信息技術(shù)組隨著信息技術(shù)的發(fā)展而需要不斷的更新，教學內(nèi)容要更新，教學設(shè)備也要更新。下面是語文迷小編整理的2016國培信息技術(shù)課程學習心得體會，歡迎大家閱讀參考!
【2016國培信息技術(shù)課程學習心得體會1】
學習了信息技術(shù)課程培訓，使我認識到，教師在教學中要重視學生的認知規(guī)律，用自己的智慧創(chuàng)造著課程，把“干癟”的教材豐盈起來，把抽象的教材生動起來，統(tǒng)一的教材鮮活起來，在教學過程中讓學生在自主探索與合作交流的過程中去體驗，讓他們體驗自己的成功喜悅，這樣不但滿足學生的好奇心和求知欲，而且有利于拓寬學生的知識視野。以問題為紐帶引導學生去思考問題，解決實際問題。例如我在教學生畫顯示器時，這樣問：“這是一個非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢?”現(xiàn)在你可以用畫圖中已經(jīng)會用的工具來設(shè)計屬于你自己的未來顯示器。這樣學生的問題意識、探索意識有了明顯的提高。
在課堂教學中，教師的首要任務(wù)是找準切入點，讓學生盡快地、全身心地投入到課堂學習活動中，把學習的主動權(quán)交給學生。實現(xiàn)這一點不僅需要在課前的教學設(shè)計中精心策劃教學策略，還需要在課堂上根據(jù)實際情況靈活機智的調(diào)整、施用教學策略。所以教師應(yīng)是活到老，學到老的;只有不斷地給自己充電，教學才能有創(chuàng)新，才能給一個個鮮活的生命個體傳遞愛與自信，以自己的真情滋潤著學生的心。 大多數(shù)信息技術(shù)課在計算機教室上。這就要讓學生盡早、盡快親自動手實踐去主動探究。教師課上必須精講，把大量的時間留給學生。而精講對教學的切入點要求更高，既要起到引入的作用又要節(jié)約時間。學生只有擁有放松的情緒、愉悅的心情，才有勇氣去迎接學習的挑戰(zhàn)。教師要以平等友好的心態(tài)，微笑溫和的話語與學生交流，尊重、理解每個學生的權(quán)利、價值觀和感覺，保全學生的面子，杜絕直接的批評、奚落、嘲弄、諷刺，保證學生在課堂上的情緒安全感。
【2016國培信息技術(shù)課程學習心得體會2】
信息技術(shù)學科有別于其它學科，它發(fā)展迅速、日新月異。作為計算機教師，自身應(yīng)不斷學習，不斷進步，教師將學生帶領(lǐng)到哪一個知識層次，取決于教師的自身素質(zhì)。因此，信息技術(shù)教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，應(yīng)具有先進的信息技術(shù)的教學理念、熟練的信息技術(shù)教學技能以及信息技術(shù)的教學研究能力。
一、應(yīng)具有先進的信息技術(shù)教學理念。信息技術(shù)知識、技能、信息設(shè)備等具有更新速度快的特點，信息技術(shù)教師若思想保守、教學形式單一，不與時俱進，不跟蹤信息技術(shù)發(fā)展趨勢，就很難將信息技術(shù)課上得生動活潑，更談不上去吸引學生，因此信息技術(shù)教師一定要具有先進的教學理念。這就要求信息技術(shù)教師要不斷更新自己的知識體系，時時關(guān)注計算機的發(fā)展動態(tài)，通過閱讀計算機雜志、報紙、自學、進修、進行網(wǎng)絡(luò)交流等方式來拿握新的計算機知識，在專業(yè)方面不斷給自己“充電”。
二、應(yīng)具有熟練的信息技術(shù)教學技能。為了使學生產(chǎn)生并保持學習興趣，教師應(yīng)熟記信息技術(shù)教學內(nèi)容，使教學達到預(yù)定的目的。這就要求教師除了具備教學理論知識外，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)之上具備熟練高超的導入、講授、提問、組織教學、控制教學及媒體應(yīng)用等教學技能。作為信息技術(shù)的教學活動的組織者和實施者的教師，要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知結(jié)構(gòu)，對教學內(nèi)容、教學方式和媒體應(yīng)用等進行精心安排，盡可能為學生提供良好的學習環(huán)境。
三、應(yīng)具有信息技術(shù)的教學研究能力。在信息技術(shù)課堂教學過程中，信息技術(shù)教師應(yīng)不斷地給予學生指導，根據(jù)學生的反饋信息進一步調(diào)整教學內(nèi)容、教學方法和教學進度，從而改進教學效果，使信息技術(shù)課堂教學達到最優(yōu)化。這就要求信息技術(shù)教師具有教學設(shè)計能力，針對教學進度進行評價，不斷反思，改進教學，不斷總結(jié)經(jīng)驗，與其他教師交流心得體會，以達到“納百川而成大�！敝π�。
信息技術(shù)教育是一片廣闊的天地，需要我們不斷地去探索，通過教師的辛勤耕耘和學生的不懈努力，使學生真正愿學、能學、學好。
【2016國培信息技術(shù)課程學習心得體會3】
12月12日我參加了在萊州中心小學召開的小學信息技術(shù)研討會。通過聽課，我學到了先進的教學方法和教學手段�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教師的導入
我認為，導入的目的是要引起學生的興趣，告訴學生這節(jié)課的目標。通常是展示最后的結(jié)果，讓學生完成的作品。而馬老師的這堂課采用了播放《喜羊羊》的動畫來創(chuàng)設(shè)情境，是一大亮點，這樣就充分的調(diào)動了學生的積極性。
2、教師的演示
在《文章標題更醒目》這節(jié)課中，教師的演示很規(guī)范，步驟也很具體。告訴學生為什么要這么做。對學生容易出現(xiàn)的問題并且重點強調(diào)。使學生很清楚自己要干什么，學生能快的掌握所學知識。
3、學生的練習
教師重點指導個別學生的操作，對學生普遍出現(xiàn)的問題進行集體指導，對學生創(chuàng)新的操作進行肯定和鼓勵，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、展示學生作品和總結(jié)
評價階段，將完成效果好的展示給全班同學看，滿足了學生的表現(xiàn)欲，調(diào)動學生的積極性，讓學生自己看到與其他人的差距，鼓勵他們進步。對于有特色作品進行鼓勵。并讓其他同學學習。
信息技術(shù)課是一門不斷發(fā)展的學科，教師應(yīng)不斷的自我學習，同時不斷的探索學習信息技術(shù)課的教學大綱和教學方法，以實現(xiàn)最好的教學效果。
更多熱門心得體會推薦：
3.
4.2016年小學教師信息技術(shù)應(yīng)用體驗學習心得體會