養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。下面語文迷為大家整理了幼兒養(yǎng)成教育心得，一起來看看吧。
幼兒養(yǎng)成教育心得體會(huì)1：
葉圣陶說：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，認(rèn)為長(zhǎng)大了懂事了習(xí)慣就會(huì)自然形成。果真如此嗎?就不見有人上了大學(xué)還不會(huì)自己做飯?有人因小時(shí)的小偷小摸的惡習(xí)，發(fā)展到后來的搶劫殺人?培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！币虼�，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應(yīng)抓好孩子的養(yǎng)成教育。以下是我在實(shí)行養(yǎng)成教育中的一些心得體會(huì)。
1、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時(shí)候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負(fù)疚感;但平時(shí)我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。家長(zhǎng)自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動(dòng)產(chǎn)生說服力，而不是用語言。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時(shí)就關(guān)電視，不用我的督促。
2、在做家務(wù)中學(xué)會(huì)生存。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做，大人進(jìn)一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)有點(diǎn)晚，不過現(xiàn)在正努力彌補(bǔ)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)行為習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)卡，女兒每獨(dú)立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個(gè)可以換我的獎(jiǎng)品。首先從衣食住行開始，女兒堅(jiān)持的還不錯(cuò)。
3、在閱讀中學(xué)會(huì)求知，要每天拿出半小時(shí)的時(shí)間來閱讀。在女兒還很小的時(shí)候，我就用讀唐詩哄她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨(dú)立閱讀，她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來,背東西速度較快，語言表達(dá)能力也較強(qiáng)。剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點(diǎn)的時(shí)候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。
4、在講禮貌中學(xué)會(huì)做人。這一點(diǎn)我覺得家長(zhǎng)在人際交往中會(huì)給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座等等。當(dāng)孩子有好的行為時(shí)，要及時(shí)肯定，孩子會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)如何與人交往，長(zhǎng)大之后就很容易融入社會(huì)。
5、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時(shí)候我都會(huì)和孩子進(jìn)行交流和溝通。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子發(fā)生什么事情都會(huì)和我說一說。不過當(dāng)孩子和你交流時(shí)，不能因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。
6、家長(zhǎng)的情緒很重要。孩子受了傷，家長(zhǎng)對(duì)待傷害的態(tài)度決定了孩子對(duì)待傷害的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會(huì)很緊張。家長(zhǎng)心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對(duì)待挫折，獨(dú)立的解決問題的能力。
越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺得做家長(zhǎng)真的不容易，同時(shí)也感到自己能力的不足，還有待進(jìn)一步提高。以上是我的一點(diǎn)粗淺的心得體會(huì)，希望能與所有的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
幼兒養(yǎng)成教育心得體會(huì)2:
養(yǎng)成好習(xí)慣,邁出人生第一步
