研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。近下面是語文迷小編整理的2017高中研究性學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助!
【2017高中研究性學(xué)習(xí)心得1】
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選取和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過探索實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。各種富有時(shí)代感的主題(如環(huán)境教育、國際理解教育、價(jià)值觀教育等)都可以不斷滲透于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
研究性學(xué)習(xí)的核心活動(dòng)是課題研究或項(xiàng)目探究活動(dòng)，即在教師的指導(dǎo)組織下，學(xué)生主動(dòng)地模仿或遵循科學(xué)研究的一般過程，選擇一定的課題，通過調(diào)查、觀察、測量、文獻(xiàn)資料收集等手段，收集大量的研究資料或事實(shí)資料，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開研究，解決問題，并撰寫研究報(bào)告或研究論文。
研究性學(xué)習(xí)有兩種含義：一是作為一種學(xué)習(xí)方式;一是作為一種課程領(lǐng)域。作為一種學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)與把書本知識(shí)作為結(jié)果來獲得的接受性學(xué)習(xí)相對(duì)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過探究和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)科課程中，作為一種學(xué)習(xí)方式的研究性學(xué)習(xí)往往具有鮮明的學(xué)科特征，其探究往往圍繞本學(xué)科領(lǐng)域的問題來展開。而作為一種課程領(lǐng)域，研究性學(xué)習(xí)又可稱為研究型課程，它超越特定的學(xué)科知識(shí)體系和嚴(yán)格的課堂教學(xué)的局限，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，要求學(xué)生自主地從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定關(guān)于自然、社會(huì)和學(xué)生自身等方面的問題，展開類似科學(xué)研究的過程，從而獲得探究的體驗(yàn)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神，以及良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)階段,我們“快樂五人行”小組分工協(xié)作,開始小組合作探究學(xué)習(xí)歷程。研究性學(xué)習(xí)的長處在實(shí)踐中將會(huì)得到充分的應(yīng)用，并將帶動(dòng)激活教師的思維向新學(xué)習(xí)方式領(lǐng)域挺進(jìn)。原有的教學(xué)模式和教學(xué)思維在新觀念的碰撞下嬗變更迭為實(shí)用有效又具備無限生機(jī)與活力的可持續(xù)發(fā)展不斷創(chuàng)新的教學(xué)新機(jī)制。
學(xué)習(xí)即將結(jié)束，五天的學(xué)習(xí)歷程讓我掌握了更多先進(jìn)的教育技術(shù)，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率將是一個(gè)良好的開端。
【2017高中研究性學(xué)習(xí)心得2】
何為研究性學(xué)習(xí)?你是否知道，研究性學(xué)習(xí)是：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性課程的開設(shè)是我國教育界面對(duì)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的課程改革要求而采取的一項(xiàng)重要舉措，同時(shí)，這項(xiàng)舉措也是隨著世界課程改革發(fā)展趨勢的必然結(jié)果。研究性學(xué)習(xí)可以面對(duì)小學(xué)生、初中生、高中生及大學(xué)生，任何階段的學(xué)生都可以，所以研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要作用。
研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)強(qiáng)調(diào)的是在學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的過程中創(chuàng)設(shè)出有助于探索研究的開發(fā)情景和途徑，促使學(xué)生圍繞某一主題主動(dòng)地搜集信息、選擇信息、加工處理。從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的能力。
展開研究性學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng);有利于豐富和發(fā)展現(xiàn)有課程和教學(xué)理論;有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;有利于建立平等互動(dòng)的新型師生關(guān)系。因此，在現(xiàn)代教育中加入研究性學(xué)習(xí)是非常迫切的�，F(xiàn)在中國的教育完全是應(yīng)試教育，學(xué)生的創(chuàng)新能力以及想法在很多時(shí)候都被扼殺掉了，大都數(shù)學(xué)生都被訓(xùn)練成了考試機(jī)器，這樣的教育形態(tài)急需改變，因此研究性學(xué)習(xí)很有必要。
【2017高中研究性學(xué)習(xí)心得3】
研究性學(xué)習(xí)是適應(yīng)現(xiàn)代物理教學(xué)的良好學(xué)習(xí)方式，對(duì)物理教學(xué)具有重要的意義。受傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和教學(xué)方式的局限，在學(xué)科教學(xué)中普遍地實(shí)施研究性學(xué)習(xí)尚有一定的困難，因此，將研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)整合日趨成為當(dāng)前物理教學(xué)改革的熱點(diǎn)。那么，現(xiàn)有條件下，怎樣在物理教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮它的作用呢?我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行了一些探索和嘗試，有一些想法和體會(huì)。
