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家校共育家長簡短心得體會（通用15篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的家校共育家長簡短心得體會，歡迎閱讀與收藏。
家校共育家長簡短心得體會 1
自從孩子踏入校園的那一刻起，我就深刻意識到家校共育的重要性。通過參與學(xué)校的各項活動，如家長會、親子閱讀、家庭作業(yè)輔導(dǎo)等，我與學(xué)校建立了緊密的合作關(guān)系。在這一過程中，我體會到，家長不僅是孩子成長路上的陪伴者，更是學(xué)校教育的有力支持者。
家校共育讓我學(xué)會了如何更好地與老師溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。每當(dāng)遇到孩子學(xué)習(xí)上的困惑或行為上的問題，我都會及時與老師聯(lián)系，共同尋找解決之道。這種緊密的合作不僅幫助孩子克服了學(xué)習(xí)障礙，還增進了我們家庭與學(xué)校之間的理解和信任。
此外，家校共育還讓我認識到，孩子的成長不僅僅是知識的.積累，更是品德和習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，我會積極參與學(xué)校的德育活動，與孩子一起參加志愿服務(wù)，培養(yǎng)他的社會責(zé)任感和公民意識。
總之，家校共育是一個雙贏的過程。它不僅促進了孩子的全面發(fā)展，也讓我作為家長不斷成長和進步。
家校共育家長簡短心得體會 2
家校共育，是我作為家長在孩子教育過程中深刻體會到的一種有效模式。它不僅僅是一種教育理念，更是一種實踐行動，它讓我與學(xué)校之間建立了緊密的聯(lián)系，共同為孩子的成長護航。
在與學(xué)校的合作中，我學(xué)會了傾聽與溝通。每當(dāng)孩子在學(xué)校遇到困惑或挑戰(zhàn)時，我都會積極與老師聯(lián)系，了解具體情況，共同尋找解決方案。這種開放、積極的溝通方式，不僅幫助孩子及時克服了困難，也讓我更加了解孩子在校的真實表現(xiàn)。
家校共育還讓我意識到，家庭教育同樣重要。我會積極參與學(xué)校組織的各項活動，如家長會、親子閱讀等，與孩子一起學(xué)習(xí)、成長。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感，鼓勵他積極參與學(xué)校的.志愿服務(wù)和社會實踐活動，以鍛煉他的社交能力和責(zé)任感。
在這個過程中，我深刻體會到家校共育的深遠意義。它不僅促進了孩子的全面發(fā)展，還讓我作為家長不斷成長，學(xué)會了如何更好地陪伴孩子成長。家校共育讓我更加堅信，只有家庭與學(xué)校攜手合作，才能為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
家校共育家長簡短心得體會 3
孩子的成長是家庭和學(xué)校共同關(guān)注的焦點，而家校共育則是為孩子打造良好成長環(huán)境的關(guān)鍵。在參與家校共育的過程中，我有著諸多深刻的體會。
起初，我認為教育孩子主要是學(xué)校老師的責(zé)任，家長只要負責(zé)孩子的生活起居就好。然而，隨著孩子在學(xué)習(xí)和生活中逐漸出現(xiàn)一些問題，我才意識到這種想法是多么的片面。比如孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，表現(xiàn)出了沮喪和逃避的情緒，如果我只是簡單地督促他繼續(xù)學(xué)習(xí)，效果往往不佳。這時我才明白，孩子不僅需要知識的傳授，更需要情感上的支持和引導(dǎo)，而這正是家長應(yīng)該承擔(dān)的重要部分。
參與到家校共育后，我開始主動與老師溝通交流。通過定期的家長會、電話溝通以及線上交流等方式，我能及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)等。老師們都非常專業(yè)和負責(zé)，他們會詳細地告知我孩子在課堂上的專注度、作業(yè)完成情況以及與同學(xué)們的相處狀態(tài)。而我也會將孩子在家中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及情緒變化反饋給老師。這種雙向的溝通讓我對孩子的整體狀況有了更全面的了解，也便于我們共同制定出更適合孩子的`教育方案。
在家校共育的實踐中，我還深刻體會到了言傳身教的重要性。孩子就像一面鏡子，他們更多地是在模仿家長的行為。如果我自己都不能做到自律、勤奮，又怎能要求孩子做到呢？所以，我開始注重自身的言行舉止，在孩子學(xué)習(xí)時，我也會拿起一本書安靜地閱讀，而不是玩手機或者看電視。當(dāng)孩子看到我積極向上的態(tài)度時，他也漸漸受到了影響，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高。
