竊讀記假期看書(shū)心得10篇
有了一些收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的竊讀記假期看書(shū)心得10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
竊讀記假期看書(shū)心得10篇1
開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們語(yǔ)文的第一課，就是林海音寫(xiě)的《竊讀記》。我讀了之后，知道了大概意思。
就是林海音寫(xiě)的《竊讀記》，描寫(xiě)的是作者小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣。她常常光顧書(shū)店，卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。雖然是這樣，但是她并不埋怨，因?yàn)樗m然在這里讀書(shū)要經(jīng)歷擔(dān)憂(yōu)，恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬�？墒撬芸鞓�(lè)，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說(shuō)明快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，這正是作者竊讀得滋味。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍就是我們的糧食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們精神糧食�，F(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，但我卻不怎么愛(ài)讀書(shū)。想一想從前，作者要讀一本書(shū)有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們寫(xiě)作的水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!
竊讀記假期看書(shū)心得10篇2
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。課文寫(xiě)的是作者林海音小時(shí)候因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀。讀書(shū)的時(shí)候，怕書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書(shū)、不買(mǎi)書(shū)。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。書(shū)店沒(méi)有地方坐，時(shí)間一長(zhǎng)，腰酸背痛，饑腸轆轆。課文中有這樣一段話，“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”
林海音將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的自己比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫(xiě)出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望。作者家里窮買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀，十分辛苦。而我們呢?有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買(mǎi)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)而家長(zhǎng)不同意呢?沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽(tīng)，就會(huì)立刻去買(mǎi)，一分鐘也不會(huì)耽誤�？晌覀冇辛趾Ｒ裟菢訜釔�(ài)書(shū)籍、渴望讀書(shū)馬?看書(shū)，有的同學(xué)是走馬觀花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看，有的同學(xué)是只看頭、不讀尾，還有的同學(xué)是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，連翻也不翻;甚至有的'同學(xué)是家長(zhǎng)逼著看書(shū)，我們與林海音的差別多大啊!讓我們記住課文中國(guó)文老師的一句話吧!“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！笔前�!吃飯能提供我們物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的，而讀書(shū)是給我們提供精神營(yíng)養(yǎng)的。這兩種營(yíng)養(yǎng)都不能少，只有這樣我們才能健康成長(zhǎng)。
竊讀記假期看書(shū)心得10篇3
上課了，第一課是《竊讀記》，我一看題目，就產(chǎn)生懷疑：難道作者是小偷?仔細(xì)閱讀后，我知道了：這個(gè)“竊”字在文中并不表示偷，而是表現(xiàn)出作者對(duì)書(shū)的熱情�！拔液芸鞓�(lè)，也很懼怕—這種竊讀的滋味!”快樂(lè)是因?yàn)槲彝耆度肓藙∏橹�，那句怕�?哦，我知道了，作者是因?yàn)榕聲?shū)店老板發(fā)現(xiàn)，被趕出去。繼續(xù)往下讀，我的問(wèn)題又來(lái)了，“有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒�！弊髡邽槭裁匆N在一個(gè)大人的身邊呢?我想，她一定是想，這樣可以在書(shū)店看書(shū)吧!書(shū)，你讓我們這些對(duì)閱讀如饑似渴的少年在你身上汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上成功之路。
書(shū)，你是寶貴的!我又從“我的腿真酸哪，不得不用�！笨闯鲎髡唠m然腰酸背痛，但這些小事不能阻擋學(xué)然后而不足的作者。“我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像�！蔽铱傆X(jué)得智慧怎么能吞下去呢?原來(lái)這個(gè)“吞”不代表吃，而是作者在心里“吞”下了書(shū)中所有的智慧，才舍不得地把書(shū)放回書(shū)架。書(shū)，你值得讓我們?yōu)槟愣院?“我低著頭走出書(shū)店，腳站得有寫(xiě)麻木，我卻渾身輕松。這是我總。”為了多讀一點(diǎn)書(shū)，腳都站麻木了，但是“我”從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，感受到了閱讀的快樂(lè)，所以“我”卻又是那樣地輕松�！啊澳銈兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！睂�(duì)，我們的生活吃飯是必不可少的，我們每天必須要吃的，但是讀書(shū)也不能缺少。只有讀書(shū)，才能補(bǔ)充知識(shí)上的饑餓。讀書(shū)，雖然不能填飽肚子，但讀書(shū)也是對(duì)我們有很大的好處的。一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊!
