作為新班主任，當(dāng)然要先通過(guò)培訓(xùn)才能上崗。下面語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家整理了新班主任學(xué)習(xí)心得，一起來(lái)看看吧。

　　新班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)1：

　　7月12號(hào)，我們一行88人踏上了遠(yuǎn)赴千里之外的大連求學(xué)的征程。盡管我們的求學(xué)之路沒有唐僧師徒求取真經(jīng)那般艱辛，但是20多個(gè)小時(shí)的車程也讓我們備嘗路途的辛勞。不過(guò)，想到來(lái)到大連可以學(xué)習(xí)到在學(xué)校難以接觸到的知識(shí)，同時(shí)還可以欣賞到大連的美景，路途上的那點(diǎn)辛勞真的不算什么。

　　滿載希望而來(lái)，現(xiàn)在的我也是滿載著收獲。老師們講的都不錯(cuò)，聽之后讓我受益匪淺。尤其是昨天那兩位老師的課，我認(rèn)認(rèn)真真的聽了一整天。結(jié)束的時(shí)候，還感覺意猶未盡。

　　接下來(lái)，結(jié)合我的經(jīng)歷，我將從教學(xué)工作，班主任工作和有關(guān)創(chuàng)新這三個(gè)方面談?wù)勎疫@幾天學(xué)習(xí)的感想。有說(shuō)的不到位的地方，希望大家批評(píng)指正。

　　我記得那位專門研究大學(xué)學(xué)科設(shè)置的老師說(shuō)過(guò)，“有趣比有用更重要”。這讓我想起來(lái)，去年在重慶學(xué)習(xí)的時(shí)候向?yàn)�老師說(shuō)過(guò)“有意思比有意義更重要”。我想，這兩句話的意思應(yīng)該是一致的。

　　他們的觀點(diǎn)很新穎，如果把這些的觀點(diǎn)應(yīng)用到教學(xué)上，我只能認(rèn)同一半。就我自己而言，我平時(shí)的講課風(fēng)格就屬于比較有意思類型，學(xué)生們的反應(yīng)也比較好。所以，我認(rèn)同講課有意思很重要的觀點(diǎn)。但是，在目前以成績(jī)論英雄的高考指揮棒下，有用顯得更加重要。原因只有一個(gè)，因?yàn)楦呖伎歼@個(gè)。當(dāng)然，如果哪位老師能夠做到把有用的東西講的有意思，那自然是最好的。這也應(yīng)當(dāng)成為我們追求的目標(biāo)。

　　在聽完倪俊峰校長(zhǎng)的講座后，結(jié)合我自己的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)抓落實(shí)的重要性。平心而論，我在這方面做的并不好。平時(shí)我在布置完作業(yè)后總是給學(xué)生們說(shuō)，下節(jié)課前我肯定是要檢查的。但由于種種原因，我的檢查總是落實(shí)不到位。這就導(dǎo)致不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候偷工減料，如此以來(lái)，我費(fèi)了那么大勁講解的內(nèi)容，對(duì)他們而言就失去了意義。所以，從下學(xué)期開始，我就會(huì)在認(rèn)真組織教學(xué)的同時(shí)，嚴(yán)抓落實(shí)。

　　新班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)2：

　　俗話說(shuō)，“好的開始是成功的一半”，在經(jīng)過(guò)為期四天的2012四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)新進(jìn)教師培訓(xùn)之后，我深感受益匪淺。此次崗前培訓(xùn)讓我猶如在浩瀚的教學(xué)教育海洋中覓到了一把金鑰匙，它將引領(lǐng)我進(jìn)入教育事業(yè)這座龐大深邃、多姿多彩、充滿智慧的神奇宮殿，在今后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)它無(wú)窮的魅力。

