教育中學(xué)生心得體會(huì)七篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以記錄在心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的教育中學(xué)生心得體會(huì)7篇，歡迎大家分享。
教育中學(xué)生心得體會(huì) 篇1
星期天的早上，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我和哥哥去森林玩。我們拉著手，唱著歌，正高興著呢，突然一位森林防火員來(lái)到我們身旁。他笑瞇瞇地說(shuō)：“你們是來(lái)森林玩嗎?一定要注意防火!”我不耐煩地說(shuō)：“知道了!”我哥哥也說(shuō)：“太啰嗦了!”防火員看到我們不樂(lè)意的樣子，搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就走了。
我和哥哥繼續(xù)向森林走，我們看見(jiàn)了一棵棵大樹(shù)枝繁葉茂，像一個(gè)個(gè)士兵在保護(hù)著森林。我們又來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)了小魚(yú)在歡快地?fù)u著尾巴，螃蟹、小蝦揮舞著大鉗子。站在河邊，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我和哥哥不斷地打哆嗦。我對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，我們撿點(diǎn)柴火取取暖吧!”哥哥說(shuō)：“不行，這樣很危險(xiǎn)!”我再三請(qǐng)求，哥哥最后答應(yīng)了。于是我點(diǎn)了一小堆火，暖意感覺(jué)不冷了。突然，風(fēng)一吹，把火花吹到了干草上，這時(shí)，著起了大火，我和哥哥大喊：“救命啊，救命……“森林防火員聽(tīng)見(jiàn)了，大步流星地跑過(guò)來(lái)，用河里的水撲滅了大火。
我和哥哥嚇得抱在了一起，防火員想批評(píng)我們，但他看到我們狼狽不堪的樣子，心軟了。他說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子。以后千萬(wàn)不要在森林點(diǎn)火!”我和哥哥慚愧地低下了頭。
教育中學(xué)生心得體會(huì) 篇2
夏季到了，各種溺水事故頻發(fā)。
喜歡玩水似乎是我們小孩子的天性，但是我們對(duì)此帶來(lái)的危險(xiǎn)知道的卻不多。因此，學(xué)校開(kāi)展了很多形式的防溺水活動(dòng)，有預(yù)防溺水的主題班會(huì)、簽名活動(dòng)、圖文并茂的手抄報(bào)和漫畫等，從而提高學(xué)生“預(yù)防溺水”的安全意識(shí)。
老師教育我們每一個(gè)學(xué)生都要牢記預(yù)防溺水“六不準(zhǔn)”：
1、不私自下水游泳；
2、不擅自與他人結(jié)伴游泳；
3、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；
4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；
5、不到不熟悉的水域游泳；
6、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
通過(guò)這次中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)，我學(xué)到了非常多的防溺水安全知識(shí)。
教育中學(xué)生心得體會(huì) 篇3
森林有地球之肺的美稱，他能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類和其他生物所需的氧氣�？墒窃诂F(xiàn)在和過(guò)去的幾年里，森林總是遭到了極大的損害，這究竟是為什么?
這全是因?yàn)橐粋�(gè)字，“火”。你認(rèn)為它是一個(gè)很不起眼的字，但是你想過(guò)沒(méi)有，假設(shè)你隨便扔掉一截?zé)燁^時(shí)，如果上面還有殘余的火星，把草點(diǎn)燃了，那換來(lái)的是什么?是成千上萬(wàn)樹(shù)木的死亡!所以說(shuō)我們要小心用火。
河北省遭受50年未遇的長(zhǎng)時(shí)間、大規(guī)模、高強(qiáng)度嚴(yán)重旱災(zāi)，持續(xù)的干旱天氣導(dǎo)致全省森林火災(zāi)高發(fā)。
山西省森林防火指揮部接到晉中市和陽(yáng)泉市防火辦報(bào)告，兩市交界處發(fā)生一起森林火災(zāi)，當(dāng)?shù)亟M織近3000人實(shí)施撲救。
通過(guò)上面的事例，我們知道了火災(zāi)對(duì)我們的危害是多么大。預(yù)防森林火災(zāi)，我們必須做到：
1、進(jìn)入林區(qū)必須做到“五不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)亂扔火柴梗;不準(zhǔn)在林區(qū)風(fēng)燃放爆竹、焰火;不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)燒火驅(qū)獸;不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)燒火取暖、燒烤食物;不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)玩火取樂(lè)。
2、發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)及時(shí)撥打火災(zāi)電話12119。
3、發(fā)生森林火災(zāi)小學(xué)生不得逞能救火，要及時(shí)逃生。
我認(rèn)為全世界都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)那美麗、脆弱的森林;制止那冷酷、無(wú)情的火災(zāi)。
教育中學(xué)生心得體會(huì) 篇4