竊讀記假期看書(shū)心得10篇4
林海音的《竊讀記》，通過(guò)對(duì)自己在書(shū)店“竊讀”時(shí)的不同遭遇及感受的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”物質(zhì)上的貧困(買(mǎi)不起書(shū))和精神上的追求(對(duì)讀書(shū)的癡迷)之間的矛盾，在鞭撻唯利是圖的書(shū)店店員的同時(shí)，也謳歌了處處為讀者著想、為滿(mǎn)足讀者的閱讀需求而不計(jì)損失的店員，表達(dá)了“你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”這一深刻主題。
應(yīng)該說(shuō)，這篇文章對(duì)書(shū)店的環(huán)境描寫(xiě)，尤其是“我”對(duì)“竊讀”的細(xì)節(jié)及感受的描述，都是十分細(xì)膩而傳神的。但比較而言，它在首尾的構(gòu)思上尤見(jiàn)功力。從開(kāi)頭至“我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生”是文章的第一部分，它是文章的“首”;從“曾經(jīng)有一天”到“他免不了希望他生來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)吃東西”是文章的第二部分，它是文章的“腹”;從“我不再去書(shū)店”到末尾是文章的第三部分，它是文章的“尾”。拙作擬從鮮明的對(duì)比和獨(dú)特的感受兩個(gè)方面，對(duì)其首尾的構(gòu)思藝術(shù)作出賞析。
竊讀記假期看書(shū)心得10篇5
今天，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了第一課-----《竊讀記》。
《竊讀記》這篇課文主要講了林海音在童年時(shí)代，家中那是一貧如洗，可是林海音是那么愛(ài)讀書(shū)，想讀書(shū)，渴求書(shū)，所以她選擇了竊讀。
這篇文章，我最喜歡的部分還是人物的獨(dú)白。這也是我們從未學(xué)習(xí)過(guò)的寫(xiě)作手法。如：急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪的讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕-----這種竊讀的滋味。這里寫(xiě)出了林海英看書(shū)的時(shí)候，快樂(lè)興奮的心情，我很喜歡這種手法，勾人心弦。還有：我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害我回不去了。”其時(shí)我的心里卻高興的喊著：“大些，再大些�！�
在這篇文章中，作者詳細(xì)的介紹了自己小時(shí)候的事，我想為什么作者要去竊讀，因?yàn)樗龥](méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以她去竊讀，這說(shuō)明了她想讀書(shū)，就算是在老板、服務(wù)員、顧客等眾人的目光下竊讀，冒著被發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)，冒著被趕走、冒著被咒罵、冒著被議論、她也要讀，世界上沒(méi)有什么能阻止她前去看書(shū)的腳步。因?yàn)槭裁?因?yàn)樗肟磿?shū)!渴求書(shū)!愛(ài)讀書(shū)!你今天把她趕走，她明天還會(huì)來(lái)，你明天把她趕走，我相信，她后天還會(huì)來(lái)!
因?yàn)槭裁�，因�(yàn)樗胱x書(shū)!愛(ài)讀書(shū)，渴求書(shū)!
一本書(shū)，一本好書(shū)，它就像一雙萬(wàn)能的鞋子，你不用它時(shí)，它只是一塊未加工的木頭什么也不是，可當(dāng)你使用它，穿上它時(shí)，它就能顯示它的威力，它可以造福人類(lèi)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游無(wú)阻，但是它也分不清好與壞，它也可以催毀人類(lèi)，所以我們不要忽視它，要去經(jīng)常閱讀它，合理的利用它，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里暢游吧!
竊讀記假期看書(shū)心得10篇6
勤于學(xué)習(xí)才能樂(lè)于施教。每當(dāng)我們看到一本好書(shū)的時(shí)候，內(nèi)心總是會(huì)忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語(yǔ)，那些從著作中所觸摸感動(dòng)靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來(lái)。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)分享，盡在。讀后感欄目為精心為大家提供各類(lèi)著作的優(yōu)秀讀后感，分享快樂(lè)!
