在挫折中前行，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)中感悟。下面是由語(yǔ)文迷小編為大家?guī)��?lái)的教師研修心得，一起來(lái)看看吧。

　　2017年教師研修心得【1】

　　這學(xué)期，來(lái)自漢沽各個(gè)小學(xué)的青年教師組成了小學(xué)語(yǔ)文教研班，我很榮幸成為其中的一員。在以前，我們青年教師的學(xué)習(xí)與提高主要靠自己的摸索或主動(dòng)向年長(zhǎng)的教師請(qǐng)教，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。而語(yǔ)文研修班的成立，為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)，讓我們有了更多的成長(zhǎng)空間。

　　研修班的活動(dòng)內(nèi)容很豐富，每月都會(huì)有一次講課的教研活動(dòng)，讓我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這學(xué)期，我承擔(dān)了一節(jié)我們聯(lián)片區(qū)的教研課。雖然只是一節(jié)青年教師之間相互學(xué)習(xí)探索的課，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育中心小學(xué)部的許莉主任都十分重視，所以我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。在一次次試講之后，我請(qǐng)教周?chē)��?jīng)驗(yàn)豐富的老師;在不斷修改的基礎(chǔ)上，我完善并提高了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和授課技巧。終于在最后順利地完成了一節(jié)充滿(mǎn)自己風(fēng)格的教研課。雖然這節(jié)課還存在很多不足，但是通過(guò)這次授課，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更多的理解，更樂(lè)于去進(jìn)行更多的語(yǔ)文教學(xué)嘗試。

　　當(dāng)然，我們的研修班還有很多其他的活動(dòng)，例如每月一次的教研論壇，讓我們能隨時(shí)關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教研的前沿知識(shí)，例如每月要寫(xiě)的讀書(shū)筆記，讓我們保持讀書(shū)的好習(xí)慣，獲得源源不斷的新知識(shí)。

　　我覺(jué)得我們的研修班就像一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的家庭，它讓我們這些在語(yǔ)文教學(xué)路上不斷摸索的青年教師找到了語(yǔ)文教學(xué)的“組織”，讓我們能有機(jī)會(huì)共同討論問(wèn)題，克服困難，找到了前進(jìn)的方向與動(dòng)力，相信通過(guò)研修班的學(xué)習(xí)能讓我們每個(gè)人都收獲頗多!

　　2017年教師研修心得【2】

　　長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)使得我們?nèi)狈��?duì)教育、教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識(shí)寶庫(kù)輸送了新鮮的血液，為我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái);同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高，既開(kāi)闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念;同時(shí)也使我對(duì)研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解，時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。

　　回顧培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。

　　一、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

　　新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽(tīng)了各位老師的精彩講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。

　　二、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

　　新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課，提高自己的教育.教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。

　　總之，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)。

　　在挫折中前行，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)中感悟。下面是由語(yǔ)文迷小編為大家?guī)��?lái)的教師研修心得，一起來(lái)看看吧。

　　2017年教師研修心得【3】

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的研修培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我研修的心得總結(jié)如下：

　　一、研修，使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

　　培訓(xùn)伊始，我抱著積極的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與同組成員們的交流，我在研修學(xué)習(xí)中做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加研修班組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)上傳心得與體會(huì)。盡管感覺(jué)比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修班的培訓(xùn)，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)，濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。

　　二、研修，使我得到深刻的感悟

　　研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，與同事間的交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

　　三、研修，提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果

　　通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)同事的講座和積極備課，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。

　　每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，把課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)。

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