讀書的心得體會(huì)800字(通用5篇)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的讀書的心得體會(huì)800字(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
讀書的心得體會(huì)1
《干法》一書是稻盛和夫先生一生對(duì)工作吃、生活、心境、改變過程中的闡述,及對(duì)待工作所應(yīng)該產(chǎn)生的態(tài)度與執(zhí)著,造就稻盛和夫先生輝煌的創(chuàng)業(yè)史。
從干法一書中,能夠清晰解釋,對(duì)待生活的態(tài)度和工作態(tài)度是緊密聯(lián)系的。
磨練靈魂,,提升心志,學(xué)會(huì)理解工作的意義,不在單單停留在為了工作而工作的思想,在努力工作的同時(shí),不知不覺的就能擁有幸福的饋贈(zèng),而前提確需要日復(fù)一日辛勤的工作,先來鍛煉我們的心志,提升人性,并要保持不驕不躁的品質(zhì),不斷進(jìn)行反省,積極做出改變,能夠在工作或生活的低谷期,充分調(diào)動(dòng)積極性進(jìn)行工作,在看似不幸的同時(shí)實(shí)際上是幸福的開端。
稻盛和夫先生說,人生如果想要過的充實(shí),要么找一份自己喜歡的工作,要么自己去喜歡一份工作,就算是強(qiáng)迫自己喜歡也要做,因?yàn)槲覀儜?yīng)該理所當(dāng)然的去,迷戀,熱愛,自己的工作,所以無論如何必須喜歡自己的工作,因?yàn)樵诘臼⒑头蛳壬磥,良好敏銳的思維方式,加熱情,加能力,才能等于工作的結(jié)果,或人生的充實(shí),這對(duì)一個(gè)勞動(dòng)者來說是莫大的幸福目標(biāo),無論是工作還是生活中我們都應(yīng)該不斷的樹立新目標(biāo)和高目標(biāo),首先要敢于樹立,將這種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的愿望滲透到骨子里去,成為自然而然的或本來就應(yīng)該對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行不懈的努力,并且堅(jiān)持下去。全力以赴過好當(dāng)下的每一天,全身心的投入到每一天的工作中,讓每一天都有為自己為家庭奮斗的理由,成功不是偶然的,每一個(gè)成功的人都有不平凡的經(jīng)歷。
首先是思想的健康和目標(biāo)的清晰;其次是持續(xù)為目標(biāo)奮斗的精神和動(dòng)力,加上做每一件是都認(rèn)認(rèn)真真苛求完美;再次是懂得創(chuàng)新和超越,最后懂得分享成功,在工作中獲取快樂和幸福。該書為我們管理者理清了工作思路,教會(huì)我們?nèi)绾喂ぷ,如何在困難中獲得解決問題的方法,其中有一句,唯有出色的人,才能完成出色的工作,讓我頗有感觸,正所謂先先學(xué)會(huì)做人再做事,只有先把人做好,才能把事情做的出色漂亮。付出不亞于任何人的努力,并且努力去挑戰(zhàn)新的高度,一直持續(xù)前進(jìn)。
拜讀完《干法》一書,我對(duì)我的工作。充滿了信心,我會(huì)持續(xù)努力。
讀書的心得體會(huì)2
聶赫留朵夫凝視著那盞油燈的火光,想得出神。他想到生活里的種種丑惡現(xiàn)象,又設(shè)想是人們能理解這些箴言,咱們的生活將會(huì)變得怎樣。于是他的心充滿了一種好久沒有感受到的喜悅。
替主人公聶赫留朵夫?qū)懗鲞@話,我也是思緒了很長時(shí)刻的。這本書描述了男女主人公的精神復(fù)活,尤其是男主人公聶赫留朵夫的精神復(fù)活。他大學(xué)期間是一個(gè)純潔、熱誠、朝氣勃勃、有完美追求的青年,在姑母家度假時(shí),于美麗純潔的少女卡秋莎戀愛。等他進(jìn)入軍隊(duì)和上流社會(huì)以后,過起了花天酒地,醉生夢(mèng)死的生活,并誘j了卡秋莎。這也是卡秋莎之后墮落,成為妓汝的主要原因。直到在法庭上相遇,聶赫留朵夫良心發(fā)現(xiàn),在為瑪絲洛娃(卡秋莎)奔走申冤,上訴失敗后就陪她去西伯利亞流放。聶赫留朵夫的行為感動(dòng)了瑪絲洛娃,她重新愛上了他。但為了不損害他的名譽(yù)地位,瑪絲洛娃拒絕和他結(jié)婚而同一個(gè)“革命者”結(jié)合。兩個(gè)主人公都到達(dá)了精神和道德上的“復(fù)活”。
在我讀這本書時(shí),一位律師的話引起了我的注意!拔铱匆娝麄儾荒懿桓屑ぬ榱,正因我沒有坐牢,您也沒有坐牢,咱們大家都沒有坐牢,那就的感謝他們的恩德。至于要唬奪咱們每人的特權(quán),流放到不很遠(yuǎn)的地方,那是在容易但是的事了!逼渲械摹八麄儭本褪菣z查官和有權(quán)引用或不引用法律的人。這話真是讓我深思,如果“他們”能夠?yàn)樗麨,那還要法院干什么呢?同時(shí),聶赫留朵夫與卡秋莎的愛也讓我感動(dòng)。她愛他,認(rèn)為自我同他結(jié)合,就會(huì)毀掉他的生命,而她和西蒙一齊走開,就能夠使他恢復(fù)自由。她由于實(shí)現(xiàn)了自我的愿望而感到高興。