女兒呱呱墜地，要做的事很多，我們首先注重培養(yǎng)了她衛(wèi)生、飲食、作息、運(yùn)動(dòng)四方面的好習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣：女兒出生在蘭州，由于自然環(huán)境所限，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生條件較差。我們教女兒飯前便后洗手，勤洗澡換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把住病從口入這一關(guān)。飲食習(xí)慣：不挑食，多吃水果、蔬菜、雜糧(玉米、薯、豆類)，吃簡(jiǎn)單烹調(diào)的家常飯。作息習(xí)慣：凡事都要樹立時(shí)間觀念，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。根據(jù)輕重緩急，由她自己限定時(shí)間。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：我們主張孩子要多做戶外活動(dòng)。從小養(yǎng)成愛好運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，既增強(qiáng)了體質(zhì)，又鍛煉了毅力。在校積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并創(chuàng)造條件重點(diǎn)培養(yǎng)了她的游泳愛好，在10-15歲期間曾獲市級(jí)少年游泳五項(xiàng)冠軍。至今，她一直堅(jiān)持跑步和游泳，保持了鍛煉身體的好習(xí)慣。
衛(wèi)生、飲食、作息、運(yùn)動(dòng)這個(gè)四方面的好習(xí)慣是女兒健康成長(zhǎng)的有力保障，她的學(xué)習(xí)和生活中的堅(jiān)韌、有序、高效、快樂無不得益于此。父母親給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有一個(gè)好的身體，是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
教育孩子要把握“四個(gè)時(shí)段”,及時(shí)、定時(shí)、準(zhǔn)時(shí)、平時(shí)
及時(shí)(教育的臨界期):做任何事都要選擇最佳介入期，因勢(shì)利導(dǎo)，方能事半功倍。在日常生活中我們從點(diǎn)滴跡象中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的潛在萌芽。這孩子在幼兒園語言課上表現(xiàn)出語言豐富，模仿能力強(qiáng)，當(dāng)眾講話從不怯場(chǎng)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。市場(chǎng)上剛出現(xiàn)音像制品，我們就及時(shí)買了錄音機(jī)，配樂故事有聲讀物和幼兒英語教材等，以便學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話和英語。為她語言表達(dá)能力的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得女兒在高中和大學(xué)期間多次獲得英語和日語演講比賽一等獎(jiǎng)。定時(shí)(涵蓋生活各方面):根據(jù)孩子不同時(shí)期，不同年齡段，制定不同的計(jì)劃和目標(biāo)，給予定量的學(xué)習(xí)工作和興趣培養(yǎng)，只要完成任務(wù)，不再添加過多的負(fù)擔(dān)，并及時(shí)鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)(時(shí)間觀念):要求孩子從小學(xué)會(huì)看鐘表，守時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，由孩子自己制定和調(diào)整自己的作息時(shí)間，做到松緊適度，勞逸結(jié)合。嚴(yán)格時(shí)間觀念，養(yǎng)成孩子做事的嚴(yán)謹(jǐn)性。平時(shí)(貴在堅(jiān)持):要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。培養(yǎng)孩子做任何事情，實(shí)際上是在考驗(yàn)家長(zhǎng)是否能夠堅(jiān)持下去。平時(shí)從每一件小事入手，要求孩子的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求家長(zhǎng)。父母親要在平時(shí)日常生活中與孩子多交流，了解孩子的想法，注意觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，加以正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。
孩子成長(zhǎng)的過程中，根據(jù)孩子的不同時(shí)期，不同年齡段，應(yīng)該把握住及時(shí)、定時(shí)、準(zhǔn)時(shí)、平時(shí)“四個(gè)時(shí)段”，實(shí)事求是地制定和調(diào)整培養(yǎng)孩子的計(jì)劃和目標(biāo)，從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事著手，培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣，發(fā)現(xiàn)其潛在的特長(zhǎng)，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，并給孩子創(chuàng)造良好的氛圍和條件，了解和發(fā)現(xiàn)自己孩子的性格和特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，持之以恒進(jìn)行培養(yǎng)和教育。隨著孩子的日益成長(zhǎng)，必將獲得很好的結(jié)果。
鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)活動(dòng)和集體活動(dòng),加強(qiáng)能力鍛煉
