2017教師創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)心得體會(huì)
人人參與、人人受益、大家動(dòng)手、共同創(chuàng)造整齊、清潔、優(yōu)美、舒適的生產(chǎn)、生活環(huán)境，共同保護(hù)自己生存的生態(tài)家園。下面是語(yǔ)文迷小編整理的2017教師創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀!
【2017教師創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)心得體會(huì)1】
月底，我送孩子的小姨去蘇州讀書�；貋�(lái)的時(shí)候，到蘇州火車站乘火車，以便順道去徐州玩玩再回家。
當(dāng)時(shí)的蘇州城，各個(gè)景區(qū)就不用說(shuō)了，就說(shuō)街道路邊、車站里里外外真是干凈。后來(lái)才聽說(shuō)人家是全國(guó)衛(wèi)生城市，而且在年月就創(chuàng)建成功的。這個(gè)年頭對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了，年后，我們創(chuàng)建了。據(jù)說(shuō)全國(guó)衛(wèi)生城市創(chuàng)建的初始時(shí)間是年，離現(xiàn)在年整。
那時(shí)，在蘇州火車站的我可不知道還有文明城市的稱呼。
記得在候車大廳等車時(shí)，我隨意的吐了一口唾沫，這在我們這是常事啊!誰(shuí)曾想，就在唾沫剛落地之時(shí)，三個(gè)六十多歲的老婦人突然出現(xiàn)在我的眼前，我都不知道她們是從哪出來(lái)的，好像又是盯我好久似的。她們中間的一位用我一句都聽不懂的老蘇州話哇哇一陣，好長(zhǎng)時(shí)間我才知道，是要罰款十元。我當(dāng)然不理她們啦，這算什么事啊?一口唾沫十元錢，在我們連云港，這不能發(fā)財(cái)嗎?她們見我不樂意的樣子，就圍住我，按著我的行李，又是一陣白活，意思好像是不罰款就不要走了。我可跟她們耗不起，可又不能把她們咋地，嗨，掏吧!中間的一個(gè)把我的十元錢攥在手里，旁邊的老婦人順手遞給我一張紙，我一看——罰單!我苦笑了一下，扔在了地上。嘿，她們馬上又不依不饒了，這下，我馬上知道了，在她們還沒有拿罰單之前，我趕忙撿起了地上的罰單。行了嘛?不行，這次教訓(xùn)可大了。她們又用手指著我的吐在地面的唾沫，意思還要我把它擦干凈，我肯定不擦啊，罰款的錢都給你們了，還要我擦地，哼!我說(shuō)沒有紙!她們懂了，其中一個(gè)馬上從身上掏出了一張軟紙遞給了我。我沒法子了，只有乖乖的擦干凈了地面。
這次給我的教訓(xùn)是久遠(yuǎn)的，至今，我都沒有吐過唾沫、痰之類的東西�，F(xiàn)在想想，創(chuàng)衛(wèi)已經(jīng)兩年多了，她們的執(zhí)行力還是那么強(qiáng)，那么堅(jiān)定。難怪蘇州在我省是頭牌，在全國(guó)的地級(jí)市排名中第一，這不僅是經(jīng)濟(jì)，從很多方面包括衛(wèi)生都是名副其實(shí)的!
【2017教師創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)心得體會(huì)2】
下午放學(xué)接孩子，猛然間看見校門口許多老師正在嚴(yán)陣以待，似有什么集體行動(dòng)。果然，放學(xué)鈴聲一響，這些老師馬上各就各位，紛紛走出校門，分別在學(xué)校兩側(cè)的人行道上站好，斜配的紅色綬帶上，都寫著黃色的“紀(jì)律檢查員”、“文明監(jiān)督崗”等字樣。
我猛然想到動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》和《貓和老鼠》，用非�；恼Z(yǔ)言來(lái)形容老師和學(xué)生之間的關(guān)系，就是貓和老鼠的關(guān)系，更像警察與小偷的.關(guān)系。學(xué)生在應(yīng)試教育的摧殘下，已經(jīng)失去了很多自由，在學(xué)校，學(xué)生整天接受著值班教師和值崗學(xué)生的監(jiān)督，在黃牌和班級(jí)扣分的高壓政策下，整天誠(chéng)恐誠(chéng)慌地過日子，失去了應(yīng)有的本真和自由。心靈如何舒展?個(gè)性如何釋放?如今，警長(zhǎng)的魔爪又伸向校外，學(xué)生如何得安寧?
