教師教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。下面是小編為大家收集到的2016教師愛崗敬業(yè)心得體會：做一名優(yōu)秀的教師，希望對大家有所幫助!
【2016教師愛崗敬業(yè)心得體會：做一名優(yōu)秀的教師1】
經(jīng)過一段時間的師德培訓(xùn)，我對自己所從事的教育事業(yè)有了新的認識。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學(xué)生增長知識的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。對此我曾深刻的反省自己，我是否是一名好老師?怎樣才能做一名好教師呢?我認為，要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從�！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
我從自己的成長過程中，深刻地感受到，不管在教育教學(xué)第一線上有多忙，都應(yīng)該擠出時間來反省自己、認識自我——知人者智、自知者明。只有不斷地反省、認識自我，發(fā)現(xiàn)、彌補、糾正自己所存在的疏漏、失誤，才能不斷地提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)水平。
提高素質(zhì)，不單單指專業(yè)素質(zhì)，還有道德素質(zhì)。
教師是學(xué)生的領(lǐng)路人。教師教育學(xué)生，不僅僅用自己的知識，更重要的是用自己的品德，用自己的修養(yǎng)，用自己良好的行為習(xí)慣。并將嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)生、公平對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，灌注于日常的教育教學(xué)工作中，不斷地學(xué)習(xí)提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以良好的師德師風(fēng)來規(guī)范自己，從而去贏得學(xué)生的信任，家長的放心，力爭做一個教書教得好，育人育得好的合格的優(yōu)秀的人民教師。政治理論學(xué)習(xí)是提高教師理論水平的一項有利措施。因此，凡是學(xué)校組織的政治理論學(xué)，我必定參加，認真做好筆記，并及時寫出心得體會。
加強教育理論的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。還表現(xiàn)在堅持教學(xué)基本功的訓(xùn)練，抓好三筆字、朗讀、普通話、作業(yè)設(shè)計、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究，作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等項目。在教學(xué)實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。我還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績突出，受到老師和學(xué)生的好評。
除了精通所授學(xué)科知識之外，還要在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，提高收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。多翻翻理論著作和最新的專業(yè)報刊，多向同行中的佼佼者請教，擴大自己的知識視野，加強教研的深度和廣度，努力向?qū)W者型教師邁進。
當(dāng)一名優(yōu)秀的教師一直是我的夢想。我常常夢想桃李滿天下，夢想能用精彩的課堂和淵博的知識贏得學(xué)生的由衷的愛戴。在這三尺講臺我將辛勤耕耘，播撒智慧，用無限的熱誠和摯愛融進共和國的教育事業(yè)中，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造出更美好的明天!
【2016教師愛崗敬業(yè)心得體會：做一名優(yōu)秀的教師2】
作為一名普通的人民教師，每天似乎都在忙碌著，為著調(diào)皮的孩子、為著繁雜的班務(wù)，似乎每一樣事情都能夠左右我們的情緒，甚至有時晚上躺上床，還想著第二天的工作，就這樣漸漸地遠離了曾經(jīng)初為人師的快樂與滿足……然而學(xué)習(xí)了“愛崗敬業(yè)，立德樹人”師德報告后，讓我的心靈變得平靜，也開始重新審視自己的職業(yè)幸福，開始尋找記憶中的那份幸福!
幸福是什么?葉瀾教授說的：幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。而教師的幸福體驗無關(guān)物質(zhì)，更多的是精神的滿足。孩子就是我們幸福的源泉。幸福是為孩子精心準(zhǔn)備的一堂課;幸福是孩子送你的一張自己制作的賀卡;幸福是學(xué)生沖著你的一個微笑……在萬千復(fù)雜的社會，這樣純粹的幸福已經(jīng)很少。名利金錢燈紅酒綠使人與人之間變得現(xiàn)實冷酷，靜下心來細細品味,作為老師的我們的確是幸福的，因為我們不用為了利益去勾心斗角，我們只要去面對那些天真無邪的孩子,去聆聽著他們的稚言稚語，教會他們真善美，而這些讓我們永葆童心,也讓我們深深感受到擁有這份職業(yè)的幸福。
樹木易，樹人難，德育為先，把立德做人作為教育的根本任務(wù)，作為“傳道”的師者來說，必須樹立現(xiàn)代德育理念，以尊重、理解、信任的強大精神力量，去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。試想，一個有能力的教師一定可以勝任自己的工作，他們用自己的工作贏得了學(xué)生的信任與喜愛，你說能不幸福嗎?試想，一個有能力的教師一定可以上出精彩生動的好課，吸引了孩子成就了自己;一個有能力的教師還可以策劃有趣好玩的班隊活動，快樂了孩子高興了自己;一個有能力的教師也可以轉(zhuǎn)化那些習(xí)慣不好的學(xué)生，進步了孩子愉悅了自己!這樣的教師他們有能力去教好孩子給他們幸福，所以他們也是幸福的，幸福著孩子的幸福!
一個幸福的教師還是一個有心的教師，一顆認真細致的心，一顆寬容博大的心。教育工作特別需要“走心”，用我們的心去觀察孩子，當(dāng)他們犯錯時，給他們一個臺階;當(dāng)他們成功時，送他們一片掌聲;當(dāng)他們迷茫時，給他們鼓勵!用心去育人，回報我們的也是“心”的感受，想必，心與心的交流定會成就幸福的孩子和幸福的教師!
往前一步是幸福，與其讓每日的繁雜事情困擾我們的情緒，不如用心去感受教育這一份工作，然后深深地愛上它，在自己崗位上奉獻出光和熱，努力去做一個幸福的老師，去培養(yǎng)幸福的孩子!
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