幼兒優(yōu)質課聽課心得體會（通用6篇）
當我們有一些感想時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的幼兒優(yōu)質課聽課心得體會（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒優(yōu)質課聽課心得體會1
20xx年5月16日我很有幸的參加了山東省幼兒教師優(yōu)質課的評比聽課活動，從這次的活動中我學到了很多，吸收了很多有營養(yǎng)的幼兒教學知識，從一節(jié)節(jié)生動、有趣、精彩的教學中領悟了作為新一代年輕教師的風采，他們具有新的教育理論，靈活的思維方式，創(chuàng)新的教育手法，滿腔熱血的工作熱情，充分發(fā)揮了孩子們的自主性，主動性，師幼的互動性，讓孩子們在玩中學，做中學，做中得到快樂，這一次優(yōu)質課可謂是人才濟濟，老師們各有千秋，各有特色，為我們奉上了一頓幼兒教育學的大餐，我身在其中，感受于其中。
本次的優(yōu)質課在教學上是同課異構，就是同樣的課在不改變核心目標的基礎上，教師們進行加工、完善與創(chuàng)新然后以不同的方式進行教學，在今天下午的聽課中除了一節(jié)大班的課《神奇的中草藥》以外，其他三節(jié)都是小班的課《彩色的夢》，從講課中可以看出，教師的每個環(huán)節(jié)層次都非常清晰，在互動上充分發(fā)揮了師幼、幼幼、幼兒與環(huán)境之間的互動，在材料的運用上真正的做到“為我所用，為幼兒所用”，另外老師的每個提問也都圍繞著目標，圍繞著重點、難點，圍繞幼兒的已有經(jīng)驗和可有經(jīng)驗進行提問，由易到難，由淺入深，教師在提問中進行教學，幼兒在回答中學到知識，真正做到了老師快樂的教，幼兒快樂的學，老師們在提問時能夠關注到了集體與個別幼兒，這是我們在日常的教學活動中很容易忽視的，而且教師的提問具有啟發(fā)性，通過適宜的方式，引出新的知識，通過一種方式鞏固所學知識。
還有一點讓我印象深刻，在今天教學活動中老師們的自信深深的感染著我，在大場合中個個落落大方，不做作，不拘謹，老師們對教材的熟練把握，臨場的反應能力都讓我敬佩，這與課前的充分準備是分不開的，我們在平常教學觀摩課中緊張不自信，這都說明我們對于教材的把握，課前的準備都是不充分的，這就需要我們今后不斷學習，讓我深深的體會到一句話“學無止境”。
說起來也很巧，在今年集團的年終考核中我所上的公開課正是小班語言《彩色的夢》，相比較之下我要進步與改進的空間還很大，讓我發(fā)現(xiàn)我的課前準備還是不夠充分，我對教材的把握還不夠深不夠透，對于教學過程環(huán)節(jié)的設計上還不是很巧妙，我相信這也是很多老師需要進步和學習的地方，今天雖然聽了三節(jié)課《彩色的夢》，但每一節(jié)都讓我眼前一亮，同樣的課不同的老師上出了不同的味道，不同的風格，有的老師運用了多媒體課件，有的老師則以繪畫的方式現(xiàn)場教學，還有的老師運用的范畫，都非常的漂亮很吸引孩子的眼球，為整節(jié)教學增添不少亮點，讓我發(fā)現(xiàn)《彩色的夢》還有這么多的教學形式，這是我在教學中所沒有發(fā)現(xiàn)，所以說我還是不夠大膽，缺乏創(chuàng)新。這就需要我不斷的學習，不斷的努力。大家都知道小班幼兒的注意力也就幾分鐘，但今天下午老師們的精彩教學讓孩子們都意猶未盡。讓孩子們喜歡，讓孩子們玩得高興，這才是有效的，成功的教學，今天的老師都做到了，正因為有了像這樣的老師，使我的干勁更足了，讓我對教材的學習與探索有了更大的動力，讓我對幼教事業(yè)的明天有了更大的憧憬，相信孩子們的明天會更好。
雖然這次的聽課只是短短的一下午，卻讓我享受了一頓教育大餐，讓我沉醉與其中，學習與其中，從這次的學習讓我學到很多新知識，同時也積累教育經(jīng)驗，在今后的教學中我會多多努力，將所學習到知識運用到我的教學中，不段的完善自己，為爭當一名優(yōu)秀的幼兒教師而奮斗。
幼兒優(yōu)質課聽課心得體會2
12月20日，在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我在微山縣實驗學校，一共聽了24節(jié)課。每位教師的教學方法、構思等都各有所長。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是在我們一些幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉不過的“找朋友”的游戲，把所學新歌通過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果非常好。又如日照市的李春雷老師《動一動真有趣》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且非常精致）與小朋友一起做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學設計創(chuàng)意新穎。
