幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，為廣大家長(zhǎng)答疑解惑，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家提供的家長(zhǎng)會(huì)心得，歡迎閱讀。
篇1：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
2016年9月2日傍晚，我第一次參加肇慶穗華幼兒園小小一班的家長(zhǎng)會(huì)。首先葉園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了穗華幼兒園的管理、要求和發(fā)展情況，使我們家長(zhǎng)更加了解幼兒園課程的規(guī)范、活動(dòng)的豐富多彩等。葉園長(zhǎng)還親自為家長(zhǎng)講了一堂生動(dòng)的課“科學(xué)育兒、幸福人生”，使我進(jìn)一步了解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長(zhǎng)過(guò)程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會(huì)到了穗華幼兒園老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心，葉園長(zhǎng)真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，表明要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子;
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生;
在葉園長(zhǎng)的授課中聽(tīng)到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到穗華幼兒園讀書(shū)是正確的選擇。我覺(jué)得注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。葉園長(zhǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床。自覺(jué)把書(shū)包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫�上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的穗華幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
在這衷心的感謝穗華幼兒園的老師們非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，在32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨前祝：老師們節(jié)日快樂(lè)!
篇2：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
8月望岳教育家長(zhǎng)溝通交流會(huì)之后收到家長(zhǎng)們的心得體會(huì)，他們的感悟帶給我們很多的感動(dòng)，也帶給我們很多的思考。
接下來(lái)我們會(huì)陸續(xù)將家長(zhǎng)們的心得體會(huì)一起與所有關(guān)注望岳教育，重視教育的家長(zhǎng)們分享。
今天的第一篇分享來(lái)自望山校區(qū)日下劍橋中學(xué)二級(jí)班的馬冉高辰爸爸。馬冉高辰今年五年級(jí)，但是已經(jīng)學(xué)到劍橋中學(xué)二級(jí)，并且孩子的英語(yǔ)會(huì)話很好，在同年齡段中屬于出類(lèi)拔萃，我們一起通過(guò)家長(zhǎng)的感言來(lái)看看優(yōu)秀孩子背后的父母是怎么樣的呢?
“沒(méi)能到現(xiàn)場(chǎng)參加望岳教育2015年度家長(zhǎng)溝通交流會(huì)的確是一個(gè)損失，但從女兒帶回家的光盤(pán)上，聆聽(tīng)了許校長(zhǎng)的精彩演講，感到受益頗深，讓我有了主動(dòng)寫(xiě)點(diǎn)體會(huì)的沖動(dòng)�！�
“一、責(zé)任與夢(mèng)想的力量讓望岳教育發(fā)生了蛻變
我的孩子去望岳外語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是她媽媽考察后決定的，我只負(fù)責(zé)接送工作，所以很少投入精力去研究這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的素質(zhì)和品格，也很少主動(dòng)與許校長(zhǎng)進(jìn)行交流，但從交流會(huì)上的演講中看出，許校長(zhǎng)是一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、執(zhí)著而又充滿正能量的人，是一個(gè)有責(zé)任的事業(yè)家，一個(gè)志在打造教育奢侈品的創(chuàng)業(yè)者，我很高興我夫人能選擇望岳，也很幸運(yùn)我的女兒能得到許校長(zhǎng)的親自教誨，向您致敬!
11年的辦學(xué)經(jīng)歷，讓望岳外語(yǔ)家喻戶曉，譽(yù)滿泰城，每次送孩子上學(xué)，她的校門(mén)口總看到望岳外語(yǔ)的招生廣告，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)厭煩，認(rèn)為這是教育機(jī)構(gòu)普遍采用的宣傳攻勢(shì)，其目的就是搶奪生源，擴(kuò)大盈利空間，但看到許校長(zhǎng)站在臺(tái)上用堅(jiān)定的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度和高尚的追求，讓我對(duì)望岳外語(yǔ)有了全新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)橥朗且粋�(gè)有品位、有責(zé)任、有追求的教育機(jī)構(gòu)。望岳教育教師團(tuán)隊(duì)有嚴(yán)格的12條要求，三年輪換了大批老師，從中嚴(yán)格挑選和打造符合望岳理念的人才隊(duì)伍，正如許校長(zhǎng)說(shuō)：傳授知識(shí)要用愛(ài)和尊重為媒介，一個(gè)不知道愛(ài)和尊重他人的老師，知識(shí)水平再高望岳也不要。這就是望岳教育的性格和美麗，是一個(gè)充滿責(zé)任和愛(ài)的魄力，因此打造教育奢侈品不僅是望岳的夢(mèng)想，也是望岳孩子和家長(zhǎng)共同的夢(mèng)想，讓我們一起努力，共同向夢(mèng)想邁進(jìn)。望岳正是在這種夢(mèng)想的堅(jiān)持下，發(fā)生了蛻變，成為泰城英語(yǔ)培訓(xùn)的一面旗幟�！�
“二、幾點(diǎn)感悟
