支教活動(dòng)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的支教活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
支教活動(dòng)心得體會(huì)1
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的支教生活就要過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿(mǎn)感激與不舍，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋�，各�?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，梅嶺學(xué)校的老師和學(xué)生們的熱情撼動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
20xx年2月25日，天氣還是比較冷，穿著厚厚的棉襖，特別的笨重，但是心情卻格外的激動(dòng)，新奇的來(lái)到梅嶺學(xué)校報(bào)到，第一天，我放下行李就去了校長(zhǎng)辦公室報(bào)到，在簡(jiǎn)單的介紹之后，教導(dǎo)主任帶我去抄了課表，八一班美術(shù)、七一班美術(shù)、六一班美術(shù)、三一班科學(xué)、三一班信息、三二班信息、二一班體育加起來(lái)一共一星期十二節(jié)課，課程量不算多，而且都是副課，壓力沒(méi)有正課那么大，但是這并不能表示我能比正課老師少努力一點(diǎn)，美術(shù)并不是我的專(zhuān)業(yè)，對(duì)于課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的我來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)性特別大，感到壓力的同時(shí)，動(dòng)力也在源源不斷的迸發(fā)出來(lái)，既然我來(lái)了，我就要對(duì)的起自己，對(duì)的起把學(xué)生交給我的家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。就這樣我擁有了人生的第一張辦公桌，第一把辦公椅。
當(dāng)天下午就有我的課，六一班美術(shù)，因?yàn)闆](méi)做什么準(zhǔn)備，和班級(jí)的學(xué)生也不熟，在我走進(jìn)課堂的時(shí)候，看著那一個(gè)個(gè)，個(gè)子跟我差不多的學(xué)生，頓時(shí)讓我心里有點(diǎn)慌亂，但是我告訴自己現(xiàn)在我的身份是老師，不再是學(xué)生了。就這樣我懷著一顆忐忑緊張的心，上完了我的支教生涯的第一堂課。
第一堂課結(jié)束了，讓我產(chǎn)生了很大的壓力。我不是美術(shù)專(zhuān)業(yè)生，所以沒(méi)有辦法給他們上展示一堂像樣的美術(shù)課，這讓我有很強(qiáng)烈的愧疚感。于是課后，我就上網(wǎng)學(xué)習(xí)各種與美術(shù)有關(guān)的視頻，與教學(xué)步驟，慢慢摸索，漸漸的看著自己做出來(lái)的小手工看挺像那么回事的，心里也會(huì)有小小的成就感，我的搭檔經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我，給了我很大的動(dòng)力，于是我更加信心滿(mǎn)滿(mǎn)的做下一個(gè)作品，即使有時(shí)做出來(lái)的東西有點(diǎn)四不像。慢慢的我逐漸得到了同事的夸贊，學(xué)生的喜愛(ài)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我學(xué)了很多，我對(duì)自己的工作表現(xiàn)還是認(rèn)可的，在這里日子過(guò)得雖然匆忙，但特別的充實(shí)，所以我必須用更大的熱情來(lái)完成每一堂課，每一件工作。
除了教學(xué)工作之外，我還在學(xué)校擔(dān)任了少年宮音樂(lè)舞蹈室和校樂(lè)隊(duì)的指導(dǎo)老師之一，以及梅嶺學(xué)校校藝術(shù)團(tuán)六一兒童節(jié)的節(jié)目編排。有的時(shí)候?qū)W生課余排練的積極性不高，收到的效果不好，學(xué)校的任務(wù)又很重，看到他們散漫的樣子，我總會(huì)被氣的難受。這時(shí)我的搭檔就顯得尤為重要了，她會(huì)安慰我開(kāi)導(dǎo)我，其實(shí)想想也沒(méi)什么值得生氣的，那有小孩子不頑皮不搗蛋的，只有這樣才能顯現(xiàn)去他們的天真可愛(ài)。漸漸的我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)。經(jīng)歷了這些課余訓(xùn)練，讓我一個(gè)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)生接觸到了音樂(lè)與舞蹈，因?yàn)橐虒W(xué)生的緣故，所以自己必須要先學(xué)會(huì)唱學(xué)會(huì)跳，對(duì)于四肢不協(xié)調(diào)的我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)大大的考驗(yàn)。
因?yàn)樵趯W(xué)校也擔(dān)任了校藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)老師，所以在六一節(jié)時(shí)，校長(zhǎng)要求我排一個(gè)以“環(huán)�！睘橹黝}的節(jié)目，并要代表學(xué)校參加灣里區(qū)的六一兒童節(jié)文藝匯演。接到任務(wù)時(shí)心里又激動(dòng)又忐忑不安，很感激學(xué)校對(duì)我的信任把這個(gè)任務(wù)交給我，心里又特別的惶恐，怕自己做的不夠好讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望。當(dāng)時(shí)我就懷著一顆要么就不做要做就盡自己最大的努力做到最好的心，開(kāi)始了這項(xiàng)工作。
當(dāng)時(shí)我決定要排一個(gè)環(huán)保時(shí)裝秀，想讓學(xué)生們穿著各種廢舊材料做成的服裝，呈現(xiàn)在大家的面前，以此來(lái)樹(shù)立大家的環(huán)保意識(shí)。所有人都說(shuō)我的想法很好。但是真正運(yùn)作起來(lái)時(shí)困難接踵而至。也許是我太年少輕狂，真做起來(lái)要比想像中的要難多了，對(duì)于做衣服一竅不同的我來(lái)說(shuō)，就想像是遇到了瓶頸，漸漸的開(kāi)始懷疑自己到底能不能做好，是否是我能力不夠。慢慢的通過(guò)在網(wǎng)上查找視頻、學(xué)習(xí)資料、邊學(xué)邊做，那時(shí)幾乎每天下午下課后，就回家坐在那堆舊報(bào)紙、一次性垃圾袋、等等道具中開(kāi)始根據(jù)自己的想象摸索起來(lái)，有時(shí)走在路上或坐在辦公室里，腦袋里突然冒出個(gè)想法或創(chuàng)意，就用筆記下來(lái)，回到住的地方就開(kāi)始做。這個(gè)時(shí)候我的搭檔就變身為我的模特，試穿我做個(gè)各種衣服，就這樣一個(gè)節(jié)目逐漸成型。經(jīng)過(guò)辛苦的排練，六一節(jié)終于到來(lái)了，六一兒童節(jié)那天，看著學(xué)生穿著我做好的衣服，在臺(tái)上演出，聽(tīng)著臺(tái)下一震震得掌聲，頓時(shí)心里感到莫大的自豪與安慰，覺(jué)得那幾個(gè)月的埋頭苦干沒(méi)有白費(fèi)，在炎炎烈日下的訓(xùn)練也沒(méi)有白費(fèi)。雖然結(jié)果不是那么理想，只拿到了三等獎(jiǎng)，但是我對(duì)參加表演的同學(xué)們的表現(xiàn)特別滿(mǎn)意，名次并不重要，努力了就有收獲。而且還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，我對(duì)得起自己這幾個(gè)月付出的汗水，對(duì)得起學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我覺(jué)得這就夠了。
支教的生活里，有二年級(jí)學(xué)生畫(huà)給我的畫(huà)，上面寫(xiě)著“宋老師您辛苦了”這樣小小的感動(dòng)、有走在路上迎面走來(lái)的學(xué)生的一句“老師好”這樣小小的驕傲、也有端午節(jié)放假前學(xué)生送給我的粽子，這樣小小的溫暖。這些小小的情感讓我越來(lái)越堅(jiān)定自己的信念，我以后一定要做一名出色的人民教師，這樣才能對(duì)得起這些喜愛(ài)我的同學(xué)們。
當(dāng)初選擇支教，雖然沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)�；�?cái)⑽也](méi)有留下寫(xiě)什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)只有選擇!只想說(shuō)選擇了支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!