這部作品具有高超的藝術(shù)性,高度的真實(shí)性,深厚的人性。反映了沙皇俄國社會(huì)的方方面面,刻畫了許多栩栩如生的人物。要克服使人們飽受的駭人聽聞的罪惡,唯一可靠的方法,就是在上帝面前承認(rèn)自我總是有罪的,因此既不該懲罰別人,也無法糾正別人。當(dāng)我遇到了一切追求精神生活的`人常常遇到的狀況。那就是我起初覺得古怪、荒誕甚至可笑的思想,卻不斷被生活所證實(shí),有朝一日我會(huì)忽然發(fā)覺這原是及其平凡的無可懷疑的真理。
讀書的心得體會(huì)3
《讀懂孩子》這本書對(duì)我的教育教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
作為一名語文教師,當(dāng)我看到書中對(duì)語文閱讀提出的種種方法及途徑時(shí),使我頓時(shí)大悟,為自己的教學(xué)指明了方向。閱讀是人類獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)等方面非常重要的手段。而小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子閱讀能力、閱讀習(xí)慣的重要階段。孩子的閱讀水平預(yù)示著他們未來具備公民素質(zhì)的高低,預(yù)示著未來國家競(jìng)爭(zhēng)力的高低。因此不但家長需要在家庭教育中發(fā)揮重要作用,作為一名小學(xué)語文教師肩上的擔(dān)子更是很重,日常教學(xué)中要重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力,保證孩子的閱讀量和閱讀面。
中書提到孩子的成長規(guī)律和養(yǎng)育策略,提到閱讀能力的發(fā)展對(duì)其他方面能力的發(fā)展有重要影響。我們班中就有這樣一種現(xiàn)象,閱讀能力差的學(xué)生往往數(shù)學(xué)的算術(shù)應(yīng)用題相對(duì)較弱,因?yàn)殚喿x能力會(huì)影響孩子對(duì)題目的理解與分析。
從最近幾年的中高考考題中也折射出這樣一種現(xiàn)象:語文成為眾科之王,所有科目都將增大閱讀的分量。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,爭(zhēng)取在小學(xué)中年級(jí)讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,包括閱讀態(tài)度、閱讀方法、閱讀姿勢(shì)。閱讀過后培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思考,積累的習(xí)慣。作為語文老師可以一起和孩子商量制定每月、每季的閱讀計(jì)劃,并制定一張簡單的“閱讀完成表”。
引導(dǎo)孩子做好讀書筆記,筆記不在多,貴在有感而發(fā),這種批注的習(xí)慣對(duì)語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。每周進(jìn)行好詞好句的積累,只有大腦進(jìn)行充分的輸入,當(dāng)孩子寫作時(shí)才能夠有一定量的輸出。班中有這樣一名女生,平常的語文成績比不是很突出,但是酷愛讀書而且積累了一本本的好詞好句,每到期末考試中總是會(huì)給老師一個(gè)驚喜。因?yàn)殡S著年級(jí)的升高,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考察比重下降,而閱讀理解、習(xí)作成了重點(diǎn)。中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備自己閱讀的能力,作為老師除了要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,還有在書籍的類型上為學(xué)生把好關(guān)。作為一名語文教師,語文閱讀這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn),而我將上下而求索。
《讀懂孩子》這本書給我語文閱讀教學(xué)指明了方向。就讓我們抱著“一切為了學(xué)生”的信念,切實(shí)地更新觀念,努力提高自己,有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,那么我們一定會(huì)邁著扎實(shí)、堅(jiān)定的步伐走進(jìn)新課程,達(dá)到幸福教育的理想效果。
讀書的心得體會(huì)4