　　本以為作為一名英語(yǔ)老師，教好學(xué)生英語(yǔ)這門課就是一種成功，并且曾經(jīng)的教學(xué)經(jīng)歷也強(qiáng)化了我這樣的定勢(shì)思維�？墒牵�在經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)的深刻洗禮之后，我發(fā)現(xiàn)，要當(dāng)好一名老師，身上肩負(fù)的責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我曾經(jīng)想的那樣。川師大游教授關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)的講座讓我窺見到教師除了要具備學(xué)科專業(yè)知識(shí)以外，還需要掌握教育、教師專業(yè)道德以及人文科學(xué)知識(shí)。蔣校長(zhǎng)通過(guò)介紹學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)歷和辦學(xué)理念，讓我切實(shí)了解了我校發(fā)展的歷程、教學(xué)管理思想及特色，深感能夠在這所學(xué)校工作是如此之幸運(yùn)。吳校長(zhǎng)旁征博引關(guān)于教師底氣、品味和尊嚴(yán)的講座讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多角度的理解。張主任關(guān)于日常教學(xué)細(xì)節(jié)的悉心梳理和學(xué)校教學(xué)常規(guī)的介紹幫我理清了教學(xué)工作中需要留心的方方面面，讓我更加明了開學(xué)后我在教學(xué)工作中應(yīng)該怎么做。歐老師向我們新進(jìn)的英語(yǔ)老師進(jìn)行了集體備課的詳盡介紹，通過(guò)闡述集體備課的優(yōu)勢(shì)、內(nèi)容、步驟、方法和意識(shí)等方面的內(nèi)容，為我們展示了一幅集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧工作場(chǎng)景。楊主任關(guān)于學(xué)校各項(xiàng)管理制度的介紹也讓我明晰了在本校工作所享受的權(quán)力和應(yīng)盡的義務(wù)。王大爺通過(guò)列舉相關(guān)實(shí)例給我們介紹了德育工作的內(nèi)涵和重要性，讓我領(lǐng)會(huì)到了一名教育工作者良苦和巧妙的用心。龐老師對(duì)于班級(jí)建設(shè)和管理的一些實(shí)用技巧也向我描述了一幅老師學(xué)生和諧相處、分享幸福、其樂融融的畫面，使我對(duì)教學(xué)工作中與學(xué)生的相處有著美好的憧憬。

　　以上的每一場(chǎng)講座都為我提供了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論從專業(yè)教育還是從教育管理來(lái)看，都充滿著教書、育人的無(wú)限智慧和微妙技巧。通過(guò)對(duì)這幾場(chǎng)講座的細(xì)心聆聽和仔細(xì)消化，我有如下的總結(jié)：

　　一、責(zé)任重于泰山

　　“責(zé)任”是這些天來(lái)聽到幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家講得最多的一個(gè)詞，也是我們教育工作的重中之重。家長(zhǎng)把自己的孩子交到我們學(xué)校進(jìn)行教育，學(xué)校和老師就有重大的責(zé)任，無(wú)論是在學(xué)生的心理健康、人身安全還是在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，學(xué)校的每一份子都責(zé)無(wú)旁貸。老師的一言一行、學(xué)校的一條一款、同學(xué)的一舉一動(dòng)都對(duì)每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生著或明或暗、潛移默化的影響，久而久之就會(huì)在學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)。因此，無(wú)論何時(shí)老師都要將“責(zé)任”二字牢記于心，隨時(shí)警惕每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，對(duì)不良的傾向防微杜漸，確保學(xué)生在學(xué)校能夠受到積極、高尚和正面的影響。

　　二、教師學(xué)無(wú)止境

　　古語(yǔ)有云：“活到老，學(xué)到老�！爆F(xiàn)代社會(huì)同樣提倡終身學(xué)習(xí)的理念，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尤其重要。由于科技的進(jìn)步和信息的便捷，現(xiàn)在的學(xué)生有更多的渠道進(jìn)行各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此知識(shí)面廣是他們的一個(gè)普遍優(yōu)勢(shì)。因此，作為一名老師就更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面、擴(kuò)充知識(shí)容量。而且這種對(duì)知識(shí)的追求不應(yīng)該只局限于專業(yè)教學(xué)方面，而應(yīng)該擴(kuò)大到其他更多的領(lǐng)域，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文、科學(xué)等等。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，如果要教給學(xué)生一杯水，那么老師就至少該有一桶水。因此，老師在課余時(shí)間應(yīng)該盡量多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，這不僅對(duì)教學(xué)工作有重大的幫助，對(duì)教師本身的文化素養(yǎng)的提升來(lái)說(shuō)也具有重要的作用。