支教活動(dòng)心得體會(huì)2
山，給了我們了憧憬，卻成了他們的障礙，“支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)里徜徉時(shí)，他們卻在深山里渴望。為了給貧困山區(qū)孩子帶去求學(xué)的希望，開(kāi)拓他們的視野，以大學(xué)生面貌影響他們的學(xué)習(xí)和生活，陽(yáng)光家教社本著“鍛煉自我，奉獻(xiàn)他人”的原則組織實(shí)施了“xx暑期赴秭歸縣支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)介紹
本次社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)15天，經(jīng)過(guò)水田壩鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，水田壩小學(xué)，馬營(yíng)希望小學(xué)，茅坪小學(xué)，吸引了來(lái)自聯(lián)營(yíng)村，馬營(yíng)村的64位學(xué)生。為滿(mǎn)足山區(qū)孩子的視野需求，開(kāi)發(fā)他們的思維，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣，支教團(tuán)開(kāi)設(shè)課程涵蓋“文，體，樂(lè)，美，紅” 等。調(diào)研當(dāng)?shù)兀槍?duì)具體情況，支教團(tuán)安排上午上課，下午一對(duì)一輔導(dǎo)(輔以?shī)蕵?lè)活動(dòng))，并在中午為留守兒童，家住較遠(yuǎn)學(xué)生提供愛(ài)心餐。
課程安排
1.文化課程：我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)三門(mén)基礎(chǔ)課程，分析學(xué)生基礎(chǔ)成績(jī)，加大了英語(yǔ)課程的投入，另外針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生展開(kāi)了針對(duì)性的輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)，起到了較明顯的成效，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可。文化課程共計(jì)30余節(jié)，前后受益學(xué)生近百人。
2.素質(zhì)拓展課程：為了豐富學(xué)生的課外生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高其綜合素質(zhì)，我們同時(shí)也開(kāi)設(shè)了手工制作、紅色教育、地理文化、影視欣賞、安全教育、歷史故事、健康知識(shí)、美術(shù)、音樂(lè)舞蹈和體育活動(dòng)等10門(mén)興趣班課程。此舉更加受到廣大學(xué)生的青睞。由于時(shí)間和人力有限，我們各科分別開(kāi)設(shè)了2節(jié)課，學(xué)生興趣濃厚，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲。
3.支教聯(lián)誼會(huì)：為了紀(jì)念我們這些天來(lái)的支教生活，給本次支教劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，支教團(tuán)在13日下午舉行了一個(gè)小型匯報(bào)演出活動(dòng)。其中，有學(xué)生的美術(shù)展、手工展，歌唱表演，秭歸特色花鼓舞，學(xué)生t臺(tái)秀，老師們的合唱，音樂(lè)伴舞，學(xué)生方言相聲，家長(zhǎng)致謝詞等。山里雖下著大雨，卻絲毫遮掩不住學(xué)生們的激情。他們的表演雖然看似稚嫩，可他們?cè)趫?chǎng)上的認(rèn)真與執(zhí)著的態(tài)度，深深地感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位志愿者。聯(lián)誼匯演結(jié)束后，我們留影依依惜別，將那股不改的熱情和美好的回憶都留在了老師和學(xué)生的心里。
感恩行動(dòng)之走訪
為了融入當(dāng)?shù)�，了解學(xué)生，我們深入開(kāi)展了走訪活動(dòng)。由于山高路險(xiǎn)，走訪之路無(wú)疑是困難的。時(shí)常翻過(guò)幾座山，冒著大雨，踩著泥濘，艱難挺進(jìn)約兩個(gè)小時(shí)才到學(xué)生家里。走在走訪路上才體會(huì)到學(xué)生的艱辛與堅(jiān)強(qiáng)。
在走訪活動(dòng)中，我們共計(jì)走訪中共老黨員2位，貧困學(xué)生家庭5家，留守兒童家庭20余家。我們認(rèn)真聽(tīng)中共老黨員講述革命蘇區(qū)的歷史故事，了解抗戰(zhàn)時(shí)期的艱苦生活和改革開(kāi)放以來(lái)的變化;敞開(kāi)心扉的交流，捕捉家長(zhǎng)的思想，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)著各種艱辛，一方面面對(duì)他們的“上學(xué)無(wú)用論”，“女生不必讀太多書(shū)”，“學(xué)生成績(jī)差，學(xué)校老師無(wú)用”等言論，走訪志愿者轉(zhuǎn)換角度，換位思考，給他們傳送“知識(shí)改變命運(yùn)”，希望他們多些理解，多些支持，和孩子多交流;另一方面我們認(rèn)真詢(xún)問(wèn)村民的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)收入等情況，村民們向我們?cè)V說(shuō)著他們的艱辛和無(wú)奈。當(dāng)?shù)厣絽^(qū)閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，大多青年都外出務(wù)工，所以留守學(xué)生很多，由于家庭的貧困，家長(zhǎng)們只能被迫讓孩子輟學(xué)。聽(tīng)著他們的故事，我們無(wú)數(shù)次落淚，卻也無(wú)能為力，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《“支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》。
走訪中，我們也向部分學(xué)生贈(zèng)送了課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用具，雖然我們不能給予他們太多物質(zhì)幫助，但更重要的是把我們的關(guān)心傳達(dá)給他們，幫助他們重拾信心，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)奮進(jìn)，為改變現(xiàn)狀而奮斗。
支教成果(收獲)
1. 文化課堂上，我們帶去了普通話，成語(yǔ)新說(shuō)，英語(yǔ)角，奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)，彌補(bǔ)了他們學(xué)習(xí)(受教育)的空白，提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力，了解到說(shuō)普通話的意義，接觸到不一樣的數(shù)學(xué)。
2. 素質(zhì)拓展課上，我們盡力引進(jìn)新東西，帶領(lǐng)他們自己摸索，培養(yǎng)自己的興趣，找到自己的優(yōu)點(diǎn)。不少學(xué)生愛(ài)上了美術(shù)，學(xué)會(huì)用廢品做環(huán)保手工品，手語(yǔ)操讓他們懂得感恩，并了解了黨史，黨政等紅色歷程，并能反用革命蘇區(qū)紅色故事。不僅豐富了他們的課余文化，也為他們的童年回憶增添了樂(lè)趣。
3. 思想交流上，我們以平和的語(yǔ)氣，謙恭的姿態(tài)，隨和的態(tài)度，以一個(gè)朋友或哥哥姐姐的身份進(jìn)入他們心里，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法，敢于和他人交流，使他們走出山區(qū)貧窮孩子的自卑心理的陰影，建立自信心。記得我們剛來(lái)時(shí)，孩子們從不敢和別人說(shuō)話，上課不敢發(fā)言，課堂氣氛始終調(diào)不起來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的引導(dǎo)交流，把課堂交給他們，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，最后他們上課都能踴躍舉手發(fā)言，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼不再跑遠(yuǎn)，和不認(rèn)識(shí)的學(xué)生也敢去認(rèn)識(shí)了，回家也主動(dòng)關(guān)心父母和爺爺奶奶。
4. 陽(yáng)光愛(ài)心餐：由于當(dāng)?shù)亓羰貎和^多，且地廣人稀，部分學(xué)生家住教遠(yuǎn)，為解決學(xué)生中午吃飯問(wèn)題，我們每天中午都會(huì)多做飯，讓不能回家吃飯的孩子和我們一起吃飯。此舉不僅使孩子們體會(huì)到了家的溫馨，給留守兒童心中添了一抹陽(yáng)光，更是受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，村委會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
