家長(zhǎng)會(huì)不能簡(jiǎn)單的開(kāi)成向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況和成績(jī),而是要針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)在孩子教育方面存在的新問(wèn)題和困惑進(jìn)行交流和指導(dǎo),同時(shí)也要把學(xué)校及個(gè)人的教育理念和方法介紹給家長(zhǎng)和學(xué)生們,讓他們對(duì)先進(jìn)的教育理念有進(jìn)一步的了解。下面是小編整理2016小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀參考!
【2016小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1】
昨天下午的16：10，家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到一〈1〉班教室參加入學(xué)后首次與老師溝通的碰面會(huì)。
小朋友們是15：30放學(xué)，本來(lái)說(shuō)是家長(zhǎng)要把小孩先接回家，然后再來(lái)參加這個(gè)會(huì)議，可鑒于我一人出面即可的原則，所以決定在我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí)，就讓小天天在外面操場(chǎng)玩玩、跳跳繩，直到等我結(jié)束后一起回家。
好在，也有若干小朋友的家長(zhǎng)也是采取這種方式，所以小東西一點(diǎn)也不孤單。
我找到小天天的座位坐下，在第四組的最后第六排靠墻，這個(gè)位置顯然視線角度都不太好，老師呢也不容易注意到，可誰(shuí)又讓咱們個(gè)最高呢，哎，優(yōu)點(diǎn)也有堪憂的時(shí)候。
家長(zhǎng)會(huì)在董老師的主持下依時(shí)展開(kāi)，老師為家長(zhǎng)們講述了入學(xué)以來(lái)小朋友們出現(xiàn)的一些狀況，也特別用心和費(fèi)心的為大家準(zhǔn)備了精美的PPT講解，給困惑的家長(zhǎng)們的家庭教育支招排憂。
數(shù)學(xué)老師王老師也用自己最質(zhì)樸但最實(shí)際有效的見(jiàn)解給大家加油鼓勁，這兩位老師已是第二次見(jiàn)了，越接觸下來(lái)越感覺(jué)老師無(wú)私的偉大，小天天有幸入學(xué)就能碰到如此良師啟蒙，我想會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接和深遠(yuǎn)的影響。
會(huì)畢，家長(zhǎng)們借此機(jī)會(huì)正好和老師一對(duì)一的溝通小孩近況，兩位老師瞬間就被大家團(tuán)團(tuán)圍住，看見(jiàn)人潮，我只好退在一旁等待，對(duì)于小朋友的表現(xiàn)作為家長(zhǎng)誰(shuí)又不急迫呢?!
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，最后我只趕上了和王老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談，也印證了自己對(duì)小東西的近期觀察，比入學(xué)兩周時(shí)有退的跡象，老師還說(shuō)，不能光表?yè)P(yáng)老表?yè)P(yáng)，為了讓他堅(jiān)持且持續(xù)的進(jìn)步，有時(shí)也需要挫折性教育，由此看出老師對(duì)每位小朋友都是用了心的觀察，再來(lái)和同桌之間關(guān)系的不正常化，也影響到了學(xué)習(xí)，更可以看到小朋友們之間相處能力的一種缺失。
無(wú)論任何人任何事任何時(shí)候當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)其實(shí)并不可怕，而一直都不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這才是最關(guān)鍵和最應(yīng)該警惕的!
小天天，老師和媽媽并不是想怎么責(zé)怪你，這心浮氣躁連我們大人一生也都在不停的修煉和完善，所以咱們就一起互相勉勵(lì)吧!
指出問(wèn)題后，再來(lái)告訴你一些老師的肯定，“周智俊是很聰明的，且也是很有能力的，通常在一二年級(jí)往往是女孩子比較出挑一些，但是他在班上及在男孩子當(dāng)中是很出類(lèi)的，所以請(qǐng)他繼續(xù)加油!” --- 小天天，這些話請(qǐng)你當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力而不是驕傲后的阻礙!
此次家長(zhǎng)會(huì)耗時(shí)一個(gè)多小時(shí)，我想每個(gè)家長(zhǎng)都是帶著收獲而返!教育是如影隨形的，不由自覺(jué)的讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的擔(dān)子更重也更帶著責(zé)任感!感謝老師們對(duì)小朋友的付出和關(guān)注，也謝謝我們的小朋友，因?yàn)槟銈儯矣X(jué)得我們家長(zhǎng)也在更一步的進(jìn)步和成長(zhǎng)，人的一生都應(yīng)該在不停的學(xué)習(xí)和向上當(dāng)中，未來(lái)路，咱們繼續(xù)一路前行，加油!!!
【2016小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2】
六上午參加了黃海路小學(xué)學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是女兒上小學(xué)之后的真正意義上第一次家長(zhǎng)會(huì)，每次給自己班的孩子開(kāi)會(huì)，我都會(huì)精心準(zhǔn)備，而且還自認(rèn)為準(zhǔn)備的很充分。這次我?guī)е活w謙卑的心來(lái)學(xué)習(xí)，不僅作為老師，更是作為家長(zhǎng)，第一次以一個(gè)家長(zhǎng)的身份參加家長(zhǎng)會(huì)，心情也很忐忑，深深地體會(huì)到另一種感覺(jué)。讓我覺(jué)得如果以后在準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，可能可能會(huì)從另外方面準(zhǔn)備一些。下面談?wù)勎覍?duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的一些感受
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng) ，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻�，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧 孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺(jué)得很累。在看了講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因?yàn)闆](méi)有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證;當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證;做司機(jī)，必須具有駕駛證;做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距 在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。 像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴(lài)、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。 家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。