　　三、教學(xué)精益求精

　　無(wú)論從家長(zhǎng)、教師、學(xué)校還是上級(jí)教育主管部門的角度來(lái)看，成績(jī)都是衡量一個(gè)學(xué)校教育水平、老師教育成果的重要指標(biāo)。而在當(dāng)今提倡“素質(zhì)教育”的背景下，學(xué)生除了要投入學(xué)習(xí)之外，還要將相當(dāng)一部分的精力放在各種特長(zhǎng)班、培訓(xùn)班之上。因此，學(xué)生的壓力也空前增大。在這種環(huán)境下，學(xué)校老師的教學(xué)就應(yīng)該走一條在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提之下，提升學(xué)習(xí)成績(jī)的路線，而這也正是我校所一直提倡的教學(xué)實(shí)踐理念。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師就必須多花心思在備課、教學(xué)和反思等方面，不斷改進(jìn)自己上課的方式方法，加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，讓學(xué)生能夠在課堂上充分地動(dòng)起來(lái)，使上課的40分鐘發(fā)揮最大的功效，從而切實(shí)減輕學(xué)生課下的負(fù)擔(dān)，讓他們能夠快樂地學(xué)習(xí)，進(jìn)而快樂地生活和成長(zhǎng)。

　　以上是我經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與所有新進(jìn)的老師們共勉。盡管我只是教育系統(tǒng)的一名新人，但是我深刻地明白自己肩負(fù)的責(zé)任，我也相信在今后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中我會(huì)保持積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，逐步提升自己的教學(xué)技能，帶領(lǐng)學(xué)生沐浴學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，也為我校更燦爛的明天奉獻(xiàn)一份力量。

　　新班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)3：

　　人總是這樣，當(dāng)你處在那個(gè)時(shí)間，那個(gè)環(huán)境，那個(gè)位置的時(shí)候，總是混混沌沌，過(guò)一天算一天。

　　時(shí)間，沒有意義，也沒有感覺，那時(shí)我還是個(gè)學(xué)生，什么也不在乎的學(xué)生，可是時(shí)間是不等人的，一天、兩天、三天……四年的時(shí)間一晃而過(guò)，悔悟、感嘆、心情一度失落，為什么那時(shí)的我是那樣過(guò)的。

　　現(xiàn)在告別了學(xué)生這個(gè)跟隨了我19年的名字，一切從零開始，繁忙的工作開始了，同樣是校園，但你的稱呼，你的責(zé)任，完全地改變，我不斷地告訴自己，已經(jīng)不是學(xué)生了，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣。

　　忙碌了一周，其實(shí)也不是很忙碌，比我忙碌的多的是，開始的日子有點(diǎn)不適應(yīng)，做了這件事情怕忘了另一件事情，心像拎起來(lái)似的，上課、備課、值日、分飯，有時(shí)候真怕一不留意就忘了某一環(huán)節(jié)，習(xí)慣了，什么都還算好的!在學(xué)�？傆凶霾煌甑氖虑�,可當(dāng)你真的融入了，還會(huì)這么覺得嗎,答案是不，繁忙的工作使我的生活變得更充實(shí)，且會(huì)覺得很舒暢,很幸福,突然讓我停一停，我還會(huì)覺得無(wú)所事事�，F(xiàn)在我拜了師傅，師傅，老師之師!我即可以從師傅身上學(xué)到東西，還能把學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的工作中，這不是更幸福事?!

　　快樂的教師生活從現(xiàn)在開始了哦……