5. 支教團(tuán)自身：支教結(jié)束后，不少隊(duì)員都說(shuō)“我們得到的遠(yuǎn)比付出的多”。隊(duì)員在支教中扮演了老師的角色，增加了大學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)從多角度鼓勵(lì)他人，從事社會(huì)志愿服務(wù)，對(duì)農(nóng)村基層有了更明確地認(rèn)識(shí)，也提高了自身的志愿服務(wù)水平，遇到問(wèn)題懂得如何多方面多角度考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題。
支教團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，各司其職。團(tuán)隊(duì)成員不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)，互幫互助，每項(xiàng)工作都順利進(jìn)行，并努力塑造大學(xué)生形象，影響小學(xué)生。
大學(xué)生短期支教困難及發(fā)展
1. 資金短缺。資金來(lái)源方式一般有學(xué)校撥錢(qián)、志愿者自費(fèi)、贊助合作、當(dāng)?shù)卣a(bǔ)助、公益基金等。由于支教公益項(xiàng)目運(yùn)作所需經(jīng)費(fèi)較多，志愿者不能高額承擔(dān)，贊助合作所需宣傳力度大，偏離公益主旨，當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校經(jīng)濟(jì)有限，支持力度下降。資金短缺，項(xiàng)目運(yùn)作困難，成為公益項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸。希望有更多愛(ài)心人士參與進(jìn)來(lái)，傳遞愛(ài)心，回饋社會(huì)。
2. 當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村民的觀望態(tài)度。部分校方認(rèn)為短期支教不能給學(xué)生帶來(lái)什么改變，無(wú)論是知識(shí)還是方法，校方認(rèn)為還需為此提供場(chǎng)所，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及一定的接待費(fèi)用或支教運(yùn)作資金。也有村民則認(rèn)為支教對(duì)學(xué)生成績(jī)沒(méi)有太大幫助，只是暑假的培訓(xùn)班。在素質(zhì)拓展與文化課中，家長(zhǎng)們更傾向于文化課的成績(jī)提高。
3. 支教團(tuán)隊(duì)的自身不足。
(1)志愿者知識(shí)儲(chǔ)備不足，不能及時(shí)解決學(xué)生們的疑惑難題
(2)非專(zhuān)業(yè)老師，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)力度不夠，不能很好達(dá)到教學(xué)效果
(3)志愿者自身的思想程度，心理承受力，吃苦耐勞度不高，當(dāng)遇到困難時(shí)，情緒容易波動(dòng)(歸結(jié)為支教定位)
4. 如何帶去“新”?幾乎所有支教團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，短期支教不能給學(xué)生知識(shí)上以幫助，卻可以將大學(xué)生的新思想，新世界帶去大山。然而，如何推陳出新呢?其中大學(xué)生能力有限，小學(xué)生接受能力有限，新怎樣體現(xiàn)?怎樣均衡有意義和有意思?在考慮公益的同時(shí)，也要考慮受益。
5. 持續(xù)性問(wèn)題。一般支教持續(xù)性差，后期工作沒(méi)有收尾。山區(qū)學(xué)生心理產(chǎn)生落差，支教效果隨之消逝，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及當(dāng)?shù)卮迕竦纳钊匀坏貌坏礁纳�。所以，后期合作�?xiàng)目(助學(xué)，學(xué)生交流，支教信息反饋)一定要有。學(xué)習(xí)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)貴州老師來(lái)漢培訓(xùn)、社會(huì)公益資助等措施。
6. 支教定位。大部分支教志愿者返回后都覺(jué)得自己所做的和自己出發(fā)前所想的相去甚遠(yuǎn)，多少都有點(diǎn)失望，他們懷疑自己的支教行動(dòng)到底有多大的效果。那么這就需要為支教準(zhǔn)確定位，志愿者也要擺正心態(tài)。支教體現(xiàn)的是一份愛(ài)心，不在于你做了多少，造成多大影響，而是讓愛(ài)心成為一種信念，本著鍛煉自我的心態(tài)從事公益。
支教感想(節(jié)選)
俗話說(shuō)窮人孩子早當(dāng)家，這里的孩子很懂事，在這里的孩子大多部分都是留守兒童，因?yàn)楦赣H或是雙親都在外地打工賺錢(qián)，為了養(yǎng)活這個(gè)家可能一年都見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽?zhuān)@會(huì)讓孩子早些學(xué)會(huì)自己處理一些小事，可是這也會(huì)帶給孩子另一種負(fù)面影響，長(zhǎng)期得不到父母的愛(ài)會(huì)讓孩子心理更加孤獨(dú)，有時(shí)候孩子們只是需要一個(gè)傾訴者，聽(tīng)他們傾述他們自己心中的煩惱，就算這些煩惱在大人們眼里什么都不算，我有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)不管課間還是上課都很活潑，有一次她不舒服，我把她送到村里的小診所，我準(zhǔn)備給她媽媽打電話，孩子拉住我說(shuō)不要跟媽媽打電話，媽媽很累，我細(xì)問(wèn)的時(shí)候她才告訴我她父母離異了，平時(shí)只有媽媽在家里，什么都是媽媽干，很心疼媽媽?zhuān)约簠s無(wú)能為力。說(shuō)著說(shuō)著眼淚就留下來(lái)了，我抱著她，一句話都說(shuō)不出來(lái)。
在那，生活過(guò)得簡(jiǎn)單而充實(shí)。和隊(duì)員一起，早上上課，下午輔導(dǎo)，一起做飯，一起吃飯，一起討論，感覺(jué)幸福來(lái)得就是這樣簡(jiǎn)單，做著自己喜歡做的事，收獲著滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)!縱然一切都不那么順利，每頓飯要幾個(gè)小時(shí)才能熟，菜沒(méi)炒熟的情況也是屢見(jiàn)不鮮，吃著炒糊的面條也能傻樂(lè)，面煮一半爐子壞了去買(mǎi)泡面。。。到現(xiàn)在還記得那么不食人間煙火的文藝青年也下廚了，還把手燙出了一大水泡，全才隊(duì)長(zhǎng)任勞任怨地?fù)觳裆鹱鲲垼?duì)長(zhǎng)曼姐的腿因出去了一趟蹭得紅一塊青一塊。困難很多，麻煩很多，但我從沒(méi)聽(tīng)到任何人有過(guò)抱怨，在與他們的同行中，我似乎也學(xué)到了些什么
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，清楚的認(rèn)識(shí)到還有很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多孩子因?yàn)楦改竿獬鰭赍X(qián)而留守，還有很多孩子在迷茫自己的未來(lái)，還有很多像聯(lián)營(yíng)，馬營(yíng)這樣的山村需要社會(huì)的關(guān)注。我們已經(jīng)從這個(gè)社會(huì)享受了太多，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，回饋社會(huì)。支教只不過(guò)是愛(ài)心活動(dòng)里面普通的一件，我們希望有更多的人參與進(jìn)來(lái)，我們?cè)谝黄稹?/p>
支教活動(dòng)心得體會(huì)3
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的`義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋�，更確切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自?xún)?nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無(wú)中度過(guò)，五天也可以改變?nèi)说囊簧�，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿(mǎn)足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總�(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書(shū)本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè)：
1．教育水平落后。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓�，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。
