在當(dāng)代中國，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為人民的熱切愿望。下面是小編為大家整理的2016《形勢與政策》心得體會，歡迎閱讀借鑒!
【2016《形勢與政策》心得體會1】
回顧這一學(xué)期的形勢政策報(bào)告，覺得收獲還是挺大的。通過聆聽老師們精心準(zhǔn)備的報(bào)告內(nèi)容，拓展了我們的視野、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的年代已經(jīng)過去了，作為青年大學(xué)生我們必須不斷要求思想進(jìn)步跟上時(shí)代的腳步。無論是全球背景下的歐洲金融危機(jī)，還是現(xiàn)階段令人堪憂的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀都給我留下了深刻的印象。
四年的大學(xué)生活已經(jīng)過半，試問對未來就業(yè)的感想。老是說，并沒有偉大明確的目標(biāo)。大學(xué)生活無非是平凡的上課、吃飯、睡覺以及各式各樣的課余活動(dòng)。對于社會經(jīng)歷，我們還是相當(dāng)匱乏的。比起如今美好象牙塔式的夢想，到真正展翅高飛的時(shí)候還是會有種措不及手的狼狽感吧。就業(yè)的問題是從一進(jìn)入大學(xué)就頻頻入耳的。看見過面試失敗的學(xué)長們凄慘的面容、沉重的步伐;等不到消息的學(xué)姐們唉聲嘆氣一降再降標(biāo)準(zhǔn)的無奈。我想對于高中生來說高考是他們砥礪三年的拭劍，而對大學(xué)生來說成功的就業(yè)是積蓄四年的一份答卷。而我呢?對未來要以怎樣的姿態(tài)回答它呢?
有人說現(xiàn)在大學(xué)生滿大街都是，他們只是被寵壞經(jīng)不起挫折又好高騖遠(yuǎn)的小孩。的確，隨著各大類高校的不斷擴(kuò)招，應(yīng)屆生的數(shù)量增長率也逐年遞增。而大學(xué)生的質(zhì)量呢?高等教育的普及真的能為特色社會主義社會輸入源源不斷的新血液么。十二月份我參加了源耀公司的招聘報(bào)告，深切地感受了應(yīng)試者與面試者間的微妙感覺。首先，招聘經(jīng)理做了個(gè)簡單的介紹公司發(fā)展和供職的presentation。似乎他們也沒有想象中的那么苛求每一個(gè)細(xì)節(jié)。唯有一點(diǎn)，對應(yīng)試者快速理解溝通協(xié)調(diào)的能力和自信交流的要求頗高。而站在畢業(yè)生的角度，大家的觀念是有豐厚的月薪，最好一開始就達(dá)到4000～5000，低于2000月薪的工作就顯得不屑一顧。對于工作類型，像西部偏遠(yuǎn)地區(qū)也是鮮有人涉足的，大多選擇發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門。近兩年來，畢業(yè)生的就業(yè)觀念似乎好轉(zhuǎn)很多。大家不再局限在這種高不層低不就的局面。然而，壓力還是存在的。13億人口的中國，在追求共同富裕的途中，如何解決這一矛盾呢?也許還是需要由國家、企業(yè)、各教育機(jī)構(gòu)當(dāng)然大學(xué)生自身共同作出努力的。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我將保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)不斷進(jìn)取提高自身的素質(zhì)從而增強(qiáng)自身的競爭力和資本。
細(xì)心的人可以注意到，今年我們國內(nèi)的一些企業(yè)也經(jīng)歷了比較艱難的時(shí)期。對于一個(gè)學(xué)生物的人來說，經(jīng)濟(jì)危機(jī)那真是說來話長了。老師以生動(dòng)易懂的言語為我們詮釋了歐債危機(jī)與中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。首先認(rèn)識歐洲經(jīng)濟(jì)體制與中國的不同以及其中的歷史根源。雖然中國已經(jīng)主動(dòng)調(diào)控、放緩經(jīng)濟(jì)增長步伐，但是持續(xù)發(fā)酵的歐債危機(jī)無疑給中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來新的不確定性。歐元的嚴(yán)重貶值給中國在出口貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、投資、調(diào)控政策、外匯儲備管理等方面受到嚴(yán)重的沖擊。尤其是間接的國內(nèi)小型企業(yè)投資信心受到打擊和直接的人民幣對歐元升值帶來的經(jīng)濟(jì)效益銳減都將時(shí)中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型面臨巨大的壓力。然而事物都具有兩面性，經(jīng)歷危機(jī)的同時(shí)，也存在著機(jī)遇。對于中國來說這也是中國企業(yè)走出去提供投資機(jī)會。改善進(jìn)口結(jié)構(gòu)、刺激國內(nèi)消費(fèi)、正確認(rèn)識政府的宏觀調(diào)控作用以及扶持國內(nèi)中小型企業(yè)可以確保中國安然度過此次歐債危機(jī)的影響。