快樂(lè)的暑假來(lái)臨了，大家都在計(jì)劃這個(gè)暑期怎樣度過(guò)，不過(guò)，我卻要提醒大家：預(yù)防溺水，警鐘長(zhǎng)鳴！
近幾年，溺水死亡的事件越來(lái)越多，例如：20xx年6月26日，3個(gè)同胞兄妹在村口的池塘邊玩水而溺水身亡；20xx年4月28日中午，3名學(xué)生為了救一個(gè)名叫小文的孩子溺水身亡；20xx年2月22日，6名兒童在河上溜冰，不慎落水，打撈上來(lái)后搶救無(wú)效身亡；就在我們身邊還發(fā)生了小學(xué)生游泳溺水身亡的事件。
為什么會(huì)發(fā)生這么多溺水身亡的事件呢？我上網(wǎng)查了資料，進(jìn)行整理后，認(rèn)為主要可以從五個(gè)方面來(lái)分析原因：
一是心理原因：
1、怕水心理嚴(yán)重，遇到水就驚慌失措，四肢僵硬；
2、因好奇心重而不小心落入水中；
3、與人打賭，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，更容易導(dǎo)致溺水。
二是生理原因：
1、潛水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，產(chǎn)生缺氧窒息；
2、體力不支，飽食、饑餓、酒后等原因；
3、寒冷、疲勞或者用力不當(dāng)，在水中發(fā)生肌肉痙攣。
三是病理原因：患有心血管病、精神病及癲癇病的患者，下水后引起病發(fā)。
四是技術(shù)原因：
1、突然嗆水，不會(huì)調(diào)整呼吸；
2、水中打鬧玩耍，被人誤壓水底時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；
3、入水方式不當(dāng)，意外受傷。
五為其他原因：
1、對(duì)水域情況不明，誤入深水漩渦；
2、游泳場(chǎng)館等場(chǎng)所管理不規(guī)范，設(shè)施、人員存在不安全隱患。
不查不知道，一查嚇一跳！危險(xiǎn)就在身邊，我們?cè)趺搭A(yù)防？我覺(jué)得作為小學(xué)生最起碼要做到以下幾點(diǎn)：
1、無(wú)論去什么地方游泳，都必須有會(huì)游泳的大人陪伴；
2、做好下水前的充足準(zhǔn)備：器材、熱身、既不太餓也不太飽等；
3、未知情況的水域決不能下水游泳，也不要在水邊嬉戲、逗留；
4、去正規(guī)的場(chǎng)所先學(xué)會(huì)正規(guī)的游泳技術(shù)再去游泳吧！
暑假期間天氣炎熱，的確應(yīng)該快樂(lè)地度過(guò)，不過(guò)我還是要提醒大家防患于未然，讓預(yù)防溺水的警鐘長(zhǎng)鳴！因?yàn)橹挥性诎踩那疤嵯�，才�?huì)帶給我們真正的快樂(lè)哦！
教育中學(xué)生心得體會(huì) 篇5
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)�；貋�(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的�！边@算是女兒給我們的命題作文吧，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)文章，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
一、平等溝通
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
二、以身作則
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
三、自己做出選擇
在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
四、自信心的培養(yǎng)
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。20xx年春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
五、學(xué)會(huì)寬容和忍讓，善待別人。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)、心胸開(kāi)闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
六、讀書
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释Ｂ罅�，就�?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開(kāi)拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的'內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開(kāi)始喜歡了�，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
七、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹(shù)立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
教育中學(xué)生心得體會(huì) 篇6
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識(shí)中學(xué)生心理健康教育的重要性，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)在學(xué)校教育最棘手的問(wèn)題，不良心理會(huì)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)帶來(lái)極大的危害。通過(guò)學(xué)生心理問(wèn)題的分析來(lái)解決或消除一些學(xué)生比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開(kāi)展，讓教學(xué)始終運(yùn)行在良性軌道上。