同時，參與學(xué)校組織的各項活動也讓我收獲頗豐。無論是親子運動會、家長進課堂活動還是學(xué)校的文藝匯演，這些活動都拉近了我與孩子、我與學(xué)校之間的距離。在親子運動會上，我和孩子一起為了完成比賽項目而努力，在這個過程中，我們不僅鍛煉了身體，更增進了親子之間的感情。家長進課堂活動則讓我有機會了解孩子在學(xué)校的真實學(xué)習(xí)環(huán)境，也能讓我從老師的角度去思考如何更好地教育孩子。
家校共育是一項長期而又意義重大的工程。通過這段時間的親身實踐，我明白了只有家庭和學(xué)校攜手合作，形成教育的合力，才能讓孩子在健康、快樂的氛圍中茁壯成長。作為家長，我會繼續(xù)積極配合學(xué)校的各項工作，不斷提升自己的教育水平，為孩子的成長貢獻出自己最大的力量。
家校共育家長簡短心得體會 4
參與到家校共育的過程中，我收獲了許多寶貴的感悟和深刻的體會。
家校共育讓我認識到教育孩子是一項全方位、系統(tǒng)性的工程，需要學(xué)校和家庭的緊密合作、共同努力。學(xué)校是孩子獲取知識、培養(yǎng)能力的重要場所，老師們傳授專業(yè)知識，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀和人生觀。而家庭則是孩子心靈的港灣，我們家長的言傳身教、家庭氛圍的營造對孩子的性格養(yǎng)成、品德修養(yǎng)有著深遠的影響。
在與學(xué)校的溝通協(xié)作中，我積極配合老師的工作，按時完成老師布置的各項任務(wù)，如監(jiān)督孩子完成作業(yè)、參與學(xué)校的問卷調(diào)查等。同時，我也會主動與老師溝通孩子在家的表現(xiàn)，及時了解孩子在學(xué)校的情況，以便更好地調(diào)整教育方式。通過這種密切的交流，我發(fā)現(xiàn)老師對孩子的觀察非常細致入微，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并給予幫助和指導(dǎo)。這讓我更加堅信家校共育的重要性，只有雙方攜手共進，才能更好地促進孩子的成長。
在家庭中，我注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他自主學(xué)習(xí)，獨立思考。同時，也會讓他參與一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)他的責(zé)任感和自理能力。例如，讓他幫忙打掃房間、整理衣物等，讓他明白自己是家庭的一員，有責(zé)任為家庭做出貢獻。
此外，家校共育也讓我更加關(guān)注孩子的心理健康。在當(dāng)今競爭激烈的社會環(huán)境下，孩子們面臨著各種壓力，如學(xué)習(xí)壓力、社交壓力等。因此，我會經(jīng)常與孩子談心，了解他的內(nèi)心想法和感受，及時給予他關(guān)心和支持。當(dāng)他遇到挫折時，我會鼓勵他勇敢面對，幫助他樹立信心，讓他明白失敗是成功之母，只要堅持不懈，就一定能夠克服困難。
通過家校共育的實踐，我看到了孩子在各方面的`進步和成長。他不僅在學(xué)業(yè)上取得了不錯的成績，而且在人際交往、品德修養(yǎng)等方面也有了很大的提升。他變得更加懂事、有禮貌，能夠關(guān)心他人，體諒父母的辛苦。這些變化讓我深感欣慰，也讓我更加堅定了繼續(xù)參與家校共育的決心。
在未來的日子里，我將繼續(xù)加強與學(xué)校的合作，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平，為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。同時，我也會更加注重孩子的個性發(fā)展，鼓勵他追求自己的興趣愛好，培養(yǎng)他的創(chuàng)新精神和實踐能力。我相信，在家校共育的共同努力下，孩子一定能夠茁壯成長，成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
家校共育家長簡短心得體會 5
家校共育，是我育兒路上的一盞明燈，它照亮了我與孩子共同成長的道路。
自從孩子進入學(xué)校，我就意識到家校合作的重要性。通過參與學(xué)校的各項活動，我與學(xué)校建立了深厚的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。在與老師的'交流中，我了解到孩子在校的表現(xiàn)，也學(xué)會了如何在家中進行有針對性的輔導(dǎo)和教育。
家校共育讓我更加了解孩子，也更加注重家庭教育。我開始關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵他多讀書、多思考，培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣，讓他學(xué)會尊重他人、關(guān)心集體，成為一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
