jié)構(gòu)化的學(xué)科，沒有穩(wěn)定的基礎(chǔ)，就是沒有起飛的空間。
在之后我有一次試講了十分鐘，因為老師有事，讓我給同學(xué)們串了下知識點(diǎn)，一開始自己感覺還行，但之后通過走動和課后同學(xué)提問，我覺得自己感到很羞恥，很多地方可以更好的講明白讓他們更容易理解的，但我沒有做到，在下一周我要多多下功夫備課，為了讓同學(xué)們不再迷惑。
下一星期就要開始了，我即將有兩個班的課要上，所剩時間不多，但我很慶幸在第一個星期有充足的時間給我轉(zhuǎn)化心態(tài)，在接下來的日子里我也得好好地備課，提前做好充分的準(zhǔn)備，將能考慮到的問題和重要知識點(diǎn)都準(zhǔn)備進(jìn)我的筆記中，盡量為學(xué)生解惑，有點(diǎn)后悔自己沒多努力學(xué)習(xí)一點(diǎn)。這周是我真正實習(xí)的第一周，我在一種激動和微微有些尷尬的心情站在了講臺上，面對著學(xué)生。我頓時感到了老師的偉大。俗話說：“紙上來得終覺淺，絕知此事要躬行�！� 這一周的實習(xí)我并沒有真正的講課而是講了下知識點(diǎn)和在后面聽老師講課。我們學(xué)習(xí)的講課方法，并結(jié)合指導(dǎo)老師的講課方法，發(fā)現(xiàn)有很多是不一樣的。我們學(xué)習(xí)的許多方法有時并不能很好的融入其中。有時候?qū)W情的不同，軟硬件條件的限制使很多知識不能很好的應(yīng)用而需要磨合。充分適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)的分析，全部考慮到才是接下來要解決的問題。
教師是一個光輝的職業(yè)，孩子們都是很尊敬我們的，我們說了什么他們都會牢牢地記住，也許很久都不會忘記，對他們的未來產(chǎn)生英雄，我希望我的言行能夠激勵學(xué)生，不會在他們的成長中留下糟糕的回憶。我深感時間的緊迫，時不我待，努力轉(zhuǎn)化身份，過一個充實的實習(xí)學(xué)期！
以上是我這開始的這一周的經(jīng)驗總結(jié)。對于這一周一定是我以后學(xué)生工作生活中會提供寶貴的經(jīng)驗。對于這一周的狀況寫下一個總結(jié)為我以后這幾個月的實習(xí)做好準(zhǔn)備。做好自己的實習(xí)，我自己將來的工作開一個好頭。
頂崗支教實習(xí)心得15
時光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個月的的頂崗支教生涯結(jié)束了，作為頂崗支教實習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，我覺得這是我大學(xué)生活學(xué)習(xí)中最充實的一學(xué)期，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識，而且平時在指導(dǎo)教師趙老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下以及在生活、教學(xué)中無微不至的關(guān)懷中，在教學(xué)的各個方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
在工作方面：對于剛上講臺的一名實習(xí)教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的一年級數(shù)學(xué)和好幾個班的副課（民團(tuán)、體育、科學(xué)）尤其是一年級的數(shù)學(xué)對我來說是個很大的考驗，在語言不通的前提下要想教好學(xué)生不是一件易事，還有在這樣一個偏遠(yuǎn)的藏區(qū)上民族團(tuán)結(jié)對我來說也是一次考驗與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。在指導(dǎo)老師忠措老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實習(xí)的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉學(xué)校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃等工作做詳細(xì)的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。在實際中理論與實踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師和帶隊老師趙老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽課、組織學(xué)生參加體育運(yùn)動活動，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在知識方面：支教實習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，作為一名教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識還要掌握一些運(yùn)動技能，還有科學(xué)文化知識，民族團(tuán)結(jié)知識與意識，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上社會的要求，才能滿足學(xué)生們求職的欲望。在實習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實習(xí)中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運(yùn)動技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在實踐方面：雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實踐教學(xué)中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。作為一名教師首先要做到愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。作為一名實習(xí)生還要服從帶隊老師的安排，積極配合老師的工作，為帶隊老師減輕負(fù)擔(dān)，經(jīng)過一學(xué)期支教實習(xí)鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。
在生活方面：我們的學(xué)校是一所新建的學(xué)校，學(xué)校沒水沒電，條件相對艱苦，我們學(xué)校有13名女生2名男生，作為一名男生，我有責(zé)任有義務(wù)為同學(xué)服務(wù)，所以學(xué)校中的粗活（拉水，拉煤，買煤氣……）就是我倆應(yīng)該義不容辭的。
短短的4個月，我不僅知道了怎樣做一名優(yōu)秀的教師，還學(xué)會了在職場中怎樣和別人交往。這就為我進(jìn)入社會，走向職場打好了基礎(chǔ)。總之，這次實習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)成為了我人生中的一段美好回憶，給了我一筆寶貴的財富。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，實習(xí)雖然很辛苦忙碌，教學(xué)條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我想衷心感謝囊謙三完小給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝趙老師的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。謝謝您老師！
【頂崗支教實習(xí)心得】相關(guān)文章：
頂崗支教實習(xí)心得12-25
教師頂崗支教實習(xí)心得12-24
頂崗支教實習(xí)心得體會12-29
頂崗支教實習(xí)心得體會12-30
頂崗實習(xí)支教心得體會12-24
頂崗支教個人實習(xí)心得體會范文02-16
教師支教實習(xí)心得12-25