關(guān)于讀書(shū)心得日記模板匯總6篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)心得嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)心得日記6篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)心得日記 篇1
笑貓日記這個(gè)從嚴(yán)冬寫(xiě)到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴你成長(zhǎng)的“心境寶典”。閱讀這本書(shū)時(shí)你將會(huì)在幽默好玩，美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，有時(shí)你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考……
這本書(shū)里面給我們講了幾只可愛(ài)的小貓無(wú)憂無(wú)慮的生活：胖頭，二丫，三寶和小可憐這幾個(gè)小貓來(lái)寫(xiě)的。在里面講述了他們經(jīng)歷的種種困難和享受的種種幸福。
其中讓我最感動(dòng)的就是故事的結(jié)局了，小可憐她沒(méi)有熬過(guò)最終幾個(gè)寒冷的日子，而是死去了看到那里我的心不禁酸了一下，好像是在“下雨”。她的媽媽虎皮貓一向把小可憐抱在懷里，因?yàn)樗幌嘈牛豢舷嘈判】蓱z已經(jīng)死去了。從午時(shí)到傍晚，從深夜到第二天天明，她一向都在緊緊的抱著小可憐那冰冷冷的身體。不久小可憐就被葬了，虎皮貓心里想：小可憐走了，我們要盡快地從悲傷中走出來(lái)，因?yàn)樯钸�將繼續(xù)下去……
生活就像一串珠子，是由悲，歡，離，合這樣的珠子串起來(lái)的。笑貓日記溫暖童年的“心靈雞湯”。
讀書(shū)心得日記 篇2
在這個(gè)快樂(lè)的寒假里我讀了《笑貓日記》，這本書(shū)是由著名的作家楊紅櫻寫(xiě)的。我覺(jué)得這本書(shū)挺好看的，于是現(xiàn)在就和大家一起分享吧!
《 笑貓日記》有很多系列故事：永遠(yuǎn)的西瓜小丑，虎皮貓你在哪里，幸福的鴨子，孩子們的秘密樂(lè)園……我選擇的'是塔頂上的貓。馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它和別的貓一樣，唯一不同的地方，就是它特愛(ài)笑，所以大家都叫它笑貓。翠湖公園里有一只很老的老鼠，它對(duì)貓有研究。有一天笑貓和地包天一起去翠湖散步，它們發(fā)現(xiàn)在白塔上有一只貓?jiān)诎l(fā)呆，很多貴族貓都什么生氣，可是笑貓喜歡上了它。后來(lái)虎皮貓被貴族貓用箭射傷了，笑貓把虎皮貓送到了醫(yī)院，治好了傷，虎皮貓一言不發(fā)地離開(kāi)了。
這本書(shū)的故事不僅生動(dòng)，還告訴我一個(gè)道理：每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，就像笑貓會(huì)笑，虎皮貓能爬很高的地方，你也不可以嫉妒，要想到你的特長(zhǎng)也許對(duì)方就沒(méi)有。我覺(jué)得我應(yīng)該抱著這樣的態(tài)度，雖然我很差，但我也有閃光點(diǎn)。我要改正現(xiàn)在的缺點(diǎn)，讓自己揚(yáng)長(zhǎng)避短。
讀書(shū)心得日記 篇3
在這個(gè)暑假里，我閱讀了《安妮日記》，這本書(shū)是一個(gè)猶太女孩在納粹大肆屠殺猶太人期間躲在閣樓上寫(xiě)的一本日記。
她原本擁有一個(gè)幸福的家庭，爸爸、媽媽、姐姐們都很愛(ài)她。但是大屠殺的到來(lái)毀滅了這一切：無(wú)數(shù)人沒(méi)有了親人，沒(méi)有了家，無(wú)數(shù)人倒在了子彈下，還有無(wú)數(shù)人被送往了集中營(yíng)但那些人并不知道，等待他們的就是死亡！看了這本書(shū)，我很感動(dòng)，一個(gè)十幾歲的女孩兒竟然能夠在這么非常的情況下寫(xiě)出這么細(xì)膩的日記：她漸漸學(xué)會(huì)思考，沉著和冷靜。大屠殺是人類歷史上最黑暗的一夜，安妮用她的筆表達(dá)了對(duì)的納粹的控訴，也告訴了我們她對(duì)自由生活的渴望。讓我們珍惜今天的和平，祈禱明天的安寧。
在看《安妮日記》的時(shí)我會(huì)想，安妮如果不是生在那個(gè)時(shí)代，那么，還會(huì)有寫(xiě)這本書(shū)的安妮嗎？或許，名字叫做安妮的人只會(huì)是一個(gè)被父母寵溺的幸福女孩，滿足地過(guò)完一生，可能會(huì)做一名記者一位作家，抑或只是一名庸庸碌碌的職員，但是不會(huì)在那個(gè)惡夢(mèng)般的地方含恨而終的。安妮將她的風(fēng)華正茂獻(xiàn)給了黑暗與恐懼，揮灑出了讓人震撼的篇章，卻是如杜鵑啼血，是用她的寂寞與生命在書(shū)寫(xiě)，所以，安妮，請(qǐng)你繼續(xù)往前走吧，不要回頭，因?yàn)槲覀冃腋�，快�?lè)，喜歡胡思亂想，有一大堆心事，不吐不快每天千篇一律地過(guò)著有些枯燥卻又無(wú)比自然親切的生活。安妮，你瘦弱的肩膀背負(fù)了那么多，卻還沒(méi)等二八年華的蠟燭點(diǎn)燃，理想與抱負(fù)、生命與親情便轟然坍塌，是那么不堪一擊，卻又是那樣的堅(jiān)韌，即便是屠戮也難以消弭掉的沉重。
通過(guò)《安妮日記》我看到了她的笑容，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她甜美、堅(jiān)強(qiáng)的笑容！
讀書(shū)心得日記 篇4
如果讓你重新選擇一次生命，你會(huì)怎樣選擇？是做一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，還是做一名為國(guó)效力的軍人，抑或是做一名辛苦勤勞的農(nóng)民？我的選擇是，讓我重歸童年時(shí)光，當(dāng)一個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的小屁孩吧！