在這個過程中，我深刻體會到家校共育的深遠影響。它不僅促進了孩子的全面發(fā)展，也讓我作為家長不斷成長和進步。我學(xué)會了如何更好地與孩子溝通、如何更好地支持學(xué)校教育，也更加珍惜與孩子共度的每一刻時光。
家校共育家長簡短心得體會 6
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的`親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識好一個基礎(chǔ)。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。
四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長及時溝通，家長極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！
家校共育家長簡短心得體會 7
家校共育是教育的重要組成部分，有效的家校共育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和提升家庭的親子關(guān)系。作為家長，我們不僅需要確保履行好我們的監(jiān)護職責(zé)，同時需要與學(xué)校進行更好的溝通和合作，讓孩子健康成長。在這里，我將分享一些家長的心得體會。
作為家長，我們應(yīng)該盡量親近孩子并時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)。每周和孩子一起度過一些時間，我們可以和他們一起做一些簡單的游戲、閱讀故事書，或者教他們?nèi)绾巫鲆恍┖唵蔚募覄?wù)，這些都能讓孩子感到被重視，也可以提高家庭中的親密度。
參與孩子的學(xué)�；顒右彩欠浅Ｖ匾摹８改竻⒓咏逃顒涌梢粤私饨處煹慕虒W(xué)計劃和教學(xué)方法，這不僅可以幫助我們與孩子保持聯(lián)系，還可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們還可以在教育活動中結(jié)識其他家長，建立良好的社交圈。
我們應(yīng)該通過積極行動來支持孩子的學(xué)習(xí)。為了讓孩子有良好的成績，我們需要花費大量的時間和精力來幫助他們完成家庭作業(yè)和準備考試。在這個過程中，我們應(yīng)該尊重孩子的想法，不要將自己的意愿強加于他們。我們應(yīng)該試圖以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子的`學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)的同時，能夠保持自己的興趣和動機。
我們應(yīng)該傾聽孩子的聲音，理解他們的需要和擔(dān)憂。與孩子交流，了解孩子的問題和困難，幫助他們適應(yīng)學(xué)校生活。這樣做不僅可以幫助孩子變得更加自信，而且可以讓他們更好地適應(yīng)社交環(huán)境，從而幫助他們從事未來的事業(yè)。
家校共育需要家長和學(xué)校密切合作，互相支持，讓我們共同為孩子的健康成長和學(xué)習(xí)成績做出努力。作為家長，我們應(yīng)該尊重孩子的獨立思考能力，同時在他們的成長過程中提供穩(wěn)定的支持。除此之外，我們還應(yīng)該鼓勵孩子培養(yǎng)健康的生活方式，使他們能夠在家、校之間找到平衡。感謝大家仔細閱讀，希望我的經(jīng)驗對廣大家長有所幫助。
家校共育家長簡短心得體會 8
我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí)，生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀。并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項工作。
家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的'言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會做人。
家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責(zé)怪批評。多鼓勵引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長應(yīng)多抽出一些時間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時與孩子進行溝通交流。家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性。