《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書(shū)店偷偷讀書(shū)的情景，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
其實(shí)，每一個(gè)用心寫(xiě)好、反復(fù)修正作文的人，寫(xiě)的作文都會(huì)很棒，都有著身臨其境的感覺(jué)。《竊讀記》也不例外，童年時(shí)的“竊讀”，讓“我”從書(shū)中得到了很多樂(lè)趣。
從第一自然段中我覺(jué)得作者很愛(ài)看書(shū)，因?yàn)槿绻话闳藢?xiě)作文說(shuō)自己愛(ài)看書(shū)，就不會(huì)去寫(xiě)菜的香味，而作者恰好利用這一點(diǎn)，在文章開(kāi)頭寫(xiě)出了菜香，讓我隱隱約約感到書(shū)在作者心中就像美味佳肴一樣清香撲鼻。
但不管在多么晴朗的天空下，也有陽(yáng)光照射不到的地方。作者因?yàn)榧彝デ闆r并不能富裕，所以只能小心翼翼地偷溜到書(shū)店里“竊讀”。而且這樣的“竊讀”，也會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。作者提心吊膽地看書(shū)，一點(diǎn)一滴地豐富著自己的精神糧食。所以，為了看書(shū)，作者把自己的“竊讀”發(fā)揮得淋漓盡致。
作者酷愛(ài)讀書(shū)的境界讓我值得學(xué)習(xí)，作者對(duì)讀書(shū)那種如饑似渴的精神令我敬佩。21世紀(jì)的青年是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。讓我們以“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”為座右銘，以“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”為學(xué)習(xí)的榜樣，以“世上無(wú)難事，只怕有心人”的毅力，在知識(shí)的海洋里，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步!
竊讀記假期看書(shū)心得10篇7
我在心里深深的崇拜這篇課文的主人公，我崇拜她的堅(jiān)持不懈，我崇拜她的刻苦學(xué)習(xí)。
當(dāng)書(shū)店的日光燈亮起來(lái)時(shí)，“我”才會(huì)依依不舍的放下書(shū)，跨出店門(mén)，并且咽了一口唾沫，好像吃了一頓知識(shí)與智慧的大餐。這種大餐只有你認(rèn)真讀書(shū)后才可以享受。當(dāng)然，我也吃過(guò)這種大餐，它美極了，它可以讓我覺(jué)得肚子里有慢慢的知識(shí)。
就像文中的國(guó)文老師說(shuō)的那樣：“你們是吃飯長(zhǎng)大的'，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”就讓我們從書(shū)中那美妙的語(yǔ)言中成長(zhǎng)吧!
竊讀記假期看書(shū)心得10篇8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，今天我就學(xué)了一篇有關(guān)讀書(shū)的課文—《竊讀記》。
這篇課文主要描述了作者復(fù)雜的情緒，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。讀了這篇課文，我影響最深的就是這兩句了：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我想一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕—這種竊讀的滋味!”從這句可以看出作者的心中非常糾結(jié)，快樂(lè)是因?yàn)樽髡邚臅?shū)中獲取了知識(shí)，懼怕是因?yàn)榕卤粫?shū)店老板發(fā)現(xiàn)，而受到訓(xùn)斥，被趕出去。還有一句就是“這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”這句話我讀過(guò)之后，我知道了吃飯是物質(zhì)需求，而讀書(shū)是精神糧食。我們不僅需要物質(zhì)需求，也需要精神糧食。
我們現(xiàn)在，有許多書(shū)在我們眼前，而我們卻不去讀。從今天起，我要每天堅(jiān)持看書(shū)，讓我們一起在書(shū)海中遨游吧!
對(duì)于廣大小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂(lè)而又充實(shí)的。希望我們提供的寒假讀書(shū)筆記竊讀記，能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效的完成寒假作業(yè)!
