4、專業(yè)引領(lǐng)，骨干帶動(dòng)，分層推進(jìn)，整體提高。
教師能力培養(yǎng)和提高是一個(gè)長(zhǎng)期性工程，在實(shí)施培訓(xùn)中必須注意全員培訓(xùn)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合。但是必須承認(rèn)，教師隊(duì)伍中個(gè)體間存在較大的差異，技術(shù)水平有高低，認(rèn)識(shí)到位有先有后。因此在全員培訓(xùn)的同時(shí)，需要有強(qiáng)有力的技術(shù)支持、和具有較高應(yīng)用水平的教師引領(lǐng)，通過(guò)骨干教師的身體力行、言傳身教，去帶動(dòng)周圍的教師，為其他教師的提高積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)大面積的提高。
要提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的整體水平，需要建立一支技術(shù)熟練、應(yīng)用水平較高的骨干教師隊(duì)伍來(lái)帶動(dòng)、引領(lǐng)其他教師信息素養(yǎng)的提高。學(xué)校要對(duì)不同層次的人提出不同的要求，電教管理員要掌握常用課件制作工具的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)硬軟件常見故障維護(hù)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)知識(shí)。學(xué)科骨干教師要掌握信息技術(shù)與各學(xué)科整合、多媒體素材收集、多媒體素材處理的技術(shù)技巧、多媒體課件制作技術(shù)等，普通老師在骨干教師的引領(lǐng)下逐步掌握達(dá)到骨干教師的要求。
5、以競(jìng)賽促提高，激勵(lì)學(xué)科教師學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)，建立激勵(lì)保障機(jī)制 。
競(jìng)賽是促進(jìn)某種技能更快提高的最佳手段，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作，學(xué)校定期開展信息技術(shù)技能的競(jìng)賽如操作技能比賽、多媒體課件制作比賽、運(yùn)用多媒體技能論文比賽等，通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)教師去學(xué)習(xí)、去探索、去創(chuàng)新，提高自身的能力。對(duì)優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先外派學(xué)習(xí)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)新技術(shù)采取積極支持的態(tài)度，鼓勵(lì)教師在課堂中應(yīng)用技術(shù)，參與在職教師培訓(xùn)方案的實(shí)施，為培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供足夠的時(shí)間和必要的經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，要制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和保障措施，提高教師在教學(xué)中使用新技術(shù)的積極性，學(xué)校要積極安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展校際交流活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀老師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
6、建立學(xué)校網(wǎng)站，利用信息技術(shù)達(dá)到資源共享。并利用網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站等平臺(tái)向?qū)W科教師提供學(xué)習(xí)資源。
為了適應(yīng)并促進(jìn)教師信息技術(shù)能力的提高，學(xué)�？山⒕W(wǎng)站、網(wǎng)盤、郵箱等，把教師的優(yōu)秀教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文、學(xué)生的優(yōu)秀電子作品等及時(shí)上傳更新，全體教師可隨時(shí)調(diào)用，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)鼓勵(lì)每位教師建立自己的個(gè)人網(wǎng)站、網(wǎng)盤等，既可實(shí)現(xiàn)資源共享，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，又可提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。21世紀(jì)是合作共享的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)資源合作與共享，可省時(shí)、省力、高效、互補(bǔ)，共同創(chuàng)造出更為美好的成果，是所有教師所向往和追求的。在網(wǎng)絡(luò)資源相當(dāng)發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)站為教師提供學(xué)習(xí)的資源，把最新的信息和應(yīng)用軟件、信息采集工具(硬件)等發(fā)布在相關(guān)的網(wǎng)站、網(wǎng)盤或郵箱上，讓老師們學(xué)習(xí)、交流。也可以把多媒體硬件、軟件的使用方法做成課件或視頻發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上供教師們學(xué)習(xí)。
7、在教學(xué)管理中應(yīng)用信息技術(shù)，提高學(xué)科教師信息技能。
信息技術(shù)參與教育教學(xué)管理，必然會(huì)提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。電子表格在學(xué)校管理中的作用是相當(dāng)大的，只要一個(gè)單子表格，就可以把教師的所有信息處理得非常完美，一目了然。如學(xué)校對(duì)老師的管理，通過(guò)單子表格，可以把老師的姓名、出生年月、畢業(yè)學(xué)校、參加工作時(shí)間、專業(yè)、職稱、身份證號(hào)碼、電話號(hào)碼、任教班級(jí)、教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況等一系列數(shù)據(jù)匯集在一個(gè)表格里面，需要用的時(shí)候可以選擇相應(yīng)的欄目繼續(xù)排序、查找或篩選等操作，輕而易舉地查找到所需信息，不再需要去找老師詢問(wèn)填寫。同樣，老師上交的各種材料都可以用電子表格上交，便于合并、查找和歸檔，可以說(shuō)一表在手，萬(wàn)事無(wú)憂。把學(xué)校、教師、學(xué)生的各種證書全部掃描到電腦里，做成電子檔案，既方便管理，也方便查找。用信息技術(shù)手段管理工作和事務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師解放自己，提高效率的最有效手段，何樂(lè)不為呢。
對(duì)學(xué)生的管理也一樣，老師利用電子檔案對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，設(shè)計(jì)開發(fā)出班級(jí)學(xué)生電子檔案，把學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程用電子檔案記錄下來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師隨時(shí)可以查看，實(shí)現(xiàn)"家庭與學(xué)校、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生"多方的溝通。在這樣的過(guò)程中，教師運(yùn)用信息技術(shù)的技能不斷得到提升，而素養(yǎng)與技能提升的同時(shí)，也促進(jìn)了教育教學(xué)工作的管理，因此，把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理，是提高教師信息技術(shù)能力的有效途徑之一。
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