我們一貫鼓勵(lì)支持孩子參加社會(huì)和集體活動(dòng)，加強(qiáng)能力鍛煉。女兒從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)一直擔(dān)任學(xué)生干部，在清華附中高中期間擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席。積極參加和組織集體活動(dòng)，鍛煉了她的組織能力，語言表達(dá)能力，克服困難的能力，團(tuán)結(jié)互助的能力等。雖然社會(huì)活動(dòng)和集體活動(dòng)占用她不少的時(shí)間，但只要合理安排好時(shí)間，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更重要的是各方面能力得到鍛煉。女兒大學(xué)和研究生期間在中央電視臺(tái)和人民日?qǐng)?bào)實(shí)習(xí)時(shí)，使這種綜合素質(zhì)和能力得到了充分發(fā)揮，受到好評(píng)。
父母親鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)活動(dòng)和集體活動(dòng)，重視綜合能力培養(yǎng)，不能只表現(xiàn)在口頭上,，要在精神上，行動(dòng)上和物質(zhì)上多給孩子一些支持，讓孩子真正感覺到父母親對(duì)自己的關(guān)心和幫助，感覺到父母親的參與是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，增強(qiáng)孩子取得成功的自信心。記得女兒初二時(shí)擔(dān)任學(xué)校的廣播員，想開一個(gè)英語欄目，征求我們的意見，我們對(duì)女兒敢于創(chuàng)新和敢于嘗試的想法感到高興，不僅積極支持，而且積極參與，協(xié)助她搜集和尋找中學(xué)生感興趣的英語材料，包括學(xué)習(xí),生活,音樂,體育等方面的內(nèi)容，取得很好的效果。堅(jiān)持?jǐn)?shù)月后女兒成了同學(xué)們的偶像，英語閱讀和口語水平也大大提高，我們和女兒共同分享取得成功的喜悅。
重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展
中國是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大國，也是一個(gè)重視教育的文明古國，至今我國的基礎(chǔ)教育仍是最好的，但是人們往往過于強(qiáng)調(diào)和重視基礎(chǔ)教育，忽視素質(zhì)教育和能力訓(xùn)練�，F(xiàn)代的孩子們生活在國家日益發(fā)展富強(qiáng)的時(shí)代，也是適者生存的時(shí)代，培養(yǎng)和教育孩子成為有理想，有文化，有知識(shí)的一代新人，同時(shí)培養(yǎng)孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力更是至關(guān)重要的。
女兒四歲多開始學(xué)彈鋼琴，堅(jiān)持了八年，每天練習(xí)兩小時(shí)，從不間斷，多次參加省市級(jí)鋼琴比賽并獲獎(jiǎng)。八歲開始學(xué)習(xí)繪畫，油畫也獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我們要求女兒不論學(xué)什么，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，專業(yè)訓(xùn)練，不荒廢時(shí)間和精力。在培養(yǎng)女兒的過程中，我們體會(huì)到只要合理安排時(shí)間，提高時(shí)間的有效使用率，素質(zhì)教育不僅不會(huì)影響正常學(xué)習(xí)，反而會(huì)開發(fā)孩子的智力，提高孩子的藝術(shù)興趣和能力，使孩子得到全面發(fā)展。學(xué)習(xí)鋼琴必然要學(xué)視唱練耳，由于女兒聽音很準(zhǔn)確，所以英語和日語學(xué)得很好，特別是口語發(fā)音準(zhǔn)確。是學(xué)習(xí)鋼琴促進(jìn)了女兒的外語學(xué)習(xí)，提高了水平。
和孩子一起成長(zhǎng),父母既是孩子的朋友又是榜樣
培養(yǎng)教育孩子也是一個(gè)系統(tǒng)工程，既有共性，又有個(gè)性，孩子的學(xué)習(xí)模仿能力是很強(qiáng)的。回想我們自己的孩提年代，許多優(yōu)秀人物是我們的榜樣，激勵(lì)我們成長(zhǎng)，逐步走向成熟�，F(xiàn)在榜樣這個(gè)名詞已經(jīng)快被偶像所取代了，但是不管是榜樣，還是偶像，都是孩子們學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，在孩子成長(zhǎng)過程中起著重要的作用。作為父母是孩子最初的，也是接觸最多的學(xué)習(xí)和模仿對(duì)象，父母親的言語和行為直接影響著孩子，要給孩子做出好的榜樣是非常重要的。我們作為教育工作者對(duì)學(xué)生要為人師表，對(duì)自己的孩子也要為人師表。要求孩子做到的，首先自己要做到，給孩子樹立良好的形像。古人云:“子不教，父之過”。教育培養(yǎng)孩子是每一個(gè)做父母的責(zé)任，十年樹木，百年樹人，父母親在教育培養(yǎng)孩子的過程中還應(yīng)該根據(jù)孩子發(fā)展的實(shí)際情況，不斷總結(jié)和調(diào)整自己的教育思維和教育方式，和孩子一起成長(zhǎng),父母要永遠(yuǎn)做孩子的朋友。
幼兒養(yǎng)成教育心得體會(huì)3:
幼兒養(yǎng)成教育的內(nèi)容包括的面很廣：愛祖國、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手入廁、文明進(jìn)餐、遵守公德、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……等等。陳鶴琴先生說：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。