我們的家鄉(xiāng)需要保持平和的心態(tài)，正確地看待孩子在成長過程中遇到的挫折和壓力，如當(dāng)孩子受到委屈時。有時候，我們需要正確理解老師對孩子的批評，因為這代表著老師對孩子的關(guān)注。如果家長和老師能夠保持一致的觀點，將會更有利于孩子改正自己的不足之處。同時，我們也應(yīng)該認識到孩子的優(yōu)點，即使是微小的進步也應(yīng)該加以肯定。我們需要讓孩子建立起自信心，而不是僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括各個方面的學(xué)習(xí)能力。
家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育家長簡短心得體會 9
家校共育是我育兒路上的一盞明燈，它照亮了我與孩子共同成長的道路。通過與學(xué)校的緊密合作，我深刻體會到家校共育對于孩子全面發(fā)展的重要性。
在家校共育的過程中，我學(xué)會了如何更好地陪伴孩子學(xué)習(xí)。我會定期與老師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，然后有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。同時，我也鼓勵孩子多參加學(xué)校的課外活動，以拓展他的視野和興趣。
家校共育還讓我意識到，家長的教育觀念和方法需要不斷更新和完善。我會積極參加學(xué)校組織的家長培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法，以更好地適應(yīng)孩子成長的需求。
最重要的是，家校共育讓我與孩子之間的關(guān)系更加親密和融洽。我們一起參加學(xué)校的活動，一起分享成長的喜悅和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅見證了孩子的'進步和成長，也感受到了作為家長的幸福和滿足。
總之，家校共育是我育兒路上的寶貴財富。它讓我更加堅定地走在陪伴孩子成長的道路上，共同迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
家校共育家長簡短心得體會 10
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導(dǎo)。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己己獨特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己己孩子的`獨特性格，應(yīng)該有自己己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學(xué)校老師一個班級40名左右的學(xué)生，老師會根據(jù)各個學(xué)生不同的特點，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導(dǎo)。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應(yīng)該對自己己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬于自己己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己己學(xué)會判斷和成長，最終成就適合自己己獨特的人生。
家校共育家長簡短心得體會 11
作為一名新進入初中生活的家長，我們都會遇到各種各樣的問題并感到焦慮。幸運的是，今天學(xué)校安排了資深教育顧問潘從紅老師為我們分享了“以長遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座，讓我們對孩子的成長之路有了更深刻的認識。在這場講座中，潘老師強調(diào)了幾個關(guān)鍵點：首先，我們要重視孩子的全面發(fā)展而非僅僅關(guān)注他們的考試成績。考試成績只是衡量孩子能力的一個方面，而孩子的成長需要多方面的`培養(yǎng)，包括品德、智力、身體等各個方面。其次，我們應(yīng)該尊重每個孩子的獨特性格和興趣愛好，給予他們選擇的權(quán)利和自由發(fā)展的空間。只有這樣，才能真正激發(fā)孩子的興趣和潛力，幫助他們找到自己的人生方向。最后，我們需要以長遠的眼光看待孩子的發(fā)展，不能過分強調(diào)眼前的成績和功利性的目標。只有通過持之以恒的努力和積累，才能真正為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。通過聽了潘老師的講座，我意識到家長需要保持開放的心態(tài)，從多個角度全面關(guān)注孩子的發(fā)展，給予他們更多的支持和鼓勵。我相信只要我們與孩子一起共同成長、進步，未來一定會充滿無限可能！