2．學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。
3．學(xué)生自身。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們?cè)撝涝撜莆盏闹R(shí)，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見(jiàn)他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿(mǎn)足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)理想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有自己的特長(zhǎng)，并勇敢的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，最后圓滿(mǎn)的完成了我們的支教活動(dòng)。
支教活動(dòng)心得體會(huì)4
20xx年的暑假，我校學(xué)生Riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)。在支教過(guò)程中，她學(xué)會(huì)了如何做老師，如何與可愛(ài)的孩子相處，也收獲了團(tuán)隊(duì)的友誼，度過(guò)了一個(gè)意義非凡的假期。
第一次參加蒲公英愛(ài)心交流團(tuán)我就擔(dān)任了總副團(tuán)長(zhǎng)的職務(wù)，一開(kāi)始感覺(jué)還沒(méi)準(zhǔn)備好。但經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn)，一次次的會(huì)議，一次次的溝通，都在不知不覺(jué)中拉近了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的距離，支教時(shí)每個(gè)下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果，都讓我感嘆團(tuán)隊(duì)的力量并感到自豪。
我還記得，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后來(lái)到雙尚小學(xué)的第一天，藍(lán)色與白色在頭頂交織，陽(yáng)光照射在樹(shù)叢上，契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒(méi)來(lái)得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去。
在班上與學(xué)生的初次見(jiàn)面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子里更是一片空白，不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件，調(diào)整內(nèi)容，聽(tīng)取建議，在心里一遍又一遍地反省。
愛(ài)哭又鬧，卻會(huì)塞給你一封信、一幅畫(huà)表達(dá)對(duì)你的喜歡的一年級(jí)學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級(jí);從開(kāi)始沉默到上課積極回答問(wèn)題的六年級(jí)……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識(shí)，也教會(huì)了我如何與這個(gè)年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對(duì)我說(shuō)“你真可愛(ài)”，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”，每一次學(xué)生回答問(wèn)題，每一張笑臉中，我都收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的、快要溢出來(lái)的幸福。
支教期間，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級(jí)的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo)，上課就開(kāi)始變得認(rèn)真并且愿意回答問(wèn)題。還有一位四年級(jí)的女生，當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”，她便愿意開(kāi)始嘗試。同時(shí)，鼓勵(lì)也是十分重要的。在老師的鼓勵(lì)下，他們?cè)絹?lái)越自信，從而對(duì)待事情的時(shí)候更加認(rèn)真，做的也更好。
支教活動(dòng)心得體會(huì)5
今天，我特別開(kāi)心，幸福，是我終生難忘的一天。
忙碌而快樂(lè)的工作，讓我晚上就想不起來(lái)早上發(fā)生了什么，似乎每時(shí)每刻都有那么多有意義的事情，遺憾的是我來(lái)不及記錄下來(lái)。
今晚，主題活動(dòng)是《生日快樂(lè)》，我和六年級(jí)的全體同學(xué)、老師一起過(guò)生日。不管你生日是哪天，今天就是我們六年級(jí)孩子的生日，祝孩子們生日快樂(lè)！
開(kāi)始，我請(qǐng)每個(gè)孩子們上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最難忘的生日，孩子們都特別積極。其中有很多很多讓我感動(dòng)的畫(huà)面，比如：嬌嬌小朋友說(shuō)：“我最難忘的生日是我七歲那年，因?yàn)槟翘煳页粤艘煌敕奖忝妗！蹦菚r(shí)，我的心揪心的痛。以前覺(jué)得她描述的畫(huà)面只有在電視上才能看到，離我那么遠(yuǎn)。而此刻，她就在我面前，我一把摟住了她，說(shuō)“孩子，希望今晚的生日晚會(huì)將會(huì)成為你最難忘的，祝你永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)、幸福！”李同學(xué)說(shuō)“我最難忘的生日是七歲那年，我的生日是地震那天，媽媽給我過(guò)完了生日，頓時(shí)山河破碎，媽媽就永遠(yuǎn)離開(kāi)了我�！贝藭r(shí)的孩子眼淚奪眶而出，緊緊的抱著我說(shuō)“劉老師，我想媽媽了�！碑�(dāng)時(shí)的我懵了，不知道說(shuō)什么好，我沒(méi)有想到會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，我說(shuō)“此時(shí)此刻，我就是你的媽媽?zhuān)械闹驹刚叨际悄愕陌职�、媽媽……！”教室里想起�?lái)熱烈的掌聲。我告訴所有的孩子們要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極，加油加油��！
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)今晚的生日蛋糕吧，抑或在大家眼里根本不是什么蛋糕，沒(méi)有奶油，沒(méi)有水果，只是一個(gè)紙質(zhì)的小杯子，里面裝了點(diǎn)蛋糕。但是孩子們都吃得特別開(kāi)心，這就是小山村的生活，這就是大山深處的生活！孩子們開(kāi)心，所有我感覺(jué)自己很幸福，這也是我過(guò)得最有意義的生日，也是我吃過(guò)最好的的蛋糕。
今天還受表?yè)P(yáng)了，新聞組的說(shuō)“劉老師，你們班小記者文章寫(xiě)的特別好，每天我都不知道在網(wǎng)站上面登那篇，每篇文章都那么真實(shí)，那么感人，孩子們那么愛(ài)你，我特別羨慕你！”
其實(shí)，每晚批改暮省記的時(shí)候，我都很感動(dòng)，偶爾會(huì)流下幸福的淚水。我覺(jué)得自己這段時(shí)間是成功的，作為一名教師，最幸福的事情莫過(guò)于，走在校園里，大多數(shù)孩子見(jiàn)到你，都會(huì)尊重的說(shuō)一句“劉老師，好！”尤其是每次路過(guò)三年級(jí)孩子的教室，總有那么些孩子跑到我面前圍著，爭(zhēng)先恐后得問(wèn)好，問(wèn)我什么時(shí)候再給他們上課，那么可愛(ài)，那么調(diào)皮。整個(gè)校園，似乎都洋溢著幸福。
今晚和孩子們一起唱啊，跳啊，一切似乎都回到了童年，我們一起唱了《讓我們蕩起雙槳》、《童年》、《隱形的翅膀》……孩子們的快樂(lè)，我們的追求！！
今晚的生日party，跨越了年齡，跨越了性別，跨越了國(guó)度，跨越了所有的障礙，來(lái)自不同國(guó)家，不同地區(qū)，不同家庭，不同職業(yè)，不同年齡的孩子們和志愿者們生日快樂(lè)！永遠(yuǎn)幸福！
永遠(yuǎn)也忘不了孩子們的那句“劉老師，我們愛(ài)你！”這是我二十多年來(lái)收到的最有意義，最珍貴的禮物�。�！
最后，孩子們，老師愛(ài)你！明天運(yùn)動(dòng)會(huì)加油喲，晚安了……
支教活動(dòng)心得體會(huì)6
作為大一學(xué)生的我在一學(xué)年的大學(xué)生活里，我積極參與系里、校里的各種活動(dòng)，自己的綜合心態(tài)和能力也有了很大的提高!所以，當(dāng)學(xué)校安排了我們系有暑期支教活動(dòng)時(shí)，我毅然報(bào)了名并在三次選拔后，我很幸運(yùn)的被選上了這次支教活動(dòng)的一名計(jì)算機(jī)組支教老師!
