初中生讀《活法》的優(yōu)秀讀書心得
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，何不寫一篇讀書心得記錄下呢？那么你會(huì)寫讀書心得嗎？以下是小編為大家整理的初中生讀《活法》的優(yōu)秀讀書心得，希望能夠幫助到大家。
初中生讀《活法》的優(yōu)秀讀書心得1
日本企業(yè)家稻盛和夫的代表作《活法》充滿了人生哲理，內(nèi)容豐富，涉及到工作和生活的方方面面，散發(fā)著理性的光輝，引人深思。讀完這本書讓我獲益良多，改變了我內(nèi)心的一些想法，讓我以飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
關(guān)于努力工作，稻盛和夫這樣說：“夢(mèng)想和期望不管有多么遠(yuǎn)大，現(xiàn)實(shí)生活中還是得一天接著一天，老老實(shí)實(shí)把工作做好，這就已經(jīng)讓我們耗盡所有力。為了比昨天更向前一步，哪怕只是一厘米、一分米也，都要用汗水拼命去排除接踵而來的問題，而日子就這樣一天天過去了。因此，與其為明天而煩躁，汲汲營營計(jì)劃未來，不如把力量放在充實(shí)每一個(gè)今天。這才是讓夢(mèng)想成真的最佳方法�！卑盐债�(dāng)下，珍惜時(shí)光，才是努力的表現(xiàn)，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，而不是憑空幻想，處于做夢(mèng)的人生狀態(tài)。如果說人生是一條漫漫長河，那么事業(yè)就是人生長河中的風(fēng)景，風(fēng)景是否秀麗需要付出努力與艱辛，需要付出創(chuàng)造與思考，只有踏實(shí)的付出和辛勤工作才能領(lǐng)略到美麗的風(fēng)景。按時(shí)按量完成了工作任務(wù)僅僅只是完成了工作，還不能說是做到最好，我期望能夠在工作中做得更好。學(xué)無止境，利用業(yè)務(wù)時(shí)間我不斷學(xué)習(xí)工作技能，翻看一些優(yōu)秀書籍，拓寬知識(shí)面，與同事保持友好的團(tuán)結(jié)關(guān)系，不懂就問，在工作中遇到不懂的問題，勤思考，多問，多總結(jié)。并且給自己制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期計(jì)劃，期望通過努力工作一步步實(shí)踐。只有打心里真正熱愛這項(xiàng)工作，真正把單位當(dāng)成自己的家，把單位的事當(dāng)成自己的家事，無論大事小事，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，做到愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)不斷增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識(shí)和溝通意識(shí)，加強(qiáng)務(wù)實(shí)能力、應(yīng)變能力、心理素質(zhì)、適應(yīng)能力等方面的提升，制定條理清晰的工作思路,以身作則、切實(shí)做好自己的崗位本職工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為單位做貢獻(xiàn)。
通過讀完《活法》這本書，我更加以積極向上的心態(tài)投入到工作中，不虛度光陰，以高度的責(zé)任感對(duì)待工作，努力工作，認(rèn)真進(jìn)取，我始終相信：一分耕耘一分收獲，付出的辛勞和汗水將是人生的一筆寶貴財(cái)富。
初中生讀《活法》的優(yōu)秀讀書心得2
這篇我想大概與稻盛先生后來去寺廟修行有關(guān)，主要講了自己對(duì)因果的感應(yīng)與理解。他認(rèn)為人生由看不見的手所主宰，一只叫命運(yùn)，另一只叫“因果報(bào)應(yīng)法則”。正如中國有句老話所說“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，善因生善果，惡因生惡果”因果規(guī)律，簡單明快�；蛟S有些人對(duì)于這便一笑而過，認(rèn)為有時(shí)并不是這么回事，先生也給出了答案;“善行有時(shí)并不立即產(chǎn)生善果，那是因?yàn)槊\(yùn)的力量在干擾。”所以，想好事、做好事，就可以改變命運(yùn)的走向，使命運(yùn)向好的方面轉(zhuǎn)變，我們?nèi)嗽谑苊\(yùn)支配的同時(shí)，又可以因善行善而改變自己的命運(yùn)。
而在這章中，稻盛先生也解釋了自己為什么皈依佛門。宇宙意志為人類生命所設(shè)定的最終目標(biāo)，就是磨煉心志則一條，宇宙賦予我們的這個(gè)人生，不過是我們靈魂的道場(chǎng)�；蛟S這是一個(gè)更高的層面，而稻盛先生并不是想讓我們?nèi)プ非笥钪嬲胬�，而是為了在喧囂中，不要丟失真我。遵循發(fā)自真我及靈魂的理性與良心，把正確的倫理觀、道德觀注入心中，放棄無止境的追求欲望的貪婪之念。
初中生讀《活法》的優(yōu)秀讀書心得3