而感觸很深的莫過于黨員宣誓會，48名預(yù)備黨員一起舉起右手面向黨旗宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。那一刻我感覺到成為一名中共黨員的無上光榮和責(zé)任。我的思想經(jīng)歷一次又一次新事物和困難的洗禮變得越來越堅(jiān)定。
雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)對現(xiàn)實(shí)生活的影響，但是作為這個(gè)社會新生的力量，我們有必要耳聽六路、眼觀八方、抓住時(shí)代的脈搏、在學(xué)海與生活中做個(gè)敢于搏擊、勇于攀登的勇者。通過這形勢政策的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到社會是個(gè)大集體。我們有責(zé)任去營造一個(gè)溫馨美好的環(huán)境、創(chuàng)造一個(gè)屬于每個(gè)人的美好未來。
【2016《形勢與政策》心得體會2】
不知不覺，學(xué)習(xí)《形勢與政策》已經(jīng)兩年了，雖然每學(xué)期的課很少，但瑣碎之中卻盡是精華，無論是構(gòu)建和諧社會還是奧運(yùn)與中國，西藏問題等都深刻揭示了當(dāng)代我國面臨的抉擇，問題和不朽記憶。每一次課都是更深一步認(rèn)清我國現(xiàn)實(shí)和國家政策的機(jī)會，每一次課都必將提升自己對時(shí)事和政策的理解能力。
作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題，分析當(dāng)代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。通過幾次課的接觸，對老師淵博的知識面，開闊的視野和精準(zhǔn)的搜集資料的能力印象非常深刻。每次上課，伴隨著老師激情的演講，都感覺自己的民族主義在燃燒，對內(nèi)團(tuán)結(jié)，一致對外的想法我想每個(gè)同學(xué)都會涌上心頭。就我對形勢與政策的理解弄清了形勢才能更加體會到國家政策的良苦用心，堅(jiān)信并支持國家的政策才能緩解形勢的緊張。當(dāng)代我國很多人對國家的某些合適的政策心存偏見，往往是由于自己沒有對整體形勢有良好的把握而失去了獨(dú)立辯解政策適合與否的能力，只偏信于媒體或者某一個(gè)人的宣講，導(dǎo)致了很多政策不能一致的貫徹下去，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)和人力浪費(fèi)。同樣，有很多人根本就是對國家政策曲解，對政策心存懷疑，這樣社會和國際形勢能好起來嗎?我想，如果我們能夠更好地，更真誠地的去了解形勢，理解政策，政府和人民間的關(guān)系一定會親切起來，全中國人才能同心協(xié)力，共同朝著我中華民族偉大復(fù)興的方向前進(jìn)。
我認(rèn)為本課非常之有必要，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生雖然知識來源面很廣，但很少能對某一具體問題做出深刻的揭示，通過此種講座形式的交流后，極大的提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，開拓了我們的胸懷視野，提高了社會責(zé)任感，而且學(xué)習(xí)的過程也是提高如何分析當(dāng)代形勢與政策能力的過程。
對自己而言，雖然平時(shí)經(jīng)常刻意的去關(guān)注國內(nèi)外重大新聞，但總感覺理解的缺乏根據(jù)或者說只是一種表象，潛意識的認(rèn)識，上過幾次課后，雖然并沒有完全擺脫靠媒體本身分析事件的苦惱，但基本上有了怎樣去認(rèn)識，怎樣認(rèn)識以及有怎樣的認(rèn)識這些基本的概念，我想這是最大的收獲吧!
當(dāng)然，積極肯定《形勢與政策》取得的成績外，自己也有些小小的建議。首先是老師的立足點(diǎn)問題， 全校教授本課程的老師非常少，每位老師身上的負(fù)擔(dān)非常重，因此責(zé)任就顯得很大，想想幾乎要跟全校的學(xué)生上課，真是既恐懼又興奮，如果能做出精品的課程并取得良好的效果，那么給學(xué)生的影響將會有多大?其次就是除了當(dāng)今社會的熱點(diǎn)問題外，我希望老師能準(zhǔn)備一些關(guān)系國家民族命運(yùn)的話題，關(guān)注學(xué)生切身利益的主題，如當(dāng)前民族企業(yè)的現(xiàn)狀，當(dāng)今中國純粹的國產(chǎn)品牌還有哪些，民族主義的利與弊，大學(xué)生如何更好的就業(yè)，當(dāng)代中國高等教育何去何從，我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)政治體制改革的緊迫性等主題，這樣可以充分利用老師的特殊地位激發(fā)學(xué)生心中的愛國主義情懷，指導(dǎo)他們做真正的對民族有利的選擇，這樣也許功效會更大，學(xué)校的精神面貌和學(xué)生的政治感悟會改善很多。最后就是每次課前可以試著讓學(xué)生去搜集，分析關(guān)于某話題的資料，我想這必定會起著事半功倍的效果。
總之呢，非常感謝《形勢與政策》的老師們帶來如此精彩的課程，望老師們推出更具啟發(fā)性，對民族國家發(fā)展更有益的精品講座。謝謝你們了!