自職工書屋創(chuàng)建后,下班就有了一個(gè)好去處。有人感慨工作生活節(jié)奏快壓力大,沒有時(shí)間看書;有人說自己畢業(yè)后基本不看書,看也只是看看電子書;有人翻出網(wǎng)絡(luò)上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),為自己看書少找客觀理由。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件改善了,書籍種類多、發(fā)行量大,但國民閱讀量卻連年減少,值得我們深思。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是人們的良師益友,書籍代表著知識(shí)和力量。毛主席講“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”,小小一本書,蘊(yùn)含著征服世界的力量。讀書好,大家都知道;好讀書,很多人卻不曾做到;讀好書,更需要智慧和鑒別力。感慨沒有時(shí)間的人,把讀書當(dāng)成了包袱;感慨沒有能力的人,把讀書當(dāng)成了奢侈。讀書不是生活無憂者的特權(quán),也不是知識(shí)分子的專利。讀書,是最容易做到的,也是最難做到的。說容易,是因?yàn)橹灰阆胱x,隨時(shí)隨地都能讀;說難,是因?yàn)槿绻悴幌胱x,再多的書放在眼前,再好的條件提供給你,你也不會(huì)讀。現(xiàn)在很多人讀書功利思想很多,好書壞書不分,只求速成管用。有的為了“學(xué)而優(yōu)則仕”,謀求加官進(jìn)爵;有的為了學(xué)得一技之長,賺得家財(cái)萬貫;而真正的為了獲得內(nèi)心充實(shí)、精神愉悅而讀書的人少之又少。
正如金雞收費(fèi)站,處于稍偏的小山村,來到這個(gè)相對(duì)偏僻的地方,常聽一些同事抱怨上下班不方便,逛街購物太遙遠(yuǎn),空虛無聊只能玩手機(jī),打打牌,可我內(nèi)心卻很淡定、竊喜,因?yàn)榭梢赃h(yuǎn)離城市的喧囂浮躁,減少身不由已的聚會(huì),可以有更多的時(shí)間讀書思考,靜下來進(jìn)行內(nèi)心交流,讓自己變得更安靜充實(shí)。茶余飯后,我會(huì)看看文學(xué)經(jīng)典、勵(lì)志書籍,也會(huì)讀讀暢銷書、網(wǎng)絡(luò)小說,還會(huì)翻翻娛樂雜志、炒股秘笈等?此坡䶮o目的,卻也感到頗有收獲。因?yàn)樵谖铱磥,讀書不是讓人變得崇高不接地氣,而是讓自己活得真實(shí)。
一本好書,就是一個(gè)紅顏知己。每一次閱讀,就仿佛在內(nèi)心與讀者談一次戀愛,愛戀的人,總會(huì)給你奮斗的動(dòng)力和前進(jìn)的勇氣。閱讀正當(dāng)時(shí),歲月匆匆,人生苦短,切莫浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)青春,沉浸在吃喝享樂之中。
讀書的心得體會(huì)5
今日,我看完了這一部杰出的小說——《小公主》,十分的感動(dòng),也十分的震撼。
故事里的主人公——小公主薩拉庫爾是一個(gè)駐印度的英國軍官的獨(dú)生女兒。她在很小的時(shí)候母親就去世了,是由父親一手把她養(yǎng)大的,當(dāng)她七歲的時(shí)候,進(jìn)了倫敦的女子學(xué)校讀書,由于她的父親擁有很多財(cái)產(chǎn),所以被學(xué)校異常看重。
她很聰明,也很懂事,并且喜歡讀書,是一個(gè)富有想象力的少女,時(shí)常編故事講給朋友們聽;她有著風(fēng)雅的氣質(zhì)和一顆善良的心,喜歡幫忙別人,所以全校的學(xué)生都很喜愛、尊敬她。
可是,當(dāng)父親的事業(yè)失敗,又得了熱病不幸去世以后,薩拉便開始過著悲傷難堪的生活,可是,當(dāng)薩拉經(jīng)過不懈地努力后,夢(mèng)幻般的奇跡卻又發(fā)生在了薩拉的身上——一次偶然的機(jī)會(huì),她又重新恢復(fù)了自我高貴的身份,又再次受到了周圍的人的喜愛與歡迎。
我讀了這篇文章十分地感動(dòng)。故事的主人公年僅十歲,卻能坦然應(yīng)對(duì)接踵而來的困難。讀完故事之后,我想,如果我是故事里的主人公,那我該怎樣辦呢?所以,從那一刻開始,我就決定向故事里的主人公學(xué)習(xí),同時(shí),她也喚起了我心里的那顆堅(jiān)強(qiáng)的心,去應(yīng)對(duì)一切困難。
是。∪说囊簧秦S富多彩的,有酸、有甜、有苦、有辣……我覺得白涅德夫人的生活應(yīng)當(dāng)也是十分艱苦的,就像薩拉的遭遇那樣。能夠說白涅德夫人也有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,所以才刻畫了薩拉這樣一個(gè)栩栩如生的人物。
我們應(yīng)當(dāng)像白涅德夫人和薩拉庫爾一樣,歌唱生活,熱愛生活。我們的境界雖然不一樣,可我們還是應(yīng)當(dāng)每時(shí)每刻向她們學(xué)習(xí)。
生活,是一所充滿智慧的學(xué)校,大海教你心胸寬大,螞蟻教你勤奮團(tuán)結(jié),樹木教你腳踏實(shí)地,太陽教你關(guān)注世界……
你要從中學(xué)會(huì)自立、勇敢、寬容、進(jìn)取……
你要從中學(xué)會(huì)真假、是非、善惡、美丑……
一邊走,一邊用心打量這個(gè)世界吧,每一天都會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)!爾后,像蜜蜂一樣,把種種精華聚集、融合、調(diào)配、釀出蜜蜂芬芳的生活。從困難中找尋生活的真諦,從幸福中喚起自我真摯的心。
請(qǐng)不要忘記,每一天為自我精彩的生活歌唱!
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