第一天的支教我們來(lái)到了支教地點(diǎn)!當(dāng)我們來(lái)到了我們住宿的地方發(fā)現(xiàn)我們的條件也很不錯(cuò)，也很感謝小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和慰問(wèn)!我們首先了解了我們所教學(xué)生的情況，并對(duì)我們的所授課程有了了解和聽(tīng)取了老師對(duì)我們的悉心培訓(xùn)。下午我們見(jiàn)了學(xué)生并共同進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，并給他們介紹了我們接下來(lái)兩周的課程安排!其中發(fā)現(xiàn)這些孩子們非常懂事，也非常積極，非常禮貌，真心期待接下來(lái)兩周的教課活動(dòng)!
在支教活動(dòng)中我們與櫻桃溝小學(xué)的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，一起交流。在這個(gè)過(guò)程中我們仿佛重現(xiàn)了兒時(shí)的美好時(shí)光，很感謝這全孩子們?cè)撐覀儙?lái)的快樂(lè)!同時(shí)也會(huì)遇到一些諸如考勤不全、孩子們的玩耍勁頭太大不是很認(rèn)真，甚至調(diào)皮等的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們?cè)诟鱾�(gè)方面也有所進(jìn)步，并對(duì)教師這一職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)!
(一)、我之心得體會(huì)——能力的提高，心靈的成熟
有了第一次教學(xué)的體驗(yàn)，我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力在管理孩子時(shí)變得更加有條理，更加成熟;我的領(lǐng)導(dǎo)力在一次課上、課間活動(dòng)中尤為突出并能在孩子中間可以很有分寸，有影響力!我的心也在上課時(shí)更加謙虛，更加沉穩(wěn)，課下我也更加細(xì)心的關(guān)心、慰問(wèn)孩子們!真的能力有了提高，心也更加成熟了!
(二)、我之心得體會(huì)——生活的改變，童年的回憶
在櫻桃溝小學(xué)我們支教老師在一起集體吃飯，一起討論，一起備課!我們?cè)谏钌嫌辛撕艽蟮母淖�，我們很快適應(yīng)了新的生活感覺(jué)就像是一家人!每當(dāng)課間時(shí)，我們一起做游戲：老鷹捉小雞、 23木頭人、刮大風(fēng)等等。我在這中間了得到了很多的快樂(lè)和難忘的回憶，謝謝孩子們!我想到了很多我童年的美好時(shí)光，童年的回憶!很高興，很快樂(lè)，孩子們也非�？蓯�(ài)熱情，感謝你們——我們終機(jī)一班!
(三)、我之心得體會(huì)——團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，共同的成長(zhǎng)
在支教活動(dòng)中我們不僅個(gè)人工作，更多的也有團(tuán)隊(duì)協(xié)作：我們一起開(kāi)交流會(huì)，一起創(chuàng)立微博，一起組織各種活動(dòng)。這期間我們?cè)诓粩嗟奶岣邎F(tuán)隊(duì)工作者的自信心，分工安排。我們采用比賽模式共同激勵(lì)，共同成長(zhǎng)!
當(dāng)然，天下沒(méi)有不散的宴席，我想說(shuō)我們一步步走來(lái)，一步步服務(wù)真的漲價(jià)了!最后我們?cè)跍?zhǔn)備匯報(bào)演出，每一小隊(duì)的表現(xiàn)都非常棒!真的在離別的那一刻我們好不舍，孩子們也有的哭了，真的非常希望他們能有所成長(zhǎng)，天天開(kāi)心!
直到現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)有孩子們紛紛給我服務(wù)鍛煉，加油!相信櫻桃溝小學(xué)的學(xué)生們明天更美好!鄭州師范學(xué)院明天更美好!加油!