一、經(jīng)過參加講座，我對考試有了更深入的了解。以往認為考試只是對學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握程度的檢測，但現(xiàn)在我明白了，考試其實是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、效率、興趣、學(xué)習(xí)時間的投入、落實以及心理承受壓力的一個綜合檢測。因此，我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，還要注重他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等方面的培養(yǎng)。
二、家長都是希望自己的孩子能各科成績優(yōu)異，有時孩子考不好回來就是一頓教訓(xùn)，通過講座認識到考不好其實檢測出孩子的很多問題，每一次考試不管成績好與壞，家長都應(yīng)該心平氣和的和孩子思考總結(jié)，找出問題，及時糾正和改進。
三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學(xué)習(xí)目標和明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)規(guī)劃要做到有事可干，專時專用，監(jiān)督孩子在學(xué)習(xí)知識過程中進行思考總結(jié)，然后形成專屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
四、要讓孩子勞逸結(jié)合，在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅持運動和閱讀的好習(xí)慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動，增加孩子的知識面。
孩子進入亦中學(xué)習(xí)和生活快一年的時間了，在這一年的時間里充分感受到了學(xué)校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業(yè)負責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校、老師和家長的共同監(jiān)督下會成為的自己。
家校共育家長簡短心得體會 12
我在4月23日晚上7點和家人一起參加了潘老師的家庭教育講座，講座內(nèi)容令我深有感觸。在孩子成長過程中，我也收獲了很多思考。聽了潘老師的講座，更是引發(fā)了我的共鳴。在這里，我想分享一下自己的感受和思考，與大家一起探討。
一、我覺得讓孩子從小就喜歡上閱讀很重要。因此，我在孩子還很小的時候就買了很多繪本，經(jīng)常和她一起看，給她朗讀原話。有時候我和她爸爸沒時間，她也會自己拿著書看，拽啊咬啊扔啊，我們也不阻止她。因為我們想讓她覺得書是玩具，沒有距離感。隨著孩子慢慢地長大，我也開始更多地閱讀，這樣孩子能看到家長也喜歡看書，她覺得看書是個有意思的`事情，對書又產(chǎn)生了好奇心。在這個好奇心的驅(qū)使下，孩子很自然地愛上了閱讀。
二、在與孩子相處的過程中，我們必須注意自己說話時的潛在含義。每一句話都可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響。我家經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：孩子記得我說過什么，但我卻已經(jīng)忘了。因此，作為家長，我們需要細心地選擇我們的用語，先感受一下話語的潛臺詞是什么。比如，當(dāng)我想要提醒孩子寫作業(yè)時，我不應(yīng)該說“趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？”這句話可能讓孩子認為我覺得她不愛寫作業(yè)，把它看作是一項任務(wù)和負擔(dān)。相反，我可以說：“寶貝，你的作業(yè)寫得差不多了吧？寫完后，跟媽媽聊聊天吧。我很喜歡聽你在學(xué)校的故事！”這樣，孩子就會覺得，她是個愛寫作業(yè)的孩子，而不是一個被強制完成作業(yè)的孩子。
三、我們家營造了一個寬松的家庭環(huán)境。我們沒有嚴格的家規(guī)，而是常常一起探討各種問題。在這個過程中，孩子們也會提出自己的看法和反駁。我們從不指責(zé)孩子，而是認真傾聽她們的意見，并與她們一起思考解決方案。雖然我們不是權(quán)威，但我們一直是孩子們的支持者和后盾。我們希望讓孩子們感到無論發(fā)生什么事情，都能夠依靠我們。這樣孩子們會覺得心里很穩(wěn)定，也會有更強大的安全感。此外，我們也非常尊重孩子們的意見。例如，當(dāng)我們要出去玩時，我們通常會一起商量時間、地點、方式以及選擇的活動項目等細節(jié)。雖然孩子們的意見很重要，但我們同樣會考慮父母的建議。