聽說(shuō)這是為了創(chuàng)衛(wèi)生城市以備上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的舉措，就更讓我納悶了。創(chuàng)城和學(xué)生有什么干系?學(xué)校何時(shí)轉(zhuǎn)變職能了?記憶中學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更是育人的搖籃，如果把學(xué)校和政府功績(jī)結(jié)合起來(lái)，讓小學(xué)生從小就接受這種附炎趨勢(shì)的功利性教育，將來(lái)如何能沒有功利之心呢?
學(xué)校教育是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，滲入人心的，應(yīng)該是潤(rùn)物無(wú)聲地熏陶與潛移默化地影響，應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操為主旨，為學(xué)生今后的幸福生活奠定基礎(chǔ)。而并不是各種規(guī)則下的制約與監(jiān)督。文明是一個(gè)人精神素養(yǎng)的外化，絕不是靠監(jiān)督形成的，當(dāng)然也不排除高壓政策下的初見成效。
比較現(xiàn)實(shí)的例子就是新出臺(tái)的《駕照新規(guī)》，盡管加大了各種違章的處罰力度，但并沒有徹底制止各種違章事件的發(fā)生。闖紅燈者有之，遮擋牌照者有之，橫沖直撞者更是不乏其人。各個(gè)交通路口的電子眼不是也在履行著類似于學(xué)校門口教師監(jiān)督的職責(zé)嗎?為什么這些現(xiàn)代化的交通設(shè)施不能制約這些違章者呢?我認(rèn)為除了處罰力度不夠之外，最主要的原因還是個(gè)人修養(yǎng)問題。當(dāng)教育不能內(nèi)化為一個(gè)人的精神，只能靠監(jiān)督來(lái)約束人的行為，這樣的教育就是失敗的。一旦遠(yuǎn)離了這些監(jiān)督，個(gè)人的行為就會(huì)放縱，乃至瘋狂。這樣的監(jiān)督意義又何在呢?
當(dāng)然，如果用這樣的方式來(lái)約束校門口接孩子的家長(zhǎng)倒也無(wú)可厚非。畢竟學(xué)校對(duì)每天校門口的家長(zhǎng)是無(wú)法約束的，也只能通過學(xué)生來(lái)教育家長(zhǎng)。但是，這一代一代的家長(zhǎng)當(dāng)年不也是從學(xué)校走出來(lái)的嗎?難道他們沒有接受應(yīng)有的文明禮儀教育?他們沒有接受過老師的監(jiān)督?為什么學(xué)校電子屏幕上明明寫著，禁止家長(zhǎng)在校門口停車掉頭，仍有家長(zhǎng)視而不見，屢禁不止呢?一句話，這還是個(gè)人修養(yǎng)問題，并非約束所致。
但是，學(xué)校的這些行為恰恰和大環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，為了創(chuàng)建衛(wèi)生城市而搞什么一陣風(fēng)行動(dòng)，這樣的教育不但起不到教育作用，恐怕還會(huì)給孩子們心中留下不良的印象。教育一陣風(fēng)，今天這樣明天那樣，搞得學(xué)生無(wú)所適從。不但沒有讓學(xué)生從活動(dòng)中受到教育，反而從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了應(yīng)付，學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。這種有悖于教育的規(guī)律，遠(yuǎn)離了教育的宗旨，是不可取的。希望學(xué)校教育不要受某些領(lǐng)導(dǎo)的影響，更不要和政績(jī)掛鉤。讓老師做好學(xué)生心靈的導(dǎo)師，讓學(xué)校真正成為塑造靈魂的樂園。如此，多好!