支教活動(dòng)心得體會(huì)7
用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事，就像那些小紅帽哥哥姐姐一樣。
曾經(jīng)還是小學(xué)生的我，在機(jī)緣巧合之下受助于一名帥氣的大哥哥，當(dāng)時(shí)并不知道他是什么身份，只記得他身穿紅馬甲，頭戴小紅帽，讓我不斷地想到“小紅帽”的童話故事。到了初中，不經(jīng)意間看到電視上穿著紅馬甲支教的大學(xué)生，才了解到“支教”、“青年志愿者”這兩個(gè)名詞。
那時(shí)候，我的心里，覺(jué)得支教的大哥哥大姐姐們散發(fā)著一種誘人的光芒，因此暗暗許下心愿，將來(lái)考上大學(xué)一定要成為一名光榮的青年志愿者，在暑期下鄉(xiāng)參加支教活動(dòng)!“用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事”這句承諾就是在當(dāng)時(shí)立下的，靜靜伴我多年，直至我進(jìn)入大學(xué)，迎新活動(dòng)中、軍訓(xùn)座談上、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐口中，我得知青協(xié)每年都會(huì)定點(diǎn)開(kāi)展支教活動(dòng)，欣喜不已，我?guī)е活w熱心，順利地加入青協(xié)，也加入了這次暑期支教活動(dòng)。
少時(shí)的夢(mèng)想，如今變成現(xiàn)實(shí)，心中難免感慨萬(wàn)分。
支教活動(dòng)心得體會(huì)8
XX年7月18日-恰逢建黨九十周年盛世歡歌之際,“光之�！笔钇趯�(shí)踐團(tuán)在今天也深入黃龍寺村，追憶黨的革命歷程，聆聽(tīng)前輩們的豐功偉績(jī)！
在來(lái)之前我們就了解到，黃龍寺作為革命老區(qū)和敵后根據(jù)地，這里曾設(shè)有八路軍后方醫(yī)院和軍工廠。據(jù)老人們講朱德總司令和聶榮臻將軍曾在村里住宿，楊成武將軍的指揮部也曾設(shè)在村里。當(dāng)著名的黃土嶺戰(zhàn)役打響時(shí)，炮聲在村子里聽(tīng)得清清楚楚；著名的狼牙山五勇士之壯舉就發(fā)生在該村東面十幾公里處；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，鄉(xiāng)親們?yōu)榱搜谧o(hù)八路軍傷員在敵人掃蕩中付出了巨大的代價(jià)。
上午我們?nèi)w隊(duì)員組織孩子們集合在教室里，通過(guò)圖文、視頻、口頭講解等方式向他們講述了黨九十年來(lái)的風(fēng)雨歷程以及取得的輝煌成就，一批又一批的先進(jìn)共產(chǎn)黨人為了祖國(guó)的復(fù)興之路前赴后繼流血犧牲.特別是在觀看視頻時(shí)，遇到不懂的地方隊(duì)員們就耐心的向孩子們講解。當(dāng)看到水生火熱的中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下站起來(lái)了，最終走向繁榮富強(qiáng)時(shí)學(xué)生們深有感觸，隊(duì)員們也是感慨萬(wàn)千，民族自豪感油然而生。
當(dāng)了解到村里曾經(jīng)居住著一位參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的老英雄時(shí)，老人雖然在前年不幸離世，但我們還是懷著崇敬的心情立刻啟程前往老英雄的住處看望他的老伴和感受英雄前輩的豐功偉績(jī)。在英雄老伴的介紹下，那些封存于記憶永存在心中的光輝歷史撲面而來(lái)：老英雄名叫劉永春，1935年11歲地他光榮參軍，曾任68軍610團(tuán)某連連長(zhǎng)。14年的戰(zhàn)斗生涯中老英雄參加了平水戰(zhàn)役，解放張家口、石家莊、太原等戰(zhàn)役，并于1944光榮入黨。在解放太原的戰(zhàn)役中老英雄被迫擊炮彈擊中，至老人離去腿內(nèi)的彈片都未取出。1949年老英雄光榮退伍回到黃龍寺后，又安排兒子參軍報(bào)效國(guó)家……
聽(tīng)著老人講述著老英雄光榮的革命事跡，參觀著老英雄獲得的軍功章，隊(duì)員們感慨萬(wàn)千。深深感到如今的和平年代來(lái)之不易，那是由無(wú)數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血換來(lái)的。如今，硝煙已散去半個(gè)多世紀(jì)，但英雄的壯舉我們不應(yīng)忘記，黨的光榮革命歷程我們要永記于心！
從老英雄家出來(lái)后，我們?cè)诤⒆觽兊膸ьI(lǐng)下去爬了柏樹(shù)灘，那棵歷經(jīng)千年日月風(fēng)華而依然聳立守護(hù)黃龍寺人民的古柏樹(shù)。古樹(shù)依然地枝葉繁茂，樹(shù)干挺拔有力。在樹(shù)下我們偶遇了幾個(gè)當(dāng)?shù)氐睦先�，�?tīng)他們的講述古樹(shù)曾經(jīng)受過(guò)浩劫，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)日本人想燒毀古樹(shù)，當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們據(jù)死抗?fàn)幤D難地把古柏樹(shù)保留了下來(lái)。當(dāng)我們隊(duì)員走近它時(shí)，依稀看到了被焚燒過(guò)留下的樹(shù)洞，撫摸著這些傷口我們思緒飄然。似乎就是中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)強(qiáng)不屈地斗爭(zhēng)，抵御外侵繁榮復(fù)興的真實(shí)寫(xiě)照。臨走前，隊(duì)員們望著這個(gè)一千多年來(lái)祖國(guó)屈辱御敵最終走向復(fù)興之路的見(jiàn)證者，微風(fēng)拂來(lái)樹(shù)葉梭梭作響，似乎在述說(shuō)著那久遠(yuǎn)的故事………
一天的實(shí)踐活動(dòng)又結(jié)束了，與孩子們共同觀看感受了黨九十年來(lái)的風(fēng)雨歷程；聆聽(tīng)著老英雄的光輝革命事跡；感受著千年古柏在日月風(fēng)華下不屈不饒的頑強(qiáng)生命力�？傆X(jué)得這一切的一切都在述說(shuō)著同樣的故事，在黨九十年舉國(guó)歡慶之際，我懂了—那是黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民的歷史足跡……….