每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐國蘭老師設計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設計的《球寶寶》充分抓住小班幼兒的.特點，讓幼兒體驗球寶寶是如何“滾”動的，再就是分組給球寶寶設計衣服，培養(yǎng)幼兒團結合作精神。
三、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事內容，并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。
幼兒優(yōu)質課聽課心得體會3
在這次《幼兒園教師講課大比武》中，我參加了聽課活動，我有幸觀摩聆聽了本園十位教師的課，使我受益非淺。聆聽十位教師的課，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我學習，去探討的。在本次的教學活動中，給我留下印象最深的是史彥麗、張寧、張雪燕、董春慧、郎繼萍等幾位教師，她們的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，她們能站在臺，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習她們很好的把一堂課上的生動活潑、充滿自主性的活動課，展現(xiàn)在了我們面前，幼兒很感興趣，教師讓幼兒自己去體會和感受，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用各種方式各種的活動形式讓孩子去，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想�？偸悄茏屛以诼爭孜焕蠋熤v課的同時，找尋自己的不足和今后在講課中應努力的方向。在史老師的課中，老師用房子的形式來讓幼兒學習日歷，這樣的形式孩子會很快的了解和掌握，在這一活動中孩子的興趣很高，掌握的很扎實，教師并對幼兒的大膽表達給予了肯定，在本次的教育活動中教師能很好的把一堂生動充滿自主的課展示在我們面前，進而把注意投入到活動中去。這是個很好的手段。
在張寧和張雪艷教師的活動中，她們有自己的教學方式，她根據(jù)幼兒的年齡特點，運用了靈活的教育手段來組織教學，動作優(yōu)美、漂亮、大方，使整個教學氛圍非常輕松和愉悅，小朋友也很投入。
在董春慧教師和郎繼萍教師的活動中，她們溫柔的聲音和輕便的腳步使我感觸很深，我一直以來就是個高嗓門、急性子，自從聽了她的課我就在尋找以前的我，我在今后一定要用適合幼兒和自己的聲音，來組織活動，并讓幼兒一起提醒、監(jiān)督我。
各位教師都有自己的教學方式，我要吸取她們的好經(jīng)驗，還完善自己的不足。感受之一：在活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，忽視了幼兒的想法，應該讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受之二：是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否或是幼兒對本堂課感性趣、喜歡。以上是我聽的幾節(jié)課，在這些中我所得到的豈止是經(jīng)驗和知識呢？這些知識需要我用更多的時間去深刻領悟的。作為一名教師我要不斷地去聆聽、觀摩幼兒園老師的課，并且從中學到更多東西，這些都是十分寶貴的，我想自己也要通過不斷地努力來更好地完善自己。
幼兒優(yōu)質課聽課心得體會4
12月我縣開展了幼兒園新課程觀摩課，我聽了《快樂餐廳》、《車輛總動員》、《零的游戲》、《龜兔賽跑》、《方和圓》、《小動物過冬》共六節(jié)課。從這幾節(jié)課中，我看到老師們已逐步接受了新課程理念，脫離了教師“教”和幼兒“學”的死規(guī)條，表現(xiàn)為以下幾點：
1、為幼兒創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境，如王老師的區(qū)角活動《快樂餐廳》，在一個良好的氛圍中進行，活動環(huán)境逼真，如身臨其境。為幼兒提供了豐富多樣的教具進行活動，從而達到良好的活動目的。
2、課堂氣氛活躍，孩子們積極主動參與活動，教師選材符合年齡特點，活動趣味性強。在《龜兔賽跑》表演中，小朋友們巧妙地運用語言和故事引導幼兒表演，讓孩子們在活動中體會故事角色，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。
這次觀摩課，各位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領下老師們觀念的更新、素質的提升，體現(xiàn)了以幼兒為主、把時間留給孩子，深究教材、明確目標的新課程理念。從中我學到了很多，回想起自己平時教學中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質，做到以下幾點：
1、必須要有一定的教學方法，還要具備扎實的教學基本功，較強的調控課堂的能力。
2、必須要對教材充分理解，對教材進行深入細致的鉆研分析，把握教學重點、難點，才能更好把教學任務完成。
3、必須做好充分的課前準備，包括教具、教材等物質準備和心理準備。