通過(guò)這次培訓(xùn)了解到當(dāng)前學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)。學(xué)生心理問(wèn)題的現(xiàn)狀是從事研究的中學(xué)生心理健康前提。本人通過(guò)自身多年的從教發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生存在的心理問(wèn)題，加以分析和整理，主要有厭學(xué)、執(zhí)拗、自我為中心、孤寂等幾種。
學(xué)生心理問(wèn)題的分析是解決學(xué)生心理問(wèn)題必須首先剖析的。中學(xué)生心理問(wèn)題的形成主要有內(nèi)部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個(gè)方面。內(nèi)部主要是由學(xué)生年齡的增長(zhǎng)而隨之出現(xiàn)的心理和生理的成熟造成的。外部主要是學(xué)校，家庭和社會(huì)，其中家庭是學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的溫床，學(xué)生的主要心理問(wèn)題都來(lái)自家庭，家庭的氛圍和家庭經(jīng)濟(jì)以及家庭成員的素質(zhì)、態(tài)度是其產(chǎn)生的直接原因，學(xué)校對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的形成主要來(lái)自于學(xué)習(xí)的壓力。此外社會(huì)的冷漠和殘酷促成了學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生。
學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策是我們學(xué)習(xí)的目的和意義所在。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，要根據(jù)實(shí)際，采取相應(yīng)的措施。主要從兩方面著手，一方面，學(xué)校教學(xué)，這是解決學(xué)生的心理問(wèn)題的主渠道。以班主任為核心，多角度進(jìn)行輔助教育和熏陶；另一方面，利用其他可以利用的資源進(jìn)行教學(xué)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識(shí)，并接觸了最新的心理研究成果和發(fā)展動(dòng)向，使自己的教學(xué)工作能夠置身于一種新的高度，得益匪淺。無(wú)論怎樣，中學(xué)生心理健康教育是管理和教育好學(xué)生的基礎(chǔ)，是需要不斷的去努力學(xué)習(xí)和尋找方法來(lái)針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行教育。
教育中學(xué)生心得體會(huì) 篇7
森林，想必是一個(gè)題得很多的詞語(yǔ)。許多作家說(shuō)道：“森林不僅可以綠化環(huán)境，還能防風(fēng)固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境污染。人們譽(yù)它們?yōu)椤笞匀坏拿廊輲煛�、‘特種醫(yī)生’、‘木材制造廠’、 ‘綠色品倉(cāng)庫(kù)’、‘價(jià)廉物美的肥料、染料’……”等等的資料表明：地球離不開(kāi)森林，人民離不開(kāi)森林。
可是，您計(jì)算過(guò)我們一年所消耗的森林嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì)，為了滿足我國(guó)13億人口的紙量需求，我國(guó)每年就要砍伐掉半個(gè)大興嶺的樹(shù)木。但一年的樹(shù)木用量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，一場(chǎng)火災(zāi)所消耗的樹(shù)木量是無(wú)法估計(jì)的：風(fēng)和日麗的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一點(diǎn)星星之火在那里出沒(méi)。頃刻間，滿山煙火迎風(fēng)呼嘯，根本無(wú)法區(qū)分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都沒(méi)能逃脫火魔的手掌心，因此命赴黃泉。
山下的居民看到火勢(shì)第一個(gè)會(huì)想到什么?“119”——火警!消防隊(duì)員得知，火速趕往現(xiàn)場(chǎng)，奮力滅火……第二天清晨，這快原本郁郁蔥蔥的地方轉(zhuǎn)化成了一大塊焦黑。如果在那一夜，沒(méi)有消防隊(duì)員前去滅火，那么火勢(shì)就會(huì)蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會(huì)遭殃。 一百座山，又有幾棵樹(shù)呢?更重要的是：會(huì)有幾條無(wú)辜的生命慘遭離去?有一句話說(shuō)：一棵大樹(shù)可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個(gè)森林。保護(hù)森林，人人有責(zé);森林防火，人人有責(zé)。
一點(diǎn)星星之火，則有可能會(huì)造成人民巨大的損失：生命、財(cái)富、親情、環(huán)境……所以，保護(hù)森林，就是保護(hù)自己;保護(hù)森林，就是保護(hù)了無(wú)數(shù)個(gè)生靈;保護(hù)森林，就是每個(gè)人的義務(wù);保護(hù)森林，就是做了一件非常非常大的好事;保護(hù)森林，就是…… 如果人人都保護(hù)森林，那么就會(huì)沒(méi)有火災(zāi)，世界將更加美好、愉快!
【教育中學(xué)生心得體會(huì)七篇】相關(guān)文章：
中學(xué)生假期安全教育心得體會(huì)（通用8篇）03-20
淺談中學(xué)生的勵(lì)志教育11-29
初中學(xué)生主題教育活動(dòng)心得體會(huì)（通用6篇）03-09
家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育心得體會(huì)-教育心得體會(huì)02-25
專題教育心得體會(huì)03-09