這就是，我在聽曾老師的講座時，深刻地聯(lián)想到了自己育兒過程中的一些情況。聽完講座后，我感到每天都能有新的體悟，這讓我非常開心。同時，我也很榮幸能夠認識曾老師！
家校共育家長簡短心得體會 13
在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長過程中，我也有許多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來，和大家貢勉。
一、讓書成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書為伴，在孩子還很小的時候，我就買來好多繪本，常常和孩子一起看，給她讀書上面的原話，有時候我和他爸沒時間，她就自己拿著書，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干預(yù)。那個時候的想法就是:讓她感覺書就是玩具，能讓人玩，沒有距離感。后來，孩子漸漸長大了，我也開始看書，讓孩子看到家長也喜愛看書，她會覺得看書是個有意思的事情，對書又有了很強的好奇心。在這樣即喜愛又好奇的心里的驅(qū)使下，孩子能不愛上閱讀嗎？
二、注意話語的`潛臺詞。在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要略微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比方，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"抓緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認為她是個不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負擔(dān)、是任務(wù)。家長要說"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊談天吧，可喜愛聽你在學(xué)校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業(yè)的孩子，不會認為作業(yè)是個負擔(dān)。
三、給孩子營造一個寬松的家庭環(huán)境。在我家，沒有明顯的家規(guī)，我們會劇烈的討論許多問題，在討論過程中，經(jīng)常孩子會出言反駁我們的觀點，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫足，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法，也會告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威，但是，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永久是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見，比方，要出去玩，一般情況下，都會三個人一起商量，時間、地點、怎么玩、玩什么。但是，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要。
這就是，我聽曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當(dāng)我聽完講座并把它寫出來后，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很快樂認識曾老師！
家校共育家長簡短心得體會 14
這是我們孩子上學(xué)三年以來第一次參加學(xué)校舉行的“假期互助活動”。孩子是興奮、期盼而又向往的，作為家長是迷茫中帶有點恐慌和不知所措的。因為是第一次，好多的地方做的不是特別的充分，細節(jié)上也沒有做到位，或許就是這些的“不完美”卻成就了孩子們豐富的暑假生活。他們從沒有和這么多的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、看書、互相監(jiān)督暑假作業(yè)是否完成，這種學(xué)習(xí)氛圍是一個人在家所達不到的。每到一家，孩子們都積極地參與勞動，幫助家長做些簡單的家務(wù)和摘菜、洗菜，而且干得是像模像樣的，一個個就像個小大人似的，讓家長們感到一絲絲的安慰。昔日的“小皇帝”和“小公主”們也不再那么“沒用”和嬌氣了。在“互助活動”中也讓他們體會到了什么是“集體”的力量大于一切，“團結(jié)就是力量”對他們而言也不只是是書本上的一句話了。短暫的活動雖然結(jié)束了，但在活動中學(xué)到的東西和好的習(xí)慣將繼續(xù)延伸：在家家長不再需要向以前那樣的嘮叨著：“你干點這，做點那的”，不再抱怨孩子是屬“算盤珠子”的了。他會主動的去做一些力所能及的家務(wù)，在做的過程中他也體會到做父母的.不易：“原來做家務(wù)不比學(xué)習(xí)輕松啊，也挺累的。知道媽媽以前是多么辛苦了，以后有空就幫你干活�！甭牭胶⒆诱f的這些話，心里不由得燃起莫名的感動：孩子長大了，知道感恩了。是學(xué)校的活動給了孩子們一次成長的體會，給家長們一次心靈的慰藉。