竊讀記假期看書(shū)心得10篇9
《竊讀記》主要敘述作者林海音小時(shí)候去書(shū)店偷偷讀書(shū)的經(jīng)歷，也說(shuō)明了林海音對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與對(duì)知識(shí)的渴望。因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)、想讀書(shū)，所以總結(jié)了許多竊讀的技巧，比如藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書(shū)等等。雖然竊讀又苦又累，可是林海音這種愛(ài)書(shū)的精神值得我們?nèi)ゾ磁�。是啊，“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，”吃飯是在哺育身體，而書(shū)則是在充實(shí)我們的生活。當(dāng)然我也十分喜愛(ài)讀書(shū)。
我讀書(shū)也時(shí)常忘記時(shí)間，忘記吃飯。去年暑假我?guī)缀趺刻於家ト珪?shū)城讀書(shū)，從早上一直讀到晚上，19：00左右才肯回家，也常常忘記吃午飯，因?yàn)樽x書(shū)讀進(jìn)去之后就不會(huì)覺(jué)的很餓。有時(shí)一本書(shū)都要讀上兩三遍，偶爾抬頭瞧瞧四周，左右的人都在入迷的讀著，而在書(shū)架旁一本一本選書(shū)的人則挑的十分仔細(xì)，挨個(gè)挑生怕錯(cuò)過(guò)哪本精美的書(shū)。書(shū)店從沒(méi)有人喧嘩，沒(méi)有人吵鬧，一片寂靜。從進(jìn)門(mén)到出門(mén);從天亮到天黑;從安靜到喧鬧，仿佛和店外是兩個(gè)世界，兩種生活。
讀書(shū)真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因?yàn)閻?ài)讀書(shū)可以跑遍幾家書(shū)店，也正如那個(gè)年代，他說(shuō)：“我很快樂(lè)，也很懼怕—這種竊讀的滋味。”我想，那個(gè)年代生活不寬裕的人家讀書(shū)很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會(huì)十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢?
書(shū)，是我們的益友，它可以讓我們享受生活;可以讓我們心情愉悅;可以讓我們獲得知識(shí)，懂得道理�，F(xiàn)在讓我們像林海音那樣去快樂(lè)地讀書(shū)吧!
竊讀記假期看書(shū)心得10篇10
書(shū)，是人們的精神糧食;沒(méi)了書(shū)，人們便沒(méi)有了知識(shí)。沐浴在“知識(shí)溫泉”當(dāng)中，翱翔在知識(shí)的天空中，遨游在書(shū)的海洋當(dāng)中，那該是一件多么愜意的事!渴望讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，讓我們一起坐享“知識(shí)的寶座”!
《竊讀記》由林海音完成，講述了作者小時(shí)候好讀書(shū)，而生活又比較窘迫，不得不偷偷在書(shū)店里看書(shū)。她是那么的認(rèn)真，每天放學(xué)不管三七二十一，火速趕往“文化街”;在狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，人們都很心煩，可作者的心卻依舊在喊：“再大些!再大些!”是呀!貧困是多么可怕呀!可這樣艱苦的情況下，作者卻還能逆境求生，堅(jiān)持讀書(shū)，雖是“竊讀”，可誰(shuí)又能體會(huì)她的不容易!即使那天她被趕了出來(lái)，她一忍再忍，卻還是下意識(shí)地走向那條熟悉的街!那本書(shū)被看完了，作者林海音是如此激動(dòng)!書(shū)可以轉(zhuǎn)為自己的知識(shí)，知識(shí)可以轉(zhuǎn)為自己的力量!
冰心奶奶說(shuō)過(guò)，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這不正是提高寫(xiě)作水平的首則，這不真是見(jiàn)多識(shí)廣的第一方法么?書(shū)，是自己的防御盾，有了書(shū)，就知道別人是否在騙自己;書(shū)，也是自己的武器，可以利用自己的知識(shí)，與別人斗文，分析一件事的好與壞，是否應(yīng)該做這件事!
我們的第二次月考，有一道寫(xiě)歇后語(yǔ)的題目，同學(xué)們冥思苦想了很久，還是沒(méi)想出來(lái)，所以全班沒(méi)有幾人答對(duì)。只要我們多看書(shū)，記住這些經(jīng)典，便可以知道這條歇后語(yǔ)，我們的月考排名，也不至于還在第四。
朱熹也曾說(shuō)過(guò)，問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。書(shū)就是新的領(lǐng)悟，是人類(lèi)文明的“功臣”，只要我們遨游在書(shū)的海洋，乘著知識(shí)的“小船”，終有一天，我們將到達(dá)知識(shí)的頂點(diǎn)?
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