斷斷續(xù)續(xù)，終于讀完了《活法》這本書，一位出了家的身為企業(yè)家的老人家寫的書，也無怪乎會(huì)是這種味道。
書中有一句：企業(yè)經(jīng)營的目的`，首先在提升員工的生活與幸福。
首先我要承認(rèn)，這本書有一定的催眠效果，對(duì)于我來說。于是在暈暈乎乎的情況之下看了這句話我就更暈了，接著我就震驚了。這是神馬樣的境界啊，這是神馬樣的企業(yè)家才能說出的話啊，我想說，這位老人已經(jīng)不是一位單純的企業(yè)家了。
讀了這么些年的書，只知道企業(yè)的存在首先是以營利為目的，與此同時(shí)提供就業(yè)機(jī)會(huì)，解決就業(yè)問題，這回算是開了眼界的，可我還是想問，真的假的啊，雖然說出家人不打誑語啊……
最后想說，這本書其實(shí)挺好的，包含著一位老人對(duì)日本的過去、現(xiàn)在的反省以及對(duì)將來的思考，雖然有點(diǎn)烏托邦之嫌，導(dǎo)致有點(diǎn)催眠之效。
從小就認(rèn)識(shí)到，人總有一天會(huì)死亡的，死亡就是指永遠(yuǎn)不會(huì)以任何形態(tài)再次出現(xiàn)�？戳说臼⑾壬摹痘罘ā酚幸环N悟的感覺，真我的永記不忘，感謝這本書帶給我的收獲。
初中生讀《活法》的優(yōu)秀讀書心得4
讀了《活法》這本書，讓我受益匪淺。這本書使我明白了持有正面的思維方式，抱有積極樂觀的人生態(tài)度，即使能力差些，也能獲得美好的人生結(jié)果。
我是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，今年十三歲了，是個(gè)不自律、負(fù)面情緒很強(qiáng)的人，隨著校內(nèi)的作業(yè)越來越多，每每想到接踵而來的小升初考試——人生中第一次大考。使我感到壓力山大，憂心忡忡。擔(dān)心考不上好學(xué)校，擔(dān)心辜負(fù)父母的期望。
直到有一天，當(dāng)我翻開《活法》這本書時(shí)，書中的字里行間充滿了正能量，頓時(shí)讓我充滿了力量，在我最無助的時(shí)候，給予我鼓勵(lì)，使我對(duì)未來不再迷惘。
“人生的結(jié)果=思維方式×熱情×能力”這是稻盛爺爺在“人生的結(jié)果因思維方式和熱情的不同而不同”這一章節(jié)上寫的一句話，讓我記憶猶新。媽媽說我是個(gè)負(fù)能量很強(qiáng)的人，遇事總會(huì)往壞處想，按照方程式所示，即使我的熱情再高，能力再高，如果我的思維方式是—100，那計(jì)算出來的結(jié)果只能是更大的負(fù)數(shù)。這讓我意識(shí)到擁有正確的思維方式是多么重要。如果我一直都保持這種負(fù)面的思維方式，那將會(huì)是可怕的事情，所以我暗暗下定決心，一定要改變我原來的思維方式，做一個(gè)積極樂觀的人。
在之后的時(shí)光中，我會(huì)積極面對(duì)一切困難。稻盛爺爺，謝謝您這本好書，我有幸讀到，非常喜歡，我要帶著感動(dòng)，走向未來的人生。
初中生讀《活法》的優(yōu)秀讀書心得5
“讓自己擁有一顆純潔美好的心靈，發(fā)揮天賦的才傾注自己全部的熱情，就是人生成功的王道，就是人生幸福的源泉�！�
日本戰(zhàn)后，勵(lì)精圖治，經(jīng)過戰(zhàn)后一代日本人艱苦的努力，同時(shí)也享受到美國地緣政治的紅利，日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。而戰(zhàn)后成長起來的日本人，受西方自由開發(fā)思潮的影響，逐漸失去了日本自明治維新后建立的大和文化，而這一代的年輕人進(jìn)入社會(huì)后又經(jīng)歷了泡沫經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)破滅后的大蕭條，讓這一代人因文化缺失陷入迷茫，在這種歷史背景之下，稻盛和夫總結(jié)一生的經(jīng)營哲學(xué)發(fā)行的《活法》讓日本人在迷茫時(shí)代找到活著的意義，修煉靈魂，保護(hù)美德，讓工匠精神重回日本人的心田，幫助了眾多的日本人重新達(dá)成物質(zhì)和精神的平衡。
今天的日本雖然經(jīng)濟(jì)長期負(fù)增長，尤其是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，看上去沒有中國發(fā)達(dá)，但日本經(jīng)濟(jì)更厚重，日本人更平和，更努力也更有幸福感。今天的日本，隨處可見的是快樂工作的日本人，《活法》功不可沒。
今天，我們也處在同樣的因經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，帶來的物質(zhì)和精神的不平衡，互聯(lián)網(wǎng)的倍增效應(yīng)，更加加劇了這種不平衡。
今天，重讀這本書，非常有借鑒意義�！白屪约簱碛幸活w純潔美好的心靈，發(fā)揮天賦的才傾注自己全部的熱情，就是人生成功的王道，就是人生幸福的源泉。因?yàn)檫@種人生態(tài)度符合天道，符合宇宙的法則”。
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