越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。
新學(xué)期開始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成方面大體有三種情況：有一些幼兒不但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，上課認(rèn)真聽講，用具整理得井井有條，也很懂禮貌、守規(guī)則，各項(xiàng)常規(guī)都很好，一般不用老師提醒就能做到。而有一部分幼兒，吃飯磨蹭、集體活動(dòng)亂講話、區(qū)角活動(dòng)打鬧、爭(zhēng)搶玩具、不午睡……需要老師不斷地提醒。還有一部分幼兒表現(xiàn)在某些方面的情況比較明顯，如有的幼兒沒有良好的傾聽習(xí)慣，有的吃飯?zhí)羰�，有的行為拖沓，還有的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。針對(duì)這些情況，我采取了以下措施。
第一，為幼兒樹立好榜樣。教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和班主任老師也按照這些要求做。見面有禮貌的問好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協(xié)作的事情主動(dòng)幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習(xí)慣是每個(gè)人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對(duì)象，影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。所以，我經(jīng)常在班級(jí)中表揚(yáng)能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會(huì)改正。
第二，正面鼓勵(lì)，耐心引導(dǎo)。班級(jí)中沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣的幼兒不僅讓人格外費(fèi)心，而且還會(huì)對(duì)其它幼兒產(chǎn)生不好的影響。因?yàn)樗麄兘?jīng)常犯錯(cuò)，挨批評(píng)次數(shù)多，但我感到，對(duì)這部分幼兒過多地用批評(píng)教育效果并不佳，更好的辦法是運(yùn)用正面鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)，在幼兒良好行為出現(xiàn)時(shí)及時(shí)表揚(yáng)。前一階段，男孩站隊(duì)時(shí)特別亂，愛吵鬧。但有一次，我讓全體幼兒在門口站隊(duì)，發(fā)現(xiàn)明明很自覺地站好，動(dòng)作迅速。我馬上表揚(yáng)了他，其它小朋友看到了，也都向他學(xué)習(xí)。那天早操明明做操站隊(duì)都非常棒，我又表揚(yáng)了他。及時(shí)地對(duì)幼兒表揚(yáng)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)贊賞的眼神，都會(huì)使幼兒產(chǎn)生更加要好好表現(xiàn)的欲望，也就是產(chǎn)生了“良性循環(huán)”的效應(yīng)。我認(rèn)為對(duì)于自我管理，自控能力弱的幼兒，要更加耐心，不斷用語言強(qiáng)化如何做才是正確的。善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，多用正面強(qiáng)化。從某一“閃光點(diǎn)”的行為出現(xiàn)，帶動(dòng)整體行為的改善。
第三，讓幼兒明確自己的不足，集中突破。有相當(dāng)一部分幼兒在某一具體行為方面出現(xiàn)問題。有的是不講禮貌，有的是午睡習(xí)慣不好，還有的是吃飯?zhí)羰场@就需要針對(duì)具體問題來解決。亮亮個(gè)方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但做事總愛磨蹭、拖拉。個(gè)別交流中，我給她指出，你上課回答問題很好，也很守紀(jì)律，如果做事迅速就更好了。陸路學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我與家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)監(jiān)督他回家先完成當(dāng)天的作業(yè)以后再玩，并且每天晚上都留一段時(shí)間專心的畫畫，看書或是寫數(shù)字。現(xiàn)在，陸路上課集中注意聽講有了明顯進(jìn)步。
以上三點(diǎn)是我在幼兒養(yǎng)成教育實(shí)踐中的一些體會(huì)。我感到家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，并通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系等途徑積極向家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，要求家長(zhǎng)陽正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個(gè)樣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義。養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，受益終生。