這次觀摩課豐富了我的教學經(jīng)驗和方法，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā)，在今后工作中能更好地完成教學任務。
幼兒優(yōu)質課聽課心得體會5
和諧的陽光總是能夠帶給人們好的心情，而這次我能夠有幸參與幼兒園優(yōu)質課的評選，其實自己也是帶著學習的態(tài)度去觀摩、聆聽8位教師的教學活動的。老實說，能夠一下子觀摩8個內容、風格完全不同的教學活動，對于一名普通的教師而言，是一件多么令人興奮和激動的事情，尤其是這樣的課堂教學評比活動，老師們也通常會特別用心的進行選材、設計，執(zhí)教的過程中也會更加注重課堂的每一個細節(jié)，盡可能的呈現(xiàn)教學中最自然、最有效的一面。整個學習過程使我受益匪淺，也讓我有機會感受到了大班這8位教師身上所具備和散發(fā)的獨特見解與魅力。聽完這8個教學活動，給我的感覺就如同品茶和飲咖啡，真的是讓人回味無窮、難以忘懷。
綜合以上8為教師的教學活動，每節(jié)課都有其各自的閃光點。我總的印象有以下幾點：
何輝老師執(zhí)教的是計算活動“區(qū)分10以內的單雙數(shù)”，聽何老師的課首先給我的一點感受就是很親切、自然，無論是教師的語言還是肢體的動作都讓人感覺到很舒服，相信孩子們也會是這種感覺吧。整堂教學活動下來，每一個環(huán)節(jié)的設計也好，提問的方式也好，也都是十分的流暢，重點突出，環(huán)節(jié)緊扣，動靜結合�；顒又幸杂變合矚g的游戲情節(jié)貫穿始終，既能動手也可以動腦，充分調動起了幼兒的興趣和求知欲，特別是可以讓孩子們在積極思考操作之后還有檢查驗證的機會，這對大班下學期的幼兒來說是很有挑戰(zhàn)性的一件事，活動中每一個孩子的注意力都很集中，思維也都十分的活躍。
沈櫻老師執(zhí)教的是綜合活動“鳥兒建筑師”，沈櫻老師給人的感覺一直是充滿朝氣的，聽她的課總會覺得很振奮，激情十足，課堂里很能影響孩子們的情緒。不過這一次沈老師給我們呈現(xiàn)了她抒情的一面，選擇了《鳥兒建筑師》，以綜合活動的形式展示了課堂。采用了多媒體呈現(xiàn)，教師深情并茂的講述故事情節(jié)，引導幼兒動手為小鳥做窩，通過看一看，說一說，做一做，體現(xiàn)活動的多元性價值，讓幼兒了解了鳥兒做窩的多種方法，充分激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
幼兒優(yōu)質課聽課心得體會6
剛剛過去的兩周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經(jīng)過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這兩周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，因為每位老師身上都有著不同的閃光點。
先拿李利杰老師講的大班科學《空氣的秘密》來說吧，她用可親的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課；老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在驗證以后，孩子們對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經(jīng)驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日�；顒又校嘟o孩子創(chuàng)造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。萬秋菊老師的語言課《小雨點沙沙沙》，活動設計豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌。這節(jié)語言課的素材有趣、貼近幼兒生活；教師調控課堂能力強，能很好的抓住關鍵性提問，緩解設置合理，過度自然，深受幼兒的喜愛。同時，激發(fā)了幼兒學習的興趣，讓幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)了幼兒語言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達能力。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：
一、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法，還要具備扎實的教學基本功，調控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務。
二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。
三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備，有的還制作了精美的教學課件。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。
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