支教活動(dòng)心得體會(huì)9
我來(lái)到忻州師范開(kāi)始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的好處重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空。
要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應(yīng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際好處，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅�，我們沒(méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱(chēng)“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教，但是我必須會(huì)盡上自我的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有好處的大學(xué)生支教，我們是否也就應(yīng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫(xiě)更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有期望！
支教活動(dòng)心得體會(huì)10
雖然義務(wù)支教在大家看來(lái)是比較簡(jiǎn)單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來(lái)還是有困難的，在于你是否能夠堅(jiān)持下去。轉(zhuǎn)眼間，支教一年的時(shí)間就已經(jīng)滿(mǎn)了。我在支教過(guò)程中成長(zhǎng)了許多并且明白了很多道理。認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，學(xué)會(huì)了一些做人處事的道理。其實(shí)有的事看似簡(jiǎn)單，但是只有經(jīng)歷了才會(huì)有收獲的，不要想著投機(jī)取巧，這樣有可能會(huì)走很多彎路。
一、基本情況
上學(xué)期給他補(bǔ)數(shù)學(xué)，這后半期我?guī)蛣⒄钛a(bǔ)英語(yǔ)。他算是我的第一個(gè)正式的學(xué)生吧，他與其他服務(wù)對(duì)象不一樣，他比較開(kāi)朗，活潑。所以我們?cè)跍贤ㄉ喜淮嬖谑裁磫?wèn)題。給他補(bǔ)課的這段期間，我收獲了不少，不但鍛煉了自己的師范技能，也提高了自己的溝通能力。他馬上就要中考了，希望他考出優(yōu)異的成績(jī)。
二、在工作中所取代的成績(jī)
其實(shí)，與其說(shuō)支教，還不如說(shuō)成是“淘金”。通過(guò)這一年的工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識(shí)，同時(shí)也感受到不少成功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）、參加學(xué)校大大小小的會(huì)議，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神，不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)還了解教育的重要性。
（二）、積極參加支教工作。在每一次的活動(dòng)中，不管是講課還是經(jīng)驗(yàn)交流，我都認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗(yàn)教育中的快樂(lè)。
�。ㄈ�、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，上級(jí)、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對(duì)課檢查學(xué)生的不懂也虛心講解。
�。ㄋ模�、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的成績(jī)也逐漸提高起來(lái)，得到了學(xué)生們的喜歡。通過(guò)自己的努力，學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。
�。ㄎ澹�、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，讓我從中受益匪淺。如：講課、說(shuō)課比賽等等。也都取得了一定的成績(jī)。
三、存在的不足：
由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如等等。
通過(guò)這次支教，我知道了志愿者當(dāng)以愛(ài)心為前提。服務(wù)社會(huì)，幫助他人不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心，要用真心去關(guān)愛(ài)需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢(shì)，都能給予人溫暖的感覺(jué)，因?yàn)閻?ài)心最具魅力。志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基低。
每一個(gè)人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調(diào)整自己，克服自己的困難，是今后面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，如果你對(duì)待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時(shí)這么認(rèn)真的話，我相信，成功的喜悅其實(shí)離你很近很近。我們是一個(gè)團(tuán)體，需要每個(gè)志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預(yù)期的良好效果。在我每次在那里支教時(shí)，時(shí)刻都把支教作為自己必須承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，無(wú)論如何都盡一切努力做的更好。因?yàn)檫@是我自己所選擇的，我已做好的思想準(zhǔn)備，沒(méi)有任何理由不去做好。其實(shí)，活也不是很累，就算是累心里總是覺(jué)得很知足了。
我想，做志愿者最重要的是成為一個(gè)有心人，也許我們做不出驚天動(dòng)地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來(lái)培養(yǎng)自己的一顆愛(ài)心、一顆好心。希望帶著這兩顆“心”把后期的支教工作做得更好。支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
以上就是我的志愿者心得體會(huì)。
支教活動(dòng)心得體會(huì)11
20xx年XX月，是教師們最擔(dān)心的一個(gè)月，因?yàn)閷⒂惺嗝處熡捎诠ぷ鞯男枰慌傻洁l(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展支教活動(dòng)。這將意味著得拋開(kāi)家庭、孩子。一年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但誰(shuí)愿意放棄優(yōu)越的工作環(huán)境去鄉(xiāng)校挨苦呢？
由于晉升職務(wù)的關(guān)系，我報(bào)名參加支教了。20xx年9月，我來(lái)到了東成鎮(zhèn)扶桂小學(xué)支教。在這里，我度過(guò)了難忘的一年。
到扶桂小學(xué)報(bào)到前，我做好了充分的心理準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接艱苦條件的考驗(yàn)。但來(lái)到學(xué)校，這里的狀況比我想象的要好，我感到有點(diǎn)意外。我受到校長(zhǎng)、教師們的熱情歡迎，這些熱情讓我感到溫暖。就這樣，我很快被安排了工作，擔(dān)任學(xué)前班數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文及班主任。（學(xué)前班35人，三年級(jí)27人，每周27課時(shí)）很快，我便投入了工作，真正成為一個(gè)“扶桂人”了。
在這里，我感受到了縣城里的孩子和鄉(xiāng)村的孩子的區(qū)別。鄉(xiāng)村的孩子沒(méi)有城里孩子聰明；沒(méi)有城里孩子優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸是城里孩子無(wú)法相比的。條件雖然差，但學(xué)習(xí)的欲望卻很強(qiáng)�？匆�(jiàn)他們天真活潑的樣子，明凈如湖的雙眼，我深深地感動(dòng)了，我一定要盡自己的所能，把這些孩子教好。
一年來(lái)，工作是比較辛苦的。因?yàn)橐獡?dān)任兩個(gè)年級(jí)的學(xué)科，課時(shí)比以前增加了很多，辛苦不僅在于講課時(shí)口干舌燥，備課更是辛苦。備好一節(jié)課，是上好一節(jié)課的前提條件，不但要備教材，還要備學(xué)生，備教法，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，在教學(xué)中如何突重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這往往需要反復(fù)斟酌，這就需要耗費(fèi)更多的時(shí)間。不僅這樣，課后我還要批改大量的作業(yè)單批改作文，可能要花費(fèi)好幾節(jié)課的時(shí)間。如果遇上單元檢測(cè)，就更是忙得不可開(kāi)交了。所以，有時(shí)候備課、改卷這些工作要帶回家來(lái)做。工作很累，但作為一名教師，要對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)，本職工作一定要做好。
支教最難忘的是班上有一個(gè)叫梁永權(quán)的學(xué)生，他不僅成績(jī)差，而且紀(jì)律也很差，好與同學(xué)打架。面對(duì)這樣的“差生”，我沒(méi)有嫌棄他，更沒(méi)有放棄他，而是用我的一腔真情去感化。啟迪他的心靈，努力去尋找他的“閃光點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，制訂進(jìn)步計(jì)劃，表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)相結(jié)合，做到有的放矢，充分激發(fā)起他自尊、自善的心理因素，在全班同學(xué)面前經(jīng)常給他提供表演“長(zhǎng)處”的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣，他感到了老師的一片誠(chéng)意與愛(ài)心，發(fā)奮努力，成績(jī)大幅度提高了，還獲得了學(xué)校進(jìn)步學(xué)生獎(jiǎng)。
在這里工作很辛苦，，但是在這里教的哪個(gè)教師不是這樣呢？一年時(shí)間快過(guò)去了，在這里的生活單調(diào)，卻很充實(shí)。我和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子們相處得十分融洽。工作中，我們并肩作戰(zhàn)；生活中，我們宛如一家。工作很累，卻很快樂(lè)，支教對(duì)我來(lái)講已不是一種負(fù)擔(dān)，而是一次難忘的體驗(yàn)。
這次支教，我最大的收獲是懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任，這將成為我今后為人師表道路上的永遠(yuǎn)動(dòng)力。