《小屁孩日記》，讓我們?cè)僮鲆换匦∑ê�，并體驗(yàn)小屁孩的快樂(lè)！在書(shū)中，小屁孩格雷多次搞惡作劇，調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，是個(gè)徹徹底底的“壞學(xué)生”，常常將家里、學(xué)校搞的雞飛狗叫。他雖然調(diào)皮搗蛋，但是在書(shū)中鬧的小笑話常常令讀者發(fā)笑。他雖然成績(jī)不好，但是他樂(lè)觀，他為自己的理想而奮斗。雖然這個(gè)小屁孩的行為特點(diǎn)并不能代表所有孩子，但毫無(wú)疑問(wèn)，淘氣調(diào)皮是我們小孩子的生命張力的本質(zhì)體現(xiàn)。甚至可以說(shuō)，如果沒(méi)有像格雷一樣的童年自由的生活，就沒(méi)有長(zhǎng)大后的幸福感和創(chuàng)造力。這或許就是格雷這個(gè)小屁孩向我們敘述的啟示。
讀書(shū)心得日記 篇5
我讀了《笑貓日記》—《那個(gè)黑色的下午》這本書(shū)，有一個(gè)小故事叫“三寶要做搜救貓”。
讀完故事我覺(jué)的小動(dòng)物也能在危難時(shí)幫助人類，那就可以說(shuō)再小的力量都是力量呀!每個(gè)人從四面八方趕來(lái)
加入救援行動(dòng)，互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一致、不離不棄就會(huì)完成很偉大的事情。
我也想像三寶一樣在危難發(fā)生時(shí)，貢獻(xiàn)出一份小小的力量。
讀書(shū)心得日記 篇6
近日讀了魯迅先生的《狂人日記》，頗有感觸。
《狂人日記》借助一個(gè)虛構(gòu)的“狂人”之口，揭示了中國(guó)封建禮教“吃人”的本質(zhì)，批判了長(zhǎng)達(dá)幾千年的封建思想。這篇《狂人日記》用十分真切，詳盡的語(yǔ)言，描寫(xiě)了一位語(yǔ)無(wú)倫次，又多荒唐之言，意識(shí)不清的人物。一個(gè)被人們認(rèn)為是瘋子的人，卻道出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)。而那些所謂的正常人，卻干著“吃人”的勾當(dāng)，這便是魯迅先生寫(xiě)這篇文章的用意之所在。
“他們——也有給知縣打枷過(guò)的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的；他們那時(shí)候的臉色，全沒(méi)有昨天這么怕，也沒(méi)有這么兇�！边@幾句話，是全文給我印象最深的。這幾句話中的“他們”，都是曾經(jīng)被封建傳統(tǒng)所迫害過(guò)的人，但“他們”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕，黑暗，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？”
“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著‘吃人’兩個(gè)字！”這句話就是說(shuō)所謂的“仁義道德”，其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具，這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義：虛偽！是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”�！氨缀Α焙卧�？“吃人”。
“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你！這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！”這句話反應(yīng)了在封建社會(huì)中，沒(méi)有親情，連自己的親人、兄弟也有可能相殘，這是多么可怕啊！
“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他，一定也聽(tīng)到風(fēng)聲，代抱不平；約定路上的人，同我作冤對(duì)。但是小孩子呢？那時(shí)候，他們還沒(méi)有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真叫我怕，叫我納罕而且傷心�！蔽艺J(rèn)為，這里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國(guó)封建主義統(tǒng)治的長(zhǎng)久歷史。凡是反抗封建主義的人，都被認(rèn)為是“狂人”，或是“瘋子”，這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的人的原因吧！
“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最后的呼吁。這世上還有幾個(gè)未“吃過(guò)人”的孩子？孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”？未來(lái)的希望也只能寄托于未“吃過(guò)人”的孩子身上了。所以，魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口，發(fā)出了呼吁。
在這字里行間，我讀出了魯迅先生滿腹的憂患，讀出了他內(nèi)心的吶喊：救救孩子們吧！他們是國(guó)家未來(lái)唯一的希望了！他的呼聲，或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。
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