【2017教師創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)心得體會(huì)3】
本學(xué)年，我校以加強(qiáng)學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)為著力點(diǎn)，以打造xx最靚麗校園為突破口，以“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校，打造和諧校園”為目標(biāo)，全力優(yōu)化校園環(huán)境，提高師生的健康意識(shí)和健康水平，強(qiáng)化工作措施，努力開創(chuàng)學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作新局面。
一、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)制度建設(shè)學(xué)校對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺在了學(xué)校工作的重要議事日程，我校成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)由xx校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由xx和xx擔(dān)任，成員由中層干部、班主任、健康教師組成。并成立了創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí)，任務(wù)明確。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)制度，制定《體育課教學(xué)常規(guī)要求》、《疾病防控制度》、《校園衛(wèi)生公約》、《教辦室衛(wèi)生工作要求》、《體育與健康教學(xué)常規(guī)要求》，使創(chuàng)衛(wèi)工作制度化、有序化。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍我校廣泛開展形式多樣的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳教育活動(dòng)，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，提高廣大師生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作的知曉率和參與率。學(xué)校充分利用校園宣傳欄的創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄和健康教育專欄進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣傳，組織開展創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)和健康知識(shí)檢測(cè)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高自身素質(zhì)。借助全校師生大會(huì)、班會(huì)、課堂等時(shí)機(jī)，采取“國(guó)旗下講話”、“心理健康講座”、“心理健康輔導(dǎo)”等形式，利用專欄、墻報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)、健康文明的生活方式和衛(wèi)生常識(shí)及食品衛(wèi)生等，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、改善辦學(xué)條件，打造靚麗校園在教育局的高度重視和大力支持下，學(xué)校投入三十多萬(wàn)元，對(duì)校園教學(xué)樓、綜合樓進(jìn)行了徹底的維修，粉刷了墻面，更換鋁合金窗、門簾、窗簾，并且對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施進(jìn)行了更換、補(bǔ)充、維修。靚化了校園圍墻，制作了精美校園櫥窗，使校園面貌煥然一新，文化氛圍濃厚，稱的上xx最靚麗校園。
四、加強(qiáng)創(chuàng)衛(wèi)工作的管理，全面完成工作任務(wù)
1、關(guān)注師生心理健康。我校為了加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，專設(shè)了學(xué)生心理咨詢室，接受學(xué)生心理咨詢，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶情緒，提高學(xué)生心理品質(zhì)，幫助他們樹立健康生活的意識(shí)。在老師方面，學(xué)校專門聘請(qǐng)省級(jí)心理輔導(dǎo)員田振勤老師為大家做“教師心理維護(hù)”專題講座。我校李巖老師和李臘梅老師也分別做了“做一個(gè)健康陽(yáng)光的教師”、“追求陽(yáng)光心態(tài)，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)”的心理專題講座。既提高了全校師生的健康意識(shí)，又維護(hù)了身心健康，使師生能夠充實(shí)工作，快樂學(xué)習(xí)，幸福生活。
2、我校廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，加大經(jīng)費(fèi)投入，添置體育器材，關(guān)注教師身體健康，提倡教師每天早到校二十分鐘，用于教師鍛煉身體。不僅豐富了老師們的生活，也鍛煉了身體，充分調(diào)動(dòng)了老師們參與體育活動(dòng)的積極性，并計(jì)劃在元旦舉行陽(yáng)光師訓(xùn)體育比賽。學(xué)校也積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，學(xué)生每天堅(jiān)持做兩操，為了豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，我校在十一月份舉行了冬季長(zhǎng)跑比賽。
3、校園環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)抓不懈。環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。
為營(yíng)造潔、凈、美的育人環(huán)境，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)校園衛(wèi)生管理制度，定位、定崗、定標(biāo)志，定期檢查、消毒。學(xué)校將各區(qū)域劃分成塊分到班級(jí)，落實(shí)到個(gè)人負(fù)責(zé)，每天實(shí)行兩掃制度，每天由校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、少先隊(duì)值日生進(jìn)行檢查評(píng)比。學(xué)校每周二進(jìn)行一次全校大掃除，清除死角，特別是廁所，逐步做到各處地面平整、干凈，無(wú)廢棄物，各處室、各班都能做到潔、凈、美。在這些活動(dòng)中，不僅教育學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、講文明的良好習(xí)慣，而且提升了校園文化質(zhì)量。
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