個人認為此次學(xué)校暑假舉辦的“假期互助活動”是很有意義的，讓孩子們在暑假里學(xué)到了書本上沒有的東西，同時也豐富了孩子們的假期生活，給枯燥的暑假增添了樂趣。
在這希望學(xué)校今后假期里能多舉辦一些類似的這樣有意義的活動，讓孩子們參與一些社會上的公益活動，帶孩子們走出家門去和大自然進行接觸，就像“讀萬卷書，不如行萬里路”。開拓了孩子們的視野，他們的潛能就會無限的爆發(fā)。
家校共育家長簡短心得體會 15
如火如荼的家庭互助學(xué)習(xí)活動，就跟火熱的暑假一樣，步入尾聲了。雁過留聲，作為家長除了舉辦前的忐忑不安、活動中的各種擔(dān)心以及送走最后一名孩子時的絲絲疲憊外，還需靜下心來，理理思緒，做個理性的思考：這個活動我們收獲了什么？
“烏鴉反哺，羔羊跪乳”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這些詩詞名句孩子們都學(xué)過，都明白其意思，但在日常學(xué)習(xí)生活中如何領(lǐng)會并實際做到，卻是個現(xiàn)實問題。在互助學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子看到家長在忙前忙后做家務(wù)，會主動要求做個幫手，洗洗蔬菜、水果；飯后主動清理飯桌、收拾碗筷；實踐活動中，會主動拿些小東西，減輕家長的負擔(dān)。有些孩子則完全沉浸在玩耍之中，潛意識里就認為家長的付出是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。兩相比較，感恩文化的教育顯有差距。學(xué)會感恩，并不是要求孩子對家長言聽計從，更不是要求孩子代替家長做家務(wù)，而是讓孩子懂得他們所獲得的、所擁有的并不是從天上掉下來的，要心存感激并珍惜，在一顆感恩心下端正學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，在家長和學(xué)校的眾望中健康成長。
而如何讓孩子懂得并學(xué)會感恩呢？除了學(xué)校的教育以外，家長的以身作則尤為重要。都說父母是孩子最好的老師，家長的一言一行、待人接物直接影響到孩子的價值觀、人生觀。我們仔細觀察一下會發(fā)現(xiàn)，孩子身上很多地方都有家長的影子，比如家長喜歡看的書籍、影視劇，喜歡聽的音樂，喜歡吃的東西，喜歡說的口頭禪，說話的方式等等，孩子往往也都喜歡，這就是家長對孩子潛移默化的影響。所以說，家長在日常生活中要尊重自己的父母、長輩，在平輩之間要相扶相助，對自己所占用的自然資源和社會資源要常懷感恩之心，在大家庭、小家庭里培育和營造感恩文化，讓孩子始終熏陶在感恩文化之下，再加上學(xué)校的教育，我相信孩子會更深刻的理解“烏鴉反哺，羔羊跪乳”的含義，并會在學(xué)習(xí)和生活中體現(xiàn)出來。
心智健全和身體健康是父母對孩子的期望。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異固然重要，但僅僅是文化課方面優(yōu)秀，但個性張揚、沒有團隊精神且不喜歡鍛煉也是家長不愿意看到的。在互助學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子確實各方面都有優(yōu)秀，不僅學(xué)習(xí)能力強，而且組織能力、號召能力也很強，且熱衷于社會實踐活動，孩子們都愿意跟他們一起學(xué)習(xí)和玩耍；有些孩子則不然。未來的世界更講究團隊的合作和能力，單槍匹馬、單打獨斗產(chǎn)生的'力量遠不如一個團結(jié)合作的團隊產(chǎn)生的力量強大。所以，我們希望孩子在學(xué)校和家長的努力下，做到德智體全面發(fā)展，以后能在社會的各個行業(yè)中發(fā)揮充分自己的力量。
教育專家說：“現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會自己學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)能力），二是會與不同人一起共事（團隊精神），三是在不同的環(huán)境下都能生存（身體健康）”，在孩子的成長過程中，受各種因素的影響，他們的成長軌跡不可能同樣，以后的人生軌跡也各有不同，但掌握了這三大本領(lǐng)，他們都是一個心智健全和身體健康的人。
愿孩子們茁壯成長！
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