一是感知快樂(lè)英語(yǔ)。望岳的教育不是孤立的，也不是平面的，而是系統(tǒng)和立體的，是將大量的知識(shí)和信息在老師與孩子的互動(dòng)中快樂(lè)完成，它讓孩子不再對(duì)英語(yǔ)充滿厭煩和恐懼，每次我家女兒都是快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去，開(kāi)開(kāi)心心把家還，還經(jīng)常用英語(yǔ)對(duì)話或表達(dá)，時(shí)不時(shí)的調(diào)侃一下我的英語(yǔ)水平，讓我倍感壓力的同時(shí)，也收獲了孩子成長(zhǎng)的幸福和滿足。原來(lái)英語(yǔ)可以這樣學(xué)。
二是責(zé)任與愛(ài)的延續(xù)。在現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)上，許校長(zhǎng)首先談到的就是對(duì)家長(zhǎng)的要求和責(zé)任，明確對(duì)望岳家長(zhǎng)提出10條要求，并總結(jié)出12種家長(zhǎng)類(lèi)型，這是讓家長(zhǎng)們從中如何更清醒的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)孩子，這樣才能與學(xué)校形成良性互動(dòng)，才能真正讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。我認(rèn)為這就是責(zé)任和愛(ài)的延續(xù)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該感謝望岳與我們分享這些知識(shí)�！�
“三是教學(xué)創(chuàng)新與嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的結(jié)合是望岳前進(jìn)的不竭動(dòng)力。用全新的教學(xué)理念，將每堂英語(yǔ)課用各種教具、游戲活動(dòng)來(lái)充滿，讓孩子和老師形成良性互動(dòng)，從而讓孩子真正學(xué)會(huì)英語(yǔ)思維，這就是望岳教學(xué)的特色，也是孩子、家長(zhǎng)和老師對(duì)快樂(lè)英語(yǔ)的探索，加之許校長(zhǎng)對(duì)員工精細(xì)化的管理，從而培養(yǎng)了教師隊(duì)伍嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，這必將是望岳教育持續(xù)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
篇3：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
參加了米易河熙幼兒園C1班Amy劉老師主持的學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。作為Jessica(馬銘繁)孩子家長(zhǎng)第一次走近河熙，對(duì)現(xiàn)代幼兒教育讓人有耳目一新的體會(huì)。
室外環(huán)境鮮艷的紅、綠、藍(lán)、黃色彩對(duì)比，城堡的童話設(shè)計(jì)，孩子每天醒來(lái)提起到幼兒園就很興奮，說(shuō)這里有親切的老師、活躍的同學(xué)、可口的飯菜以及多種多樣的游戲活動(dòng)，每一樣規(guī)則樂(lè)于遵守。室內(nèi)舒緩的音樂(lè)，多樣的學(xué)習(xí)方式，即讓孩子了解知識(shí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，又讓他們不知不覺(jué)中掌握了社會(huì)交往常識(shí)，知理善禮。
一個(gè)孩子，清晨醒來(lái)，在大人的催促聲中，交到陌生的環(huán)境、陌生的老師和一群陌生的孩子中間，如何讓寶貝孩子能夠在園里呆上10個(gè)小時(shí)，相信不論是家長(zhǎng)還是老師，都是一番挑戰(zhàn)。從孩子在短短不到三個(gè)月時(shí)間融入到河熙大家庭，與老師們細(xì)心、獨(dú)特、周到的辛勤付出分不開(kāi)。
作為孩子家長(zhǎng)，我們深知，寶貝孩子在幼兒時(shí)期的教育，不能只是往幼兒園一送了之不聞不問(wèn)把所有問(wèn)題的產(chǎn)生和教育的結(jié)果歸咎于老師身上。孩子學(xué)會(huì)如何面向社會(huì)、面對(duì)生活，是需要老師和家長(zhǎng)共同營(yíng)造的課題。所以，家長(zhǎng)會(huì)上，我提到了一個(gè)認(rèn)識(shí)：“不僅僅是孩子在河熙在成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)通過(guò)孩子也在轉(zhuǎn)變�！�
從孩子身上，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，知道了幼兒園里有蒙式線、錯(cuò)誤控制線，還有和平桌，反思椅。Jessica告訴了我，一共去坐了兩次反思椅，得到了深刻的認(rèn)識(shí)。與小伙伴在和平桌上持續(xù)了20分鐘的談判，看來(lái)，問(wèn)題一定是很?chē)?yán)重……
通過(guò)平時(shí)老師們的微信傳遞著孩子日常情況，所以，在家長(zhǎng)會(huì)上，不單可以親身走入孩子們學(xué)習(xí)、生活、游戲的場(chǎng)所，而且弄得手忙腳亂的參與了小游戲、小熱身運(yùn)動(dòng)。關(guān)于記憶力，老師教會(huì)了我們，如何提供細(xì)節(jié)線索，才能幫助孩子把活動(dòng)記憶信息提煉出來(lái)，如何讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃、總結(jié)每一次出游，如何自己在家學(xué)做小手工。還能夠在家里言傳身教的告訴我們吃飯時(shí)不說(shuō)話，出游時(shí)與小伙伴們相互指導(dǎo)爬樹(shù)、摘櫻桃、幫助大人提東西。
聽(tīng)著老師放起輕音樂(lè)，吟頌《羊皮卷》時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)《孩子你慢慢來(lái)》從腦海中浮現(xiàn)出來(lái)，里面一句話打動(dòng)著我：淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪�；亟掏胶酮q太人在彼此屠殺，衣索匹亞的老弱婦孺在一個(gè)接一個(gè)地餓死，紐約華爾街的證券市場(chǎng)擠滿了表情緊張的人——我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。
時(shí)光匆匆太匆匆，孩子已近六歲，即將步入小學(xué)課堂。感謝靈魂工程師們，是你們讓孩子感覺(jué)到，這世界上除了爸爸媽媽?zhuān)�有一群老師在用心愛(ài)著她，關(guān)心幫助著她在健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，渡過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的童年!這段溫馨、愉悅的回憶將一生伴隨著她。
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