支教活動(dòng)心得體會(huì)12
這年七月，鄉(xiāng)村、飛蟲(chóng)、教室和孩子將是我們永遠(yuǎn)的回憶。
葛莊的夜空，入目深邃，仿佛能看到孩子們的未來(lái)。夜深人靜時(shí)，望著天，思緒總是能浮現(xiàn)出來(lái)。來(lái)到葛莊小學(xué)之前，整個(gè)團(tuán)隊(duì)提前一個(gè)月開(kāi)始做準(zhǔn)備，聯(lián)系校方、做策劃、備課、試講……當(dāng)時(shí)正值大考周的我們一邊忙籌備，一邊忙考試，不敢有絲毫懈怠。初到葛莊，我們挨家挨戶(hù)地作動(dòng)員，有收獲、也有委屈，我們能做的便是不忘初心，盡心做好支教應(yīng)做的事，盡可能讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。
于是，6:30起床，23：30休息，間或延長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)碰頭會(huì)，每天打地鋪、很少洗澡····支教工作一天天按部就班地進(jìn)行著。經(jīng)驗(yàn)在積累，信任在增加，家長(zhǎng)臉上的笑容和與我們的談話次數(shù)多了，甚至有不少家長(zhǎng)在正午時(shí)分頂著大太陽(yáng)為我們送來(lái)剛摘下的瓜果和蔬菜。雖然我們極力推脫，但終歸是盛情難卻。
“不忘初心，方得始終”，家長(zhǎng)們的贊許是我們的動(dòng)力，也激勵(lì)著我們不斷地為孩子們備好課教好學(xué)。
十三年如一日，漫漫支教路，是我們致青春的一種方式，也是青協(xié)“青春護(hù)蕾”品牌志愿活動(dòng)屆屆傳承的重要方式，這一切還將一步步傳承下去。熱愛(ài)，是我們前行的理由;真誠(chéng)，是我們不變的態(tài)度;守候，是我們不變的初心，不忘初心，砥礪前行，不忘初心，護(hù)蕾護(hù)夢(mèng)。
支教活動(dòng)心得體會(huì)13
八天短暫的支教生活里，我收獲了許多。首先我認(rèn)識(shí)了一群有趣的大朋友，在這段時(shí)間里我們一起生活，一起備課，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。還記得在離別前的的最后一次會(huì)上，我們真正地暢所欲言，談了如何面對(duì)即將和小朋友分離的情形，也討論了我們短短幾天的支教能給他們帶去什么的問(wèn)題，沒(méi)有大家我思考不了那么多。說(shuō)真的一開(kāi)始我沒(méi)有想過(guò)我能這么快樂(lè)地度過(guò)這段時(shí)間，但我就是這樣的度過(guò)了這幾天。
另外我也認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的小朋友，我在你們身上看到了曾經(jīng)的自己。你們很聰明，有些我認(rèn)為你們懂不了的知識(shí)你們也能講出個(gè)一二三;你們很直爽，什么問(wèn)題都敢問(wèn);你們很活潑，有時(shí)上課真的拿你們有些沒(méi)有辦法;但最終，你們也很“小朋友”。很有可能過(guò)了一段時(shí)間你們就沒(méi)法具體記住我們教給了你們什么知識(shí)，但是我們相聚在一起的這份經(jīng)歷本身就是寶貴的。
“我們應(yīng)該多傳授給小朋友一些價(jià)值性的東西而非知識(shí)性的東西”，在試講的那天有位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這么一段話。當(dāng)時(shí)的我有些疑惑，但現(xiàn)在我很贊同這一點(diǎn)。短短幾天的支教肯定不能交給他們很多知識(shí)，那難道支教就沒(méi)有用了嗎。不是的，我們可以做的是授人以漁，至于接下來(lái)的路還是要小朋友自己去走。
總而言之，這次經(jīng)歷帶給了我一些不一樣的東西，我會(huì)帶著這些東西繼續(xù)走下去。
支教活動(dòng)心得體會(huì)14
為期五天的支教活動(dòng),感觸頗多,首先非常感謝xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教活動(dòng)的大力支持和學(xué)校老師的積極配合,才使提前的計(jì)劃沒(méi)被打亂.
短暫的開(kāi)學(xué)典禮之后就是正式的上課,由于在小黃卡的激勵(lì)下,孩子們踴躍發(fā)言,楊老師的感恩課堂不僅教會(huì)了學(xué)生,也讓我的思緒回到了小時(shí)候,隨著年齡的增長(zhǎng)和父母的交流越來(lái)越少,在異地求學(xué)的我別說(shuō)對(duì)父母盡孝心,就連時(shí)常給家人打個(gè)電話都已經(jīng)成為奢侈.于是想放假的時(shí)候幫媽媽干些家務(wù),可是好像理想和現(xiàn)實(shí)之間總有差距.但我想以后不在父母身邊的日子,能時(shí)常打電話報(bào)報(bào)平安,多多溝通也是好的.可能感恩的課堂是我們一生都要去學(xué)習(xí).去實(shí)踐的.第二天的停電使我們不得不打亂原先的計(jì)劃,最后烈日炎炎下的活動(dòng),雖然我們的臉曬得通紅,但是收獲的快樂(lè)多過(guò)付出的努力,且收獲頗豐。第三天就是校長(zhǎng)和陶老師的道德講堂還有陳老師生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，還有一系列的素質(zhì)教育，打球、下棋、踢毽子、看書(shū)、玩彈珠孩子們總是充滿(mǎn)精力。第四天也是安排的井然有序，課堂秩序一天比一天好，也許是學(xué)生理解了我們的辛苦，和我們產(chǎn)生了感情，也許是我們?cè)诠芾韺W(xué)生上能力的一次提高，但是不管怎樣，我相信我們的這次活動(dòng)，收獲的不僅是那些可愛(ài)的學(xué)生，還有我們這些小老師。第五天也是最后一天，可能我們心里更多的是不舍，但是計(jì)劃照常進(jìn)行，洪老師的奧妙科學(xué)引起了學(xué)生的極大興趣，曾老師的手工剪紙激發(fā)了學(xué)生的積極性，最后的總結(jié)大會(huì)我們以一首最好的未來(lái)結(jié)束。這就是充實(shí)的五天，謝謝食堂阿姨做的美味飯菜和熱情的門(mén)衛(wèi)叔叔，我們的到來(lái)給你們帶來(lái)了太多麻煩，而且?guī)Ыo學(xué)生的知識(shí)有限，但是對(duì)于這些留守兒童，他們真的需要關(guān)愛(ài)，需要陪伴。
我是此次活動(dòng)的宣傳人員，每天負(fù)責(zé)拍照片，發(fā)微博，做宣傳�？赡軟](méi)和學(xué)生有太過(guò)深入的交流，但是每每翻看那些感動(dòng)的瞬間或給別人介紹時(shí)心中油然而生自豪之感�？赡苄麄髡Z(yǔ)不突出，拍攝畫(huà)面不夠清晰，但是我們盡力做到更好，認(rèn)真完成每項(xiàng)任務(wù)，每天都在進(jìn)步。很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)讓我去實(shí)踐，我也很驕傲成為一名志愿者.希望以后這樣的實(shí)踐活動(dòng)不論大小都能認(rèn)真完成。
支教活動(dòng)心得體會(huì)15
首先，透過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與XX市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開(kāi)。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，那里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿(mǎn)熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次，透過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原先我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。
此外，透過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)生十分認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就能夠聽(tīng)到、看到學(xué)生們?cè)谧x書(shū)，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基矗
從六月開(kāi)始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，透過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)那里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該思考做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代。看到他們那充滿(mǎn)著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真稚的聲音，自我有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自我所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心
，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自我家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
和學(xué)生用心交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的群眾活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，用心和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象十分深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上透過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，透過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，期望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
那里的一切，都使我明白了:條件的好壞，關(guān)鍵在于自我怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是完美的。在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”，我感到孩子是多么可愛(ài);當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺(jué)得我找到了自我的價(jià)值……
在那里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在那里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的潛力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了期望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也明白自我水平有限，今后務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自我，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。