一、做好準(zhǔn)備工作
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
物理作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，課外趣味實(shí)驗(yàn)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，也是開展研究的良好手段，物理還是一門實(shí)用的、與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的學(xué)科。例如，物理在能源開發(fā)利用，高性能材料的應(yīng)用，信息通訊，航空航天等領(lǐng)域都有很重要的應(yīng)用，給人們的生活帶來了重大的變革。日食、月食、海市蜃樓等奇妙的自然現(xiàn)象也與物理的光學(xué)知識(shí)有關(guān)，這些無疑可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究物理的興趣。
2.介紹科學(xué)方法
要讓學(xué)生能夠自主順利的開展研究性學(xué)習(xí)，必須掌握一些物理的研究方法，我們可以充分利用教材資源，新教材的編寫注重了結(jié)論的得出過程和研究方法的介紹，并在課后閱讀資料中介紹了一些科學(xué)的研究方法和科學(xué)家的研究歷程，如微元法推導(dǎo)位移公式、用動(dòng)力學(xué)方法測質(zhì)量，伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，愛因斯坦談伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)等。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀。我們還可以通過指導(dǎo)學(xué)生翻閱科普書籍、物理雜志、甚至在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)物理資料等形式，讓學(xué)生了解物理的研究方法，提高思維水平。
二、做好選題工作
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中選題階段是學(xué)習(xí)的起步環(huán)節(jié)，一個(gè)研究課題選題質(zhì)量的高低將直接影響著課題研究成果的優(yōu)劣甚至是研究成敗的關(guān)鍵。愛因斯坦曾說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”因此，重視和加強(qiáng)對(duì)物理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中選題環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，將有利于促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的順利實(shí)施，有利于提高研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成效。研究性學(xué)習(xí)的選題環(huán)節(jié)實(shí)際上是一個(gè)初步明確研究方向、研究目的、研究內(nèi)容、研究方法和步驟的過程。在學(xué)科教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的整合中選題過程更是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我們要把握好課題的來源才能充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的作用。
1.課題的來源
一是教材中提供的研究性課題。如實(shí)驗(yàn)研究影響滑動(dòng)摩擦力的因素、菜刀上的力學(xué)知識(shí)，研制水火箭，剎車時(shí)車輪被抱死的利與弊，示波器的使用等，都是緊密圍繞課本知識(shí)開展的實(shí)驗(yàn)研究和科技制作，通過研究，學(xué)生不僅可以鞏固學(xué)過的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解還可以結(jié)合其它知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用，拓展研究。
二是教材中的某些選學(xué)內(nèi)容。如《行星、恒星、星系和宇宙》，《靜電的防止和利用》等都是新教材中的選學(xué)內(nèi)容，大綱要求作為知識(shí)的擴(kuò)展內(nèi)容學(xué)生了解即可，并且課文內(nèi)容屬于知識(shí)介紹，講解類，又是與實(shí)際生活結(jié)合緊密，學(xué)生很感興趣的部分，非常適合學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)。
三是教材中的某些必學(xué)內(nèi)容。如《反沖運(yùn)動(dòng)與火箭》一節(jié)。它的內(nèi)容屬于動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用。課本對(duì)知識(shí)的講解，運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)探索的方法，并緊密結(jié)合實(shí)際列舉了許多生活中的反沖現(xiàn)象幫助學(xué)生理解。課程安排上，我們把這節(jié)課排在了動(dòng)量守恒定律及幾節(jié)習(xí)題課之后。以往的教學(xué)常把這節(jié)課繼續(xù)作為一節(jié)習(xí)題課來處理，通過演練相關(guān)及拓展型的習(xí)題來加深對(duì)反沖概念的理解，完成教學(xué)任務(wù)。通過對(duì)新教學(xué)大綱的研究，明確了新大綱對(duì)反沖概念及應(yīng)用的要求是A類，并只要求從動(dòng)量守恒定律的角度來認(rèn)識(shí)反沖現(xiàn)象即可。再結(jié)合教材的特點(diǎn)，認(rèn)為本節(jié)內(nèi)容適合學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)完成教學(xué)任務(wù)。課題可定為“實(shí)驗(yàn)研究反沖運(yùn)動(dòng)”。經(jīng)教學(xué)實(shí)踐，的確取得了很好的效果，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了許多關(guān)于反沖的實(shí)驗(yàn)，有的實(shí)驗(yàn)還涉及了化學(xué)等其它學(xué)科的知識(shí)。其實(shí)《離心現(xiàn)象及其應(yīng)用》、《超聲波和次聲波》、《能源與環(huán)境》、《日光燈原理》、《電視和雷達(dá)》等內(nèi)容都可以經(jīng)過安排，調(diào)整作為研究課題開展研究性學(xué)習(xí)。
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